精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)

时间:2025-07-11 作者:温柔雨

大班教案的设计应充分考虑学生的个体差异,为每个学生提供个性化的学习支持。如果您正为编写大班教案而苦恼,不妨看看以下几份教案范文,或许能给您一些启示。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇一

1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。

1、图片:丝瓜

2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

教师:你见过丝瓜吗?

是什么时候见到的?天气怎么样?

你见到的丝瓜是什么样的?

二、观察丝瓜

1、出示图片:丝瓜,引导幼儿欣赏。

2、教师:画上有什么?

丝瓜是什么样子的?什么颜色的?

叶子是什么样的?又是什么颜色的?

看到这样的.丝瓜叶子,你有什么样的感觉?

三、观察水墨画:丝瓜,引导幼儿欣赏。

教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?

什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?

看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?

四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?

五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

1、教师:如果让你花丝瓜,你会画什么样的丝瓜?周围还会画些什么呢?

2、鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。

六、幼儿相互交流作品。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇二

活动目标:

1.熟悉、欣赏乐曲,激发幼儿用彩带跳舞的愿望。

2.能够初步的创编舞蹈动作,发展幼儿想象力、创造力。

3.培养幼儿的合作意识。活动准备:

《兔子舞》音乐、《春节序曲》音乐、幼儿每人两条彩带活动过程。

一、开始部分。

(一)播放“兔子舞”音乐,律动“会跳舞的小脚”入场。1.幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

2.我们的小脚跳累了,小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。3.你刚才用小脚跳了什么动作?请个别幼儿表演刚才的舞步。

1.老师这有两条彩带,它也想跳舞了,试一试,怎样让它跳起来?”幼儿讨论。

小结:挥舞彩带,可以让它跳起来2.带都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。"幼儿尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励幼儿动作轻轻盈,飘逸。(播放《春节序曲》音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞)。

二、基本部分(一)欣赏部分。

1.我们先来欣赏音乐《春节序曲》,请小朋友仔细听听音乐里的节奏变化和音乐要表达的情感。

2.完整播放音乐,幼儿欣赏后教师提问。

你们听了音乐后有什么样的感觉?(高兴,激动,快乐,想跳舞••••••)音乐节奏是欢快的还是缓慢的?(有的快,有的慢••••••)。

总结:我们选用的这首音乐表现了人们过年的时候敲锣打鼓,载歌载舞的欢庆场面,听起来非常的热闹。我们现在来分段欣赏每段音乐的不同。

(二)分段欣赏,第一段音乐节奏欢快,第二段音乐节奏缓慢柔美,第三段音乐有强有弱,就好像一高一矮两个人在对唱。第四段音乐节奏和第一段一样,节奏欢快。

(三)音乐欣赏完了,你们想不想跳起来?(想)好,请小朋友们拿舞蹈道具—彩带。

三、创编部分。

(一)音乐分为四段,现在也请小朋友自由的分为4组,每组创编不一样的动作。(教师为幼儿分配每组创编音乐段落,幼儿创编时教师在一旁指导。)。

(二)幼儿创编后教师总结每组的动作,请其它组幼儿观看并点评。并把每组的动作规范教学一遍。

(三)教学完后请幼儿把自己创编的动作跟随音乐完整跳一遍。(在乐句转换时提醒幼儿注意动作变化。)。

(四)添加出场动作及结束动作。幼儿练习一次。

四、表演部分:

宝贝们,新的舞蹈要多练习才能跳得熟练、优美,我们以后不管学什么都要自己多练习,才能掌握的更好。

五、结束部分:

客人老师们,宝贝们跳得好不好啊?(好)谢谢客人老师们的夸奖。(幼、师鞠躬)我们会继续努力的,再见!(幼儿边挥手示意再见边出场。)。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇三

1、理解故事内容,感受亲情的力量。

2、初步懂得珍惜美好的情感记忆。

3、喜欢阅读图画书。

课件、绘本书。

提问:

1、知道4月5日是什么节吗?

2、清明节的意义是什么?你参加过葬礼吗?参加时给你一种什么感觉?

3、当你的亲人离开你的时候,你想到了什么?你心中有何感觉?

