心得体会是对过去所取得成绩和遇到困难的总结，同时也是对未来规划的思考。小编为大家整理了一些关于心得体会的优秀范文，希望能为大家提供一些写作的灵感和思路。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇一
有其不同的风格，因此作为一名合唱指挥应具有处理各种不同作品的能力，这就需要在学习的过程中先从指挥的基本功训练开始。保持一个良好的合唱指挥基本姿势是非常重要的，双手的动作是最主要的指挥手段，在运用这一指挥手段指挥合唱作品时，双手的动作要能够做到有紧有松、有收有放。在本学期一共学习了6个合唱曲，现在我就选取其中三首，分析一下各自的指挥与合唱要点所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家谢功成根据民歌改编的一首混声四部合唱作品。此曲为单三部的曲式结构，图式：a+b+a’前奏部分的力度术语为强，要求进入时要轻快同时连贯性要强，律动感要分明，而很明显的节奏感则给人以热烈而又欢腾的舞蹈感受。在指挥这个部分时应注意将音乐放在手腕处，用这个手腕处的点来带动手的指挥状态，使音乐能在手的语言运用上给出轻快而又富有动感的、带有跳跃性的舞蹈般的感觉。
在练习击拍的过程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就会造成手指不必要的紧张，也因此会影响指挥动作的美观、大方和感情的表达。在指挥过程中，当手腕放松时向上击拍，则手掌的动作也随之向上，而向下击拍时，则手掌的动作也随之向下。所以在指挥中只有保持放松状态，才能使指挥动作表现得美观而又落落大方。当时我是作为这曲目的指挥，因此对此曲作了比较深刻的了解。
而合唱部分这首曲跳跃感较强，所以必须要求合唱队员声音要立起。而且歌词是用了一问一答的形式，因此要突出问和答，必须要求队员们把语气也做到位，才能突出此歌曲的风格。
2.《四渡赤水出奇兵》为《长征组歌――红军不怕远征难》的第四曲，由两大部分组成。第一部分，先用女声领唱及女领众合的形式表现行军路途的艰难情景。随后，用二部合唱及四部混声合唱的形式表现人民群众支援红军的情景，并歌颂了军民间的鱼水之情，旋律欢快而亲切。战士乐观自豪的现实。这部分由男声齐唱开始，然后由男中音领唱，其内容乐观自豪，其旋律风趣幽默，表现了战士们高度乐观的革命精神。最后，领唱与合唱相互呼应，将前面的内容再次重复，直至音乐推向高潮结束。
而指挥部分，因为该曲男女衔接部分比较多，所以必须指挥能更到很到的提示，而且曲目节奏性强，指挥一定要很好控制速度，要不就会越唱越快。特别在后半部分，先有男中领唱，再加上男女高和男女低混合，这里指挥必须要做到指挥手势到位，要有点的感觉，才使合唱队员更有气势可言!
3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日战争时期的歌曲，在当时起到了振奋人心、抗日救国的不可估量的作用。因此，歌曲应处理成坚定、热情的情绪。全曲分为两大部分。准确把握作品的风格。第一部分，开始“红日照遍了东方”用较慢的速度，又要控制音量，音色柔和饱满但积蓄着无穷的力量，好似太阳徐徐升起，这里“红日”比喻党和人民强大的力量，音量应渐渐加强。指挥动作注意不要太大，开始是弱起的起拍指挥动作，从“看吧”起，情绪渐渐激动，指挥动作比开始明显大。到第一部分结束音“场”的延长音唱够时，指挥者给予明确的收拍动作，收齐音乐，顺势给出第二部分开始拍的预示指挥动作。第二部分，从前面的抒情性、慢节奏急转至坚定有力、快节奏的歌唱。开头重复了两遍的“我们在太行山”几个字，要处理得短促有力，指挥动作要与第一部分明显对比，用带有弹跳的、直上直下的动作，但“上”字动作不要弹跳，为使它唱满两拍子。要加大指挥动作来突出这几个字。另外，在这首歌曲中有许多低音声部在高音声部唱长音时的填充音乐部分，如“照遍了东方”、“纵情歌唱”、“太行山上”、“千万丈”等地方需要注意，指挥者一定要在这些地点用单手或双手的起拍动作给予提示，确保进入得整齐。总之，这首歌曲的气势大、对比幅度大，因此指挥动作要简洁大气，对比幅度要大。
合唱者必须根据指挥的手势的起伏而演唱，这就使得曲目听起来不会过于机械化，而是倾听音乐本身所具有的个性倾诉。
综上所叙，要把一个作品演绎出色，不可以当当靠指挥或者单靠合唱队员，他们两是一个不可分割的整体，是相辅相成的!合唱是一门严谨协调的艺术，是要在互相倾诉的情况下达到和谐，互相融合，求得共性，即唱声又唱情，这样，才能有统一的音色，层次分明的和声;才能有和谐美，合唱才具有表现力，才能给人以感染力，才能充分表现歌曲的思想内涵。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇二
12月上旬我有幸在省会参加了为期五天的合唱指挥培训，自己感到收获颇深、受益匪浅。这次培训不仅让我充实了更多的理论知识，更让我领略了大师级的风采，开阔了全新的视野。加之与来自河北省不同市县的同仁们聚集一堂，相互交流工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平与合唱指挥技能。以下就具体谈谈通过本次培训获得的几个方面的体会。
一、合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大。
从世界性和全国性的合唱比赛中可以看出，本地区有河北省的合唱团体参加，即使有的比赛有河北省的代表队参加，但成绩平平，这可以看出我们河北省的合唱水平与全国一些先进兄弟省市还是有较大差距的。造成这种局面的原因众多，但其中有一个重要的原因就应该是基础教育没有抓好了。那么基础的合唱教育靠谁来抓，那我们中小学的艺术教师肯定有很大的责任了。因此促进全省中小学学校全面开展合唱活动，培养更多适合基层合唱活动的师资人才就显得很有必要了。因此，我认为河北省教育厅这此举办全省中小学教师合唱指挥培训真是一个有重大意义的举措。
二、两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色。
这次给我们授课的先后有xx两位大师。
xx：国家一级指挥、中国合唱协会常务理事、群众合唱委员会副主任、福建省合唱协会会长、福建省音协合唱联盟主席。邱孝胥的指挥充满激-情，手势清晰，线条准确，极富乐感；对作品的分析和理解深刻，处理细腻，有较强的感染力和表现力。20xx年获福建省第九届音乐舞蹈节优秀指挥奖，20xx年获全国纪念抗战胜利60周年合唱比赛“最佳指挥奖”。19xx年至20xx年，率团参加第四届至第八届中国合唱节；第三届至第九届“永远的辉煌”全国老年合唱节；第三届中国国际合唱节；第四届世界合唱比赛；第六届中国音乐金钟奖合唱比赛；第二届中国童声合唱比赛等活动中，共获金奖十三次、银奖六次。并多次担任福建省各种音乐会，文艺晚会，大型综艺晚会，音乐舞蹈节及各种音乐比赛的评委、评委主任、总策划、总导演、艺术总监、音乐指导等工作。有较丰富的艺术经历和经验，是全国较有影响的指挥家、音乐教育家和音乐活动家。
xx：国家一级指挥、中国音协合唱协会副主席、上海歌剧院指挥、中国交响乐团常任指挥、上海音乐学院兼职教授。曹丁是“近年来乐坛最活跃、最有成就的青年指挥”，他不仅与国内许多乐团有过成功合作，而且还应邀在苏联、美国、日本等许多国家指挥演出。他是近年来中国乐坛最活跃、最有成就的青年指挥家，成功指挥了歌剧、芭蕾舞、交响乐、合唱等各种形式的音乐会两千多场，与香港hnh唱片公司合作录制的《黄河大合唱》激光唱片曾获金唱片奖。他还指挥过国内外许多经典歌剧，如《阿伊达》、《卡门》、《雷雨》等，但是在工作之余，他却对合唱艺术情有独衷。在国内外许多地方，都留下了他为合唱艺术传道授业的足迹。曹丁说，合唱往往被人们与群众歌咏活动混为一谈，其实合唱和交响乐、芭蕾舞等高雅艺术一样，有着很强的艺术性，一个成熟的合唱团，除了要有很高的歌唱技巧、科学的发声方法之外，还要具备深厚的音乐理论修养。
