通过写心得体会，我们可以激发自己的学习和思考动力，推动个人的进步和发展。下面是一些值得参考的心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇一
有一天，天气很好，没有下雨，可是天上居然出然了一道美丽的彩虹。大家看见这道彩虹好奇怪，为什么天上会有一道彩虹呢？第一个小朋友说，可能是有一个人自己造了一个很大的彩虹吧；第二个小朋友说，有谁能做出这么大的彩虹，是不可能的吧！第三个小朋友说，可能第一个小朋友说的是对的吧，我们去找找吧。
他们走啊走啊，走了很久，挨家挨户都找了。结果他们竟然落了一个房子，是一位科学家的房子，原来，是那位科学家造了这个大彩虹。突然，停电了，天上的彩虹不见了。这位科学家走出了家门，他的手里拿着一台大电脑，大家才知道，原来彩虹是他造的。因为已经很久没有下过雨了，所以一直没有彩虹，大家都感谢他。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇二
哇，好大的雨呀！“停了，停了”我高兴的欢着。于是我打开窗户看见一条长长的彩带挂在空中“那是什么”我惊奇得问。就是彩虹吧！我高兴的说彩虹有红色，青色，蓝色，黄色，绿色，橙色，和紫色组成的，而且每两个不同的颜色之间，还有中间色。
雨后彩虹，色彩非常美丽。彩虹就像一座桥，让我们乘着桥，游遍世间各地。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇三
彩虹什么时候会出现？只在雷雨过后吗？不，我们的心中也有彩虹哦！
前几天，我和妈妈一起去看电影。买好电影票，我发现别的小朋友都有小礼物，可我太胆小，只是问了其中一位售票员阿姨。阿姨告诉我，礼物送完了。我原本期待的心情立刻像泄了气的皮球。这时，我碰到了一个陌生哥哥和他的妈妈，当他知道我没有礼物的时候，二话没说，便跑到售票处问那里的工作人员。很快，他带回了一枚可爱的胸章给我。哥哥接下来的话，我一点也没听进去，只觉得心里感动极了，一道绚丽的彩虹矗立在我心头。
心中的彩虹，是由开心、感动、感激这三种情绪组织起来的。当心中的彩虹出现的时候，全身都暖暖的呢！
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇四
雨过天晴，我走在花园的小径上，草儿被冲洗得更绿了，香樟的叶子更香了。这时，天空出现了一道彩虹，我数了数，哇！一共七种颜色，分别是赤、橙、黄、绿、靓、蓝、紫，非常漂亮。
我真想到彩虹桥上走一走，看看祖国的山河，瞧瞧繁华、美丽的上海！
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇五
曾经守候在彩虹下等待奇迹，如今守候在彩虹下等待誓言。曾记得你我的誓言，有着七彩般的永恒，有着七彩般的梦，而如今你我的誓言就如六色彩虹，缺少了永恒，缺少了梦的遐想。
独自走在彩虹下，回忆着曾经，隐隐约约中呼吸着阳光的气息，等待着奇迹，给我一双翅膀，让我飞向彩虹，去寻找童年时的誓言。给我一双翅膀，让我飞上彩虹，去寻找流星的足迹，去寻找破碎的约定。
曾记得你说过：“彩虹那一端有七彩的秘密，彩虹下有梦幻的秘密。”我不懂，七彩的秘密是什么，梦幻的秘密是什么？曾追寻，追寻七彩的秘密，追寻梦幻的秘密，但始终一无所获。
彩虹下，你与我种下心中的誓言，留下追寻的足迹，守候着誓言，守候着奇迹。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇六
人生在世，无论做什么都会遇到一些坎坷，但只要你勇敢前进，就一定会成功。生活丰富多彩，世界千变万化，适应生活，融入世界，即使遇到再大的风雨也要勇敢走下去，对困难永不低头。就像坚强的海伦·凯勒，她在3岁时因一场高烧成为一个残疾人。可她对命运不低头，努力奋斗。
失败乃成功之母，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。不向命运低头，不向坎坷屈服。
所以，我们遇到风雨后不要怕，拨开云雾，展现在你眼前的就是那美丽的彩虹！
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇七
有一次，在体育课上跑步时，我们突然听到一个同学大叫，“看那个！彩虹！我们非常惊讶，抬起头来。这真的是一道彩虹。
