教学工作计划的内容可以包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。以下是小编为您整理的教学工作计划范本，包含了不同学科和年级的教学计划，欢迎查阅。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇一
１、培养学生倾听和应对的能力。
２、提高学生表达和提问的语言能力。
３、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。
【教学重点】培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。
【教学过程】。
同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这么多！今天就让你们当一次小小推销员，将你的小商品介绍给大家，看谁的表现更精彩。齐读课题一遍“我是小小推销员”。
１、提出倾听要求：
听明白别人讲的主要意思是什么，不要中途打断别人的说话，要尊重别人的发言。
２、引导评价：
他的发言最能打动你的是哪一点？
１、在小组中推销你的商品，让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议。
２、认真聆听组员的建议，合理采纳。
１、各组选出最优秀的“推销员”，上讲台推销自己的商品。
２、认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
３、耐心机智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。
１、评出“星级推销员”并说明理由。
２、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。
３、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。
为自己的小商品设计一段广告词。
【课后反思】。
１、时间没有把握好，造成设计到的第五项的２、３一代而过，后面准备的内容没有完成。
２、驾驭课堂的.能力欠缺。
【失误原因】。
新的领导听课使我略显紧张，应变能力基本丧失，作为一名老教师，深感惭愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般难过，而又非常棘手的事让我彻夜无眠。
下午要进行评课，期待着同行们的指正与鼓励，但愿别太惨！
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇二
活动目标：
l、知道锻炼身体的好处，喜爱体育运动，能用语言表述自己喜爱运动。
2、能利用废旧物品制作运动器械。
3、培养幼儿初步竞争意识及合作精神。
活动准备：
l、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。
2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等；
3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。
活动步骤：
l、出示相关运动的图片：
2、了解各图中的`运动项目名称、相关的运动器械。
3、请幼儿简单说说他在哪儿见过这些运动器械、或观赏过这些运动项目？
4、教师与幼儿讨论，请幼儿讲讲他最喜欢的运动。
5、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。
6、出示玩具运动器械：
7、幼儿认识一些简单的运动器械。
8、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。
9、请幼儿演示玩具的玩法。
10、废物利用——运动器械和玩具的制作：
11、讨论：生活中的废物可以变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。
12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。
13、展示自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。
活动延伸：利用自制运动器具举行运动会。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇三
心灵的'迸发。
教学目标:。
1、指导学生用坚定的声音演唱歌曲。
2、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。
3、培养学生从小不怕苦和难的意志和品格。
教学重点：激发学生大胆表演歌曲。
教学难点：让孩子们感受和体会曲谱中的休止符。
教学准备：电脑、课件、光盘、
教学过程设计。
一、情感准备。
1、学生随音乐做律动进教室。
2、师生以音乐形式问好。
3、发声练习。
二、综合训练。
1、2/4xo休止符。
2、节奏训练。2/4xxxx|xo|xxxx|xo||。
三、学习歌曲，激发兴趣。
1、教师谈话导入并揭示课题：《小小男子汉》。
