无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小金鱼小金鱼四年级篇一
我养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了！
我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了，就会游到别的地方，好像在生我的气，但我不在的时候它们就会活奔乱跳的.游永。
可到了晚上，我再来观察小金鱼的时侯，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它们依然一动不动。
就这样我观察了好几天，天天都是一样。我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密”，原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的：金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。
通过这件事我懂得了：碰到不明白的问题只要认真观察，开动脑筋，请教他人或动手查找资料，就能懂得其中的道理。
小金鱼小金鱼四年级篇二
我家养了一群可爱的小金鱼。
小金鱼们的样子十分惹人喜爱，有的长着一双黑黑的大眼睛，样子像极了一只大眼怪；有的鱼的身体小巧玲珑，上半身微微带有粉紫色，肚皮上则是纯白色；还有的鱼身上有一些灰白色的波点，犹如镶嵌着一颗颗黑珍珠。孔雀鱼更是如花似玉，娇小的身体上映着五彩斑斓的花纹，比孔雀还要引人注目。
小金鱼不但外表可爱，它们的日常生活更加有趣。
小金鱼虽然可爱，但也添了不少麻烦。一次，一只活力十足的小鱼，不小心蹦出了鱼缸，掉在干燥的地板上。我瞧见了，赶紧捧起这只鱼，放回水中。可是它不但不感谢我，反而用尾巴拍打着水面，激起的水花，弄湿了我的衣服。
这些可爱的小动物，既胆小又淘气。但它们给我的生活增添了许多欢乐，我喜欢这群小金鱼！
小金鱼小金鱼四年级篇三
前几天，表哥送给我三条一寸来长的小金鱼。我把金鱼放在扁圆形的'鱼缸里。这三条小金鱼分别是红色、银白色和黑色的。因为它们太可爱了，我分别给它们起了名字：“红衣公主”“小珍珠”“小黑龙”。
今天，我发现“红衣公主”伏在鱼缸底，一动不动。我急忙碰了碰缸底，“红衣公主”惊恐地游了几下，又沉到缸底去了。它到底怎么了？是不是玩累了在休息？不像。要知道，它往日可不是这样的呀！会不会是得了病？我担心起来。
过了一会儿，“红衣公主”就沉到杯底去了；我暗暗庆幸：“红衣公主”一定是病好去睡了，没事了。这时我把“红衣公主”从杯里拿出来，放回鱼缸里。呀，“红衣公主”死了！我简直不敢相信眼前的事实。我木然地看着已死的“红衣公主”，“畦——”我再也忍不住了，哭出声来。我真后悔，自己不该让它吃“感冒灵”药丸。
从这件事中我总结出一个深刻的教训：无论干什么事，不能不懂装懂！
小金鱼小金鱼四年级篇四
我家养了四条小金鱼。有两条黑色的，两条粉白相间的，大约体长都在5厘米左右，他们有两个喜好：一个是喝水，另一个是吃鱼食。
今天我来到鱼缸前，打算给它们喂鱼食，便看见了我的小金鱼有的在“跳舞”，有的在“游泳”，还有的在“睡觉”。
我放进几粒鱼食，便开始趴在鱼缸前观察金鱼吃食。小鱼先吃进去，又吐出去，吃进去，吐出来，这样来来回回几次，好像在试探着，等确定食物没问题时，它才一口吞下肚。
因此，我也明白了一个道理：做什么事只要拥有信心，才可以做成功。
我的小金鱼很可爱吧!我爱我的小金鱼，更爱它永远不变的耐心。
小金鱼小金鱼四年级篇五
1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的韵律
2、体会诗歌的意境，尝试把诗歌改编成故事
1、幼儿准备：基础读本，小字卡
2、老师准备：大挂图、大字卡、小金鱼、小蚂蚁和小蜻蜓的头饰，录音带
一、预备活动
1、师幼互相问候，走线，线上活动
2、线上活动建议：幼儿听音乐模仿动物行走。
3、幼儿有序取书或教师发书。
二、感知活动
2、教师问幼儿：“谁能说出他们的名字？”当幼儿说出时，教师则适时出示相应的大字卡，然后引导幼儿模仿小动物的动作。
3、教师出示大挂图，让幼儿欣赏画面内容。
三、理解活动
1、幼儿自主阅读，教师指导。
2、共同阅读：
小金鱼游来游去找谁？小晴蜓飞来飞去找谁？小蚂蚁爬来爬去找什么？
3、教师有感情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，鼓励幼儿小声跟读。读完后，幼儿有序收书。
四、体验活动
1、读歌接龙：教师找3名幼儿每人读一句，或把幼儿分成3组每组读一句。
2、角色表演
幼儿按兴趣选择自已喜欢的动物头饰，分角色进行表演。
小金鱼小金鱼四年级篇六
今天妈妈给我买了两条小鱼作为国庆礼物。这两条小鱼，一条全身都是红色，像是穿着一件鲜红色的外套，名叫小红；另一个身体是红色的，但是尾巴是黑色的，很可爱，所以叫小黑。他们有一双明亮的大眼睛，他们像新生婴儿一样对世界充满好奇。它们的尾巴分成两半，像小剪刀。
今天早上一起床就迫不及待的去看那两条小鱼，发现它们已经在晨练了。小红在鱼缸外围跑来跑去，小黑在鱼缸中间吐泡泡，仿佛给自己织了一串珍珠项链。小红还时不时和小黑织珍珠项链。他们都很开心。
今天发现小黑变了，尾巴尖也不再那么黑了，有点白了；一直有点害羞，变得活泼起来。现在只要有一点动静，它的好奇心就被激起来了。记得昨天我用小黑撒鱼食，没动，今天只是不小心掉了一个鱼食在地上。飞快地游向鱼食袋，一直盯着鱼食袋，好像在守护他的口粮，生怕我浪费它的食物。
今天早上，我发现小黑不见了。后来才知道，我妈觉得鱼缸太小了，分不开。我看到他们不开心。我撒鱼食的时候，连活泼的小黑都没动，更别说小红了。只有在我走开后，他们才慢慢游向鱼食并吃掉它。我躲起来观察他们，他们总是不动声色的对视，然后我不忍心求我妈买个大鱼缸，让他们合得来，他们又变得开心活泼起来。原来小鱼不喜欢独居啊！
今天，我想看看小鱼是怎么吃的。我撒了鱼食，他们慢慢游向鱼食，用嘴摸了摸鱼食，确定安全后再吃。之后他们抢着吃，很快食物就被这些贪吃的小鱼吃光了。晚饭后，他们高兴地摇着尾巴，好像在跳舞。看着他们幸福的样子，我的心里充满了喜悦。
通过这几天的观察，我知道了小鱼的生活习性，我觉得它们就像是我的知心朋友。
小金鱼小金鱼四年级篇七
1、通过观察绘本画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
油画棒、绘本《小鱼逃走了》，卡纸制成的小鱼一条。
一、导入活动。
教师：圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。（教师边边在白纸上将特征画出来）
二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
1、引导幼儿看看，说说自己的发现。
（2）幼儿自由分组观察画面，教师指导。
2、集中交流，引导幼儿说说，讲讲体验发现的乐趣。
（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？
（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？
3、引导幼儿想像。
：小朋友刚才说的真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？（幼儿想象）？（引导幼儿说完整句小鱼躲在××）
三、画小鱼
1、教师根据幼儿的回答：小鱼会躲在××，会躲在××，还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法：先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
四、欣赏作品
1、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
五、延伸：
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》，讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了，请你把它找出来。