体育课程与教学论教案（模板16篇）

教案模板的编写可以促使教师全面审视教学过程，发现问题并及时进行调整和改进。在教学过程中使用这些优秀的教案模板范文，相信可以提高教学效果和学习效果。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇一

2、篮球比赛;。

3、篮球基本技术练习;。

4、足球比赛;。

5、足球基本技术练习。

1、理解跑得快、跳得远的概念。

2、发展体能，掌握运动技术。

3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。

1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。

2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。

3、教师导入语。

4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。

5、学生模仿教师做几节徒手操。

6、以上练习用时10分钟。

1、蹲踞式跳远：

a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：

5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;。

10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;。

20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。

b.练习次数为每项内容各一至二次。

c.练习用时10分钟。

2、足球与篮球：

(1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;。

(2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;。

(3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;。

(4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习;。

(5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;。

(6)教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。

(7)此部分练习用时18分钟至20分钟。

教师集队与讲评，或督促与提醒学生离开场地。结束本课。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇二

学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率。以下是豆花问答网为大家整理的体育课程。

教学。

计划材料参考资料，提供参考，欢迎你的阅读。

一、指导思想：

以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。

二、教学目标：

学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。

3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：1)使学生了解体育与健康的目的任务，2)掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，3)促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。

三、

教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。

2、1)特点：a、坚持基础性，b、突出育人性，c、体现灵活性。2)变化：a、版式图文并茂，图文化设计，b、内容编辑主辅化，c、项目分类化，d、理论知识通俗化。

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。

四、基本情况分析：

1、学生情况：1)今年的初中学生，身体素质比较差，大部分没有进行过规范的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。2)是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的高峰时期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。3)这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心健康发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践，从实践出发，认真制订好各项计划。

2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处。

3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。

4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。

5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计划，有成果，更要有队伍的连续性。

总结。

经验，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。

一、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操;球类：篮球、足球;身体素质练习。

教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

二、教学目标和要求：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

三、教学措施：

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

一、基本情况：

1、学生情况：八年级3个班，每个班50名左右学生。除每个班有1-2名特殊病生，不能从事体育运动锻炼外，其余学生都健康，都能从事体育运动锻炼。

2、技能情况：本年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类等体育活动但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。

二、教材分析：

根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学此文转自斐斐课件园工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学此文转自斐斐课件园的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求：

1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生[]认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。

3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。

四、主要工作：

1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生[]爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。

2、抓好田径运动员训练工作，为本学期区级运动会做好准备。

3、开展好班级的体育活动，做好篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的指导。

4、写课后反思，心得，总结等理论。

5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。

五、具体安排：

1、抓好八年级学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、篮球、100米等)。

2、充分利用好两操对学生进行耐力训练。

3、不断改进教育教学此文转自斐斐课件园方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。

4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

六、教学措施：

1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。

2、要用体育特有的影响，培养学生[]的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。

3、发展学生优良的个性，培养学生[]勇敢、顽强、积极进取向上的精神风貌。

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以"健康第一"为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、学生情况分析。

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的"困难户"能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

三、教学目标。

(一)体育与健康基础知识。

1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；

2、田径运动简介与规则介绍3、xx对促进健康的价值。

4、常用运动负荷的测量与方法运用。

1/8。

(二)、运动技能。

1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。

3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑；

定时跑，定距跑；

800米至1000米跑；

发展耐力速度；

4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；

各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高；

跨越式或其它过杆技术的介绍和练习；

5、球类(三)、发展体能。

1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行；

2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等；

3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习；

4、力量素质：持重物的健身练习；

四、教学措施(一)教学改革。

1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持"健康第一"的指导思想。

3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

4、开展民主教学，重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

2/8。

(二)引导学生积极参与体育活动。

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

(三)课间操：间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。

(四)开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。

附：教学进度。

3/8。

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的"困难户"能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

