中班教案是中班教师根据课程目标和教育要求编写的教学计划。现在，让我们来看看一些中班教案的案例，这些范本可以为教师们提供创新的教学方法。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇一
会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
【教学准备】。
正方形纸、小刀。
【教学过程】。
（一）变魔术。
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
（二）幼儿操作。
将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的'样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
（三）图形组合。
将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇二
教材分析：
分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。
活动目标：
1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1、故事课件《好朋友》；
2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。
活动过程：
1、谈话引出课题。
（1）你的好朋友都是谁？
（2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？
（点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的`愿望，为主题的进一步深入奠定了基础）。
2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。
提问：
故事中，这两个好朋友是谁？
小兔子是怎样招待她的好朋友的？
你的家里来了客人，你会怎样招待呢？
（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。）。
3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。
幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇三
圆是生活中比较常见的形状，以熟悉的事物开展美术活动，具有很多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充满了新奇，但动手能力太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力，具有想象力，并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心，增强动手能力和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力，通过引导幼儿积极参与小组合作，培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。
体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的快乐。
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画。
能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体。
环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品。
知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识。
物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张。
能够自己动手完成一幅粘贴画。
一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题。
出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣。
二、播放多媒体资料，展示作品。
1、播放ppt，让幼儿知道圆可以变出很多的物体。
提问：小朋友们知道这都是什么动物吗?
这些动物都是什么形状的呢?
2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的.兴趣。
3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法。
三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画。
1.分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水。
2.让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助。
3.将幼儿的作品进行展示。
四、总结课堂表现，给予幼儿鼓励。
让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏，尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇四
设计思路：
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的`目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。
活动目标。
1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。
活动准备。
三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具。
活动过程。
一、引发兴趣。
1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。
2.出示三只碗的的图片。
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？
3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么？故事里有谁？
2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？
三、操作体验。
1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2．幼儿操作，教师观察：
1）沙发的排序是否有不同方法。
2）能否按大小进行匹配。
3．分享交流。
1）找出和大家排列不同的方法。
2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发作文人网你也可以投稿，熊宝宝坐最小的沙发。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇五
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
【活动准备】。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】。
一、活动导入。
“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》。
二、基本部分。
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?
教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》。
游戏准备：图书、零食、玩具若干。
游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸。
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私，人所能勿轻訾”
(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇六
活动目标：1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。
2.发展想象力和创造力。
活动准备：画有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程：（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆“图形拼贴”的过程。
1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）。
2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。（根据幼儿回答小结）。
（二）教师示范添画方法。
1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）。
2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。（教师边示范边讲解）。
（三）组织幼儿添画。
1.教师介绍材料和操作方法。
师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的.图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。
2.提出要求。
师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙；第三，画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。
3.幼儿完成操作材料，教师指导。
（四）展示与分享。
1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。（个别幼儿回答）。
2.师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。
（五）活动结束。
师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇七
活动目标：
1、帮助幼儿形象地感知空气的存在。
2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。
3、发展幼儿空间知觉和动手动脑能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
各种彩色的纸和小剪刀。
活动过程：
1、让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
2、让、幼儿将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。再将正方形变成4个小三角形，然后还原。最后将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
3、将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
教学反思：
整节活动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在交流中分享经验，有效整合提升孩子已有的经验，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到“适合孩子的，才是最好的。”生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来说，图形是非常抽象的的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇八
1.认识半圆和椭圆。
2.能从许多图形中找出这两种图形。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点：认识半圆和椭圆。
活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。
1.圆，半圆，椭圆，数量若干(每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等)。
2.用几种图形拼成的花，动物等。
3.操作材料每人一份。
1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同。
(1)认识半圆，并与圆做比较。
老师：(出示圆)这是什么?
圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢?
(出示半圆)学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢?
(2)认识椭圆并于圆做比较。
教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。
(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?
学说：这是椭圆。
那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。
唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢?
