教案是教师根据教学目标和内容,经过系统思考和组织,编写的教学活动步骤和安排的一种书面材料。接下来,我们将分享一些中班教案,希望能够给您的教学带来一些启发和思考。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇一
一、开始部分:游戏导入(模仿动物参加森林音乐会)。
二、基本部分:观察画面,理解绘本,学说短句。
1.师:动物们表演了好长好长时间,他们的肚子饿得咕咕叫了。怎么办呢?
2.师:你们看这是什么?(出示ppt1:一口大锅)。锅里可以放好多好多菜,猜猜看,锅里会有哪些菜?(幼儿猜)。
3.师:会是谁在煮汤呢?(幼儿闭上眼睛,出示出示ppt2)这是谁呀?小猪腰里围着围裙,手里拿着铲子,小猪想干什么呢?(猜,相互说说)。
4.幼儿自主观察画面。
正当小猪出去拔萝卜的时候,又有谁来煮汤了?他们往锅里放了什么?请小朋友仔细看。(播放视频)。
5.提问:你看到了谁?(出示ppt4)他们放了什么?放了几个?煮的是什么汤?
6.每一个小动物在放东西的时候都说了一句话,猜猜看,他们到底说了什么?(鼓励幼儿相互交流,说出自己的想法,然后播放录音,让幼儿边听边轻轻学说)。
7.完整播放ppt1—4,引导幼儿观察画面细节,并大胆表述。
8.角色扮演。
9.看,谁回来了?带什么东西回来了?“咦,是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧。”
三、结束部分。
1.体验喝汤的快乐。
2.小动物们在做什么呢?
3.小结:小动物们互相帮助,煮了一锅好喝又营养的汤。小猪和小动物们一起分享美味的汤,你觉得它们的心情如何?引导幼儿表达与他人分享的快乐。
4.游戏:煮汤。下面我们也来煮一锅汤,好吗?(幼儿拉个圆圈围成一口大锅)播放轻松活泼的音乐,拉着圆圈走走。
活动反思:
好喝的汤》是是一个浅显易懂、生动有趣的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,用“呼噜呼噜”“啊呜啊呜”等象声词加以表现,很适合小班幼儿的年龄特点在,看看画面、听听故事、说说内容、做做动作的过程中让幼儿逐渐感受理解绘本,并且在欣赏与讲述的过程中感受绘本故事的魅力所在,让幼儿在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物(这一点因为现在是小班第一学期,孩子们认知还没达到这个水平,所以我故意淡化了)。
小班幼儿是刚入园的新生,孩子在家较任性,入园后和小朋友争抢玩具,独占玩具的现象时有发生。通过这节活动可以让小班幼儿在游戏中体会分享的乐趣,愿意与大家分享。再说绘本阅读对于小班孩子来说,可能是一个新事物,因此我在想,如果我来开展这节绘本活动,我会根据小班幼儿的年龄特点及本班幼儿的实际情况,将培养幼儿参与兴趣作为这节活动的重点。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇二
1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的兴趣。
2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。
3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀,放x只进去,一定很好吃吧!”
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节,培养想象力。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇三
1.通过自己动手泡茶,激发幼儿对花茶的兴趣,知道花也能泡茶。
2.通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壶、热开水、杯子。
1.出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼儿介绍这三种花的名称。请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵,并说说他们的发现,例如花的质感、香味、形状和颜色等。
2.认识可以用来泡茶的花。
(1)师:花朵除了可以用来做书签,还可以做成花茶,供人饮用。
(2)师:你们知道有哪些花可以做花茶?
