作文是一种运用语言文字进行表达的艺术形式，要求我们用准确、简洁、生动的语言来表达自己的观点和情感。以下是一些优秀作文的片段，展示了优秀作文的思路和表达方式。
田园乡村风景（实用16篇）篇一
简笔画突出的就是物象的特征，能够用简单的线条或块面把对象的典型特点表现出来，“用笔简练”“形象概况”“作画快捷”“应用简便”等都是简笔画的特点，要想学好简笔画，首先就应该对简笔画的特点深入了解。“用笔简练”指的是笔法上较为简洁，铅笔或钢笔甚至是毛笔均可，有时是简单几笔，有时是一挥而就，线条一般一次成形，不会重复添涂;“形象概况”则是指在作画过程中运用一些平面化、程式化的原理和法则，使得我们描绘的事物比较概括、简练;“作画快捷”是简笔画的重要特点之一，无论运用的是什么材料，使用的是线条还是块面，都能以很快的速度来完成，这就需要绘画者只抓住特征，快速表现，如果花费很多时间去推敲、刻画，那就不是简笔画了;“应用简便”主要是说简笔画在各科教学中可以起到辅助作用，而且运用起来比较容易。
简笔画虽然只是寥寥几笔，但总是能概括出物体的形象特征。要把生活中如此复杂的物体形象变得概括简练，需要认真仔细地观察生活中的点滴，关注身边的事物。比如说一棵树、一座房子、一盆花等，是我们生活中随处可见的事物，但当大家闭着眼睛回想这些东西的`形象、细节时，一般都会感到有些模糊，只会有一个大概的轮廓，如果再要求大家把这些形象默画下来那更是显得困难，原因就是观察不够仔细，还有就是对特征的把握不够到位，所以我们学习简笔画不仅是对范画的临摹，更应该培养一定的观察能力，并学会分析事物的典型特征，任何一个事物都有自身不同于其他种类的特征，只要大家抓住这个特征，就算用两三笔来表现这个形象，我们也能体会到这是什么。比如说画一只小猪的简笔画，分析小猪的特征：近乎于圆球的身体，鼻孔朝天，再加上两只忽闪忽闪的大耳朵，一旦特征清晰了，小猪的形象就出来了。
在简笔画的教学中，会发现这样一个问题，随着时代的发展，很多简笔画的范本所描绘的内容都显得有些过时了，因为大部分的简笔画范本都是在早期就被大量绘制出来，所有形象都属于那个时代的代表物，对于简笔画这个领域，一直被认为就是培养小教专业学生的一项技能而已，所以没有过多的人去更新这些简笔画，就算新出版的简笔画教材也只是收集整理一下以前有的一些范本，重新编辑一下，最多就是加进一些当下流行的卡通形象或新的建筑标志等。这些过时了的简笔画在教学当中，特别是面对现代的大学生，就常常闹笑话。比如说画一个电视机，当代的学生看到的几乎都是新型的电视机，甚至是液晶平板之类的，而教师使用的简笔画教材上电视机却还赫然竖着两根天线，右边还有一个手动频道，最多可调10个台，这样的电视很少有学生见过。实际上，我们可以利用这些过时的简笔画，跟学生讲讲关于这些物品的来历、故事，让大家对其颇有感触，再让大家画一些现代的物品与之相比较，说说有什么不同，各自的优缺点在哪里，通过比较，增加对这个物象的印象，更容易总结出特点。这样巧妙地利用这些过时的简笔画，不仅能丰富学生的知识面，更重要的是，这期间画得好的简笔画作品还可以留下来，作为教师的课程辅助材料，给后来的学生做参考。
