在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
三年级猜猜他是谁篇一
一、入门篇
在三年级的学习生活中，我不仅学到了知识，还懂得了如何学习。刚开始上三年级时，我还是一个对学习不太感兴趣的孩子，总是觉得学习很枯燥无味。但是，在老师的引导下和同学的帮助下，我发现学习原来也可以很有趣，并且我还取得了一些不错的成绩。下面，我将分享我的心得体会。
二、认真备课篇
学习是一项需要准备的工作，只有认真备课，才能更好地理解和掌握知识。我发现，认真备课不仅可以使我更加自信地面对知识点的提问，还可以使我在课堂上更加积极主动地参与。在备课的过程中，我收获了很多。首先，我明白了复习是学习中十分重要的一环，只有通过不断地复习，才能把知识掌握得更加牢固。其次，我知道了使用多种学习资源的重要性，比如教科书、参考书、电子书等等。这些资源都可以帮助我们更好地学习和理解知识。
三、积极互动篇
在学习中，积极的互动对于我们的学习进步有着非常重要的作用。在课堂上，我常常积极回答老师的问题，并且主动与同学们交流讨论。通过与同学们的互动，我不仅能够加深对知识的理解，还能够结识更多的朋友。除了在课堂上，我还经常在家里和同学们一起学习，我们互相帮助，互相提醒，这样可以让我们更加专注地学习，也可以更快地解决问题。因此，积极地与同学们互动是我在三年级学习中的一大收获。
四、创造思维篇
创造思维是培养学生创新意识和动手能力的重要手段。在三年级的学习中，老师常常鼓励我们提出问题、发散思维、进行探究。通过这样的训练，我逐渐养成了主动思考的习惯，并且能够独立地寻找解决问题的方法。比如，在做数学题时，我会尝试用不同的方法解题，不仅仅局限于书本上的解法。这样的创造思维让我在解决问题时更加灵活，也更加有趣。在学习中，养成创造思维的习惯，不仅能够提高学习效率，更可以培养我们的创新能力。
五、总结提升篇
三年级的学习生活让我受益匪浅。通过不断总结和提升，我发现学习并不只是为了应付考试，更是一种获取知识、培养兴趣的过程。总结是学习的重要一环，只有通过总结，我们才能更好地吸收知识，也能更好地发现自己的不足，从而将学习提升到一个新的层次。通过总结，我意识到了自己在学习中的不足，并且制定了相应的学习计划和目标，以便能够更好地提升自己。
总之，三年级的学习生活让我更加热爱学习，也让我意识到学习的重要性。通过认真备课、积极互动、创造思维以及总结提升，我取得了一些不错的成绩，也养成了良好的学习习惯。我相信，在今后的学习中，我会更加努力，不断提升自己，追求更高的进步。
三年级猜猜他是谁篇二
第一段：引言（120字）
作为一个三年级学生，我在这一段时间里积累了许多写作心得和体会。写作对于我来说不仅是一种学习成绩的提高方式，更是一种表达思想和情感的方式。通过写作，我能够更好地理解自己的内心世界，展现自己的想法和创造力。在这个过程中，我也学会了如何思考和整理自己的观点，提高了自己的逻辑思维能力。
第二段：培养观察力（240字）
写作能力的提高需要从培养观察力开始。我学会了仔细观察周围的一切事物，从而更好地理解它们。我会观察大自然的景色，动物的行为，人们的表情和举止等等。这些细节不仅可以丰富我的写作内容，还可以充实我的文章。通过观察，我能够将自己的感知和体验真实地展现给读者。观察能力的提高也使我更加关注细节，避免草率和肤浅的陈述。
第三段：灵感来源（240字）
除了观察外，另一个重要的写作心得是灵感的来源。灵感可以来自于阅读、旅行、交流和想象等多种途径。我阅读了很多优秀的作品，从中汲取了很多写作的技巧和素材。旅行让我接触到不同的地域和文化，拓宽了我的眼界和思维。与他人的交流也让我受益匪浅，通过倾听他人的故事和观点，我能够从中获得启发和思考。此外，想象力也是一个重要的灵感来源，我通过虚构的场景和人物来进行写作练习，让自己的想象力发挥到极致。
第四段：提升表达能力（240字）
写作既是一个创作的过程，也是一个表达的过程。通过写作，我学会了如何准确、清晰地表达自己的观点和情感。我尝试使用不同的修辞手法，丰富我的文章表达方式。同时，我也学会了如何运用逻辑思维，将自己的观点进行有条理的陈述。提升表达能力的关键是多练习，我通过写作每天都在不断地提高自己的表达能力。