2、放歌曲光盘，让学生欣赏歌曲并感受歌曲情绪。
3、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。
4、教师分句教唱歌曲，练习难点休止符。
5、教师放手让学生自学，教师适时指导。
6、随钢琴有感情的演唱歌曲。
7、个人演唱歌曲。
四、演绎拓展。
1、自编动作表演歌曲。
2、师生一起表演。
3、让几个学生到前面表演。
4、随音乐边唱歌曲边表演来结束本节课。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇四
1.尝试运用彩绘笔大胆地在自己脸部的各个部位进行装饰绘画。
2.体验彩绘笔在身体上直接作画的愉悦感。
3.提高对图案、色彩的感受和表现能力。
活动准备。
1.拉拉队用品（小旗、哨子、小鼓等）。
2.人体彩绘笔、镜子，湿纸巾、护肤品等。
3.音乐、多媒体课件、照相机。
活动过程。
一、导出主题，激发兴趣。
1.收信激发兴趣。
“今天老师收到了一封信，看，宜兴市大树幼稚园拉拉队员们收”。
2.读信导出主题。
（教师读信中内容）“原来是邀请我们去参加宜兴市第一届幼儿园运动会，为运动员去加油啊，你们想去吗？那我们一定要好好地准备准备，显示出大树拉拉队的精不一般。
二、欣赏彩绘图片。
1.展示世界杯的啦啦队图片。
他们为什么要在脸上画上这些图案呢？”
小结：哦，对了，他们分别在自己的脸上画上自己支持的代表队标志，既使他们在静静地观看比赛，不说一句话，我们也能看出他们支持的是哪个代表队。
三、明确创作要求。
师：这次运动会都有哪些代表队呢？我们来找找信里有没有明确的说明。
这么多代表队，你最喜欢哪一队？你可以在脸上画什么？
四、创作彩绘作品。
1.介绍材料。
这是老师为你们准备的材料。这是专门用来人体彩绘的笔，和平时我们画画的油画棒是不同的，它一点都不会伤害我们的.皮肤，我们小朋友可以将他直接涂在我们的皮肤上。（教师适时地在脸上画上一些图案，消除幼儿的顾虑）。
2.幼儿面部彩绘创作，教师观察指导。
引导幼儿也可相互帮助彩绘。先完成的幼儿也可邀请客人老师成为拉拉队的一员，为其彩绘。
3.选择道具进一步打扮自己。
五、现场模拟与感受。
在鼓舞人心的音乐声中拉拉队模拟现场呐喊、助威。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇五
１、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
２、学会推销的方法，介绍产品时会运用说明方法。
１、提高学生表达、应对、倾听、提高等语言能力。
２、学习推销的方法，注意推销的态度。
学会运用说明方法来推销产品。
一课时。
一、谈话导入、揭题。
１、师：如果你手上有钱，你会想买些什么呢？
生：（各抒己见）书、娃娃……。
２、猜谜，介绍产品：
生：书、电脑……。
师：那么猜得都不对，那是一支１２色的笔（亮出产品，介绍产品的使用方法）。
３、答疑解惑：
你对这支笔有什么疑惑？
４、揭题：
师：同学们，老师刚才是在做什么啊？
生：（齐答）推销。
师：你们想不想做个推销员啊？
生：（齐答）想！
师：今天，我们就来学习口语交际：我是“小小推销员”。（板书课题：我是“小小推销员”）。
二、学习推销方法。
１、通过老师的推销，你感觉推销时，要介绍些什么？
（板书：外形、特点、使用方法。）。
２、推销是要注意些什么？
（出示课件：推销秘诀）。
３、齐读“推销秘诀”。
三、创设推销情境。
１、请学生来做推销员。
２、学生互评优缺点。
四、六人小组讨论（介绍什么，怎么介绍？）。
五、再创推销情境。
１、请小组推选的推销员，表演推销。
２、学生互评优缺点。
３、总结：
我们该怎样推销？
六、评选“推销小能手”，给予奖励《口语交际·我是“小小推销员”》。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇六
活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。
能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的'有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
活动指导：
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的有益经验。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇七
活动目的：
1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
活动指导：
1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望。
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩，比一比：用提供的.细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的有益经验。
活动反思：
在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣。
