无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
幸福课结课论文篇一
三组夫妻、三个临近却互不打扰的空间、三种不同的生活与交流方式，无游戏、无任务也无干扰，在看似自然流的记录当中完成情节搭建和叙事推进，这就是于昨日开播的《幸福三重奏》给出的整体样貌，看上去确实有些太不“综艺”了。
缺乏激烈的对抗、也没有高强度的节奏，《幸福三重奏》“慢”的特质似乎来得更为彻底，也让其在网络综艺中显示出了别具一格的气质。
真实的婚姻关系与平实的相处模式，是节目构建的基础，没有虚构的关系也不追求刻意的搬演，真实是节目的终极追求。
它因此也就带上了浓烈的实验气质，这也是节目一开始就确定的目标和方向，远离世俗喧嚣的三对夫妻在充满烟火气的悠闲日常中，去找寻婚姻和彼此关系的出发点。
幸福该是什么模样?当然谁都无法给出一个标准答案，而《幸福三重奏》则用三种年龄、状态、心境各不相同的夫妻样本，去试图对这一命题进行诠释，让每个观者在其中找寻答案、实现观照。
这或许就是这样看似“无聊”的自然流综艺却能够让很多人沉浸其中的一些原因所在。
幸福课结课论文篇二
幸福是人们追求的终极目标，每个人都想拥有快乐和满足的生活。然而，幸福的定义因人而异，每个人都有自己的理解和感受。对于我来说，幸福是一种内心的满足，是平凡生活中的微小快乐所累积而成。在我追求和感受幸福的过程中，我得出了以下几点心得体会。
首先，幸福是一种心态。拥有积极的心态是实现幸福的基础。无论遇到什么困难和挫折，都要积极面对，相信一切皆有可能。一句简单的心灵鸡汤，一句鼓励的话语，都能激励我们积极面对生活的各种困难。我曾经面临过工作的压力和个人情感上的挫折，但我选择以积极的心态面对，从失败中汲取教训，再次奋起。积极的心态让我始终保持快乐，因此我认为心态积极是实现幸福的重要因素。
其次，幸福源于内心。享受生活中的小快乐，感悟其中的美好，是实现幸福的关键。无论是一杯暖暖的咖啡，还是一朵盛开的花朵，每一个细微的瞬间都可以给人带来愉悦。我曾经在一个晴朗的早晨，看到一只小鸟在树枝上歌唱，我突然被幸福感充满，因为我发现生活中的美好无处不在。从那时起，我开始留意每天发生在我身边的小事情，品味其中的美好，无论是一次微笑的交流，还是一份温暖的陪伴，都能让我感受到幸福的存在。因此，我坚信幸福源于内心，只要去发现并珍惜身边的小美好，我们就能时刻感受幸福的存在。
再次，幸福需要与他人分享。幸福是一种积极向上的情绪，它会从一个人传递到另一个人。当我拥有幸福时，我会用微笑去传递给身边的人。我曾经参加一个义务教育的活动，在和孩子们的交流中，我发现通过与他们分享快乐，我的幸福感倍增。我们分享快乐的时刻，与朋友聚餐，与家人度假，或者参加志愿者活动，都能让我们的幸福感增强。因此，我相信幸福需要与他人分享，只有与他人分享快乐，我们才能更加充实、快乐地生活。
此外，幸福源于实现个人价值。每个人都有自己的梦想和追求，实现梦想是幸福的源泉。我曾经有一个梦想，想要成为一名作家。虽然在追求梦想的过程中遇到了许多挑战，但当我看到我的字迹在纸上，当我看到我的文字带给读者快乐和启发时，我感到无比幸福。不论是哪个领域，只要我们有追求，有梦想，有价值实现的机会，我们就能感受到幸福的存在。因此，我坚信幸福源于实现个人价值，追逐梦想的旅程正是幸福的体现。
最后，幸福需要细水长流的关心和陪伴。忙碌的现代社会中，很容易忽略身边的人，忘记给予他们足够的关心和陪伴。然而，幸福需要从细小的关爱中滋养。家人的陪伴，朋友的关心，恋人的倾听，都是构建幸福的重要角色。我曾经在一个重要时刻遇到挫折，面对困难时，是家人的关心和支持给了我力量，让我重新站起来。因此，我深切体会到，幸福需要细水长流的关心和陪伴，只有这样，我们才能在长时间的生活中保持幸福感。
综上所述，幸福是一种内心的满足，需要从积极的心态、内心的感悟、与他人的分享以及实现个人价值等多方面因素中获得。在追求幸福的旅程中，我们应该始终保持积极的心态，珍惜身边的小美好，与他人分享快乐，实现个人价值，并给予他人细水长流的关心和陪伴。只有这样，我们才能实现个人的幸福，享受生活的美好。
幸福课结课论文篇三
一个时期以来,受应试教育及社会大气侯的影响,中小学教师长期处于身心不佳的状态,教师的职业幸福感在下降，经常有老师抱怨,工作太辛苦，家长不理解，学生很难管，精神很疲惫，报酬有点低，缺少幸福感。尤其我们沙河地区，工业比较发达，企业职工工资较高，相对说来，教师的工资偏低。
那么,新的形式下如何提升教师的职业幸福感呢?我认为从我们学校层面上应从以下几方面着手.
