优秀作文能够通过艺术性的表达方式，打动读者的心灵，引起读者的思考和共鸣。无论是在论述、议论还是抒情等各个写作类型上，这些优秀作文都展现了作者较高的写作水平和思想深度。
小金鱼学生（精选13篇）篇一
我家养了四只小金鱼，我可喜欢它啦!
小金鱼有圆鼓鼓的眼睛，像黑宝石，它们全身都是红色的，漂亮极了!它们的尾巴总是摇摇摆摆的，真可爱!
有一天晚上，我在睡觉的时候，听见了“波波波波”的声音，我跑出房间来到鱼缸前一看，原来是小金鱼们在玩“泡泡大战”，它们鼓起一个大肚子一起吐出泡泡，向对方发起猛攻，还有一条小金鱼趁它们不注意，来了个“后背偷袭”，它连-发三个泡泡攻击其他三条小金鱼，但是，却被它们的尾巴给打破了，于是，偷袭的那条小金鱼面对面来了个泡泡“机枪”，其他三条小金鱼一起抵抗，它们的威力达到“泡泡冲锋枪”，正在它们交战的时候，我对它们说：“别吵哦，否则妈妈会把你们搬到阳台去哦!”它们好像听懂了我说的话，果然不吵不闹了。我心里想：它们真乖。
每次我给它们喂食的时候，它们总是一起冲上来，谁先抢到就是谁的，把我逗得哈哈大笑。
我喜欢我们家的小金鱼，它们既有趣又可爱!
小金鱼学生（精选13篇）篇二
去年冬天，妈妈在街心公园给我买了三条小金鱼和一包鱼食。
这几条小金鱼体形丰满，色彩鲜艳。有一条是金黄色的，有一条是红色的，还有一条是黑色的。他们都长着大大的眼睛，是那么炯炯有神，就像是两颗黑色的珍珠。它们虽颜色各不相同，但有一个共同点，都长着一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱，真是可爱极了！妈妈对我说：“小金鱼还小，所以喂鱼食的时候只能让一条鱼吃一颗，不能喂太多，不然它会撑坏的。大约3天喂一次就可以了。”就这样，我按照妈妈说的做，每3天喂一次鱼食。
时间过得飞快，寒冷的冬天过去了，迎来了春暖花开的春天。我觉得小金鱼似乎长大了好多。它们在鱼缸里有时转几个圈儿，有时和好朋友聊天，有时会冲我做一个顽皮的.鬼脸。它们的腮一张一合，吐着露珠似的泡泡，好像在窃窃私语，又像在喋喋不休。小金鱼若是高兴，会不分昼夜地摆动着它的大尾巴，在水里不停地游动。它们在鱼缸里忽上忽下，忽左忽右，还会做游戏，张开嘴巴连续地吐泡泡：一个，两个，三个……它们哄自己玩，或者发出“吧嗒吧嗒”的声音引人注意，让人和它一起玩。真是顽皮又可爱。
这就是妈妈在街心公园给我买的小金鱼！我可喜欢这些快乐而又有生机的小金鱼了，我会一直养着它们，与它们一起快乐度过每一天。
小金鱼学生（精选13篇）篇三
今天，我和爸爸一起到街上买金鱼。
街上的人多极了，我们来到金鱼摊边。我专心致致的看起来，五颜六色的金鱼在鱼缸里自由自在的游来游去，让我看的眼花缭乱，我马上让爸爸给我买。我一会儿让爸爸挑这条，一会儿让爸爸挑那条，爸爸说：“挑金鱼时，要挑大的，挑活泼的。”在挑的时候，我发现了一条很特别的鱼。它的身体是白色的，肚子鼓鼓的，尾巴又粗又长，最有意思的是它头上有个红冠，像戴了个红帽子，十分漂亮。于是我问爸爸：“这是条什么鱼？”没想到爸爸也不知道，后来还是老板说：“狮子头鱼。”我很想挑这条鱼，可是我又发现它不活泼，于是我就没挑这条狮子头鱼。最后在爸爸的帮助下，我挑了六条金鱼，它们有红色的、黑色的、红白相间的……它们十分可爱！
提着自己挑的金鱼，我的心里美极了！
小金鱼学生（精选13篇）篇四
我家养着六只活蹦乱跳的小金鱼，我非常喜欢它们。它们体色艳丽，遍身鲜红，十分耀眼，有婀娜多姿的形态，我给它们起名为“六点红”。在金鱼界，它们可算得上是“俊男美女”了。
它们总是各顾各的，摇着尾巴，摆好姿势轻轻地游着，像是举行选美大赛似的。火红的尾巴游出一道道优美的弧线，使水波阵阵荡漾。身子与水相结合，与彩石相衬托，显得尤其美丽。它们开心时就你追我赶，绕着整个鱼缸转，显得机灵又好动，休闲时就改为“漫步”，甚至停了下来，好像睡着了。
给它们喂食也很有意思，我把几颗鱼食放进去，它们不慌不忙，慢吞吞而又不失风范地游上来，张开嘴巴一点一点吞下去，然后慢悠悠地游走了，称得上优雅。不过，它们要是饿极了，就不那么绅士了，用横冲直撞，狼吞虎咽形容它们也不足为过。
当我眼睛疲劳时，总会看它们翩翩起舞的'样子，欣赏它们的各种游姿，眼睛就得到了运动。鱼缸中的这“六点红”已成为我家一道靓丽的风景线。
小金鱼学生（精选13篇）篇五
今天，老师给我们带来了三个可爱的新朋友――小金鱼。下面就由我给你们介绍吧！