任何一种学习都应该讲求方法，简笔画也是如此，如果只会一味地临摹，不动脑筋，或是教师只让学生照着画，那只会收效甚微，学过就忘，没有真正达到学习简笔画的目的。那么什么样的方法才是适合简笔画教学的呢?那就是趣味性教学，怎样才能让课堂变得生动有趣呢?作为教师，应该充分备课，课前研究要画的内容有哪些，根据内容设计一些较有趣的教学方法，而且可以多尝试几种不同的方法，让学生在快乐中学习，主动地想要去学习。比如说学画各种表情的简笔画，大哭、微笑、大怒、惊讶等都属于丰富的面部表情，教师可以让学生先讨论这些表情，然后请一些学生上台来表演各种表情，再让另一些看着表演的学生在黑板上把表情画下，最后由教师和学生一起来分析每个表情是否都画到位了吗，好在哪里?还缺什么?这个环节往往能够让气氛变得活跃，笑声不断，在这样轻松的环境中，学生会有主动学习的需求，以后才会记忆深刻，真正达到学习的目的。
田园乡村风景（实用16篇）篇二
也许你喜欢繁华的都市，也许你留恋宜人的度假村，而我却对迷人的田园风光情有独钟。
今天，我乘着公交车来到离县城大约三公里的洋洲村欣赏田园风光，乘车大约十分钟左右，我们便来到了第一站——葡萄园农庄。
下车了，我们一同走进葡萄园。首先，映入眼帘的是一片绿色的海洋，一阵风吹过，泛起层层绿色的“波浪”，美丽极了!让我们忘不了的就是葡萄园里的百米长廊。头上都是葡萄叶，像一把大雨伞，可以遮风挡雨，太阳照不进来，里面凉爽得很，舒服极了!百米长廊两边是用水泥杆支撑起来的。葡萄藤上挂满了一小串一小串豆粒大小的青葡萄。嗬!多么可爱的小精灵呀!看着看着，我仿佛看见葡萄渐渐变大，由青变紫，又仿佛闻到淡淡的甜味。
看完了葡萄园，我们再往东走一百米便到蔬菜标准园。那里有上百个蔬菜大棚，连成一片，白茫茫的。大棚里种着话多的蔬菜，青椒长的可茂盛，没有一点儿黄的叶。那里还种着苦瓜，它们大的有大拇指这么大，小的和老鼠尾巴那么的细小。
最后来到了荷塘。荷叶又大又圆，翠色欲流，如碧玉盘一般。一阵微风吹过来，荷叶跳起了优美的舞蹈，荷叶上水珠滚动，如同颗颗珍珠，我真想把它们串起来挂在脖子上。一群鸭子在水中捕食，猛一扎，鸭子的屁股朝天，双脚不停的游，“嘎、嘎、嘎”的叫着。田园风光真美呀!
田园乡村风景（实用16篇）篇三
本站：家乡的田园有着美丽的风景，能够带给我们快乐。下面就让我们一起来欣赏《田园风景》这篇。
作文。
吧。
清晨，太阳公公挥起了它金色的长鞭，把沉睡的大地撵出梦的摇篮，山庄撩开缥缈的玉纱，揉着惺忪的睡眼醒来了。
看，田野里的禾苗挺立着，绿油油的，远远望去，就像一块巨大的翡翠镶嵌在大地上，阳光下，禾苗泛着青绿的色泽，叶子上还沾着晶莹的露水，就像一颗颗珍珠，在太阳下闪闪发光。一阵风吹过，秧苗翩翩起舞，远远地朝我们招手，好似在迎接我们的到来。
听，田野里，小鸟亮出了自己清脆的歌声，牛儿们悠闲地吃着草，不时抬起头，发出哞哞的叫唤，清澈的小溪，潺潺地向前流淌，村子里，人们聚集在树下聊天，不时发出欢愉的笑声……鸟儿的歌声，溪水的欢唱，牛羊的叫声汇成小村里一首和谐美妙的交响曲。
村庄里，炊烟袅袅，一缕缕青烟慵懒地消散在风中，空气中飘着米饭的芳香，村民各忙各的，有的脚步匆匆，赶着买菜;有的端着木盆，去河边捣衣;有的从集市上回来，篮子里盛满了碧绿的青椒、鲜艳的西红柿以及各种水果，乡村里热闹极了。
乡村真美，我觉得那就是一幅动态的水墨画，画中有诗，诗中有情，我喜欢乡村的这份淡然，这种美丽。
乡村的田园风光，就像一道彩虹，带给我们快乐;就像一缕阳光，照进我们的心灵。望着这美丽的田园风光，我好想变成一只百灵鸟，用清脆的歌声，唱一曲乡村的赞歌。
作者：李承谕。
指导老师：欧阳传芳。
田园乡村风景（实用16篇）篇四
