最新特岗小学语文知识点总结 小学语文知识点总结(通用14篇)

时间:2025-02-02 作者:笔尘

学习总结是一个了解自己学习动力、学习目标和学习规划的过程。以下是小编为大家准备的考试总结范文,希望能够为大家解决写总结时的困惑。

特岗小学语文知识点总结篇一

小学语文核心知识(词语)

词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

一、辨析词义

辨析词义的方法:

1、要搞清词语的感情色彩。例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。

2、注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

3、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。

4、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。

二、用词造句

用词造句要做到:

1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。

2、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列

常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。

特岗小学语文知识点总结篇二

如果把一个句子比作一棵大树,那么,缩句就是给句子这棵大树修枝剪叶;扩句就是给句子添枝加叶。从阅读学角度讲,缩句,就是把握一个句子的主要意思;从写作学的视角看,扩句,就是在简单的句子上,添加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。如:

原句:红旗飘扬。

扩句:鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。

可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确,从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。后一个句子在前一个句子的基础上加上了鲜艳的五星在天安门广场上迎风等修饰限制的词语,使句子的意思更明确更具体。

(1)要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。比如北京是首都可以扩成美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都。不可以扩成中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京。

(2)扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。如把雨点落下来扩成大片大片的雨点落下来了是不行的。其中大片大片不能和雨点搭配。

(3)添加的成分要注意排列顺序。如李时珍是药物学家可以扩成李时珍是我国古代伟大的药物学家当如果扩成李时珍是古代我国伟大的药物学家就不妥了。

扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。

其方法有以下几种。

1. 局部扩句法。即把句子分成两部分主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如小明读书,前面部分是小明,先补充小明 是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为我的同学小明;后面部分可补充在什么地方怎样读书,这样后半部分可补充为在教室里认真地读书。全句扩为我的同学小明在教室里认真地读书。

2. 整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如红旗升起来了,按 什么样的红旗在什么地方怎么样地升起来,可扩成鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

同学们写文章很喜欢使用形容词,可不是用词不确切,就是乱加修饰词造成句子罗唆。比如把阳光照射着草原扩成(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原。

在这一句中存在两种毛病:

一是用词不确切。温柔多用来形容女性温和柔顺,修饰阳光不如换成温暖确切。

二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。一碧千里与广阔重复,应删去其中一个。

(1)影像扩句法。

影像扩句法,就是抓住句子中叙述的'人或事物,在大脑里想象他们(它们)的形象,用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如:你要爱护它可扩成你要(像爱护自己的生命一样)爱护它。

(2)描述扩句法

描述扩句法,就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

例如:水珠飞腾着可扩成(一串串晶莹的)水珠飞腾着。

(3)说明扩句法

说明扩句法,就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述,使句子的意思更详细、明确。

例如:李明珍是药物学家可扩成李时珍是(我国明朝一位伟大的)药物学家。

另外,要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

比如:我们热爱徐州如果扩成我们(十分)热爱徐州(的云龙山)。这就改变了原句的意思,也就不叫扩句,而叫改句了。

1、天下着雨。

2、去散了。

3、我去动物园。

4、心情激动。

5、比赛正在进行。

6、我想念叔叔。

7、太阳发出亮光。

8、体育馆有运动员。

9、红旗飘扬。

10、同学们听课。

特岗小学语文知识点总结篇三

比喻就是打比方,利用根本不同的两种事物间的相似点作比。

基本结构:本体+比喻词+喻体

常用的比喻词有:

好象仿佛像„„似的如同像„„一样„„是成了„„

拟人就是把事物当作人来写,给事物以人的感情,使语言更鲜明、生动。

排比就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的语词组成。

夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。

反问是用疑问的形式,表示肯定的意思的一种修辞手法。

判别方法:有问不答,答在其中。

与疑问句的区别:

