无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
过年高一年级抒情散文篇一
今年我们不回老家过年，是在我的第二故乡——大朗过年。
大年三十，我们按照我们家乡的风俗过年。
中午，爸爸妈妈一直忙着把家里收拾干净，我和弟弟也在帮忙，爸爸妈妈把红色的对联贴在大门两边再把红色的价剪占纸和福字帖在门上、冰箱上、窗户上。
到了晚上，我们一家人围在一起吃年饭，年饭可丰富了！
有妈妈拿手的“潮州粉果”、酥饺、酸甜鱼、青菜、鸭、鸡、还有爸爸拿手的“果肉”、肉丸、听妈妈说，“潮州粉果”、“果肉”、肉丸是我家乡年夜少不了的传统美食，因为他们代表着吉祥的祝福。吃完年夜饭，妈妈帮我和弟弟穿上新衣，然后给发红包，祝我们在新的一年里健康吉利学习进步。
过年真好！
又有红包，又有美食。
过年高一年级抒情散文篇二
新年就好像冬日的暖阳，消除了人们心中的疲倦。
而我们——正在复习的学生，也放下一身紧张感，投入到新年的快乐中。让我们感谢家长，是他们为我们创造出一片快乐的天地。让我们感谢老师，是他们辛勤付出不索取回报。让我们感谢同学，是他们给予自己珍贵的友谊。同学们，让我们更加珍惜这小学最后一次元旦，珍惜这最后一年小学生涯吧！
同学们，在今后的学习过程中，会有许多好看，好玩的风景，会有蜿蜒曲折的小路，还会有一座座难爬的高山。
我希望同学们面对困难时不要退缩，要好像梅花一样，铮铮铁骨，不拍天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险。让我们共同欢呼：
happy new years！
过年高一年级抒情散文篇三
今年的除夕夜是多么美丽啊!让我们一起去看一看吧!
窗外电线上挂着一面面彩旗，就像仙女的手绢，五彩缤纷。
到了晚上，大街上一盏盏五颜六色的灯照耀着地上，好像给大街穿上了一件五彩斑斓的衣服。
灿烂的烟花把天空照成五彩的颜色。我和妈妈一起快乐地玩着小烟花。我们在河边，妈妈帮我点火，我扔上天空，只听“嘣”的一声，天空中似乎印出了我的脸。
我们一直玩到爸爸叫我们回家吃年夜饭，我才恋恋不舍的回家了，期待明年的除夕夜。
过年高一年级抒情散文篇四
今年的.除夕夜是多么美丽啊!让我们一起去看一看吧!
窗外电线上挂着一面面彩旗，就像仙女的手绢，五彩缤纷。
到了晚上，大街上一盏盏五颜六色的灯照耀着地上，好像给大街穿上了一件五彩斑斓的衣服。
灿烂的烟花把天空照成五彩的颜色。我和妈妈一起快乐地玩着小烟花。我们在河边，妈妈帮我点火，我扔上天空，只听“嘣”的一声，天空中似乎印出了我的脸。
我们一直玩到爸爸叫我们回家吃年夜饭，我才恋恋不舍的回家了，期待明年的除夕夜。
过年高一年级抒情散文篇五
按家乡规矩，我们过春节要包饺子、吃年饭、贴对联等等习俗。春节是我国一个古老节日，也是最重要节日，所以我们每个人都要过春节。
春节来到，又是我们小孩子喜欢节日咯!过春节又可以得到压岁钱啦!得到啦压岁钱，就可以去买东西啦!我到外面小店里买来一大袋子鞭炮。一回到家我就拉着妈妈，让她陪我到楼下放炮子，刚到院子里我就开始点。听着鞭炮响声，我心立刻高兴极啦!
炮子放完啦，我就到家里和奶奶一起去包饺子。我看着一个个可爱饺子，我高兴极啦!
春节时，晚上热闹极啦，人们都要守岁12点。许多人12点都放起啦炮子，都把天照亮啦!我们放完啦电光炮后就打开窗子，哇!就像在白天一样!如果我们在路上走，不用点灯就可以看见啦!
转眼间，又到啦上学时期啦，我们又要去上学啦，我还真留恋春节时期呢!