“迟日江山丽，春风花草香。”在这个阳光明媚的日子里，我来到乡村，来观赏美丽如画的田园风景。
“哦哦哦－－”大公鸡亮开了它的大嗓门，叫醒了红彤彤的太阳，叫醒了新的一天。我也起了床，来到了宽广的田野上，在田野里的稻谷还留着淡淡的新绿，小草、小花也陆陆续续从大地母亲的怀抱挣脱出来，小脑袋地四处张望，好奇地看着这新鲜的世界，一切都像新的一样，欣欣然张开了眼。
我又来到菜地帮爷爷干活，爷爷除草我就除草，爷爷浇水我就浇水，爷爷种菜我就种菜。突然从大榕树上传来“叽叽喳喳”悦耳的声音，我定睛一看原来是几只胖嘟嘟、毛茸茸的小鸟，它们有的在唱着愉快的歌儿，有的在叽叽喳喳的聊着天，有的在树下啄米吃，还有的在喂孩子虫吃，好一个幸福美满的大家庭啊！
接着我来到山坡上，干完农活的人们有的唱着欢快的小曲满载而归，有的上气不接下气，不停地用手帕擦拭着自己的汗珠，还有的扛着扁担匆匆地赶回家里去。欢声笑语中透露着一片繁忙景象。
春天的田园耐人寻味，春天的田园风景如画，春天的田园绚丽多彩，让人留恋忘返！
田园乡村风景（实用16篇）篇五
乡村美丽多彩。它比城市空更新鲜，比城市更多彩。
进入乡村，周围是天鹅绒般的绿色田野和清澈的溪流。小溪边，一个年轻的柳树姑娘正在梳理她的长发。刮风时，柳姑娘骄傲地甩开了长发。听着，她有多骄傲。水里的鱼似乎被柳姑娘迷住了，跳啊跳，好像是在为柳姑娘跳舞。这时老牛叫站了起来。原来他是在帮助农民犁地！农夫的叔叔在老牛旁边种蔬菜，小鸟站在他们旁边让他们开心起来，不时唱优美的歌来减轻他们一天的疲劳。歌声似乎使农民的叔叔充满活力，他工作得越多，就越强壮。蜜蜂在花丛中聚集，蝴蝶悠闲地跳舞。善良的蜜蜂连忙警告它:“蝴蝶姐姐，跟我来，快去采蜂蜜！否则你会饿死的。”蝴蝶一句话也没听，把蜜蜂的话当成一只耳朵，继续跳舞。虽然被层层田野包围的房子很简单，但它有一种特殊的味道。每当一个农民家庭做饭时，屋顶上的烟囱就会冒烟，就像一条白龙飞上天空一样。
晚上，农民们总是把桌子、椅子和饭菜搬到前门，大张旗鼓地吃。他们说，唱啊唱，笑啊笑，随心所欲，无忧无虑。
快看。田园风光很像一幅彩色的画。
田园乡村风景（实用16篇）篇六
对于在喧闹城市里长大的孩子来说，农村农貌在我们心中是无可知晓的，只是偶尔听爸爸妈妈说起他们的小时侯，听着有点兴奋不已。去年夏天我带着好奇的心情商量妈妈带我去太姥家，因为太姥家住在我向住已久的农村，我很想去体验一下，爸爸妈妈所谓的农村生活。我们乘坐着獐子6号客轮，缓缓地使出了大长山岛的码头，来到了所谓的乡村田园。
一进到小院，首先看到的是一些小动物，有：鸡、马、猪，对了，还有一只‘守大门’的狗，他叫‘豆豆’。它每天坚守着自已岗位，一步也不离开，是户主忠实的伙伴。河边的鸭子在溪水里嬉戏、成群结队的玩耍，玩够了就慢慢地游上岸，憨害可掬的走在乡间小路上。
回到家我看见太姥正在喂鸭子，觉得很有趣，我左手拿了一把小米，右手也拿了一把小米，它们看见了就把我围成一团，大概是鸭子们太饿了吧。于是，我边扔边说‘看我的疯狂乱扔，历害吧!’太姥在旁边笑了，我也笑了。
第二天，我们来到了田园，哇，这里有红的像大灯笼的西红柿，原来，西红柿是这样长出来的，在这以前我从来未见过。正觉得好奇时，妈妈说：“女儿去摘两个茄子，可我不知道茄子在哪里，这时，妈妈好像看出了我的疑惑，于是对我说：“看那里，我随着妈妈指的方向望去，啊!茎上挂满了紫乎乎地茄子，我总认为茄子是长在地上的或树上的，可今天看到原来如此，晚上，我吃着自己亲手摘的茄子，既香又爽，好吃的不得了。