一、教育老师们要树立正确的职业幸福感观念。每个人对幸福感的认识有所不同，要通过各种形式在广大教师中宣传正确的幸福感观念，打消那种只计较个人得失，不注重工作成绩的幸福观。教育教师树立正确的幸福感。做到象一位教师在其博客上写的那样：“在我的教学生涯中，深深体验到了作为一名教师的幸福。当我全身心地投入到教学工作中，每个孩子都吸引着我，我对工作的结果愿意有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到幸福;当我营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，我感到了幸福;当我所教的孩子成绩有所提高，思想有所进步的时候，我感到了幸福;当我渐渐地发现，知识得到不断地充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。”为此我们学校经常对广大教师进行奉献精神的教育，一是教育教师要学习魏书生等名教师的先进事迹，守住寂寞，甘愿奉献，为教育事业做出贡献。二是寻找身边的典型人物，每年都进行一次师德演讲，在教师中树立学习的榜样。
二、增强教师的主人翁意识。学校领导在学校的工作中要充分发挥教师们的主观能动性，有事多和老师们商量，不搞一言堂，让老师们感觉到自己是学校的主人。要经常开展提合理化建议活动，收集教师们对学校工作的意见和建议，倾听他们的心声。多年来，我们每学期都至少组织两次征求合理化建议活动，每年组织一次教工代表提案，合理化建议又分为综合性建议和单项工作建议，对于教工的合理化建议，学校都通过多种途径进行答复，须改正的及时改正，能采用的督促各部门落实，对于落实情况定期检查。对于教工代表的提案，我们都是召开教工代表大会，有校长代表学校给予答复，教工代表反映良好。另外学校领导还经常深入到教师中去，召开座谈会倾听他们的心声，校长经常告戒领导班子成员，要和老师们打成一片，不要高高在上，要求老师做到的领导首先做到，在作息上早到晚走，工作上起好带头作用。
三、学校领导处事要公平、公正、公开、透明。特别是在职称评定、评先选优、绩效工资发放、干部提拔选用方面要公正、公开、透明，不挫伤教师的积极性。让老师们知道只有干好工作才是正道，让干工作的老实人不吃亏。在这一方面我们特别重视学校教代会的作用，学校各项重大开支，各种评先选优、职称评定、绩效工资发放等都要经过教代会的讨论通过，同时，及时公开各种信息，增强透明度。
四、关注教师身心健康，发放适当的福利待遇，。身体是工作的本钱，身体不好就没有什么幸福感，要关心教师的身心健康，我们每年组织教师查体，学校建立了教师健康档案，做到有病早知道早预防。在讲无私奉献的同时我们不鼓励教师带病坚持工作。同时学校在力所能及的情况下，要适当的发放一定的福利，对老师们的工作给予肯定。福利的发放要有利于调动广大教师工作的积极性，仅几年来，我校三八节为女教师、重阳节为教师家中70岁以上老人等都发放一定的纪念性礼品。为全体教师入了意外伤害保险。
五、多开展文体活动，活跃教师的生活。开展文体活动是活跃教师生活的重要途径，如果一个学校老师们只知道埋头工作，不开展活动，就象一潭死水没有生气，也就没有了幸福感，同时，通过开展活动，也可以锻炼教师们的身体。我校每年都组织开展女教工跳棋比赛、男教工象棋比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛、教工运动会、新年汇演、课间健身操等活动活跃教工生活。