(1)疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句),是有疑而问,需要别人回答。

(2)反问是修辞方法中的一种,反问句是无疑而问,意在肯定,不需要别人回答。

设问是为了引起读者注意和思考,明知顾问、自问自答的一种修辞手法。

要注意区别设问句与反问句:从句型特点上看,设问句是自问自答,答随问后;反问句是答在其中,让人从问中体会答案。

特点:字数相等,结构相似或相近,表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。

七、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,,在括号里写出两种。

1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。()

2、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。()

3、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏。()

4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。()

5、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。()

6、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。()

7、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。()

特岗小学语文知识点总结篇四

(1)解释说明;(2)意思的递进或转折;(3)声音的中断或延续。

(1)表示引用别人或者直接说出来的话;(2)表示具有特殊含义的词语;(3)表示成语、谚语、俗语或表示声响的词语,专用词语。

“的、地、得”的用法和练习

这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:

1.蔚蓝色的海洋,无边无际。

2.向日葵在向我们轻轻地点头微笑。

3.小明在儿童公园玩得很开心。

理解方法一:

【3】“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,

结构形式一般为:动词+得+副词。

但是小学生未必懂得什么事副词,所以我在教学时采用模糊说法。

【1】“的”——用在名词前,就是用在一个“事物的名称”前面(的+名词)

【2】“地”——用在动词前,动作、表情、状态的词前(地+动词)

【3】“得”——用在动词后面,其后往往还有个形容词(动词+得)

理解方法三:

如果孩子连动词、名词也不能理解,我想或许编个口诀一样的句式来帮助记忆区分也能起到一些作用。

【1】“的”字口诀——“什么样的东西”

【2】“地”字口诀——“怎样地动”

【3】“得”字口诀——“动得怎么样”

理解方法四:

真的没有办法,也可以按照典型句子去套词的方法。如:

编个典型句子:我的闹钟叮叮呤呤地叫,叫得我睡不着。

可以让孩子按这样的格式不断模仿造句:我的小狗飞快地跑,我追它追得累坏了。

如:我看着他慢慢()向前方走去。

缩成关键部分:慢慢()走;从而判断用“地”

反之,可以用扩句的方式,理解一些句子,

如:我要()菜来了,你要()呢?

扩成:我要的菜来了,你要的菜呢?【把省略的部分补充进去】

如:“不由得”、“顾不得”、“怪不得”等。

特岗小学语文知识点总结篇五

1、济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。

2、集腋成裘:积少可以成多。

3、间不容发:距离极近,中间不能放一根头发,比喻情势危急到了极点。

4、见微知著:见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。

5、江河日下:比喻情况一天天坏下去。

6、胶柱鼓瑟:比喻拘泥固执,不知变通。

7、开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。

8、梁上君子:代称窃贼。

9、屡试不爽:屡次实验没有差错。

10、鳞次栉比:形容屋舍或船只等排列的很密,很整齐。

11、令行禁止:有令必行,有禁必止,形容严格执行法令。

12、披肝沥胆:比喻真心相见,倾吐心里话。

13、期期艾艾:形容口吃。

14、如数家珍:比喻对所讲的事情十分熟悉。

15、三缄其口:形容说话过分谨慎,不敢或不肯开口。

16、三人成虎:比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。

17、色厉内荏:外表强硬,内心空虚。

18、尸位素餐:空站着职位,不做事而白吃饭。

19、拾人牙慧:拾取人家只言片语当作自己的话。

20、石破天惊:多用来比喻文章议论新奇惊人。

语文实词的知识

文言文实词

1、通假字

(1)北冥有鱼(通“溟”,大海)

(2)小知不及大知(通“智”,智慧)

(3)此小大之辩也(通“辨”,区别)

(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”,往返)

(5)而徵一国(通“耐”,能)

(6)御六气之辩(通“变”,变化)

2、古今异义

(1)腹犹果然

古义:食饱之状今义:副词,表示事实与所说或所料相符

(2)众人匹之

古义:一般人今义:多数人,大家

(3)虽然,犹有未树也。

古义:虽然这样今义:转折连词

(4)穷发之北

古义:毛,草木今义:头发

(5)小年不及大年

古义:寿命长的今义:丰收年;春节

3、一词多义

(1辩此小大之辩也(通“辨”,区别)

