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初中教学管理制度汇编篇一
为进一步加强学校常规管理，规范办学行为，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，更好的推动学校各项工作顺利开展，结合实验中学实际特拟订本制度。
1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
3、值周领导、值日教师不负责任，漏记旷课、迟到、早退等须在值日当天补记，否则分别扣发双方漏记的相应课时。
1、学校实行领导值周、教师值日制度。值周领导、值日教师必须坚持早、午提前半小时（夏季提前一小时）到校，检查和维持校园纪律、卫生、安全，教师原则上无特殊情况按工作时间到校。
2、考核实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。
(一)请假制度
1、鼓励出满勤，力求不请假或少请假。
2、因公或因病或因事确需请假的，不超过3天，由教导处批准；3天以上由校长或学校研究批准。
3、无论什么事由，一天以上请假均须事先出具请假条，在请假条上注清代课人、班别、课别，履行正式请假手续，获准后方可离岗。如需续假，手续同上。假期一结束，应立即前住准假的部门销假。口头请假、电话请假等原则上无效。但突发性疾病患者或遇急事者可委托他人或电话请假，并在来校后立即补办请假手续。
4、未履行书面正式请假手续，擅自离岗者；履行手续但未被批准而离岗者；未履行续假手续而逾期者；履行了续假手续但未被批准而逾期者，均以缺勤计。
5、因病请假3天以上，需持就诊医院建休证明和请假报告，在销假时补交就诊医院住院结算单复印件，否则以缺勤旷课擅自离岗计。
6、采取各种不正当手段骗假的，一经发现按缺勤、旷课加倍处罚，并在晋级、晋职、人事聘用、年终考核等方面给予处罚，直至年度考核定为不称职等级。
7、婚假、丧假、产假均按上级有关规定执行，严禁超假。
8、因公出差、经学校安排的报名、学习、考试等属公假，以出勤论。学校严格控制学生在校期间教师离岗学习。
9、节假日(寒暑假除外)加班及公差(不含节假日补课、报名、学习、考试、调休及其他有偿加班)可抵销同等天数的病事假。
10、公差、公假要登记事由并公示。
11、请假时造成教学任务耽搁，提倡缺课补课，可补上同班级教师请假的课程，年终绩效不扣发。
12、因旷课、擅离岗位、空班、私自调课造成的事故，一切责任由旷课、擅离岗位或私自调课者自负，并追究值周领导、值日教师相应责任。
(二)考勤制度
1、鼓励出满勤，杜绝迟到、早退、缺勤现象。
2、因公出差不扣发；事假按每请一节课5元累计。婚假、丧假、产假按国家规定办理，若超过规定假期（含寒暑假、节假）每超一天扣30元。
3、未履行正式书面请假手续或虽履行手续但未准假而缺勤者，按每旷一节课10元计。
4、学校会议、教研活动、政治学习、业务学习及学校要求参加的其他活动的考勤由教导处实施，因事、因病请假者，按课时每请一次扣发5元计算，迟到、早退，每三次算旷课一节，扣发10元，未履行请假手续缺会一次，扣发10元。
5、升旗、课间操班主任应到场，请假以5次计旷课一课时。
(三)考课制度
1、提倡按课表上课，杜绝迟到、早退、中途离堂和私自调课现象。
2、每请假一节课，年终考核扣发绩效工资5元；每旷教一节课，扣发10元。
3、凡上课迟到、早退、中途离堂，每三次算旷课一节，扣发10元。
4、调课必须经过教导处批准。严禁私自调课，一经发现，调课双方分别扣发10元。、
5、每周公布所有教师调课总节数，记入教师业务档案。
6、鼓励请假教师自行安排好自己的课，事假及一天以内的病假必须自行安排课程，需写请假条的，要在请假条上注清代课人、班别、课别，以便学校查课。接受代课任务(上课或看堂)者有迟到、早退、中途离堂或空堂现象的，按本制度第2、3、4条论计。
7、考课采用教导处抽考与班干记录相结合的方式，违规现象教导处及时公示批评。
（四）、教学检查制度
1、开学前(期初)教学检查在开学前三天，期中教学检查在每学期第十周，期末教学检查在中心学校期末评估前一天。
2、学期初各教研组和教师制定好新学期工作计划、教研组计划、班主任工作计划等，学期结束时做好工作总结形成书面材料，存档备查。
3、加强对课堂教学的管理和指导，实行随堂听课制度，每学期听课不少于8节。
4、教研组要组织富有实效的评课活动，每学期各教研组集中组织的公开课不少于一次，每少一次扣发教研组长10元。
5、按照规定时间、地点将教师业务手册、班主任工作手册、备课笔记、教研组材料等送检，逾期以缺检计，每次扣发10元。
初中教学管理制度汇编篇二
1、严格禁止一切不安全行为，不要在教室宿舍生火，不要乱动各种电器设备，不要将易燃，易爆和有毒物品带进学校，不要爬越攀登危险物，不准攀爬走廊的围栏、球架或课室门窗桌椅，不要逞强斗殴，不要单独外出游泳或搞危险活动，不要抛掷砖头瓦块，不准在校内放弹弓，放鞭炮。
2、节假日外出活动要有大人陪同，学校组织外出活动要讲究安全。
3、不要跟不认识的人回家或离开学校，有不认识的人来接时要报告教师。
4、不要在公路上追逐吵闹;不要拦车爬车;不要在教室走廊打闹追逐，不要在楼梯扶手上溜滑。凡走到转角处，要适当放慢速度，以免碰撞。
