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数学骨干教师培训心得体会篇一
20xx——20xx学年希望小学骨干教师培训工作总结我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导,全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神,围绕我校的中心工作,切实开展师德教育活动,现代教育技术培训,继续教育远程培训工作,促进骨干教师更新教育观念,开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作,提高教师实施素质的能力和水平,加强骨干教师队伍建设。主要从以下几方面开展工作:
根据市局关于骨干教师的文件精神,结合我校实际情况,好做好校级、县级骨干教师的选拔和推荐工作,使我校形成了一支骨干教师队伍。
对骨干教师,学校在平时的工作中就给他们压担子,高要求。学校为培养骨干教师,根据教师的教学实际和发展潜能,不同层次的推动目标,学校制订发展目标,为教师的成长提供平台,其培训目标主要为:学习现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修,教育思想与学科教学艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述;现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究,教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力和水平,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用,为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的.基础。
1、教师的成长需要有表演的舞台,锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想,我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会:一是师徒结对。通过结对,给双方明确任务和内容,互相促进、共同进步,帮助他们更快地转换角色,以适应教育教学工作;这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。
2、是充分发挥学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。通过他们上教学公开课和示范课的形式,促进自身的专业发展,同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。同时,扩展骨干教师施者才能的舞台,不光是在校内,每一次与校际间的交流活动,都尽量让她们上教学研讨课,使他们在每次的历练中一步一步地成长。
3、为骨干教师提供学习的机会。让他们“走出去、请进来”,让他们多有机会参加县级以上的培训,与教育专家多接触,使其教育观念走向教育的前端。每一次外出学习,我校的骨干教师都珍惜这难得的学习机会,认真学习,圆满完成任务。同时,让其充分发挥引领的作用,让她们担任学校校本培训的培训者,承担一定辅导任务,使其有压力、有动力。
一年来,我校骨干教师在学校形成了一支教学中坚力量,他们在不断地成长,不断走向成熟,取得了一定的成绩如我校的夏新老师成为了李静纯教授的亲授弟子,张秀晖,周红霞,王玲,刘敏,马敏,周美丽,霍焕喜老师成为了语文大师于永正老师的弟子,吕灵坤老师也成长为了科学名师应飞老师的徒弟并且各位老师都取得不少的市级论文证件,及各科的县级能手。总之,我校骨干教师的成长很快,并取得了不错的成绩。
我校在骨干教师的培训工作中,大胆摸索,大胆实践,取得了良好的实效,推进了学校教育教学工作的开展。在今后的工作中,我校将一如既往抓好此项工作,充分发挥骨干教师的带头作用,力争使我校教育教学工作推上新的台阶。
数学骨干教师培训心得体会篇二
11月12日,我来到了熟悉的校园:**一中,目的是参加全县教育干部、骨干教师培训报告会。会期一天,共计1450人。今天的主讲专家是山东省潍坊市高新区清平小学校长武际金校长和东北师范大学特聘教授黄宝国教授。
在来之前我对两位教授做了一些了解:武际金,山东省潍坊市高新区清平小学校长,曾担任高新区教研室副主任职务。自1990年8月师范毕业踏上三尺讲台起,他就执著地行走在探索教育真谛的道路上,一路播种,一路收获,并最终确定自己的职业方向——做一个纯粹的校长。黄宝国,1966年3月生,吉林梨树人,大学文化,中共党员,吉林省第二实验学校校长助理,中学高级教师,全国实验学校研究专业委员会理事,吉林省教育学会小学语文教学专业委员会常务理事,吉林省青少年科技教育协会理事。
—武校长倡导家校合育的教育。其中给我印象最深的是武校长启动的“亲子百日记”活动,就是倡导学生家长每天晚上11:00前将日记发到武校长的邮箱,他会每天查看这些家庭日记,篇篇都进行及时反馈。通过自愿征集志愿者,共有14个家庭报名参加。最终,有10个家庭坚持下来。100天,一百多万字,所有的家庭均发生了令人振奋的'变化:一是家庭关系、成员角色的再调整;二是家庭教育模式的突破与重建;三是旁观者家庭的跟进与成长;四是教育者自身的领悟与成长。日记这个“工具”的作用远远超过预期!