我闻着田园扑鼻而来香气，陶醉在这乡村田园的气息中，感觉到从未有过的愉快与喜悦。同时也感受到爸爸妈妈小时候的喜悦。
田园乡村风景（实用16篇）篇七
简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
1.简笔画能激发学生的学习兴趣。激发和培养学生学习英语的兴趣是基础教育阶段英语课程的任务之一。激发了学生的兴趣，就是培养了学生学习的主动性、积极性。利用简笔画来辅助英语教学，以此来激发学生的学习兴趣是最实际、最有效的手段。我在教二年级学生“lion”这个单词时，我对学生说：“boysandgirls，pleaselookandguesswhatitis.”接着我在黑板上先画出了一个三角形代表狮子的身体，再在三角形的上面画了一个椭圆代表狮子的头，这时候有学生说：“it’satree.”，我轻轻地摇了摇头说：“no.”;当我在狮子头部的周围画上毛发时，还有学生说是树，我还是神秘地微笑着摇了摇头;当全班学生都在饶有兴趣地小声叽咕着猜测时，我画上狮子的眼睛、鼻子和嘴巴，这时候有学生兴奋地叫起来：“it’salion.”。紧接着，全班每位学生都积极地举起了小手要读“lion”这个单词。
2.简笔画能将抽象变为具体，帮助学生理解知识。儿童的认知是一个从具体到抽象、从感性到理性的过程。因此，对于小学生学生来说，学习单词、词组等要与认识事物结合起来，而借助简笔画来理解单词、词组是最基本、也是最简便的方法，它可以帮助学生形象直观地理解其意思。在6bunit5theseasons这一单元中有五个关于天气情况的单词：sunny，rainy，cloudy，windyandsnowy，将每个单词配上相应的图解，学生便一看就领会其意了.
3.简笔画能将知识化零为整，有助于强化学生的记忆。在英语学习过程中，记忆单词是个难点，特别对于十来岁的儿童来说，一节课要记住多个英语单词较为困难。如果教师能运用笔画将一节课中多个零散的单词联系起来，串在一起形成一个整体，学生就很容易记住所学的单词。
4.简笔画的运用为教师省时省力。随着多媒体在小学课堂中的普及，老师的精力大都放在课件制作上，这样在课前要花费很多的时间和力气去制作课件。我们不能一味地追求现代化，而遗忘了传统的教学手段。在短暂的时间内，老师只利用一支粉笔，一块黑板就能向学生展示出各种简笔画来解q各种问题，老师可边讲边画，非常便捷。
1.在学习词汇时使用。词汇，又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。在整个英语教学中，词汇教学的任务是繁重的，简笔画在词汇教学上的运用也是最常见的。教师不仅可以通过简笔画向学生解释名词、动词、形容词、介词等单个的单词和短语的意思，达到直观、生动、形象的效果，甚至可以帮助学生辨析相近词汇的异同，不仅便于学生区分和记忆，还培养了学生的观察、分析、想象及思维能力。
2.在学习语法时使用。语法是语言表达的规则。在小学阶段的英语学习中，我们虽然不向学生强调语法的学习，但是笔者认为当教材中涉及到语法知识时，老师还是有必要向学生解释清楚的，这时候简笔画的运用时恰到好处的。
3.在学习句型、语篇教学时使用。简笔画在句型、语篇教学中的运用，可使用语言材料形象化，学生易于记忆。如在学习句型he/sheis…时，我给了学生两个例句，heisrunning.和heissleeping.并且分别给这两个句子配上了简笔画，帮助学生更好地理解了句型。