5、在校外出时要先向教师请假，在家外出时应先向家人说明，不要在马路、大街上逗留太长时间。
7、牢记学校、家庭详细地址、父母等亲人的`手机号码、bb机号码、家庭号码等。
初中教学管理制度汇编篇三
为推进新课程改革，促进教师专业成长，保证校本教研高效进行，特制定本制度。
一、每学期初，教务处，教研组根据学校工作计划制定学校、学科教研组教研工作计划，教师根据学校和教研组计划制定个人计划。
二、学校教务处每月召开一次教研组长组长会议，检查部署每两周一次的校本教研活动。
三、有目的、有计划地组织观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助教师总结教学经验。
四、有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查作业，了解作业分量、难易度和学生完成作业、教师批发作业的情况；进行试卷抽查、了解分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
五、学校组织多种形式的进修活动、制订进修学习计划、教师个人制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。每学期做到“五个一”：阅读一本教育教学理论著作，参与一个科研课题研究，上好一节公开课，制作一个多媒体课件，撰写一篇教研论文。
六、提倡写教学专题总结和教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。各教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，实实在在地搞好课题的实验研究。每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
七、学校要详实记载每次教研活动情况，了解教师的意见和要求，改进学校校本教研工作。
八、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神或物质奖励。
初中教学管理制度汇编篇四
为加强教学常规管理制度，以制度促教学，确保教学质量的全面落实。我校根据湟中县中小学学校教学管理工规程的精神，经校委会研究，特制定此细则。
一、 计划 10分
二、 总结反思 10分
总结要全面务实，分析透彻，做到有目标任务的完成情况，有具体做法与措施，有存在问题的分析，有会后工作的打算等，指导性强。反思既可以是对整堂课的反思，也可以是对一课的某个环节、某种情景的反思，还可以是对过去教学阶段或月考考试的反思，可以谈成功的经验，也可以提出存在的问题，答题情况等，形式要多种多样，重在实效。期末总结中，目标任务的完成情况，具体做法与措施，存在问题的分析，今后工作的打算等分析不到位扣0.5—1分，月考反思少一篇扣2分。
三、备课 20分
积极尝试有效教学准备。包括文本资料的搜集，信息技术资源的检索，课件的制作，常规媒体的利用等，用最需要、最有价值的课前准备来保证课堂教学质量。
1、 认真钻研教材，深入了解学生，确定教学方法，做到备教材、备学生、备课标、备方法。教案开篇必须有课标对本教材的具体要求，无者扣0.5分，教案设计中无教法设计或学法设计，一个教案扣0.1分。
2、 重难点突出，维绕目标，科学合理。目标不具体或重难点不突出，一个教案扣0.1分。
3、 反对延用、照抄旧教案。发现一次扣2分。
4、 坚决杜绝无教案上课，教案设计时，每一名教师的第一门主科备精要式，（专业课教师为最高年级），第二门备合页式，第三门备批注式（有目标、有专利法、学法指导 ）。示范课、公开课、优质课、展示课等教案一律为详具式。发现一次无教案上课，备课该项计0分。
5、 实行超周备课签字制度，由教研组长负责。签字不及时，一次扣0.5分。
四、 上课 20分
1、 改进课堂教学方法，转变教师教学行为和学生学习方式，探索令人难度小，起点低，易仿效的优秀教学模式。课堂教学中渗透课改理念。
2、各学科教学中扎实落实三个环节：“导学、交研、训练”。
i. 重视自主、合作、探究等学习方式，突出重难点，落实“双基”
ii. 充分利用学校的各科现代教育媒体资源，增强授课效果。每人每月要完成学校制定的三种模式的授课任务，（要求每个教师用不同模式的授课均不少于每月12次。）完不成者缺一节扣0.5分。
5、教学层次清楚，过渡自然，课堂结构紧凑，扎实落实三维教学目标。教师知识表达清楚，语言流利，精炼、准确。板书整齐，用普通话授课。
以上在考核小组听课、校长、主任推门听课时依教师课堂教学评价表为依据。
6、 按时上、下课，不施堂，坚决杜绝中途离开教室的现象。发现一次扣0.2分。
7、 理化教师的演示实验开出率达到100%、学生实验开出率均要达到90%以上，生物实验的学生实验达到90%，差一个百分点扣0.1分。
2、 成绩考查 20分
2、 按要求组织完成各科月考，及时批改，写出测查反
六、辅导与作业批改 20分
