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其乐融融字篇一
中秋的月儿圆圆，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多，中秋的月饼香香，中秋的情意浓浓……让我不禁想起了一首诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
中秋节，是一个万家团圆的好日子，爷爷奶奶爸爸妈妈还有我最爱的哥哥，我们团聚在一起，赏月聊天，幸福感爆棚，我躺在奶奶的怀里，奶奶抚摸着我的小脸蛋，一种宠溺了的表情，让我觉得我是这个世界上最幸福的人。
中秋节，是一个赏月的好日子，俗话说：“十五的月亮十六圆，”我坐在阳台上仰望天空中的月亮，它是那样的皎洁明亮，照耀着整个夜空，让我想起了美丽冻人的嫦娥仙子，更想起了嫦娥奔月的故事，我就兴致勃勃地给家人讲了一番。
中秋节是一个吃月饼的好日子，圆圆的月饼又香又甜，是我的最爱，它象征着团团圆圆，幸福美满，每年中秋佳节都是我最期待的日子，因为我会吃到美味的月饼，有巧克力馅的，有绿茶馅的，有人参馅的，还有冰激凌馅的，真是各种口味都有，说着说着我的哈喇子都流下来了，忍不住的张着血盆大口，不到一刻功夫，一大盘美味的月饼就被我消灭下肚了。
中秋节是一个赏菊的好日子，我们家有一位大号人物，就是我的爷爷。他酷爱养花，我家的门口花坛上和楼顶全是爷爷养的各种各样的花，一到春暖花开的季节，那股花香就会散发到我们整整一条街，另人心旷神怡。哈哈还好我花粉不过敏，要不我就倒大霉了。爷爷搬来他的作品：菊花，我们全家一起在欣赏，我告诉妈妈，我欣赏菊花的气节，有顽强的生命力，历经风霜依旧坚挺。
中秋节是幸福的好日子，圆圆的月饼甜甜的馅，圆圆的.祝福满满的情，好日子里送问候，祝愿我的朋友家人天天的心情就像中彩票一样高兴，快乐永远没有尽头。
其乐融融字篇二
毕竟，旧历年底的乡村才像过年，热闹极了。
“高速公路堵吗？”，他奶奶在阳台摆弄着他的向阳花，不时的眺望着远方，对背后的他小儿子说。
“不堵”，小儿子低声的说。顺手，给他奶奶倒了一杯热茶，递过去。奶奶接过，便放在一旁的桌子上，面向远方，默默不语，这似乎不是他奶奶的性格，在他眼中奶奶的形象是一个热情好客话多的人。但现在似乎已融不进这个热闹的氛围。
过年的魅力在于，久忙在外的大女儿，大儿子，二儿子，小女儿，孙子辈的孙女会从四面八方朝圣般的赶回来，厨房里一阵热闹，大姨帮着切菜，小幺帮着洗菜，伯妈在一旁往凿里放柴火，锅里的油都辣的炸出了锅，小妹妹连忙跑出去和哥哥抢皮球，虽然地上铺满了雪，可她依然健步如飞，不远处弟弟坐在沙发旁摆弄着他的玩具车，嘴里不时发出“嘟嘟嘟~~”的声音。 室外也传来了震耳的烟花声响，同时少不了几声狗吠。大家的心都放出去了，像氢气球径直往上。收都收不回来，牲畜也学着叫嚣。
只有奶奶一个人坐在那边，好似世外桃源，安静极了。
“高速公路堵吗？今天”，他奶奶重复的问道。
“不堵呢”，小儿子也是同样的回答她奶奶。
家里只有大儿子还在赶回家的高速公路上，大家都到齐了，都在等大哥回来团圆。平时大哥对家里人有求必应，特别照顾，按大哥的话说：“没什么我好担心的，从小到大心就在你们身上了”有一次，小幺在外旅游探险时失了踪，这事被大哥知道后，他硬是第一时间从1000公里外的邻省赶了过去，到处找关系让朋友帮忙，那几天他饭都顾不上吃，做梦都在想着找他妹，由于精神高度紧张反到被医生给弄回了医院去治疗。