六、关心教师的生活和疾苦。学校就象老师们的家一样，要体贴老师，要关心他们生活和疾苦，当他们有困难的时候，要伸出温暖之手，他们会感激不尽，会体会到集体的温暖，会以百倍的干劲用到工作中去，会体会到幸福。学校建立了困难职工档案，定期走访慰问，每当职工家中出现困难或重大事情时，学校领导和工会领导都是及时到达，表示慰问，并在经济上给予适当的补助。
七、理顺好教师与家长的关系。教师与家长的关系是教育过程中不可忽视的重要关系之一。正确处理好教师与学生家长之间的关系，对于教育教学工作的顺利开展，学生的健康成长有着重要意义。学校要教育教师要尊重家长，主动与家长保持联系，充分发挥家长对学校工作的多方面作用，并通过家长开发教育资源;要帮助家长提高教育子女的艺术，取长补短。学校还要通过家长会、致家长一封信等方式争取家长要理解、支持、配合学校与教师的工作，经常沟通，及时了解孩子在校的各方面表现，有针对性地教育子女。教师与家长密切配合，那教师在工作中也就会更得心应手，工作的幸福感也自然会加倍提升。
总之，从我们站在学校的角度上看，学校应在力所能及的情况下更加关心教师，尽量为教师营造一个“以人为本”的环境，建立合理的考核和奖惩机制，让老师们感觉辛勤付出是值得的。
幸福课结课论文篇四
寒假，通过学校领导的推荐，我悉心阅读了《教师的幸福感》一书。《教师的幸福感》这本书，宏观的综合分析和解释了教师的幸福感之定义、内容及其中的深刻含义，并举例作了详细的说明，真可谓是一本结合实际的好书，作为一名教师，我阅读之后感想很深!
书中将幸福感划分为心理幸福感、情绪幸福感、心理和心智幸福感、精神幸福感四个方面。通过案例分析，旨在告诉人们什么是幸福感，以及什么是教师的幸福感。现在的教师面对来自各方面越来越多的压力，在重重压力下，要感受到幸福是不容易的，这不但需要教师自己的心理舒放，更需要学校来提供机会让教师感到自己是幸福的。教师的幸福每个人的理解是不一样的。但我想很多老师追求的是一种职业的幸福。有自己满意的课堂、有自己得意的学生、有自己爱读的书籍，有自己想写的文字，那就是一种职业的幸福。
教师职业的幸福感，首先来源于童真童趣。孩子的天真无邪使教师看到了人本性的美并体验到一种幸福。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，教师付出的爱有多少，将得到爱的回报也有多少，这是成正比率的。
在平时日常工作中，家长的一言一行都牵动着教师的心，家长的信任、尊重和肯定意味着相信教师的教育能力、人格力量，是对教师辛勤劳动的认可。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。比如说每逢教师节或重要佳节，家长与学生都会跟我说一声：“老师节日快乐!”只要有几位家长发个消息祝贺一下，我就会很开心地与家人、朋友分享。我想，这就是所谓的教师幸福感的一种吧!
记得自己很小的时候就非常羡慕教师，整洁朴素的外表，和蔼可亲的面容，有声有色的形态，授业解惑的文才，以致后来多次在作文“我的理想”中为长大能做老师为荣。那时候由于小，不懂得做老师有没有幸福感。但是自从选择了这个神圣的教师职业之后，从教以来内心已深有体会，我从没有后悔过，因为它能给我快乐与幸福，使我获得人生的无法形容的乐趣，孩子的点滴进步与一句感谢的话，家长的信任，领导对我工作的肯定，都将成为我生活与工作的动力，促使我更加努力学习，脚踏实地的工作，敬业爱岗的精神，热爱教育事业，热爱学生，竭力做好自己本职工作，为教育事业作贡献!
通过阅读《教师的幸福感》之后，也感受到作为教师真得很安慰，再如上能得到全社会的信任与支持，也将是我们做教师最大的欣慰。不管今后面对什么，也不论世道变迁如何，自己有信心和毅力像自己的老师一样，做一名合格的人民教师!
