计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇一
作为一名教师，深刻的体会到我们有必要开展自我批评，在工作中对个人存在的问题进行剖析，进而提升自己业务水*。
1.理论学习还不不够积极，应该自觉抽出时间去学习。理论联系实际不够，缺乏运用理论的立场、观点、方法去分析、解决面临的实际问题的具体能力。
2.专业知识安于现状，深层次学习不够积极主动。新的业务知识和业务能力掌握的不深，工作业务能力有待进一步加强。
3.缺乏创新精神，科研能力有待进一步加强。往往因循守旧，按部就班。科研能力还有很大提升空间。教学方法创新不够，课堂效率有待进一步提高。
4.与学生联系深度和广度都不够（特别是差生）。
1.加强理论学习，不断提高业务素质。增强终身学习的意识，努力提高综合素质。
2.通过教育学习，我将要在今后的工作中努力克服自己存在的不足，要规范自己，严格要求自己。坚持“活到老学到老”“一切为了学生，为了学生一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
在今后的教育教学工作中，我要增强创新意识、用长远的眼光看问题，增强竞争意识。不断学习与寻求创新。在教育这片领域里争取创造一片属于自己的蓝天。
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇二
2、在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。
3、喜欢享受，意志不坚定，缺乏自省;过份要求公*
4、太纠结，有时候有点小任性，容易钻牛角尖
1、该公司员工性格温和*静，以柔克刚，处世低调。在工作中能*衡厉害关系，维护他人利益，尽可能的避免造成对他人的伤害。该公司员工还睿智通达，能站在更高层面看问题。暗中助人，情深义重。在人际关系上，更是取得了集团领导以及上下公司员工所有人的高度认可和评价。
进步：工作态度端正;工作标准有提升;对细节的关注加强;工作流程熟练;能够正确引导下属工作。
优点：工作认真负责，执行力较好;能调动公司员工的积极性;布置工作简单易懂;关心下属进步。
建议：布置工作跟进不及时;多与公司员工沟通，并注意沟通方式;控制早会时间。
2、进步：与下属沟通较好，能够听取下属意见;更加活泼，表扬下属多，能够培养下属进步;业务技能提升快，工作流程执行好。
优点： 思路清晰，计划性强;乐观上进、不服输，执行力强;爱岗敬业，关爱公司员工。
建议：容易情绪化，说话不注意方式;注意更加公*公正公开;注意多关心下属，也多关心自己。
3、进步：不再感情用事，比较理智;关心下属的工作和生活，同公司员工沟通多了，指责少了;公司制度执行较好，发现问题整改及时。
优点：处事公*、公正;善于学;能够笑待公司员工。
建议：合理安排公司员工的班次;更深层次地关心公司员工。
4、进步：工作效率高;能够耐心培训公司员工;理解下属;敢于创新;能同公司员工一起出台;布置工作跟进及时了;开会时间短了。
优点：工作积极主动，有激情，有感染力;工作计划性强，执行力强;处事公*公正，奖罚分明;有错就改。
建议：批评公司员工不讲场合;同公司员工多沟通，多了解公司员工，改善沟通态度;脾气急，生气时不理智。
5、进步：和蔼可亲，对公司员工态度好;工作标准较以前有提升;对自己严格要求方面有进步。
优点：遇事冷静，能够为公司员工着想;做事有计划，工作有方法，灵活性较好;公*公正;公司思想传达及时。
建议：更加关心公司员工，多与公司员工沟通，多激励公司员工，能把公司员工的心团结起来;加强对下属的培训;控制开会时间;节约用钱。
6、进步：能严格要求自己，并严格要求下属;虚心学习，不懂就问;工作积极性提高了，执行力加强了;工作标准提高了;时间观念更强。
优点：善于分析，思路较清晰，能抓住工作重点;关心下属。
建议：工作效率再高点;布置工作跟进不够及时;加强流程化建设;公司员工反映问题能及时回复;多同公司员工沟通;过于严肃，不够开朗。
7、进步：关爱公司员工，对公司员工态度好，与公司员工沟通及时;开会能够鼓舞士气;给公司员工空间和机会，不抛弃不放弃;工作认真，沟通主动;对于脱差部门指导较好。
优点：工作有方法，*易近人;宽容大度，能及时帮助公司员工解决困难;工作有计划、有重点;善于沟通。
建议：对下属要更加严格;给公司员工更多发挥的空间;了解公司员工心中更真实的想法;加强对课长的培训;爱惜自己，锻炼身体。
8、进步：管理技能开会、总结、表扬;监督检查进步大;沟通更加主动，沟通方式改善大;电脑知识进步快。
建议：性格急躁，遇事不够冷静;注意公*公正公开;对一楼关注不够。
9、进步：同公司员工沟通多了，对待工作热情、尽心，考虑事情全面;与公司员工沟通增加;专业技能提升大。
优点： 关心公司员工，尊重公司员工，能主动帮助公司员工解决困难;做工作雷厉风行，要求严格。
建议：工作热情要注意保持;加强对公司员工的培训。