这是我们全班第一次看到天空中的彩虹。我们想找出彩虹产生的原因。当我们回到教室时，我们认真地听老师的解释：“彩虹是一种人们经常看到的自然光现象。当五颜六色的彩虹挂在天空时，人们会情不自禁地争先恐后地去看大自然的美景……”哦，我明白了，原来是这样。下课后，我急忙跑到外面去看彩虹。我抬头看见彩虹不见了。我知道彩虹会随着天气的变化而出现。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇八
这一次，我第三次“看到”彩虹，但是我在我父亲的手机上看到了，那是我父亲前天在工厂里拍的彩虹照片。
那天太阳下着雨，不久雨就停了。我想：雨后，会有太阳。应该有彩虹，彩虹应该在太阳的上方。因此，我没有向东看。我看着太阳，环顾四周，但我找不到彩虹。
后来，当爸爸回家时，爸爸对我说："你今天看到彩虹了吗？"我也拍了照片。你想看吗？”我迅速拿出手机看了看。真的有彩虹！红色、橙色、黄色、绿色、绿色、蓝色和紫色，但是绿色和紫色的颜色不是很清楚。
现在我知道彩虹通常出现在东方。下次，一定要向东看！
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇九
前天，中午，在教室外的空地，快乐地玩耍。突然，不知是谁喊了一声：“哇，大家快看，好漂亮的彩虹呀!”他用手指了指那彩虹，他指着的方向看去，我不由自主、情不自禁地说：“啊，真的有彩虹!”当我再仔细一看时，我的妈妈呀!彩虹怎么是圆形的呀!
回家后，我上网查了一下，我恍然大悟，原来是：地球本身是个球体，大气覆在地球表面，球状，那么光的折射与介质的关系，在同一介质下，折射角度相同，以球心作圆，圆的边缘做角度相同的直线，了的圆形的彩虹。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇十
雨过天晴，天边出现了一道绚丽的彩虹。
彩虹是天空的眉毛，也是云朵之间的桥梁。
桥梁下面，有靓丽的风景线。
彩虹倒映在湖里，湖水变得多姿多彩，好像开了一面染坊。彩虹像多彩的绸缎，在潋滟的水中懒洋洋地摆动着。
彩虹下面，有千层糕一样的梯田。它们像极了多层的“自然蛋糕”。梯田里的水稻，被彩虹笑弯了腰。梯田映上了彩虹，感觉像四川的九寨沟一样的池水，绮丽，妩媚。
彩虹下的一处森林，彩虹把手伸进了树林的缝隙。照在树林下的一片小草地上。
小孩在玩耍，他们看到天上的彩虹，齐声叫道：“彩虹!让我摸摸你的长发!”
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇十一
一、导入。
1、上课！同学们好！
老师非常高兴看到每个孩子都是精神饱满的样子！
今天，老师给大家带来一条谜语，想不想猜猜看？仔细听：雨过天晴白云飘，蓝天架起一座桥，红橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
xx你们和他想的一样吗？
（板书：彩虹）引导多种方式认“虹”，加一加，换一换。
2、我们知道彩虹都是出现在大自然中的，今天老师把它请到了教室，我们一起来看看！
看，一道彩虹高高挂在蓝天上；湖边也出现了一道美丽的彩虹；天空的一角也出现一道彩虹。
孩子们，看到这么多彩虹，你心里有什么感受？
恩，有一个小女孩和你们有一样的感受，并且她还有了许多奇妙的想法，我们一起去看看吧！
二、读文识字。
1、请同学们轻轻翻开书，48页，自己认真来读一读，注意用小手指着，把字音都准，遇到长长的难读的句子多读几遍。
2、大家读得可真投入，彩虹给我们带来了它得朋友，一起来认认吧！
（出示词语，自己读，指名读，其他同学跟读，去掉拼音读）。
3、调皮的生字宝宝从词语里跳了出来，看还认识吗？
（指名读，跟读，分男女生读，齐读）。
4、说一说你是用什么方法记住的？相机指导新偏旁。（出示象形字“衣”）。
5、巩固识字，走彩虹桥。
6、现在生字宝宝又回到了课文里，看你能不能认识它们。
请大家一起读第1自然段。
指名读。
2、3、4自然段。
三、感知课文。
预设：
生1：“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水浇田。“我”希望爸爸高兴。
生2：“我”想拿梳头用的镜子走到桥上，多一个月亮照着妈妈梳头。“我”希望妈妈高兴。
生3：“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去，花裙子变成彩云飘来飘去。“我”希望哥哥高兴。