第五段：反思与总结（360字）
写作是一个反思和总结的过程。每次写作之后，我会进行反思，思考自己的不足和可以改进的地方。我会寻找读者的反馈和建议，以此来改善我的写作能力。我也会总结自己在写作过程中的经验和教训，以便将来能够更好地应用到自己的写作中。通过反思与总结，我能够不断进步，提高自己的写作水平。
总结（120字）
通过这段时间的写作练习，我不仅收获了写作能力的提高，更重要的是培养了观察力、拓宽了眼界、提升了表达能力，并且学会了反思和总结。写作不仅是一项重要的学习能力，更是一种表达自我的方式。我相信，随着我的不断努力和实践，我在写作方面将会取得更大的突破。
三年级猜猜他是谁篇三
进入区一中以来，智威在老师的帮助下，每学期都有进步。高一上学期被评为智慧之星，第二学期被评为学习楷模，这学期被评为三好学生。这些成就都凝聚着老师们的辛勤汗水和无私奉献。志伟爱学习，每天看课外书，《唐诗》到《三字经》，《童话》到《百科全书》，甚至还有他妹妹初中的一些课外书。他有时和我比赛背唐诗，有时给我讲《三字经》的故事。他对历史最感兴趣。有一次被问怎么回答，我只好说，放假我借你《上下五千年》。上面有答案。他听了很开心，我心里更开心了。他为什么这么爱看书？这离不开老师的指导。他上一年级的时候，老师鼓励他多读书。初二后，老师指导他们阅读和记录，并试图记日记，尤其是看到自己的日记被选在老师的博客上，他非常兴奋，对学习更感兴趣。有一次他在书店选了一本书《奥数》，这学期基本读完了。在学习上，老师引导他养成了爱学习的好习惯，让他有了一个好的开始。我相信孩子们在老师的训练下会越来越好。
智威的成长也体现在他对一些事情的处理上。他是家里最小的孩子，在父母眼里总觉得自己很年轻。有一次我问他，你在学校会做什么好事，他告诉我，每当他在校园里看到垃圾，他就会捡起来扔进垃圾箱。同学问他问题，他都会认真回答。即使有些学生有困难，他也会帮助他们弥补。这让我想起一件事。记得有一次和他去西城逛街。在公共汽车上，我给一位老人让座。他还把我的座位让给了老人带来的孩子。下车后，我说你太小了，不能让座。他说我们老师教我，我比那个孩子大。这件事让我想了很多。老师不仅教孩子学习，更重要的`是教孩子做人。孩子身上体现出来的向上思维是老师正确引导的结果。有这么优秀老师的家长可以放心。
有一次我带他回家，路上他嘴里说什么，我就认真听，背英语。我问了才知道。他报名参加了学校的英语课，每天下午都学习。他在课堂上背诵了他刚刚学到的东西。看到孩子们天真无邪的笑脸，我由衷地赞叹学校的管理规范和老师的敬业精神。
三年级猜猜他是谁篇四
今天是个平凡的日子，但对我来说意义非凡，因为今天爸爸去给读一年级的妹妹值日，所以我留在班里一边写作业一边等他们。
我第一次留在班里写作业，突然，我有一道题不会，于是我去向邓老师请教，经过邓老师的悉心指导，我茅塞顿开。
我在班里写作业的氛围真好啊！可惜，爸爸带着妹妹来接我了，我喜欢在班里写作业。
三年级猜猜他是谁篇五
第一段：引言（100字）
三年级是我小学生活中的一个重要阶段，我在这一年中学到了很多东西，也有了不少收获和体会。通过这些心得和体会，我更加明白了学习的重要性，也提高了自己的综合素质。
第二段：学习方法（200字）
在三年级里，我学会了更好的学习方法。我发现坐在前排可以更好地听讲和参与互动，我专注于老师的讲解，勤于动笔做笔记。同时，我还发现制定合理的学习计划对于提高学习效果非常重要。并且我还培养了良好的备课习惯，做好课前预习，课后复习。通过这些方法，我的学习成绩得到了明显提高。
第三段：积极参与（200字）
在三年级里，我积极参与各种课外活动，比如课堂展示、班级活动和校园文化节等等。我因此学会了如何与人合作，如何互相学习。通过与同学们的交流和合作，我不仅提高了在团队合作中的沟通和协调能力，还培养了自信心和勇气。我也发现学习并不是一件孤立的事情，而是需要与他人互相学习和共同进步。
第四段：文化素养（300字）
