为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
幼儿园中班科学活动方案设计篇一
秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。
此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的`自我想象，创作出其他不同形态的树。
1.尝试运用图形组合表现不同的树。
2.大胆分享对树的认识。
秋天树的ppt、范例、幼儿作画用具。
一、观察与讨论——通过比对形成图形概念
1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了......)
2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……)
3.小结：小朋友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!
二、示范与演示——重点掌握三角形树冠
1.长长的树干往下伸到泥土里
2.长长的树干往上分出小树枝
3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。
4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。
三、创作与表现——尝试表现不同形态的树
1.表现出不同形状的树冠。
2.注意树冠与树干的组合比例。
3.添画不同的树叶。
4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色)
5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。
幼儿园中班科学活动方案设计篇二
1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。
2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
1、各种图形若干(三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形)
2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支
3、教师操作示范画一张
一、导入：
1、师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗?(想)那我们就一起把它们请出来吧(依次出示准备好的图形)
2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏!
3、师：(出示另一边的图形)可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢?我们一起来看一看吧!
二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法
1、三角形宝宝出发找朋友(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友)
师：他找来了谁做他的好朋友呀?(三角形)
引导幼儿比较两个三角形的大小(将两个三角形重叠在一起比大小)，原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。(用记号笔添触角)
提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么?(翅膀)
2、“圆形”宝宝准备出发了(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。
提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴)
请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位?
3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。
师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢?(用记号笔添出门和窗)
想给椭圆形宝宝找个好朋友，让它变成一只小鸡，哪一位小朋友愿意帮帮我呀?(用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子)
4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。(长方形和三角形)
提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的.?
5、完成示范操作，教师小结
这些图形宝宝们可真奇妙!他们找来了不同的朋友，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真开心!你们想玩么?(想)
三、请幼儿操作，教师观察指导
1、要求
师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢!每个小朋友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小朋友最棒，能拼出一些和老师不一样的东西!
2、幼儿操作
3、展示幼儿作品
(1)先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去欣赏别的小朋友变魔术。
4.延伸活动
去教室里继续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。
1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在继续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，教师可在巡回指导中，对能力强的幼儿，提出更高的要求。
2、在活动第二环节中，教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友，分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应该框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。
幼儿园中班科学活动方案设计篇三
1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。
3、歌曲录音磁带，录音机
一、游戏：挟豆豆。
1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛)
2、游戏：挟豆豆比赛。
(1)幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。
(2)幼儿自由组合进行比赛。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫)
二、欣赏表演，感受旋律
1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗?
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中，我在干什么?
(这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的`音乐听觉能力)
三、欣赏并理解旋律，师生共演。
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)
2、师生随音乐共同表演。(这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心)
幼儿园中班科学活动方案设计篇四
1.引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。
2.通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。
3.体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。
挂图、五只猴子图卡、手摇铃
一、故事引导
师：宝宝和小动物们锯完木头，一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的，洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友开心的`玩着，可是，宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来，因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。
二、歌曲律动
师：小朋友，你们知道小猴怎么爬树的吗?
引导幼儿创编多种爬树动作。
三、感知数目递增与递减
1.播放cd大调部分，听音乐配合数量出示猴子图卡。
师：你们知道小猴最喜欢吃什么吗?
引导幼儿说出香蕉，教师出示香蕉提问。
师：香蕉是长在什么地方的?
出示香蕉树，把香蕉贴好。
师：哇!好多的香蕉啊!我们一起听听看，有多少只猴子想过来吃香蕉呢?
2.听音乐引导幼儿手指比出数量
3.肢体感应数目
大调部分用手拍，小调部分用脚踏。
四、手摇铃
1.手摇铃感知数目
唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃，数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。
2.挂手摇铃香蕉
唱歌部分摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。
第一遍清唱，一名老师配合当树，另外一名示范挂手摇铃。
第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃，教师当树。
第三遍按照班级孩子的数量分组，分成六人一组，一人当树，五人挂手摇铃。
幼儿园中班科学活动方案设计篇五
把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培养幼儿自主探索的能力。
1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料。
2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电。
一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）
师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5—2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针）
2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流。
1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）
2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结：由于力的（jy135幼儿教育 ）作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）
师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图）
4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验。
5、幼儿集中。
师：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”
幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具。
1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导
3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，
4、结束。
幼儿园中班科学活动方案设计篇六
活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、认识紫色、桔黄色、绿色，通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。
活动准备：
1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透明口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。
2、儿童音乐一首。
活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。
2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。
指导语：今天，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好。
将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄)用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求，请幼儿调色、上色，教师指导。
指导语：刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好?
(1)教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友来帮忙。
(2)交代实验的要求和注意事项。
(3)让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。
3、启发幼儿自我创作图画。
活动延伸：
幼儿园中班科学活动方案设计篇七
1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。
2、培养幼儿分工、合作的能力。
3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的'作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
知识准备：幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。
物质准备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。
1、以谈话引入：我们上次搭建了什么？
2、提问：你觉得游乐园里什么玩？
3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。
4、引导幼儿商讨：今天你要和谁合作，拼搭什么。
5、教师提出游戏规则。
（1）场地分区动作要快。
（2）搭建的物品要牢固。
（3）游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。
6、幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。
7、教师小结评价。
（1）让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。
（2）教师对幼儿的作品进行整体的评价。
提出下次游戏的要求。