1.简笔画的画面要美观、简洁。教学简笔画是借助点、线进行组合设计，线条不宜过多，画时应有取舍，要抓住重点，能说明教学目的即可并可以适当地运用些彩色粉笔以增加画面的美观度。2.运用简笔画要有明确的目的性。运用简笔画要根据教学需要，体现教学意图，老师根据需要可边讲边画;太复杂的，难度较大的可以在课前画好。3.有现成的图片或者有实物的不宜画。本来我们运用简笔画的目的之一是给我们的教学带来方便，让学生更直观地去学习语言知识，如果有现成的图片或者实物比起简笔画更方便、快捷，所以这种情况下，就不宜画简笔画。
1.可将简笔画用于评价学生的作业之中。新英语课程标准提出，作业评价的方式应该是多样化的。运用简笔画加上简短的英语评价评价作业，既改变了传统的单一等第评价方式，又能激发学生的学习兴趣。
2.可将简笔画与其它教学手段相结合使用。若能正确地将简笔画与其它教学手段相结合使用，定能使英语教学取得更佳的效果。如我们可以在课堂上运用多媒体将动态的事物表达出来，同时用简笔画将静态的事物表达出来;可以运用录音机来培养孩子的听的技能，同时通过简笔画来培养学生的思维和想象能力。
田园乡村风景（实用16篇）篇八
黄昏的庭院，霞光笼罩，几只没有归巢的鸟儿，还在啼唱，知了还在述说夏天的秘密，几只母鸡，寻找着期待的晚餐。
有炊烟升腾，飘在空中，朦胧的轻纱，笼着村子的一切。
乡村的小路上，荡起收工村人的说笑声。
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田园乡村风景（实用16篇）篇九
“暖风习习，清香裊裊……”每当看到这些写景的字眼时，我就会情不自禁地回味起老家乡村美丽的田园景色。那如诗如画般的田园风景，犹如一幅美丽的画卷。
清晨，烟雨蒙蒙，杜鹃鸟一展歌喉，那声音清脆悦耳，无比动听。渐渐的，雾散了，阳光洒遍大地，每一个角落都显露出它们最真实的面孔。清澈见底的小溪，波光粼粼。远处的山包上一片翠绿，成群的牛羊在悠闲自在地吃草，仿佛那就是归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
正午，理应是最热闹的时候，可这儿却一片宁静。家家户户忙着烧火做饭，等待着家人回来吃饭。田野里，大人们急着收割庄稼，忙得不可开交。孩子们在田野里玩耍，渴了，累了，便躺在草原上，捧一口小溪里的清水，喝下去，甘甜，清凉，直沁肺腑。从远处看，蓝天白云倒映在水中，小溪简直是蔚蓝色的大海，美丽极了，不时会有一些野天鹅飞来，在溪水里洗澡，游戏水中。
黄昏时分，太阳洒下最后的余晖，便沉了下去。夜色弥漫笼罩住整个山村，小溪静静地流淌着，叮叮咚咚，哗哗啦啦，那声音赛过催眠曲，像轻快跃动的音符，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。
这里散发着春天勃勃的生机。泥土的气息，鲜花弥漫的清香，令人沉醉不愿归去！
啊！我爱这美丽的田园风景，更爱这和谐温馨的田园生活！
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田园乡村风景（实用16篇）篇十
傍晚，我和奶奶走在乡间窄窄的泥路上，准备一睹橘林的“芳容”。
靠近橘林，放眼望去，满树“繁星”。近看，满树都布满了白色小巧的花朵。花朵有的害羞地躲在绿叶后面东张西望，有的还是未开放的小花苞，有的开得正茂盛。洁白的橘花都有层层花瓣，最里面有几根细细的花丝。花丝顶端有淡黄色的花药，用手一摸，黏黏的;用鼻子一闻，一股淡淡的清香。