先给你们介绍其中一个叫黑珍珠的新朋友吧。听到黑珍珠这个名字你们应该想到它是一条高贵的金鱼了吧。黑珍珠有一双像黑宝石似的眼睛，它的嘴巴一噘一噘的，像一个小皮球。它的两只小手在水中轻轻摇摆，真是一双纤纤玉手。它的尾巴最动人了，在水中摆弄，真像一条裙子。
给你们讲讲第二个朋友吧！它叫银泡泡。它是一条红白相间的金鱼。它那圆鼓鼓的大眼睛黑中带点红的，十分美丽。它的嘴巴一张一合，真不知道它累不累呀！它的身子好像搽过油似的，十分光滑。它的尾巴楚楚动人，就像仙女披上了白纱，真是太迷人了。银泡泡的头部也很美，因为它美丽的头部戴着一顶美丽的皇冠。
要介绍最后一个朋友了，它很调皮，所以我们想让它乖一点，就给它取名为乖乖。乖乖没有那迷人的大眼睛，但它拥有一双可爱的小眼睛。乖乖没有那光滑的像搽过油似的身体，但它有一片片金灿灿的鱼鳞。它没有那圆圆的嘴巴，但它有樱桃小嘴。它没有那美丽动人的尾巴，但它有小巧的扇形尾巴。
瞧！那三条金鱼很可爱吧！
小金鱼学生（精选13篇）篇六
我爷爷家养着一条金鱼，它在玻璃缸里游来游去，它有一身金色的盔甲，样子非常威武。它还有一对水泡眼，跟打鼓非常相似。我仔细观察，发现金鱼睡觉的时候眼睛是睁着的。鱼腮一鼓一鼓的，好象在呼吸新鲜空气。它的胸前、背上，还有那肚子底下，还长着“翅膀”，爷爷告诉我说这是鱼鳍，鱼靠它前后摆动，像划船似的'。
过了几天，这只金鱼好象饿了，我赶紧把鱼食拿来，扔了进去，金鱼马上游过来，嘴巴一张一合地把鱼食吃完了。它吃饱了，就快乐地在鱼缸里左右摇摆，像一只美丽的红蝴蝶，在天空中飞舞。
有一次，我放学回到家里，看见金鱼胀死了，我伤心地哭了起来。
小金鱼学生（精选13篇）篇七
周末我在家里做完作业，妈妈就带我去超市买小金鱼，因为科学老师说下节课上科学课用。妈妈本来想的是给位我买一条就够了，我不同意，我告诉妈妈：“一条金鱼太孤单，太寂寞，我要买四条，多了热闹。”妈妈最后想想同意了我要求，给我买了四条回来。
我分别给给着四条小金鱼去了名字，最大的那条叫大美，因为它的肚子大大的，身上还有很美丽的花纹，尾巴像一条花裙子，它游起泳来像美人鱼一样好看。还有一条身体瘦瘦长长的我叫它美美，因为美美的.眼睛就像小灯笼似得凸在外面。还有一条我给它取名叫小花花，因为它的鱼鳃不知道怎么破损了一半，呼吸时会露出红红的鱼鳃。还有一条最小的，我给它取名叫小小，它的个头最小比大美小了一半呢。
每天早上我起来第一件事情就是给金鱼们换水喂食，每次都是给它们十六粒鱼食。每次吃食物时我就看到小小最受大美的欺负，小小每次都吃不饱，我在放几粒也会被打美抢吃了所以大美就越来越大，小小就不怎么长。
它们吃饱就会在金鱼缸里嬉戏，大美总是喜欢最小小，大美把小小追的没有地方藏身。上科学课了，我把我的金鱼带进教室，同学们都来围观，夸我的金鱼最漂亮。
小金鱼学生（精选13篇）篇八
早晨一起出床，我发现浴缸里多了几条，他们穿着五颜六色的外衣，一条扇子似的大尾巴在水里摆动着，还有一双鼓鼓的大眼睛，看上去像要掉出来似的。
有一天，我在喂的时候，发现有一只直直地立在水里，一动不动，于是我用手在外面挥来挥去，想引起它的注意，可是都无济于事。这下可把我吓坏了，伤心地问妈妈：“是不是死了？”，妈妈看后说：“孩子，没有死，他只是睡着啦。”于是妈妈耐心地给我讲解着睡觉的故事。
听了妈妈的话，我有些不相信，于是拍了拍鱼缸，果然摆动着它的大尾巴又开始活动了，没有死，我开心极了。
我查了相关的资料，才知道妈妈说的都是真的。原来是没有眼睑的，所以它们睡觉是是睁着眼睛的。那么怎样区分是死了还是在睡觉呢？只要反过来，肚白露出来时才是死的，如果肚白没露出来就是活的。
我知道了，身上的秘密后，发现大自然有许多的奥秘，我以后要做个仔细观察的.人。
小金鱼学生（精选13篇）篇九
我们的教室里，养了三条可爱的。
它们的房子是玻璃做的。房子好美呀，像一朵花，透明的墙壁上有美丽的花纹。三条快活地游来游去，我多想变成一条，和它们一起玩耍。
我们一起冲上去看，那条大金鱼，应该是妈妈，吓得一头撞到玻璃缸上，两条躲到妈妈的肚子下。
我轻轻地说：“，，别害怕，我们是你的朋友啊。”
金鱼好像听懂了我的话，不再乱冲乱撞了。金鱼妈妈穿着桔红色的衣服，尾巴像一把大扇子。有一条跟妈妈长得一模一样。另一条穿着黑衣服，多帅呀！
青青老师放了几粒鱼食到缸里，两条一起冲上去抢，一口一粒，很快就把鱼食吃光了。金鱼妈妈一粒也舍不得吃。青青老师又放了几粒进去，妈妈饿极了，一口呑了三粒，可它又吐出来两粒，留给宝宝吃。
