优秀作文是才情的流露，每一个字句都展现了作者独特的审美和才华。以下是一些老师点评的优秀作文示范，希望能给大家提供一些写作的思路和技巧。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇一
在明亮的教师里，有两只手正握一个大拳头，打那不相上下的僵持着，说道这个你会感到奇怪吧，就让我给你介绍介绍。
说起这次扳手腕，那可是高手云集，其中，我男生组的壮士，邱程茁一口气就打了四场漂漂亮亮的仗，而女生则冲出一位女强人――陈雨柔，也是一次性打了回大仗，0伤亡，就看这次与另一匹“黑马”周陈。
比赛快要开始了，周陈笑眯眯地盯着陈雨柔，好像丝毫没有比赛的紧张与压力，陈雨柔则像往常一样眼睛里流出智慧，又像是在构思什么“战术”。她两个字将手握成个大拳头，手肘放在桌子上。我想：她们两人鹿死谁手呢？突然，陈雨柔抬起头来，日光注视着周陈，好像在说：哈哈！我们是狭路相逢，就让我和你一决雌雄吧，周陈的眼睛好像也在说：比就比，我不怕你。“开始”，随着这悦耳的声音，全班顿时像炸开了锅，同学们为各自喜欢的人加油助威，而我更是热血沸腾，一个劲儿的叫着：“加油！加油！陈雨柔。”再看看她两，陈雨柔的两根手筋如两根宽细正好的面条，突然，陈雨柔使出九牛二虎之力把周陈的手拉出水平线，向着自己胜利的`终点，周陈当然不甘示弱，用上了吃奶的劲儿，把自己的手从“鬼门关”拉了回来，渐渐地，比赛陷入了僵局，同学们的加油声也随之听了下来，刚开始那股热血劲儿也飘到了九霄云外去了，周陈开始用力了，陈雨柔的手慢慢移动起来，陈雨柔咬紧牙关，门头如一根麻绳，刹那间嘴边挂着一丝猜不透的微笑好像再说：“别以为我平时说话温柔，连名字也带柔字，但我要让你看一看我真正的实力。”陈雨柔使劲一板赢了这局比赛，成了全班公认的女强人。
这一次，简单的一个游戏，却让我明白，什么东西都不是用粗劲解决的，应该要学会如何使巧劲与动脑子。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇二
谁说女生不如男。
今天，本班的大力士管文昊将与猛女将王佳林进行一次扳手腕大赛。一切准备完毕，两位选手登场，大家满怀激动地等待着比赛开始。
各就各位――预备――开始！老师发令。
管文昊镇定自若，懒洋洋地打了个哈欠，还左顾右盼，似乎胜券在握。王佳林的`脸则红得像一位醉汉，用尽了九牛二虎之力，才扳回了一点点。管文昊见了，不再放松，开始正色以待。同学们赶紧为选手们加油鼓劲：加油！加油！加油！
王佳林听了更是精神抖擞，她的面部表情丰富到了极点，嘴巴歪到了耳根，眼睛一睁一闭。管文昊则叫出了声呀！
突然，不知是谁大叫一声：王佳林，你是最棒的！王佳林终于爆发了。啊的一声，管文昊输了。王佳林高兴地笑了，我们女生赢了！
哼，谁说女生不如男生的！
小宇宙，爆发吧。
比赛开始了，管文昊和朱君相对而坐，两人的眼中都充满着必胜的信心。
嘟――刚劲有力的哨声吹响了，管文昊和朱君同时调动了全身的力量，两人脸上渐渐染上了红胭脂。时间一分一秒地流逝，两个人的手在不停地颤抖，手的倾向也摇摆不定，一会儿偏向管文昊，一会儿倒向朱君。同学们似乎比他俩还要紧张，个个都紧握双拳，替他们呐喊助威。
管文昊正用他的大门牙紧咬着下唇，力气大得快要把下唇咬出血来；朱君怒视着颤抖的手，上牙和下牙紧紧相拥，两腮鼓得老高。他们垂下的手也握得关节咯吱作响。
慢慢地，手开始倒向朱君了，朱君见势，微微一笑。可就在那眨眼的一瞬间，管文昊双脚猛一跺地，大吼一声，使出浑身解数，扭转了局面。
全场鸦雀无声。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇三