通过上面两段的介绍，说两位指挥家“造诣极深”应该不为过吧（可从网上查到上述介绍）。那么我在详细谈谈这两位大师在几天里的授课情况。
x老师给我们上了三天的课，他主要从最实际的、最实用的知识入手，一边讲解一边引领我们实践，可以说是边讲、边练、边指导，使我们真正的学到了实用的理论与技能。讲起课来诙谐幽默、深入浅出；课下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我们的脑海里。
xx老师和x老师比起来就显得不擅言谈了，说实话头半天我还以为他没有真才实学呢，结果在剩下的时间里才真正让我领略了他的风采，特别是最后半天，加上我们学员组成的合唱团先后三个合唱团接受了他的现场指导，才真正看出他的音乐理论、艺术修养、文化素质，使每个合唱队员都心服口服。从这点可以看出曹老师的实践经验是很丰富的。
两位大师风格各异，各有特色，成为了我们每位学员心目中的偶像。
三、深入认识到自己合唱指挥的长处和不足。
通过培训，比照自己，使我对合唱指挥艺术有了更深入的认识。从理论上得到了提升，从技术动作上得到了规范。
自己的长处：有激-情，对作品能够有深入的把握，能够较好的给合唱队员以预示，动作模仿学习较快等。
自己的不足：自己的综合素质不够全面，如声乐、读谱等；钢琴伴奏技巧不够好；过去的动作过于夸张；多声部的合唱实践较少等。
四、理论与实践相结合，从本职工作做起。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇三
合唱指挥课程是我大学生活中难忘的一部分。通过这门课程，我不仅学到了音乐理论知识和指挥技巧，还体验了合唱团队合作和音乐表达的力量。本文将分享我在合唱指挥课上的收获和体会。
第二段：音乐理论的学习。
在合唱指挥课程中，我们第一次被介绍了音乐理论的基本概念和技巧。我们学习了不同音符的价值，如何正确地读谱和理解乐曲的结构。这些学习让我更深入地了解乐曲，并能更好地研究和解读指挥乐队。此外，我们还学习了音乐术语，如音调、音阶、和弦等，这使我对音乐的理解更加全面。
第三段：指挥技巧的提高。
在合唱指挥课程中，我们学习了不同的指挥技巧和手势。通过老师的指导，我们学会了如何使用手部和身体语言来传达我们对音乐的理解和意图。通过练习和实践，我逐渐掌握了基本的指挥技巧，并能够与合唱团队协作，产生良好的合作和默契。这对我以后的指挥生涯有着深远的影响。
第四段：合唱团队合作的重要性。
在合唱指挥课程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。与合唱团队合作不仅需要我们个人的音乐素养和技巧，还需要我们与合唱团队的默契和协作。每个人的声音都是不可或缺的一部分，只有当我们协调一致，才能呈现出完美的音乐表达。通过课堂上的合唱演练和合作练习，我学会了如何与合唱团队良好地沟通和合作，这也让我在团队合作中获得了更多的乐趣。
第五段：音乐表达的力量。
通过合唱指挥课程，我对音乐表达的力量有了更深的认识。音乐是一种独特的语言，它能够触动人的心灵，表达情感和传递信息。在指挥课上，我学会了如何通过手势、音色和节奏来诠释音乐的情感。当我看到合唱团队随着我的指挥而共同演唱，我深深地感受到音乐的力量和共鸣。
总结：
合唱指挥课程是我大学生活中最有意义的部分之一。通过这门课程，我不仅学到了音乐理论知识和指挥技巧，还体验了合唱团队合作和音乐表达的力量。这个课程让我对音乐有了更深的认识和理解，也培养了我的领导力和团队合作能力。我相信这些收获和体验将对我的未来职业发展产生积极的影响。我将继续努力，不断提高自己的指挥技巧，为更多的人带去美妙的音乐体验。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇四
我参加了陕西省校外联组织的艺术骨干教师合唱指挥培训，我目睹了梁晖老师的教学风采，倾听了他的精彩讲座，真是受益非浅，现简要谈谈这次培训的心得体会。
在这次培训中，授课教师是音乐学院的梁晖副教授，他认真负责系统的进行着教学，他的教学吸引了每一位学员，大家激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，他由什么是“合唱”开场，直接而具体；分三部分：
一、合唱训练。
二、指挥篇。
具体从何为指挥、读谱或写谱、指挥姿态、两手分工、运动方式（弹打、匀速、推拉）、起拍和收拍、合拍与分拍、无节奏合唱与有伴奏合唱指挥的异同，领唱与合唱的指挥意义、指挥图示、组织指挥（选人、伴奏、时间、场地、考勤、训练）、最后是演出前（服装、化妆、音响、灯光）。
三、创作篇。
如何对单旋律歌曲进行合唱化的改编。
在培训过程中，梁老师根据曲目一一演示，然后让学员练习，几天下来，每位学员都非常认真练习数拍打拍，但是要把合唱作品的内在感情反应出来就要求合唱指挥要具备高度的工作热情，丰富的音乐修养，充沛的思想感情，敏锐的听觉，有很好的声乐鉴赏能力，掌握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关知识，熟练的指挥技巧，很强的理解能力，丰富的想象力，鲜明的节奏感，很好的记忆力，善于内在的交流，赋予表情的眼神和有潜发的工作能力。
总之，这次培训让我难忘，感触颇深，在今后的教学活动中，作为教育工作者不能只停留在教学上，要在自己的基础上有创造性，灵活运用教学方法，努力提高各方面的综合素养，让自己的指挥水平能够与时俱进。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇五
开头段：
作为一名大学音乐专业的学生，我有幸参加了一门关于合唱指挥的课程。在这门课程中，我学到了很多关于合唱指挥技巧和艺术的知识，并有机会在合唱团中负责指挥。通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了合唱指挥艺术的魅力和重要性。
第二段：
其实，在我之前并没有太多的接触和了解合唱指挥这个领域。在课堂上，老师向我们介绍了合唱指挥的基本概念和技巧，解释了人声合唱中的声部分配与编写，以及如何通过肢体语言和眼神交流来指挥合唱团。这些知识让我对合唱指挥这个领域产生了浓厚的兴趣，并激发了我进一步深入学习的动力。
第三段：
在课程的实践环节中，我有幸担任合唱团的指挥，亲身体验到了合唱指挥的艰辛和快乐。首先，合唱团的声部分配和指导需要细心周密的计划，要确保每个声部的演唱技巧和音质都能够得到发展和提高。其次，指挥者需要通过肢体语言和眼神交流来与歌唱者进行沟通，唤起他们的情感和共鸣，实现合唱作品的艺术表达。尽管指挥者的工作辛苦而繁琐，但当演唱者们紧密配合，合唱团的声音在指挥者的指挥下如歌如泣时，那种喜悦和成就感是无与伦比的。
第四段：
除了合唱指挥的技巧和艺术，这门课给我留下的最深刻的体会是团队的重要性。合唱团中的每个人都扮演着不可或缺的角色，他们需要相互协作和合作，才能够实现合唱作品的完美呈现。作为指挥者，我必须要与每个合唱团成员建立密切的联系和互信，以便更好地驾驭整个团队，使他们在演唱时发挥出最佳的个人与集体水平。只有形成了紧密的团队合作，合唱团才能真正做到“一声难求”。
结尾段：
通过这门合唱指挥课程，我对合唱指挥的认识和理解更加深入，也为自己的音乐修养和技能提升打下了坚实的基础。合唱指挥的艺术不仅仅是技巧和知识的堆砌，更是需要指挥者具备情感的释放和团队的凝聚力。我相信，在未来的学习和实践中，我会不断地探索与发展自己的指挥风格，为合唱团的演唱带来更多的灵感和表达力。合唱指挥是一门艰深而美妙的艺术，我会坚持努力学习，为实现自己指挥梦想而不懈拼搏。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇六