(3)幼儿自由交流。
小结:教师出示花卉ppt图。可以做花茶的有玫瑰花、茉莉花、白玉花、百合花、薄荷叶、杜鹃花、菊花等等。
3.尝试自己动手泡茶。
(1)幼儿分组,尝试自己泡茶,教师胶带安全要求。
(2)请幼儿介绍自己组泡的茶名?颜色?味道?,同时请其他小朋友分享。
1.在区域中投放各种各样的花茶,让幼儿观察、品尝。
2.了解更多的可以泡茶的花。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇四
一、出示挂图,请幼儿观察图中的人正在做什么。(挤牛奶)。
二、教师出示小塑料桶,请幼儿猜猜小塑料桶的用途。充分发挥幼儿的想象力。
三、教师告诉幼儿一个好消息:我们要到“小农场”挤牛奶,请幼儿发挥想象,跟随音乐的节奏模拟挤牛奶的动作。
四、教师分发给幼儿一些牛奶,让幼儿学习倒牛奶。(事先了解有无不宜喝牛奶的幼儿,给其其它饮料)请幼儿喝自己倒的牛奶。
五、请幼儿说说牛奶的味道,讨论牛奶的益处。
六、出示识字图卡“牛奶”,与幼儿一起认读。
七、出示奶类食品图卡或实物,让幼儿进行介绍。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇五
1.通过自己动手泡茶,激发幼儿对花茶的兴趣,知道花也能泡茶。
2.通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壶、热开水、杯子。
1.出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼儿介绍这三种花的名称。请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵,并说说他们的发现,例如花的质感、香味、形状和颜色等。
2.认识可以用来泡茶的花。
(1)师:花朵除了可以用来做书签,还可以做成花茶,供人饮用。
(2)师:你们知道有哪些花可以做花茶?
(3)幼儿自由交流。
小结:教师出示花卉ppt图。可以做花茶的有玫瑰花、茉莉花、白玉花、百合花、薄荷叶、杜鹃花、菊花等等。
3.尝试自己动手泡茶。
(1)幼儿分组,尝试自己泡茶,教师胶带安全要求。
(2)请幼儿介绍自己组泡的茶名?颜色?味道?,同时请其他小朋友分享。
1.在区域中投放各种各样的花茶,让幼儿观察、品尝。
2.了解更多的.可以泡茶的花。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇六
好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,让大家在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的.食物。
在这次活动中,我虽然是通过游戏,边玩边学,但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上,导致了整节活动没有重点,小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最后的结尾部分,学会分享这一条目标只是匆匆一带而过,并没有让幼儿去真正的体会,导致他们对于分享这一概念还是很模糊。整节活动中,给孩子的时间太少,大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事,这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方。
在课件制作方面,可以不单一的只是出示图片,小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小,或许可以在边上把放到锅子里的菜放大,让幼儿更好的观察,更好的学说。在最后进行再次倾听故事的时候,所显示的ppt可以重新制作,并不一定要退到第一页重新开始。
通过本次活动,我学到了很多,包括一些细节的地方!
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇七
1、简单认识几种生活中常见的茶叶。
2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。
3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料,并乐于品尝。
2、《茶叶的聚会》故事磁带。
3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花,泡给幼儿品尝。
1、谈话导入。
(2)小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的?你认为用了什么材料?把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里,揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。
2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝?
(1)将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上,让幼儿观察一下,看一看它们的颜色,闻一闻它们的气味,并说一说它们的异同点。
(2)教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效,教师总结告诉幼儿。
3、泡茶。
每人一个口杯,小勺,请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中,组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化,再看一看茶水的颜色,闻一闻它的味道有什么变化?可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道!
4、游戏"小小茶师"。
请几名幼儿当小小茶师,利用自己刚才的实践泡制一款最好喝的饮料茶。
5、听故事《茶叶的聚会》。
进一步了解有关茶叶的故事。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇八
1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的兴趣。
2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。
3、学一学绘本中的`句式“是谁在煮汤呀,放x只xx进去,一定很好吃吧!”
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
一、情境导入,引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们,你们喜欢喝汤吗?喝过什么汤?
2、今天,我带来了一个故事,故事里的小猪也要来煮汤了,我们来看看它煮的是什么汤?