星期天，我做完作业，闲着没事做，于是跟大表弟商量好了，进行一场掰手腕比赛。裁判员由大表哥担当。
掰手腕大赛马上就要开始了，我和表弟都揉了揉手腕，做好准备运动。裁判员把我和表弟的手握在一起，检查我们的姿势是否犯规。
开始了，“加油！加油！”表弟和表哥们都兴致勃勃地喊着，只见大表弟涨红了脸，瞪着一双大眼睛，牙一咬，“哈”他突然大喊一声。我只觉得手一酸，有一点招架不住了。坚持着，决不能泄气！我心里默念着。为了更好地使出力气，我倾着身体，尽力扳着……在表哥表弟们的加油声中，我俩继续拉开战幕。我只觉得表弟的手越来越强硬起来，一点一点直压过来了。我也不甘示弱把全身的力量聚在右手上，咬紧牙关，侧着头，尽力顶住。一会儿，我的手颤抖了，脸一阵热，汗从额头上渗了出来，大有招架不住的的阵势。俗话说：“好戏在后头”。表弟的右手也许因为刚才用力过度，所以感觉他的反抗力弱了许多。我把握好这个机会，用尽九牛二虎之力，把他的手大力一翻，“胜了！”，我高兴得一蹦三丈高。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇四
星期六的一个下午，我们在教室里举行扳手腕大赛。
铃声响了，老师走进教室说：“接下来，我要举办一场有史以来第一次玩的扳手腕比赛。”同学们异口同声说：“选我!选我!”老师毫不犹豫地选择了“运动健将”和“小胖”，“运动健将”手舞足蹈的而“小胖”又是兴奋又是激动，两位同学站在讲台上，老师宣布比赛开始。双方都伸出了手，紧紧握住了对方的手，“小胖”使出了吃奶的力把克制住了对方，“运动健将”也不甘示弱。“啪”的一声，“小胖”把“运动健将”打败了。“小胖”又兴奋又激动，想到自己打败了“运动健将”，“小胖”就不把其它人放在眼里，可以说是“目中无人”。有的同学在夸奖“小胖”，有的让“运动健将”不要灰心一定要加油。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇五
“加油！加油！”在“五升六”班里传出惊心动魄的呐喊声，走近一看原来是在举行一场“扳手腕”比赛呢！
老师把比赛规则说了一遍：1、三局两胜2、手腕放平，手放在桌子上不得移动，不允许借助外力。班上许多人却鸦雀无声！参赛队员是陈亦飞和焦辰欣，比赛正式开始，全班同学为他们倒计时：“三！二！一！开始！”双方双方队员全神贯注，握紧手。只见焦辰欣紧皱眉头，看起来他想取胜有点困难，而陈亦飞就不一样，从开始到现在，他的面色一点儿都没有变，我想应该是他的手臂比焦辰欣更粗，更结实的缘故吧！双方的拉拉队在为自己队员呐喊：“加油！加油！”有点不对、我方的焦辰欣好像有点支撑不住了，他的脸好似一张红布。
这时，陈亦飞笑了笑，焦辰欣本想以这个“天赐良机”一下子扳倒陈亦飞，可体力消耗太大，终于被扳倒了。交换场地再战，焦辰欣丝毫没有投降的意思依然坚持再战，可能是因为上一次体力消耗太多了刚一上来就差点被扳倒，他坚持了好几分钟，最后他使出吃奶的力气把原来的僵局改动了一下，也许是意识到焦辰欣想反败为胜一直没怎么动的陈亦飞出手了，“咚”一声，陈亦飞又胜了老师宣布胜者d陈亦飞，一场比赛结束了。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇六
今天早上，我像往常一样吃完早饭，便早早地来到小陆哥哥家的车旁。我刚打开车门，哥哥对着我说：“小语妹妹，快快快，我们来扳手腕比赛吧……”，我默默地看着他心里开始担忧起来：“哥哥比我大一岁，而且男孩比女孩力气大，我一定赢不了他……”，哥哥见我不吱声，说：“我比你大，肯定会让着你的，你放心吧……”，此时我只能勉强硬着头皮答应他。
