优秀作文的语言要准确、得体，要避免生硬和啰嗦，让人感受到文字的魅力和力量。小编为大家准备了一些难得的优秀作文，希望能够给大家带来一些新的思考。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇一
迷茫的前行着‘。
赤裸的脚掌，
在冰冷的地面上打颤，
路很长很长，
我望不见尽头；
心很凉很凉，
我看不见未来，
一个寂寞的城市能不能别再问。
哪里有我的安生之处不肯承认自己的卑微之处。
在你的眼泪里有没有我的影子存在。
是我不够诚恳让你不觉得我的付出有没有到位。
总是以为自己很好，
总是以为自己不会悲伤，
总是以为自己是个受眷顾a孩子。
可是当所有人都离开ka时候，
k才发现，那些以为都不以为然。
承诺算什么，发誓算什么，
曾经信誓旦旦说会永远在k身边a那些人都不在了。
k，一直都是被遗忘a那一个，
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，
有一个人，她像。
有一个人，她像一本书教我人生的道理；
有一个人，她既伟大又无私，
披荆斩棘。
踏着青草的鲜绿，
享受花朵的芬香。
中考近在咫尺，
黑马终会属于我，
此时不战何时战？
一年级:艾久飞。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇二
走在乡间的小路上，耳畔又一次响起那句我无数次脱口而出的话：“走，去田里转转。”
不知从何时开始，那个曾经死皮赖脸的要在奶奶家待上一个假期看田野的我，竟然厌倦了那片洒满奶奶的汗水的朴实的田地。
小时候，每到放假时，我便带着三大包的行李和零食在奶奶家“夏令营”，而奶奶和姐姐也总是坐在小板凳上盼着我来。之后，我整天朝姐姐喊：“走，去田里转转。”没等她回答，又拉着她坐上奶奶的小三轮向田里进发，任由烂泥巴遍布我的裙摆和鞋底。当然，淘气的我也经常会“谋杀”几棵小青菜，奶奶却并无责怪，朝我一笑，露出那两排白白的好牙。正是因为奶奶对我的宠爱，姐姐便成了我的“忠实替罪羊”。姐姐也不怪我，顶多就是警告我下次注意，然后又朝奶奶抱怨两句，洗清冤屈，之后便把这事抛到脑后，依然和我有零食同享，有难，还是她帮我当。
在梦里，我又拉着姐姐的手：“走，去田里转转。”
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇三
上午，我和妈妈种豆角了在上星期，我们就浇了地我们先撒肥，又把地翻了一遍，还捡了草根，然后，挖个坑，种上豆种下午，妈妈洗衣服，我帮妈妈收拾玩具，扫地，还帮妈妈擀皮包饺子，因为我已经长大了，能帮妈妈做事了，
我选了变形精刚2，
这场电影讲了一个大学生和变形金刚之间的故事。影片中我看见汽车人首领擎天柱为了就那一个大学生牺牲了自己，大学生为了报答擎天柱冒着千难万险终于拿到了能救擎天柱的钥匙，擎天柱复活了。他把所有的坏机器人全部消灭了。地球也恢复了正常。真是太好看了，下次我还想去看。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇四
走在乡间的小路上，踩着舒适的鹅卵石，一瞬间，烦恼全部都散了。朝远处望去，一群小巧玲珑的鸟儿在树枝上嬉戏游乐，它们有的在比赛飞行，有的在比赛摔跤，还有的在修筑鸟巢，好不热闹！
走在乡间的小路上，坐在路边的长椅上，喝上一杯浓浓的咖啡，让人感到前所未有的温暖。竖起耳朵，听着灌木丛中的交响乐――“呱呱呱”，你听，是青蛙歌手的歌声；“吱吱吱”，原来是松鼠吃坚果的声音；“嗡嗡嗡”，那是蜜蜂的声音……聆听着这样动听的交响乐，心情愉悦非常。
走在乡间的小路上，不难看见树木丛中的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的、淡黄的、浅蓝的……各种颜色的花儿映入眼帘，真是让人赏心悦目。
走在乡间的小路上，看着天边的火烧云，它们一会儿变成小鸟，一会儿变成凶猛的大老虎，一会儿变成翱翔在天空的老鹰，一会儿又变成高大的马儿……真是变化多端。
走在乡间的小路上，向晚的微风向我们吹来，真凉爽。沿着小路一直走，便看见乡下人家吃晚饭的场景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，美景相伴，好不舒爽！
这就是乡间的小路，春天郊游，夏天乘凉，秋天听交响乐，冬天欣赏小野花……一年四季的`美景都令人流连忘返！