黄教授是个非常幽默的人,他以传神的语言表述、鲜活的案例分析、前瞻的教育理念感染着现场的每一位老师。活动现场气氛热烈,掌声不断。他今天主要像我们介绍了他的观点:差点教育。所谓差点教育就是要在学校教育中尊重差异,研究差点,缩小差距,共享差别。衡量学生的标准不只是分数。
作为青年教师我们应该努力的方向是很明确的,那就是具有创新精神家校合育的新型教师。
数学骨干教师培训心得体会篇三
暑假,我有幸参与了吉林市骨干老师的培训,虽然只有短短的六天,但收益颇大。
说其惊慌高效,是因为这短短的六天,我们的时间被排得满满的,每天我们面对风格不同的讲师的不同类型的讲座,使我们每位老师重新相识自己,并且结合自己实际状况制定了专业成长安排。与王化元校长、王福文、阎华等老师零距离接触,运用王化元校长报告中的一句话“好老师是在课堂里打拼出来的”,几位老师的胜利背后凝聚着他们辛勤的汗水,带给我们剧烈的震撼。北华高校教化系宫长海老师的《"数与代数"教学专题探讨》,王化元校长的《做最好的自己》,吉林市一试验阎华老师的《班主任工作语文教学》,王福文老师论文选题和写作指导方面的'讲座,他们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声,特殊是王化元校长的讲座时而惊慌肃穆,还不经意间来个点名发言,时而诙谐幽默,加上他丰富的面部表情,逗得我们哈哈大笑。参与这次培训,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,对我而言,惊慌的六天培训,不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升,更是一次心灵的洗涤,为我下一步的生活和学习,指引了方向。
说其欢乐,是因为这短短的六天,我们所得到的收获可能比平常的五年还多。我们倾听精彩讲座,感受名师风采,能参与骨干老师的培训,我们无疑是幸运的。因为老师培训中心为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、珍贵的机会。学习期间,我们听课专注,笔记仔细,探讨主动,我特别清晰“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的骨干老师,就要努力地提高自身素养,理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这一切,也是我不足和欠缺的,我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,没有长期的浸淫,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟。
惊慌高效地,将学习进行究竟,我会勤奋,我会努力;华蜜欢乐地,将收获紧握手中,我会成长,我会胜利。
数学骨干教师培训心得体会篇四
作为参加骨干教师培训班的一员,我深知这次研究的重要性。在研究过程中,我意识到自己的不足和稚嫩,但也因此变得更加充实和干练。整个培训过程就像一次“洗脑”,给我带来了很多的感悟和启迪,同时也激发了我的工作激情和思考。
教学理念和方法的更新是教师职业发展的必然要求。我们应该不断地反思和总结自己的教学实践,不断地探索和尝试新的教学方法和手段。只有这样,才能更好地满足学生的需求,提高教学水平。具体来说,应该从以下几个方面入手:
1、关注学生的研究特点和需求
学生是教学的主体,我们应该关注他们的研究特点和需求,因材施教,让每个学生都能在教学中得到充分的发展。同时,要注重培养学生的创新能力和实践能力,让他们在研究中得到更多的启发和激励。
2、注重教学方法的多样性和灵活性教学方法的多样性和灵活性是教学的重要保障。我们应该根据不同的教学内容和学生的不同需求,灵活运用各种教学方法,让教学更加生动有趣,更加符合学生的认知规律。
3、注重教学过程的评价和反思
教学过程的评价和反思是教师教学能力提高的重要手段。我们应该注重对教学过程的评价和反思,及时发现问题,不断改进教学方法和手段,提高教学质量。
教育改革是时代的呼唤,是教育发展的必然趋势。我们作为教师,应该积极参与教育改革,推动教育发展。具体来说,应该从以下几个方面入手:
1、关注教育政策和教育改革动态教育政策和教育改革动态是教育改革的重要方向和动力源泉。我们应该关注教育政策和教育改革动态,及时了解最新的教育政策和改革方案,积极参与教育改革的实践。
2、加强教育研究和学术交流
教育研究和学术交流是教育改革的重要支撑。我们应该积极参与教育研究和学术交流,不断提高自己的理论水平和实践能力,为教育改革的发展贡献自己的力量。
3、注重教育创新和教育实践
教育创新和教育实践是教育改革的重要手段。我们应该注重教育创新和教育实践,积极尝试新的教育模式和教育手段,为教育改革的发展提供新的思路和实践经验。
总之,作为一名教师,我们应该不断提高自身的师德修养,更学理念和方法,积极参与教育改革,为教育事业的发展贡献自己的力量。
成为一名优秀的教师需要有激情、爱读书、善于思考和勤于总结。随着时代的发展,教育面临着新的要求,民众对教育的关注前所未有,教育的.行业性质正在发生前所未有的改变,因此成为一名研究型的教师是必然趋势。通过本次研究,我学会了如何提高课堂的有效性,如何与学生建立亲密的关系,如何教育问题学生以及如何营造良好的班级氛围。我相信这些方法将在未来的教育教学中得到很好的体现。
一)要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂是教师讲,学生听,而教师很少反思自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生的心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特点之一就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。