2.看图找图形。
(1)分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。
如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的'等等。
3.在许多图形中找出半圆和椭圆。
(1)请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。
教师巡回指导。
(2)与同伴相互检查。
小朋友们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样。
(3)展示幼儿的操作。
教师进行点评。(结束活动)
此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自己还存在很多的不足，特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好，希望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有经验的老师学习，多进行自我反思。
此次活动中
1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。
2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。
3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以巩固。
4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。
这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，快乐的学习，开心的成长。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇九
通过让幼儿操作图形，感知二等分得分法，郑特大与部分的关系，以及图形守恒。在正方形分割操作过程中，进行比较顺利。但是在进行长方形二等分时，一个幼儿将一个长方形两条短边对着会变出两个大小一样的长方形；另一个幼儿将一个长方形两条长边对折会变出两个大小一样的长方形等。总结得出结论：长方形的场边对折会变出两个小的长方形，长方形的两条短边对折会变出两个胖胖的小长方形。我引导幼儿讨论：长方形能否边三角形，提问：“刚才我们在正方形变两个大小一样的三角形时，小朋友采用了什么方法？”经过回忆。一个幼儿说出两个角对折；另一个幼儿说出了两个对角折叠；还有幼儿认为长方形无法变成两个一样的三角形。操作环节时，幼儿没能达到老师预想的.结果，只有个别幼儿能操作出来，但是多数幼儿对长方形边三角形不认可。
这次活动幼儿虽然遇到了困难，但在活动中得到了及时解决，通过这次活动，不仅达到了原定的目标，还学习了对角线的有关知识。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十
活动目标：
1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3.体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
1.知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2.物质准备：ppt、操作用的五种图形若干。
3.各种图形卡片。
活动过程：
一、出示各种图形，引导幼儿观察。
1.示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。
师：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了……。正方形宝宝变身了，看变成什么呢?幼：两个长方形。
师：还有很多的图形宝宝也等不及了，大家一起来帮助他们变身好吗?
2.幼儿分组操作，教师巡回指导幼儿动手操作，可随便变化图形。幼儿拿出各自椅子下小箩筐里的`图形进行折变或者剪一剪。引导幼儿说出长方形宝宝可以变成xx幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。
小结：小朋友真能干，通过折一折，剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。
三、播放ppt，幼儿感知图形之间的转换关系。
师：现在，我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演，看一看它们的变化，说明图形是可以变的。
四、幼儿操作，自由拼图。
师：图形宝宝们很调皮，它们有的变到了一起变成了一只小鸡……还变成了……现在，大家想不想和图形宝宝们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀?那请你走到桌子桌子旁边拿一张白纸用图形开视拼贴吧，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮!展示幼儿的拼图，结束活动。