二、教材分析。

本册教材内容有：体育基础知识(体能常识等)；

基本活动(跑、跳、掷、垫上、杠上运动)；

篮球；

武术及其他选择基础学习内容。

三、教学目标。

1、发展速度、耐力、灵敏和力量等体能，认识和理解青春期体育锻炼的作用，促进身体生长发育，提高健康水平。

4/82、基本掌握体育与健康基础知识，基本方法，理解并运用体育健身技能，有自我锻炼的习惯，初步具备体育观赏和评价能力，探究并实践健身方法。

3、具有自我锻炼的意识、树立自信心，在活动中敢于展示自我，表现出坚强果断和敢于战胜困难的良好品质。

4、自觉遵守体育健身行为准则，能主动合作，关心他人，有集体荣誉感，基本形成在不同环境中积极锻炼的适应能力。

四、教学方法与措施。

1：面向全体学生，促进学生健康成长。

在课中应体现，尊重学生的主体地位和个性差异，为每个学生提供同等的学习机会；

关注学生掌握体育与健身基础知识和基本方法，重视学练过程中的体育环境创设和体育文化熏陶，促进学生形成健康的意识，使知识、技能的学习与身心健康的意识，使知识、技能的学习与身心健康发展相协调。

2：优化教学策略，改善学习方式。

应重视教学策略的优化和教学艺术的运用，发挥学生能动作用，满足学生的不同需求着手，设计以激发和保持学生运动兴趣为基础的锻炼课程，培养分析、解决问题的能力，促进学生找到适合自己的学习方式。

3：突出以动为主，增强健身实效。

倡导体脑结合、身心协调、健体益智、适度有方和生动活泼的教学，注重纵向评价和综合评价，指导学生正确评价锻炼行为，检测锻炼的效果，使评价成为改进和反思教与学的有效手段，切实提高体育健身实效。

4：探索多种途径，实现整合培养。

5/8。

拓展教学时空，引导学生既专注课堂中的"学得"，更珍视课外的"习得"，在学校、家庭、社会体育实践中实现健身参与和价值取向的和谐统一。共2页，当前。

第1。

1、学生情况：初中一、二年级，每个年级都有两个班，每个班级都有学生四十人左右。七年级有一名特殊病，不能从事体育运动锻炼外，全校初中生各年级学生都健康，都能从事体育运动锻炼。

2、技能情况：初中一、二年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。

二、教材分析：

根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求：

1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。

进一步提高每一位学生的能力。

6/83、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。

培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。

四、主要工作：

1、认真备课，上课。充分尝试"三疑三探的教学模式"。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。

2、抓好班级的田径运动员，为本学期开好运动会做好准备。

3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的比赛。

4、写课后反思，心得，总结等理论。

5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。

五、具体安排：

1、抓好全班整体身体素质的提高。(引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等)。

2、抓好基本技术(男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等)。

3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。4、对差学生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

六、教学措施：

1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。

养成经常参加体育活动的习惯。

7/82、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。

8/8。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇三

1、趣味小篮球（行进间运球）

2、运球接力

1、初步认识行进间运球的动作方法。

2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。

3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。

4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。

5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。教学器材：篮球

一、教学常规2分钟

1、体育委员集合整队并报告人数。

2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。

3、安排见习生。

二、8分钟

1、韵律球操3分钟

a、教师向学生讲清要求。

b、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。

组织：四列体操队形

2、熟悉球性练习5分钟

a、运球报数

b、高抛球击掌

组织：同上

三、12分钟

1.运球互指。

在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。

a、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的'注意事项。

b、教师找学生配合一起示范。

c、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。

d、教师巡回指导。

e、找学生示范，并点评。

f、学生相互交换进行游戏。

2.抢运球。

把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。

游戏规则：

(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；

(2)如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。

a、学生明白游戏方法规则。

b、分组进行游戏，教师参与其中。

四、运二球接力12分钟

在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。

a、教师向学生讲清游戏的方法、规则。

b、组织学生进行运球接力游戏。

游戏规则：

(1)运球时，必须两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；

(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；

(3)违反以上规定者，重做一人次。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇四

1、熬炼幼儿跑步本领和身材和谐本领，引发幼儿对体育游戏的酷爱。

2、经由过程技击谚语、故事、游戏的渗出与练习，造就幼儿对技击的酷爱，进步其进修技击的爱好。

3、熬炼幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的'目标。

长绳一根。

第一、打召唤、热身；(2～4分钟)。

师生问好(高声，生机，阳光，夸大)。

热身：

1、直线跑，蛇形跑，加快跑(让幼儿身材热起来，掌握规律，掌控节拍)。

2、哈腰走，深呼吸(调解幼儿的呼吸节拍，掌控幼儿心率)。

3、满身枢纽关头热身(重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动，

进步幼儿的爱好)。

1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功；

2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性；

3、经由过程师生角逐来范例幼儿学过的行动。

原地小步跑、前踢腿、团体鼓掌打节拍、立体平先驱、技击套路(小哪吒)(树模行动正确、到位、形象、可以借用夸大的伎俩，多次差别口令的反复练习、借用音乐演出技击操来进一步进步幼儿的努力性)。