2、文中的小女孩是个很会想象的姑娘，充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱、懂事的小姑娘。
四、指导书写。
接下来的时间，我们来写写字。
看大屏幕，仔细观察这两字，它们是什么结构？左右结构，在书写时我们应该注意什么呢？这两个字要注意“左宽右窄”，跟我们之前写的不一样。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇十二
1、认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识5个新偏旁。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。
教学重点。
认识5个新偏旁，会写7个生字。
有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点。
感受晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。
教学准备课件。
教学过程。
一、创设情境，揭示课题。
1、课件出示清晨海边晨光微露的美丽景象，播放轻柔舒缓的背景音乐。
师描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出现了一道亮光，那是清晨的第一缕阳光，这就是--晨光。
2、“晨”是前鼻音，也是翘舌音，谁来读好这个词？
3、出示生字卡片“光”，看老师写“光”，记住它的笔顺。
要领：上半格写尚字头，先中间，再两边，一横长长写在横中线，“儿”字写在下半格，甩开双臂大步走。（一起书空）。
4、今天我们一起学习--晨光。
5、指图：看，这晨光多美啊！小朋友们，你们认识晨光和它的朋友吗？请小朋友们仔细听。
二、听文识字，引导初读。
1、播放课文朗读录音。
2、晨光都有哪些好朋友？你听出来了吗？（风、树、鸟、云）。
每天清晨，只要晨光一出现，它们就会一个个地被（卡片）--叫醒（读准“醒”）。
3、让我们一起去叫醒晨光的好朋友吧！出示（第一句）：
（1）自己读读这句。
（2）谁第一个来叫醒它们？
（3）这些好朋友们可真有趣，一起读一读。
4、最淘气的要数云了，它摇身一变，就变成了许多可爱的小水滴，滴落在大海里，瞬间，海水竟变蓝了，蓝蓝的.海水洗亮了升起的太阳，太阳公公开心地笑了。
课件分别出示：变成雨滴。
滴落变蓝。
洗亮升起的太阳。
（背景图是可爱的雨滴争先恐后地跳入蔚蓝的大海，太阳公公微微笑）。
a（1）开火车读词语，“成”读准后鼻音。
（2）“成”字里藏着一个有趣的字，看老师把它找出来。（用红笔描出“成”里的“戈”）。
（3）认识“戈”字旁，读一读，写一写，记住它的样子。
（4）给“成”找朋友。
b（1）出示“亮”，巧妙记住“亮”：像栋小楼房，一点一横是屋顶，开扇窗户亮堂堂，秃宝盖儿在窗下，几字好像把门开。
（2）认识新偏旁：（红笔描出一点一横）是“亮”的偏旁，叫玄字头。
（3）给“亮”找朋友。
c出示“起”
（1）拼读，认识偏旁：走，范写外面的“走”，最后一条腿要伸伸长，里面“己”的笔顺，把自己藏里面。
（2）“起”有哪些好朋友？
d出示“的”“阳”
（1）“的”读好轻声，找朋友。
（2）认识双耳，指导写法，给“阳”找朋友。
把词语送到句子里读一读。出示第一句话，练习读。
5、引读第三句“太阳睁着眼睛--到处热热闹闹”
（1）出示“处”，认识新偏旁：冬字头，记住写法。
（2）给“处”找朋友。
6、出示全文感情朗读。
三、指导写字。
完成《习字册》“光、成、亮、起”4个字。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇十三
“哗哗哗……”下雨了，小动物们纷纷躲了起来。
雨水过后，一条又高又美的彩虹架在天空上，宛如一座通往天际的桥梁。
“哇！彩虹！多么漂亮的彩虹啊！”小动物们探出头来，议论纷纷。
彩虹听着赞美声，心里美滋滋的。感觉到自己对大地是多么的重要。正在遐想着，风婆婆来了，她说：“彩虹姑娘，快走吧，不然你会很快消失的。”彩虹听了说：“那怎么行呢，你没看见它们是多么需要我吗，若没有了我，它们会伤心的，我要一直呆在这里。”风婆婆见彩虹不听自己的好心劝告，只好叹着气走开了。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇十四
今天，我在窗户下面坐着准备给花浇水，我用喷壶给花时，突然发现，哇，是条彩虹，简直是独一无二呀!