比赛开始了，前几轮输的都是我，哥哥抿着嘴嘲笑我力气小。当时，我刚想投降时，突然脑海中回想起妈妈给我讲的《田忌赛马》的故事，我默想：“我的想个办法，不能就这么输了……”我灵机一动想到了几个办法，第一次我假装体力不支，趁哥哥你不注意时，猛的`用力轻轻松松的战胜了他;这时他不服气，嚷着要继续。于是，我调整了战略，我尽量把手臂靠近自己的身体，让哥哥的手伸的很远，让他失去支撑力，这样我又一次战败了他，经过几番波折我们的比分越来越靠近了。
通过把手腕这件事情，我发现做任何事情都不要只用蛮力，得多动脑筋，多想好的方法。通过技巧有些看上去不可能的事情，也会有出人意料的结果。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇七
叮铃铃，下课了，同学们像一群欢快的小鸟，一下子跑到了操场。操场上的同学有的在跳绳，有的`在跑步，还有的在踢毽子。而我，是在教室里扳手腕。
我开始找对手，我看到了李奕如，我对李奕如说：“我们来扳手腕吧！”李奕如说：“不行，我一定会被你扳下来的！”我说：“试试嘛！”我和李奕如伸出右手，握在一起，就扳了起来。我看李奕如是女生，只用了全身四分之一的力量，可李奕如还是被我扳了过来，我胜利了。我又看到江晴依，我乘胜追击，对江晴依说：“我们来扳手腕吧！”和上次一样，我们又开始扳手腕了。我想：江晴依个头大，力气一定也大，我应该用上全身的力气了。第一局，江晴依用力一扳，我就被扳了下来，我不服气，要求比第二局，我把手和江晴依的手抓住后，我咬紧牙关向我那边扳去，江晴依也不甘示弱，她涨红了脸，奋力向她那边扳去。这时，有人在旁边给我加油，我很感动，我使劲地一扳，我赢了。
这次扳手腕很好玩，下次，我还要再找几个来扳手腕。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇八
时间一分一秒地过去了，我们看着他瘦小的身体，不禁暗暗为他捏了一把汗。谁知我们这种担心是多余的，他稳稳地挺住了。对手一惊，想不到这“瘦猴”力气这么大，便暗暗加了一把劲。我们屏住气息，现场只听得见他们沉重的呼吸声。他的脸渐渐的涨红了，身上的'每一个毛孔好像也要参与进去。不知从何时起，两人的额头上都渗出了细密的汗珠。
“嘟――”哨声吹响了――“犯规！”
心跳停止的一刻。
综合实践活动课上，老师让我们举行扳手腕比赛。经过层层的选拔，女生组里两名大将隆重登场――王佳林，孙帆如。
两位同学就坐后，神情严肃地握住对方的手，好像生怕一不留神，对方就“捷足先胜”了。观战的同学也都屏住了呼吸，战况一触即发。
裁判员一声短促的“开始”刚落音，两个人都用上了自己的全部力量来比拼。边上同学的加油声震耳欲聋，为她们鼓劲儿。
时间一分一秒的过去，双方都有些疲惫了，但仍不放弃。渐渐地，王佳林有些压了过去，同学们的心也揪了起来，目不转睛地盯着她们，就怕自己看不到那一瞬间决定“命运”的时刻。她们俩的脸憋得通红，手都有些发抖了。我似乎听到她们内心的呼喊。王佳林扳倒一半了，同学们个个都站起来了，声音加倍大了。看来，孙帆如注定要惨败了。王佳林用尽最后的力气，把孙帆如的手扣了下去。“耶！”这一次比赛在欢呼声结束了，真令人痛快啊！
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇九
今天，我们班竞行了一场激烈的扳手腕比赛，扳手腕比赛作文。运动员登场了，他们分别是欧阳健与刘垚鑫，一站上讲台，欧阳健就低着头，好像是没有自信一样。刘垚鑫就不同了，他气势磅礴地走上讲台，好像很有自信的样子。比赛开始了，他们俩把手放在桌子上。“预备！开始！”一声预令下来，开始扳了！“加油！刘垚鑫”“加油呀！欧阳健！”各自的助威团都在为自己的队员加油尖叫着！“123耶！”