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇五
每个人都有爱，爱是不同的，有父爱，有母爱，还有对小动物的爱。今天我要讲在路上的爱。一个春天的下午，一阵春风缓缓袭来，已近傍晚，黄昏是那样的昏黄。家住农村的我与奶奶家在一起，奶奶家有五六头驴，其中有一只最小的，才十一个月，是那样的可爱，怜人，每个人都喜欢它。可是不行就在这时发生了，一名三轮车司机，开着自己的车送货，小驴就在车的身后，那正好有个坡，三轮车正在倒车，就在这时，许多人亲眼目睹的事情发生了——小驴被压倒了，车轱辘从它的身上压了过去，车是走了，可小驴的后腿掉了，他缓慢的站了起来，用自己的毅力一步一步的走着，找着妈妈，找着伙伴。可它已经没有了力量，他倒下了。
这件事被我看得一清二楚，我落泪了，它太可怜了，是一种无形的力量有心头发出的，旁观的`人很多，都在惋惜着这头驴。是呀，平日欢蹦乱跳的驴，再也没有时间活下去了，我还记得清楚，当晚9点多的时候小驴被抬上车啦走了，我哭的更厉害了，我不是在哭那它用生命换来的钱，而是哭它那年轻的生命，和它还无知的心啊！我们沉默了。我默默的祝福它：一路幸福平安。我会照顾啊好你的亲人的。愿在路上的爱永恒。我会化悲伤为力量的，等着我为你的同伴和照顾你的人作贡献吧！
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇六
好不容易有时间，跟随同学们出来放松一下，亲近大自然。读万卷书，行万里路。用心去感受大自然，用双眼行走在乡间的小路上。
在三十多分钟的颠簸后，我们从市区来到了西塘。刚下车，只见坡下是一片片茂密的油菜花田，笼盖了整片视野，瞳孔里满是一片金黄。远看那些油菜花，就像给大地铺上了一层厚厚的地毯，又像金色的沙滩泛着海水的光亮。一阵风吹过，它们有的弯腰，有的点头，似乎在向我们打招呼。
再往上走，桃花也映入了我们的眼帘。那粉红色的桃朵一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群无忧无虑的顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。阳光下这些桃花似跳动的火苗，燃烧着生命的热情。
我们的一生好比一朵花的生长，没有经历风雨的洗礼，怎会有艳丽的开放呢?如果冬天已经来了，春天便不会远了。
美好的时光总是易逝的，我们随落日一同离开了西塘。行走在乡间的小路上，感受学习之外的心灵上的顿悟。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇七
小山羊放学走在路上，突然小兔跑了过来，说：“不好了，我的好朋友小松鼠掉到河里了，快去救它吧！”小山羊和小兔急忙来到河边，看见小松鼠正在河里拼命挣扎，河里还有一条鳄鱼。校山羊和小兔都不会游泳，怎么办呢？突然，小山羊眼睛一亮，说“我想到办法啦！”他找来一根野藤条，丢到河里，让小松鼠抓住野藤条，和小兔一起，把小松鼠救上了岸。
这时候，小松鼠的妈妈来了，对小山羊说：“谢谢你！”你真是一个好孩子，小山羊说：“没关系”，做人就是要助人为乐“。说完就高高兴兴地回家去了。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇八
周末，原本打算睡个懒觉。没曾想，爸爸把我给叫了起来。他打趣地说：“春天不是睡觉天，快跟我去你爷爷家。”
匆匆吃过早饭，我们就踏上回家的旅程。
我们走的是乡间的一条小道，弯弯曲曲，延伸向远方。周围尽是田地，蒜苗在返青，麦苗在拔节。空气中弥漫着一股麦苗的清香与大地的气息。路上三五行人，远处分布着几处稀疏的`农舍，飘着袅袅炊烟，田野上还不时传来野鸡的啼叫声，在清澈的小溪边还有几只斑鸠在觅食。我想这种生活不正是陶渊明的隐逸生活吗？悠闲快乐，生活安逸。我正看得痴迷，父亲忽然说：“赶快上路吧，何处无风景？”
继续前行，眼前慢慢的出现了村庄的轮廓，在晨雾的缥缈中显露出一份色彩。走进村庄，仿佛走进了树木的世界，绿意盎然，生机勃勃的树林里传来鸟儿的歌声，那是一首首动听的歌谣。树林里长遍了野草，有的已经开出了绚丽多彩的花儿，有的却含苞待放。被散养的家鸡在里面嬉戏。真是一派生机的样子！