八天合唱指挥培训结束了，倾听了专家精彩的讲座可真是受益匪浅，三位专家不同的讲授风格使我对合唱指挥有了新的认识，接下来就此次培训学习总结如下：
合唱是一门综合性的艺术，其中指挥的作用尤为重要，在指挥时，动作幅度要小，讲究吸呼接合，手势要明显，注意句子的呼吸，在讲解过程中，教授亲自带我们做示范，纠正错误动作，合唱指挥研修学习总结。在教学过程中专家对指挥的基本技巧做了详细的讲解如：指挥的拍点、图式、旋律线及怎样打预备拍、起拍、收拍等，使我对合唱指挥有了初步的了解，他幽默的解说也博得了全体学员的热烈掌声。同时他因材施教，带领学员们从基本做起，从简单处入手，边唱边指挥，学员们激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着‘营养’。
通过培训，我认识到合唱指挥这门艺术并没有想象中的那么简单，指挥是合唱队的支柱与灵魂。指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱队声音艺术表现的再创造者，同时他又是一个表演者，所以作为一个合唱指挥首先自身要具备较高的艺术修养、文学造诣及较高的艺术审美鉴赏力，方能使合唱队的训练达到科学性、思想性及艺术性内在与外在的完美协和统一。所以指挥的动作要经过一定的手势——指挥的语言，来引导演员对音乐的表现，指挥的动作要省，即根据作品的内涵、语气速度、力度的对比准确而精炼地去设计每一个动作，做到动作大小适度。“点”到情绪到，不去浪费任何一个设计的动作。准，即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、换气点以及你的预示和眼神情感。美，即指挥的动作要协调、富于舞蹈性，动作要美观大方并有可欣赏性，将你内心的感情融会在你的动作之中，这样就会给观众留下美的享受。因此，指挥的动作姿态要端庄大方，雍容可亲，情感真挚，通过指挥的表演激发演员的情感，同时通过演员的演唱使观众得到最有价值的艺术享受。
以上只是我个人的一些听后感悟，合唱指挥这门音乐艺术绝非一日之功，也不是听几节课就能掌握的了的。
我要以这次培训学习为契机，将专家所传授的知识转化为自己的东西，不断提高自身的专业技术水平。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇七
在人生的旅途中，学习是我们不断进步的动力源泉。作为一名合唱指挥专业的学生，我有幸参加了一门合唱指挥课程，这段时间的学习和实践给我留下了深刻的印象。以下是我对这门课程的心得体会。
第一段：认识合唱指挥的重要性。
合唱是一种集体艺术形式，合唱指挥既是指挥家，也是音乐教师。合唱团需要指挥家懂得音乐理论和技巧，协调团队，让每个声部发挥出最佳状态，将音乐演绎得淋漓尽致。在这门课程中，我通过学习指挥的基本动作、手势和音乐理论，进一步认识到合唱指挥在合唱团中的重要性。
第二段：培养耳朵和音乐感。
合唱指挥不仅需要具备指挥技巧，还需要有聆听音乐的敏锐耳朵和深厚音乐感。在课程中，老师强调了这一点，鼓励我们多听多分析不同类型的合唱音乐，培养我们的音乐感。通过分析和欣赏不同合唱作品，我逐渐建立了自己的音乐库，对合唱音乐的风格和表现手法有了更深入的理解。同时，老师还引导我们进行耳训练，提高音乐的感知能力，让我们能够更准确地表达音乐的情感。
第三段：学习与团队合作。
合唱作为一种集体表演形式，需要指挥家与合唱团形成紧密的配合，共同创造出美妙的音乐。在合唱指挥课程中，我们除了学习指挥技巧外，还进行了合唱团排练和演出。在排练过程中，我与合唱团成员之间建立了良好的互信关系，懂得了如何与他人合作，如何通过分享自己的理解和感受来激发团队的创造力。合唱指挥课程不仅让我学会了如何指挥合唱团，更让我明白了合作的力量和团队的重要性。
第四段：锻炼自信和领导能力。
作为指挥家，自信和领导能力是必不可少的品质。在合唱指挥课程中，老师鼓励我们在指挥时要有自己的风格和个性，并且要对合唱团充满自信。通过不断的练习和实践，我逐渐克服了自我怀疑，培养了自信，并且学会了如何用自己的指挥手势来表达音乐的情感。在合唱团排练和演出中，我体验到了领导的责任和快感，这让我对自己的职业选择更加坚定。
第五段：感受音乐的力量。
合唱指挥课程使我深深感受到了音乐的力量。在合唱团演唱时，每个声部的声音相互融合，形成和谐的整体。在指挥的带领下，我们能够感受到音乐所传递的情感和能量。无论是欢快的节奏还是悲伤的旋律，音乐都能触动人心，带给我们强烈的情感体验。这种感受让我对音乐的热爱更加深厚，也让我更加坚信音乐的力量可以改变人们的生活。
通过合唱指挥课程的学习和实践，我收获了很多，不仅学到了指挥的技巧和知识，还培养了耳朵和音乐感，锻炼了自信和领导能力。更重要的是，我从音乐中感受到了激励和启发，这将是我未来指挥之路上的动力和支持。我相信，在将来的日子里，我会继续磨砺自己，努力成为一名出色的合唱指挥，为人们带来美妙的音乐体验。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇八
在忻州师院的培训学习，所见、所闻、所学，都让我心有感触。真的是不学还觉得自己差不多，越学越觉得自身知识的贫乏，才了解到音乐知识的博大精深，每一节课都是那样的深奥。
这几天我在琢磨合唱指挥这门课，平常我们也合唱指挥，却不太了解合唱指挥还有这么大的学问，我知道了指挥要有正确的站姿，指挥法的基本原则是省、准、美，左右手要分工，还要注意手型，手位。还知道了合唱排练时应该注意什么?不要一个作品一遍一遍地唱，出了大问题，需要当场停下来说，如果一个人有问题不要停下来。有时候我们指挥当队员出现小失误，就会不冷静，这次学习我知道了作为指挥要全身心投入音乐，但要冷静。出现小失误，指挥一定要沉着、冷静，要保证作品的完整性。指挥老师讲课有自己的一套方法，他讲课幽默风趣、通俗易懂，学员们特别喜欢上合唱指挥课，老师很有耐心，虽然我们对这一块很陌生，但老师从最基本的入手，使我们在轻松地氛围中学习。以前排练合唱，也不考虑那么多，听了合唱指挥课，我知道了：一，合唱的和谐是指合唱中各声部的音准协调;二，合唱的均衡是指合唱中各声部间音量的平衡;三，合唱的统一是指合唱队演唱的音色速度，节奏和表情一致。合唱指挥的技巧：一，手、眼、口及身体姿势态的运用。二，指挥的图式。
总之，一个优秀的合唱指挥，他的工作既细致严谨，又是充满想象及创造性的，因此我要充实丰富自己的艺术修养，从中不断提高工作的能力及业务水平。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇九
合唱是凭借人声所表达的一种艺术形式，而合唱作品则是需要这一特定音响来反映的，而不同时期的合唱作品也具有其不同的风格，因此作为一名合唱指挥应具有处理各种不同作品的能力，这就需要在学习的过程中先从指挥的基本功训练开始。保持一个良好的合唱指挥基本姿势是非常重要的，双手的动作是最主要的指挥手段，在运用这一指挥手段指挥合唱作品时，双手的动作要能够做到有紧有松、有收有放。
参加这次省骨干音乐教师研修班收获很多，无论是理论知识的提升还是教学业务的提高，无论是组织形式还是具体内容，其方方面面都实实在在地给了我很多宝贵的东西，给我留下了深刻的印象。首先，有着健全的班级组织，班长、宣传委员、组长，一应俱全，各司其职，创设了很好的学习氛围。
刘宇田老师的指挥课，从最基本的手型、拍点一步步教我们，更多的是让我们拿到曲子如何分析，如何处理，再挥拍，专业的知识让我们清楚的知道自己许多的不足，在以后的排练当中尽量避免一些常见的错误，少走弯路！
第二天我们来到砂子塘天华寄宿学校观摩他们的合唱与指挥。长沙市艺术（音乐）名师工作室首席名师——陈善冰老师为50多名长沙市一线骨干音乐教师详细的讲解了《如何有效进行小学音乐课堂合唱教学》。一个上午，我们从观摩男童合唱团常规训练开始，从放松面部开始再到练声，再到演唱，陈老师对合唱团的引领和掌控力给我们留下了深刻的印象。一个上午三个小时在陈名师质朴扎实的培训气氛中悄然而过，让大家受益匪浅。同时也让一线教师们深刻感受到了合唱也能深入浅出，声音原来还可以这样来引导！抓好常规合唱教学，我们重落实！