10、进步：公司员工上班时间缩短了;关注公司员工的技能培训，对公司员工要求严格;安排工作较合理，跟进及时，执行力提升;与公司员工沟通较好，学习后能与公司员工分享。
优点：工作认真负责，吃苦耐劳;处事公*，有耐心;关爱公司员工，事事能起表率作用。
建议：提高自身的领导力。
11、进步：关爱公司员工;能坚持巡场，对基础工作要求严格;布置工作跟进及时;处事果断，办事效率高，缩短公司员工上班时间;关注公司员工技能。
优点：工作有计划，有目标，执行力强;对事不对人;善于学习;*易近人;敢创新。
建议：更多地了解公司员工;对服装部门关注少，建议参加服装会议;工作容易情绪化。
进步：关心公司员工，*易近人;专业技能又提高，工作思路改善;及时表扬下属。
优点：执行力强，效率高;布置工作跟进及时;能耐心指导下属进步。
建议：与公司员工多沟通，多鼓励;加强巡场频率;加强公司员工培训;及时解决公司员工反映的问题;提高开会效率;改进批评和表扬的方式。
13、
优点：工作认真负责，有激情;熟悉流程，能及时传达公司精神;*易近人，关心公司员工，与公司员工沟通较好;工作执行力较强;公私分明，工作对事不对人，公*公正。
建议：提高开会效率，减少公司员工加班;避免在客流高峰期给干部开会;对新公司员工关注少，需加强培训，提高工作标准;对干部的要求应更加严格;注意身体。
14、王*：
进步：肯学习，不耻下问;严格要求自己;工作思路有进步;与下属沟通多了，笑容多了，把情绪带到工作中的现象少了;电脑知识提升很大。
优点：工作实干，执行力强;处事对事不对人，公*、公正、公开;上进心强，不服输;责任心强;能够自我批评。
建议：多同公司员工沟通，了解公司员工的真实想法;对下属多表扬，少批评;开会时间控制不好，重点不明确;工作需更细致;专业技能需提升;改善心态，多点笑容。
15、
进步：关心下属，和公司员工沟通多了;执行力有提升，效率高了;专业技能有提高;过季商品处理及时。
优点：心态乐观，认真踏实，能吃苦耐劳;关爱公司员工，沟通能力强;对下属要求严格，公*公正。
建议：开会效率低，公司员工排班不合理;对公司员工多鼓励，少批评;严格要求自己，不能太随意，要起表率作用。
16、
进步：关爱公司员工，为公司员工着想;给公司员工空间;工作效率有提升;有创新意识。
优点：工作认真负责，吃苦肯干，能够与公司员工同甘共苦;*易近人，能够听取公司员工意见;敢于大胆尝试，敢作敢当;能够把公司理念运用到工作中，顾全大局。
建议：要注意微笑待人;多与公司员工分享个人成长经历与经验教训;加强公司员工培训;注意做到对事不对人，一视同仁。
17、
进步：工作认真细心;能更好地运用公司理念企业文化理念，更加理解公司员工，与公司员工沟通时态度改变大，关心下属;开会时间控制比以前好;工作思路较以前清晰。
优点：和蔼可亲，善于沟通;工作态度积极，效率高，办事果断，对公司的制度执行力较好;能够主动向别的门店学习不足之处，并与公司员工分享工作经验。
建议：注意控制开会时间和频率;培训下属要有耐心，要注意多听公司员工的心声;对于公司员工提出的问题要及时解决;对新公司员工的培训、指导不够;要注意体谅公司员工的困难，管理更加人性化;遇到问题要注意做到对事不对人;注意个人形象。
18、
优点：做事有原则，奖罚分明;能用企业理念同公司员工沟通，关心下属;执行力强。
建议：多与公司员工沟通，了解公司员工的真实心声;对下属培训不够;对小部门关注较少;开会方式须改进;注意身体。
进步：工作标准高，要求严格;学习上进，能够有效调动公司员工激情;协调能力较好;熟悉大店工作流程快。
优点：工作目标明确，思路清晰，善于总结;安排工作检查及时并有回复;注重培养下属的学习能力，对新干部帮助大;*易近人。
建议：须提高工作计划性，提高工作效率;更加关心、理解公司员工，与干部及公司员工多沟通;开会注意简明扼要，调动会场气氛;对基础工作的关注不够;多与下属分享工作经验;多关注促销员;及时解决下属反映的问题。
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇三
内容提要：如何有效改善小学数学教师的课堂教学行为，就要先探索教师的课堂教学行为，如可操作的新课程课堂教学组织行为的方式；确立新课程课堂教学中教师角色定位；探索新课程数学课堂教学中教学方式；开发优化的新课程课题教学资源；改善教师教学行为，；构建学生新的学习方式等，然后研究改善教师的课堂教学行为的策略，先理论学习，形成共识后，再交流反思，提炼总结，这样才能立足课堂。
主题词：课堂 教学行为 教师 正文：
如何有效改善小学数学教师的课堂教学行为
我校原是一所位于城中的完全小学，学校的教育教学条件、管理、设备及资源等都并不落后，生源质量不差。同时我校在制定学校三年发展规划时，提出了“借助校内外资源，内强教师素质”的教师专业化发展之路。