再往前走，我就看见了一台石碾，父亲告诉我，他小时候还用它碾过麦子呢，那时这个是属于公社的，是大家公用的。用这台碾的人可多了，你要从早上六点多去排队，排到上午能用上就不错了。我听后心里想，现在为什么没人用了呢？父亲好像猜透了的心思。他说：“以前社会经济落后，就只能人力来碾麦子。现在不一样了，几百元就能买台电动的了，谁还会在乎那点钱呢？”
我想，有可能人们会因种种因素离开乡村，但是我坚信，不会有人忘记乡村，忘记乡间的小路。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇九
尊敬的各位评委、老师大家好:。
我是来自大庆市庆风小学教师郑颖，今天我说课的内容是北师大版二年数学上册第四单元的第四节《买香蕉》。
一、教材分析：
《分香蕉》是北师大第三册第四单元的第4节新课，通过前面3节“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”内容的学习，学生已经进行了大量的等分活动，积累了一定的经验。这三节平均分的活动，是在学生还不知道除法的情况下，从已有的生活经验出发，在操作水平上解决除法问题的过程。这节课是在学生已经积累了一些平均分的经验基础上开始认识除法的，从学生熟悉的“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步用除法算式表示并解释平均分的具体过程。为以后学习二位数除以一位数的有余数的除法、除法的竖式计算奠定了基础。
二、学生分析：
低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。而这些学生活泼好动，已经具备了一定的动手操作能力。
三、教学目标：
1、在具体情境中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义；
2、理解平均分的方法，结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余。
四、教材处理：
在教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生在“想一想”“做一做”“说一说”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。首先以学生喜欢的人物孙悟空导入本课，接着引导学生自主探究，放手让学生动手操作，用小棒代替香蕉摆一摆。最后让学生各抒己见，归纳出各种分的分法，及对除法算式中各部分名称的认识。
五、教学方法：
赞可夫认为，教学方法不应以直接传授知识为主，而应以促进学生的智力、情感、意志等个性优秀品质发展为主。因此我以学生发展为立足点，采用多媒体辅助教学，通过实践探索自主探究，培养学生合作交流的态度，树立学习数学的自信心。
六、教学流程。
1、创设情境、激发兴趣。
“良好的开端是成功的一半”，而兴趣是学习入门的向导，是激发学生求知欲，吸引学生乐学的内在动力。本节课的导入部分，我创设了这样一个情境，以学生喜欢的人物孙悟空导入新课，让学生帮助孙悟空分香蕉。
2、动手操作、探究新知。
在第一稿设计时，我采取的是教师用小棒代替香蕉分一分，学生观察，教育心理学告诉我们，在儿童的学习活动中，兴趣起着定向和动力功能的双重作用。有了学习兴趣，就能产生积极的情感和学习的主动性，学习效率才能提高。以这一理论为指导，我改变了设计让每一个学生自己动手摆一摆，分一分，在这个过程中，学生的思维很活跃，培养学生的发散思维，激发学生的学习兴趣。
分香蕉的练习，进一步体会“平均分”的意义。在开展这个活动时，由原来分小棒改为利用香蕉的图片分，这样能使学生学对活动产生兴趣。我先让同桌两个自由分一分。
然后引导学生在几种分法中找出是“分得样多或者同样多的”那样分法，使学生在多种分法的对比之下，形象地感知“平均分”。最后请学生在黑板上演示分的方法，这样的教学遵循了学生的认知规律，便于学生对新知的理解。
3、联系实际，解决问题。
学生利用对除法意义的理解，教师设计了多样化具有针对性的练习，通过《填一填》、《写一写》、《练一练》。对新知进行了巩固，激发了学生不断探索的热情，最后让课堂得到延伸。
4、全课小结，归纳新知。
师生共同小结，回顾学习的过程，评价自己的表现，培养学生爱数学的情感。
文档为doc格式。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇十