二、观察图片,游戏中理解故事。
1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯,大锅子里煮了一大锅的汤。咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜测,教师先设置悬疑)。
2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?你们看它手里拿了什么?它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里,汤会怎么样?(说一说“是谁在煮汤呀,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”)。
3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式)。
4、回顾故事内容,说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。(再次巩固句式)。
5、揭示开头小猪到底去干什么了。
6、重新阅读故事,加深对故事的理解。
三、总结分享。
教师小结:小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤,不把汤分给其他小动物?小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃,那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样?对!应该要分享!
小猪说:“肚子好饿呀,我要去拔一个大大的萝卜,回来煮一锅香香的萝卜汤。”
这时小猫进来了:“喵呜喵呜,是谁在煮汤,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”
“叽叽叽叽,叽叽叽叽,是谁在煮汤?放两颗青菜进去,一定很好喝吧!”小鸡说。
小兔推门进来:“蹦蹦跳,蹦蹦跳,是谁在煮汤?放三个蘑菇进去,一定会很好喝吧!”
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,是谁在煮汤?放四只大虾进去,一定会很好喝!”小鸭子说。
这时小猪抱着一只大萝卜回来了:“咦?是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧!”
汤煮好啦,小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤,大家都说:“真好喝呀!”
《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,让大家在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。
在这次活动中,我虽然是通过游戏,边玩边学,但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上,导致了整节活动没有重点,小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最后的结尾部分,学会分享这一条目标只是匆匆一带而过,并没有让幼儿去真正的体会,导致他们对于分享这一概念还是很模糊。整节活动中,给孩子的时间太少,大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事,这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方。
在课件制作方面,可以不单一的只是出示图片,小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小,或许可以在边上把放到锅子里的菜放大,让幼儿更好的观察,更好的学说。在最后进行再次倾听故事的时候,所显示的ppt可以重新制作,并不一定要退到第一页重新开始。
通过本次活动,我学到了很多,包括一些细节的地方!
小百科:汤,是大量的水和各种煮熟蔬菜、肉类以及一些其他的佐料经长时间的文火慢炖,从而味道外泄,和水混合在一起,便形成了美味的汤。不含防腐剂。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇九
1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的兴趣。
2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。
3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀,放x只进去,一定很好吃吧!”
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
一、情境导入,引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们,你们喜欢喝汤吗?喝过什么汤?
2、今天,我带来了一个故事,故事里的小猪也要来煮汤了,我们来看看它煮的是什么汤?
二、观察图片,游戏中理解故事。
1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯,大锅子里煮了一大锅的汤。咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜测,教师先设置悬疑)。
2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?你们看它手里拿了什么?它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里,汤会怎么样?(说一说“是谁在煮汤呀,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”)。
3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式)。
4、回顾故事内容,说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。(再次巩固句式)。
5、揭示开头小猪到底去干什么了。
6、重新阅读故事,加深对故事的理解。
三、总结分享。
教师小结:小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤,不把汤分给其他小动物?小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃,那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样?对!应该要分享!
小猪说:“肚子好饿呀,我要去拔一个大大的萝卜,回来煮一锅香香的萝卜汤。”
这时小猫进来了:“喵呜喵呜,是谁在煮汤,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”
“叽叽叽叽,叽叽叽叽,是谁在煮汤?放两颗青菜进去,一定很好喝吧!”小鸡说。
小兔推门进来:“蹦蹦跳,蹦蹦跳,是谁在煮汤?放三个蘑菇进去,一定会很好喝吧!”
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,是谁在煮汤?放四只大虾进去,一定会很好喝!”小鸭子说。
这时小猪抱着一只大萝卜回来了:“咦?是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧!”
汤煮好啦,小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤,大家都说:“真好喝呀!”
《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,让大家在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。
在这次活动中,我虽然是通过游戏,边玩边学,但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上,导致了整节活动没有重点,小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最后的结尾部分,学会分享这一条目标只是匆匆一带而过,并没有让幼儿去真正的体会,导致他们对于分享这一概念还是很模糊。整节活动中,给孩子的时间太少,大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事,这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方。
在课件制作方面,可以不单一的只是出示图片,小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小,或许可以在边上把放到锅子里的菜放大,让幼儿更好的观察,更好的学说。在最后进行再次倾听故事的时候,所显示的ppt可以重新制作,并不一定要退到第一页重新开始。
通过本次活动,我学到了很多,包括一些细节的地方!
