初二教案包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等几个方面。高一政治教案范文：《国家的基本制度与政治生活》
幼儿面试试讲小青蛙的礼物教案篇一
游戏应是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以锻炼幼儿的跳跃能力。
幼儿面试试讲小青蛙的礼物教案篇二
1、游戏：小蝌蚪变青蛙。
2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。
（二）基本部分
1、出示青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！
2、教师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙。）
3、教师出示四张青蛙图片，请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区别（每只青蛙身上的数字不同）。
4、请幼儿根据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。
5、引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看做得是否正确。
6、请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。
（三）结束部分
1、游戏：“小青蛙捉害虫”。
2、幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么？”
3、幼儿自由回答。
幼儿面试试讲小青蛙的礼物教案篇三
设计意图
《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲，其词曲天真活泼，难度适中。整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜，并学习歌曲。
活动目标
1、感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。
2、能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。
3、体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1、歌曲音乐《小青蛙》。
2、布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。
3、写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。
活动过程
一、创设情景，引入歌曲。
1、提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2、完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。
1、提出练习“找虫子”的游戏情景。
2、和幼儿一起玩“找虫子”的'游戏3―5遍。
3、根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。
1、讲解玩法，提出要求。
2、跟唱歌曲，学习捉虫。
3、反思游戏，再提要求。
四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。
活动反思：
《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节，层层递进，帮助孩子们感受休止。
幼儿面试试讲小青蛙的礼物教案篇四
（一）学唱歌曲，感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。
（二）能根据歌词内容大胆想象，并乐于用动作表现小青蛙。
（一）重点:理解歌词内容，感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。
（二）难点:能清楚地唱快节奏的八分音符乐句。
（一）青蛙手偶。
（二）音乐cd（歌曲《小青蛙》）。
1、教师出示青蛙手偶
——呱呱呱，谁来了？听，小青蛙正在唱歌呢！我们来听听它唱了什么。
2、听录音完整欣赏歌曲一遍，初步了解歌词内容。
——小青蛙唱了些什么？（幼儿自由述说。）
3、教师小结
——小青蛙不仅向我们介绍了它的长相，还向我们介绍了它的本领。
1、教师清唱歌曲
——小青蛙介绍自己时是怎么唱的？（教师用图谱的方式记录歌词内容，并引导幼儿学说歌词。视幼儿的倾听情况，教师灵活把握清唱的遍数。）
2、学唱并表演青蛙捉虫
——小青蛙的眼睛为什么张得大大的？它是怎么捉害虫的？（引导幼儿有节奏地学唱乐句“看见害虫我就一口吃掉它”。）
——为什么小青蛙捉虫那句唱得那么快？它看到害虫时的心（）情是怎么样的？（引导幼儿掌握八分音符乐句节奏较快、急促的特点。）
——小青蛙真能干，谁能学一学青蛙捉虫的动作？（鼓励幼儿边唱边想象、表演青蛙发现虫、捉虫、吃虫的动作。）
3、学唱并表演青蛙唱歌跳高。
——除了捉虫，小青蛙还有什么本领？谁能学着小青蛙的样子边唱边跳？这时它的心情又是怎样的？（引导幼儿有节奏地学唱乐句“又会跳高又会唱歌呱呱呱”，并加上动作。）
1、师幼合作表演。
——小青蛙真可爱，让我们一起跟着小青蛙们去池塘边捉虫、跳高、唱歌吧。（教师边唱边表演前三乐句，幼儿边唱边表演第四乐句。）
2、同伴合作表演:幼儿两两相对站立，一人扮演昆虫，一人扮演小青蛙。音乐起，两人根据各自的角色自由表演，待到第四乐句时，扮演青蛙的幼儿即面对扮演昆虫的幼儿做发现虫、捉虫、吃虫的动作。第二遍，互换角色。
幼儿面试试讲小青蛙的礼物教案篇五
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了巅峰。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
幼儿面试试讲小青蛙的礼物教案篇六
1、在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿(休止符)，对音乐中的休止产生了解的兴趣。
2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
多媒体电子琴音乐小青蛙图片休止符图片
t：夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦?(小青蛙)
t：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊?(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍)
1、四分音符的节奏练习
t：小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙?
t：他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，你们想不想也来参加排练呀?
t：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们看见一个小青蛙就要唱一拍。
2、八分音符的节奏练习
3、节奏中的休止
t：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应该怎么唱?
