热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）

导游词的撰写需要综合运用语言表达和旅游知识，以确保游客能够准确地理解和感受景点的特点和魅力。如何写一篇引人入胜、生动有趣的导游词呢？如果你正在编写导游词，以下这些范文可能会给你一些新的思路和创意。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇一

(一)1.密度的定义：单位的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，这种性质表现为：在体积相同的情况下，不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的情况下，不同物质的体积不同。

2.定义式：p=m/v。

因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。

4.物质密度和外界条件的关系。

物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大;温度降低时，体积变小。而质量与温度无关，所以，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇二

在本节我们要掌握平面镜成像的特点，凹、凸面镜的特点，平面镜成像的管路图的画法。

正如“镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中央，还有凸面凹面镜，反光作用不一样；凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当；观后镜使光发散，扩大视野任车转”

平面镜改变光路：

常见考法

常以选择题、画图题的形式考查平面镜成像的特点，平面镜成像的光路图的画法。

误区提醒

凸镜成正立、缩小虚像；凸镜可以扩大视野。

一般是先用对称法确定虚像的位置，再根据虚像的成因确定射入人眼睛的反射光线，进而确定所求的范围。

【典型例题】

例析：人在平面镜mn中能看到物体ab的像，如图所示，至少把平面镜mn上的哪一部分遮住，人就看不见物体的像了？请在图中画出来。

解析：本题中人眼能够看到物体ab的像是因为物体的光经平面镜反射后射到人眼。因此只要确定射入人眼的那部分反射光线，则这部分反射光线所利用的平面镜的部分也就知道了。

答案：

（1）作出ab在镜中的像；

（2）连接a’c、b’c交平面镜mn于e、d两点；

（3）如图所示，de即为所求作的范围。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇三

电磁，物理概念之一，是物质所表现的电性和磁性的统称。

1、磁感线：描述磁场的强弱，方向的假想曲线。不存在且不相交。

2、在磁体周围，磁感线从磁体的北极出来回到磁体的南极。

3、地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理的北极附近。但并不重合，它们的交角称磁偏角，我国学者沈括最早记述这一现象。

4、奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。其磁场方向跟电流方向有关。

5、安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（n极）。

6、影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小，铁芯的有无，线圈的匝数。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇四

1：运动是宇宙中普遍的现象。

2：机械运动：物体位置的变化叫机械运动。

3：参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.4：运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

二、运动的快慢。

1:速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。

公式：v=s/t。

速度的单位是：m/s；km/h1m/s=3.6km/h。

2:匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动。这是最简单的机械运动。

变速运动：物体运动速度是变化的运动。

平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。

三、时间和长度的测量。

1:时间的测量工具：钟表.秒表（实验室用）。

单位：sminh。

2:长度的测量工具：刻度尺。

长度单位：mkmdmcmmmumnm。

刻度尺的正确使用：

(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；(2).用刻度尺测量时，厚的刻度尺的刻度线要紧贴在被测物体上.尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；（4）.读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位。(5).测量结果由数字和单位组成。

3:误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。

四、力。

2:力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。

3:力的单位是：牛顿(n)，1n大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。

4:力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。

1:牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

2:惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律.3:一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与物体质量的大小有关。

六、二力平衡。

1:平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说物体处于平衡状态。

2:二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡3:二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

4物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态.

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇五

1、确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。

2、按“性质力”的顺序分析。即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析。

3、如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析。先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇六

答：力是物体对物体的相互作用。力的单位是牛顿，简称牛、符号是“n”。

2、力的作用效果有哪两个方面？运动状态的改变表现为哪些方面。

答：力的作用效果有两个方面。即力能够改变物体的形状；力能够改变物体的运动状态；物体运动状态的改变表现为运动快慢的改变或运动方向的改变。

3、力的三要素是哪三要素？什么叫力的图示？

答：力的三要素是力的大小、方向、作用点。力的图示：用一根带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向。