当我区开展《新课程与教师成长的实践研究》时，我们根据学校的实际情况和课改实践中的具体问题，组织参与课题研究的实验教师们研究了课题为《改善小学数学教师课堂教学行为的研究》。根据课堂教学研究领域及结合实验教师的志趣特点等，又提出了《教学方式的研究》、《课堂组织形式与评价方式的研究》、《使用教材拓展课程资源的研究》三个不同的研究主题，进行课题的深入研究。在课题取得成效的同时，我也有新的收获。
一、探索教师的课堂教学行为：
（一）探索可操作的新课程课堂教学组织行为的方式：结合学科特点和学生特点，对课堂积极教学气氛的创设、学生注意力投入的调动、学生学习动机和兴趣的投入的调动、适当教学组织型式的采用以及课堂纪律（教学活动规则、正常教学秩序）的维持等各个环节进行。
（二）确立新课程课堂教学中教师角色定位：通过对课堂教学组织、评价行为的不断反思，让教师逐步把握在不同教学模式、不同教学环节中符合新课程要求角色定位。
（三）探索新课程数学课堂教学中教学方式：结合学科特点和学生特点，尝试多样化的课堂教学设计，鼓励创造性的使用教材，倡导个性化的教学行为，探索体现新课程理念的自主、合作、探究课堂教学方式。
（四）开发优化的新课程课题教学资源：强调“用教材而不是教教材”的观念，深入挖掘生活素材，把儿童生活经验、现实生活与课堂教学融合在一起，研究、开发系列优质的课堂教学案例及辅助资源。
（五）改善教师教学行为，构建学生新的学习方式。
传统的课堂教学行为仅仅把教学作为知识的传授，把学生看成是知识的接受者。现代教学理论强调学生学习的主动性，就数学课程的教学而言，动手实践、自主探究、合作交流应该是学生从事数学学习的重要方式。所以，教师的课堂教学行为应有利于学生充分从事数学活动，让学生通过同伴之间、师生之间积极的相互影响来提高学习的有效性，使学生的数学学习活动过程成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，并强化学生的人际合作交往的能力。
（六）研究、构建学生自主探索的课堂教学模式。
传统的教学模式是以教师为中心，按照教师的指令来展开教学过程的，它以向学生传授知识为主。从让学生主动建构的意义上说，教学活动是以学生为主体的，要以学生自主学习为主要形式。因此，教师在教学过程中要给学生提供自主探索的空间，实施启发式、探究式、讨论式教学，逐步构建创设问题情境、提出数学问题――组织学生探究、交流――建立数学模型――应用和拓展的教学流程，让学生从生活经验和已有基础出发，在观察、猜测、操作、讨论、交流、归纳、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出，数学概念的形成和数学结论的获得，以及数学知识的应用，使学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，并在自主学习的过程中，逐步培养起创新意识和实践能力。
（七）开设开放性的研究课。
我们的研究，必须强调它的实践性和示范性，通过研究来改变课堂教学中教师教学行为的现状，促进学生自主学习。研究课要强调教师在课堂教学中体现以学生发展为本的原则，通过研究课，探索如何通过改善教学行为，落实学生的操作活动与讨论、合作、交流等探索活动，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、改善教师的课堂教学行为策略
（一）理论学习，形成共识。
1.网络交流。教师创建了专门的电子邮箱，教师经常积极上网学习，并把看到的好书、好文章和自己的观点等上传到邮箱，利用现代多媒体和网络技术打破时空界限，大家一起交流分享，共同提高。
2.个体自学。教师都各有自己的学习笔记本，每学期自学两篇以上的课题相关资料。同时大力引导教师们买书订报，如《小学数学教师》、《小学青年教师》、《小学数学研究》等都是大家争相传看的刊物。通过各种方式、各种渠道的学习，老师们对课题研究达成了共识，在理论和研究方法上有了很大的提高。3.课题组开展丰富多彩的自我培训活动。多年来教师立足“校本”，多次开展“教师讲坛”、“教师沙龙”“教师经验交流”等课题交流活动，组织“如何写课后反思”、“如何撰写教育教学案例”、“如何撰写课题结题报告”等专题讲座。
通过一系列的培训，教师的理论知识、实践操作、研究水平等都有了很大提高。
（二）立足课堂，行动研究。1.二次课例研究。
我们研究立足课堂，以“二次课例”研究为龙头，带动常规课的研究。二次课例研究集大家智慧攻关重点问题，常规课鼓励个人探索彰显个性特色。课题组成员借助“二次课例”研讨，开展多样化的课堂教学研究。通过多年的实践和探索，“依托课例研究，构建有效课堂教学”的二次课例研究已成为课题研究的一大亮点和特色，如今已形成科学的操作模式：“个性化文本——集体备课——课例实践——课后反思——互助交流——再度课例研讨，形成二次课例”，并且编制“推进式”课例研究教学备课、教案表。2.课例评析研究。