请求幼儿可以或许表述本日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?归去和家人角逐(请求幼儿当小锻练归去传授给家人从而起到温习的结果)。多喝水增补体液!

幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿回身互相放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，幼儿园教育随笔一路喊“耶!”(让幼儿在快活中竣事)亲热招招手说再会。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇五

在体育教学中,教师是主导,学生是主体,学生即是教师教育的对象,还是教师服务的对象。下面是有大学体育课程。

教案。

欢迎参阅。

第1次课。

课的内容：1、通过介绍使学生了解本学期教学内容、要求及考核内容与方法措施要求。

2、移动，原地控运球。

第2次课。

课的内容：1、熟悉球性综合练习。

2、攻守脚步练习。

3、学习原地单手肩上投篮。

4、素质练习。

第3次课。

课的内容：1、复习急停，滑步,学生初步掌握跑动中急停和滑步动作。

2、学习提高双手胸前传接球。

第4次课。

课的内容：1、改进提高运球和双手胸前传接球技术。

2、学习防守无球队员。

第5次课。

课的内容1、熟悉球性、控制球练习。

2、复习移动技术。

3、学习行进间运球技术。

4、学习原地单手肩上投篮技术。

第6次课。

课的内容1、熟悉球性、控制球练习。

2、学习移动技术。

3、复习行进间运球技术。

4、学习原地单手肩上投篮技术。

第7次课。

课的内容：1、复习运球技术。

2、继续学习移动技术(急停、转身)。

3、继续学习原地单手肩上投篮技术。

4、学习原地双手胸前传接球技术。

第8次课。

授课内容：1、复习移动技术。

2、复习原地双手胸前传接球技术。

3、学习原地持球突破。

4、复习原地单手肩上投篮技术。

第9次课。

课的内容：1、复习行进间运球技术。

2、学习移动技术(滑步、撤步)。

3、学习行进间投篮技术。

4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术。

第10次课。

课的内容：1、复习行进间运球技术。

2、学习移动技术(滑步、撤步)。

3、学习行进间投篮技术。

4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术。

第11次课。

授课内容：1、学习防守移动技术。

2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。

3、行进间投篮练习。

第12次课。

课的内容：1、篮球技术总复习。

2、教学比赛。

第13次课。

课的内容：1、篮球技术总复习。

2、教学比赛。

第14次课。

课的内容：1、篮球技术考试。

2、教学比赛。

第15次课。

课的内容：1、篮球技术考试。

2、教学比赛。

第1次课。

课的内容：1、复习防守移动技术;。

2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。

第2次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。

第3次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习进攻战术基础配合(掩护配合,突分配合)。

第4次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习防守战术基础配合(掩护配合、挤过配合、穿过配合)。

第5次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习防守战术基础配合(掩护配合、交换配合、关门配合)。