而御六气之不辩(通“变”,变化)

(2)知之二虫又何知(动词,知道)

小知不及大知(名词,智慧)

(3)名北冥有鱼,其名为鲲(名词,名称)

圣人无名(名词,声名)

(4)息去以六月息者也(名词,气息,这里指风)

生物之以息相吹也(名词,气息)

4、词类活用

(1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)

(2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)

高考语文复习方法

1.六种议论文论证方法:

a举例法b对比法c喻证法d归谬法

2.八种主要修辞方法:

a比喻b拟人c排比d夸张

e反问g反复f设问h对偶

(简记为:喻拟排夸,二反设对)

3.四种人物描写方法:

a外貌描写b语言描写c动作描写d心理描写

特岗小学语文知识点总结篇六

二、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

三、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。

四、句子按语气分为四类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

五、四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

六、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。

七、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

八、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

九、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

十、六种病句类型:1成分残缺;2搭配不当;3关联词语使用不恰当;4前后矛盾;5语序不当;6误用滥用虚词(介词)。

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写。

十二、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。

十三、记叙线索:实物、人物、思想感情变化;时间、地点变换;中心事件。

十四、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。

十五、描写角度:正面描写、反面描写。

十六、环境描写分为:自然环境、社会环境。

十七、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

十八、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景。

十九、景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。

二十、抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)。

二十一、说明语言:平实、生动。

二十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

二十三、说明文类型:事理说明文、事物说明文。

二十四、议论文三要素:论点、论据、论证。

二十五、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。

二十六、议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

二十七、论据:事实论据、道理论据。

二十八、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

二十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。

三十、文章结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)。

三十一、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境。

三十二、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

三十三、破折号用法:表注释;表插说;表声音中断、延续;表话题转换;表意思递进。

三十四、省略号的六种用法:表内容省略;表语言断续;表话未说完;表心情矛盾;表思维跳跃;表思索正在进行。

三十五、引号的作用:表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出、特殊含义。

1、开头

(1)引起下文,为下文作铺垫(记叙文)

(2)开篇点题,提出中心(中心论点)

(3)用故事或典故引出论点或论题(说明时象),激起读者阅读兴趣

2、结尾

(1)深化中心,升华感情

(2)篇末点题,提出中心或中心论点

(3)总结上文,提出倡议,发出号召

3、中间某句话或者某段

(1)结构上的作用是:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

(2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

1、审题,通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速度,要重点理解文章的`体裁是记叙文还是说明文,答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙的写答案,最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

2、答题,文章表达了作者什么样的思想感情,这需要根据文章的具体内容来回答,一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来,有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。

3、文中某句运用了什么修辞手法,有什么作用,有很多,常用的有八种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

4、概括文章主旨,对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍,可以用关键词来进行回答,也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