4、物体间力的作用是相互的，一对作用力与反作用力要满足那些条件？

答：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上（受力物体和施力物体刚好倒置）。

5、什么叫弹性形变，什么叫塑性形变？

答：弹性形变：受力时发生形变，不受力是能恢复原来的形状(橡皮筋、弹簧等)塑性形变：受力时发生形变，不受力是不能恢复原来的形状(橡皮泥、面团等)。

6、什么叫弹力？产生弹力的必要条件是哪几个方面？

答：发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体施加的力叫弹力。要产生弹力必须满足以下两个条件：

1、物体要发生弹性形变；

2、俩物体要相互接触。

7、弹簧的伸长量与所受拉力成什么关系？

答；弹簧的伸长量与所受拉力成正比，在弹性限度范围内，拉力越大，伸长越长。弹簧测力计就是根据该原理来工作的。

8、什么叫万有引力？什么叫重力？

答：宇宙间任意两个有质量的物体，大到天体，小到灰尘之间都存在的相互作用力叫万有引力。

由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力属于万有引力。

9、重力的方向如何？

答：重力的方向总是竖直向下。

10、物体所受的重力跟它的质量成什么关系？用公式表示。

答：物体物体所受的重力跟它的质量成什么关系：即g=mg(g=9.8n/kg)。

11、重力的等效作用点重心的位置与什么因素有关？

答：重心的位置与物体的质量分布情况及物体的形状有关。对于质量分布均匀，有规则形状的物体重心在它的几何中心。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇七

测量前：

1.找出它的零刻度线;。

2.观察它的测量范围;。

3.认清它的最小分度值.

测量时：

2.读数时视线要正对刻度线，不可斜视;。

3.记录时既要记录准确值，又要记录估计值，数值后面必须注明单位.

二、量筒。

测量前：

观察它的测量范围.

测量时：

1.往量筒里倒人适量的液体，读出液体的体积v1;。

2.将待测物体浸没在量筒的液体内;。

3.读出量筒内放人固体后液面的读数为v2;。

4.固体的体积为v2v1;。

5.观察读数时，视线要与液面的凹面(或凸面)相平.

三、弹簧测力计。

测量前：

1.校零，使指针对准零刻度线;。

2.明确弹簧测力计的测量范围和最小分度值.

测量时：

要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向与所测力的方向在一条直线上.

四、天平。

测量前：

1.将天平放在水平工作台面上作水平调节;。

2.横梁平衡调节，包括(1)将游码移至横梁标尺左端零刻度线上;(2)调节横梁螺母，使指针对准标尺中央.

测量时：

2.被测物体质量等于右盘内砝码总质量加上游码在标尺上标示的质量值.

五、温度计。

测量前：

1.观察它的量程，估计被测物体温度，选择适当量程的温度计;。

2.认清它的最小分度值.

测量时：

1.温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰及容器底或容器壁;。

2.待示数稳定后再读数;。

3.读数时，温度计不能离开被测物体，视线要与温度计液面齐平.

六、电流表。

测量前：

1.观察电流表的两个量程;。

2.对不同的量程，要认清刻度盘上的最小分度值;3.校零，使指针对准零刻度线.

测量时：

2.通过电流表的电流不允许超过它的量程;。

3.禁止不经过用电器，将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极上.

七、电压表。

测量前：

1.观察电流表的两个量程;。

2.对不同的量程，认清刻度盘上的最小分度值;。

3.校零，使指针对准零刻度线.

测量时：

2.所测电压不得超过电压表的量程.

八、变阻器。

测量前：

1.观察变阻器铭牌上标注的变阻器最大电阻值(即变阻的范围);。

2.注意允许通过的最大电流.

测量时：

1.使用时先将变阻器的电阻调到最大值;。

2.连接时注意一上一下，将整个线圈连入电路中。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇八

当一个物体在另一个物体表面滑动时，受到另一个物体阻碍它滑动的力。滑动摩擦力的大小跟压力(两个物体表面间的垂直作用力)成正比。滑动摩擦力f与压力fn之间的关系是f=ufn，u称为动摩擦因数，与相互接触的两个物体的材料、接触面的情况有关。滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动方向相反。

静电力。

静止的点电荷之间的力。静电力f与两个点电荷q1、q2和它们之间的距离r的关系是，k称为静电力常量，其大小为。两个点电荷带同种电荷时，它们之间的作用力为斥力;两个点电荷带异种电荷时，它们之间的作用力为引力。静电力也称库仑力。