奶奶从小就教育大哥要好好学，不要和外面人起矛盾，也希望大哥能考上一个好大学。说：“你大哥要是考上大学了，奶奶闭眼也值了”大概这种鼓励是大多数人宁愿不要上大学，也要奶奶的。大哥真的'考上大学了，奶奶倒没有把这件事放在心上。后来因为她一直对已经考上大学的大哥说：“你要好好学习，考个好大学”才知道，奶奶是记忆力不好了。不仅那件事忘了，连他孙子也偶尔不能认出，最近又在外面丢了两次，幸好有好心人，第一次有人送了一个大棉衣，估计是大夜里看见一个快70的老人，心生怜悯。我不知道那夜他奶奶是怎么过来的，莫不是在路上就那样徘徊了一整夜吧，心中一定想着：我要去找我的大儿子，去找我的家，有了这样坚定的信念，希望那晚他奶奶没有孤独喝绝望。可是，她绝对不会有埋怨，因为他奶奶性格很温和，没有脾气，心地善良。即使在记忆力不好的现在，看见门外乞讨的也会给平时还不舍得买的吃的5元钱。要知道别的老人都只会给一元或者一小碗米。旁人看着说没必要给那么多，奶奶连忙回应：哎，别人可怜啊！二楼灯火通明，那里格外热闹，大人们拉家常，小孩们打打闹闹，尖尖叫叫，声音都漂浮在空气中，看不出那是什么奏鸣曲，混在一起，外人觉得那是噪音。自家人怕是觉得，那是最美的一场音乐演奏会了吧！
大哥还没有回来，夜已渐黑，奶奶决定出去找找，估计太心切，忘了给二楼的晚辈们打一声招呼。那晚的夜格外的黑，没有一点月光，不时的天空飘着些小雨，路旁的小树哗哗作响，冬夜里的，即使是小风也总能刺痛你沧桑的脸庞。可他奶奶毅然决然，像带着哥伦布寻找新大陆的决心。
其乐融融字篇三
;摘 要：小学音乐课堂游戏教学要根据音乐大纲，遵循小学各学段学生身心发展规律，以新课标音乐教材内容为载体，以音乐游戏作为音乐教学的主要教学手段，将知识与训练融合在游戏中。以期让学生在快乐的游戏当中接收音乐知识，得到音乐技能的开发和训练，从而发现音乐的美感，获得音乐审美的乐趣。
关键词：小学音乐教育;合理设置;课堂游戏
一、把握音乐游戏的内涵是课堂游戏教学合理设置的前提
音乐游戏是一种艺术形式，它是以游戏的方式，在音乐教学中对孩子们进行基本素质训练。音乐游戏以其活泼、有趣的形式深受广大学生所喜爱，很容易让学生接受。
（一）了解音乐游戏的特征
1、创新性：音乐游戏要大胆尝试、自由开放，这要求我们要与众不同、与时俱进，体现新课程理念，有科技因素等。
2、趣味性：音乐游戏要充满趣味，从学生熟悉的童谣、诗歌、谜语、律动、声势语言等形式入手，采用活泼多样的情景设置，让学生在趣味中学习音乐。
3、音乐性：音乐游戏要根据音乐的变化而变化，让学生在玩耍中把握旋律、节奏、音色、速度的变化感受音乐的律动。
4、即兴性：音乐游戏基本上都是即兴创作的，师生在音乐课堂里要随音乐即兴发挥，张弛有度。既要保持音乐课的本质，又要即兴拓展发挥，只有这样才能出彩。
音乐游戏是音乐课堂的一种教学手段，我们只有将音乐游戏的创新性、趣味性、音乐性、即兴性特征融合到音乐教学中，才能使音乐教学充满乐趣、精彩纷呈使。
（二）课堂游戏要以音乐为本
1、遵循音乐学科的特点：将游戏活动与音乐教学紧密联系，在游戏中利用学生自身的条件，如：嗓音、形体、身体动作来感悟体验音乐，提高音乐技能。
2、易于学生接受：由于音乐游戏是集体性活动，所以在设计游戏时要考虑到让学生便与接受，要考虑到学生的认知水平和学科能力。
3、适合学生的年龄特征：要根据学生的年龄特征，设置游戏内容，要合乎各年龄段儿童的天性，富于变化，难易适中，便于学生学习持久度。
4、增加了人际交往的机会：音乐游戏要满足学生交往的需要。要把音乐游戏巧妙地运用于教学过程中，通过游戏活动让学生相互沟通、相互了解、建立和谐的友谊关系。
二、设计明确的活动方案是课堂游戏教学合理设置的保障
明确的游戏的目标、活动方案使课堂成功的保障。我们再游戏中要选用合适的道具和音乐背景，要做好游戏规则的制定、场地的布置、活动的方式、参与的人数等。
（一）目标明确
音乐课堂游戏的目标要明确，要重难点突出。例如，歌曲《闪烁小星星》的游戏目标是让学生去学习四四拍子、感知二分音符与四分音符的时值;音乐赏析《奇妙的水族馆》的游戏目标是让学生在作品中通过身体律动来感知水草、水母、小鱼等生物的音乐律动特点。