欧阳健赢了，看他们那满脸通红的.样子，也怪可怜的！刘垚鑫好像不服输一样！第二回合开始了，刘垚鑫眼睛睁得大大的他的助威团也要更加迈力了！可能是因为欧阳健的一时得意吧，他输了！他唉声叹气起来！现在的目前比赛成绩是：1比1。
平局！最后一局决定胜负。第三回合开始了，刘垚鑫可不像欧阳健那样赢了就得意忘行，他再接再厉，欧阳健好像心不在焉一样，刚开始还是欧阳赢，后来刘垚鑫反败为胜了！这意味着刘垚鑫赢了，他的助威团正在为他喝彩呢！刘垚鑫的脸又从红通通的脸变成了金灿灿的笑容！这个比赛可真有趣啊！
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇十
今天晚上，我和欧阳忠霖来孙老师家。为了指导我们写好。
作文。
老师特地让我们来一场扳手腕比赛。
“预备——”老师一声令下，我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。我想，很久没有跟老对手“战斗”了，今天终于有机会大显身手了！
我深深地吸了一口气，等老师喊：“开始！”我们便使出吃奶的力气，把对方的手臂往自己的方向扳，谁都不相礼让。过了好久，我们还是不分胜负，只见欧阳忠霖咬紧牙关，满脸涨得通红，好像他要把我的手捏碎一样。突然，忠霖猛地用力，我的胳膊一软，马上就被压在桌子上了。“啊，我输了！”我垂头丧气地败下阵来。
我不服气，要求再来一场。我摆出一副信心十足的样子，准备跟他来一场“生死搏斗”，可是我实力确实不如他，又让他打得一败涂地。
下次有机会，我还要找他较量较量。我不信，我就赢不了他！
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇十一
今天我和妈妈比扳手腕，我说：“我肯定能赢！”妈妈说：“那可不一定哦，妈妈的力气比你大，肯定是妈妈赢。”
我们的比赛开始了，我和妈妈比赛的不相上下，妈妈说：“康竞仁的力气什么时候变的这么大了呀，看来真的是长大了。”我说：“no，no，no！这是秘密。”我使劲拽住妈妈的手，一发力，大吼一声，把妈妈的手扳倒了。
结果我赢啦，哈哈。
扳手腕比赛开始了。第一局，我和妈妈是右手和右手扳，我们两只手握在一起，做好准备工作。只听裁判奶奶一声令下：“开始！”我们就用尽全身的力量想要扳倒对方。我的手在微微颤抖着，眼看妈妈就要支撑不住了。
忽然，妈妈猛地发力，把我的手扳倒在桌子上。最后，妈妈赢了。第二局，我和妈妈左手和左手扳。我胸有成竹地说：“开始吧。”然后，奶奶在旁边为我呐喊助威。比赛中，我脸涨得通红，青筋暴起，我大吼一声，猛地发力，把妈妈的手扳倒在桌子上。最后裁判奶奶说，我们两个都赢了。
晚饭前，我对爸爸说：“我们来比赛扳手腕吧。”爸爸笑着说：“晚饭都没吃，你有力气吗？来！你是小孩，我让你用两只手。”我胸有成竹地说：“那我肯定赢！”我用两只手握紧爸爸的手使劲往桌子上按。我觉得自己浑身发热，身体在微微颤抖。只听爸爸在说：“宝宝力气好大啊！我快撑不住了！”
妈妈也在一旁为我加油。忽然，我大吼一声，猛地发力，一下子就把爸爸的手扳倒在桌子上。“我赢了！我赢了！”我兴奋地叫起来。
我和妈妈要比赛扳手腕啦！我和妈妈面对面坐在桌子上，两只手握在一起，我胸有成竹地说：“开始吧！妈妈胜券在握地说：”来吧！“裁判爸爸一声令下，整个家中沸腾起来，我使出浑身力气把妈妈的`手往下按，妈妈也拼命反击。
爸爸在一旁高喊：”加油，加油，使劲啊！“经过几个回合，我猛地发力，把妈妈的手扳倒在桌子上，我赢了！整个家中欢声雷动！