连续好几天，太阳都是火辣辣地照着大地，今天才能够感觉到一点点凉意了。爸爸妈妈商量着一起去乡下看望太婆婆（就是我妈妈的外婆）。
走在乡间的小路上，两边是高大的杨树，笔直的数干有十几米高。一阵微风吹过，树下的小草也都跟着摇头晃脑！农田里的玉米苗已经50cm高了，可能是长时间不下雨的原因，叶子都打着卷儿，看起来没精打采的样子。
风已经来了，雨应该也会来了吧！挺直身躯的芝麻杆，我从来都没有见到过，墨绿墨绿的身上长满了一对对的小瓣瓣，有的还开了一些小白花，妈妈说那些小瓣就是芝麻的“小屋”。俗话说：“芝麻开花节节高”。原来是芝麻是一边生长一边开花，开完一次花就再长高一点。哦！我终于明白了，原来是这样呀！又学到了一些生活中的小知识。芝麻开花以后，一排排芝麻粒儿就整整齐齐地住进“小屋”里了，真是太有趣了。
太婆婆今年已经九十岁高龄了，身体还真不错。眼睛虽然有点儿花，但是耳朵却一点儿也不聋，小声说话她都能听见。只是她已经把我忘记了，以后得常来看看她。
幽静的小路，美丽的风景，空气清新，没有汽车尾气的污染，听不到喇叭的噪音，难怪人们都健康长寿。听说村子里还有百岁老人呢！
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇十一
重点句子：
1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
2、朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
4、鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧!”
主要内容：
《美丽的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇十二
乡间的小路上，有茂盛的树木，有娇艳的鲜花，有清澈见底的小河……小路虽只有一米多宽，但却很长。走在乡间的小路上，眼前的景色是如此美丽诱人。
我的家乡在满盾村。每当早晨我吃过饭之后，都会在小路上散步。路旁的树木树叶茂盛，像一棵巨大的蘑菇每当微风拂过，树枝上的树叶总会有那么几片会调皮的飞下来，好似一只只小蝴蝶在空中翩翩起舞。小路旁，满眼的绿色中点缀着五颜六色的花朵，红的、白的、紫的……或许这些花比不上牡丹的富贵华丽，比不上梅花临寒绽放的傲骨，也比不上莲花的出淤泥而不染，但是其顽强的生命力却赋予了它一种独特的美。远远望去，就像是一颗颗各色的宝石镶嵌在绿色的地毯上。路的一边，有一条如小龙般蜿蜒盘旋的小河清澈见底，在阳光的照耀闪着银光，偶尔还会为你演奏一首山间小曲呢!再往前走一会，就能看见一片一望无际的田野。那绿油油的禾苗将夏季的田野打扮得一身翠绿，微风拂过，就好似一阵绿色的波浪，好不美哉!
走在乡间的小路上，静静地观赏着周围的一切，整颗心仿佛被绿色洗涤过一般，加之时而传进耳中的鸟鸣虫啼，好不惬意!我爱家乡的小路，更爱走在乡间的小路上!
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇十三
欲穷千里目，更上一层楼水很混沌，山很高大，多的山连山，天上的白云好像和山紧挨着，我可以在山上伸手就能抓住白云
我还经过许多地方，印象最深的是雁门关隧道，在河曲还看到过像李靖压小哪吒的塔楼。
沿途的房子，有人字形屋顶，有的房子是土做成的，好像我们用一个棍子捅它，就会塌了，可是怎么还能住人呢？有的是石头砌成的，他们这的墙都不高，和我差不多高，难道他们不怕小偷之类的吗？真想不通！
山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇十四
我最喜欢我的家乡。虽然我的家乡并不有名，而且在乡下，但是我就是喜欢。我的家乡里面只有几户人家，在大山里面，还有一些居民们都到城市发展去了。我喜欢一个人到家乡的老房子里去玩，因为那里十分安静，还有一条弯曲的小路。
我的爸妈常年不在身边，每个月给我寄一千元，我可以用这个钱买衣服、买食物之类的，我准备到我家乡住几天，可是，这里的房子要么就是被人烧了，要么就是“一碰就倒”不结实的那种。所以，我每天都抽空到这里转几圈。“汪汪。”那大头狗来了，那狗的头确实很大，不知道是怎么回事。
哦，对了，我可以在这里建一个房子，让人们住下来，把这里当做世外旅馆吧!