洁白的橘花又香又美，不过橘子的新叶也足以吸人眼球。橘子树新长的嫩叶正探着脑袋张望着这个新奇的世界，随风挥挥手，跳跳舞，并唱出一曲曲欢乐的歌谣“唰唰唰”。用手摸摸，感受到丝丝绿意。除了新叶还有老叶，老叶要么古老沧桑，要么残缺不齐，在新叶从中又另有一番风景。
当最后一缕阳光消失在天际时，我才和奶奶依依不舍地离开了。
田园乡村风景（实用16篇）篇十一
不信，我就带你来看看吧。
一阵稚嫩清脆的童声传来，带着乡村特有的清新。一群小孩排着队，走在比他们还高的稻穗间的小道上，有的睁开明亮的大眼睛，有的面带笑容在说着什么。
一阵风吹来，稻子波浪般刷拉刷拉的起伏声像是小孩在鼓掌，久久的回荡在这一大片美丽的.田野上。
走过田间的小路。展现在眼前的这一片片一望无际的稻田，绿油油的稻穗颗粒饱满，沉甸甸的，稻杠压弯了腰，总是直不起来。往远处望去，整个稻田就像是一张美丽的绿色地毯，突然一阵强风吹过，稻穗被吹得左右摇摆，就像蔚蓝色的大海中翻起的波浪，一浪推着一浪，此起?臃，非常壮观。怎么样美吧！不过，还有更美的呢！
麦田绿油油的一片，望上去像人工织成的精美地毯，它的嫩叶垂露盈盈欲滴，像一颗颗晶亮的珍珠，阳光下，辉映成一圈圈五彩缤纷的光环，不断的向远方扩展不去。它的根向四面八方伸展，又密又多，老老抓住肥沃的土地，吸取着无穷的养分，它努力向上，不屈不扰，它们争先恐后地伸长“脖子”，不一会儿，麻雀的叫声惊醒了麦田。
田园乡村风景（实用16篇）篇十二
我的家乡在河南省西平县出山镇，这里山青水秀，气候宜人，是人们游赏的最佳去处。
早晨，天空中，大地上，整个村庄弥漫在云雾中，什么也看不见。过了一会儿，吹来了一阵微风，一声鸡叫，把太阳公公和人们从睡梦中唤醒。云雾也逐渐消失了。接着一幅动人的画面展现在人们的面前，“吱吱、喳喳”，哦，原来是黄鹂鸟为我们唱起了动听的歌儿。此时，活泼的孩子们也跑出门外，肆意地玩耍起来，小鸡、小狗也在孩子的身边跑来跑去。勤劳的人们早已下地侍候庄稼了。
傍晚，晚霞映红在半边天。它的颜色变来变去，一会儿像桃树开了花，一会儿又像是一树的梨花，转眼间又变成了五颜六色的牡丹花……它的样子也是千变万化：一会儿像小狗，一会儿又像小马，一会儿是狮子，一会儿又是老虎。真的是好看极了。这时，家家户户炊烟袅袅，一阵阵饭香味扑鼻而来。
天色更晚了，村庄里一片寂静。狗儿、猫儿也回家睡觉了，只有那些不知名的“演奏家”，还在上演着一曲又一曲的歌剧，给宁静的夜晚增添了美妙的旋律。这旋律伴随着人们进入梦乡，这旋律，昭示着新的一天将会更加美丽！
啊！多么美丽的！我的家乡，我爱您！
田园乡村风景（实用16篇）篇十三
本站：作者笔下的乡村美景真是令人感到心旷神怡，有着如此美景，真是人间仙境，下面我们一起看看这篇《乡村风景》。
乡村的空气真是清新，比城市里好多啦!我站在空地上，深吸一口气，啊!空气像是洗了一样，把我每一个毛孔都打开了，使人神清气爽。
蓝蓝的天空，上面还飘着几朵洁白无瑕的云朵。有的像一头大狗熊，看!它那圆圆的大脑袋下面还有比脑袋大几倍的肚子，我想它里面一定装满它最喜欢吃的蜂蜜吧!咦?它那手上的东西是啥?我猜一定是它的小宝宝把!有的像一条威风凛凛的龙，它的龙头高昂着，好像正片天空都属于它，头上的脚若隐若现，长长的身子上还有“鳞片”，旁边还有锋利的爪子，上面还有一丝光泽......