电场力。

试探电荷(带电体)在电场中受到的力。电场力f与试探电荷的电荷量q之间的关系是f=eq，e称为电场强度，大小由电场本身决定，方向与正电荷所受电场力的方向相同，其单位为n/c。

安培力。

通电导线在磁场中受到的力。当直导线与匀强磁场方向垂直时，导线所受安培力f与导线中电流强度i，导线的长度l，磁感应强度b之间的关系是f=bil。安培力的方向可由左手定则确定。

洛伦兹力。

带电粒子在磁场中运动时受到的力。当粒子运动的方向与磁感应强度方向垂直时，粒子所受的洛伦兹力与粒子的电荷量q，粒子运动的速度v，磁感应强度b之间的关系是f=qvb。安培力的方向可由左手定则确定。安培力是大量带电粒子所受洛伦兹力的宏观表现。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇九

声的产生：声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。

声音的传播：声音的传播需要介质(传播声音的物质叫介质)，真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。

声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。

声速：声音的传播快慢。

决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。

记住：15℃速度340m/s。

声音的特性。

音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高;振动的慢，音调就低;频率决定音调。

频率：物体振动的快慢，物体1s振动的次数叫频率。

人耳听觉范围：20hz-20000hz。

超声波：高于20000hz的声音。(蝙蝠、海豚可发出)。

次声波：低于20hz的声音。(地震、海啸、台风、火山喷发)。

响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。

音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。

三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。

乐器(发声体)的音调：长短(长的音调低)、粗细(粗的音调低)、松紧(松的音调低)决定了音调的高低。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇十

【实验目的】用托盘天平测质量。

【实验器材】天平(托盘天平)。

【实验步骤】。

1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。

2.游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐)。

3.调节两端的平衡螺母(若左盘较高，平衡螺母向左拧;右盘同理)，直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。

4.左物右码，直至天平重新水平平衡。(加减砝码或移动游码)。

5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数(m物=m砝+m游)。

2.弹簧测力计测力。

【实验目的】用弹簧测力计测力。

【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块。

【实验步骤】。

测量前：

1.完成弹簧测力计的调零。(沿测量方向水平调零)。

2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5n，最小分度值是0.2n。

测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。

【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数f=1.8n。

3.验证阿基米德原理。

定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。

【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水。

【实验步骤】。

1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数f1。

2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数v1。

3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数f2和此时液面的示数v2。

4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力(f浮=f1-f2)。

5.计算出物体排开液体的体积(v2-v1)，再通过g水=(v2-v1)g计算出物体排开液体的重力。

6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力)。

【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小。

4.测定物质的密度。

(1)测定固体的密度。

【实验目的】测固体密度。

【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。

【实验原理】=m/v。

【实验步骤】。

1.用天平测量出石块的质量为48.0g。

2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20ml。

3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm3。

根据公式计算出石块的密度为2400kg/m3。

多次实验目的：多次测量取平均值，减小误差。

(2)测定液体的密度。

【实验目的】测液体密度。

【实验步骤】。

1.测出容器与液体的总质量(m总)。

2.将一部分液体倒入量筒中，读出体积v。

3.测容器质量(m容)与剩余液体质量(m剩=m总-m容)。

4.算出密度：

5.探究物质质量和体积与哪些因素有关。

探究质量与体积的关系，为了研究物质的某种特性，形成密度的概念。

【实验器材】量筒、天平、水、体积不等的若干铜块和铁块。

【实验步骤】。

1.用天平测出不同铜块和铁块的质量，用量筒测出不同铜块和铁块的体积。

2.要记录的物理量有质量，体积。

3.设计表格：

1.同种物质，质量与体积成正比。

2.同种物质，质量和体积的比值相同。

3.不同物质，质量和体积的比值不同。

4.体积相同的不同物质，质量不同。

6.探究二力平衡的条件。

【实验目的】探究当物体只受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足的条件。

【实验器材】弹簧测力计、一张硬纸板、细绳、剪刀等。

【实验步骤】。

1.如图a所示，作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反的情况下，它们还必须在同一直线，这二力才能平衡。