1、介绍小男孩艾斯本。

艾斯本有位非常爱它的爷爷,可有一天爷爷离开了艾斯本,爷爷去了天堂。

2、教师讲述故事。

结合课件播放,引导幼儿进入故事的情感,感受故事的内容。

3、谈话提问:

(1)爷爷离开了艾斯本,艾斯本心中如何?

(2)爷爷几次回到了艾斯本的梦中?他们每次都聊了些什么?

(3)爷爷为什么要回来看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?

(4)当爷爷说完再见,为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头?

(5)艾斯本还会想爷爷吗?他还会那么悲伤吗?

4、再次完整欣赏故事。(播放课件)。

(1)重点引导幼儿观察爷爷的脸部表情,(慈祥、失落、充满了爱)。

鼓励幼儿不再害怕亲人的.离去。

(2)让幼儿对幽灵有一个正确的认识。

虽然总有一天亲人会慢慢离开自己,但她不会从我们的心中消失,我们也不能太悲伤,因为他们会去一个更美好的地方。

再次感受亲情的力量,懂得珍惜美好的情感记忆。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇四

1、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿锵有力、充满豪情的风格。

2、在小组讨论的过程中,能和同伴共同用合适的动作表现乐曲。

3、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》。

1、欣赏乐曲,感受乐曲铿锵有力、充满豪情的风格。

(1)完整欣赏乐曲,讲述自己的感受。

(2)尝试用自己想象的有力动作表现乐曲。

指导语:我们听着音乐,试着用有力的动作做一做。

2、欣赏录像,尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲。

(1)欣赏录像,感受紧张的气氛,了解抗洪抢险的`动作。

指导语:刚才我们在录像中看到的抗洪抢险有哪些动作?(教师根据幼儿的表现出示相应的图片。)

(2)再次欣赏乐曲,尝试将动作图谱与乐曲进行匹配。

(3)跟随乐曲,在图谱的提示下完整地用动作表现。

3、小组讨论,用不同的动作方案表现乐曲。

4、分组表演,体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇五

设计意图:

新《纲要》在艺术领域的目标之一是:“初步培养幼儿感受环境、生活和艺术中的美。”并指出艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。

幼儿音乐教育应让幼儿在童年有艺术的体验,在艺术的氛围中快乐的成长。因此幼儿园艺术教学形式和内容应该是丰富多样的,开发本土化的民间艺术课程是培养儿童艺术发展的良好途径。在我们幼儿园早已开展了开发民间艺术的课题研究,我们结合许多本土化的教学内容,如拨子书、抹布画、西瓜灯节、九彩龙等等丰富了我们的`园本课程。九彩龙是平湖家喻户晓的民间传统艺术,它气势宏伟、造型美观、色彩绚丽、舞姿优美,又是幼儿熟悉和喜爱的艺术作品,是幼儿园本土化课程很好的教材内容。

活动目标:

1、了解平湖的九彩龙,感受舞龙节奏、动作、造型的艺术美,激发幼儿热爱家乡民间艺术和积极参与的情感。

2、初步学习舞九彩龙的基本动作,在鼓声的提示下能协调动作。

活动准备:

1、“平湖九彩龙”的录象。

2、自制“小龙”若干条,“大龙”一条、大鼓一个,小鼓若干,钹,自制“龙珠”一个。

活动过程:

1、你们见过舞龙吗?你们在哪里见过舞龙?

2、引入讨论平湖九彩龙。

提问:

1、你看到九彩龙表演时,感觉怎么样?

2、人们是在什么时候舞龙的?

1、幼儿自由舞龙。(师生评价)

2、再次欣赏舞龙录像。引导幼儿仔细观察舞龙时的节奏与动作,再次感受舞龙的艺术美。

3、引导幼儿根据节奏创编舞龙动作。

4、根据幼儿的创编情况,出示跑龙、盘龙、甩龙几种舞龙动作的标记。

5、合着节奏看着标记学习舞龙。

1、幼儿自由组合(二人一条小龙,五人一条大龙),进行舞龙表演。

2、带领幼儿舞出活动室,到场上继续舞龙。课前已让幼儿自己去收集有关九彩龙的资料,通过谈话,对幼儿所收集到的知识积累。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇六