本课的作业以小组合作的形式学生根据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的学习积极性。在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好。不足之处在于，学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集自己喜爱的杂技表演图片没有搜索。这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇八
1、培养学生倾听和应对的能力。
2、提高学生表达和提问的语言能力。
3、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。
培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。
一、谈话导入。
同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这么多！今天就让你们当一次小小推销员，将你的小商品介绍给大家，看谁的表现更精彩。齐读课题一遍“我是小小推销员”。
二、请想一想，你准备从哪些方面介绍你的商品。
三、指名试卖。
1、提出倾听要求：
听明白别人讲的主要意思是什么，不要中途打断别人的说话，要尊重别人的发言。
2、引导评价：
他的发言最能打动你的是哪一点？
四、小组试卖。
1、在小组中推销你的商品，让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议。
2、认真聆听组员的建议，合理采纳。
五、班级特卖场。
1、各组选出最优秀的“推销员”，上讲台推销自己的商品。
2、认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
3、耐心机智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。
六、总结。
1、评出“星级推销员”并说明理由。
2、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。
3、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。
七、拓展练习。
为自己的小商品设计一段广告词。
1、时间没有把握好，造成设计到的第五项的2、3一代而过，后面准备的内容没有完成。
2、驾驭课堂的能力欠缺。
新的领导听课使我略显紧张，应变能力基本丧失，作为一名老教师，深感惭愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般难过，而又非常棘手的事让我彻夜无眠。
下午要进行评课，期待着同行们的指正与鼓励，但愿别太惨！
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇九
1、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
2、学会推销的方法，介绍产品时会运用说明方法。
1、提高学生表达、应对、倾听、提高等语言能力。
2、学习推销的方法，注意推销的态度。
学会运用说明方法来推销产品。
一课时。
一、谈话导入、揭题。
1、师：如果你手上有钱，你会想买些什么呢？
生：（各抒己见）书、娃娃……。
2、猜谜，介绍产品：
生：书、电脑……。
师：那么猜得都不对，那是一支12色的笔（亮出产品，介绍产品的使用方法）。
3、答疑解惑：
你对这支笔有什么疑惑？
4、揭题：
师：同学们，老师刚才是在做什么啊？
生：（齐答）推销。
师：你们想不想做个推销员啊？
生：（齐答）想！
师：今天，我们就来学习口语交际：我是“小小推销员”。（板书课题：我是“小小推销员”）。
二、学习推销方法。
1、通过老师的推销，你感觉推销时，要介绍些什么？
（板书：外形、特点、使用方法。）。
2、推销是要注意些什么？
（出示课件：推销秘诀）。
3、齐读“推销秘诀”。
三、创设推销情境。
1、请学生来做推销员。
2、学生互评优缺点。
四、六人小组讨论（介绍什么，怎么介绍？）。
五、再创推销情境。
1、请小组推选的推销员，表演推销。
2、学生互评优缺点。
3、总结：
我们该怎样推销？
六、评选“推销小能手”，给予奖励。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇十
活动目的：
1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
活动准备：
1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
活动指导：
1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望。
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的'点。