今天我们在学校里学了一篇课文叫》扳手腕》，课间铃声一响，同学们都迫不急待的开始比赛扳手腕，有的两个人一组，有的三个人一组，教室里可热闹啦！不停的传来加油，加油的声音。我跟边诗婕一起比赛，结果我赢了，我好开心呀。
谷方禹和张大又一起比赛的，谷方禹力气可大了，赢了比赛。但他又和丁千哲去比了，结果丁千哲赢了。说明人高还是力量大，我们都要快快长高。
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扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇十二
今天，班主任许老师组织我们班开展了一场有趣的扳手腕比赛。
“首先，女生分成三组，每组先选出一名组冠军再选拔。男生分成两组，每组也选出一名组冠军参加最后的决赛。”许老师的话音刚落，教室里一下子就沸腾开来了，同学们一个个都摩拳擦掌，有的大喊：“耶!我的力气最大了，我一定会赢！”但有的则垂头丧气，嘴里小声嘟囔着：“真是的，我本来力气就小，怎么参加比赛！”
我们这一组女生，个个都精神饱满。经过多次、慎重地比赛和商量，我们最终选出了一位看似很小，但实力很强的一位选手。可惜在和另第一组的组冠军比试了一番后，就败下了阵。
很快，参加最后pk的名单终于“出炉”：
女生组：王元婧vs陈天仪。
男生组：杜语vs赵添仕。
别看王元婧比陈天仪胖，但在比赛过程中，因为王元婧在前几次比赛中用力太多，无论她怎么用力，都没办法战胜陈天仪。就这样，陈天仪轻松夺得了女生组冠军。
最精彩的就是男生组的总决赛。两个选手一上场，气氛就不同了。大家都紧张地注视着他俩。当许老师把他俩的手臂扳成一条直线后，比赛就正式开始了。两人都试图用力大一些，好让对方的手臂往下些。正因如此，两人相持不下，谁也不让谁。两人就这样继续比赛。同学们不停地喊：“加油！加油！”还有的同学竟跑到了讲台上，为两名选手呐喊助威。
局势似乎因为我们的喊声有了变化，幸运之神好像更喜欢赵添仕，赵添仕在刚才一段时间里，没有把力气全部使出来，好像要把杜语劲耗完后，才真正地较量一番。
此时，两人的脸已涨得通红，犹如吃了尖椒一般，又辣又没水喝。赵添仕做了一个鬼脸让杜语分了神，趁机再次发力，又把杜语的手腕往下压了一点。同学们再次大声呐喊，连许老师都不由得为这两名选手加油。
最后，杜语因体力不支，没了劲，惜败赵添仕，可他好像很不服气，再想试一次。这时，许老师说：“你们再比，那同学们哪还有时间写作文呀！”同学们听到这儿，忽然如梦初醒，赶紧回到座位上，记下了这令人激动的一幕。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇十三
今天的语文课上，我们做了一个游戏：扳手腕。
只见王梓烁和陈楚元两个大力士蛮有自信地走上了讲台，都在心里想着：让你见识见识我的厉害。紧接着，两人又做起了热身运动来，王梓烁将手指交叉，手腕向外伸展。陈楚元则挽起了袖子，捏了捏自己强健的肌肉，仿佛想让王梓烁明白：我可不是好惹的，我到时候一定是冠军。
比赛正式开始了，双方都使出了吃奶得劲儿，想把对方压倒。陈楚元这是处于下风，只见他涨红了脸，大概是被“大力士”—王梓烁吓住了。王梓烁心理暗自高兴：没想到我高估了你的实力，你也不过如此吗！就在陈楚元将输之时，大家一起喊起了口号：“陈楚元加油！”陈楚元受到大家的鼓舞，立刻有力气了。只见他咬紧牙关，暗中加力，果然，他扭转了局势。王梓烁十分诧异：陈楚元什么时候变得这么厉害了？不过道高一尺，魔高一丈，我自有办法降服你。于是他稍微一松力，陈楚元就又使了一些力。我咋会十分高兴：哈哈，陈楚元上当了。陈楚元没有察觉到危险，而是被“胜利”冲昏了头脑。王梓烁一看时机成熟，立刻反攻，脸都被憋红了。陈楚元被打了个措手不及，先是一惊，但为时已晚，只好愿赌服输。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇十四