过年高一年级抒情散文篇六
我左等右等，终于等到了过新年，这是我最喜欢的一天了。
大年三十的下午六点钟，小叔说：“咱们一起去放年炮。”接着表弟浩然急不可待地拿出了他的珍藏版“黑旋风”炫耀起来。经不住我的请求表弟分给了我一盒，小叔拿出了两米长的鞭炮，一切准 备就绪，“let'sgo！”小叔一声令下，我们直奔楼下的空地。找见一个平地，小叔先把长炮铺平，找见点火处小叔又下令了“各就各位，撤离。”只见他把引子点着迅速跑到一边，我和表弟则捂着耳朵， 瞪大眼睛看着嗤嗤燃烧的火焰，大概几秒钟不到，就见鞭炮随着噼啪的声音四溅开来，看着五光十色的烟火升空，我们不约而同的欢呼起来。
下面我们该大显身手了，表弟的奇思妙想又发挥作用了，只见他找来来一个空饮料瓶，我正在纳闷他到底在搞什么新花样，他却把点着的花炮塞进瓶子里，我看见瓶子里一股浓烟冒出，紧接着表弟 拉着我跑到远处，随着一声炮响，瓶子变成绿色，被炮炸出两米高，表弟高兴地蹦起来，直呼“火箭升天了”，我可是头一次见这样放炮的，等我们去看落地的瓶子时，这哪里还能看出模样呀！简直就 是碎塑料片而已，我告诉表弟这很危险的，以后少玩他给了我一个鬼脸“遵命”搞得我是哭笑不得。
“开饭了！”姥姥叫道。“好！”我们说。一进屋子，我就闻见一股浓浓的饺子味。表弟的吃相真是惨不忍睹，一个饺子刚嚼了没两下，第二个饺子就塞进嘴里，看得我目瞪口呆，表弟呀，你这那 里是吃饺子，这分明是吞饺子！味道你尝到了没有？大家看到他那狼吞虎咽的样，忍不住笑了起来。
吃晚饭，我站在窗台上，看着窗外那五颜六色的焰火，想：新的一年开始了。
过年高一年级抒情散文篇七
新年的时候少不了要去拜年嘛！这不！我和爸爸、妈妈、大伯、伯母、妹妹去大姑家拜年。
大姑家在山脚下，我和妹妹拉着手奔跑在黄泥路上，黄泥路特别软，也很粘。
走过黄泥路来到田边，田里的禾苗直像绿色的地毯，到了大姑家，妹妹摘了一大把野草来赶鸭，那只母鸭吓的差点忘了下蛋。妹妹又想去捉鸡，可不小心踩着了鸡屎。
我来到了一条小溪边，妹妹本来钓鱼，可把棍子往水一扔，可把在溪边洗菜的哥哥衣服溅起了一个大大的水花，哥哥新买的衣服湿透了，有点像落汤鸡。
终于吃饭了，大姑把菜端了上来，吃着香喷喷的菜，看着田园美景，我开心到了极点。
牛，是真的比五星级饭店还好吃。要不是因为某某关系，我打算一辈子住在这个小山村了。
过年高一年级抒情散文篇八
在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
家家户户都灯火通明，把家里打扮的别法具一格，各有各的个性。把大包小包的年货堆得满地都是。买来的年画怎么贴法，那就各有各的风格各有各的喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有歪 着贴的，什么贴法都有。人们把买来的菜准备好，等着春节到来的时候，就能一饱口福了。人们穿着新衣服，准备迎接新年。人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“新年好啊！”
春节到来了，俗话说“过年就是孩子们联合起来痛宰大人的日子”，最高兴的就是我们，可以大把大把的攒压岁钱。孩子们早早的起床，来到老爸老妈的房间，说一些吉祥的话，老爸老妈就会 给孩子们压岁钱。只要我们的嘴巴甜一些，就可以大赚一笔了！大人们也希望在新的一年里能够吉祥如意，招财进宝。
在此祝大家在新的一年里吉祥如意，招财进宝！
过年高一年级抒情散文篇九
a >春节是中华民族的传统节日，差不多在腊月初旬就开始了。这个时候，孩子们已放假，大人们也忙碌着买衣服、蔬菜等春节必备物。随着鞭炮声的逐渐稠密，春节就来临了。
“腊七腊八，冻死寒鸦。”这是一年里最冷的一天。在腊八这天，家家都要熬腊八粥。腊八粥是用各种米、各种豆和各种干果熬成的。每一碗粥都是一场农业展览会。