3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的有益经验。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇十一
依我据新课标的新理念，设置了一个大的语言环境“推销手帕”。围绕这个话题，展开一系列的口语练习。努力在本节课的设计与教学中体现以下几点：
１、整节课中，紧紧围绕“兴趣、大胆、倾听、表达、应对、文明”这几个目标进行设计，进行引导。
２、在与学生的课前互动热身中，力求引发学生的口语交际兴趣，使其能够大胆发言。并渗透“抓住事物主要特征”这样的一个目标：
能说清自己喜爱的小手绢对、文明”这几个目标进行设计，进行引导。
３、利用教师的示范，为学生提供模仿的榜样，也为中年级的孩子的口语表达减缓坡度。这样做，比较容易引发学生的表达欲望，增强语言表达方面的成就感。
４、注意体现互动式的交际。
一、课前热身。
１、师生互动。
２、生生互动。
３、小结。
二、揭示课题。
１、大家知道我们这节课上什么课吗？课题是：小小推销员（板书课题。）。
２、你见过推销员吗？他们怎样工作？谁能把你见到的简单说一下？
２、那我们来推销什么产品呢？打开桌子上的盒子你就知道了。
三、了解产品。
１、要推销这些手帕，大家想一想我们都要做好哪些准备呢？（生答。）。
２、小结：
最主要的就是了解自己的产品，了解我们要推销的手帕有什么特点，才能向顾客进行说明，顾客觉得你的产品好，觉得你这人比较可信，才会从你手中买下。
３、认真观察自己的产品，看看有什么特点？
４、师小结。
四、示范推销产品。
师：通过刚才的推销活动，我们知道了推销时要有礼貌，举止要文明，帛，要大方，对产品的特点呢，要能说清楚、说明白。还要根据不同的情况，灵活机动地处理。总之，争取用自己生动的语言、真诚的态度来打动别人，使自己的推销获得成功。
五、推销大比拼。
１、看比赛要求。（幻灯）。
２、进行第一轮比赛：
小组活动。
调查推销情况。
总结一下推销成功、失败的原因。
３、第二轮比赛要求：
每个小组派出一名新的推销员带产品到别的小组进行推销、也可以向在坐的老师们推销。其他同学还做顾客。
各小组可以对新推销员进行简单的培训。
学生活动。（推销的产品如果不够，可以到小超市里再取。）。
推销总结。
谈做推销工作的感受。
六、精彩推销表演。
七、总结，结束课堂。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇十二
类型：体育活动。
内容：练习走平衡。
材料：长短不同的绳子或橡皮筋若干根，自制金牌。
方法：
1、将绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。
2、教师表演“走钢丝”：双脚在绳子上行走，行走时身体保持平衡。
3、幼儿根据自己的爱好在长短不同的“钢丝”上走。
4、教师将绳子摆成曲线，幼儿可手拿小伞走“钢丝”。
5、游戏结束后给幼儿颁发金牌。
提示：
1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正，并保持平衡。
2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上。
3、教师在幼儿走单线平衡的'基础上，可以将两根绳子放在一起，变成一条小道，请幼儿在小道内走路，不能踩线，提高运动的难度。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇十三
歌曲由对称的上下句构成,各乐句的上半句具有叙事性,下半句“哎咳呦”的衬词具有诙谐性,并有较强的民族风格。两个乐句上半句基本相同,第二乐句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的时候容易走调。
二、教学目标。
1、通过学唱《小黑猪》,使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点,让学生知道做事要合理安排时间。
2、能感受到并表现出歌曲《小黑猪》。
三、教学重难点。
1、重点:正确有感情的演唱《小黑猪》,并知道歌曲所要表达的思想感情。
2、难点:第二三段的第一小节和四分休止八分休止。
四、教学用具。
钢琴录音机磁带挂图头饰彩纸。
五、教学过程。
启始部分。
1、组织教学。
2、游戏《看谁穿得好》。
讲解游戏规则,开始游戏。
师:同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢?生(回答)。
师平时我们有的同学就想在短时间把事情做好,结果适得其反。
(设计目的1:活跃课堂气氛。2:为后面更好的感受小黑猪的形象打下伏笔,使学生有一个亲身的体验。体现理念:兴趣爱好为动力。)。
基本部分。
1、导入。
师:今天我们音乐课来了一位神秘客人,他是谁?他要和我们说些什么?(请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。)。
学生开始讨论,回答小黑猪提出的问题。
学生回答教师总结,总结成三句话:小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮,它把那衣服穿在脚,袜子套在耳朵上,急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相应的图下出示相应的话)。