2.如图b、c所示，两个力在大小相等、方向相反且在同一直线上的情况下，它们还必须在同一物体上，这二力才能平衡。

二力平衡的条件：

1.大小相等(等大)。

2.方向相反(反向)。

3.同一直线(共线)。

4.同一物体(同体)。

7.探究液体内部压强与哪些因素有关。

【实验目的】探究液体内部压强与哪些因素有关。

【实验器材】u形管压强计、大量筒、水、盐水等。

【实验步骤】。

1.将金属盒放入水中一定深度，观察u形管液面高度差变大，这说明同种液体，深度越深，液体内部压强越大。

2.保持金属盒在水中的深度，改变金属盒的方向，观察u形管液面的高度差相同，这现象说明：同种液体，深度相同，液体内部向各个方向的压强都相等。

3.保持金属盒的深度不变，把水换成盐水，观察u形管液面高度差变化，可以探究液体内部的压强与液体密度(液体种类)的关系。

【注意】。

同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大。

在调节金属盒的朝向和深度时，眼睛要注意观察u形管压强计两边液面的高度差的变化情况。

在研究液体内部压强与液体密度的关系时，要保持金属盒在不同液体中的深度相同。

8.探究杠杆平衡的条件。

【实验目的】探究杠杆平衡的条件。

【实验器材】带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等。

【实验步骤】。

1.把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是方便直接在杠杆上读出力臂值。(研究时必须让杠杆在水平位置平衡后，才能记录实验数据)。

2.将钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的位置或个数使杠杆在水平位置保持平衡。

3.所需记录的数据是动力、动力臂、阻力、阻力臂。

4.把钩码挂在杠杆上，在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆，重复实验记录数据，需多次改变杠杆所受作用力大小，方向和作用点。(多次实验，得出普遍物理规律)。

杠杆的平衡条件是：当杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂，若动力和阻力在支点的异侧，则这两个力的方向相同;若动力和阻力在支点的同侧，则这两个力的方向相反。

【注意】。

实验中先确定杠杆受的作用力哪个是动力哪个是阻力。实验必须尊重实验数据，不得随意篡改实验数据。

电学。

9.(1)用电流表测电流。

【实验目的】用电流表测电流。

【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等。

【实验步骤】。

1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态。

2.电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选择0~3a量程。

3.闭合电键，观察电流表的示数，确认是否需要改变电流表的量程，然后记下电流的示数。

【实验结论】如图所示，电流表的示数为0.5a。

(2)用电压表测电压。

【实验目的】用电压表测电压。

【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等。

【实验步骤】。

1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。

2.将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0~15v量程。

3.闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压的示数。

【实验结论】如图所示，电压表的示数为2.5v。

10.用滑动变阻器改变电路中的电流。

【实验目的】练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。

【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干。

【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度。

11.用电流表、电压表测电阻(伏安法测电阻)。

【实验目的】用电流表、电压表测电阻。

【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。

【实验原理】r=u/i。

【实验步骤】。

1.如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。

2.移动滑片到三个不同位置，记下相应的电流表示数和电压表示数。

3.根据公式计算三次的电阻，最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。

滑动变阻器在实验中作用：多次测量，求平均值，减小误差。

12.测定小灯泡电功率。

【实验目的】测定小灯泡的电功率。

【实验器材】电源、小灯泡、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。

【实验原理】p=u/i。

【实验步骤】。

1.记下小灯泡的额定电压，额定电流。

2.如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值，电源电压要大于小灯泡的额定电压。

3.移动滑片，使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的发光情况，记下此时的电流表示数，根据公式计算出小灯泡的额定功率。

4.改变滑片的位置，使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压，记下相应的电流值并计算出相应的电功率，并观察记录小灯的发光情况。