在三年级里，我开始接触更多的文化知识和艺术形式。我学习了各种神话传说、历史故事和古代文学作品，对于中国传统文化有了更深入的了解。同时，我还参加了学校的舞蹈和美术课程，培养了自己的审美能力和艺术修养。通过这些经历，我懂得了文化对于个人成长的重要性，并且认识到了多样的艺术形式给我带来的乐趣和启发。
第五段：友情与感恩（300字）
在三年级里，我交到了很多好朋友。我们互相帮助、共同学习，一起度过了快乐而宝贵的时光。这段时光给了我很多的支持和鼓励，让我感到心满意足。我体会到了友情的力量，也学会了感恩。无论是在学习上还是在生活上，我都深深感谢我的朋友们。同时，我也明白了与人为善的重要性，我会尽力给予别人帮助和关心，让友情和关爱流传下去。
结尾（200字）
通过三年级的学习和成长，我感到自己变得更加成熟和自信。我明白了学习的重要性，也学会了正确的学习方法。我发现积极参与和与人合作可以让我更好地提高自己。文化素养的提升带给我更多的乐趣和启发，而友情和感恩则是我成长中的重要支撑和动力。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断成长。
三年级猜猜他是谁篇六
三年级是小学阶段的一个重要阶段，也是我人生中的一段难忘的经历。在这段时间里，我学到了很多知识，也收获了很多人生经验。在这篇文章中，我将分享我在三年级学习中的心得体会。
第二段: 学习习惯和方法
在三年级中，最重要的是养成好的学习习惯和方法。我发现，时间管理是非常重要的，一定要合理安排时间，不要拖拖拉拉。此外，保持专注也是关键，避免分心，提高学习效率。在学习的时候，我还喜欢记笔记，这些笔记可以帮我更好的消化知识点。
第三段: 师生关系
师生关系在学习中也是至关重要的。三年级的老师非常善良、耐心和有耐心，他们会耐心地授予我们各种各样的知识，并关注我们学习和生活中的每一个细节。我也非常珍视老师对我的帮助和指导。我也与同学们保持良好的关系，合作学习和相互鼓励。
第四段: 课余生活
除了学习之外，我也在课余时间参加各种课外活动。例如参加学校的俱乐部，打排球、画画等等。这让我有机会结识更多的人，锻炼身体和人际交往能力。此外，我还喜欢读书，这让我更好地了解世界并拓宽了思维。
第五段: 总结
总之，三年级是一个很难忘的经历。通过学习，我发现养成好的学习习惯和方法、良好的师生关系以及积极参与课余活动对我来说非常重要。我相信这些经验和知识会对我的未来有所帮助。
三年级猜猜他是谁篇七
教材分析：
本课是在学生已经掌握整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因为无论在意义上，还是在读写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。分数概念抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好。而认识几分之一是认识几分之几的第一阶段，是单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。
对于分数的理解：分数是一种过程，是一种数量关系的刻画，分数是过程的记录，并不只是结果，是分数关系的表征，并不仅仅是对象的本身。
理念与策略：
1、找准起点。如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识，找准学生学习的“最近发展区”是重要的，它是促使学生从“实际发展水平”走向“潜在发展水平”的桥梁。教学时，从学生熟悉的“一半”入手，明确一半是怎么分的，从而引入用一个新的数来表示所有事物的“一半”。以1/2为基本模型构建对分数意义的初步理解。
2、充实素材。应用了课件的优势和学生手中的材料，让学生折一折，涂一涂，看一看，比一比。从不同角度体会把一个图形“平均分”，得到的每一份都是这个图形的二分之一。
3、充分活动。提供充分的实际操作时空，让学生选一选、涂一涂、说一说等活动，让学生充分理解几分之一的数学意义，加深对分数的认识。
4、开放选择：习题拓展，让各层次水平的学生进行数学参与。
教学目标：