3、教学比赛。

第6次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、学习防守战术基础配合(补防配合)。

3、学习快攻战术。

4、教学比赛。

第7次课。

课的内容：1、学习快攻战术。

2、教学比赛。

第8次课。

课的内容：1、学习快攻战术。

2、教学比赛。

第9次课。

课的内容：1、学习快攻战术。

2、教学比赛。

第10次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、联防战术。

3、教学比赛。

第11次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、联防战术。

3、教学比赛。

第12次课。

课的内容：1、复习攻守技术;。

2、联防战术。

3、篮球技术考试项目复习。

第13次课。

课的内容：1、技术考试;。

2、教学比赛考试;。

第14次课。

课的内容：1、技术考试;。

2、教学比赛考试;。

第15次课。

课的内容：1、技术考试;。

2、教学比赛考试;。

授课内容：

1、熟悉球性、控制球练习。

2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)。

3、学习原地运球技术(高运球、低运球)。

4、学习原地单手肩上投篮技术。

篮球普修课教案2。

授课内容：

1、复习运球技术。

2、继续学习移动技术(急停、转身)。

3、继续学习原地单手肩上投篮技术。

4、学习原地双手胸前传接球技术。

篮球普修课教案3。

课的内容：1.复习运球技术。

2、继续学习移动技术(急停、转身)。

3、继续学习原地单手肩上投篮技术。

4、学习原地双手胸前传接球技术。

篮球普修课教案4。

授课内容：

1、复习移动技术。

2、复习原地双手胸前传接球技术。

3、复习原地单手肩上投篮技术。

4、学习行进间运球技术。

篮球普修课教案5。

授课内容：

1、复习行进间运球技术。

2、学习移动技术(滑步、撤步)。

3、学习行进间单手肩上投篮技术。

4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术。

篮球普修课教案6。

授课内容：

1、复习移动技术和行进间单手肩上投篮技术。

2、学习行进间变向运球和运球急停急起技术。

3、学习行进间双手胸前传接球技术。

篮球普修课教案7。

授课内容：

1、学习防守移动技术。

2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。

篮球普修课教案8。

授课内容：

1、学习防守有球队员(防传球、防突破)。

2、学习抢防守篮板球技术。

篮球普修课教案9。

授课内容：

1、学习防守有球队员(防传球、防突破)。

2、学习抢防守篮板球技术。

篮球普修课教案10。

授课内容：

1、学习防守有球队员。

2、继续学习抢防守篮板球技术。

篮球普修课教案11。

授课内容：

1、学习防守无球队员。

2、学习抢进攻篮板球技术。

3、复习进攻类主要技术。

篮球普修课教案12。

课的内容：1、复习防守有球队员。

2、继续学习抢防守篮板球技术。

3、学习防守无球队员(防守横切及纵切)。

篮球普修课教案13。

授课内容：

1、学习防守有球队员(防传球、防突破)。

2、学习抢防守篮板球技术。

篮球普修课教案14。

授课内容：

1、复习防守步伐及跑位。

2、继续学习抢防守篮板球技术。

3、学习防守无球队员(防守横切及纵切)。

篮球普修课教案15。

授课内容：

1、学习防守有球队员(防传球、防突破)。

2、学习抢防守篮板球技术。

篮球普修课教案16。

授课内容：

1、复习防守有球队员。

2、继续学习抢防守篮板球技术。

3、学习防守无球队员(防守横切及纵切)。

篮球普修课教案17。

授课内容：

1、学习防守无球队员。

2、学习抢进攻篮板球技术。

3、复习进攻类主要技术。

篮球普修课教案18。

授课内容：

1、学生技术教学实习。

2、复习攻守技术。

3、攻防重点技术总复习。

篮球普修课教案19。

授课内容：

1、学生技术教学实习。

2、复习攻守技术。

3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。

篮球普修课教案20。

授课内容：

1、学生技术教学实习。

2、复习攻守技术。

3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。

篮球普修课教案21。

授课内容：

1、学生技术教学实习。

2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员)。

3、复习传切、突分配合。

4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)。

篮球普修课教案22。

授课内容：

1、学生技术教学实习。

2、复习攻守技术。

3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。

篮球普修课教案23。

授课内容：

1、学生技术教学实习。

2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员)。

3、复习传切、突分配合。

4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)。

篮球普修课教案24。

授课内容：

1、学生技术教学实习。

2、复习挤过、关门配合。

3、学习防守战术基础配合(交换配合,穿过配合)。

篮球普修课教案25。

授课内容：

篮球技术总复习。

授课内容。

1学习解散、集合、稍息、立正、看齐、报数。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧：学习前滚翻、挺身跳。

4单杠：学习各种悬垂，跳上成支撑，前翻下。

1学习一列——二列、一列——三列、

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3跳上成分腿坐前进，前摆成外侧坐。

4介绍器械，学习助跑起跳。

1学习原地三面转法。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧学习团身后滚翻、跪跳起。

4单杠学习单脚蹬地翻上成支撑，支撑后摆下。

1二列——三列、一列——二路一路——二路。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3双杠学习支撑前摆下、后摆下。