活动反思：
我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节，鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探索，为幼儿提供操作、探索与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十一
1.通过观察、比较，能正确判断图形的三个特征。
2.发展幼儿辨别、分析、归纳和运用的能力。
3.能用语言表述操作过程和结果。
活动流程：
1.出示身份证，激发幼儿兴趣。
2.示范制作图形身份证。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.活动延伸。
活动记录。
1.师：小朋友，你们看，这是什么？身份证上有什么？
2.教师示范做第一个图形的形状、颜色、大小标记，其他几个图形的标记请个别幼儿示范操作。
1.提出操作要求：在图形后面的第一格画上大小标记、第二格画形状标记、第三格画颜色标记。
2.幼儿操作，表示出每个图形的三个特征。
1.幼儿相互交流，说说给什么样的图形做了身份证，用了哪些标记。
2.在益智区中，继续自主操作。
活动反思。
活动一开始，以身份证引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。通过课件的演示和记录示范，调动了幼儿的多种感官。幼儿对图形的外部特征和形状、颜色、大小的特征标记有了比较感性的认识，为接下来的操作活动打好基础。操作过程中，大部分孩子都能积极动脑，独立地完成记录任务。但也有个别幼儿将特征标记记错了。在集体验证、相互交流时，能力强的幼儿能指出个别幼儿做错的地方。同伴间的互动比较好。操作度、亲和度体现明显。通过教师图片的演示，幼儿对图形身份证有了比较感性地了解。在做图形身份证的时候，很多幼儿都能把所观察到的几何图形特征完整的描述出来。通过本次活动，幼儿的观察能力得到了一定地培养，对图形特征的了解也加深了。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十二
二、小寿星出场（音乐1）。
现在让我们用热烈的掌声欢迎我们的小寿星们入场。
首先有请大班年级组的小寿星们，请幼儿园的大哥哥大姐姐来做自我介绍吧！接下来有请中班年级组的小寿星们，请你们用好听的声音来自我介绍一下。最后有请小班年级组的小寿星们，请你们大声地向你们的伙伴们进行自我介绍。
三、表演班级表演节目（音乐2）。
在这个快乐的日子里，我们中三班的小朋友也给我们的准备了精彩的表演，你们期待吗？大家一起掌声欢迎！
四、观看动画片。
非常感谢大三班小朋友带来的精彩表演！
今天真是个快乐的日子，有一个动画片里的人物也很开心，我们来看看是谁吧！
五、园长妈妈送蛋糕（音乐3）。
我们亲爱的园长妈妈也来给小寿星送生日祝福和蛋糕，我们欢迎园长妈妈！
六、欢唱生日快乐歌（生日快乐歌音乐4）。
在这个快乐的日子里，我们一起来唱生日快乐歌！让我们将这份快乐的音符送给在场所有的宝贝，愿你们拥有365个美丽快乐的日子！实现你们的'生日愿望。
七、结束（音乐5）。
今天我们这里歌声阵阵，笑语片片，所有的祝福和问候相信我们的小寿星们都已收下，11月的生日会到此结束。相信宝贝们一定度过了一个很有意义的生日，请各位中班的老师带领小朋友依次回到教室。让我们一起期待下次的相聚！小朋友再见！（鼓掌，散场）。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十三
3、在拼图中感受数学学习的快乐。
各种图形片，记录纸、笔。
1、教师提问：小朋友你知道的图形有哪些？（圆形、方形）老师根据幼儿的回答对应出示图型。
1、小组争夺战，每组中间摆放各种图形，以小组合作的形式，让幼儿找出相应的图形，如红色的三角形，每位幼都需要从筐里找出红色三角形，并高高举起，最快完成的.那组，得一五角星。
2、每组几张图形链，如五个红三角形，要求以组的形式，快速地拼贴完五个红三角形在图形链上，最先完成的那组，得一五角星。
1、幼儿自主操作。
幼儿自己根据所提供的图形拼出一个东西出来，然后贴在表内。要求能说的出名称（一个小人、一个房子等），教师巡回指导。
2、每组幼儿展示，说说他们拼出了什么东西，用到了哪些图形？还可以什么拼？说说感受。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十四
1、尝试对正方形、长方形等几何图形进行分割。
2、探索图形分割的不同形式，能用语言表达和交流探索的过程和结果。
知识经验准备：幼儿已经认识各种简单的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形等，了解图形拼合的方法。
物质准备：房子图、正方形、长方形、三角形、半圆形的图形、剪刀、固体胶。
（一）第一次操作。
1、引导幼儿根据观察窗户的不同形状，尝试用自己的方法安装玻璃。
师：我们一起来看看这些窗户都是什么形状的？找一找有没有合适的玻璃？这该怎么办？怎样才能剪得刚刚好又不浪费材料？你们都说很多的方法，我们一起来试一试吧！
