中班教案是教师进行课堂教学时的重要参考依据，能够帮助教师有条不紊地组织教学内容。小编为大家整理了一些中班教案范文，希望对教师们的教学工作有所帮助。
水果列车中班教案（精选20篇）篇一
1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。
2、能够从不同方向确认物体的排列次序。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿学习资源帝18—19页、操作卡《水果列车》。《火车开来了》音乐、数字卡片1—5、水果列车的图片。
1、学习5的序数。请幼儿操作数字卡，用序数词说说每个数字在“第几”的位置。
2、欣赏水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。
3、变换“车厢”位置，引导幼儿进行观察。
4、播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放，让幼儿说说是第几节车厢。
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数的理解。
以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
水果列车中班教案（精选20篇）篇二
1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。
2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜欢吃水果。
3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
有关水果特征的知识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识，所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。
布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。
视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。
幼儿每人自带水果一个。
一、猜一猜，激发活动兴趣。
二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。
1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。
2、围绕问题交流发现：
三、了解水果的基本特征。
1、幼儿讨论，水果的里面是些什么?
2、出示记录表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。
3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?
4、除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?
四、尝一尝，进一步感知水果的特征。
五、通过讨论，知道多吃水果身体好。
秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，在《秋天的水果》学习过程中，通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得许多水果的知识。
在此次活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。
水果列车中班教案（精选20篇）篇三
1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
1、每组竖排5张桌子，分三大组。
2、红、绿、蓝火车头头饰各一个、1-5数字即时贴若干、1-5数字桌牌3套（分别为红、绿、蓝）。
3、带有1-5数字水果图片若干、小动物5层楼房一幅。
4、音乐火车开了，乘务员证件一个。
让幼儿能够理解序数的含义。
能够从不同的方向确认物体的排列次序。
（一）谈话导入。
1、小朋友们想不想坐火车？今天有几辆智慧小火车要请我们乘坐，其实呀它是想请我们小朋友来帮忙，帮什么忙呢？！这要考验一下看看我们中三班的小朋友聪明不，才告诉我们，但是呀它要让我先帮忙来选几位优秀的火车司机。
2、选火车司机，（边带头饰边介绍这是红火车、这是蓝火车、这是绿火车）。
3、我们一起来观察一下火车们都有几节车厢，出示带数字桌牌（边说边放，紧挨着红火车头的是红火车的第一节车厢，挨着第一节车厢的是第二节车厢……那我们在一起来看蓝火车，小朋友们我们一起说紧挨着火车头的是第几节车厢，引导幼儿说……绿火车孩子们说——提问：那小朋友们这是绿火车的第几节车厢？为什么？（提示：紧挨着火车头的是第一节车厢）。
4、互动：小朋友现在已经坐在了我们的智慧小火车里，那我来考考你们，准备：
-——请红火车第一节车厢的小乘客点点头。
——请蓝火车第二节车厢的小乘客拍拍手。
——请绿火车第三节车厢的小乘客叉叉腰。
——请蓝火车第四节车厢的小乘客摸摸头。
——请红火车第五节车厢的小乘客拍拍肩。
（二）调换相反火车头方向。
2、蓝火车、绿火车请小乘客帮忙整理好车厢号码。
（三）火车准备出发。
1、现在车厢号码已经的在小朋友们的帮助下排列整齐，真能干，智慧小火车就需要你们这样小乘客，所以就决定这个任务就交给你们了（森林里呀有一些小动物他们搬上了新楼房，马上就要过年了，他们想准备一些水果，可是森林里下起了大雪，他们没法出门，所以呀就请我们这群智慧勇敢的宝贝们来帮忙，但是为了防止我们这么多的小乘客第一次去森林走丢，请小乘客们从小盒子里找出代表你车厢的号码贴在你的衣服上（举例）（提醒：卫生，垃圾可以放在垃圾桶里）请小司机来检查。
2、乘务员提醒大家，开往森林的列车马上就要出发了，请小朋友们坐好扶好……。
播放火车开了音乐。
（四）出示小动物楼房图。
1、小动物的家好漂亮啊，我们一起来数一数有几层？第一……。
2、甜甜的水果我们已经从车厢运了过来，我知道大家都很想去给小动物送水果，但是我们得有秩序，听指挥。
3、要求：
第一节车厢的小乘客给住在第一层的小动物送，第二节车厢的小乘客送给第二层……。
比赛看那个火车最聪明最棒，礼物，请红火车的小乘客行动吧，（一起检查）。
请蓝火车、绿火车的小乘客……（检查、总结表扬）。
（五）结束。
小动物们家的水果已经很多了，小动物们要我们把剩下的水果让我们小乘客们一起分享，还送给我们小朋友们神秘礼物呢，你们看小动物们都这么爱吃水果，我们小朋友也要多吃水果，健健康康，更加强壮！
水果列车中班教案（精选20篇）篇四
1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。
2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。
1、水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);。
2、幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。
情感导入。
1、幻灯片一(放鞭炮)。
(1)听听是什么声音?