1、初步认识分数、理解几分之一的含义。知道分数各部分的名称，会读、写几分之一，会比较几分之一的大小。
2、通过操作、比较、推理、交流等活动经历认识几分之一的过程，体会几分之一的含义。
3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点：
初步认识分数、理解几分之一的含义。知道分数各部分的名称，会读、写几分之一。
教学难点：
引导学生用数学语言来表达自己的发现过程和操作过程。
教学准备：
三角形、正方形、长方形等图形和教学课件。
教学过程：
一、创设情境，激发经验
师：同学们小新想邀请大家去他的生日派对，你们想去吗？那我们一起去看看吧。
生：每人两个。用数字2表示。
师：像刚刚这种分法数学上我们叫做？
生：平均分。（副板书：平均分）
师：这两块蛋糕平均分给他们，每人分多少？你能用一个整数表示吗？
师：这只有一个月饼平均分给他们两个每人分几个？
师：那么“半个”就是“一半”，半个蛋糕还能用整数表示吗？
生：不能。
师：是的，当整数不能帮助我们解决问题时，我们可以请分数帮帮忙，这半个蛋糕我们可以用分数1/2来表示。（副板书：1/2）
师：读分数时我们从下往上读，为什么能用1/2表示了，这节课我们就一起认识简单的分数几分之一。（板书课题）
设计意图：导入环节，由学生所喜爱的动画人物创设一个情境，让学生回顾平均分，从整数过度到分数，初步感知分数产生的意义。“一半”是学生的生活经验，而“1/2”是生活数字化的结果。学生借助有意义的接受学习，在“生活经验”与“数学知识”之间架构起知识桥梁。
二、动手操作、学习新知
师：一个蛋糕应该怎样平均分了？请你用课前老师发的圆片代替蛋糕试着分一分。
师：找一个同学上来分一分。
关注：学生操作的语言表达教师引导对折重合，虚线描折痕，为了能让大家看得更清晰，老师快速的涂色（斜线表示）
师：你们也是这样分的吗？那好，现在请孩子们把圆放进课桌里面去。
师：孩子们我们一起来看看这个圆，这个圆被分成了几份？每份是多少？
追问：这一份是谁的1/2？
师：老师也分了一次，请同学们仔细观察老师是怎样分的？（ppt演示）
小结：分后的两块月饼大小完全一样，这种分法就叫作平均分。
设计意图：接下来我让学生自己动手折1/2，让学生上台操作，把一个圆片平均分成两份。全班一起说把一个月饼平均分成两份，每份是它的1/2。学生通过直观形象的认识后，初步感知和理解二分之一的含义。
三、认识几分之一。
追问：半块月饼是谁的1/2。请同学们一起读一读这句话。
师：这条横线表示平均分，那这个2表示什么？生：分成了2份。追问：怎样分的？
师：1表示2份中的一份。（副板书：二份中的一份）谁能完整的说一说？
师：这根接力棒红色的部分请你用一个分数表示。这条线段的红色部分用分数表示为？
师：孩子们，不同的三个物品，为什么都能用1/2表示了？
生：因为都是平均分。
师：平均分成了几份？那其中的一份就是？师：谁能完整的说一说。
小结；
师：为什么大小不一样的圆都能用1/2来表示？
生：因为是把圆平均分成了2份，其中的一份就是1/2。
师：谁能像他这样有条理的再来说一说？
师：出示不是平均分的一个圆。这个圆的阴影部分能用1/2表示吗？
小结：看来要想用分数表示必须要平均分。
认识1/4
把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作（）/（）为什么填4。
认识1/3
把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作（）/（）。
为什么填4？为什么填1，你是怎样想的？
认识1/5
把一张长方形纸平均分成5份。指出它的五分之一。
除了第一块，还有吗？（这三个分数结合ppt讲）思维拓展：如果分成10份取其中的一份是？如果分成50份取其中的一份是？如果分成100份取其中的一份是？如果分成9份取其中的两份是？设计意图：学生初步感知和理解1/2后，我通过月饼、接力棒、线段三种不同物体、以及大小不同的圆强调平均分成两份，理解分数意义。然后在理解1/2的基础上认识1/3、1/4、1/5，培养学生知识的迁移能力，内化分数意义的理解。从分数意义理解的基础上让学生学习分数的读、写法。