滑动变阻器在电路中的作用是：分担一部分电压，从而改变小灯两端的电压和通过小灯的电流。

13.探究导体中电流与电压的关系。

【实验目的】探究导体电流与电压的关系。

【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。

【实验步骤】。

1.如图所示连接电路，将导体甲连入m、n两点，电键处于断开状态。

2.闭合电键，记下相应的电流表示数和电压表示数。

3.改变电池的节数，再记下两组不同电压下对应的电流值。

4.用乙导体换甲导体，重复上述实验。

5.本实验进行多次实验的目的是多次试验，得出普遍的物理规律。

1.同一导体，电流与电压成正比。

2.同一导体，电压和电流的比值为定值。

3.不同导体，电压和电流的比值不同。

滑动变阻器在实验探究电流与电阻的关系中作用：控制电阻两端电压不变。

光学。

14.验证凸透镜成像规律。

【实验目的】验证凸透镜成像规律。

【实验器材】光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。

【实验步骤】。

1.记录凸透镜的焦距。

2.在光具座上从左往右依次放置蜡烛，凸透镜，光屏，并调节凸透镜和光屏的高度，使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。(使像成在光屏中央)。

4.使烛焰位于凸透镜f、2f之间(f2f)。

5.使烛焰位于凸透镜f以内(u。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇十一

关于物理中电和磁的知识点内容学习，我们做下面的讲解，相信可以给同学们的学习很好的帮助吧。

电和磁：

一.磁现象。

1.磁性(又称吸铁性)：磁铁具有吸引铁，钴，镍等物质的性质。

2.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极。南极(s)，北极(n).

3.磁铁的指向性：

磁体自由转动静止后南极指南，北极指北。磁体具有指示方向的性质叫它的指向性。

4.磁极作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

5.磁体周围存在着磁场。

6.磁场的基本性质：它对放入磁场中的磁体会产生磁力的作用。

7.磁场具有方向性：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8.磁感线方向：磁体周围的磁感线总是从磁体北极指向南极。

9.地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场。

10.地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近。

11.我国宋代沈括首先发现磁偏角。

12.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。

二.电生磁。

1.电流的磁效应：通过导体周围的磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。

上面对物理中电和磁知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，后面我们进行更多的知识点内容学习吧。

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热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇十二

物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。

物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

一切物体在任何情况下都具有内能。

做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

1、热传递：温度不同的物体相互接触，低温的物体温度升高，高温的物体温度降低，这个过程叫热传递。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

在热传递过程中，传递的内能的多少叫热量（物体含有多少热量的说法是错误的）。单位：j。

2、做功：（1）对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，本身的内能会减少。

温室效应：太阳把能量辐射到地表，地表受热也会产生辐射，向外传递热量，大气中的二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的水平，这就是温室效应。大量使用化石燃料、砍伐森林，加剧了温室效应。

焦耳。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇十三

1.物理学习中已经学习过机械效率、炉子效率等效率问题，所谓效率是指有效利用部分占总体中的比值。热机是利用燃料燃烧产生的内能做功的装置，用来做有用功的部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫热机的效率。

2.由于燃气的内能一部分被排出的废气带走，一部分由于机器散热而损失，还有一部分用来克服摩擦等机械损失，用于做有用功的部分在总体中的比例不可能达到io0%，一般情况下：蒸汽机效率6%～15%，汽油机的效率20～30%，柴油机的效率30%～45%。

3.热机效率是热机性能的重要指标，人们在技术上不断改进，减小各种损耗，提高效率。在热机的各种损失中，废气带走的能量在总体中所占比例最大，对这部分余热的利用是提高热机效率的主要途径。热电站就是利用发电厂废气余热来供热，既供电，又供热，使燃料的各种利用率大大提高。

热机效率比较低，说明热机中燃料完全燃烧放出的能量中用来做有用功的部分比较少，即热机工作过程中损失的能量比较多，归纳起来有如下原因：第一，燃料并未完全燃烧，使一部分能量白白损失掉，例如从汽车排出的气体中我们可以嗅到汽油的味道，这说明汽油机中的汽油未完全燃烧;第二，热机工作的排气冲程要将废气排出，而排出的气体中还具有内能，另外气缸壁等也会传走一部分内能;第三，由于热机的各部分零件之间有摩擦，需要克服摩擦做功而消耗部分能量;第四，曲轴获得的机械能也未完全用来对外做功，而有一部分传给飞轮以维持其继续转动，这部分虽然是机械能，但不能称之为有用功。据上所述，热机中能量损失的原因这么多，所以热机效率一般都比较低。