李平女士从事舞台表演艺术四十多年，曾主演过多部民族歌剧，她特别平易近人，一直面带微笑，感到非常温暖，给我们留下了美好的印象。为我们讲解了合唱声音训练与方法。李老师丰富的指导经验和幽默诙谐的教学风格，使学员直观的感受到合唱艺术的魅力，得到了广大参训教师的普遍赞誉。同时也让我们反思音乐常规课我们该如何来引领孩子进行正确的歌唱，你想要什么样的声音孩子们就能给你什么样的声音，这需要我们用形象的比喻来讲解，避免讲理论！
邓红，长沙市音乐家协会理事，长沙市雨花区中小学音乐教研员，雨花教师合唱团团长。温婉美丽的邓红老师，在近三个小时的培训中，将自己的音乐教学、合唱排练经验，与多年的理论研究成果相结合，深入浅出的为大家讲解了小学课堂合唱教学的方法和步骤。我们都应引导孩子们去探寻最美的艺术心灵。
“专家引领、同伴交流、协同发展”，我们的成长当然离不开各方面专家的理念引领，可是同伴间的互助交流又是那么的重要。我想正是由于这个协同发展的理念，才有了此次培训现场参与式的讨论和交流。
感谢老师们为我们精心安排此次的培训，让我们收货满满，受益匪浅，期待下次的学习与聚会！
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十
论文摘要：教师专业发展是当代国际提高教师素质的一个普遍趋向，而教师的专业化发展势必期待教师能力的提高。这其中教师自我努力的环节是至关重要的。本文结合笔者的教学实践和科研工作，以高校合唱指挥教师为案例，阐述教师专业化背景下合唱指挥教师的能力构成及自我培育途径。
论文关键词：教师专业化；高校合唱指挥教师；能力发展；自我培养；反思；途径。
当前，教师专业化发展问题成为高等教育的热点话题，在教师专业化背景下，任何教师都迫切需要对自身教学能力的提高和发展进行反思。目前我国的教师专业化运动已经逐渐从片面追求教师群体的专业地位转到关注教师专业发展和教师个人角色实践，从关注教师的认知能力和技术化教学转向对教师极富人文气息的文化层面的整体关怀，从机械地要求教师在学习培训中的整体接受转到鼓励教师进行个人反思，从短期的、集中的学习培训转向教师持续、终身、多样化和多途径的学习与发展。作为高校合唱指挥专业教师，教师的专业技能、教学能力、科研水平及舞台艺术实践经验，直接关系到合唱指挥课程教学质量，关系到能否培养出高水平、高素质、专业化的合唱指挥师资及人才，也将关系到我国合唱指挥事业的泉性发展。随着国内外合唱文化交流日益频繁，合唱艺术以其高雅、专业的艺术形式受到人们及社会的关注和喜爱。由于该课程所涉及的知识层面广，知识结构较为复杂，指挥技能技巧专业性强，因此，迫切需要对高校合唱指挥教师对教学能力与职业发展的自我提高进行深思。正是基于这种背景，笔者本文主要探讨自我在反思过程中积累的观点，以期与同行们交流。
一、教学能力反思是教师自我培养与发展的必要途径。
教师专业能力是随着教师专业化的国际潮流的出现、对教育活动复杂性的认识发展及对教育价值功能的重新评估而产生的一个专门性术语。同时，教师专业化也是一个不断发展的过程，其内涵一般包括专业精神、专业知识、专业能力、专业发展等。高校合唱指挥教师在专业化过程中，既有一般普通教师专业化的标准，也有自身合唱指挥专业学科教育的专业精神、专业知识、从教的专业能力和自我专业发展的意识。
在教师专业化发展过程中，专业教师的自我能力反思成了专业化发展的重要途径。反思指的是教师立足于自我之外考察自己的教育教学过程，对自己已有的观念和所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。它是教师专业发展的重要基础。笔者认为国内学者张建伟对教师反思的认识较为客观全面:“反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象来对自己所作的行为、决策以及由此所产生的结果进行重视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平促进能力发展的途径。反思不是简单的教学经验的总结，它是伴随整个教学过程的监视，分析和解决问题的活动。
“合唱指挥”是高校音乐教育学科中一门重要教学课程，也是一门融理论、技能、创作、审美、实践于一体，具有综合性特点的课程。由于合唱指挥学科是集理论、创作、表演于一身的综合艺术，这就要求合唱指挥专业教师要不断完善自身的知识结构，具有专业理论知识和专业技能的自身专业结构，在专业方面掌握扎实的知识和技能。因此，高校合唱指挥教师的专业能力反思过程是在当前教育专业化背景下，实现教师专业能力发展的一项重要内容。
二、高校合唱指挥教师应具备的专业能力构成及提高的方法、途径。
高校合唱指挥教师要不断更新知识结构.提高教学技能，研究发现音乐合唱指挥艺术学科中教育教学的新规律、新特点，使自身专业化水平得到不断提高，不仅要有娴熟的教学技能，还要重视教学方法及科研能力的提升，善于在教学中发现问题，勤于在研究中解决问题，坚持走教学与科研相结合之路。此外，合唱指挥学科也是一门表演艺术，因此还要讲究舞台表演及艺术实践。本文中笔者就高校合唱指挥专业教师所应该具有的专业能力，具体探讨在教学、科研和表演方面教师如何进行自我培养和发展。
1、教学能力的发展是高校合唱指挥教师专业发展的首要内容。
在高等教育职能体系中，培养人才是其最基本的职能，因此，教学能力的发展是高校教师专业发展的首要内容。合唱指挥教学目的是为了培养合唱指挥方面的人才，使学生系统地掌握“合唱学”与“指挥法”方面的知识，二者既是有机结合的整体又是同属音乐范畴的不同分支。高校合唱指挥教师在教学中，一方面要让学生进行合唱与指挥技巧的学习，另一方面则要从演唱者与指挥者的角度分析和研究各种合唱作品的音乐形象、音乐内涵、创作背景、曲式结构、风格特点及处理要求，把合唱与指挥的技巧训练和教学技能训练融为一体，从而体现教学的实用性及专业性。
合唱指挥专业教师既是指挥角色，更是高校教师身份。高校合唱指挥专业教师教学能力主要包括教育观、专业学科知识和教学技能。教育观是指教师在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念，是教师根据学科的教学理念与人才培养目标，在人才培养中遵循高校学生成长的特殊规律及教育教学规律指导自己教学工作的教育思想。在合唱指挥课程教学中所需的专业学科知识既包括了教师所教学科知识，也包括教学技能知识，是精湛的专业知识、广博的文理基础知识和扎实的教育科学知识的有机统一。合唱指挥教师自身的学科专业结构是提升教学能力的基石，充分认识合唱指挥专业的学科特点是增强教学能力的保障，而运用科学的学法，丰富教学内容及形式，推进教学专业化，则将进一步展现合唱指挥教师的教学能力。
只有在教学内容及形式上，突破常规的合唱教学模式，进一步引导学生认识和理解合唱训练的基本理论与基本教学规范，并采用多种方式、方法，指导学生参与具有教学实践性质的课堂教学活动;始终贯彻理论实践相结合的教学原则，把教学重点放在具体作品的训练和指挥技巧的实际操作，提高学生实际操作能力;结合学生个性特点的不同，运用科学的教学方法，充分挖掘学生潜在能力，激发学生主动参与的积极性，才能提高教学效果，培养综合能力强的合唱指挥人才。
2、科研能力的培养是高校合唱指挥教师专业发展的重要课题。
科学研究是高等院校发挥教育功能的主要任务之一。对于高校合唱指挥教师而言，既是指挥，但却区别于一般合唱团的指挥。高校合唱指挥教师无疑是承担培养音乐教育合唱指挥专业师资的主体力量。在长期的教学、排练实践中，绝大部分高校合唱指挥教师已经认识到教学与研究相辅相成，特别是对于高校教师，这两者更是不可或缺。但仍有部分教师认为，艺术教育研究只要在艺术学科领域里进行就可以了;合唱指挥是一门特殊的艺术学科，讲究个性，无须太多的理论和规则;只要把专业理论和技能教授好，就是好老师;把衡量标准侧重在教师现有的专业技能以及是否有耐心、有讲解能力等方面。这种种片面性现象抑制了教师自身的知识更新、教学创新、科研出新的主观愿望。高校合唱指挥教师增强科研意识，重视科研能力培养迫在眉睫。近年来，“教师成为研究者”的观念已被人们所认同，因此要求教师有能力对自己的教育行为加以反思、研究和改进。
