2023年小班科学水果娃娃教案 中班科学活动教案空气娃娃在哪里(优秀5篇)

时间:2025-02-13 作者:书香墨

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小班科学水果娃娃教案篇一

《纲要》上指出:“让幼儿对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。通过幼儿探究、实验,对事物变化发展的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现、解决问题。”本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。同时,通过变废为宝的活动,增强幼儿的环保意识及动手操作能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,难点是培养幼儿细致的观察能力及动手能力。

教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,获得经验。

1. 通过活动,让幼儿感知空气的存在,它是看不见摸不着的,知道我们的周围到处都有空气。

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣,提高幼儿动手动脑的能力。

3.加强幼儿的环保意识。

教学重点、难点

教学重点:感知空气

教学难点:了解空气

空箱子一个,人手一份操作材料: 塑料袋、气球、吸管、口杯等实验材料。

活动过程

(一)开始部分。

律动,幼儿听音乐《十个印第安人》自由做动作进入活动室。

(二)基本部分,引导幼儿认识空气。

1、空气的特点。

小结:空气是无色无味,看不见摸不着,是我们每个人都需要的。

2、了解空气的作用,知道我们的生活离不开空气。

1) 请幼儿闭上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,问幼儿有什么感觉,为什么?(憋得喘不上气来,因为我们的身体里没有空气。)

2) 请幼儿做深呼吸再闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感受?为什么?(这次我们能坚持一会了,不是那么憋的荒了,因为我们肚子里吸进空气了。)

还有哪些东西离不开空气呢?(动植物)

3、空气在哪里。

老师激发幼儿兴趣:“小朋友们知道的真多,今天我们就一起来和空气玩一玩游戏,好不好?”

“可是空气在哪里呢?谁知道?”

1) 幼儿自由发言。师小结:其实空气无处不在,到处都是,现在我们想办法把空气装起来。

2)教师给幼儿提供教材(气球、塑料袋、吸管、口杯等)让幼儿找空气,并把它装起来。

3)用吸管对着手吹,告知幼儿空气还是流动的,这就叫做风。

4)幼儿交流:还有什么东西可以装空气?(瓶子可以装空气、轮子有空气、衣服兜里有空气等等)

小结:我们周围到处都有空气。

(三)结束部分。

《空气娃娃》的制作

方法:把塑料袋装进空气打结,做娃娃头;用口杯做娃娃身体;用吸管做娃娃尾巴;用准备好的图形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴 。

活动延伸:

幼儿和家长共同给空气娃娃设计一件漂亮的衣服。

教学反思

这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子,课堂上幼儿很兴奋,参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中,也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。

但是课后,我也发现存在许多的问题:

1、课前应和幼儿有一些必有的交流,这样就可以避免授课中出现冷场。

2、教具出示的顺序应考虑到整个课程的结构。在教学过程中出现幼儿打翻口杯里的水。

3、时间安排不够,结束部分处理不到位。结束部分计划指导幼儿做完空气娃娃,可是我刚讲解完毕时间就到,慌乱之下结束授课。我应该讲解完毕之后,把制作娃娃部分留给幼儿和家长做亲子游戏。

小班科学水果娃娃教案篇二

1. 运用各种感官的感知来初步了解水果。

2. 发展幼儿初步的探索精神。

:石榴、柿子、橘子若干

1. 谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

2. 请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)

3. 每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

4. 摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

(2) 你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

5. 谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

(1) 摸一摸,看看它的感觉如何?

(2) 打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

(3) 尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

小班科学水果娃娃教案篇三

蚂蚁爱吃什么

二、活动目标

1.通过对蚂蚁的观察和实验,培养幼儿关爱自然和对探索科学奥秘的欲望。

2.通过动手实验,培养幼儿的操作能力和观察能力。

三、适用对象

3~4岁幼儿。

四、活动所需资源

蚂蚁若干只、透明玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒若干个、饼干屑、糖、盐、勺子若干个。

五、活动过程

探究的问题:小蚂蚁最爱吃什么?

幼儿讨论。

(1)我发现蚂蚁爱吃肉。

(2)我发现蚂蚁爱吃蜂蜜。

(3)我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。

试一试,做一做。

(1)将饼干屑放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

(2)将糖放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

(3)将盐放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

说一说我的发现。

(1)我发现蚂蚁喜欢吃饼干屑。

(2)我发现蚂蚁也喜欢吃糖。

(3)我发现蚂蚁不喜欢吃盐,到处乱爬。

六、注意事项

1.实验用的蚂蚁最好是成蚁。

2.实验用的蚂蚁不能喂得太饱,需要饿上半天,实验效果会更好。

小班科学活动dd会“生锈”的苹果

会“生锈”的'苹果

二、活动目标

通过动手实验,使幼儿感知苹果“生锈”的现象,使幼儿学会一些防止苹果生锈的简单方法,培养幼儿的观察能力和探索意识。

三、适用对象

3~4岁幼儿。

四、活动所需资源

盐、糖、碱、苹果、小勺、水杯、保鲜袋、带盖的容器等。

五、活动过程

看一看,苹果切片放置在空气中一段时间后会变色吗?

幼儿挖去苹果内核,观察苹果的颜色。

想一想,切开后的苹果为什么会变色?