开展理论学习与课例研究相结合的课例评析研究，教师在确定研究内容和目标后准备相关的理论知识和一个教学实例。研讨时先组织课题组成员学习理论，然后进行听课，接着以理论和课例为载体进行评析，研讨教程中结合理念进行备、听、思、评，使课例研究目标更加明确，也更加深入，促进实验人员课堂教学实践和反思的能力。
3.“与名师同上一节课”课例研究。
为了提高课堂教学研究的起点，深入进行课例的分析和钻研。课题研究的后期，我们采用“与名师同上一节课”课例研究。就是先选定一个有价值的课例，实验人员不借助任何辅助教材先独立完成教学设计，然后观看名师课堂实录，比较和反思自己与名师的差距，共同关注的是哪些地方，名师的课堂教学有什么效果和特色，然后改进自己的教学设计并进行实践教学，形成课例。这种课例研究 的方法使实验教师置身于课堂教学的最前沿和最高平台上，不断锤炼自己的教学设计和教学操作，提高课堂教学实践和反思的能力。
（三）交流反思，提炼总结。
多年来实验教师们认认真真、踏踏实实的进行，酸甜苦辣，味在其中。在改善小学数学教师课堂教学行为的过程中，我们有很多的想法做法，也有很多的感受，同时遇到很多新的问题或困惑，实验教师们及时进行反思并交流实验中的点点滴滴，认真总结并撰写实验中的心得体会和得失收获。
1.对课堂的教学行为的重新认识。通过多年的学习培训、课堂拼搏、课后反思等行动研究，参与课改实验研究的全体教师不仅高度认同新课程理念，教师的课堂教学行为更是有了全面的、深刻的转变。今天实验教师们的课堂成为师生真正的“共同学习体”，学生是学习的主体，教师适时引导、参与、合作，师生使用教材共同学习，共同进步和发展。
2.以“独立思考、自主探索、合作交流”的学生学习方式初见雏形。实验教师通过典型课例等行动探索，在课堂教学中注重培养学生的学习方式及创新能力和实践能力的培养，并形成和积累点滴经验：（1）重视创设情境，激发学生学习探索知识的动机和欲望；（2）让学生经历操作和实践的过程，获得经验形成知识；（3）引导学生利用已有知识和经验，感悟和探索知识；（4）指导学生进行合作交流，在互动中学习。（5）设计多元复合体作业，巩固知识培养能力。3.探索并总结了有效的教学评价方式。（1）在评价形式上采用多元化，如：生生自评、互评、教师评；（2）在评价手段上，注意有效的激励，如注意情感的投入，能在特定的教学过程中随机捕捉学生突发事件对学生进行评价；结合学生实际采取一些外显评价（开展评先、评优活动，树立先进典型进行宣传„„）（3）在评价内容上：注意尊重学生的人格，用真诚的语言去评价学生。低年级教师根据学生的年龄和心理特征，注重使用显性的课堂组织和评价方式。教师与学生进行情感交流，消除距离，教给学生一些固定的常规短语：如“一二三，做好来”等，收集评价短语丰富自身评价语言等；高年级教师认为问题对课堂教学的组织非常重要，更注重通过问题的创设来组织课堂教学。
4.实验教师在观念和行动上有意识地去利用和开发课程资源。一方面充分挖掘各种资源的价值和深层价值，教师引导学生用教材学习，帮助学生走出教科书、走出课堂、走出学校，走进社会大环境里学习和探索；一方面努力把握生成的课堂教学资源，教学中把学生的差异、学生的错误、学生中的偶发事件等当成有效 的宝贵的教育教学资源。在课题实验中，实验教师在熟读课程标准的前提下，根据地域、学校、学生和教师等特点，合理的开发学科课程资源。
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇四
1．1pmc项目管理主要的工作内容
pmc项目管理主要是从工程项目最开始的概念到最后的建成乃至试运行，一直到业主接收的整个过程所有的管理活动。随着我国中外合资工程项目的不断增加，合作方一般会要求把pmc这种国际通行的管理模式应用到工程项目中，并且向金融机构提出要求，业主聘用专业pmc承包商越来越多，业主可以聘用pmc承包商来管理工程项目，进而确保工程项目的质量、进度与投资，并且保证建成项目的安全可靠。
1．2pmc项目管理的阶段划分
在每个工程项目管理中，每个阶段都有关键的管理活动，都有管理上的重点，也叫做关键活动。在关键路径上进行活动时控制工程进度的重点，例如:某项目pmc在统筹计划中最主要第一阶段的关键路径就是:授予工程基础的设计合同，接收专利的技术包。为专利商与基础设计的分包商提供公用工程的消耗指标，进而获取初步的设计审批。做好公用工程与界外设施以及基础设施的设计包，百分之十左右的投资估算，做好执行阶段招投标的策略。第二阶段的关键路径主要指的是:制定执行阶段的合同策略，epc或者ep+c分包商的资格预审与投标过程。第三阶段的关键路径主要指的是:从财务规划一直到确定最终的融资。
2在pmc项目进度管理的特点
2．1组织保障
pmc组织体系强调建立并且保持工程项目的计划管理与进度控制核心的管理组，要设置管理核心工程项目计划的进度经理，并且通过编制进度控制的方法程序，进行技能培训，还要指导fel与epc项目组计划的进度工作，为控制工程项目的进度提供组织保障。
2．2工程项目的工作程序