(设计目的:1:让学生出初步感受歌词。2:提高学生的'学习兴趣原来歌词就是这样作出来的,有利于培养学生的创造力)。
教师表扬学生通过这几幅编出儿歌,一起朗读儿歌。(儿歌就是总结的三句话)。
师:同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢?生:(回答)。
师:要把哎咳呦....这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢?让我们读一读后回答这个问题。(出示加上哎咳呦后的儿歌)生(读后回答)。
师:如果把儿歌加上歌谱会是怎样?就让老师给你们表演一下吧(教师表演)。
(设计目的:通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的,激发了学生的好奇心,激起了学生强烈的求知欲。体现理念:1:鼓励音乐创造。2:重视音乐实践。)。
2、歌曲教学。
师:那今天我们就学习这首由你们自己作词的歌曲。(出示歌谱变成整歌曲)。
(采用听唱和模唱教学法,讲解歌曲的重难点)。
3、律动。
师:刚才我们是用歌声来表现小黑猪这一天发生的事情下面老师邀请同学用舞蹈来表现。(老师带领学生律动学生自己律动)。
(设计目的:活跃课堂气氛。体现理念:1:以音乐审美为核心。2:提倡学科综合。)。
结束部分。
师:小黑猪通过那天发生的事之后,变的怎么样呢?请他和我们说一说。(“小黑猪”上台说)。
师:同学们,你们说小黑猪他现在表现的怎么样?生(回答)。
师:那老师提议你们拿出自己的小画笔,画一幅画送给小黑猪。小黑猪呢自己也送自己一幅。(学生开始绘画,画好的贴到黑板上。)。
(设计目的:使整节音乐课达到高潮。体现理念:1:再次提倡学科综合。2:完善评价机制。)。
总结下课。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇十四
活动的设计一定要来源于生活，因为他们熟悉这些建筑，在孩子已有经验的基础上去绘画，那么他们就觉得有内容可画、并不断升华，能在作画时始终保持兴趣。这次活动中，我本着让孩子欣赏、自主、自由的原则，从欣赏中激发孩子创作的愿望，自由去用笔描述自己喜欢的楼房，感受设计楼房的乐趣。
1、发挥幼儿的'想象力和创造力，大胆地用语言表达自己的设计方案。
2、学习用各种线条与色彩设计楼房。
重点：学习用各种线条与色彩设计楼房外观。
难点：大胆地用语言表达自己的设计方案。
1。知识准备：日常观看各种楼房。
2。物质准备：楼房图片、水彩笔、图画纸。
（一）开始部分：
师生共同欣赏楼房图片。
（二）基本部分：
1、老师和幼儿边看边自由讨论楼房的外部结构，感受楼房的艺术美。
2、引起兴趣。
“你愿意自己设计幼儿园的楼房吗？”“你想设计什么样的楼房？”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。（自由讨论；个别发言）。
3、交代设计要求。
鼓励幼儿大胆创作不同形状、色彩、风格的楼房。
4、幼儿进行创作，老师指导。
（三）结束活动：
小设计师们带领参观者参观所设计的楼房，并作介绍。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇十五
习作目的：
1．从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高学生的作文能力。
2．.通过教学唤起学生的环保意识，并教育身边的人。
3．.习作重点：创设情景让学生感想敢说，进而落实到行动上。
4．教具准备：课件录相磁带。
5．课前准备：拍手歌。
“绿色家园”拍手歌。
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣.。
你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四，争当环保小卫士。
你拍五，我拍五，减少污染靠你我。
你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿。
你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。
你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。
你拍九，我拍九，青山常绿山常有。
你拍十，我拍十，保护环境千秋事。
写作指导：
一．谈话导入，创设情境。
二．播放课件，进入情境。
2．老师提出问题。
a你此刻的心情怎样，你想说些什么呢？
b假如你就是这只小鸟,你又会说什么?
c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗?
3．联系生活，感受情境。
师：那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。
a交流汇报。
b表演〈针对猎人打鸟，一生演猎人，一生劝说〉。
师：针对我们生活中遇到的情景，你有什么想说的吗？（保护环境、植树造林……）。
小结：
三．指导写作，描绘情境。
1．你准备怎么写呢?