金鱼妈妈关心宝宝，就像我的妈妈关心我一样。
小金鱼学生（精选13篇）篇十
上星期，我家买了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住着小金鱼嘟嘟一家三口。它们身着橘红色的外衣，鱼鳞上泛着金色的光芒。它们都长着剪刀尾，鼓眼睛，最让人过目不忘的还是它们的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。
小金鱼嘟嘟一家可爱极了！我管慢吞吞的鱼老爸叫慢嘟，美丽的鱼老妈叫美嘟，调皮的鱼孩子叫小嘟。它们总是乐此不疲地在玻璃缸里快乐地游来游去，好像有说不完的话，做不完的游戏。小鱼们穿梭在水培植物的根系里，一会儿去啃啃附着在根上的浮游生物，一会儿又碰碰玻璃缸壁，像是在用小鱼眼看大世界。
金鱼老爸慢嘟的动作好像总是慢半拍，它的背鳍老喜欢收缩，大概是在做鱼类健身操，好担负起保护家庭成员的责任。
金鱼老妈美嘟长着一双鼓鼓的眼睛，嘴巴一嘟一嘟的，像是在向所有的鱼宣布：“我是最美丽的！”它还有一些红色的“纹身”呢！要是举办一个金鱼选美大赛，最美的鱼非它莫属！
金鱼孩子小嘟在三鱼之中，数它游得最欢、最勤，它总是不知疲劳地从早游到晚。我还发现它居然调皮地把吃进嘴里的食物又吐出来。
小金鱼学生（精选13篇）篇十一
我家养了三条可爱的，每天我都要坐在鱼缸边观察一会儿。
我最喜欢的长着一双圆鼓鼓的大眼睛，穿着一跳漂亮的“白纱裙”，大大的脑袋上长着一朵鲜艳的“大红花”。远远看上去像戴着一顶“大红帽”，我给它起了个名字叫“小红帽”。
“小红帽”是三条金鱼中最懒的一条，我每次给它们喂食时它总是落在最后，一副懒洋洋的样子。其中有一条鱼是黑色的，它长得很奇怪，有一对“灯笼眼”，一只大，一只小，一只是红色的，一只是黑色的，看上去非常引人注目，我叫它调皮蛋，它游起来浑身乱扭，妈妈说它有多动症。它吃东西的时候特别调皮，总是把吃进去的食物再重新吐出来，又去吃其它的东西。还有一条颜色最鲜艳，浑身黄澄澄的，尾巴尾巴又扁又长，虽然它没有一对大眼睛，但有一张超级无敌大的嘴巴，不停地一张一合，一副永远也吃不饱的样子，又好像在那儿不停地高声歌唱。
你说我家的可爱吧！
小金鱼学生（精选13篇）篇十二
一、设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的vcd课件、幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”愉快地投入到整个活动中。
二、 说教材：
对于音乐活动来说，选材是否适当，直接影响幼儿是否能积极参与和获得快乐的情感。《小金鱼》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。此外，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，再加上为幼儿提供的vcd片上有与歌曲内容相吻合的生动画面，这样能为幼儿创设赏心悦目的音乐视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。
三、说目标：
幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，在为《小金鱼》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美、表现美、创造美三个方面来制定的。1、引导幼儿欣赏《小金鱼》初步感受歌曲的生动活泼、富有诙谐情趣的生动旋律。2、理解掌握歌词，用发自内心情感来演唱歌唱；3大胆尽情地展开自己的想象创造、自然表现自己。
四、 说教法学法：
（一） 双主体互动模式。
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦、实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
（二）电化教学法。
心理学研究表明：视听结合感知效果最佳。为此，本活动运用vcd片，通过消唱、分段、定格、重播的观看方法来帮助幼儿感受、理解、掌握歌曲，并且激发幼儿的表现和创造欲望。
（三）游戏法：
教育学家陈鹤琴说过：“学前儿童是情绪的俘虏。”