（1）观察比较窗户与玻璃的不同。
（2）发现问题：想想怎样才能让每块窗户都安上合适的玻璃。
2、幼儿操作，师观察指导。
3、交流分享。
（1）师：是怎么安装玻璃的？这个图形是怎么来的？你来试试，先折一下然后比一下，合不合适，好的合适了，我们就剪下来。
（2）你把什么图形分割成什么图形？分割成几块？
（5）原来我们要对角或者对边折一折、压一压、然后打开沿着直线剪下来。
4、发现图形分割的简单关系。
小朋友真能干，原来正方形能分割成两个长方形也能分割成两个三角形，圆形能分割成两个半圆形，无论这些形状怎样分割，合起来都能变回原来的大图形，这回帮老师解决了大难题。
区域活动中鼓励幼儿用图形分割或者拼合的方式制作自己喜欢的玻璃安装窗户。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十五
设计意图：
下周二我们就要去上海野生动物园春游了，孩子们每天扳着手指计算着。这几天，围绕着春游进行了一些谈话，做一些有关春游的准备：如春游要带什么东西？春游要注意什么？孩子们纷纷发表意见----面包、水果、署片、火腿肠、饮料、湿纸巾、水……王程磊说：喝饮料会越喝越干，不好，要多喝白开水，我去春游的时候要带一个旅行杯。“旅行杯是怎么样的？”孩子们对此产生了很大的兴趣。关注到了兴趣点后，我及时作出了回应，结合后面“水真有用”这个主题，设计了本活动，旨在帮助幼儿积累和扩展感性经验。杯子的品种非常多，我们不仅需要观察交流各种不同杯子的特征，而且还需要了解各种杯子给我们生活带来的方便。
活动目标：
1、了解各种杯子的异同，尝试按杯子的某一特征进行分类。
2、了解杯子在我们生活中的作用。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的'乐趣。
活动准备：
幼儿：收集各种杯子，对杯子有一定的了解。
教师：相关文字卡片（如保温杯等）。
活动过程：
一、分享交流：
1、这几天，我们带来了各种各样的杯子。你的杯子有什么小秘密呢？
――请个别幼儿介绍自己带来的杯子。
1、这么多的杯子，你最喜欢哪两个？为什么喜欢呢？
2、如果没有杯子会怎样？
3、欣赏儿歌：喝水歌。
4、老师小结：
人们发明设计了各种不同的杯子，出门旅行带一个旅行杯比较方便，保温杯冬天用最合适，塑料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我们小朋友最喜欢……杯子给我们的生活带来了方便。
二、尝试分类：
1、你觉得这个杯子的好朋友是哪个杯子？为什么？
2、给杯子分类并记录。
三、选一个自己喜欢的杯子泡冲喜欢的豆奶、花茶、枣子等，体验杯子给人们生活带来的方便。
活动反思：
幼儿在整个活动过程中都能积极主动愉快地参与，满足了孩子“玩”的欲望，体现了《纲要》的“学中玩、玩中学”，孩子们在不断探索的同时，发展了综合能力，效果较好。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十六
1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。培养幼儿创新意识。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
3、范例一幅。
1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的?幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿根据几何图形联想。出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?幼儿回答后师总结。继续出示几张图画纸请幼儿联想。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
(2)、想想它象什么。
(3)、贴于适当位置。
(4)、根据想象添画。师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
在区角游戏中提供想象添画的材料。
引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的`技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十七
1.体验图形变化带来的乐趣。
2.巩固对图形特征的认识，感知正方形、三角形、长方形间的关系。
3.学习用折叠、分割、拼合的方法，知道正方形可以分割成长方形或三角形，长方形可以分割成正方形、三角形或长方形，大小相同的两个三角形又能拼出正方形和长方形。
相同大小的正方形、长方形、三角形若干，剪刀人手一把。
一、导入：巩固对图形的认识，激发幼儿兴趣。
出示正方形、长方形、三角形。
师：“今天老师带来了三个图形宝宝，请小朋友一起说出它们的名字。”
师：“这些图形宝宝被施了魔法，它们各自变成了两个大小相同的图形宝宝。小朋友，请你想一想正方形如果变成两个大小相同的图形宝宝，会变成什么呢?”