pmc项目在中标的意向书发出之前，成立联合的工作小组，并且根据业主要求与希望结合pmc经验，来制定工程项目特定计划的进度程序，进而确保其在工程项目实施的过程中不断的完善，并且严格执行。
2．3全面性
我们从上面所讲的可以知道pmc项目管理所涉及到的项目，是从概念开始一直到工程项目运行的整个过程所有的管理活动。计划进度管理的范围更加大，是一项一体化的项目总体的统筹计划，项目每个阶段的进度计划，还包括业主审批的文件计划，所涉及的合同分包策略与日es策略。
2．4整体性
在一个工程项目建设的寿命周期内，每个阶段都有着一定的规律，也存在着一定的内在联系。pmc项目管理可以通过系统的组织与计划，使得每个相关活动有序合理的交叉，在每个阶段按照工程项目的发展一环扣着一环的进行，每个阶段的工作要做的更加细化，工期缩短了不少，工程进度进步了不少。
2．5计划分级管理
一般工程项目的进度与计划主要是由各epc的分承包商来编创与控制的，而pmc项目管理中一级和二级的计划主要是由pmc核心的控制组来管理和控制。在这两级的计划内所涉及到的任何建议修改和变动都必须向pmc报送批准，制造商与分承包商服从由pmc确定的工程项目一级与二级计划前提之下，编制与执行控制计划(也就是三级计划)与作业计划(也就是四级计划)。通过计划分级管理，不仅仅对整个工程项目进行统筹管理，并且使得整个工程项目协调一致，pmc计划进度方面的风险也大大降低了。
2．6计划与协调的重要性
在pmc项目管理的思路中，计划和协调以及进度三者的关系可以这样表示:计划占60%，协调占25%，进度占5%。由此我们可以看出计划的重要性，也就是说计划就是把工作范围使用时间与资金表示出来。就是把所有的管理活动进行分析控制与预测。沟通的前提要有一个好的管理理念，要综合各个方面的建议、经验、信息，并且和相关人员来讨论问题，对可能出现的结果进行计划与协调，为全员性的进度管理创造了前提条件。
2．7风险区城管理
一般来说在pmc项目管理中，质量、安全与项目控制都是项目管理活动中风险区域，并且按照横向专业来划分，或者纵向区城来划分，把整个工程项目的施工工作划分为许多分包商，把工作风险转移到承包商，进而降低工程项目的进度风险，工程项目的费用也大大降低。
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇五
从 20xx年x月 x号来到我们分局上班到现在已经一年多的时间了， 这几天，我深刻思索，总结了我这一年多来的工作，有成绩也有不足，现主要针对自身存在的不足，问题加以剖析，并引以为戒，在以后的工作中加以改进。
1 、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。
具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加市局机关和分局集中学习外，*时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、听辅导报告，看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用*思想、*理论和“*”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如在看待社会上一些腐败现象时，每当看到报刊、电视等新闻媒体在做报道一些掌握实权的领导贪污、腐败时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为*事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。
分析原因：*时虽然也学习一些马列主义、*思想、*理论和“*”重要思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解*思想，没有深刻认识其思想的精髓，对*理论的精神实质和“*”重要思想理解的不深，不透。自觉学习的主动性不够，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝。
2 、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。
具体表现为：一是虽然有时候也学习些业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在专业业务知识方面，对质监领域很专业的业务知识知之甚少。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。