5、考生经验,在解答这些题时,考生应把握以下三点,要准确理解整个句子的意义,把选项中的词代入句中默念一遍找语感,把握作者的写作意图和目的。

特岗小学语文知识点总结篇七

辶(走之):过这迷造运远近边连还进

艹(草字头):花草节落荷茶

虫(虫字旁):蚂蚁虾蜘蛛

冫(两点水):凉次冰冻决

氵(三点水):清江没河池洗游洒注

阝(双耳旁):阳那都阴阵

女(女字旁):姓要姐娘妈

口(国字框):国园困团

口(口字旁):吃叫各听呼叶呀吓呢吧吗

讠(言字旁):请说讲许语认让

彳(双人旁):很性往得

扌(提手旁):招打拍找捉护操排提

心(心字底):您忽怎思想念总急

木(木字旁):样校李相树机杨棉

日(日字旁):春晴时音晚星

忄(竖心旁):情快怕忙性

纟(绞丝旁):红细经纯绳结

攵(反文旁):故放教

?(足字旁):跟跑跳踢

雨(雨字头):雪霜露霞雷

禾(禾木旁):种秋香

刂(立刀):到别

宀(宝盖):字家官害

土(提土旁):地块场

门(门字框):问间闭闷

女(女字旁):姓要姐娘妈

量词

一(个)村子一(个)鸟窝

一(个)哈欠一(个)粽子

一(个)木瓜一(个)故事

一(个)太阳一(个)大西瓜

一(个)美梦一(个)小孩

一(块)石碑一(块)蛋糕

一(块)稻田一(块)玉米地

一(块)橡皮一(座)小桥

一(座)大山一(座)天安门

一(座)彩虹桥一(块)石头

一(把)雨伞一(把)蒲扇

一(座)房子一(把)尺子

一(只)兔子一(只)喜鹊

一(只)小鸟一(只)蝴蝶

一(颗)枣一(颗)糖

一(颗)星星一(头)牛

一(把)铜号一(双)小手

一(双)鞋子一(双)手套

一(双)大眼睛一(棵)树

一(群)鸭子一(群)绵羊

一(群)小虫子一(片)云彩

一(片)瓜地一(股)香气

一(条)小路一(条)尾巴

一(条)丝巾一(条)小溪

一(朵)水花一(朵)玫瑰

一(朵)白云一(轮)圆月

一(处)风景一(束)鲜花

一(面)队旗一(面)镜子

一(包)瓜子一(包)糖

一(口)水井一(口)水缸

一(片)树叶一(片)欢笑

一(场)大雨一(场)电影

一(阵)风一(阵)雨

一(艘)军舰一(匹)骏马

一(方)鱼塘一(列)火车

一(场)球赛一(辆)车

一(匹)马一(册)图书

一(支)铅笔一(架)飞机

一(副)球拍一(幅)画

一(位)老人一(位)领导

一(间)书房一(堆)杏子

词语积累

1、aabb式

开开心心许许多多大大小小红红火火

明明白白干干净净高高兴兴平平安安安安静静

2、abb式

胖乎乎白花花绿油油红通通白茫茫

静悄悄亮晶晶金灿灿

3、aab式

绿绿的红红的圆圆的高高的宽宽的长长的

4、abab式

雪白雪白的碧绿碧绿的火红火红的

金黄金黄的

雪白雪白的(云朵)雪白雪白的(棉花)

雪白雪白的(羽毛)雪白雪白的(浪花)

碧绿碧绿的(叶子)碧绿碧绿的(小草)

碧绿碧绿的(荷叶)火红火红的(枫叶)

火红火红的(太阳)火红火红的(晚霞)

金黄金黄的(沙子)金黄金黄的(油菜花)

金黄金黄的(稻子)

5、abab:

雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿

乌黑乌黑很久很久很多很多很长很长很远很远

6、abac式

又()又()式:

又大又圆又大又红又白又胖

又香又甜又细又长又宽又远

()来()去式:

游来游去飞来飞去走来走去

跑来跑去跳来跳去爬来爬去

7、“地”字短语:

仔细地(看)笔直地(站)

静静地(站)轻轻地(走)

慢慢地(爬)高兴地(说)

高兴地(笑)生气地(说)

生气地(叫)惊奇地(问)

懒洋洋地(晒太阳)

懒洋洋地(躺着)

兴冲冲地(走进来)

8、“的”字短语:

圆圆的小虫子圆圆的脑袋

可恶的蚜虫绿油油的树

胖乎乎的小手弯弯的小路

美丽的天山洁白的雪莲

雄伟的天安门红润润的小手

9、一个又一个的形式

一只又一只一座又一座

一把又一把一头又一头

一天又一天一片又一片

一颗又一颗一个跟着一个

一棵连着一棵一座连着一座

10、()极了

高兴极了开心极了生气极了

美丽极了好吃极了好看极了

11、生字“小魔术”:

加一笔:

日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)