4跳马学习跳上成分腿立撑，挺身跳下。

1上肢的基本姿态。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的准备活动。

3技巧学习鱼跃前滚翻。

4单杠学习单腿摆越成骑撑，骑撑后腿摆越转体90°下。

1下肢的基本姿态。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3学习滚杠学习支撑前摆向内转体180°下。

4学习横马分腿腾越。

1上下肢的基本姿态。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧：学习屈体后滚翻俯平衡。

4单杠：学习骑撑后腿摆越转体180°成支撑。

1头、胸、腹部的基本动作。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3双杠学习杠上前滚翻。

4跳马改进横马分腿腾越。

1、学习(1)徒手操1——2节。

2、技巧学习肩肘倒立、头手倒立。

3、单杠学习骑撑前回环。

4、身体素质练习。

1学习(1)徒手操3—4节。

2双杠复习杠上前滚翻。

3跳马复习横马分腿腾跃。

1学习(1)徒手操5——6节。

2技巧复习头手倒立学习前滚翻成分腿开立。

3单杠复习骑撑前回环。

4身体素质练习。

1学习(1)徒手操7——8节。

2双杠支撑单腿后摆转体180°成分腿坐。

3跳马学习横马侧腾越。

4身体素质练习。

1学习击掌操1——2节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧学习侧手翻。

4单杠改进骑撑前回环。

1学习击掌操3——4节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3双杠学习慢起肩倒立接前滚翻。

4跳马学习斜进助跑直角腾越。

第一章体操概论(室内理论)。

第二章体操术语。

1学习击掌操5——6节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧继续学习侧手翻。

4单杠学习支撑后回环。

1、学习击掌操7——8节。

2、双杠复习慢起肩倒立接前滚翻。

3、跳马学习横马屈腿腾越。

4、身体素质练习。

1双人操1——4节。

2技巧学习前手翻。

3单项继续学习支撑后回环。

1双人操5——8节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3双杠学习支撑后摆成肩倒立。

4跳马改进横马屈腿腾越。

1学习(2)徒手操1——4节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3复习前手翻。

4改进支撑后回环。

1学习(2)徒手操5——8节。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3改进支撑后摆成肩倒立。

4学习纵马分腿腾越。

1学习棍操1——4节棍的活动。

2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。

3技巧学习侧手翻接鱼跃前滚翻。

4单杠学习悬垂直角摆动屈伸上。

1学习棍操5——8节棍的活动。

2双杠学习挂臂撑后摆上。

3跳马学习纵马分腿腾越。

第三章体操中的保护与帮助(室内理论)。

第四章基本体操(室内理论)。

1学习球操1——4节球的活动。

2技巧复习侧手翻接鱼跃前滚翻。

3单杠复习悬垂直角摆动屈伸上。

1学习球操5——8节球的活动。

2双杠学习挂臂撑后摆上。

3跳马学习纵马分腿腾越。

1学习绳操1——4节绳的活动。

2技巧学习手倒立前滚翻。

3单杠复习悬垂直角摆动屈伸上。

1学习绳操5——8节绳的活动。

2双杠复习挂臂撑后摆上。

3跳马改进纵马分腿腾越。

徒手体操练习。

徒手体操考试。

(抽签决定三套徒手操的其中一套)。

期末技术教学动作总复习。

期末技术教学动作总复习。

进行体操四项技术期末考试。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇六

本课以“健康第一”为指导思想，以学生自主练习为主体，通过中长跑动作技术和方法要领的学习，正确认识中长跑对促进身心健康发展的重要性。同时，让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动，增强体能，培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神。

中长跑单元教学预计3次课，本次课为第2次课。通过上节课学习，学生基。

本上掌握了中长跑的动作技术要领，以及锻炼身体的方法。针对学生完成动作的情况，采取分组自主练习的组织方式，不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性，从而实现本次课的教学目标。