a按顺序：描绘画面，先写……再写……最后写……。
b按体裁：叙述故事，可以发出倡议，可以写封书信，也可以写诗……。
板书：
爱我家园：书信、自述、童话、建议书……。
2．你准备定什么题目？
3．师小结：
不管以什么形式写，表达一个中心“保护环境，爱我家园”
四．再次入境，升华主题。
1．看录相。
生：杨乃喜。
师：同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意。
（看录相）。
师：你们再看在杨伯伯带动下，我县人民都纷纷行动起来啦。
（看录相）。
师：这是4月10日我县第一个爱城日的情景。
五．作文讲评，指导修改。
1．出示课件：静心听伙伴的交流、发现、学习他（她）的长处，说出自己的想法和建议。
2．出示课件：点播厅--赏一赏。
a．欣赏精彩题目。
b．欣赏精彩内容，同学们最想欣赏哪个题目？
师：欣赏了这两篇习作，同学们一定有很多话要讲，谁先来讲一讲？
生；讲。
师：谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢俩位小作者的精彩朗读。
3．出示课件：展示台------品一品。
a．小组赏读：请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段，然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。
b．集体交流：
a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段，说出推荐的原因，然后请朗读这一片段。
b.欣赏三、四个习作片段，请同学们谈谈感受。
c.师生共同评价、感悟习作方法。
4．治疗室------评一评。
出示两篇习作，教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。
师：读一读，想一想。提出修改建议。
生：提出建议。
4．自助餐-----改一改。
师：同学们，在刚才的交流评赏中，你们得到什么启示了吗？
生：具体谈。
师：同学们，看来你们的收获真不少！。现在一起进入自助餐厅（出示课件），自主修改作文（要求学生边读边改，再同桌互提建议，最后进一步修改完善自己的习作）。
5．延伸。
师：常言道：文章不厌百回改，只有细心琢磨，精心修改，才会写出好的作品，我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。
六．总结谈话，产生共鸣。
师：刚才同学们的文章给我的感触很深，从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟，而是你们给小鸟的一份关爱，给生活的一份责任，给未来的一道绚丽彩虹。
播放音乐：《爱的奉献》。
山西省中阳县宁兴学校。
作者邮箱：wangfenglan8583721@。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇十六
活动目标：1.欣赏了解各式各样的房子，感受建筑物的艺术美。2.大胆想象设计出自己喜欢的房子，体验创作的快乐。活动准备：1．各种各样房子的图片2.每人一张a3纸、油画棒、记号笔；3.课件、大背景图、展板。活动过程：1.从幼儿居住的生活住房谈话导入活动师：小朋友们，今天来了许多的客人老师，大家打个招呼吧！（客人老师好）请坐。（1）小朋友，每个人都有一个温馨的家，谁能说说，你家的房子是什么样子的？幼：我的房间里有一个玩具屋。师：好的，那一定很漂亮。幼：房子下面有许多的草。师：哦，你说的是花圃吧，那你们家一定像花园一样漂亮。那你住的是楼房还是平房呀。幼：我家在x小区。师：那里面一定有许多漂亮的房子。幼：我家住在一个老高的房子的旁边，是一个长方形的。