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇十
1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读兴趣。
2、培养与他人分享的能力,从中体会分享的快乐。
课件。
一、绘本故事引入,激发幼儿阅读兴趣。
2、原来是小动物们喝汤时的声音。我们也来学一学!
二、观察课件画面,理解故事内容。
1、小猪。哇~这汤真好喝呀!你觉得这么好喝的汤是怎么做出来的呢?你们猜对了吗,我们一起接下去看一看。看,谁的肚子饿了?你觉得小猪它要去做什么呢?原来小猪很饿,它要去拔一个大大的萝卜,煮一锅香香的萝卜汤呢!
4、小兔。“咻咻咻”,是谁呀?小兔往锅里放入了什么?小兔想,放3个蘑菇,这汤一定会很好喝!
5、小鸭。呷呷呷,谁也来了?谁来说小鸭子往锅里放了什么?小鸭想,放了4个大虾,一定会很好喝!
6、哪些小动物往汤里放东西啦?他们都放了些什么呢?
7、瞧,谁回来了?小猪手里拿着什么啊?如果你是小猪,你看见汤里有这么多好吃的东西,你有什么感觉啊?小猪想,是谁放了这么多好吃的东西,让我把萝卜也放进去吧!
三、共同阅读绘本,联系实际生活。
2、最后小动物们一起分享了好喝的汤,大家都非常的开心。
3、那我们一起来看看,在我们平时的生活中,我们可以和大家一起分享什么呢?
4、我们小朋友也要像小动物一样,有好东西应该和大家一起玩,一起吃,这样才会更快乐。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇十一
1、尝试自己用奶粉调制牛奶。
2、知道牛奶对身体的益处。
3、学习跟随音乐节奏做动作。
4、认读“牛奶”两个字。
1、小塑料桶,识字图卡“牛奶”。
2、录音机,音乐磁带,牛奶,杯子。
3、奶类食品图卡或实物。
一、出示挂图,请幼儿观察图中的.人正在做什么。(挤牛奶)
二、教师出示小塑料桶,请幼儿猜猜小塑料桶的用途。充分发挥幼儿的想象力。
三、教师告诉幼儿一个好消息:我们要到“小农场”挤牛奶,请幼儿发挥想象,跟随音乐的节奏模拟挤牛奶的动作。
四、教师分发给幼儿一些牛奶,让幼儿学习倒牛奶。(事先了解有无不宜喝牛奶的幼儿,给其其它饮料)请幼儿喝自己倒的牛奶。
五、请幼儿说说牛奶的味道,讨论牛奶的益处。
六、出示识字图卡“牛奶”,与幼儿一起认读。
七、出示奶类食品图卡或实物,让幼儿进行介绍。
请幼儿回家调查家中有无这些食品,并回幼儿园报告。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇十二
牛奶是孩子们再熟悉不过的事物,多数孩子每天都喝牛奶。牛奶有很丰富的营养,里面的钙、维生素、蛋白质都能使我们增强抵抗力,多喝牛奶让我们的身体长得棒棒的,让我们小朋友更健康、更聪明。但对于“牛奶从哪里来的?”孩子们知之甚少。结合中班孩子的年龄特点和对牛奶知识的了解,设计了这个活动《牛奶从哪里来》。旨在让幼儿了解牛奶的生产过程以及牛奶对人们的益处,萌生爱喝牛奶的情感。
1、了解牛奶的生产过程。
2、知道牛奶营养丰富。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。
5、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。
一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶。
1、一起来看广告。
2、这是什么广告?
3、学说广告语。
4、喜欢喝牛奶吗?说理由。
5、你们都喝过什么牛奶?