二)要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的过程比他们获取知识的结果更加重要。让学生在研究中有所发现,有所体验的前提是给予他们在研究和研究知识的过程中主动思考和积极探究的时间和空间,这样,他们的体验才会是幸福和自信的。
三)要学会欣赏学生
横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。看物是这样,看人又何尝不是这样?每一个学生都有自己的长处和闪光点,作为教师,我们应该用欣赏的眼光看待学生。欣赏他们的优点,包容他们的缺点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师和上课,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去研究,产生融洽和谐的师生情感。
我很荣幸参加了这次骨干教师培训,通过几天的研究,我感受到了丰富的教育智慧和学术水平的提升。虽然短时间内难以立竿见影,但我也有了很多领悟。作为一名教师,我们需要把握新课改的动态,了解新理念的内涵,掌握学生的认知发展规律,并在教学实践中不断研究、反思和研究,以适应社会发展和教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我会静心研究他山之玉,纳百家之长,走出自己的一路风彩,促进师生共同发展,提高教学质量。
随着社会的发展和科技的进步,教育也需要不断更新和可持续发展。作为骨干教师,我们需要不断研究和创新,这是我们教育教学的生命力所在。面对新课程改革,我们需要不断了解和掌握其发展方向和目标,反思以往工作中的不足,更育观念,提高理论应用水平和教学创新能力。
在21世纪飞速发展的教育中,我们需要走教学与科研相结合的学术道路,不断研究教育教学中的问题,提高工作效益和教育教学素养。只有不断更育观念,研究型的教师才能适应变化的孩子和教育的不断更新。我深受启发,今后我会付出更多的时间和精力,努力研究各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信通过不懈的努力,一定会有所收获和感悟。
数学骨干教师培训心得体会篇五
会这次我很荣幸参加了小学语文骨干教师的培训。三天里,我收获颇多。原来,我以为专题研究是科研,那是科研人员的事,与我们普通老师无关。通过培训才明白,专题研究并不是那么难,它就是把我们平常教学中的问题提炼出来分析研究,探究其教育规律。其实,教学中我们不断更新教育观念,改进教育方法,这不正是专题研究的结果吗!因此,培训首先让我更好地理解了教育教学工作。其次,培训的内容让我受益匪浅。这次培训的内容包括了教育理论和教育新动态、新大纲,师德修养、礼仪与教师心理调试。这些内容以教育理论为基础从教学、德育工作、师生心理、职业规划这些方面为我们进行了指导,也就是涵盖了一名教师成长所需要的全部知识。在培训过程中,以案例为基础非常实际地帮助我解决了很多问题。
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂专业课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
教师代表着“学生的老师”,作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。而本次培训中,尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励,更是一种促进。
数学骨干教师培训心得体会篇六
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多胜利,看他与什么人相伴,有几位好火伴,将会成绩你的一生。当我参加了这次骨干教师培训后,我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想,新课改的精神就像阳光一样,普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会:
以前在学校时,我们研究了各科教法,并且老师还告诉我们:在你们以后的工作中,应当理论结合实践,才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后,似乎觉得研究的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书,通透的看了一遍,想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套,可上出的课还是不能让自己满意,真是苦恼极了。
新课改后自己突然觉得,观念、理念一下子变了,新《课程计划》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位,同时对教师素养提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素养的教育,促进学生自动、活泼、生动地发展关键在于教师的素养。
经由过程进修使我明白,每一个学生都能够进修,并且能够学好,成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师xxx教师所说“教师的能耐是让一个不爱进修的孩子爱进修了。所以,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与方式,什么是学生容易理解和接受的内容与方式呢?我觉得就是《课程计划》指出的':教师应成为学生进修活动的引导者、支持者和协作者。教师为主导,而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化:教师角色的转变。
1、困惑中的引导者