四、分数的写法和读法
先写分数线，表示把月饼平均分；
再写分母“3”，表示平均分成三份；
最后写分子“1”，表示三份中的一份。（板书：分数各部分名称。）同桌间互相说一说1/2各部分的名称。
五、动手折1/4。
投影展示不同的形式。
小结：虽然折的方法不同，但都是把这张纸平均分成了4份，其中的一份就是这个正方形的1/4。
六、练习。
三年级猜猜他是谁篇八
60年沧桑巨变，60年旧貌换新颜。在这新中国成立六十周年，改革开放也走过了30个年头的时候，我们踏着时代的脚步，努力发展建设，使中国在世界上绽放耀眼光芒。六十年的光辉历程，我们不会忘记，六十年的伤疤痛痕，我们也不会忘记。在手捧起这本书时，在翻阅着一个个精彩的故事时，我便再一次为一个个瞬间而感动，而骄傲！
本书用一个个简短的小故事、一份份详尽的资料、一幕幕感人的瞬间吸引了我。更让我看到新中国最美丽的画卷和那些令人伤痛的记忆。
改革开放，使中国一步步走向繁荣昌盛。
在科技方面，我们有神舟七号问鼎太空的壮举。载人航天成功实现，太空漫步令世人惊叹。另外探月计划也逐步实施“嫦娥”已经为我们解开了月亮的面纱。
在文化方面，我们的九年义务教育深受家长们的欢迎，为培养祖国接班人而做出了贡献。而农村孩子们在08年初实行的免费义务教育更是令人们满意。中国文化随着时代的发展而发展，他踏出了国门，走向了世界。孔子学院名声远扬，世界许多国家都有我们孔子学院的足迹。汉语教学在国外也深受欢迎，有专家统计，到2050年时，中国的汉语已经成为了世界上最普遍应用的语言。
在经济方面，我们在2001年12月11日成功加入了wto世界贸易组织，成为了该组织第143位成员，使得我国贸易环境、贸易方式、贸易伙伴等方面都有了重大的改善。我们实施的引进来，走出去政策同样为中国经济带来了福音。
正是因为这些，中国才能举办这次第29届夏季奥林匹克运动会。这次奥运会盛况空前，用罗格的话说，这是一场无与伦比的奥运会。中华文明在这场盛会中展现，中华人民为这场盛会而欢腾！
当然，在这些精彩背后同样有着令人难忘的悲痛记忆。
我是三年级的学生，我今年九岁。我能看见的“闪光的足迹”才是不几年的事情。
我就说说电视的变化吧。我们家有一个14寸的外观像“青蛙”一样的电视，叫“青蛙王子”那还是爸爸妈妈他们特意为我买的呢，是个卡通型的，不过它是个大玻璃园肚的，还有我的冰箱也是卡通型的，像个“企鹅”。
可是当我们有了液晶的电脑后，才发觉看大玻璃肚子的电视是很废眼睛的。后来才知道我的眼睛以前干是什么原因了。不过我还是很喜欢它。还有那个门上有电子宠物的“企鹅冰箱”。
听爸爸妈妈说再早的电视还是“黑白”的呢。黑白的？那么我喜欢的“喜羊羊和灰太狼”等等的好看的动画片不都...没有那么精彩了吗？再看动物世界里的大鳄鱼或者大狮子的大嘴再张开可就没有那么吓人了吧......哦！还有，“海底总动员”里面的“尼姆”再“黑白”里面可就再也吧好看了...它可是橘黄色的啊...。哈哈，可别再说了，真是想象不到大人他们以前看电视的什么感觉。
可是听爸爸说还挺怀念他们那段时间呢，嘻嘻。我可不想看什么“黑白”的，不过如果有机会看一下也可以呀。
看看我家电脑的“液晶屏”，还不到6cm厚呢，现在市场上还有“等离子”、“液晶”什么的才一巴掌厚。看一眼“液晶屏”，再看一眼那边的“大玻璃屏”，实在是----差别咋就那么大呢！哈哈。
有一次，再网上看见“壁纸电视”！哈哈，如果是壁纸电视.....那么屋子里可就有大了很多啊！打球就更方便了......等你啊，壁纸电视！
看看这电视上的变化，就知道我们国家的变化是多大了。因为我才九岁啊，我能看见的就是这些了，再写到纸上就只有“电视”了。
我们的国家现在已经很强大了，因为.常生活中也有许多这样的人，他们舍己为人，不徇私情，大公无私。为了更多人的生命，他们毫不犹豫地选择了把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。
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