他们的认知往往容易受到情绪的左右。为此，本活动采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。
为了能有效地运用这些教学法，本活动还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、动作材料：让幼儿扮演小小金鱼，使幼儿更快地投入到学习中去。2、视觉材料：采用多媒体和图片来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。3、语言材料：通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿提供可模仿榜样。4、实物材料：小金鱼胸卡、小金鱼图片等。
五、说教学程序：
本活动大体可分为六个步骤。
（一）激趣引题：好奇是幼儿学习的重要契机，而制造悬念能引起幼儿的好奇。为此，活动一开始教师就用vcd定格美丽的小金鱼，并问“这是什么？它住在什么地方？小金鱼在大海里干什么？”激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。
（二）观看消声动画片片断：之所以消声是为更能调动幼儿的视觉功能，激发幼儿想象，用自己的思维去理解画面，所获得的知识是主动的、而不是被动的、强制的。观看完消声动画片后，教师让幼儿说一说你看到了什么？小鱼它在干什么？在说的过程中幼儿无意的掌握了歌词。
（三）边看动画片边听歌曲：色彩鲜艳、形象生动的动画片和生动活泼、富有诙谐情趣的歌曲融合在一起，幼儿充分感受到了歌曲的美，激发了幼儿学习歌曲的强烈欲望。
（四） &nb。
sp; 操作教具：通过金鱼吐两个泡泡的形式出示歌曲的节奏难点“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼儿能突破这个难点,较轻松地跳过这个坎。此外歌词︱努·力游︱努·力游︱的切分音读法通过小金鱼教具演示和幼儿的边读边动作表演，亲身感受了切分音的特点，很快地、不知不觉地掌握了读法。
（五） 边看、听vcd边整首轻声跟唱。此时，还为幼儿创设轻松自由的环境，只要你不影响别人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺着去感受、去表演，而教师应始终饱含激情、不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感，无限减少否定，哪怕是非言语性的体态与表情。
（六） 游戏：幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。这时随着vcd的伴奏，幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演起来，这种耳濡目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到高潮。
小金鱼学生（精选13篇）篇十三
我家有一个“迷你”鱼缸，里面有六条，三条大的，三条小的。
三条大金鱼有各种颜色，一条是橘红色，胸前有一撮淡淡的白，在蓝色灯光照耀下，就像体内有荧光素一样，闪闪发光；一条是白色夹杂着橘红色的斑点，就像一张白纸上滴了几滴橘红色的颜料；一条是黑色的，灯光下，嘴巴有一丁点红色。
它们都有五只鱼鳍，一只背鳍，一条剪刀形状的尾巴。鱼嘴一张一张的，一刻也不停。因为所有的鱼都没有眼皮，无法闭眼，所以每当我看到它们的时候，它们都是瞪大了眼睛看着我。
鱼缸上面有一个过滤器，开启的时候总会发出“滋滋”的声音，鱼缸也会有微微的震动。每当这时候，三条大金鱼都躲在一颗茂盛的水草后面，一动不动，好像在无声的抗议。当关掉了过滤器后，它们立刻钻出了水草，好奇地打量玻璃外面的世界。黑鱼最喜欢看着玻璃，可能是玻璃把它的影子照映出来了，它以为是另外一条鱼才这样做的。红鱼偶尔路过玻璃时也会停留一会儿。花鱼不经常“照镜子”，几乎从没发现它在玻璃边呆过。
另外三条小鱼，身长约一厘米半。它们一刻不停地在游，我不知道它们半夜会不会休息。它们似乎早就认识我了，每当我举起网兜，它们就吓得四散逃跑了。它们的生命力比大鱼的要强，被我网起来了之后使劲扑腾，但是由于个头太小，使多大力气仍然是徒劳。它们比大鱼灵活，一旦我把鱼食扔进鱼缸，就被它们迅速吃掉了，而那些大鱼若无其事，看也不看一眼食物。