这么美，我赶快叫妈妈过来，兴奋地喊着：“妈妈，你看，彩虹啊!”我让妈妈拿起手机拍照，把这么美丽的奇观拍了下来。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇十五
朋友，你见过彩虹吗?夏天雨过天晴，太阳公公一出来，就能看到彩虹。
上学时的下午，一下课，天空突然暗了下来，乌云翻滚，一道闪电掠过，紧接着就是一阵雷声，下起了大雨，到处都是白茫茫的，把我与对面的景物离开了。不一会儿，雨停了，太阳公公从脸色阴沉沉的乌云姑姑身后跳出来，顿时，大地一片光明，空气好新鲜，远处的景物也看得清了。突然，我发现天空有一座弯弯拱桥的影子，影子越来越清楚，校园里有不少人看得入了神，包括我，还有不少人惊叫起来：“啊!是一条美丽的彩虹!”我瞪大双眼看看那一座架在天空中的彩桥，在阳光的照耀下，闪着颜色各异的光芒：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。过了一会儿，彩虹的颜色渐渐淡了，最后全部消失在空中。
这时我第一次看到彩虹，给我留下了难忘的印象和美丽的遐想。我长大要当一名建筑师，造一座七色彩桥，为人类做出贡献。
精选彩虹的心得体会一年级（模板16篇）篇十六
学习目标：
1.巩固生字词，会认12个生字，会写7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文，培养想象力。3.通过朗读课文，从小学会为家人着想，爱父母，爱家人。教学重点：有感情地朗读课文，读好长句子和反问句。教学难点：熟读课文，培养丰富的想象力。教学过程：
一、彩虹糖导入。
为什么要叫它彩虹糖呢？（因为糖是五颜六色的，像美丽的彩虹）今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)课件出示漂亮的彩虹：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题，书空)1.哪位同学能告诉我你是怎样记住这个“虹”字的？你能说说它的笔顺吗？5．导入：多么漂亮的彩虹啊！
同学们掌握的非常好，下面就让我们走到桥上，一起去分享《彩虹》的故事。
二、理解课文内容。
1．请同学们迅速地标出课文有几个自然段，标好的同学请坐直。
这座美丽的桥指的是什么？我们还可以说“一座”什么？（一座高高的山，一座漂亮的房子）。
3．第二自然段比较长，哪位同学想给咱们读读？重点指导长句子的朗读。
请同学们仔细看第二自然段，你发现了什么？（都是问号）第一个跟第三个问号和第二个问号意思一样吗？第一个跟第三个问号不知道问题的答案，而第二个问号知道问题的答案，明明知道却还要问，这就是今天我们新认识的朋友“反问句”。“那不就是我在下雨吗”换句话应该怎么说？——那就是我在下雨。
举一反三，请同学们找出第三自然段和第四自然段中的反问句。你能试着用自己的话说一说，第二自然段讲了一件什么事吗？——“我”为爸爸洒水浇田地。
如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？
4．探究学习（第三四自然段和第二自然段在内容编排上是一样的，请同学自主学习，探究，提出问题，大家一起解答）。
预设：小女孩是怎样让妈妈高兴的？小女孩为妈妈做了什么？
还可以说圆圆的什么？（西瓜，皮球，荷叶）。
5．请学生读一读第四自然段。用自己的话说一说第四自然段讲了一件什么事。
你还能说出（）来（）去的词语吗？（飞来飞去，走来走去，说来说去，看来看去，想来想去，跑来跑去）。
三.发挥想象。
1.小女孩真的能走到这座美丽的桥上去吗？（不能，它是彩虹，像桥，在天空中）。
2.这些事情是真的吗？“我”能想象出这么多事，说明了什么？说明我是一个想象力丰富的孩子。
3．课文把彩虹比喻成了桥，你觉得彩虹像什么？一条彩色的围巾，一条美丽的项链。
4.如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什么？
画出你心中最美的彩虹送给家人。