【活动目标】。

1、学习集体舞,感受和表现乐曲轻快、愉快的情绪。

2、感知简单的节奏型,尝试做出即兴动作。

3、在集体舞中准确的交换舞伴,享受交换舞伴、与舞伴共舞的快乐。

【活动准备】。

1、《西纳西摇摆舞》音乐;

2、手腕花人手一个(带右手);

3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。

【活动过程】。

入场:跳跃入场。使用“小兔跳跳跳”感受节奏xxxxx。

一、感知节奏。

听节奏语言做动作。

看教师动作感受节奏:使用节奏型xxxxxxxxxxxxx。

二、幼儿创编即兴动作。

教师引导幼儿以“小猴子”为原型,大方的表现自我,创编“小猴”舞蹈动作。

三、教师示范动作。

播放《西纳西摇摆舞》音乐,教师带小猴子的头饰,扮演小猴表演舞蹈。

四、幼儿练习动作。

出示舞蹈图谱,根据图谱做动作。

五、随音乐跳双圈集体舞。

幼儿找好“小桃子”标记,站好队形。

内圈幼儿不动,外圈幼儿向手腕花方向(逆时针方向)旋转交换舞伴。

内圈幼儿顺时针转动,外圈幼儿逆时针转动,交换舞伴。

六、放松运动。

做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作,进行放松运动。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇七

1、感受歌曲前后情绪变化,学习用不同的语气表现不同情绪。

2、尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。

活动重点:感受歌曲情绪变化,能用不同的语气表现不同情绪。

活动难点:尝试自编表演动作,表示对歌曲内容和情绪的理解。

活动准备:录音机;音乐磁带。

一、律动:《走走跳跳》。

请幼儿随着老师进行走跳节奏练习,引导幼儿作出相应动作。

二、游戏:“回声”,进行发声练习。

三、以“好朋友”为主题进行谈话,调动幼儿已有经验。

提问:

1、你有好朋友吗?

2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情?

3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉?

4、你们怎么解决的?

5、我知道一首歌,里面有让好朋友合好的办法,想不想听听?

四、学唱歌曲《拉拉勾》。

1、老师范唱歌曲,帮助幼儿初步了解歌曲内容。

提问:歌曲中的小朋友怎么了?心情是怎么样的?他们是怎么解决的?

2、跟学歌词。

3、学唱、跟唱歌曲,并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

五、创编相应动作。

1、你生气的时候心情是什么样子的?怎样表现出来?

2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作?

3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

六、律动结束。

律动进入。

1、小朋友们,又到音乐课了,下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧!

2、你有好朋友吗?

3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉?

5、你们怎么解决的?

6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法,想不想听听?

7、歌曲中的小朋友怎么了?和好朋友生气时的心情是怎么样的?他们是怎么解决的?

8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌?那么先来跟老师说一遍歌词,在学的时候注意模仿老师的语气哦。

9、现在请你和你的好朋友商量一下,你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来?

10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作?

11、现在请小朋友们准备好,咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。

12、小朋友们今天高兴不高兴?那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇八

1、初步了解文房四宝,知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。

2、激发幼儿对水墨画的兴趣,感受水墨画的美感。

3、体验用文房四宝成功作画的快乐。

课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。

奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画欣赏ppt、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水,一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴,废报纸铺在操作桌上,旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥。

一、参观书画王国,引出文房四宝:

边听古典音乐边参观书画王国,引发幼儿兴趣。

幼儿自由欣赏,初步感受书画美,你在书画王国里看到了什么?我们欣赏了这几幅很非凡的字画,你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的,如果想要写出或画出这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿寻找答案)。

二、了解文房四宝:

笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝,它是咱们中国人发明的。咱们中国人真是了不起,我为中国人感到骄傲!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)。

师:文房四宝有笔墨纸砚,老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案,然后一起来分享我们找到的答案。

4、砚台是用什么做的?用来干什么?(石头做的,用来研墨。);。

三、欣赏水墨画:

刚才我们认识了文房四宝,用文房四宝画出的画叫中国画也叫水墨画。

师:2008年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”,演员们用手臂代替毛笔,向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来欣赏。(欣赏奥运会开幕式视频片段)。

中国的文房四宝可以画出那么美的中国画,从古到今,出现了很多有名的大画家,今天,老师向大家介绍几位,来,我们一起看看(欣赏中国画名家名作ppt)。

师:孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓淡干湿”,让画面变得丰富和美妙。(提示:颜色深--浓;颜色淡--浅;水分少--干;水分多--湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)欣赏了这么多水墨画,孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)。

四、尝试画水墨画:

我们熟悉了文房四宝,想不想用文房四宝来作画?