幼儿回答:

(1)切开的苹果放了一会儿,就变色了。

(2)没给切开的苹果盖上盖子。

探究的问题:怎么使苹果的切片不变色?

幼儿把糖、碱、盐变成糖水、碱水、盐水。

(1)把苹果切成薄片,分别放在糖水、盐水、碱水里。

(2)把苹果切成薄片,放进保鲜袋和带盖子的杯子里。

说一说观察到的现象。

(1)我看到苹果在盐水里没有变颜色,在碱水里变色了。

(2)苹果在带盖子的杯子里变颜色了。

(3)苹果在保鲜袋里没有变颜色。

幼儿记录实验结果。

六、注意事项

1.苹果的切片大小相同;糖水、盐水、碱水溶液的比例相等。

2.让幼儿观察苹果在空气中的变化时,挖去苹果的果核,时间短,效果明显。

幼儿园小班科学活动dd弯弯绕绕的朋友

小班科学水果娃娃教案篇四

[设计意图]

随着商品经济的发展,各类商品包装也越来越显得美观、精致、深受顾客的喜欢。如化妆品盒、食品盒等。既有使用价值,又可供欣赏和游戏,常常让孩子爱不释手,是一笔可以利用的教育资源。因此,我选择了孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的“和瓶交朋友”作为活动主题。结合《纲要》我抓住小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点,将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮,贴上了眼睛和嘴巴,穿上了裙子和裤子,使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友亲亲、摸摸、看看、玩玩,做瓶娃娃的好朋友,从而了解瓶娃娃,激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。

[活动目标]

1、能在一定的情景中积极、自主地活动,观察生活中各种各样的`瓶娃娃,了解他们的名称和特征。

2、在游戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的奥秘。

3、体验游戏的快乐,在生活中积极动口、动手、动脑。

[活动准备]

1、发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子,帮它洗干净,贴上眼睛和嘴巴,装扮成瓶娃娃。

2、魔术箱一只,布置魔术场景。

3、米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。

4、轻松、活泼的音乐。

[活动过程]

一、激发情趣

教师扮演魔术师,变出瓶娃娃向小朋友问好。让儿分别说出它们是用什么瓶子做成的,并争着到魔术箱中摸。

二、去魔术城

让幼儿去魔术城。小朋友之间互相讨论,自由交谈,从名称说到大小、高矮、色彩、造型等。

三、和瓶娃娃交朋友

让幼儿选择自己喜欢的瓶娃,亲亲小嘴,摸摸身体,相互比比高矮、胖瘦、颜色等。

四、听瓶娃娃唱歌

在瓶子里装上花生米等东西,盖上盖子摇动。

五、和瓶娃做游戏

播放轻松的音乐,启发幼儿和瓶娃做游戏。

评析:

整个活动构思精巧、情意昂盎然。活动中巧妙地运用了拟人的手法,将生活中的各种各样的瓶子比喻成一个个形象、可爱的瓶娃娃,把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象,充分体现了小班幼儿思维形象爱新奇的特点。活动以“和瓶娃娃问好”“交朋友”“亲一亲”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”等一系列活动环节,使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的认识和了解,从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。尤其是“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”的过程中,幼儿通过看、听、摸、摇、比,与瓶娃娃充分接触,感知、探索,将瓶娃娃当成有生命、有感情的游戏伙伴,在游戏中积极主动地动手、动脑、动口,真正体验到了玩中学、学中玩、游戏的愉乐。

小班科学水果娃娃教案篇五

活动目标:

1、学习简单实用的软管节约小妙招,初步理解节约的意义。

2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。

活动准备:

1、材料准备教具:课件学具:旧牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜(若干)、挤牙膏器(若干)

2、经验准备:幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。

活动过程:

一、挤牙膏大比拼。

(目的:探索多种挤牙膏的方法,初步萌发节约意识)

1、导入:旧牙膏--“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”(教师出示旧牙膏)

2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导。

(教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。)

3、幼儿交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。

4、拓展思路

小结:牙膏的用处有很多,除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品,如:擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶,另外它还有治疗烫伤的作用呢!

5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

二、牙膏的朋友们。

(目的:拓展思路,迁移学习的经验)

1、师:牙膏住在软管家里,还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里?

重点提问:还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法?

2、幼儿积极发表意见

小结:在生活中有很多日用品都是住在软管的家里,如护手霜、洗头膏、面霜等等,大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西,我们一定注意做到节约、不浪费。

3、师:要想做到节约、不浪费,其实从第一天使用的时候就应该注意。

重点提问:怎样挤才能做到不浪费?

小结:刚开始使用的时候应该从软管的底部开始,挤的时候要小心,不要挤太多,只要有合适的量就可以了。

三、神奇的挤软管器。

(目的:拓展眼界,操作使用感受新发明的好处)

1、师:这就是为了避免浪费,发明家设计的“神奇的挤软管器”,大家可以试试感受它的好处。

2、幼儿操作:使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

小结:我们以前挤软管需要双手配合,而且无法控制挤出的量,在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来,造成不必要的浪费。有了这个新发明,只要轻轻单手轻轻一按就可挤出,它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西,真是简单、方便,实用,具有环保性。

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工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问
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光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样
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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。以