加两笔:

口——(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶)

减一笔:

王——(土)(干)(工)(三)

词语搭配类:

青青的假山(小虾、草地)

绿绿的草地(小草、叶子)

弯弯的小河(月儿、小船)

有趣的问题难忘的日子温暖的春天

炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天

雪白的肚皮长长的小路大大的脑袋

美丽的风景精彩的球赛挺拔的松树

茂密的树林美丽的衣裳会心的微笑

透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜

可口的松果快乐的时光宽宽的街道

多彩的季节满意的笑容高高的房子

鲜艳的红领巾闷热的天气

特岗小学语文知识点总结篇八

修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1.比喻

说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。

2.拟人

是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。

3.夸张

对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。

4.排比

是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。

5.反问

用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问:可以直白的说就是自问自答。

6.双关

在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7.引用

引用别人的话或成语、典故等。

8.反语

故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9.对偶

用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

10.反复

为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

11.借代

不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。

特岗小学语文知识点总结篇九

一、思想健康,中心明确。

二、内容具体,条理清楚。

三、语句通顺,意思连贯。 

四、详略得当,主次分明。

五、善于观察,想象丰富。

六、书写工整,格式正确。   

审题

只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法: 

(1)分析法

先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。

(2)比较法

(3)设问法

确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;

第一、要根据题目要求确定中心。

第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。   

选择材料

材料的选择、详略,都要为中心服务。

常犯的毛病有:

(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。

(2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。

(3)选材平淡,不典型。

因此,要注意两点:

第一、 要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。  

组织材料

材料的组织包括两项内容:

一、对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。

方法有:

(1)按事情发展的先后顺序安排材料。

(2)按时间的推移安排材料。 

(3)按空间顺序安排材料。

(4)按事物几个方面安排材料。

(5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。

编写提纲

材料安排:

(1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。(略)

(2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。(略) 

(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)

(4)比赛结果。(略)

(5)结尾。(略)   

开头结尾

常见的开头方法有:

(1)开门见山,直截了当。 

(2)说明情况,交代背景。

(3)描写环境,渲染气氛。

(4)提出问题,引人入胜。

(5)巧讲故事,引人注意。 

(6)先说结果,倒叙开头。   

常见的结尾方法有:

(1)事情完整,自然结尾。 

(2)总结主题,抒发感受。

(3)照应开头,留有余味。

(4)含蓄结尾,引人入胜。 

过渡照应

上下文之间的互相呼应,就是照应。照应方法一般有三种:前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

修改作文

修改文章包括:修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚,不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病。

特岗小学语文知识点总结篇十

1、并列关系:一边...一边...、一面...一面...、不是...而是...、有时...有时...、既...又...、又...又...、那么...那么...

2、承接关系:一...就...、首先...然后...、又...就... 、接着...

3、递进关系:不仅...而且、不是...甚至、不但...而且、不但(不仅、不只)...还(又、也)

4、因果关系:因为...所以、由于...因此、之所以...是因为、既然...就、因此...

5、选择关系:是...还是、不是...就是、要么...要么、与其...不如、宁可...也不、宁愿...不愿...

6、转折关系:虽然...但是、尽管...还(却)、但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

7、假设关系:如果(假设、倘若)...就(那么、那就)、即使(就是、就算、纵然)...也(还)

8、条件关系:只要...就、只有...才、除非...才、任凭...也

关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,那肯定不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

修辞

1、比喻:就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。

4、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,语气一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。