目前，人们几乎把高校教师和研究者当成教师专业化的同义词，而是否具有较强的教育研究能力，又成为区分一个教师是否专业的根本标志。不少合唱指挥教师在教学上、在排练中很有办法及经验，无论他们的口才或者教学的智慧都出类拔萃，所培养的学生也有出色的表现。但如果不注重进行研究并提炼成成果，丰富的实践经验未能上升到理论层次，当然也就不便于推广他们的经验。不可否认，合唱艺术教育和其他教育相比较，其有特殊性。所以，无论是在教学组织还是教学方法上都允许存在相对的自由度和个性化。但是，恰恰是一般性和特殊性相结合、共性和个性相统一本身就是教育规律的客观要求，是最基本的教育理论和原则的具体体现。因此，称职的合唱指挥教师首先应是音乐教育工作者，而不是单纯的专业音乐工作者，这就必须强调教育水平和科研能力的提高，强调教育教学方法和科研方法的探索。根据自身实际与研究能力，自主选择教学中迫切需要解决的难点、热点问题进行研究，教学中的诸多具体问题应被统整到课题研究中进行系统研究。教师在课题方案的拟定到实施的过程中，既是一位学习者，又是一位研究者，需要分析、审视个人的教学观念和技巧知识、教学方式的运用情况，这对教师是一个重新学习和自我发展的.过程。可以不断地发展个人的教学思想和反思教学的能力，促进研究者在实验过程中，实现理论与实践的对接，从而将实践经验提升为有价值的理论认识。笔者认为，合唱指挥的教学和实践，必须超越经验阶段，必须与其他的艺术和科学一样，以一种科学的理论知识作指导，而不是纯粹凭借经验和模仿。正如王次绍先生所说:“一门学科或一种艺术门类的建设与发展，不能仅仅停留在经验或形态学层次，只有把它上升到理论和观念的高度才能使其发生质变，并推动其发展。音乐艺术，从实践的意义上看，它充满着经验和技能;但音乐历史的发展，每前进一步都离不开理论的创新和观念的变革。
英国著名课程论专家斯腾豪斯说:“如果教学要得到重大改进，就必须形成一种可以使教师接受的，并有助于教学的研究传统”，而教师教学研究应注重科学方法的运用。这种方式是一种“系统的，持续的，有计划的和自我批判的探究”，而不是零碎的或偶然的思考。因此，作为高校合唱指挥教师，在从事教学研究过程中，一定要具备一定的教育理论素养和科学精神，并遵守一定的科学研究规范。研究意味着探求新的知识，其本质是追求现实和真理。只要我们能深刻地反思问题、提出问题，就点燃了我们研究问题连串反映的第一个火花，而研究活动就是由此开始的。
3、舞台表演的能力是高校合唱指挥教师专业发展的艺术展现。
合唱指挥学科的特殊性，使合唱指挥教师与其他艺术学科的教师不同。虽然声乐、钢琴、舞蹈等专业课也是讲究舞台实践，但只有合唱指挥专业是最体现师生集体创造的特性。以广东省高校为例，在省教育厅及团省委主办下，几乎每年都会组织全省高校合唱比赛，如“广东省百歌颂中华歌咏比赛”、“广东省南粤杯大学生合唱大赛”、“广东省大学生艺术展演活动合唱比赛”等，全省性大型合唱赛事得到了各高校积极参与，促进了各校校园合唱艺术交流，也为高校合唱指挥学科建设及专业展现提供平台，更是很好地检验了各校合唱指挥教师及音乐学科学生的专业水准。此外，各类国家级、国际级合唱比赛、合唱演出也倍受关注。在舞台表演中，合唱指挥教师要带领学生或全体队员，相互配合，共同演绎，把课堂授课的知识及排练的成果通过舞台表演充分地展现在评委和观众面前，接受检验和考查。
因此，合唱指挥教师要讲究舞台形象气质，要大方、得体，同时还要具备良好的心理素质。当合唱指挥教师走上舞台时，同时也是一位演员，要通过自身良好的精神状态和沉着、稳重而得体的动态，稳定、感染和调动演唱和伴奏者，努力通过演出让演出前的所有工作成果能够得到充分展现。在舞台上，合唱指挥教师除了要有良好的舞台表演风范外，更要展现准确、协调、得体的肢体语言。指挥动作是无词的语言、无声的表演，表达了指挥对作品的阐释和对合唱队员的演唱要求。因此，在表演过程中指挥动作应当做到科学化、美观、灵动、有感染力。具体说，指挥在指挥任何一部作品时，其拍子图式不可能是一成不变，而必须结合作品的情感内容变化，在图式及指挥动作上相应变化。此外，在舞台上的所有表现，都要服从于音乐内容表达、细节刻画需要和整体调动的需要。指挥教师的指挥动作要讲究省、准、美原则，要与音乐进行和发展保持一致，任何表现自我、哗众取宠的动作和行为都是不适宜的。舞台表演的能力是高校合唱指挥教师专业发展的艺术展现，是体现指挥的综合素质和审美价值取向的一部分，是指挥内在素质的外延。
三、结语。
综上所述，高校合唱指挥教师专业发展就是高校教师在教育终极价值目标的导向下，为了个体价值与大学价值的实现和和谐，主动通过学习和研究，向专业发展、成熟迈进的过程。合唱指挥教师既是高校教师、又是合唱艺术再现的组织者及艺术实践者。合唱指挥教师专业发展的目标在于使主体成为具有宽厚知识基础、研究能力突出，舞台表演经验丰富，能够培养出合格高级人才、创新科学研究成果丰富，且能够以学问研究为社会进步提供直接性服务的，具有国际视野和国际理解力的新型专家。只有这样，才能更好地解决合唱指挥人才的培养渠道，构建不同层次的合唱指挥人才培养机构，进而推动我国的合唱艺术向高水平、正规化的方向发展。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十一
第一段（引言）：合唱指挥是一项需要技巧和敏锐感知力的艺术，对于我来说，参加省级培训是我进一步提高自己合唱指挥能力的宝贵机会。在此次省培中，我深刻地意识到了作为一个合唱指挥，要掌握的技巧和培养的素质，同时也明白了合唱指挥的重要性和要求。
第二段（技巧和培养素质）：在合唱指挥的培训过程中，我学习到了很多技巧。例如，如何正确地运用手势和肢体语言，以及如何与合唱团成员进行有效的沟通。这些技巧不仅有助于提高指挥的效果，还能有效地帮助团员理解和表达音乐的意境。此外，培养自己的音乐素质也是必不可少的。要成为一位优秀的合唱指挥，需要具备深厚的音乐知识和听觉能力，以及对不同音乐风格和表达方式的理解。
第三段（重要性和要求）：合唱指挥的重要性不可忽视。通过合唱，可以将个人的声音和情感与团队融为一体，产生强大的音乐共鸣。一个好的合唱团需要一个出色的指挥来统一节奏、控制音量和表达音乐的情感。此外，要成为一个合格的合唱指挥，还需要具备高度的敏感性和细心观察力，能够快速而准确地察觉团员的状态，及时作出调整和指导。
第四段（挑战和收获）：在省培期间，我也面临了许多挑战。其中一个挑战就是如何处理合唱团成员之间的个人情绪和个性冲突。每个人都有自己的独特性格和思维方式，作为指挥，我需要学会平衡不同的观点和需要，同时保持团队的凝聚力和纪律性。通过坚持不懈的努力，我逐渐掌握了处理这些挑战的能力，并且收获了更深层次的指挥经验和领导技巧。
第五段（总结）：参加省级培训是我合唱指挥生涯中的一次重要经历。在这次培训中，我学到了很多技巧和知识，也面临了各种挑战。但通过努力和坚持，我不仅提高了自己的合唱指挥能力，还培养了自己的领导才能和团队精神。我相信，这次培训将对我的未来发展产生重要的影响，让我成为一名更加出色的合唱指挥。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十二
指挥合唱团是一项技艺高度要求的工作，涉及到对音乐的理解、对歌曲的把握以及对团队协作的调度。在担任合唱指挥多年后，我深感到这项工作的挑战与乐趣。通过不断的学习和实践，我积累了很多经验和心得，使我能更好地指导合唱团的演唱。在下面的文章中，我将结合自身经历，分享一些关于指挥合唱心得体会。