(2)什么时候要放鞭炮?
(3)要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢?
2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。
二、观察讨论。
1、幻灯片二(一盘水果)。
(1)你们看到了哪些水果?
(2)你最喜欢吃什么水果，为什么?
(3)小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。
2、幻灯片三(葡萄干)。
(1)你们认识它吗?它是什么水果变成的?
(2)小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。
(3)你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗?
3、出示水果盆，配对活动。
(1)今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，
(2)有没有你不认识的水果干?
(3)集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。
(4)小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。
《新年好》音乐响起。
今天我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。
水果列车中班教案（精选20篇）篇五
1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：
1)多种多样的水果ppt，盘子，一次性手套。
(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子，一次性手套，水果刀。
一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征。
1.看图猜水果宝宝。
2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点。
师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“xx,xx”快出来。
幼儿：xx,xx快出来。
水果从宝箱里滚出来，师：哇，xx宝宝出来了，我们一起来认识xx宝宝吧。
(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：xx宝宝叫什么名字?
xx宝宝穿了件什么颜色的衣服?
xx宝宝长的什么样?
(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?
(3)切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?
(4)尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?
小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
水果列车中班教案（精选20篇）篇六
1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
2.能从不同方向确认物体的排列次序。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1.音乐《火车开了》。
2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。
课件。
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢?
师：那么，我们用什么运水果呢?
听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。
二、装饰水果列车，学习5以内的序数。
1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)。
2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。
哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。
小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。
3.幼儿学习说5以内序数。
水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出xx水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。
4.变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。
师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?
三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性。
1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。(出示ppt)。
3.火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么?送给第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数。
四、游戏“开火车”
开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐，车尾变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢。
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增进对序数的理解。
水果列车中班教案（精选20篇）篇七
1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
2、能够从不同方向确认物体的排列次序。
3、喜欢动手操作，体验水果宝宝乘列车的快乐。
理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
能够从不同方向确认物体的排列次序。
物质准备：
2、苹果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。
3、一辆操作火车。
4、五层楼房操作纸。
1、播放教学课（列车），创设《水果宝宝做火车》情境，引导幼儿理解1—5的序数的含义。
（1）认识火车，知道火车的基本组成部分。提问：小朋友看，这是什么？火车是什么样子的？小结：火车还有一个名字叫列车，它是由车头和一节一节的车厢组成的。今天，水果宝宝要坐上这辆水果列车去旅游。
（2）理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。提问：这辆水果列车有几节车厢？数车厢的时候应该从哪里开始数？让我们一起数一数。车头后面的这节车厢排在第几？可以用数字几表示？（依次进行，这是第几节车厢？用数字几表示？）。
（3）创设《水果宝宝做列车》情境，引导幼儿按照水果车厢的排列次序帮助水果宝宝坐在自己的车厢里。小朋友看这是水果宝宝的车票，谁知道苹果宝宝坐在第几节车厢里？（依次进行）引导幼儿根据自己的意愿选择一个水果宝宝送上列车（根据车票图示）并说一说自己的水果宝宝坐在第几节车厢里。（如苹果宝宝坐在第一节车厢里，请上车吧）。
（4）创设检查“水果宝宝”乘车是否正确，引导幼儿理解排列次序。
2、变换车头方向，创设《水果宝宝回家》情境，感知不同方向确认物体的排列次序。提问：水果列车有什么变化？车厢上的序号还对吗？为什么？应该怎样调整？水果宝宝现在坐在第几节车厢里？引导幼儿感知不同方向确认物体的排列次序。
5、玩《坐火车》游戏，巩固练习5以内物体排列的次序。这里也有一辆列车，我就是车头，请小朋友按照老师的要求坐上你的车厢，看谁做的又快又正确！变化车头方向，反复游戏。
水果列车中班教案（精选20篇）篇八
1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
2.能从不同方向确认物体的排列次序。
3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1.音乐《火车开了》。
2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。
课件。
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢?
师：那么，我们用什么运水果呢?
听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。
二、装饰水果列车，学习5以内的序数。
1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)。
2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。
哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。
小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。
3.幼儿学习说5以内序数。
水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出xx水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。
4.变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。
师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?