5、反问:用问的语气表达确定的意思或加重语气。

6、设问:可以直白的说就是自问自答。

7、双关:在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。

8、引用:引用别人的话或成语、典故等。

9、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

10、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

11、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

12、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

13、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。

特岗小学语文知识点总结篇十一

材料作文:扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

小学语文学习方法

一、多读

就是反复读。据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。

二、强记

就是有目的地克制自己,进行记忆。有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。

古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。当然,强记和死记并非同一概念。

三、勤写

不只是写作文,那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理。

小学语文的学习技巧

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

特岗小学语文知识点总结篇十二

材料作文:扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

语文阅读理解解题技巧

1仔细阅读文章

在阅读文章的时候一定要通读全文,做阅读理解的题一定要知道文章写了些什么,相信一定有这样的同学,在做阅读理解的时候一看见长篇文章就觉得头疼,就失去了读文章的兴趣,往往这样都是不会帮助你做好阅读理解的。在阅读文章的时候最少要读两遍以上,第一遍在读文章的时候可能会觉得文章写的内容自己不知道是什么意思,在第二遍读的时候就会知道文章中大致讲了些什么,当读到第三遍的时候就会清楚文章总所包含的含义了。

2审题要有一定的技巧

在初三生进行语文的答题的时候是要一定的技巧的,无论是你在答说明文还是议论文还是记叙文的时候,审题是非常之关键的,因为如果你连题目都读不好那再怎么答题都是思路对不上的。任何一个初三学生在做语文的阅读理解的时候都是要自己仔细审题的,最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。然后才能做好文章的后续工作,答题的时候才会做到总结好每一个问题都清楚问题的思路。

阅读题技巧顺口溜

浏览问题和背景,整体把握很从容;

确定区域定目标,圈点勾画细推敲;

回答问题要精练,摘取原文是关键;

阅读重在悟文意,文初段末要多记;

字词句意重语境,四不分离会贯通。

特岗小学语文知识点总结篇十三

1、句子不完整。

如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。

改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2、用词不当。

如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。

3、 搭配不当。

如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

5、 词序混乱。

如:打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。

6、 前后矛盾。

如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。

7、 重复啰嗦。

如:他是我们班成绩秀、功课的学生。

“成绩秀”和“功课”意思重复,这里只需保留其中一个。

8、 不合逻辑,不合事理。

如:他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

特岗小学语文知识点总结篇十四

1、《学弈》选自(《孟子·告子》),孟子是(思想家)、(教育)家,名(轲)字(子舆),(战国)时(鲁)国人。《两小儿辩日》选自(《列子·汤问》),孔子名(丘)字(仲尼),(春秋末期)时(鲁)国人,是我国古代最伟大的(政治家)、(思想家)、(教育家)之一,还是(儒)家学派创始人。他编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》),是世界最的文化名人,孔子又称“文圣”。

2、(《论语》)是儒家学派的经典著作之一,由孔子的(弟子)及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了(孔子)及其(弟子)言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。

3、《学弈》告诉我们(学习应专心致志,不可三心二意)。《两小儿辩日》中两个孩子(善于观察,探求真理),孔子(谦虚谨慎实事求是)。

4、《匆匆》作者是(朱自清),代表作有(《背影》、《荷塘月色》》、《踪迹》、《绿》、《春》等)。《匆匆》表达了作者对时光飞逝的(无奈)和(惋惜),渗透着(珍惜时间)的意识。

5、《桃花心木》作者(林清玄),(台湾高雄)人,代表作有(散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》、《在云上》《心田上的百合花》等)。文章运用(借物喻人)手法说明(人的成长应经受生活的考验,学会独立自主)。

6、《顶碗少年》作者(赵丽宏)。文章蕴含着(失败乃成功之母)的道理。

7、五根手指名称为(大拇指,食指,中指,无名指,小指),五根手指各有不同的(性格),各具不同的(姿态)各有(所长),各有(所短)。九《北京的春节》,作者(老舍),原名(舒庆春),字(舍予),代表作有(《骆驼样子》、《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》、《四世同堂》等),选自小学课本的有(《骆驼祥子》《猫》《草原》)。