1、 作业批改量要求每学期语文、科学、品社、政治、历史地理一课一改，数学、英语每学期不低于50次，八年级物理不低于25次，九年级物理、化学不少于40次，作文批改不少于8次，语文、数学、英语练习册的批改每学期不少于15次，并记入作业批改总次数中。作业批改要及时、准确，严防积压，坚决杜绝错改对、对改错的现象发生。批改数学量达不到要求，每少一次扣0.5分，不及时一次扣0.1分，发现改错题，一处扣0.2分。
3、重视作业错题订正及订正后的批改，理科作业提倡面批。错题不订正一次扣0.1分
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初中教学管理制度汇编篇五
店村初中常规教学管理制度 为贯彻落实全县教育工作会议精神，进一步规范我校常规教学，提高教学质量，特制定本制度。
一、教学计划
教学计划是控制教学和提高质量的必要条件。
１、开学一周内每位教师写出学期教学计划。制订计划的依据是：课标、考纲、教材、学情。计划内容为：学期教学总体目标、教材分析（包括习题）及学情分析、措施、教学进度表等。 ２、各学科要认真规划新授、复习的阶段和界定目标、任务，要恰当安排必修、选修教材的教学，把握各年级应达到的教学水平。
３、各科各年级教学计划，经教务处审签后方可实施。
4、每制定一种计划在学期考核时按5课时工作量计算，每缺少一种计划扣绩效工资20元。
二、备课制度
认真备课是提高课堂教学质量的基础和前提。
１、研读教材：教师要研究掌握课程标准、考试说明和教材，适当参考有关资料，领会课标意图，研究各单元、章节和课题在全书的地位和内在联系，精选习题。确定教学目标，并且能灵活而有创造性地使用教材和参考资料。
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２、了解学情：教师要了解学生的特点、兴趣、思想状况、知识水平、学习方法、学习习惯及应掌握的预备知识，完成规定教学活动的准备。
３、选择教法：教师要根据教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择适当的教学方法和有效的教学手段，设计好各个教学环节。教法要体现以学生为中心的主体性教育思想，要突出学生活动设计。
４、教案设计：教案是认真备课的产物，要充分体现教学过程和教学方法。教案要求书写工整、条理清楚、繁简适当、内容完整。
教案分单元教案、课时教案、教后反思及改进意见
（２）课时教案的内容一般应包括：教学目标、教材重点、难点、课型（新授课、讲评课、复习课）、教法、教学过程（导入、出示目标、引导学生自学、精讲、课堂训练、板书设计、课堂小结和课后反思等。物理、化学、生物等实践性比较强的学科还要说明教具和实验准备。课时教案必须注明“总第几课时”，否则教务处检查时每课时按0.8课时记载。
5、单元结束后写出教后反思及改进意见。
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6、不论单元备课，还是课时备课，均要超前一周进行。
7、教务处检查记载办法：
（3）每缺少一次单元备课，按缺少2课时记载；
（4）每缺少一次单元教后及教后反思改进措施，按缺少2课时记载；
8、教案检查结果奖罚办法：
一、二、三等奖分别为100元、80元、60元；品德、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等周二课时学科教案一、二、三等奖分别为80元、60元、50元。
（2）语文、数学、英语周五课时学科教案每缺一课时扣绩效工资3元；物理、化学周三课时学科教案每缺一课时扣绩效工资5元；品德、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等周二课时学科教案每缺一课时扣绩效工资6元。
三、上课制度
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课堂教学是教学的基本形式,是教学过程的中心环节，上好每节课,提高课堂效益是提高教学质量的关键。
１、课堂纪律：教师要按时上、下课，课前1分钟在教室门前等待上课或检查学生的课前准备，上课铃响立即上课，做到不迟到、不早退、不旷课；无教案不准上课；不准随意改变授课计划，删减教学内容；课堂上不准随意离开教室；不得擅自调课或提前下课、停课；上课不得讲与课内容无关的其他事情；不准辱骂、变相体罚或体罚学生。
２、一堂好课的基本要求：（１）教学思想正确先进；（２）教学目标明确具体；（３）教学内容准确清晰；（４）教学方法恰当；（５）教学结构合理；（６）教学基本功扎实 ；（７）教学效果良好。
３、新授课的一般程序及要求
（１）课前备课：教师要认真学习课程标准，深入钻研和挖掘教材，广泛搜集各方面的教学信息，把握学生的实际，确立具体的教学目标，设计出操作性强、行之有效的教学程序以及有利于学生理解、巩固新知识的习题。
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初中教学管理制度汇编篇六
学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。加强教学常规管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。