从远处看，连绵起伏的山岭就像巨大的驼峰。春天，山林里就可热闹了，孩子们都来了。男士们有的捉迷藏，有的在捉螃蟹，还有的在游泳。女孩子可不敢捉那家伙，她们只有在花丛中做花环。秋天，硕果累累。叶子也变成了红色，像蝴蝶一样落了下来。水果也很多，苹果、椪柑、橘子......数不胜数!冬天，孩子们又来了。雪姑娘给大地穿上了白色的羊绒大衣，也像给小草们盖上了一层厚厚的被子，孩子们在山林里堆雪人、打雪仗，欢笑声从林中传出来，一直传到很远的地方。
田野里，红的一块，绿的一块，合起来，就像一块披萨分成了好几块。农民伯伯在种瓜、施肥、浇水，构成了一道美丽的风景线。
走进小院，你会看到红的、紫的、绿的瓜。红南瓜那圆滚滚的身子看起来像个大胖子。绿丝瓜撅着屁股，紫茄子瘦瘦的，像一位亭亭玉立的少女。院子里还有鸡、鸭、猫、狗，猪圈里有几头膘肥体壮的猪。我给它们扔了几片白菜，它们一拥而上，白菜渣飞得到处都是......
乡村，我喜欢这里，这里让我记忆犹新。
田园乡村风景（实用16篇）篇十四
我一直认为城市的公园是最美的，四季的景色都不一样，而且还有很多游戏设施，但是自从我去了乡村的田野，我才发现原来乡村的田野更加美丽。
春天的时候，田野里一片翠绿，到处是都是草儿和金黄色的油菜花，远远看去就像一张绿色的地毯和一张金黄色的地毯。路旁的树都是桃树，上面已经开了花，桃花开得十分灿烂，粉红色的花朵像小姑娘们挤在一起，真美丽！
夏天的时候，金黄色的向日葵向着太阳仰起头，贪婪地吸收着阳光。金色的稻子也在阳光下生长着，一阵风吹过，它们左摇摇，右摇摇，好像在跳舞，又像似一片金色的海洋。
秋天是一个丰收的季节，田野里黄色的玉米成熟了，石榴裂开了嘴笑了，好像在给人们庆祝丰收。金黄色的柿子成熟了，好像一个小灯笼一样挂在树上，等待着人们摘下来。
冬天到了，田野里下起了一片白雪，原本金色的大地变成了一片雪白。孩子们在上面堆雪人，打雪仗，玩得真开心。
广东顺德中孚教育。
指导老师：陈芷欣。
田园乡村风景（实用16篇）篇十五
乡村没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。迷人的乡村风光令我陶醉。
乡村的春天是生机勃勃的。阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃。
乡村的夏天是美丽动人的。在那清澈见底、水平如镜的荷花池中开出了五颜六色的荷花。有白的.，有粉的，有紫的……一朵朵荷花犹如一位位亭亭玉立的少女。
乡村的秋天是热闹非凡的。果园里一个个大苹果露出了红红的笑脸；黄澄澄的梨子压弯了树枝；桔黄色的桔子躲在碧绿的枝叶下向人们招展她的美丽，稻田里处处有农民伯伯忙碌的身影；火红的高粱举起了燃烧的火把；金黄色的稻子被沉甸甸的稻穗压弯了腰，风一吹，泛起一阵阵金色的稻浪。
乡村的冬天是神秘莫测的。咦？屋前那淡黄色的花是什么呢？走近一看原来是水仙花仙子正在争相开放呢！屋后的腊梅也不甘示弱，开出了鹅黄色的花瓣。这时，天空中飘下了鹅毛大雪，洁白的雪花在空中踮起了脚尖，跳起了优美的舞蹈，远处的几棵松树在白雪的映衬下显得格外苍翠。
啊！美丽的乡村，我爱你！
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田园乡村风景（实用16篇）篇十六
傍晚，晚霞映红在半边天。它的颜色变来变去，一会儿像桃树开了花，一会儿又像是一树的梨花，转眼间又变成了五颜六色的牡丹花……它的样子也是千变万化：一会儿像小狗，一会儿又像小马，一会儿是狮子，一会儿又是老虎。真的.是好看极了。这时，家家户户炊烟袅袅，一阵阵饭香味扑鼻而来。
天色更晚了，村庄里一片寂静。狗儿、猫儿也回家睡觉了，只有那些不知名的“演奏家”，还在上演着一曲又一曲的歌剧，给宁静的夜晚增添了美妙的旋律。这旋律伴随着人们进入梦乡，这旋律，昭示着新的一天将会更加美丽！
啊！多么美丽的田园风景画！我的家乡，我爱您！