师：你的意思是你们家住的是楼房吧。小结：看来每位小朋友都住在漂亮、舒适的房子里，老师也带来了许多漂亮的房子，我们一起来看看吧！2.欣赏各种各样的房子，引发幼儿创作的欲望。（1）欣赏ppt1，了解房屋的基本构造。谁能说说看，你最喜欢哪座房子？为什么？图1：幼：屋顶好看。师：你说的是这幅图吧（点击）屋顶是什么样儿的？什么颜色的（尖尖的，用手势学一学，灰绿色的），这是什么？（窗户）这座房子有好多的窗户，形状也不一样呢。幼：有车。师：那可能是屋主的，那我们来看看着这座房子还有什么特别的地方？（鼠标放墙壁）墙壁上还有。。。横条花纹呢。你还发现有什么特别的地方吗？这座房子的一角还有一圈围栏呢。还有谁来说说看，你喜欢哪一种房子？图2：师：你觉得这种房子特别在那儿？说说你的理由幼：这座房子像一座城堡。师：是一座什么颜色的城堡？（白色）这是国外的建筑物，和我们这儿的房子不一样。你觉得它哪儿最漂亮/特别？幼：屋顶是圆圆的。/还有四根高高的塔师：是啊，老师也喜欢那个屋顶除了中间的大屋顶，旁边还有两个圆圆的小屋顶，屋顶下面还用了许多的花纹来装饰呢。/除了塔，你还看到了什么？图3：师：这种房子又是什么样儿的？幼：高高的师：哇，这是一座长长方方的高楼呢？有好多层，好多房间呢（手势），屋顶是——（让幼儿回答，平平的）图4：（直接点击）师：你觉得这种房子特别在那儿？幼：像庙。师：嗯，是有点像，这是一种老式的房子，屋顶是（做手势，尖尖的）上面还铺满了（让幼儿回答，瓦片）屋脊还是翘起来的，屋檐上面还有小装饰呢，绿色的窗户，红色的--（幼儿回答墙壁），古老的建筑，就是这么的别致。（2）国内外的各式各样的房子我们刚刚欣赏了这四种不同风格的房子，老师这儿还有许多房子呢（点击），（手势）看，你最喜欢哪一种？图1：幼：长长的。师：你说的是这种房子吧，墙壁上还有一格一格的窗户呢，窗户可真多，你们觉得它像什么？（火箭，鸡蛋）嗯，是有点像。这种房子的墙壁上还有一条深蓝色一条浅蓝色相间的螺旋状的花纹呢。图2：师：还喜欢哪一种？说说你的理由。幼：里面亮亮的，像个半圆。师：房子的两边还不一样呢，这边有许多的玻璃窗，住在里面亮堂堂的。图3：师：这里还有一座呢（点击），它的屋顶真别致。幼：像鲨鱼的鱼鳍。师：是啊，它的屋顶尖尖的，就像鱼鳍一样，这种房子真奇特。（3）童话班色彩的奇特的房子老师这儿还有一些特别有趣的房子，也来看看吧。师：这是什么样的房子呀？幼：是个篮子。师：这座房子真像像一个篮子，找一找窗户在哪里，哦原来篮子中间那些洞洞就是房子的窗户，设计的真巧妙。师：这又是什么房子呀幼：它的样子就像一只鞋子，窗户在鞋头，黄色的门在鞋跟呢。师：这座房子真像-----一只蛋糕，白色的奶油就是它的墙壁，窗户上还有一些红色的瓦片。师：这是----小姑娘形状的房子，窗户和门在哪儿？原来就在小姑娘的裙摆上呢。（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）3．幼儿大胆想象，设计自己喜欢的房子（1）我们刚才看了这么多漂亮、奇特的房子，有高高的住宅小区，有低矮的平房，有造型奇特的房子，这些都是设计师们精心设计出来的，你们想不想也来设计一些特别的房子呢？那如果让你设计，你想设计出什么样的房子？幼儿自由回答（教师评价语：那一定很漂亮、那一定很奇特。）（2）提出作画要求看来我们的小朋友的想法真丰富，今天就让小朋友们当一回城市设计师，为这座（出示展板）刚铺好路，没有一座建筑物的新城市设计房子。（出示范例），可以设计商场、电影院、学校、办公楼、住宅小区，也可以设计小朋友的游玩的地方，房子可以是高楼大厦，可以是低矮小屋，也可以是可爱造型的童话般小屋，看看谁的设计最有创意、最独特。在房子周围也可以种上一些花、草，把城市装扮的更加美丽！好，下面请每位小朋友选择城市的一块地，在马路边上设计你喜欢的房子吧。