5分钟的持速跑。

教学重点：全程跑的体力合理分配。

教学难点：全程跑合理技术使用。

在上节课学习的基础上，通过设置多种诱导练习，使学生能基本掌握合。

理使用全程跑的技术。具体目标为：

1.在中长跑学习过程中，能较准确的说出跑的知识要点，并能够在学习实践。

中运用正确技术。

2.设置不同难度的练习内容，使75%~85%以上的学生基本掌握中长跑的技术。

要领。

3.同时，在学生亲身体验的基础上能够说出中长跑对自身锻炼的价值。

1、队形队列与准备活动：

(1)队形队列：将学生分成四组，跑步——立定练习。培养学生团队意识和集体主义精神。

(2)准备活动：慢跑成圈，然后进行行进间的徒手操5节。

2、技术学练：

学法：

(1)采取形式多样的队形练习，加强学生对中长跑技术要领的知识再现，进一步体会动作要领。

(2)通过定向越野的形式，让学生学习体会全场跑的体力合理分配。

组织：

通过教师指定的路线进行练习，再让各练习小组给其他小组布置的路线进行身体练习。

教法：

(1)以小组学习为基础，在教师指导下，采用互教互学交流的方法，掌握技术动作，改进技术上的不足。

(2)请各组掌握技术较好的学生示范。教师点评，分析出动作，提出改进意见，达到共同完成本课预订的目标。

(3)在中长跑教学过程中，教师结合学生学习情况，不断提出让学生思考的技术点，对学生进行团结合作、克服困难、不断进取等优良品质的教育。

3、放松整理与讲评：

(1)放松整理：学生放松走成圆形，在教师语言提示下，采用肌肉放松调节情绪的方法，使学生的身心得到放松，为下一节课的学习做好准备。

(2)总结本课的学习情况，评价学生练习情况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材。

本课试图让学生自主选择练习方法和手段，突显学生的学习主体地位，使学生学会身体练习的方法。通过采取多种教学手段，满足学生不断的获取知识与提高技能的需求，发展和提高学生体能，增强心肺功能。培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。从而达到预期教学目标。

75%~85%以上的学生基本能掌握中长跑的技术要领。在持速跑的教学过程中让学生在团结、合作学习的积极参与中，使学生建立自信，培养学生勇敢顽强、克服困难优良品质。

练习密度预计：35%--40%生理负荷预计：130—145次/分。

八、由于我校刚刚进入新高中课程试验，对于中长跑教材的教法上还有待于进一步研究，恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇七

一、教材：

1、蹲踞式跳远；

2、篮球比赛；

3、篮球基本技术练习；

4、足球比赛；

5、足球基本技术练习。

二、教学目标：

1、理解跑得快、跳得远的概念。

2、发展体能，掌握运动技术。

3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。

三、

课开始的做法：

1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。

2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。

3、教师导入语。

4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。

5、学生模仿教师做几节徒手操。

6、以上练习用时10分钟。

四、学习教材的做法：

1、蹲踞式跳远：

a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：

5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远；

10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远；

20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。

b.练习次数为每项内容各一至二次。

c.练习用时10分钟。

2、足球与篮球：

（1）学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏；

（2）学生选项篮球进行全场比赛或半场三对。

三、四对。

四、五对五比赛；

（3）学生选项足球进行基本技术踢接球练习；

（4）学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习；

（5）学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合；

（6）教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。

（7）此部分练习用时18分钟至20分钟。

五、距下课铃响两分钟，教师集队与讲评，或督促与提醒学生离开场地。结束本课。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇八

在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成上学期的体育教学工作。新学期我跟进班级任教毕业班的体育教学工作。因为任教毕业班，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