第一段：合唱指挥的基本要素。
指挥合唱团最基本的要素是对音乐的理解和掌握。首先，合唱指挥要准确把握乐曲的风格和情感，做到心中有数，这样才能更好地传达给合唱团。其次，合唱指挥要掌握节奏和音高的准确性。合唱是由众多声部组成的，每个声部都有不同的声线和音高，合唱指挥要精确把握每个声部的音准，使整个合唱团的演唱更加协调一致。
第二段：合唱指挥的身体语言。
合唱指挥是一门艺术，身体语言的运用是至关重要的。合唱指挥通过手势、肢体动作和面部表情等方式来传递自己的意图，引导合唱团实现和谐的演唱效果。例如，当我想要加强某个声部的音量时，我会用手臂向上挥动，示意需要更多的发声力度。当我希望整个合唱团减小音量时，我会用手指示意缩小声音的幅度。通过清晰明了的身体语言，合唱指挥可以有效地与合唱团成员进行沟通和协作。
第三段：与合唱团的沟通与协作。
指挥合唱团要注重与合唱团成员的沟通和协作。合唱团是由众多个体组成的，合唱指挥需要关注每个成员的表现，并根据需要进行适当的指导。例如，有时候会有团员出现音准不准的情况，这时我会鼓励他们多练习正确的发音和音高。另外，一些复杂的乐曲要求团员们灵活切换各个音区，我会通过练习和演示来提醒他们注意。
第四段：与合唱团的情感共鸣。
指挥合唱团不仅要传达音乐的技巧，更要引导团员们对歌曲情感的理解和表达。合唱团音乐通常具有情感丰富的内涵，但要让团员们真正领会并表达出来是比较困难的。在这方面，我会通过与团员们进行心灵的交流，分享对歌曲的独特理解，并鼓励他们用自己的方式去表达情感。这样，每个人都会有更深入的情感参与，合唱团的演唱效果也更加打动人心。
第五段：不断学习和提高。
作为合唱指挥，我深知自己的不足和需要提高的地方。因此，我不断地寻找机会学习，通过参加专业培训班、与其他指挥交流和观摩演出来扩展自己的视野和知识。同时，我也积极参与合唱团的演出和排练，不断总结经验教训，提高自己的指挥能力。只有不断努力和学习，才能更好地指导合唱团的演唱，让合唱团的音乐更加优美动人。
指挥合唱团是一项充满挑战和乐趣的工作。通过对音乐的理解和掌握，合唱指挥能够精确指导合唱团的演唱。通过运用身体语言，合唱指挥能够更好地与合唱团成员进行沟通和协作。通过与合唱团的情感共鸣，合唱指挥能够引导团员们更好地理解并表达音乐的情感。通过不断学习和提高，合唱指挥能够不断完善自己的指挥能力。指挥合唱团是一项永无止境的追求，我愿意倾尽全力，让每一次合唱的演唱都成为一次无与伦比的艺术盛宴。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
合唱指挥是一项富有挑战性的艺术，它要求指挥者不仅具备音乐素养和技巧，还需要善于沟通和团队管理。作为一个初学者，在接触合唱指挥的过程中，我深切感受到了这个角色的重要性和责任。在与合唱团员一起排练和表演的过程中，我不断收获了宝贵的经验，并对合唱指挥有了更深入的理解。
第二段：指挥技巧的重要性（200字）。
在指挥合唱团的过程中，技巧的运用是十分重要的。首先，要熟悉乐谱，了解音乐的结构和表达意图，才能向合唱团传达准确的指示。其次，要注意身体语言的运用，通过手势、眼神和姿态来引导合唱团员。同时，要学会掌控节奏和动态，使合唱作品有层次感和表现力。通过不断练习和积累，我能够更加自如地运用这些指挥技巧，为合唱团的排练和表演提供更好的指导。
第三段：团队管理的重要性（300字）。
合唱指挥不仅需要具备音乐方面的能力，还需要善于团队管理。作为一个指挥，要了解每位团员的特点和个人能力，合理安排任务和分工，激发他们的潜力和热情。同时，还要尊重每个团员的意见和想法，给予他们发言和表达的空间，建立融洽的合作氛围。只有团结一心、共同进步，才能达到良好的合唱效果。通过组织合唱团的排练和演出，我深刻认识到了团队管理的重要性，也学会了如何与团员建立良好的沟通和协作关系。
第四段：情感的传递与引导（300字）。
合唱音乐有着强烈的情感表达，作为指挥者，要能够正确理解作品的情感内涵，并将其传递给合唱团员和观众。通过身体语言和音乐技巧的运用，引导合唱团员表现出不同的情绪和感觉。同时，也要理解每个团员的情感体验，帮助他们更好地融入作品中。在实践中，我通过深入分析作品、理解作曲家的意图，以及与团员进行交流和倾听，不断提升自己的情感传递和引导能力，使合唱团的演唱更加感人动人。
第五段：合唱指挥的成长与展望（200字）。
在初学合唱指挥的过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会，也深感自身的不足之处。未来，我希望能够继续学习和钻研，提升自己的音乐素养和指挥技巧。同时，我也希望能够担任更多合唱团的指挥角色，通过不断实践和磨砺，不断提高自己的指挥水平。更重要的是，我希望能够通过感染和带动合唱团员，共同创作出更加出色的合唱作品，为观众带来更多美妙的音乐享受。
结尾（100字）。
初学合唱指挥的过程是艰辛而充实的，在面对挑战和困难时，我坚持不懈地努力，不断寻找进步的方法和机会。通过与合唱团员的共同努力和默契配合，我不仅提高了自己的音乐素养和指挥能力，也体会到了合唱音乐的魅力与力量。希望在未来的实践中，我能够继续努力，成为一名更好的合唱指挥，为合唱音乐事业做出更多的贡献。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十四
合唱指挥是一门艺术，传递着音乐与情感的结合。当我初学合唱指挥时，我经历着一次次的尝试和摸索，感受到了指挥的魅力。在这个过程中，我逐渐懂得了如何与合唱团配合，如何发挥自己的指挥才能，如何在音乐中传递感情。下面我将从“与合唱团的互动”、“发挥指挥才能”、“传递音乐情感”、“克服困难”和“追求完美”五个方面，分享我初学合唱指挥所体会到的心得。
首先，与合唱团的互动是初学合唱指挥时必须要面对的挑战。作为指挥者，我们需要与合唱团建立起紧密的联系和默契。我发现，与合唱团的互动最好的方式是通过耳聆确保乐队的和声，气息和节奏的一致。在排练中，我经常用手势，眼神和声音来指导合唱团的表演。在这个过程中，我学会了如何观察合唱团的反应，以及如何察觉并解决问题。合唱团中的每个人都有不同的个性和学习风格，因此，作为指挥者，我要耐心地与每个人交流，理解他们的需要，并根据每个人的特点作出相应的调整。通过与合唱团的互动，我意识到作为指挥者的我不仅是一个音乐家，还是一个艺术家和领导者。
其次，发挥指挥才能是初学合唱指挥中的一项重要任务。指挥是一个综合性的才能，需要音乐表达能力，节奏感和领导技巧。作为指挥者，我要能够激励合唱团的成员，使他们积极投入到音乐中。在排练过程中，我通过清晰的手势和明确的姿势来指导合唱团。我尽力传达我的情感和意图，让合唱团明白我想要表达的音乐感觉。我还学会了用各种方式解释乐曲的意义和情感，以便合唱团能够理解和共鸣。在发挥指挥才能的过程中，我发现自己的领导能力得到了锻炼和提高，我能够更好地控制合唱团的表演，并鼓励他们发挥出自己的潜力。
第三，传递音乐情感是合唱指挥的核心任务之一。音乐是一门表达情感的艺术形式。作为指挥者，我要能够在音乐中找到情感的核心，并通过我的指挥来传达给合唱团。在我的初学过程中，我意识到情感的传递需要结合理论和实践。我研究每个音符的意义和情感，并用我自己的方式来表达。我学会了如何使用节奏和速度来传达不同的情感，如何通过音量和音色来表现乐曲的动态变化。我也学会了如何通过我的体态和面部表情来表达情感，以便合唱团能够理解和感受到音乐的情感力量。
然而，初学合唱指挥并不容易，也伴随着许多困难。在排练过程中，我经常会面临技术问题，灵感不足以及合唱团成员之间的不和谐。在面对这些困难时，我始终相信坚持和努力是解决问题的关键。我意识到作为指挥者，我需要积极地寻找解决问题的方法，包括对音乐作品的深入理解，对困难乐段的细致分析以及与合唱团成员的沟通。我必须承担起领导的责任，带领合唱团克服困难，迈向进步。