（取出一块）到后面找个地方开始设计吧。（3）幼儿自由设计，教师巡回指导4．幼儿作品展示。（1）展示作品，相互自由交流，幼儿自己介绍自己房子的特别之处。让先画好的幼儿站在板前自由交流，大部分幼儿画完之后请幼儿回到座位等待没有画完的幼儿。（2）小朋友们都设计好了，（指着展板）这是谁设计的房子？到前面来介绍你设计的房子，我发现这一幅也很特别，有。。。。有。。。看来每一位小朋友的设计都不一样，经过小朋友们的精心设计，这座城市变得真好看！小结：你们真是一群了不起的设计师，设计出这么多非常有创意的房子，下面就带上你们设计的房子给班上其他小朋友去欣赏吧。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇十七
1、幼儿能够按照包的名称、功能和材料进行有序的讲述，提高幼儿语言表达能力。
2、掌握简单的推销技能。
3、乐于主动和小伙伴交流。
1、各种不同包的图片。
2、实物包。
一、招聘推销员，幼儿萌发推销欲望。
1、老师担任包行经理，发布招聘信息。
2、拿出实物包，幼儿应聘。
（1）幼儿尝试自由应聘，推销产品。
（2）总结推销的方式方法：
a、热情主动打招呼。
b、按照包的名称、功能、样式材料进行推销，重点讲述包的优点。
c、幼儿尝试大胆讲述。
1、幼儿分成两组，一组做顾客，一组做推销员，自由选择卡片活动。然后互换角色做游戏，学习交往，提高胆量。
2、幼儿介绍自己都推销了多少产品，是如何推销的。
1、活动中，让每一位幼儿都得到锻炼。
2、结合角色展开活动。
最优我是小小推销员教案设计（汇总18篇）篇十八
1、认读数字1—10，理解数的排列是有顺序的。
2、尝试按从小到大的顺序，通过连直线的方法勾画房屋的外形。
3、积极参与数学操作游戏，体验游戏的快乐。
1、1—10数字卡一套、红旗一面、水笔（数量与幼儿人数相等）。
一、出示数字卡片，认读数字1—10，初步理解数的排列是有顺序的。
1、教师事先在黑板上任意摆放好1—10的数字，幼儿观察、辨认。
（1）教师任意指向某一数字，引导幼儿辨认。
教师：小朋友，你们看黑板上都有些什么呀？这是数字几呢？
（2）教师任意讲出数字x，引导幼儿指认并说出"这是数字x"。
2、个别幼儿尝试从小到大有序排放数字1—10，初步理解数的排列是有顺序的。
3、教师在黑板上贴红旗，引导幼儿尝试从红旗后面，按从小到大的顺序排放1—10的数字。
（2）引导幼儿相互检查，如有错误集体讨论纠正。
4、有序认读数字1—10，进一步感知数字从小到大的顺序。
教师：xxx，请你按从小到大的顺序把这些数字读一读。（鼓励、引导个别幼儿有序读数）让我们一起一边用手指着数字一边按顺序读一读，好吗？（鼓励、引导个别全体幼儿手口一致有序地读数）。
1、教师出示一张放大的房屋设计图，引导幼儿观察，进下一步认读1—10的数字。
教师：你们看这张图上有什么？（引导幼儿说出图上有点和数字）这里的数字表示什么？（引导幼儿说出点旁边的数字是表示这个点是几个点）谁能有顺序地找一找，读一读图片上的数字？一边读一边还要用手指点一点数字旁边的小点子哦！（引导幼儿边用手指边有序认读数字）。
2、讨论、学习有序连线方法，激发幼儿设计房屋的兴趣。
教师：刚才，小朋友用小手有顺序地点了图片上的小点，如果我们用直线有顺序地把这些点连起来。会设计出好看的房子呢，不过你们一定要用直线连哟！
3、教师：小朋友，你们会设计出一间什么样的房子呢？让我们一起试一试吧。
三、实践操作设计房屋，感知数字1—10从小到大的顺序关系。
1、教师：小朋友要按顺序连小点，记得要用直线连哟！
教师：连好的'小朋友按连的顺序用手点一点小点，还要读一读点旁边的数字，看看你设计出的房子是什么样子的。
2、同伴间自由相互检查是否按数字顺序连直线。
3、把自己设计的房屋图展示要黑板上。
4、同伴通过手口一致地有序点数，达到互检的目的。