我校毕业班共分八个教学班，我任教1—4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

1、养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。

2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中职，在学中锻炼身体，增强体质。

1、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

2、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

3、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

4、课后做到及时反思总结。

1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

6、加强自我锻炼，提高自身素质。

课题：寓教于乐于体育教学中

措施：

1、实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中职，学中玩。

2、问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。

通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力三个层次：

1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

2、体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。

3、交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

1、争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。

2、在教师基本功比赛中取得好成绩。

3、与其他同行共同搞好校队的各项训练。

4、认真落实两操一课活动。

按教研室安排的进度且结合本校实际进行。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇九

本单元共十课时,其中6次新授课,4次练习课。

学习阶段:水平一。

下,学会与他人合作共同完成学习任务。

学习内容:。

1、快乐健身舞视频。

2、体育舞蹈的特点和在体育运动中的优势。课的流程:。

1、课堂常规训练。

2、教师讲解体育舞蹈的特点,和在体育运动中的优势。

3、观看视频。

4、学生提出质疑。

5、教师组织讨论并总结。

8、意念放松。

9、师生共同小结学习步骤:。

一、教学准备阶段:。

1、体委整队,师生问好。

2、快乐健身舞视频。

3、课件。

二、快乐学习阶段:。

1、体育舞蹈的特点(1严格的规范性(2表演的观赏性(3在体育上的体育性。

2、体育舞蹈的优势(1没有其他运动的场地要求(2体育舞蹈的开放性与创造性。

(3体育舞蹈常伴有音乐,使得学习起来没有那么的枯燥无味。

3、观看视频。

4、学生提出问题。

5、师生一起讨论。

6、听音乐。

三、放松整理阶段:。

1、放松活动;听音乐。

2、师生共同小结。

3、收拾器材,教师宣布下课。

四、场地器材安排:操场音响一个u盘一个1148586785。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇十

执教:周艳班级:二（1）班。

本单元共四课时，本课次为第一课时。学习阶段：水平一学习目标：通过本课的学习使学生能够初步做出跆拳到前踢动作，能在老师的正确引导下,学会与他人合作共同完成学习任务。学习内容：

1、跆拳道。

2、拓展游戏：夹板角力夹板接力课的流程：

1、课堂常规训练。

2、韵律活动：跆搏操。

3、学生原地自踢。

4、集体正踢练习，动作关键脚背绷直。

5、两人一组练习正踢动作。

6、请做的好的同学表演、教师评价,集体汇报表演,学生互评。

7、游戏：夹板角力、夹板接力。

8、意念放松。

9、师生共同小结。

学习步骤：

一、教学准备阶段：

1、体委整队，师生问好。

2、常规训练：在慢跑中听教师口令，排成相应的队形（横队、纵队）要求：反应敏捷，动作迅速。

3、教师即兴表演跆拳道简单动作。

4、韵律活动：跆搏操。

二、快乐学习阶段：

2、集体正踢练习，动作关键:脚背绷直。

4、请做的好的同学表演、集体汇报表演。

5、游戏：夹板角力、夹板接力。

三、放松整理阶段：

1、放松活动；意念放松。

2、师生共同小结。

3、收拾器材，教师宣布下课。

四、场地器材安排：泡沫板50片录音机一台磁带一盘胶带数米。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇十一

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇十二

（辽宁省黑山县第二初级中学）。

七年级是中学时代的开端，是体育兴趣培养和体育技能提高的关键时期。但部分学生在小学阶段没有接受过系统的体育教学，导致学生的身体素质参差不齐。有的学生连准备活动1000米慢跑都坚持不下来，学生的健康状况着实令人担忧。这就需要所有的体育教学工作者去努力改变这种状况，以下是我在七年级体育教学中的一点浅见。

刚升入初中，体育课以学习体育技能为主，训练强度加大，很多学生不能很快适应这种学习方式的转变。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”只有培养他们对体育课的兴趣，才能让他们更好地融入课堂。

1.改变传统的教学方式，让学生成为课堂的主人。例如在做准备活动时，每节课由一名学生创编一个体育小游戏，讲解规则，组织游戏活动。在游戏中，让每名学生都融入其中，可以提高学生的自主性和积极性。

2.好学生是夸出来的，体育课也同样受用。例如在学习引体向上时，力量稍差的学生可以从屈臂悬垂开始，坚持5秒，10秒……慢慢增加时间，动作完成后要及时地鼓励和表扬。几课时后，再从1个，2个……循序渐进地增加。在总结点评的时候，多用鼓励性的语言，增强学生的自信心。