三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性。
1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。(出示ppt)。
3.火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么?送给第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数。
四、游戏“开火车”
开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐，车尾变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢。
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增进对序数的理解。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
水果列车中班教案（精选20篇）篇九
1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅。
（一）开始部分。
孩子们，今天有一些动物朋友来到了这里，看看都有谁？
（二）基本部分。
1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。
a、请幼儿观察排队顺序，数一数共有几个小动物。
b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，xx小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。
c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。
2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了许多的水果，要请小朋友们帮忙运上火车呢！"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。
3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车，说说xx水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果。
（三）结束部分。
组织幼儿"开火车"离开。
以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十
1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。
2、能够从不同方向确认物体的排列次序。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
1、学习5的序数。请幼儿操作数字卡，用序数词说说每个数字在“第几”的位置。
2、欣赏水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。
3、变换“车厢”位置，引导幼儿进行观察。
4、播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放，让幼儿说说是第几节车厢。
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数的理解。
以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十一
1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
2.能够从不同方向确认物体的排列次序。
1.有5个不同大小的纸盒组成的列车一辆，背面贴有双面胶的水果卡片1套。1~5数字卡片，水彩笔。
2.幼儿学习资源3第18~19页、操作卡《水果列车》。
3.火车头头饰一个，水果头饰5个，《火车开来了》。
1.装饰水果列车，学习5的序数。
请幼儿观察“列车”，从车头开始，数数共有几节车厢，给每节车厢排排顺序并贴上相应的数字卡片，用序数词“第几”说说每节车厢的位置。
小结：从车头的位置开始数，五节车厢分别排在第一，第二，第三，第四，第五的位置上。
2.请幼儿每人取一张水果图片，说说名称。
讨论：怎样用水果图片把“列车”变为一列“水果列车”?
3.指导幼儿揭下水果图片背面的双面胶护层把图片贴在“车厢”外面，提醒幼儿把同一种水果图片贴到同一节“车厢”上，并给车厢去个名字，如“苹果车厢”。
4.欣赏水果列车，找找自己的水果图片贴在了什么车厢上，这节车厢排在第几。
5.幼儿学习资源3第18~19页自主进行“数一数、涂一涂”活动，进一步巩固5以内的序数词。
6.玩游戏“开火车”，用序数词表达游戏中的变化情况。
幼儿6人一组，一人戴上火车头头饰，5人戴水果头饰，前后双臂搭在肩上排成一列“火车”，说说自己是什么水果车厢。
播放音乐《火车开来了》，第一遍音乐开始，“火车”有节奏地向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢;第二遍音乐响起，“车头”走到“车尾”，“车厢”原地后转身，“火车”再往回开。音乐停止后，请幼儿说出自己现在是第几节车厢。
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数的理解。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十二
1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。
2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。
一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验。
一、出示一列火车。
1、“呜——看，谁来了?”
2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢?”
3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀?(幼儿猜测)。
4、“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗?”
二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。
1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服?
2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢?
3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢?
三、提出作画要求。
1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。
2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。
四、作品展示、评价。
评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。
水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十三
1、能认识多种水果，并能简单说出几种水果的特征。
2、能说出自己喜欢的水果，并且说明原因。进一步提高自己的观察力，逻辑思维以及描述的能力。
3、通过对水果的体验，能喜欢水果，喜欢生活，有愉快的感觉。
1、准备常见的几种水果；
2、准备其他的水果图片；
3、一个布袋；
1、将准备好的水果事先装进一个布袋里。
教师说“小朋友们，今天老师拿来了一个魔法袋，魔法袋里有你想不到的东西。谁愿意来猜一猜魔法袋里有什么。”然后请几个小朋友上前将手伸进袋里，然后猜一猜。
2、等小朋友猜的差不多之后，教师一一将水果从魔法袋里拿出，请孩子判断自己猜的对不对。然后请小朋友举手回答说出每一样水果的名称，颜色，形状。
3、教师手拿着苹果或者其他水果，请小朋友们回忆“你还吃过什么水果”，并且回忆水果的味道，第一次吃的感觉等等，引发孩子的表达。教师可先举例“我吃过菠萝蜜，它是金黄色的，特别甜，我第一次吃就特别喜欢。”
4、待孩子表达之后，情绪活跃，教师可展示ppt，让孩子们说出图片的水果，并且看看上面是否有他们喜欢的水果，请孩子挑出自己喜欢的水果，然后说明原因。比如“我喜欢西瓜，因为它甜甜的。”
5、教师请助教老师切好水果，请孩子们上前拿起自己喜欢的水果，与小伙伴分享。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十四
1、能大胆使用各种颜色橡皮泥，制作各种水果。
2、独立运用团、搓、捏、拉等技能，初步尝试表现各种水果的特征。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作水果的乐趣。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
实物苹果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。
一、出示实物水果，引导幼儿观察水果的特征。
教师：这些水果是什么形状的？我们来比较它们的相同和不同之处。
二、引导幼儿讨论怎样用橡皮泥塑造水果。
幼儿讨论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下有小坑，可以用团圆、压坑的方法去做；香蕉是弯弯的，可以搓长后弯曲做成；梨子可以团圆后再捏长一头；橘子可以用团圆、压坑、捏的方法做。另外还可以用小棒点出梨子上的.小点，用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子，小棒还可以用来做水果的蒂。
三、交待作业要求。