t：音乐里面让小音符休息的记号，有一个专门的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。
t：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符?(出示多媒体，第几行的第几个)
t：我们一起来请它出来(叫名字)
t：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢?
t：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。
t：哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)
4、小乐器来试一试
t：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。
t：小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢?
t：让我们一起来完整的演奏吧。
幼儿面试试讲小青蛙的礼物教案篇七
活动目标：
使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备：
1．录像；音乐磁带；奖励用的小红星；场地布置（小河、草地、荷叶）。
2．课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。
3．《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期2第10~11页。
活动过程：
一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》，讲述故事，引出课题。
老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！现在我来给小朋友讲一个小青蛙的`故事。
二、提问。
1、故事里都有谁呀？
2、小鱼是怎么听故事的？
3、小青蛙是怎样听故事的？
4、你喜欢谁？
5、为什么喜欢小鱼？
三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的？来，咱们看一看。
1．师生看录像，简短评议。
2．看后评议。
老师：现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看！小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！老师也为你们高兴！
3．提问。你戴上小红星心里觉得怎么样？
你为什么能戴上小红星呢？
你是怎样好好听故事的？
老师小结。
4．老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。
活动名称：美丽的田野（艺术）
活动目标：
1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。
2、引导幼儿发现自然的美。
活动准备：
1、让家长带领幼儿从不同角度（高处、侧面）观察田野。
2、彩笔、纸。
活动过程：
一、我看到的田野
1、请小朋友说一说，看到的田野是什么样的？
2、田野里种的都有什么庄稼？都是什么颜色？
二、我来画田野
1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野，用点填充表示庄稼。
2、可以选用各种色彩，表现不同的事物。
3、纠正不正确的握笔姿势，提醒幼儿画线条要流畅。
4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。
三、说一说
1、幼儿间相互欣赏，说说自己的画。
2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。
幼儿面试试讲小青蛙的礼物教案篇八
活动目标：
1.懂得感谢身边默默奉献的白衣天使，把他们铭记在心。
2.运用真挚的语言表达到对他人的谢意。
活动准备：
ppt、视频
活动过程：
一、图片导入，引导幼儿懂得感恩。
师：我们需要向谁说声谢谢呢？请你们跟我一起来看一看吧。小朋友们，你认识他们吗?
小结：对了，这是医生叔叔和护士阿姨。他们的工作非常的繁忙，每天都要照顾很多的病人。
教师：为什么会出现这么多的病人呢?为什么要谢谢他们呢?
小结：小朋友都说要感谢医生叔叔和护士阿姨，因为他们面对这次疫情都纷纷挺身而出，帮助感染的病人，所以我们要感谢他们。
二、视频导入，了解吃野生动物带来的危害。
1.师：这个故事要从人类捕杀野生动物说起，请小朋友一起来看看这个视频吧。
师：看到这个视频，你们知道为什么不能吃野生动物？（请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。）
小结：是的，野生动物身上携带了非常多的病毒，人类一旦吃了野生动物，就会把病毒也吃到肚子里。那么人类就会生病。
2.启发孩子们分组讨论吃野生动物对人类有哪些危害？
小结：首先，你会感到非常的不舒服，会咳嗽。接着，你会觉得全身发热发烧，脑袋昏昏沉沉的。最后，你还会觉得没有力气乏力，甚至感到呼吸困难。
三、观看视频，了解身边的白衣天使，引导幼儿懂得开口说声：“谢谢你”。
师：下面请小朋友看一看这两个视频吧。
视频一小结：护士阿姨医生叔叔，他们都觉得哪里有病人，哪里就需要他们，他们非常的勇敢。
视频二小结：视频中的小姐姐，瞒着家人去帮忙照顾感染病毒的病人，他们真的很伟大。他们为病人付出了很多。我们要向他们说一声，谢谢你，白衣天使。
四、师幼共同探讨预防病毒的`办法。
师：病毒来了，我们有哪一些方法可以预防呢？
小结：首先要记得佩戴好口罩。不要去人多的地方，尽量呆在家里进行自我隔离。在家要勤洗手，吃饭前小便后，或者从外面回来都要洗手。在家的时候，可以选择适当的体育项目进行锻炼，增强抵抗力。
师：除了以上这些那还有什么办法呢？
小结：对了，要消毒。特别是公共场所要消毒到位。因为外出会把病毒带到我们的家。所以从外面回来一定要进行消毒。最后要记得开窗通风，这样子才能够把病毒吹走。