（二）曲目恰当
恰当的曲目也很重要，可以在游戏活动中大放异彩。例如，歌曲《时钟滴答》，采用了音乐课本上《钟》，直观形象，充满情趣，可以使学生得到感性的认识。
（三）教具合理
游戏里的教具要合理有效，简单大方，便于操作。例如，探索物体形状游戏《猜猜看》，可以准备一个密封的盒子，里面装满打击乐器，请学生伸手触摸，感觉形状，然后画出来，猜是用什么做的。
（四）规则清晰
不同的音乐游戏要制定不同的游戏规则，这些规则要准确明了，只有这样才能使音乐游戏课堂顺利开展。例如，音乐活动游戏《丢手绢》制定规则了如下：①按节奏做游戏，穩住节奏;②拍掌整齐划一，表情轻松。③脚步移动步调一致，不影响其他同学表演。
三、多实践操作是游戏教学合理设置的重点
（一）注意游戏角色的转变
游戏中教师要成为游戏的参与者、协作者不能像以前音乐课一样成主导者，要和小学生缩短距离，成为平等的玩伴关系，这样教师的游戏教学要求就更容易让学生们接受。
（二）教师指导要有分寸
活动中教师不能强迫孩子做游戏，否则孩子们就会失去参与活动的自信心和兴趣。我们要适度指导，管好纪律，放手让孩子们去玩游戏，给他们更多自主、自由的表现空间，引发孩子们参与音乐游戏的热情。
（三）教学方法要灵活多变
音乐游戏活动本身就需要丰富的想象力及创造力，我们教师要自由灵活的交往与互动，要有意识地提供进行游戏创新性活动的机会，给小学们一个无拘无束的玩耍空间，充分调动了学习的积极性、主动性、创造性。
四、结语
核心素养理念下小学音乐课堂游戏教学的合理设置要从音乐本体入手，我们要在掌握游戏内涵的基础上，写好活动目标、突出重难点，通过节奏律动、歌唱表演、演奏创新、声势语言等方式，把小学音乐课堂游戏教学设置的充满趣味、充满生机，使小学音乐课堂游戏教学成为孩子们欣赏美、感受美、体验美的一块阵地。
[参考文献]
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我是一台很老的电脑，灰黄的躯壳上布满了灰坐，被堆在这个家里一个不起眼的角落。算起来，我已经来到这个家八年了。
我刚被买回这个家里时，全家都喜欢一起围在我旁边，小孩憨憨的脸，好奇地看着我，爸爸常把他抱在腿上，坐在我面前；妈妈和奶奶爷爷坐在沙发上，爸爸上网查看资料，大人们向小孩介绍这个世界。
小孩子充满童稚的“为什么”总是会引起全家人的'哈哈大笑，妈妈笑红了脸，爱怜地摸摸小孩的头，爷爷咧着嘴，笑容从脸上的皱纹里溢出，奶奶笑弯了眼睛，起身给家人准备水果。
吃水果时，全家人的知识抢答开始，小孩是评委，看见谁不会回答了，赶忙叫爸爸来我这搜搜，再大声把答案念出来？？此时此刻，客厅里洋溢着轻松的学习气氛，真是一派其乐融融、共享天伦之乐的景象。
“咯咯咯咯……”熟悉的笑声又响起了，只是我苦涩的发现，大家再也不是围着我一起欢乐了。小孩迷上了电子游戏，每天捧着手机，在电子游戏的世界里厮杀的不亦乐乎，妈妈留恋着手机博客里的文章，每天都要经常拿出来刷新，刷新。爸爸则低着头，忙着用手机发邮件，一封又一封，从合作经常伙伴发过来的邮件，到传给老板上司的邮件，他们都开始疏远我了，我再也感受不到那种一家人围绕我面前的其乐融融的快乐生活了。
只有爷爷奶奶偶尔还记得我，提起要不要再玩一次知识抢答。“不用上电脑查了，手机一查就知道，多无聊。”孩子不再对知识充满兴趣，一家人坐在一起聊天的时间也越来越少。后来索性就各自对着手机咯咯笑了。
其乐融融，这种快乐的生活还有吗？随着科技的发展，一家人其乐融融的时光没有了。人们沉浸在屏幕世界里，却没有发现，珍贵的亲情丢失了，不懂得珍惜，想再找回那种一家人其乐融融的生活也难了。
啊……我是多么怀念那其乐融融的往日时光，啊？？可这声哀叹还未发出，就被淹没在墙角厚厚的灰尘中，一如那被漠视的温情。