6、这些牛奶有什么不一样的地方?
二、牛奶从哪里来。
1、牛奶是从哪里来的'?
2、出示牛奶生产流程图:奶牛场奶牛-------擦洗乳头------吸奶管道------牛奶生产厂-------送到超市。
3、幼儿根据流程图简单回忆讨论。
三、游戏:买牛奶。
1、小朋友当顾客,去三家牛奶店买牛奶。
2、买牛奶的时候应该怎么说?怎么做?
3、游戏开始。
4、和老师分享。
通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征,了解牛奶的多种多样与营养成分,增进幼儿选择健康食物的能力,培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇十三
3、体验绘本阅读的快乐。
课件、电子书各一份,娃娃若干、盘子、勺子、毛巾、《生日快乐》音乐。
一、歌曲导入播放音乐,歌曲《生日快乐》。
师:今天是小娃娃的生日,我们一起来为她唱生日快乐歌吧!
二、手偶表演:喝汤喽。
师:生日到了,小娃娃要请好朋友来喝美味的汤喽!小娃娃会请谁来呢?
1、神秘地出示小兔子手偶“我们来喝美味的汤喽!
2、提问:小兔子把汤洒在手上了,怎么办?
3、学习:擦一擦师:我们一起擦一擦吧!擦一擦,擦一擦。
三、演示课件。
我们一起来帮他擦一擦吧!(边说边擦)擦一擦,擦一擦。
2、小熊也撒汤了师:哎,小熊也把汤撒了脏了?小脚丫在哪里?
我们和小熊一起擦一擦。“擦一擦,擦一擦小脚丫。”
3、太好喝了,大家的盘子都喝空了,谁把汤喝到嘴巴上了?
四、看电子书,完整欣赏故事。
五、情境练习:娃娃擦一擦。
师:还有很多宝宝的也把汤撒了,宝宝我们一起来擦一擦吧!
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇十四
活动目标:
1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读兴趣。
2、培养与他人分享的能力,从中体会分享的快乐。
活动准备:课件。
活动过程:
2、原来是小动物们喝汤时的声音。我们也来学一学!
1、小猪。哇~这汤真好喝呀!你觉得这么好喝的汤是怎么做出来的呢?你们猜对了吗,我们一起接下去看一看。看,谁的肚子饿了?你觉得小猪它要去做什么呢?原来小猪很饿,它要去拔一个大大的萝卜,煮一锅香香的萝卜汤呢!
4、小兔。“咻咻咻”,是谁呀?小兔往锅里放入了什么?小兔想,放3个蘑菇,这汤一定会很好喝!
5、小鸭。呷呷呷,谁也来了?谁来说小鸭子往锅里放了什么?小鸭想,放了4个大虾,一定会很好喝!
6、哪些小动物往汤里放东西啦?他们都放了些什么呢?
7、瞧,谁回来了?小猪手里拿着什么啊?如果你是小猪,你看见汤里有这么多好吃的东西,你有什么感觉啊?小猪想,是谁放了这么多好吃的东西,让我把萝卜也放进去吧!
2、最后小动物们一起分享了好喝的汤,大家都非常的开心。
3、那我们一起来看看,在我们平时的生活中,我们可以和大家一起分享什么呢?
4、我们小朋友也要像小动物一样,有好东西应该和大家一起玩,一起吃,这样才会更快乐。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇十五
好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,让大家在集体分享的过程中体验快乐!故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性,在园经常和小朋友争抢玩具,独占玩具的现象时有发生,通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣,愿意与大家分享,同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。
最新好喝的茶教案中班范文(16篇)篇十六
本次活动从“做汤”入手,借助图片和真实的厨具,迅速引起小班孩子的谈话兴趣。他们乐于猜测推理做汤的步骤,教师和孩子一起边说边做汤。做汤完成后,引导孩子完整回忆、简单叙述做汤的步骤。最后通过“其他汤的品尝”,通过美食的辅助,迁移经验,说说其他汤的做法。