幸福课结课论文篇五
幸福是每个人追求的目标，但它却是一个主观而抽象的概念，对每个人来说，幸福的定义可能不尽相同。然而，无论如何定义，幸福的实现离不开积极的心态和正确的生活态度。我相信，每个人都可以通过努力和经验的积累，找到属于自己的幸福。在我看来，幸福是一种内心愉悦的体验，下面我将分享我的一些心得和体会。
首先，我认为快乐和满足的源泉来自于品味生活中的点滴美好。生活中的许多小事情都可以带给我无尽的欢乐和快乐。当我看到一只小鸟在树上歌唱时，或是看到一朵盛开的花儿，我会惊叹于大自然的神奇和美丽。当我品尝到一道美味的食物，或是享受到一次美妙的音乐会，我会被美妙的味觉和声音所陶醉。同时，和家人和朋友分享快乐的时刻也是让我感到幸福的重要经历。与家人一同品味一顿丰盛的晚餐，与朋友分享旅行的快乐，这些都是我生活中最美好的回忆。所以，我明白幸福就在我身边，只要我用心去品味和珍惜，便能找到它。
其次，我发现要实现幸福还需要培养积极的心态和心理素质。人生中难免会面临困难和挫折，但是如何应对这些挑战是我们自己可以选择的。当出现问题时，我试着用积极的态度去面对它们。我告诉自己，困难只是生活中的一部分，即使暂时无法解决也没关系，我相信自己有能力应对并找到解决办法。此外，我也学会了放下过去的不愉快和遗憾，尽量不去计较一些无关紧要的事情，以此来保持心情的愉快和平静。我深信，保持积极的心态和心理素质，是实现幸福的重要因素。
再次，我体会到自我成长和不断追求目标可以带给我幸福感。从小到大，我一直抱着学习和成长的态度。我不仅在学校努力学习知识，拓宽自己的视野，还参与了许多社会实践和义工活动，通过这些经历我不仅学到了更多的知识，更锻炼了自己的能力和素养。当我取得进步和获得成就时，我会感到满足和幸福。同时，我不断为自己设定新的目标和挑战，这不仅可以激励我更上一层楼，还能让我每天都充满动力和意义。无论是在学业上、事业上还是生活中，我都相信通过不断地努力和追求进步，我能够实现更多的梦想。
最后，我坚信幸福是分享的，通过分享可以增加自己的幸福感，也能给别人带来快乐。我发现给予他人的关心和帮助是一种巨大的快乐来源。当我看到别人因为我的帮助而感到开心和满足时，我也会感受到同样的快乐。此外，我也意识到与亲朋好友的互动和交流对于实现幸福至关重要。经常与他们沟通和分享彼此的生活，既能增进感情，也能找到共同的快乐点。因此，我愿意主动和他人建立良好的关系，将自己的幸福延伸给身边的人。
总而言之，越幸福需要始终保持积极的心态，感恩生活中的点滴美好，不断实现自我成长和追求目标，以及与他人分享快乐。在这个过程中，我们会发现幸福原本就在我们内心，只需要用心去寻找和经营。只要我们愿意，每个人都能够活出属于自己的幸福。
幸福课结课论文篇六
幸福是人们一生追求的目标，每个人对幸福的理解和追求方式也各不相同。对我而言，幸福是一种内心的满足和愉悦感。而通过多年的经历和沉淀，我逐渐意识到幸福并非来自外在的物质享受，而是来自内心的感悟和心境的转变。在这个过程中，我收获了许多宝贵的体验和心得，下面将分享其中的五点。
首先，珍惜当下。我曾经追求物质财富和名利的时候，常常忽略了当下的美好。直到有一天，我才意识到人生的幸福不在于拥有多少物质财富，而是在于怎样充实自己的内心。于是我开始学会珍惜当下的一切，不再为无谓的争斗和攀比而浪费时间和精力。而是将精力放在追求真善美上，赏识身边的美景、关心身边的人，从而寻找到真正的幸福与满足。
其次，积极乐观的态度。人生中难免会遇到不如意的事情，但是对待这些事情的态度却能影响到整个人生的幸福感。经历过人生低谷后，我深深认识到，积极乐观地面对困难是幸福的基石。当我们放下过去的遗憾和不满，接受并积极应对当下的困境时，我们会发现原来内心的平静和喜悦。因此，我学会了转变看待问题的思维方式，用积极的态度去面对生活中的种种挑战，从而拥有了更加幸福的人生。