请幼儿想一想：看过、吃过哪些水果？它们是什么形状？用什么方法来做？看谁想得多，谁的水果做得好。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆思考和创作，捏出自己喜爱的水果。
五、将幼儿做的水果摆成排，让幼儿互相说说自己做了什么水果，是用什么方法做的，表扬大胆创作的幼儿。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十五
培养幼儿对水果种子的好奇心，乐于大胆探究和实验。
发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观察结果。
1．增强对比效果。
2．表述探究结果。
3．梳理经验，建构新知。
4．发挥家长的教育资源。
教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置，需要经过多次反复地考虑、查证，才能在教育活动中使用，支持性高的教学具可以增强教育效果，提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动，孩子们内化了观察结果，在有层次的观察活动中，观察智能和语言智能都得到了发展，并在比较和辨别活动中，发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等，总结出水果种子的共性和差异，利用集体记录单，梳理了探究活动获得的知识，建构了新的知识经验。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十六
1会根据五官的特征，选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作；2能大胆的讲述自己的想法和创作过程，对创作活动感兴趣。
水果若干切好装盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个，范例若干。
师：你看到了什么？在制作脸谱中有什么用？面包片有什么用？
幼儿操作。
师：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可爱，为了表扬你们，我们一起来品尝你们的杰作吧。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十七
对种子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观察结果。
1．增强对比效果。
2．表述探究结果。
3．梳理经验，建构新知。
4．发挥家长的教育资源。
教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置，需要经过多次反复地考虑、查证，才能在教育活动中使用，支持性高的教学具可以增强教育效果，提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动，孩子们内化了观察结果，在有层次的观察活动中，观察智能和语言智能都得到了发展，并在比较和辨别活动中，发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等，总结出水果种子的共性和差异，利用集体记录单，梳理了探究活动获得的知识，建构了新的知识经验。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十八
1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
2、能从不同方向确认物体的排列次序。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、音乐《火车开了》。
3、ppt课件。
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢？
师：那么，我们用什么运水果呢？
听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。
1、请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）。
2、哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢？为什么？（挨着车头的是第一节车厢）。
哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。
小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。
3、幼儿学习说5以内序数。
水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出xx水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。
4、变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。
师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？
三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性。
1、引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。（出示ppt）。
3、火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么？送给第一层楼的小动物，谁呀？送了几个水果？幼儿点数。
四、游戏“开火车”
开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢；再次播放音乐，车尾变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢。
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增进对序数的理解。
水果列车中班教案（精选20篇）篇十九
1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的`次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅。
(一)开始部分：
孩子们，今天有一些动物朋友来到了这里，看看都有谁?
(二)基本部分：
1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。
a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。
b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，xx小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。
c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。
2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了许多的水果，要请小朋友们帮忙运上火车呢!"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。
(三)结束部分组织幼儿"开火车"离开。
以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
水果列车中班教案（精选20篇）篇二十
数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容，灵活丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认识，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
一、感受学习的快乐，体验探索学习的乐趣。
二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。
三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。
感知物体在序列中的位置。
用序数词来表示物体的位置。
课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。
一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场地。
二、“摸口袋”（内放三种水果），让幼儿摸一摸，猜一猜里面装着什么？
三、看课件，让幼儿了解秋天哪些水果丰收了，了解水果与坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢？”引出下一环节。
四、利用拼摆火车的游戏情景，让幼儿在操作中学习5的序数。
1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“××颜色的车厢排在第几位？”“第×节车厢是什么颜色的？”
2、给火车标车厢号。
3、把水果装上火车。让幼儿说出“第×车厢装的是什么水果？”“××水果装在第几节车厢？”
五、给小动物送水果，进一步增强对序数的认识。
1、给楼房标楼层号。
2、帮小动物分房子。说出“××小动物住在第几层？”“第×层住的什么小动物？”
3、送水果。“我把××水果送给了××小动物，它住在第×层。”
六、游戏开火车，巩固幼儿对序数的认识，理解序数的方向性。
幼儿5人一组“开火车”，站在废旧纸箱做成的车厢里，每人一节，播放背景音乐《火车开了》。第一遍音乐，“火车”向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第×节车厢。第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一，调整车厢，游戏继续开始。
七、活动延伸：在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。