分析原因：说明自己在钻研业务上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏市场意识，开放意识，创新意识，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。缺乏掌握先进的知识也是发挥先进性具体表现的思想认识。有一种满足于现有水*的思想，对质监工作是一个专业性、政策性很强的工作，它涉及到法律法规和比较系统比较广泛的专业知识，为市场为现代化的企业服务，更需要有极高的准确性，需要有较深的专业业务知识和丰富的相关知识等认识不足，重视不够，学习不够。
3 、敬业精神尚可，但工作主动性不足。
具体表现为：以前是在学校，还能多些学习和钻研，现在工作这段时间，却渐渐发现学习精神，钻研精神少了不少，多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是对工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合工作实际进行开拓创新，没有自己的工作创新思路。
分析原因：就是责任心，责任意识不够强。认为自己经验不足，怕把事情办坏，或者也惰于思考，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。应该说，我也是一个有抱负的人。这种抱负不是追求政治仕途，而是对所忠爱事业的追求和奉献。尽管自己年龄不算大，在质监系统工作时间不是很长，但在接触了质监的实际工作和身边的一些人和事，我为之也激动和兴奋过，也想象他们一样做出一些成绩来，但工作一段时间却发现不知不觉的奋斗的激情已经麻木了，工作安于现状，对工作的钻研精神和在新的工作岗位争强好胜的激情少些了。因而，在实际工作中，少了几分拚搏多了几分安逸。
4 、与同志之间的相互交流、沟通不够。
具体表现为：一是在工作上有时候同事之间相互沟通不够，相互不甚了解各自所做工作的具体情况，或者是了解不多。二是在生活小事上，好认死理，爱钻牛角尖，使个别同志认为自己不好接触。分析原因：就是自己思想不够成熟，遇事欠考虑，为人做事不讲究方式方法。*时了解关心同志做的不够，存在自以为是的思想认识，而忽视了与同志之间的感情交流和思想沟通。
通过“呵护质监，从我做起活动”的学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要严格要求自己，审视自己，规范自己。
一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。就能在政治上、行动上同*保持高度一致。对于一个普通公务员来说，就是要坚定正确的理想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，任何时候都不动摇，并在日常的工作和生活中努力实践。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到局领导的总体安排部署上，全局经济改革和发展的进程中来，坚定不移地贯彻执行局党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为发展质监工作作出应有的贡献。同时严格遵守各项纪律和国家的法律法规。要切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要与实际紧密地结合起来，克服“两张皮”的现象，要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我局改革发展中显现的突出问题为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。
二是要不断掌握社会科学知识和自然科学知识，特别是要掌握从事质监工作需要的业务知识和业务技能，不断改进工作手段和工作方式，提高工作质量。要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好质监工作的实际能力，尤其是要对法规条文、国家的法律知识和系统专业知识多学一些，在查办案件上不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，努力做好自己的本职工作，切实提高为人民服务的本领。
三是要坚持原则，勇于批评和自我批评，敢于同不良现象和行为作斗争，牢记“两个务必”，勤俭节约，艰苦奋斗，廉洁奉公，助人为乐，自觉抵制资产阶级极端的利已主义思想和腐朽的拜金主义思想的侵蚀，在大是大非问题上经得起考验。同时要在日常的工作和生活中多与同志们交流，多沟通，多关心同志。要严于律已，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心；要宽以待人，常为多予之举，常系天下之忧，常做宽容之事。
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇六