1、能用科学的方法识记“扳、腕、赢、呐、喊、威、斜、券、势”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，注意“赢、券、势”等字的读音，用顺口溜的方式记住“赢”的字形。
2、积累本课的词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”，在语境中理解词语的含义。
3、通过朗读，感受比赛时紧张、激烈的气氛，并读出句子的语气。
4、体会丰富多彩的课间休息，感受愉快而有趣的学校生活。
重点和难点。
1、积累、理解词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”。
2、学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。
教学准备。
教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设计探究活动资料。
学生：预习课文，圈划生字、新词。
教学过程。
一、启发谈话，揭示课题，学习生字“扳”“腕”。
1、课间休息时，你和小伙伴会玩什么有趣的小游戏?
2、今天，一群小伙伴在课间休息时，开展了一次别开生面的比赛。(板书：3扳手腕)。
3、学习生字“扳”“腕”(注意两个生字的读音)。
4、齐读课题。
说明：孩子们在课间会开展各种丰富多彩的活动，教师通过谈话激发学生对课文的学习兴趣。课题中“扳”和“腕”是生字，老师板书课题时，书写应慢一些，让学生看清笔画与字形结构。“腕”字的读音要注意与“碗”“宛”区分。
二、质疑课题，解决问题，通过朗读、说话等练习积累词语。
1、读了课题，你有什么问题?
归纳板书：谁和谁扳手腕?
谁赢了?
学习生字“赢”，后鼻音要读准，记字顺口溜：“亡口月贝凡”。
2、自读课文，思考问题。
3、解决问题1“谁和谁扳手腕?”
(1)学生回答(要求回答完整)，教师板书：小敏小容。
他们还有各自的称号，小敏是——(补充板书：胖墩)小容是——(补充板书：运动健将)。
板书：胜券在握、胸有成竹。
(3)一个是觉得胜利就在眼前，一个是心中早就有十足的把握，所以在言语中也互不相让，师范读第二节。
(4)分角色读课文第二节，学生可以边读边根据课文配上动作。
板书：呐喊助威(呐喊表示大声喊，两个字都是“口”)。
他们有的在为小敏加油，有的在为小容加油。想一想，同学们都会怎么说，怎么助威?
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇十五
教学目标：
1.能识记9个生字;认识部首“虎字头”，正确书写5个生字。重点理解“龙虎斗、欢声雷动”等词语。积累7个词语。
2.正确朗读课文，感受比赛时紧张、激烈的气氛，并读出句子的语气。
3.让学生体会比赛的紧张、激烈，培养学生对体育游戏的兴趣。
重点难点：
1.积累、理解词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”。
2.学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课。
小朋友，你喜欢什么体育比赛?为什么?
请两位同学当场做扳手腕游戏，让小朋友仔细观察。
交流观察到的两位同学的神态。
二、学习第一、二节。
师：让我们一起去看看他们比赛前的情形吧!