最后，我追求完美是因为我热爱音乐。我意识到音乐是一门终生学习的艺术，没有真正的终点。在我初学合唱指挥的过程中，我始终追求完美，既是对自己的要求，也是对合唱团的要求。我致力于提高自己的技术水平和表演能力，力求让每一次演出达到最佳状态。同时，我也鼓励合唱团成员进行不断地学习和进步，共同追求音乐的完美。我相信，只要我们始终以高标准对待合唱指挥，并保持对音乐的热爱，我们将会在音乐的殿堂中创造出最美妙的和声。
初学合唱指挥的过程是充满挑战和乐趣的。通过与合唱团的互动，发挥指挥才能，传递音乐情感，克服困难和追求完美，我在合唱指挥中有了新的体会。我相信，只要我们坚持不懈地学习和探索，我们将会成为优秀的合唱指挥，并用音乐传达自己的情感和信念。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十五
合唱是一种集体合作的艺术形式，要想将合唱演唱出色，离不开一位优秀的指挥。在指挥合唱团的过程中，我有幸担任指挥，不仅体会到了指挥的挑战和难度，还收获了许多心得体会。下面我将从准备工作、指挥技巧、团队配合、情感传达和成果展示等五个方面，进行阐述。
首先，准备工作至关重要。在指挥合唱团之前，我必须对所指挥的曲目进行深入学习和研究。只有充分掌握曲目的结构、节奏和音乐要求，才能准确地引导合唱团的演唱。此外，通过记录和解读作曲家的意图，我还需要深刻理解音乐作品的内涵，以便正确地传达给合唱团成员。通过细致的准备工作，我能够更好地掌握歌曲的演唱要领，使指挥工作事半功倍。
其次，指挥技巧也是指挥合唱团不可或缺的一部分。指挥作为一项艺术，要求指挥者具备精准的技巧和表演能力。在前期练习中，我运用了手势、面部表情、身体语言等多种技巧，与合唱团成员进行紧密的互动。通过精确的指令和动作，我能够有效地引导合唱团的演唱，使每位成员的声音可能更好地融入整体音乐中。而在排练过程中，我还灵活运用不同的指挥风格，使演唱效果更加出色。
此外，团队配合是指挥合唱团的关键之一。指挥不仅需要懂得如何指挥，还需要在团队协作中发挥出领导和组织的作用。合唱团成员各自拥有不同的音色、音域和技巧，指挥者需要合理分配每个成员的任务，培养出良好的团队配合能力。在排练过程中，我通过耐心的指导和互动，促使每个成员相互配合、互相倾听，从而形成完美和谐的声音。
除了技术层面的要求，情感传达也是指挥合唱团不可或缺的一环。音乐作为一种艺术形式，需要有情感的传递才能打动人心。作为指挥者，我不仅要在技巧上做到精确，还要用心表达音乐中的情感。通过了解和体验曲目所要表达的情感，我能够更好地引导合唱团成员将情感融入演唱中。而在指挥的过程中，我也会用自己的情感带动全体成员，形成共鸣，进一步提升演唱的感染力。
最后，成果展示是指挥合唱团的亮点。经过长时间的排练和指导，合唱团的成果将在音乐会上展示给观众。作为指挥者，我能够亲身感受到合唱团在演唱时的进步和成就感。当合唱团的声音与乐器相融合，奏出悦耳的音符时，那种成就感是无法言表的。通过合唱团的演唱，我不仅向观众传递了音乐的美感，也鼓舞了自身的信心和激情，激发了追求更高境界的动力。
总之，指挥合唱团是一项挑战性极高的工作，需要指挥者具备丰富的音乐知识和艺术鉴赏能力。通过准备工作、指挥技巧、团队配合、情感传达和成果展示等方面的努力，我在指挥合唱团中取得了可喜的进步。我深深地感受到了指挥的魅力和责任，也见证了合唱团的成长和进步。通过这一过程，我对于指挥合唱的理解和认识也更为深刻。希望通过不断学习和实践，我能够成为一名更出色的指挥，为合唱艺术事业做出更大的贡献。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十六
根据气象部门预报，今年10号台风“莲花”和9号台风“灿鸿”，可能将于8日夜间和10日前后在我省沿海登陆，此次双台风强度大、时间长、范围广，将给我省带来严重影响。省领导高度重视此次台风防御工作，分别作出指示。根据省防指的统一部署，现就迅速做好防御台风工作紧急通知如下：
一、高度重视，强化组织领导。各单位要提高警惕，克服麻痹思想，把防御台风工作作为当前首要任务，加强领导，周密部署，严格要求，全面落实各项防御责任。要坚持领导到岗到位，以身作则，靠前指挥，把防御台风的各项准备工作做早、做实、做好，确保把防御措施落实到台风到来之前。
二、加强管理，确保通知到位。目前，正值学校进入期末阶段，学生部门和各学院要通过手机短信、网络等途径，及时向本单位师生，特别是暑期留校的学生，发出台风警报，通知他们做好防御台风的准备，特别是不要到江河等危险的.地方游玩。一旦出现当地气象部门停课级别预警信号时，全面停止由学校组织的培训班、实习和社会实践等户外集体活动。学工部、研工部和各学院要切实加强对留校学生的教育管理，确保台风期间每一幢留有学生的宿舍楼都有政工干部值守。
三、立足防范，落实防御措施。各单位要立即开展安全隐患排查，
重点盯防安全隐患点，确保责任到人、措施到位。要组织人员关好门窗、水电等，保证教学、办公设施和设备的安全。基建处、后勤管理处、后勤服务集团等相关单位要切实做好防范工作，加强对校园户外广告牌、树木、地下库、车辆、用电设施、排水道、施工工地和易产生洪涝灾害等部位的巡查。要根据台风形势变化，及时启动学校防汛工作应急预案，加强应急调度，积极应对防抗台风。
四、加强值班，保持信息畅通。各单位要强化24小时领导带班和干部值班，加强巡查力度，及时掌握信息，千方百计确保师生生命财产安全。要建立快速反馈机制，保证信息联络渠道畅通无阻，发现险情灾情要及时处理，并立即向学校总值班室报告。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十七
第一段：开头引入主题，介绍省培背景（200字）。
在这个信息化时代，艺术教育不仅仅是为了培养孩子对艺术的兴趣，更是为了提高孩子的审美情操和综合素质。省级培训讲座便是为此而设立的一种形式，旨在为全省各地的教育工作者提供学习交流的平台。最近我参加了一场关于合唱指挥的培训，让我对合唱指挥有了更深入的认识和体会。以下是我对此主题的心得体会。
第二段：培训内容介绍（200字）。
省培的合唱指挥讲座是由一位经验丰富的合唱指挥家主讲的，内容涵盖了合唱指挥的基本知识和技巧。在讲座中，我们学习了合唱指挥的基本动作和手势，掌握了如何指挥不同节奏、音高和表情的歌曲。同时，我们还了解了合唱指挥的重要性和影响力，以及如何与合唱团成员建立良好的合作关系。在学习的过程中，我们还进行了实践操作和互动讨论，使得培训更加丰富和有效。
第三段：收获与体会（400字）。
通过这次省培的合唱指挥讲座，我对合唱指挥这一艺术形式有了更深入的理解。首先，我意识到合唱指挥是一门技巧和艺术相结合的学科，需要掌握音乐知识和指挥技巧。指挥家需要了解歌曲的节奏和音高，同时能够通过手势和表情传递正确的指导信号。其次，我认识到指挥家的意志和领导力对合唱团的表演起着至关重要的作用。一个好的指挥家能够激发合唱团成员的潜力，提高团队的整体水平。最后，我深刻体会到了与合唱团成员的互动和合作的重要性。指挥家既是一个领导者，也是一个合作伙伴，需要与成员建立良好的沟通和信任关系，共同努力实现出色的演出。
第四段：对教育教学的启示（300字）。
从合唱指挥的角度来看，我认为这种交互式的教育方式对学生的成长和发展有着重要的启示。首先，合唱指挥注重培养学生的团队协作精神。合唱团的演出需要团队中每个成员的配合和合作，这需要每个人根据指挥家的要求，积极地发挥自己的所长，努力融入到整个团队中。其次，合唱指挥注重培养学生的音乐素养和审美能力。通过合唱指挥的学习，学生能够更好地理解音乐，欣赏音乐，提高他们的音乐表达能力。最后，合唱指挥注重培养学生的领导能力和表达能力。作为一个指挥家，不仅要懂得指挥技巧，还需要具备良好的指挥风格和演讲能力，这对学生的综合素质提出了更高的要求。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次省级培训，我不仅对合唱指挥有了更深入的了解，也对艺术教育的意义和价值有了更加深刻的认识。合唱指挥作为一门广泛传播和推广的艺术形式，对于培养学生的艺术素养和综合素质有着重要的作用。未来，我将继续推广合唱指挥这一艺术形式，积极参与相关培训和交流活动，为教育事业的发展贡献自己的力量。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十八