8、文中提到的重要日子有哪七个(腊八,过小年,除夕,正月初一,正月初六,元宵,正月十九)。

9、《藏戏》开头运用了(三个反问句)它的作用是(强调说明了藏戏的特点)。藏戏被称为藏文化(“活化石”)。

10、《各具特色的民居》是一篇(说明文),作者用(举例子、列数字、打比方、作比较)等方法介绍了(客家名居)和(傣家竹楼)。

篇二

2、《十六年前的回忆》作者(李星华),是(李大钊)的女儿,他死于(1927年4月28)日,因作者写于(1943)年,在(延安)写的,正值父亲逝世(16)周年,文中父亲的精神是(忠于革命事业、面对敌人坚贞不屈)的,写法是(对比、前后照应)。

3、《灯光》作者(王愿坚),代表作有(《七根火柴》《党费》),文中的主人公是(郝副营长),文中的线索是(灯光)和(多好啊)。

5、(毛泽东主席)作了演讲(《为人民服务》)。文中(李鼎铭)提出了精兵简政,含义是(缩小机构,精简人员)。司马迁是(西汉的史学家、文学家),他的名言是(“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”)。这句话的含义是(人总是要死的,但死的意义不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻)。完全的含义是(就是除了为人民服务,再没有别的目的。),彻底的含义是(就是贯彻到底,不管在什么地方,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。)。

6、《一夜的工作》作者(何其芳),文中写了周总理的(工作辛劳)和(生活简朴)。

7、《卖火柴的小女孩》作者(安徒生),(丹麦)人,代表作有(《丑小鸭》、《海的女儿》)。文中小女孩五次幻想到了(暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走),小女孩现实中是(寒冷、饥饿,孤独、痛苦)的,她渴望(温暖、食物、快乐、疼爱)。两个幸福的含义分别是(第一个“幸福”:小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的,是幸福的。第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了)。

8、《凡卡》作者(俄)国的(契诃夫),本文以(梦境)结尾,含义是(暗示凡卡希望的破灭,给人留下深刻的思考,激起读者对凡卡的深切同情和对黑暗社会的痛恨)。

9、《鲁宾孙漂流记》的作者是(英)国的(笛福)。《鲁宾孙漂流记》是以(第一)人称写的长篇小说。鲁滨逊在荒岛上生活了(28)年,高度浓缩地体现着(人)的本质和(人类进步)的历程,他成了一位独自(创造文明)的英雄。小说给你的启示是(面对挫折要不畏不惧;要积极应对困难和动脑思考解决问题;要敢于向困难作斗争,用时也要善于作斗争)。

10、《汤姆·索亚历险记》的作者是(美)国的(马克?吐温),他的四大名著是(《汤姆索亚历险记》、《哈克贝里费恩历险记》、《乞丐王子》、《密西西比河上的生涯》)。小说中的汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了(智慧)、(计谋)、(正义)、(勇敢)乃至(领导)等诸多才能。

11、《跨越百的的美丽》中居里夫人是(波兰裔法)国的(科学)家,在文中写了她的(外在)美和(内在)美。

12、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间(2003年10月15日),飞行员(杨利伟)。神六发射时间(2005年10月12日),飞行员(费俊龙聂海胜)。二十四、《真理诞生于一百问号之后》,中?的含义是(发现问题,不断地追问),!的含义是(通过探索,解决问题,发现真理)。见微知著的含义是(见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势)。