在教学常规管理的实施中，必须端正教育思想，将教学思想的确立与教学过程的管理、教学结果的评价统一起来；必须实行民主管理，强化激励机制，注重发挥全员参与管理的积极性。通过教学常规管理的实施，进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高，实现教学管理的正常化、规范化、科学化。
一、教学常规管理的基本要求
1、各教研组、全体教师应认真学习教学常规，经常对照，做好自查，根据常规提出的标准和要求，规范教师的教学工作。
2、各教研组、及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划和“寓德于教”计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结，材料及时归档。
3、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节：
（1）备课：每堂课前都要认真写好教案（教龄3年以下的教师需写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。语文、数学、英语、理化、九年级思品等学科需超前2课时备课，其余学科一般需超前一周备课。语文、数学、英语、理化等学科每篇教案后应附有学生预习要点、方法等。教师应认真做好课后备课工作，认真撰写教学反思，一学期教学反思不得少于教案总数的三分之一。教案前附有计划和进度表。
（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。教师因公出、因请假或其它原因需调课、停课者，须提前一天提出，经教务处调动；确实需临时调课的，须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课压堂现象，督促学生做好“两操-锻炼”，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式、探究式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”的教学观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。上课期间禁止接打手机、禁止抽烟、禁止酒后上课。
（3）作业布置与批改：各科教师都应按照教学的需要，精选和设计作业。初中生每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈（原则上不超过1天），及时调整，改进教学，杜绝只有布置，而不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。
（4）预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。
（6）考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期末考试及各类阶段性测试，同学科同年级统一评分标准，统一阅卷，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作。
4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求：
（1）听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在同学科内听课，也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应欢迎和接纳其他教师听课。每学期每位新教师需听课20节以上，校长、教务主任需听课40节以上，其余教师需听课15节以上（含指导新教师听课），听课记录本要记载完整，每节听课后都有简短的评语或交流。
（2）开课：根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及新教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，每半个月完成一篇教学手迹，涌现一批积极改进课堂教学方法，在全县有影响的骨干教师。
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初中教学管理制度汇编篇七
为了保证教育教学有一个整洁优美的环境，使学生健康成长，特制定卫生制度如下：
1、坚持早、午、晚三次清扫，保持室内外整洁；
2、室内物品摆放有条理，窗明几净、四壁无尘，经常洒水保持地面湿润，室内空气新鲜；
4、班级设有卫生角及卫生箱；
5、垃圾倒在指定地点，不许乱倒。
1、要做到四勤：勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服；
2、要坚持三带：水壶、手帕、抹布；
3、要做到六洁：手洁、脸洁、脚洁、皮肤洁、牙齿洁、服装洁；
4、把住病从口入关，不喝生水，不吃腐烂变质的食物，不吃劣质小食品；
5、不随地吐痰，不乱扔果皮、杂物。
2、每周调换一次学生座位；
3、不在光线过强或过弱的地方看书，看书时间长了要间歇；