幼儿自由回答。
二、操作探索。
1.正方形可以分成两个相同大小的长方形或两个相同大小的三角形。
师：“现在请小朋友自己动手试一试，将正方形折叠后用剪刀剪开看一看能变成两个大小相同的什么图形?”
(要求：剪刀使用的方法;必须是两个相同大小的图形;先对折再沿折痕剪。)。
师：“现在，谁想说一说，你把正方形变成了两个大小相同的什么图形?”
师：“现在请小朋友将你变出的两个大小相同的图形，让他们被剪开的那条边合在一起，看看是不是正方形。注意边与边要完全拼在一起。”
(幼儿向前展示自己的操作，并贴在黑板上。)。
2.长方形可以分成两个大小相同的正方形、长方形、三角形。
师：“现在请小朋友自己动手试一试，将长方形折叠后用剪刀剪开看。
一看能变成两个大小相同的什么图形?”
师：“现在，谁想说一说，你把正方形变成了两个大小相同的什么图形?”
师：“现在请小朋友将你变出的两个大小相同的图形，让他们被剪开的那条边合在一起，看看是不是长方形。注意边与边要完全拼在一起。”
(幼儿向前展示自己的操作，并贴在黑板上。)。
小结：正方形可以拆分成两个大小相同的长方形或三角形，两个大小相同的三角形或长方形也可以拼成一个正方形;长方形可以分成两个大小相同的正方形、长方形和三角形，两个大小相同的长方形、正方形、三角形也可以拼成一个长方形。
三、活动延伸。
师：“小朋友一个三角形宝宝要把它变成两个相同大小的图形宝宝，你觉得能变成什么图形呢?”
(幼儿自由回答)。
师：“那两个相同大小的三角形宝宝在一起又会组成什么新的图形宝宝?”
(幼儿自由回答)。
师：“在我们的益智区，老师为大家准备了许多大小相同的三角形宝宝，区域活动的时候小朋友可以自己试一下，看看两个相同大小的三角形都能拼出哪些图形宝宝。”
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十八
1.对图形拼搭活动感兴趣，喜欢参与活动。
2.能够利用正方形、三角形、长方形进行各种组合拼搭，提高思维的灵活性。
3.学习利用各种相同的图形拼搭正方形，初步尝试运用不同的图形拼搭正方形。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
学习利用各种相同大小的图形拼搭正方形。
能够通过旋转或者翻转图形组合成一个新的正方形。
一辆有三节正方形车厢的图形车，装入车厢的图形片。
幼儿人手一份装入图形车的图形片。
小结：这辆小火车一共有三节车厢，车厢的形状是正方形，所以叫正方形图形车。
师：看，这些图形宝宝要装进图形车，这是什么图形?这样的图形有几个?
师：小朋友看，他是怎么装的?
小结：原来两个一样大小的三角形可以拼成一个正方形，两个一样大小的长方形也可以拼成一个正方形。
1.教师请幼儿利用4个长方形组合成一个正方形。
师：刚刚小朋友将两个相同大小的长方形装进了正方形的车厢，现在图形王国里又来了更多的长方形，他们都想进入图形车，但是他们能拼成正方形吗?请小朋友帮帮他。
幼儿取出4个长方形，拼摆在自己的操作板上，教师巡回指导。
小结：原来4个一样大小的长方形也可以组合成一个正方形，不管是横着拼摆，还是竖着拼摆，都能变成正方形。
2.请幼儿利用4个小正方形组合成一个大正方形。
师：图形王国的三角形宝宝也得知了这个消息，他们都想来坐一下图形车，看!这是谁?来了几个正方形宝宝?请小朋友帮助他们坐上图形车，记住一定要拼成一个新的正方形才能上车哦!