腊月二十三过小年，这一天是要祭灶的，人们在灶台的墙上贴好灶王爷的画像，画像前摆上整只公鸡或整只猪头，在点上两只蜡，上三柱香，放上贡品。待三柱香燃尽后，用手将蜡烛扇灭，切莫不可用吹的，否则便是对灶王的不敬。
过了二十三，就要大扫除了。窗帘、床单、被套、枕巾必须洗一遍，墙裙、玻璃也得擦干净，以显出万象更新的派头。
到了除夕，就可以穿新衣服了。对联、门花都要在下午三点前贴好。这天晚上，一家人嗑着瓜子、吃着糖、喝着饮料，看着热闹的春节联欢晚会。到了十二点钟，各家各户鞭炮齐鸣，还必须守岁。
从正月初一开始，就要到亲戚朋友家拜年。小一辈的人领着孩子，带着礼物到老辈家里拜年，老辈要给小辈的孩子发压岁钱。
就这样，春节就在欢呼声和燃放声中落幕了。
过年高一年级抒情散文篇十
本节成长课我针对一年级小朋友的思维方式由浅入深、循序渐进，充分利用现代化教学手段，从各层次帮助学生理解、学习音乐。
首先，通过聆听《火车波尔卡》让学生在音乐的世界里尽情地享受，体会音乐带来的快速活跃的感受，在分析教材的过程中，我设计了一系列适合音乐旋律的律动，引导学生体验火车在山间绕来绕去弯弯曲曲地行驶，并在此基础上，要求学生也来当一回火车司机跟着我一起律动，孩子们在这样活跃的气氛下身临其境般融入到我的教学环节中。接下来，我做了一个“嘘”的手势：“火车真的来了，你听，ka cha ka cha ka cha”，学生跟着我的手势模仿不同速度和力度的火车轮子转动的声音，不但处理了歌唱时的音色，而且还在不知不觉中学习了声音的力度和速度，达到了使学生在玩中学、学中乐的教学效果。
当学生达到我这一环节的教学目标之后，便进入新课《火车开啦》的教学，我通过一句话引入：“现在小朋友个个都成为合格的火车司机了，让我们开起小火车一起去旅行吧！”其实这句称赞的话已让每一位孩子体会到快乐，在这样的情绪引导下去感受歌曲，很好地调动了学生的学习兴趣。着名音乐家卡巴列夫斯基说过：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。”的确，兴趣是孩子最好的老师，只有当学生产生浓厚的兴趣时，他们才愿意主动地去学习知识，去探索知识，这样我们才能引导学生轻松地走进音乐的殿堂，去感受美妙的音乐。
在歌曲教唱环节，我根据低段学生的心理特点一步步地深入教学，由一句神气的火车司机作为主要线索开展教学，我根据歌曲内容精心设计了类似火车轨迹的图形谱，并把歌词也沿着火车轨迹打在相应的位置，这样不但能让学生体会到旋律的起伏变化，而且还能从图形谱中一目了然地发现歌词所对应的音高位置。所以说，图形谱教学在音乐课堂中是一种非常有效的.教学手段，它直观、简洁、明了，最主要的还是能让学生容易接受。当学生拿出小手边听歌曲边画图形谱的时候，我能感受到他们内心的喜悦以及潜移默化地自主学习歌曲，从中也很快发现旋律的特点，甚至有一位小朋友还说出了前两条火车轨迹是一样的，这也是我接下来预设的环节，但学生已经回答出来，这超乎了我的想象。但在这里，我并没有随机应变，而是继续按照自己教案，其实学生已经答出两条旋律的共同点，而我又回到原点让学生去找这两句的区别，缺乏了课堂的生成应变能力。
在这节课上，学生的反应和歌唱的状态都让我惊喜，因为之前最担心的就是怕几位学生喊着唱歌。《火车开啦》这首歌曲有两个高音do，而且都是开口音，我万万没想到在我一步步引导下，这群可爱的孩子能做的这么好，我们配合地相当默契。他们的歌声也受到了听课老师的好评，这让我很欣慰。最后，在《火车波尔卡》的第三部分音乐中结束这次音乐之旅，孩子们在欢快的律动中感受到热闹激动的场面。
尽管设计教案、修改教案，不断地磨课、试教需要花费老师很多时间和精力，但在这段过程中，却学到了很多教学理念、教学方法以及教学手段，尤其是学生的反应和出色的表现着实让我倍增作为一名教师的幸福感，这是旁人体会不到的快乐！
——一年级叙事作文
一年级叙事作文