学生进修生活中,经常会有困惑,面对学生的困惑和题目,像从前一样干脆的告诉他答案,还是引导他走出困惑,找到光亮,体验努力的快乐?不容置疑当然是后者。在教师的引导中,孩子们经由过程自己的努力获得答案,而且在找答案的过程中,孩子们不但体验到过程的快乐,而且从中也获得了更多的知识。
2、探索中的支持者
学生的研究生活,是一个研究探索的过程,在这个过程中,老师或是提供材料,或是精神上鼓励学生,都是对学生研究的一种支持。
3、进修过程的协作者
孩子有无数的猎奇心,但他们的能力确是有限的,为了让孩子更好的探索进修,教师这个主导者要起作用。我想,在孩子探索过程中,由于个体差异,孩子的能力有所不同,对于孩子能力所达不到的,就应该帮助他,一起协作,配合完成。在我们的教育教学活动中,不难发现,其实这三者是相辅相成,不可分割的。
学生的进修也是从以要我学,到现在我要学,这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的教师。例如我把要学的词编入故事,孩子们听了好听的故事,很开心,还边表演,边进修了里面的词,这样情境表演的进修方法,让孩子们一学生词就会高兴的不得了,因为教师的引导和勉励让他们在进修中获得快乐。这都原于教师角色的改动,很好的把价值引导和孩子的自在发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重孩子快乐的进修,不强迫孩子去被动的接受,而是满意学生的需求。学生不但自动快乐的进修了知识,而且按照《课程计划》的精神,努力创造一个孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,儿童在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。
新课改让老师改变了意识,变化了角色,在充分肯定孩子的同时,因材施教的对每个孩子进行教育,适当的引导支持,共同达到目的。
这次聆听专家和优秀老师的讲课,让我真切感受到,新课改已深入到每个人心中,,树立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力,这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础,要做一个引导者是一定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态,才能让学生接受你的支持;这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得,你和他是同一高度的朋友,并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。
我想:应该正如现在所提倡的,做有文化的教师。多读书、多思考、多反思,要做有思想的老师,我们一直也说《课程计划》的贯彻是坚持先进的理念,坚持核心的价值,就是代表先进文化。且我们平时也常说给学生一碗水,自己需要有一桶水,我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。
数学骨干教师培训心得体会篇七
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的主角转换,认真、虚心、诚恳地理解培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈此刻我们的面前,真是听君一席话,胜读十年书;。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告:教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校安全工作理论、政策与实践;,对指导实际工作有较大帮忙,使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,明白什么叫媒治;。做好学校安全工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,明白了什么叫工业文化缺失;。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读,明白了基础教育改革的重点,知道了做为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的'渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话:人生是一个长跑,要一向坚持下去。;学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我能够从此刻起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借市教育局开展学习工程;的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者发奋学习,为培养出更多创新人才发奋工作。
数学骨干教师培训心得体会篇八
今年××月××号至××月××号校领导安排去××××职教中心进行省级骨干教师培训。培训安排了十八天,这次培训收获颇丰,我认为最重要的有以下几点:
这些学生学习不是很好,主要是因为日常行为习惯,学习习惯,基本上都有问题,通过军训能培养学生良好的日常行为习惯。通过部队教官训练,学生能做到站有站像,坐有坐像,齐步走,跑步走的姿势都很标准,和军人一样。每个学生在这种特殊的集体中,使他相信,依靠集体,关心,维护集体,不断克服不良行为和习惯,不断克服个人主义,不断塑造集体主义思想,到班级中学生会主动的为班集体荣誉增光添彩。
这一点也是教育学生的主题,有利于学生成长。漫漫人生路,不可能总是一帆风顺的,难免会遇到困难与挫折,这时,就需要我们乐观的面对,需要我们用顽强的毅力去面对,去克服遇到的困难!