提高热机效率的途径。

根据前面所归纳的损失能量的几个原因，我们只要有针对性地将各种损失的部分尽可能减小，便可使效率提高。

(1)改善燃烧环境，调节油、气比例等使燃料尽可能完全燃烧;。

(2)减小各部分之间的摩擦以减小磨擦生热的损耗;。

(3)充分利用废气的能量，提高燃料的利用率，如利用热电站废气来供热。这种既供电又供热的热电站，比起一般火电站，燃料的利用率大大提高。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇十四

运动轨迹是曲线的运动，因为曲线运动中运动方向时刻改变，故曲线运动一定是变速运动，比如匀速圆周运动便是一种曲线运动。

2.条件

合外力的方向与速度方向不在同一直线上，合外力与速度方向间夹角为锐角时，速率增大，为钝角时，速率减小;始终为直角时，速率不变。

3.分类

曲线运动分为匀变速曲线运动，合外力是恒力;变加速曲线运动。合外力是变力。

二、万有引力

万有引力定律：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量1m和2m的乘积成正比、与它们之间距离r的二次方成反比。

1.开普勒第一定律：由叫轨道定律，全部行星绕太阳运动的轨迹都是椭圆，太阳处于全部椭圆的一个公共焦点上。

2.开普勒第二定律：太阳与任何一个行星的连线在相等的时间内扫过的面积相等。

3.开普勒第三定律：行星绕太阳运行轨道半长轴r的立方与其公转周期t的.二次方成正比。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇十五

液化：雾、露、雨、白气。凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。

汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。

反射和拆射总是同时发生的。

漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。

平面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。

照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。

透明体的颜色由透过和色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。

沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。

六种物态变化。

晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。

晶体熔化和液体沸腾的条件：一达到一定的温度(熔点和沸点)二继续吸热。

金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。

串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。

串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小。

判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。

连电路时，开头要断开;滑片放在阻值最大的位置;电流表一般用小量程;电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压;滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件先择连左下或右下;电压表一定要放在最后再并在所测用电器的两端。

电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。

电阻是导体的属性，一般是不变的(尤其是定值电阻)，但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。

测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。(分别是r=u/i和p=ui)测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。

计算电能可以用kw和h计算，最后再用1kwh=3.6×106j换算。

电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数。

家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。

磁体上s极指南(地理南级，地磁北极，平常说的是地理的两极)n极指北。

额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的。但在变化时，电阻是不变的。可根据r=u2/p计算电阻。

磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料。

电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。

电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。发电机原理：电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。

奥斯特发现了电流的磁效应(通电导体周围有磁场)，制成了电动机，法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机。沈括发现了磁偏角。汤姆生发现了电子。卢萨福建立了原子核式结构模型，贝尔发明了电话。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇十六

：物质从气态变为液态的过程叫液化。

：液化是汽化的逆过程，这个过程要放出热量。

(1)降低温度。所有气体温度降到足够低都可以液化。

(2)压缩体积。有些气体，在常温下用压缩体积的方法可以液化。

(1)“白气”：烧水做饭时经常会看到盖子上方冒出大量“白气”，有的人误认为这是水蒸气。其实水蒸气和空气一样，是看不见摸不着的无色透明气体，我们看到的“白气”都是水蒸气液化成的极细小的小水滴悬浮在空气中形成的。

(2)雾和露：雾和露也是水蒸气液化而形成的常见的自然现象。白天，由于地面水分的蒸发、植物的蒸腾作用等原因，使空气中含有大量的水蒸气。到了夜间温度降低，在低空中的水蒸气液化为小水滴。如果这些小水滴分散附着在空气中的尘埃上，就形成了雾；如果小水滴附着在地面附近的物体上就形成了露。

气体液化后体积缩小，便于贮存和运输；另外，将混合气体液化后，根据沸点的不同，便于提纯和分离。

热门初中物理运动与力的知识点（案例17篇）篇十七