4、第二节课后，要认真做“眼操”。
1、坚持天天上操场、人人都锻炼，增强体质；
2、坚持上好早（间）操，保证人人都上操（有病不能上操要经过老师批准）。
1、每周五课后为卫生大扫除活动，师生动手彻底清扫，经学校检查合格后方可放学。
2、各班设卫生监督员（二名），负责卫生监督检查工作。
初中教学管理制度汇编篇八
为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。根据《安徽省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》和安庆市教育局《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制定《鞠隐初中教学常规管理制度》，希全体老师认真学习并贯彻执行。
一 、教学目标流程管理
（一）计划
每学期开学的预备周，教师要制定好教学工作计划和教学进度安排表，并按时交教务处接受检查。教学工作计划应体现如下内容：
1.上学期或上学年学生学习本科课程基本情况分析。
2.本学期本课程的教学目标、任务和要求。
3.本学期本课程教材内容的分析。
4．本学期改进教学提高教学质量的具体措施。
5.制订教学进度，明确章节教学的课题课时、起讫时间以及实验等教学活动的内容和时间。
（二）备课
1.备大纲、备教材、备学生确定讲课方案。
2.按课时编写教案。教案应体现教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学手段。无教案不得上课，无教案上课视为教学事故。
3.每课时应有双教案，即备课组集体教案和个人自备教案。
4.按照教学程序设计板书。
5.精心选编作业和训练题。
6.统一要求、统一进度、统一练习、统一教案。
7.定期或不定期的进行备课笔记的检查，对不认真备课的教师作批评教育、通报。
（三）上课
1.认真执行教案，努力挖掘贯彻教材意图，出示教学目标，落实基础，明确重点，培养能力。
2.以学生为主体，提倡启发式、讨论式，不仅使学生会，还要使学生会学，同时注意学生非智力因素的培养。
3.讲究教学艺术，语言清楚、准确、得体，音量适中，力求普通话，板书规范。 ４.教学环节严密，注意采取提问、练习、观察等方式，取得反馈信息，及时调整教学过程。
５.从实际效果出发，尽可能利用学校拥有的现代化教学手段加强直观教学。
６.课堂提问应有一定的质量，提问时应给学生回答问题的思考时间，必要时给予适当启发，并及时给予得体的评价。
７.准时上课，按时下课，不坐着讲课，中途不离课堂。上课迟到、提前下课、中途离开课堂均为教学事故。
（四）作业
1.各科应根据《课程目标》和教材的要求，布置一定数量的课堂作业和课后作业（具体要求见《金桥初中作业量化标准》）。
2.课堂作业应及时，认真批阅；课后作业也应及时检查、批阅。
3.学生作业中的错误要及时订正。作业中反映出来的共性的错误，要认真及时讲评。
4.要求学生作业格式规范，书写工整，独立按时完成。
（五）辅导
1．课前读
（1）按时进班，组织学生及时进入课前读状态。
（2）课前读时，教师要有计划地检查学生对背诵的相关内容的掌握程度
（3）及时解答学生的相关问题。
（六）考试
1.复习。每学期组织期中、期末两次大的考试。考前要帮助学生系统复习，不得采用简单划范围，暗示题目或泄露试卷内容等不良作法。上述行为均为教学事故。
2.命题。要根据《课程目标》、教材和学生的实际命题。 既要考查学生掌握基础知识的情况，又要考查学生的能力。
3.监考。根据教务处的安排，按时、认真监考，中途不得离开考场。发现学生考试作弊要报告教务处。中途离开考场为教学事故。
4.阅卷。考试后应在规定的时间内，严格按照得分标准，以自行或流水作业方式阅卷。如以不正当的手段提高所教班级的卷面成绩，应为严重的教学事故。
5.分析。试卷批阅后，应及时分析，填写试卷分析表，认真讲评试卷，采取查漏补缺的措施。
（七）总结
每学期结束，认真总结一学期的教学工作，肯定成绩，坦陈不足，设法补救。并按时把教学总结交教务处接受检查。
（八）教学过程发生教学事故，视情节给予通报批评等严肃处分。
二、教育教学结果管理
（一）中考奖惩
依据学校制定的《金桥初中中考目标奖励办法》、《鞠隐初级中学职高招生工作奖励方案》于年终兑现奖金。
（二）评比优秀班主任与授课教师
依据《金桥初中班主任考核方案》、《鞠中教师工作量考核方案》、《鞠隐初中职工年度考评细则》进行评比、表彰与奖励。
（三）名师奖
获市级骨干教师、学科带头人称号的：奖励该教师每月40元（年终兑现）。
（四）竞赛奖与教研成果
参见《金桥初中教研制度》。
枞阳县金桥初级中学
2017.9.5
为进一步加强我校教学工作管理的科学性和实效性，建立正常、稳定的教学秩序，促进教学工作规范化，提高教育教学的水平和质量，依据上级教育行政部门的有关法规和新课程标准的要求，结合我校教学工作实际制定本常规管理制度。内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规和教科研常规五部分。
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