1、教师示范作画步骤视频片段:

2、幼儿拿好毛笔,先用清水蘸湿,再蘸上墨汁。

(提醒他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多,若太多时先在湿布上拖一下,不可以乱甩。)。

3、尝试作画,老师巡回指导。

4、作品展示,相互欣赏。

师:孩子们你们真了不起,这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔,向老师们展示一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊吧!

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇九

出示挂图《拾穗图》,请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。

1、图中是哪个季节的景色?

2、图中画了些什么?

3、图中都有哪些丰富的色彩?(黄色、红色、绿色、橘黄色)。

4、在这幅图中哪种色彩最多?(黄色)。

1、与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。

2、观察中,使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调,即能给人一种温暖的、热烈的、兴奋的色彩,并知道暖色调的色彩组成。

幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。

提示:

1、画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。

2、教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。

3、可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同,并知道它们的名称。

4、必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。

5、活动中要提醒幼儿找准暖调的`颜色。

6、教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少,可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。

7、该环节将作品全部展示给幼儿,激发幼儿再次创想的欲望。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇十

社会。

1、大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园制作标志。

2、会采用常用标志的模式来进行绘画。

1、重点:了解标志的作用并尝试制作标志。

2、难点:用绘画形式创作标志,如:红色圆形加杠表示禁止标志。

1、安全出口标志图一张。

2、挂图:各种各样的标志。

3、图画纸、油画棒、剪刀等材料工具。

1、教师:“这是什么?你在什么地方看到过?它告诉我们什么?”

2、教师:“你还在什么地方看到过什么样的.标志?”“标志有什么用?”

小结:“我们的生活中到处都有标志,有了标志我们会感到十分方便,知道这是什么地方,可以做什么,不可以做什么,要注意些什么。”

1、教师:“想想幼儿园哪些地方需要制作标志?为什么?”(引导幼儿从楼梯、台阶、滑梯、转弯处等考虑)。

2、教师:“可以设计、制作一些怎样的标志?为什么要设计这样的标记?”

3、教师:“幼儿自由结伴商量、交流。”建议每个幼儿设计1~2个标志。

重点引导幼儿从安全方面考虑并进行设计,设计的图案要简洁、明了,让人一看就清楚。

1、教师:“你设计了什么标志?”“它告诉我们什么?”“你为什么要设计这个标志?”“这个标志该贴在哪里?”

2、教师和幼儿一起有针对地选择一些可行标志,并把它们贴到合适的地方。

寻找幼儿园需要张贴标志的地方,并一起商讨制作标志。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇十一

.尝试用旧报纸进行创作活动,发挥创造力。

.体会变废为宝的制作乐趣和游戏的快乐。

.旧报纸、绳子、各种美工材料。

形式:小组。

1.出示旧报纸,向幼儿提问:我们该如何处理这些旧报纸?

2.提议幼儿利用旧报纸进行创作活动,例如:

.用旧报纸搓成纸球和球棍,玩击纸球游戏。

.用旧报纸折纸,让幼儿感受折大纸船或大风车的乐趣。

.用旧报纸做拼贴画。

3.制作完成后,请幼儿介绍作品。

4.相互评价各自的作品,重点强调有趣、设计与制作巧妙等。

5.利用自己的作品进行各种游戏活动。

.能利用旧报纸进行创作活动。

.能愉快地参与到各种游戏活动中。

.老师可以结合美工区活动开展废旧报纸制作活动,引导幼儿在活动中大胆表现、创作,并进行作品展示活动,让幼儿有成功的体验。

.可以进行废旧报纸大变身制作活动的'亲子游戏,培养环保意识和动手创作的能力。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇十二

2.有感情的朗读诗歌,体验小伙伴们之间相亲相爱的情意。

3.认读重点字词:阳台、知道、名字、架、桥。

挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。

一、预备活动。

二、感知理解活动。

1.欣赏并理解诗歌。

b、出示挂图,教师朗读诗歌,幼儿倾听。

提问:两个像朋友站在那里?出示大字卡“阳台”幼儿感知。

他们互相认识吗?你怎么知道他们不认识?幼儿跟念:我不知道你的名字,你不知道我的名字。在理解中适时出示大字卡“知道、名字’”