3.请幼儿利用4个三角形组合成正方形。
师：现在真正的挑战开始了，图形王国里来了两种不同的三角形，他们都想坐上图形车，应该怎么办呢?现在就请小朋友取出4个黄色三角形和4个蓝色三角形，看看到底他们能不能拼出两个正方形呢?快来试一试吧!
小结：正方形的组合方法非常多，可以由2个一样大小的三角形或者2个一样大小的长方形拼成，可以由4个一样大小的'长方形拼成，也可以由4个一样大小的三角形，一样大小的正方形拼成。
小结：数字5代表这节车厢要装5个图形，每个小朋友的小盒子都有5个不同大小的图形，请大家试一试能不能装进正方形的车厢。
在小朋友们的帮助下，所有图形宝宝都坐上了图形车，图形车要开走喽!跟它说再见吧!
将活动所需材料投放到益智区，引导幼儿在区域活动中进行复习巩固。
《图形分类》是中班的一次数学公开课，教学目标是通过对比，让幼儿感知长方形形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。活动前我对活动的内容进行了思考讨论，在确定这一内容时，觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己熟悉的物体相对照。因此，我们最终确定了《图形分类》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇十九
1、尝试用各种圆形创造地进行拼贴、组合。
2、学习用连贯地语言讲述自己的作品。
3、养成专注倾听同伴的讲述的习惯。
1、与幼儿共同收集各种圆形的东西。
2、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、橡皮泥。
一、组织幼儿参观，引起幼儿的兴趣。
（幼儿自由观察、讨论）。
2、小朋友你们看到了什么呀？是用什么图形拼成的？
3、今天老师也给小朋友带来了好多关于圆的材料，小朋友看是些什么？
4、那么你们会用这些圆的材料拼成什么东西呢？请你和你旁边的小朋友商量讨论一下，你想拼什么？（幼儿自由商量、讨论）。
5、小朋友真聪明，老师请小朋友选择你喜欢的材料或者可以自己动手剪一些圆形，也可以做一些圆来试一试，拼一拼，玩一玩，还可以添画上一些漂亮的画，使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品编成一段好听的话或编成一个故事，去讲给老师和好朋友听。
二、幼儿自由操作。
三、请幼儿讲述自己的作品。
四、小朋友拼了好多的东西，还把他它编成了一段好听的话，在我们周围还有好多是圆和用圆做的东西，请你回家找一找、做一做，再来告诉老师。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇二十
教学内容数学活动《会变的数卡》教学目标1、能根据数字的变化匹配相对应数量的物品。
2、初步感知5以内自然数列中相邻两数之间的关系。教学准备数卡（红绿两面，分别1—4与2—5）、操作纸、树叶（红、绿）、固体胶。教学重点与难点用添上1的方法使量与数相符；说出5以内数的相邻数。教学方法与手段探索操作法；图片辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、进行游戏：数物对应。
1、出示卡片：看！我这有许多数字卡片，卡片上是什么颜色的数字？
2、卡片排序。
师：现在我们把这些数字卡片按顺序摆好，先从数字几开始摆（数字1）？还要从左到右摆好。（老师摆好数字卡片1—4）。
2、给数字送树叶。
观察卡片，说出卡片上数字的颜色（绿色）。
学习从左到右、从1—4摆放数字卡片。
学习送树叶的方法，并且学说句子“数字2送2片树叶……”开始环节以数字和树叶对应，帮助幼儿复习使两组实物数量相等，为下面做了铺垫。二、学习操作游戏：会变的数卡。
1、以魔术形式变数字。
师：现在我要变一个小魔术，你们可要看好罗。变变变！
2、把数卡1翻转过来成数卡2。
提问：数字1变成什么啦？
观看老师变魔术。
观察数字的变化。以变魔术的形式引发幼儿的兴趣，学习用添上1的方法使量与数相符。3、逐一把数卡翻转成。
师：现在绿色的数字卡，变成什么颜色的数字卡啦？
4、让幼儿观察到量与数不符，学习用添上1的方法使量与数相符。
（2）根据幼儿的回答进行示范。
（3）请个别幼儿来示范。观察到数字变成红色。
学习用添上一片树叶的方法使树叶的量与上面的数字相符。三、组织幼儿进行操作。