3.七年级体育课的选材，练习强度和密度要适宜。例如耐久跑的练习，如果强度太大，学生就会没有兴趣，请假的学生数量就会增加，所以掌握好练习的强度和密度很重要。

二、把学生身体素质的提高放在首位。

青少年的体质健康关系到祖国的未来，民族的兴盛。体育教学工作者任重而道远。我在提高学生身体素质上主要重视以下两个方面：

1.每节体育课利用10分钟作为身体素质练习。一周三节课，安排如下：第一课时，提高学生的爆发力和耐力。各种跳跃练习和俯卧撑，哑铃练习等。第二课时，速度素质练习，加速跑，高抬腿跑，30米迎面接力跑等。第三课时灵敏性和协调性的提高，一分钟跳绳测试，花样跳绳，踢毽子等。

2.每天的.课间操，集合号响过，学生们会有米的慢跑，提高学生的耐力素质。然后再做广播体操和八段锦太极拳。晚饭后，男生练习引体向上，女生练习仰卧起坐。根据学生的现有成绩，为其设定目标，体育课上定期测试。

三、让每名学生掌握一两项运动技能。

运动技能的掌握，会让学生毕业后，更加从容地参加社会体育活动，养成终身锻炼的好习惯。

七年级上学期主要学习篮球的基本技术。学期教学目标，让学生熟悉球性，熟练掌握原地单手肩上投篮，行进间运球，行进间投篮，了解简单的传切战术配合。每学期都要举行篮球比赛，既普及了篮球运动，又培养了学生的集体荣誉感和团队意识。

体育教学工作付出的是体育教学工作者的智慧和汗水，收获的是学生们的健康成长。在今后的体育教学工作中，我会向老一辈的体育教学工作者学习和交流，吸取他们的教学工作经验，取其精华，去其糟粕，一步步地进行钻研和探索，争取在体育教学中取得更大的进步。

编辑吴敏。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇十三

品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，本课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主题人格，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。

前几天，在讲授《生活中的快乐》一课中有这样一个问题什么是快乐？书中有这样一句话只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。你快乐吗？这是一个简单的问题，也是一个复杂的问题，一般有些人会认为事业有成，生活富裕的人快乐会多一些，穷人更多一些烦恼，科学家曾就这个问题对非中的绝对贫困人口，发展中国家的普通老百姓和发达国家的富裕人口和大人物做过一个调查结果大家回答的差不多，不是绝对贫穷的人就一定不快乐，生活富裕的人就快乐，每一个人都有快乐和烦恼的时候，这就教育学生在生活中总有快乐和不快乐的事，而遇到不快乐也就是烦恼和挫折的时候应该想办法去解决，做好面对挫折的心理准备，挫折是个体在从事有目的的活动过程中遇到的障碍或干扰，个人行动目标不能达到，需要不能满足时的情绪状态，面对挫折，不同人的态度是不一样的其结果也就完全不同，要培养学生持积极态度正视挫折，要坦然地面对成长过程中所遇到的一切，不回避前进途中的障碍，要想方设法解决和战胜它，对于小学生来说，由于受身心发展和社会阅历等的限制，还不能对自己和社会有清楚的认识，他们的目标期望值往往比较高，因此挫折是小学生在生活和学习中时常会遇到的问题，作为教师，应从积极的方面引导小学生正确对待所遇到的困难和挫折，使他们认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，并教育他们如何应付所遇到的挫折，提高挫折耐受力，要让学生正确认识快乐和挫折，并掌握应付挫折的策略。

在今后的教学中要训练学生在失败面前树立正确态度，要一平和的态度和坚强的毅力战胜失败的困扰，同时培养学生自我剖析和自我反思的能力。

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体育课程与教学论教案（模板16篇）篇十四

1、学生情况：一、二年级，每个年级都有两个班，每个班级都有学生四十人左右。

2、技能情况：一、二年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。

根据中职体育培养的目标。中职体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。进一步提高每一位学生的能力。

3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。

1、认真备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。

2、抓好班级的田径运动员，为本学期开好运动会做好准备。

3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的比赛。

4、写课后反思，心得，总结等理论。

5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。

1、抓好全班整体身体素质的提高。(引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等)。

2、抓好基本技术(男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等)。

3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。

4、对差学生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。

2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。

3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极向上的精神风貌。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇十五

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

本学期所教的两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

他们的身体素质各异。因为他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期取得优异的成绩。

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

4、养成良好的锻炼习惯，掌握好多个可能被测试的项目。

5、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

9、课后做到及时反思总结。

体育课程与教学论教案（模板16篇）篇十六