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇十五
教学内容：
新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、“数学游戏”、“练一练”。
教学目标：
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学难点：
熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。
教学准备：
“回家路上”主题图一幅，抢答卡片，“找新家”的数字卡片。
教学过程：
一、常规练习。
1、齐背4的乘法口诀。
2、听算。
第一组：2×4，3×5，9×2，4×6，5×7。
第二组：4×4，4×9，7×4，3×8，8×4。
二、情境导入。
在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！
三、交流信息。
1、引导观察，同桌交流数学信息。
请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！
2、指名汇报，引导有条理地说明自己的发现。
谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？
四、提问及解答。
1、提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的`问题吗？你会解决这些问题吗？
2、指名提问，并指名回答，及时板书。
3、你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。
4、展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？
五、练习及游戏。
1、抢答。
小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！
2、看图填空。
请打开书第23页，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上。
3、游戏：找新家。
瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们找到家门吗？
六、生活中的应用。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇十六
我摘下一片，风干，夹在了书里下山的路上，颇有些茫然，疑惑这次考试我究竟能否考好虽然只是月考，但却被看成是期中考试前的一次评估自从上了初二，我就再也没有进
等到我候台了，我马上跑下楼去，来到后台。我站到了台阶上，看到不少人在我前面。终于轮到我了。我从台的左边出来，觉得好紧张啦。
今天的比赛就是这样，下次我一定会更努力！
福建福州茶园山中心小学一年级:荣诗逸。
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇十七
星期六下午,爸爸妈妈去奶奶家接我回家。妈妈说：“你在奶奶家有没有听话阿?”我说听话的，而且作业也按时完成了，写了很多。然后爸爸妈妈就带我回家了，是爸爸开车来接我的，坐在车上我就睡着了，醒来后正好快到家了。我迷迷糊糊地下了车，看见地下有很多水，是才下过雨，妈妈叫我往边上走，我就往边上走，可是我只顾着低头看脚下没注意上边有防盗窗，我头撞上去了，疼死人了，我都哭了。可是我哭了一回就不哭了，我觉得我自己很勇敢呢，你们也要勇敢哦！
回家路上小学一年级回家的小路上（通用18篇）篇十八
教材分析：
教学地位：
本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。
教学目标：
1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学教法：
这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。
(1)直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生观察发现，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
(2)巧设疑问，体现两“主”教师通过设疑，指名学习方向，营造探索新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
(3)运用迁移，深化提高：运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。
教学学法：
通过本节课的学习，使学生学会观察，比较，概况出知识点，让学生主动探索、主动交流，主动提问。
教学过程：
本节课我主要设计了六个教学程序，情景导入、探索新知、巩固练习、数学游戏、课堂加油站、总结。
一、情景导入。
从学生熟悉的生活情境出发，我是这样导入的：同学们，老师现在有一段语音想让大家听一听，对于我门来说一点也不陌生，每天都可以听到的，仔细听完之后告诉老师，你是在什么时候听到过呢?学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说，这是动物园里的小动物们放学的情景，他们在干吗呢?学生会说回家的路上，因此(板书：回家路上)。
二、探索新知。
1、发现数学信息。
2、小组讨论，写出自己想的数学问题，比一比谁写的多。
3、学生反馈(采用你问我答)我会这么问：哪位同学的勇气先来提一个数学问题，接着请另一个同学进行回答。给予拍档奖励。学生边说教师边板书。
三、巩固练习。
1、看图回答问题。
2、填一填(引导学生说出每段表示多少)。
3、看图列示计算。
四、数学游戏时间。
同学们练习了那么久让我们放松一下吧，接下来有两个游戏。
1、乘法口诀小组内对口令。
2、乘法口诀接龙。
五、课堂加油站。
这一部分是本节课学生提升的环节，出示一副情景图，学生自主发现数学信息，在练习本上写出自己的想法，教师巡视个别指导，并对于完成好的学生进行当场批改。
六、总结。