1、提出操作要求。
师：先排绿色的树字；再给数字送绿树叶，绿树叶用固体胶贴牢固；然后把绿数字翻成红数字，贴牢固；最后用添上的方法让树叶跟数字变得一样，再给红数字送的树叶要是红色的。
2、指导幼儿作业。
重点检查幼儿操作是否正确。
3、检查操作结果。
听清操作步骤及要求。
进行作业，注意按要求操作。
错的进行纠正。让幼儿自己动手操作，使学到的知识进一步得到运用，并加以巩固。在幼儿的操作中，教师对幼儿的纠正与指导是非常重要的。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇二十一
活动目标：
1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：
一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)。
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
活动反思。
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。
2023年中班数学教案会变的图形（优秀22篇）篇二十二
活动目标：
1.观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下来。
2.能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型。
3.感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
ppt课件、彩纸若干、勾线笔若干、背景音乐。
活动过程：
一、了解大白菜的日常作用。
师：小朋友，看看这是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？
小结：对，日常生活用品中常见的一种食物它有很丰富的.营养。
二、个性观察大白菜。
1.整体观察。
师：现在我们来仔细观察下这个大白菜由什么部分组成，你看到了什么？
师：这个是菜叶，那这个菜叶形状是怎么样的？像什么？
师：这是菜身，形状是怎么样的？像什么？
师：这个也是大白菜，但是它是什么形状呢？怎么摆放的？
2.播放ppt，观察对比大白菜的不同。
师：请小朋友来看看，这些大白菜跟我的这个大白菜有什么不同？
师：你们喜欢哪个大白菜？
小结：原来大白菜这么神奇，不仅菜叶可以进行改造，菜身也可以进行改造。
三、教师示范。
师：我的大白菜画好了，但是我想让我的大白菜有一个漂亮的花纹，谁愿意帮我画画看。
请个别幼儿帮忙作画。
师：我还想让我的大白菜造型变得不一样，请小朋友来帮帮我。
四、幼儿作画，教师指导。
教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的大白菜样式。
五、作品展示、互评。
师：请小朋友来介绍自己的画。
师：那个小朋友愿意来说说自己喜欢的作品。
师:每个小朋友的大白菜造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的。
活动反思：
本周写意以大白菜为作画物品，大白菜是幼儿日常生活中经常看到且触手可得的物品，因此以大白菜来展开作画，让幼儿更能理解和接受。虽然小朋友对大白菜都不陌生，却对大白菜的结构名称不得知，所以通过先对大白菜的整体观察来了解大白菜的构成，所以引导部分我请一名幼儿上前来摸摸大白菜，请各位幼儿观察发现大白菜的特点，通过实物的发现了解，这样对于接下来的造型变化部位也能知晓掌握。
本堂课着重讲大白菜的菜叶造型变化以及装饰，所以提问会比较侧重于这方面，但发现幼儿对各部位的构成名称还是都很难快速准确的回答，没有真正的掌握，在引导上面还需改进。而在接下来的教师示范中，我画了一个比较特别的的大白菜，希望幼儿在自己作画的时候能够有自己的想法，并且我也请了个别幼儿帮助创编，帮助打开幼儿的创作思路。为了不让幼儿自己作画的时候出现千篇一律的情况，我请幼儿在作画前都来说说自己想要画的大白菜造型，所以之后每个幼儿创作的大白菜样式都有了很大的不同，但与此同时我也发现很多幼儿在作画的时候，喜欢把主要的东西偏小画，整个画面看上去不饱满协调，所以在最后的点评过程我也对此问题提出了想法，希望每个幼儿在接下来的写意绘画活动中能够掌握好主题与背景的比例，创作出更好的作品。