在培训期间,专家老师讲到的和现在信息技术有关的内容。在这个信息飞速发展的今天,现如今互联网时代正盛,全世界都被网络所覆盖,更应该不停地学习。应该是学习的慢就落后了,互联网+农产品==农村淘宝互联网+教育==网络课程(在线教育)等等出现了宅男,宅女,不用出门就能挣钱,不用出门逛街,在网上就能逛,并且还非常丰富。如果不学习,不上网真是落后了,好多新名词,网络红词,都不知道。比如说我们教师,微课,慕课,翻转课堂,等这些词汇,若不出去培训学习,不上网,真是不知道。
专家讲述到自己教育自己女儿的亲身经历,孩子是每个家长和家庭一生的财富。很重要。孩子是我们的希望,谁都疼爱自己的儿女,谁都想让自己的孩子成才,跳入龙门。从上小学开始培养小孩的学习习惯很重要,这样的'好习惯影响孩子的一生,多鼓励,少批评。独立完成作业,自己找到适合自己的学习方法,合理安排学习时间,自己的事自己做,父母都有自己的工作,不可能时时刻刻围着孩子转,所以各有各的活,各有各的事,各拉各的车,父母做好榜样就行了。
我个人认为,从一个普通教师成长为一位教育专家,有这样一个过程,要平时多用心,在教学上或班级管理上,多细心,多留心把平时工作中教学或管理学生中起到好作用所用的方法,和过程,心得体会,记录下来,整理一下,这就是论文,论文发表多了,就可以出书,出著作,在哪一方面,有了成绩,就成了哪一方面的专家。
体现了创新精神的重要性,这也是我们国家对各行各业提出的要求,国家非常重视。不创新就落后,可以说创新的速度慢了,就落后了,就被淘汰了,对于我们职业学校教师来说,现在的知识更新速度飞快,所以我们要创新的教学,在教学方法,教学设计上一定不停地创新,适应社会,适应我们的学生。这样我们职业教育才能发展。职业教育才算成功。
我们县一所职业中专的校长他专门研究了生命点,家庭点,学校点。在学校会议中多次穿插到教职工一定要家庭和谐多次提到家庭惯不良,心理上有或多或少的小问题。有的学生家庭方面都有问题,可能有单亲家庭,父母离婚,父母有一方蹲监狱,这都有可能。给学生心理上造成了严重的不良影响。所以,我们学校在对待这些特殊的学生教育管理方面,要下大功夫。玉不琢不成器。我们一定要把我们的学生培养成才,只有这样我们职业学校才有发展,才能招到学生。
总之,通过这次的培训是我有很多值得深思的地方,各行各业的专家讲的真是有道理,针对我们学校的情况,对我的教学和班主任管理都有很大指导意义,也同时对我的家庭孩子教育问题,也受到了很大启发,感谢教育部门组织的这次培训活动,感谢参与讲课的各行专家给我们一线教师带来了很多宝贵的精神财富。
数学骨干教师培训心得体会篇九
9月至10月,我有幸参加了骨干教师培训,深感其带来的收获是实实在在的。他们在报告中,主要针对教育的目的及怎样实现教育目的、教师的任务与责任、教学的任务与目的、骨干教师的要求、学生的学习策略、师德工作、课程改革工作、教师终身学习及教育教学研究和教学工作等多方面提出了具体的要求和建议,给我留下了深刻的影响,让我受益匪浅。
我觉得:教师是做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有着高尚师德的教师,应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说,有才无德、有德无才都是不健全的,唯有德才兼备才是社会发展的中坚力量。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外,学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的.,好苗结好果,好苗要靠教师培育。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。
我觉得:随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
我觉得:新一轮的课程改革不仅是教育发展的需要,也是时代发展的需求。为了响应课改的号召,真正地做到教书育人,营造宽松自由的学习氛围,不管是上级领导,还是身在一线的教师们都要尝试着从多方面来进行改革。新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念、教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师。可见转变教师的教育理念,提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。
我觉得:教师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底改变旧的教学模式和学习方式,首先要转换教师的角色。教师不再只是知识的传播者,而应是拥有现代教育观念、善于合作的的探究者,良好探究氛围的创造者,学生探究活动的观察者和服务者,学生才是教学活动中的主体。为此,我们研究教学方法,从中发现问题,共同提高,创设出更适合学生发展的教学模式,走进学生心灵。让学生体会到成功的喜悦、思考的价值,老师也感受到师生和谐交流的乐趣,这种和谐的氛围在我们的课堂上随时可见,真正做到了把课堂还给学生。在这样和谐的氛围中,学生们感到了学习的乐趣。
我始终认为:骨干教师考核的重点应是其在教育教学工作中的示范和引领作用。在本培训结束之后,我认为应骨干教师在今后的工作中要做到:
(1)有本人个性化的研修计划;
(3)每年度至少做一次研讨课或观摩课,或参加巡回送教一次;
(4)承担课题研究。总之,通过经验交流与考察研修,使所有的骨干教师增强实施素质教育的迫切性、针对性和自觉意识,提高理论指导教学实践的能力和实施基础教育新课程的能力。
总之,教师队伍建设不仅是国家对教师个体的要求,也是教师自我成长的内在需要。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来!