13、《我的老师》中的老师是(怀特森),他是一人很有(个性)的人,教学方法(独特),常常有(出人意料)的举动。

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辞职申请书的语言要简练明了,避免过长的篇幅,突出主旨。以下是一份辞职申请书的范文,供大家参考:员工正式转正申请书篇一尊敬的领导:你们好!我到xx公司工作已经一段
竞聘报告是一个展示自己综合素质和职业能力的机会,我们需要充分把握,让用人单位对我们留下深刻的印象。我们搜集了一些竞聘报告样本,希望能够为大家提供一些思路和灵感。
最大的敌人不是别人,而是我们内心的恐惧和怀疑。鼓励读者勇敢面对困难和挑战,相信自己的能力和潜力。以下是一些励志书籍和文章的推荐,它们可以帮助你更深入地理解励志的
一个成功的企业标语需要清晰而有力地传达企业的主张,引起受众的共鸣和关注。创造一句简洁明了但又独具匠心的企业标语是一项挑战,但值得投入精力。以下是一些知名品牌的企
欢迎词要简洁明了,内容要与活动的主题紧密相连。当我们面对撰写欢迎词的任务时,我们应该从哪些角度思考呢?以下是一些优秀欢迎词的分享,希望能给大家提供一些思路和创意
就职意味着我们将与各种各样的人一起工作,需要具备良好的沟通和合作能力。在即将开始新工作之前,了解并适应企业的运作方式和团队氛围是非常重要的。以下是一些经典的就职
工作心得的撰写有利于我们形成积极向上的工作态度和良好的职业素养。感谢以下教学反思范文的分享,它们对我们的教育教学工作有着重要的启示和借鉴意义。发动机实训心得体会
入党申请书是党员发展过程中的第一步,是对个人政治信仰、思想品质和组织纪律等方面的自我认知和表达。接下来是一些成功申请学生会的同学的经验分享,希望能给大家带来启发
在典礼中,人们通常会穿着正式的服装,庄严而庄重地进行各种仪式和活动。典礼的流程和仪式需要根据具体情况进行设计和安排,使其能够准确传达所要表达的内容和情感。这些范
文明礼仪的核心是互相尊重和理解,它能够打破个体之间的隔阂,促进社会的和谐发展。提升文明礼仪水平需要注重修身养性,从改变自己的行为习惯入手。走进这些成功团队,我们
答谢词既可以是一种公开的演讲稿,也可以是一封私人的感谢信。以下是小编为大家准备的精彩导游词,希望能给大家带来有趣的旅行体验。演讲比赛需要注意哪些事项呢篇一上次,
自我总结不仅仅是对过去的总结,更是对未来的规划和期望,帮助我们实现个人目标和理想。下面是一些值得借鉴的教师工作总结范文,供大家参考和学习。团委组织部工作总结篇一
教师工作计划是为了规划和安排教师在一段时间内的工作目标和任务的一份文件。下半年的工作总结范文(仅供参考)幼儿园年度安全教育工作计划总结篇一一、指导思想《幼儿教育
教案模板的编写应该充分考虑学生的参与性和主动性,激发学生的学习兴趣。接下来,让我们一起来看看这份优秀小学教案的具体内容。我是一个大苹果教案反思篇一教师出示小口袋
人生的道路上,难免会遇到一些挫折和困难,但正是这些坎坷让我们变得更加坚强和勇敢。如果陷入低迷状态,可以通过寻找励志的故事和经验来激励自己。这里有一些励志文章的精
典礼的氛围通常庄重而庄重,要求参与者保持恰当的礼仪和行为举止。在总结中可以以事实为基础,引用实际数据和观察结果,使总结更加有说服力和权威性。当然,每个典礼都有其
环保工作涉及到各个行业和领域。环保总结应该具备信息准确、条理清晰、语言简练的特点。从这些环保总结范文中可以看出,环保工作的成果和不足之处。人生经典正能量句子摘抄
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在某个阶段的结束,总结可以帮助我们认识到自身的优点和不足,进而找到提升自己的方法和方向。首先,要认清演讲主题和目标受众。关于这个话题,我整理了一些精彩的总结范文
爱国标语常常融入时代背景和社会特点,具有强烈的时代感和现实意义。爱国标语的创作要遵循哪些审美规则和语言规律?这些爱国标语范文反映了人们对祖国的热爱和期盼,让我们
导游词的撰写需要注意语言简练、形象生动,以吸引游客的注意力。导游词需要具备系统性和逻辑性,将景点的各个方面有机地串联在一起,以方便游客更好地理解。导游词的魅力在
教案的编写需要注重综合素养的培养,既要关注学生的学科能力,也要培养其创新思维和实践能力。推荐一些小学教案的相关资料,供教师们学习和借鉴。四年级数学栽蒜苗教案设计