想和陌生的'小朋友交朋友怎么办?诗歌里的小朋友是怎样做的?幼儿模仿诗歌里的动作“招手、笑笑”

重点理解最后一小节《为什么说两个阳台架起了一座朋友桥。

教师播放音带幼儿完整欣赏。

2.幼儿自主阅读,有序取书。

三、体验活动。

1.词汇理解。

教师朗读诗歌,师幼一起用动作表演诗歌,加深对诗歌中词汇的理解。

2.你平时和小伙伴们在一起是怎样玩的?怎样才能成为好朋友呢。

四、游戏活动。

看谁找得快。

五、结束活动。

整理物品。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇十三

“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法,我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感,启发幼儿通过探究的学习,掌握树叶拓印画的几种方法,并尝试创造出叶形的组合。活动中,我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程,体会到创造和想象带来的乐趣,和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感,同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

1、巩固练习用不同的方法拓印树叶,并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。

2、引导幼儿积极参与创新艺术活动,体验与同伴合作带来的乐趣。

3、培养幼儿的创新意识和想象能力。

1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。

2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的'个纸盒(收集树叶用)、大幅纸张。

3、背景音乐:《秋日私语》《星空》。

4、落叶场景布置。

(一)游戏导入。

小朋友,咱们来做大风吹树叶的游戏,我来做大风,呼——,幼儿纷纷跑到落叶场地上。

(二)借形想象。

1、巩固对各种叶子的认识。

“你认识手里的叶子吗?”

2、引导发现不同树叶形态的美感——一片树叶的想象。

“看一看你手中的叶子像什么?”

3、树叶组合想象。

“试一试两片叶子拼起来像什么?三片叶子拼起来像什么?”(鼓励幼儿合作拼搭)。

小结:原来,两片、三片或者更多的叶子组合在一起,也能变成美丽的图画呢!

这么美、这么好玩的叶子,我们玩过就这样扔掉的话,太可惜了,请你想一想,有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢?(引导幼儿说出不同的方法如:拍照、不同方法的拓印等)。

(三)练习用不同方法拓印。

1、观察材料(颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀):看一看哪些材料可以帮到你,它们可以怎样用?(可以请个别幼儿示范)。

2、练习拓印:用你刚才想到的方法试一下吧!(对幼儿提出卫生要求)。

3、想象、添画:看一看,印出来的叶子像什么?请你用添画的方法让它变变身。

(四)叶子的组合、想象。

1、尝试与小伙伴合作,组合拓印作品:试一下,更多的叶子可以组合成什么?(教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为,及时表扬)。

2、作品的想象与创编:谁来为你们的作品创编一个好听的故事,讲给大家听!

(五)活动拓展。

延伸到区域中,进一步启发思维,创造出更多的叶形组合,并引导幼儿创造性地讲述。

精选大班艺术高楼大厦教案(汇总14篇)篇十四

小朋友的书,我长大了磁带及录音机活动过程1。欣赏音乐,帮助幼儿熟悉理解音乐。

2。鼓励幼儿大胆地进行表演,教师帮助证了和提升。

幼儿随音乐根据历届自由表演,要求表现值日生劳动的动作。

请幼儿在同伴面前表演自编动作,根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作,教师进行整理和提升,集体进行部分动作的`学整理和提升的动作组合成律动,完整地展示给幼儿欣赏。

3。集体学完整练我们都是勤劳的孩子,会做许多事情,快把自己做过的事情画下来。

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发言稿不仅仅是一段话的堆砌,更要具备逻辑性和条理性,使听众能够清晰地理解你的观点。接下来是一些慈善公益项目的发言稿,我们可以从中了解到爱和奉献的力量,影响他人并
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总结是一种对自我进行反思和审视的方式,它不仅可以概括经验,还能够发现错误和改进之处。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望可以给大家提供一些写作思路和参考。
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心得体会是我们成长的里程碑,记录了我们在学习和生活中的种种感悟和领悟。推荐以下心得体会范文给大家,希望对大家的学习和写作有所帮助。第一段:介绍女性学课程的背景和
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