自己读读第一节，学学生字。
然后交流生字。
龙虎胖乎。
认识部首“虎字头”，第三笔是横钩。
“龙虎斗”表示势均力敌、斗争激烈的意思。
指导朗读。
那么小敏和小容是怎么表现的呢?请你用直线划出小敏的表现，用曲线划出小容的表现。
学习生字：准、右、室、雷。
指导朗读。
三、学习第三、四节。
师：比赛开始了，小敏和小容又是怎么表现的呢?比赛结果又如何呢?
1.同样，请你用直线划出小敏的表现，用曲线划出小容的表现。
2.出示句子，只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了……忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。
3.读句子，说说你体会到了什么?从那里看出来的?(比赛紧张激烈，选手都使出了浑身的力气，小容突然用力，反败为胜……)。
4.指导朗读。
(1)读时要用力，语气可以加重，但不是把嗓子扯响。
(2)速度稍快，表现出气氛紧张。
第二课时。
一、巩固字词。
读词语。
二、说话训练。
小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手，心里默默地想，说：“来吧，最多数到三，你准输。”
小容微笑着看小敏，扭了扭手腕，心里默默地想，胸有成竹地说：“开始吧!”
三、拓展练习。
你参加过什么体育比赛?看到过什么体育比赛?在小组里交流一下，然后全班交流。
四、写字指导。
五、作业布置。
1.练习正确朗读课文。
2.复习本课字词。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇十六
在今天的作文课上，王老师对我们说：今天，我们举行扳手腕比赛，喜不喜欢？我们异口同声地说：喜欢。老师马上把我们分成了两组，白羽、丁斐和我一组，吕?、朱弘毅和丁华一组，我们的下巴拉得老长老长的，因为朱弘毅是我们班的扮腕子高手啊，班上无人能敌，竟然分到了他们组，于是丁华和吕?都笑地得意洋洋。
我们派出了各自的选手走上讲台，我们队派出了白羽，他们对派出了朱弘毅。不一会，老师一说：开始！话音刚落，一场激烈的战斗拉开了帷幕，刚开始他们紧握着对方的手，好像使出力量差不多，他们的收纹丝不动，我们边注视着边加油，一会，白羽满头大汗，手上的青筋已经露出来了，而朱弘毅不慌不忙，我们大声呐喊：白羽加油，白羽加油加油声一声高过一声，这时白羽使出了浑身解数终于把朱弘毅的胳膊按倒在桌子上，我们组笑得合不拢嘴，他们却像泄了气的皮球一样，垂头丧气的。
我们都很开心，相信下一次我们还会赢。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（实用17篇）篇十七
今天，两位选手上了台，准备进行龙争虎斗的扳手比赛。
一位选手是高宇乐，他长得高高壮壮的，另一位选手是杨宇轩，他长得矮矮胖胖的。比赛前高宇乐还威胁式地对他的对手使劲地挥了挥拳头。
谁会赢呢？我觉得高宇乐会赢，因为他长得很壮，而杨宇轩虽然胖，但不一定比高宇乐有力气。
比赛开始了，两个人坐在桌子两边的椅子上，然后两只手紧紧地握在一起，杨宇轩的手白白胖胖，而高宇乐的手是黑黑壮壮的，看起来是黑白分明。高宇乐坐在椅子上，身子往后靠在椅背上，头稍稍低了下去，眼睛死死地盯着对方。而杨宇轩趴在桌子上，微微抬着头，笑眯眯地看着对方。
胡老师一声令下，他们都一齐用力，杨宇轩一开始就哈哈大笑了起来，笑得全身都抖动了起来，高宇乐趁机把他的手往左边扳了过去。可是，杨宇轩也不是那么容易被屈服的，他使出吃奶的劲儿把手返扳了过来。高宇乐的手使劲往左边扳，连他的身体和头也一起往左边倒，而杨宇轩还在笑，不注意就被高宇乐扳倒了。
就这样，高宇乐就赢了，成了冠军。