合唱是一种集体表演形式，对于培养学生的音乐素养和团队精神具有重要意义。而一个好的合唱团，离不开一个优秀的指挥。作为教师合唱指挥，我有幸参与了多次合唱指挥的经验，这其中积累了许多心得和体会。
第二段：专注和耐心是合唱指挥的关键。
在我的指挥经验中，我发现专注和耐心是合唱指挥的关键。合唱团中学生的音乐水平各异，他们的发音、节奏和表情都需要更细致的指导。在排练过程中，我会反复强调细节，细心观察学生演唱时的问题，耐心地予以指导和改进。只有专注和耐心，才能够确保合唱团的整体音质和表演效果。
第三段：身体语言和音乐表达之间的关联。
在合唱指挥中，与学生的身体语言进行沟通，对于音乐表达起到至关重要的作用。身体语言是一种非常直观且有效的沟通方式，通过指挥的动作和姿势，可以传达给学生音乐的节奏、力度和情感。我深刻认识到，指挥不仅仅是在教唱，更是在教学生如何通过身体语言来表达音乐。
第四段：团队合作和个性发挥的平衡。
在合唱指挥过程中，团队合作和个性发挥的平衡也是一个需要考虑的问题。合唱团中的每个学生都有各自独特的个性，我尊重他们的差异，鼓励他们发挥自己的特长和个性。同时，也要培养他们的团队意识，通过合作和配合来提升整体的演唱水平。因此，在指挥中，我会引导学生们保持一致的节奏和力度，同时鼓励他们在个人表演上发挥自己的特长。
第五段：成长与收获。
通过多次的合唱指挥，我不仅提高了音乐指挥技巧，也培养了学生们的音乐素养和团队合作精神。同时，我也收获了很多成长和快乐。合唱指挥是一项需要付出很多时间和精力的工作，但当学生们在舞台上奏响美妙的乐曲时，那种成就感和喜悦是无法用言语表达的。这让我更加热爱音乐教育，也更加珍惜每一个指挥的机会。
总结：合唱指挥是一项既挑战又充满乐趣的任务，通过专注、耐心、身体语言的运用以及团队合作与个性发挥的平衡，我们可以提高学生的音乐素养和团队精神。作为一名教师，能够在合唱指挥中带领学生成长，是一种无以言喻的快乐和荣耀。我会继续砥砺前行，不断提高自己的指挥水平，为学生们打开音乐的大门，让他们在音乐的世界中找到自己的位置和价值。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇十九
指挥是音乐表演中至关重要的一环。作为一名初学者，我在学习合唱指挥的过程中经历了很多的困惑和挑战。然而，通过不断的实践和探索，我慢慢地体会到了一些指挥的要领和技巧。下面我将分享我的一些心得体会。
首先，合唱指挥首要的任务是确保合唱团的整体音准。音准是合唱演唱能否美妙动听的关键。在练习中，我会特别注重和声关系的把握，通过仔细倾听每一个声部的音高，来保证整个合唱的音准稳定。此外，对于一些难度较高的音乐作品，我还会利用钢琴或合成器等工具来辅助合唱团成员音准的把握，从而使合唱团的演唱达到更高的水平。
其次，合唱指挥还需要注意合唱团的节奏感和音乐的表情力。要想打动观众的心灵，仅仅准确的音准是不够的。在指挥中，我会通过手势的大小和速度来传达不同的节奏感，以鼓励合唱团成员在演唱时能够有更好的凝聚力和配合度。同时，我还会关注合唱团成员的表情和动作，通过指挥动作和面部表情来引导他们更好地理解音乐的情感和表达方式。
合唱指挥还需要具备良好的沟通能力和领导才能。在合唱指挥的过程中，我发现和合唱团成员的密切配合是非常关键的。我会与合唱团成员保持良好的沟通，及时给予他们反馈和指导。在排练过程中，我会对合唱团成员进行个别指导，帮助他们克服演唱中遇到的困难。此外，我还会鼓励合唱团成员分享他们的想法和感受，以促进合唱团的良好氛围和团结力量。
除了个人的努力之外，合唱指挥还需要重视团队的整体培养。一个成功的合唱团不仅仅需要每个人的个人才华，还需要整个团队的紧密合作和默契。作为指挥，我要注重培养合唱团成员的音乐素养和技能，鼓励他们进行音乐交流和学习。在排练中，我提倡合唱团成员之间相互支持和互助，通过集体的努力和共同的目标，使合唱团的表现达到更高的水平。
最后，合唱指挥需要保持持续不断的学习和提高自己的音乐素养。指挥不仅仅是一个技术活，更是一门艺术。在指挥的过程中，我通过自己的实践和观摩其他资深的指挥家的演出来不断提升自己的指挥能力。同时，我还会参加一些专业的培训和研讨会，与其他指挥家交流经验和学习最新的指挥技术和理论，以增进自己的音乐素养和视野。
通过以上的几点心得体会，我在初学合唱指挥的过程中渐渐明白了指挥的重要性和挑战。虽然初学者可能会面临很多的困惑和困难，但是只要保持热情和努力，加强实践和学习，逐渐体会到指挥的要领和技巧。希望自己能够在音乐道路上越来越进步，成为一名优秀的合唱指挥。
合唱指挥课程心得体会（热门20篇）篇二十
一年来，本人在指挥中心办公室的领导下，紧紧围绕服务市局各个时期的公安中心工作，以人民满意警察为目标，团结同志，虚心学习，扎实努力，按照岗位职责要求，认真做好自己的本职工作，较好地完成了本职和领导交办的各项任务，现将自己一年来的主要学习工作情况汇报如下：
一是增强公仆意识，加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;思想上不断追求上进，积极向党组织靠拢，以“三个代表“的重要思想，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，以“三项教育“为动力，不断用新知识、新文化、武装自己的头脑，不断加强人民警察的职业道德修养，严于律己，自学遵守各项规章制度。自学参加办公室和局里组织的各类政治学习，从小的地方做起，从细节上从严要求自己，以《人民警察内务条令》和市局制定的各项规章制度规范自己的行为，始终以一名人民警察标准要求自己，把全心全意为人民服务的公仆意识落实到各项机要保密工作中去。同时以一名共产党员的标准时刻从严要求自己，不断学习党的xx大精神和“三个代表”重要思想，在实践中使自己的公仆意识不断强化和升华，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真做好机要保密工作。
二是爱岗敬业，勤奋工作。一年来自己能够以一名办公室工作人员的职责要求自己，认真加强业务学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。时时绷紧保密这根弦，坚持理论联系实际的原则，充分发挥主观能动性，以高度工作责任感和踏实工作作风。加强工作责任心，避免工作中出现不必要的失误。办公室机要保密工作比较繁杂，文件收发特别多且保密程度高，责任非常重大。因此我在机要保密工作中思想上高度重视每一个文件，努力提高办事效率，从工作方法、自我要求上虚心向老同志学习，对一些时间紧的文件勇于接受，努力完成，较好地完成了机要保密任务。据不完全统计，一年来经手打了各类简报、文件等共件字，油印纸张张，完成了领导和办公室交给的各项任务。
三是努力学习科学文化知识，提高自身综合素质。在做好机要保密工作的同时，本人不断提高掌握新知识、新文化的重要性和迫切性的认识，努力学习科学文化知识，特别是现代高科技知识，以“科技强警，向科技要警力”看齐，除了在工作中不断学习电脑网络和信息知识，还利用节假日时间参加了电大法律大专的学习考试，经过努力取得了较好的成绩。提高了自己的法律水平和综合水平的能力。
一年来，本人对自己的工作表现总的评价是称职的。但也还在一些不足：如有时对待领导交办的任务，只满足于一般的完成，有时因工作打字紧而少了理论学习，上班还有迟到现象，这些都有待于在今后工作中不断加以克服，争取工作的更大进步。