xx年，我馆员工在馆领导的精心部署下，以学院“评建”工作为中心，以教育部对本科院校图书馆的要求为目标，在xx年的基础上，力求在服务质量、数字化图书馆建设，馆藏资源建设，文献资源建设和队伍建设等方面都有新的突破，为学校教学和科研带给优质高效的文献信息资源保障。为此，作为期刊部一名工作人员，务必从自身着手，提高思想认识，做好本职工作，为图书馆的发展添砖加瓦。
(一)在4月份之前完成08-xx年所有过报的整理订册工作，合理安排报架，做好缺刊漏刊的登记和系统登记。
(二)配合完成4月“读书节活动月”。力求在形式上和资料上有所创新。
(四)从个人出发，多读相关书籍，了解时事政治，为更好地开展图书馆政治学习建言献策。
(五)从个人出发，提高业务水平，认真谦虚的向老同志请教，争取在业务上有所提升。
(一)保证阅览室的正常开放，做好常规的读者阅览与借阅工作。
(二)学习中外文期刊的到刊验收、加工、抄排架号、登到等工作，做到及时加工登到，按排架顺序对号存放，排架整齐、正确，供读者阅览。每一天巡架、整架持续期刊对号存放，书刊破损及时修补。
(三)对每日到达的报纸及时上架，不积压，并做好统计及录入系统登到工作。过报在每次下架后都要整理并到月底装订，对装订的报纸妥善管理。
(四)学习对xx年报纸数据的核对和汇总。使用系统功能，每次刊物信息有变动的，在系统里作相应的修改。
(五)对过期期刊，按分类排架进行管理，加强职责心，避免丢失，书刊破损及时修补。
(七)完成领导交办的其他工作;做好本室的管理工作。
xx年，我对新的环境有着陌生感，业务潜力还很薄弱，自身素质还有待提高。在xx年里，我将认真按照学院的整体部署和对图书馆工作的要求，发扬成绩，找准不足，努力完成上述工作计划。
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇七
我们知道，学习后进生的转变几乎无一例外都会出现反复，究其原因，教师的教育只是学习后进生转变的外部因素，但外因必须通过内因才能起作用。要真正转变学习后进生，使学生形成良好的品行，最重要的还是学生本人的内在动力，因此，教师要注意调动学生的主动性，创造机会让学生获得道德实践的经验，满足其自尊的需求，激发其道德需要，把“老师要我变好” 转化为“我要变好”，从而树立坚强的道德信念。“自律”、“慎独”，提高学生的道德修养，以此来形成高尚的品德，这样才能真正实现转化。
5．锻炼意志，巩固新的行为习惯
后进生的不良行为，总是由于某些不良的外部诱因转化为内部心理因素而引起的。所以，要转化后进生，既要控制外部不良诱因（如不良的场所、旧伙伴、迷恋的对象等），又要重视消除后进生不合理的欲念、嗜好、兴趣等内部因素。当他们改正了错误，新的正确的动机与行为习惯比较牢固地形成以后，在适当的时期，在有把握的条件下，可以进行信任性考验，给予他们同诱因接近的机会，以锻炼他们同诱因作斗争的意志力，进一步帮助他们巩固新的正确的行为习惯。例如，我曾把采购布置教室的物品的任务交给一个犯有偷窃行为而有所悔改的学生，当他如数地把找回的钱和物品交给我时，体验到了班集体对他的高度信任，从而促使他彻底改变旧的卑劣的不良行为。
（三）养成良好的学习习惯习惯决定性格，性格决定人生。美国教育家布鲁姆认为90%以上的学生的智力是相差很小的，都能学好。数学后进生往往是没有好的学习习惯造成的。他们不会学习，对数学概念、公式、定理、法则死记硬背；不愿动脑筋，一遇到问题就问老师，甚至扔在一边不管。在教学中，我注意要求学生预习、自学，在学习中注意知识的形成过程、结构和联系，总结寻找学习的规律，培养了学生自觉学习的好习惯。解答问题时，也要注意启发引导，让他们自己动脑，引导他们分析问题，解答问题。从不给他们现成答案，要随时纠正他们在分析解答中出现的错误，逐步培养他们自觉思考的能力。
九、以“以知导行，言行一致”约束后进生。
后进生的转化，最终归宿在于通过学习与生活实践，在正确的思想指导下形成观念，养成良好的习惯和道德品质，这就需要深入浅出地对后进生进行易于理解的道德规范教育，从根本上提高后进生的素质和思想认识水平，通过日常生活中的道德教育，使后进生懂得做人的道理，懂得在社会中如何建立互敬互爱、互助互谅的新型人际关系。指导后进生以知带行，知行统一，适当参加社会实践活动，同时，对后进生既要晓之以理，动之以情，又要导之以行，炼之以态，持之以恒，使后进生在实践中加强认识，增强情感体验，从而坚定信念，逐步形成良好的思想行为和习惯，从而形成积极的人生观。
4.引导后进生的交友
班主任要很好地指导后进生的交友活动。有些班主任往往把本班的后进生分开,不许他们相互往来,这样的结果,他们却来往更密切。因为他们担心被人瞧不起。先进生不接受他们,班主任也没有好脸色。因此,班主任要经常进行集体主义教育,使班级先进同学都能帮助后进生。后进生有时和校外一些人有来往,班主任要做好教育工作。因为社会闲杂人员往往把后进生带坏。所以,班主任对后进生的交友要进行必要的指导,使其认清什么才是真正的“友谊”。
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇八