第三点，懂得感恩。感恩是幸福的秘诀，是让我们拥有幸福感的重要因素之一。曾经无数个夜晚，我躺在床上思考人生的意义，深感自己是多么的幸运。有亲人的关爱、朋友的支持、工作的机会、健康的身体等等，这些都是使我感到幸福的恩赐。每当我回头看一看一路上的风景，我就更加明白，生命中的每一个瞬间都应该感激和珍惜。因此，我时刻保持一颗感恩的心，用感恩的态度去对待生活中的点滴，从而感受到更多的幸福。
第四点，追求内心平静。对于我来说，实现内心平静是获得幸福的重要途径。在这个纷繁的世界里，我们时常被外界的杂音和干扰所困扰，难以保持内心的宁静。然而，只有获得内心的平静，我们才能真正体验到幸福的滋味。因此，我开始寻找实现内心平静的方法，并找到了冥想和瑜伽的方式。通过冥想训练，我学会了如何静心思考、放松身心，进而达到内心的平静。只有静下心来，我们才能更好地感受到周围的美好，更好地享受生活带来的幸福。
最后，善待自己和他人。人与人之间的关系是人生中幸福感的重要组成部分。只有我们善待他人，才能感受到他人对我们的善意和关爱。只有我们善待自己，才能真正体会到自己价值的体现。我明白了坦诚、宽容、善良和关心的重要性，学会了通过积极的行动来与人交往。每一次帮助和关心他人的经历，都让我感到幸福而快乐。在这个过程中，我也慢慢体会到善待自己的重要性，学会了放下自己的过错和不完美，懂得接纳并疼爱自己。通过这两个方面的努力，我建立了更加健康、积极和快乐的人际关系，从而获得了更多的幸福。
总之，幸福是没有尽头的追求过程，我们应该在人生的旅程中悉心品味幸福的滋味。通过珍惜当下、积极乐观、感恩、内心平静和善待自己和他人，我成功地增加了自己的幸福感并体验到了内心的平静和满足。我相信只要我们从这些方面下功夫，并将其贯穿于日常生活之中，幸福感将在我们日益繁忙的生活中得到增长。愿我们每个人都能在追求幸福的道路上不断找到并体验到属于自己的幸福之草。
幸福课结课论文篇七
幸福是每个人不可或缺的追求和追寻的目标，在现代社会更是备受关注。然而，什么是幸福？幸福是生活中的一种感受，是内在的愉悦和满足。幸福的意义承载着每个人对于生命的热爱和对未来的美好期望。人的一生中，发现和把握幸福至关重要，成为让自己的生活更加充实、意义更加丰富的关键。
第二段：发现幸福的方法和原则
发现幸福的方法有很多，下面我们就来谈谈其中的几个。首先是适度地追求物质享受和舒适。物质上的满足是发现幸福的基础，但过度追求物质却会使人失去注意力，无法感受到其他方面的幸福。其次是保持内心的平静和满足。人的内心状态直接影响到幸福的感受，保持内心平静的同时寻找各种可能的幸福源泉，患得患失不仅会破坏人的幸福感，还会危害健康。再次是持续的学习和提高自己的素质。提高自己的素质是幸福的前提之一，只有不断学习和尝试才能更多地发现自己的潜力和机会，从而实现自己的理想。
第三段：幸福源于生活中的点滴收获
每个人的生活中都有一些看似平凡普通的事情，但却值得我们去珍惜的收获。有时候，幸福就是那些看似微不足道的小事情，譬如和家人一起吃一顿饭，和好友聊天，或者一个陌生人的微笑。生活中的点滴收获构成了人生中重要的幸福基石。
第四段：幸福源于正确的人生态度
正确的人生态度是保持幸福感受和发现幸福源泉的重要原则之一。理解人生的本质和目的，以积极的心态面对生活中的挑战与困难，并寻找转化困难为进步的机会，从而让人生更加充实、有益、有意义。在人生的各个阶段，明确自己的人生追求，时刻关注自己的内心需求，发现自己身边的机会和幸福源泉，都是正确的人生态度的展现。
第五段：总结和展望
在人生的道路上，幸福是每个人追求的目标，然而，幸福的发现和获得之路并不是一帆风顺的。需要我们从生活中的点滴中发掘，从正确的人生态度中获得，和开放的心态中体验。越是珍视生命中的幸福，我们就可以越加幸福，把生命完美而精彩地度过。