我是步步高小学的学生。在我放学回家时，我发现步步高小区有严重的污染问题，我希望您能解决一下。
1、街道上无时无刻都有果虎，烟头……等垃圾。
2、垃圾桶不够多，不够用。
3、臭水沟上有动物的大小便，使空气被污染，弥漫着阵阵的臭味。
1、由于大部分人觉得随手扔垃圾很方便，就形成了一种习惯，使街道上脏、很不卫生。
2、在一些大排档和摊点前，有很多食物包装纸，和一些从垃圾桶里满出来的垃圾……使通道再一次受到破坏和污染。
3、我发现，在很多公共场所，有人让自己的猫狗随地大小便，非常恶心，既不卫生，又发出阵阵恶臭味。
这些不良现象，对我们的生活环境造成一定的危害。比如人们出行时，经过这条路踩到地上的果皮而摔跤、或导致受伤；比如人们一不留神踩到猫狗便便时，一方面会弄脏鞋子，别一方面会感觉混身有一股臭味，非常恶心；还比如你扔我扔，恶性循环，当垃圾满出来时，就会引来老鼠、苍蝇等等害虫，让人类的生活环境受到破坏。总之，垃圾对生活环境的危害很大，我们必须改善环境卫生。
1、希望您可在路上竖几块提示牌，告诉人们不能随地乱丢垃圾，请让食物摊点的老板自备垃圾桶给顾客，以免顾客把包装纸以及食物残余随地乱扔。
2、希望您明确哪里是公共场所，如：校门口、菜市场、公园……并在那些地方多加几垃圾桶，如每隔15米增设一个垃圾桶，有足够的垃圾桶，垃圾就不会满出来了。
3、我请求您在公共洗手间的旁边，加上一些动物便便区或是发一则公告，在动物大小便后，请其主人自行清理好。
4、对于视而不见，不遵守规则的人，进行惩罚及教育，如罚款200元人民币，进行批评教育并服务社会48小时等。
环境处所长，希望您看了我这封建议后，能接受我的建议，谢谢！
为了保护我们美丽的家园，我给大家提一个口号：保护环境，人人有责。
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇九
思想境界不高 精神状态不佳 服务意识不强领导能力不足 工作作风不实 自我约束不严（解决“不严不实”的突出问题，是开展“三严三实”专题教育的出发点和落脚点，也是衡量专题教育成效的重要标志。昨天上午，我市正式启动县处级以上领导干部“三严三实”专题教育。省委常委、市委书记王文涛为全市领导干部上了一堂深刻的“三严三实”专题教育党课，重点列举了6个方面“不严不实”的问题。
思想境界不高问题
表象：思想僵化、因循守旧，小成即安、小进即满
有的领导干部思想解放不够，说话老三篇，观念老一套，思路跟不上时代，思想存在“代沟”，工作缺乏开拓性，不敢闯、不敢试、不敢创新。“有的同志和我讲，济南受鲁文化特别是儒家文化影响较深，一些同志的思想观念相对保守。我觉得有一定道理。”王文涛说。有的眼界胸襟不宽，坐井观天，习惯于自己与自己比，不善于在全省、全国乃至全世界的大格局中找定位、定目标。有的工作标准不高，拿不出实招硬招，创不出特色亮点。有的大局意识不强，想问题办事情首先考虑自己的“一亩三分地”，不为全市长远发展考虑。“思想境界问题至关重要，有什么样的思想境界，就会有什么样的工作水平。如果思想境界上不去，济南的发展就不会有动力、不会有活力、不会有后劲、不会上水平。”王文涛语重心长地说。
精神状态不佳问题
表象：精神不振，不思进取，不负责任，得过且过
服务意识不强问题
从服务基层、企业和群众来看：有的门好进了、脸好看了，但事情还是难办。有的存在“中梗阻”现象，“阎王好找、小鬼难缠”，对群众要办的事情打太极、踢皮球。有的办事效率低下，本来今天可以办好的事拖到明天，一天可以办成的事拖个三五天，有的项目审批手续即使早就办理好了也要拖到最后一天才发给企业。从服务省直部门和兄弟城市来看：对省直部门突出表现为主动服务意识不强、联系汇报不够积极；对省内城市突出表现为自我感觉良好，甚至认为“高人一等”。“服务意识不强、水平不高，伤害了基层和群众的感情，降低了投资者的热情，影响了济南市的形象。”王文涛说。
领导能力不足问题
表象：面对新形势新任务，存在“本领恐慌”的问题
工作计划改善点 改善工作计划与措施篇十
我是xx医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤^v^之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。
尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。
强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的知本。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为优秀班集体，本人也多次赢得了优秀*工作积极分子等荣誉称号。
我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。