每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
节水的建议书篇一
大家好！
1.珍惜每一滴水，每次洗完手时要仔细检查水龙头是否关严，以防水的流失。
4.保护每一滴水，告诉身边的小伙伴、家长等要节约用水，做到每一个人都有节水的意识，这样世界就会变得更美好。
同学们，请你们接受我的建议，为了让地球重新露出旧时的微笑，为了我们的未来，请珍惜每一滴水、利用每一滴水、节约每一滴水、保护每一滴水吧！
建议人：xxx
20xx年x月x日
节水的建议书篇二
一。因此号召全民节约用水,非常紧迫。
为此建议：一、实行超计划用水累进加价水费。使用公共供水和自建设施供水的用水人，应当向用水管理部门申请用水计划，并进行用水、节水评估，经节水管理部门批准，发给计划用水量核定证。用水实行计量收费和超定额累进加价制度。用水人必须执行用水计划。合理用水对超计划，超定额用水部分按有关规定向节水管理部门缴纳超计划用水累进加价水费。
没有水资源保障条件的建设项目，各级人民政府和有关部门不得批准建设。
三、服务行业必须安装节水设施和节水器具。在城市规划区内取用地下水、地表水的，应当按照下达的用水计划取用，并按照规定缴纳自备水源污水处理费。
四、加大节水宣传，使全社会都清楚当前我们面临严重缺水的严峻形势，以及节约用水对社会经济可持续发展的重大意义和现实影响。在全社会形成节约用水的共识，并转化为全体公民的自觉行动。
节水的建议书篇三
20xx年10月31日，全球迎来了第七十亿名成员。人类自然资源紧缺的问题将更加严重，尤其是水资源。
众所周知，造成水资源紧缺的原因很多。首先，水资源不是取之不尽，用之不竭的。虽然地球三分之二以上的面积被水覆盖，但绝大多数是海水，不能直接为人类所用。其次，人类对水资源的破坏和浪费是十分严重的。例如：工业废水不经加工处理就直接排入江河湖海，使有限的淡水资源受到污染。另外，城市水资源使用过程中浪费水的现象普遍存在，人均的用水量不断增加。总之，人类不科学用水以及过度浪费，是造成水资源紧缺的主要原因。
由此，我们对节约用水提出以下建议：
一、加大节约用水宣传力度。在各个学校展开节约用水宣传活动。如开展节水绘画比赛；在校园广播同学们写的节约用水的宣传文章。
二、号召同学绘制有创意的节水标志，分布在学校的各个角落，提示大家随时节约用水。
三、居民们制定节水计划，并在家庭中有效实施，在学校开主题班会交流经验。
希望大家广泛宣传节约用水，并积极参加活动。
节水的建议书篇四
大家好！
可是我们身边浪费水的现象普遍存在。如：水龙头的水哗哗的流着。用水的人却不知去向；洗衣服时，把水龙头开到最大，冲洗衣物；洗脸时，脸盆总是装得满满的，后来发现端不动，就倒掉一大半；冲洗车子时，都用水管直接冲洗，浪费了许多水······为什么会这样呢？归根结底，人类的环保意识还不够强，对水资源没有紧迫感。
对于节约用水，我对大家提出以下建议：
1、控制好水龙头的开关大小，并在不用时关掉它。
2、做到一水多用。比如，洗衣服的水可以用来冲马桶；淘米的水可以用来洗菜等。
3、在别人浪费水时，去劝阻或制止。
4、不要把水浪费在不应用的地方，玩水就是其中之一。
老师们，同学们，让我们节约用水！让我们的地球母亲更加可爱、亲切！让世界上的每一个人都不再因为水而感到忧愁了！
xxx
20xx年xx月xx日
节水的建议书篇五
建议书是面对上级领导或相关部门提建议时使用的一种书信。作为书信的一种，格式容易被学生掌握，但是，作为一种公文性质的应用文，在语言表达上有一定的要求：言辞恳切、语言简洁、可操作性强。对于六年级学生掌握建议书的语言表达是重点也是难点。为此，在学习范例以及写后评价过程中，都围绕建议书的表达特点进行展开。而对格式一笔带过，让学生真正掌握建议书的表达方法。
“生本课堂”是一种新提出的教学形态。就是一种“以学生的发展为本”教育理念。在教学中，首先是营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境，努力体现了“以学定教”的教学理念。如课始，就进行《湖师附小用水情况调查》交流，在交流中不断让学生发表调查现象，自然悟道浪费的根源在于节水意识不够强。又如在感悟建议书的文本特点，试教最初的问题是：“自由读建议书，它在格式和内容上给你什么启示？”与“引导学生思考建议书和普通书信有何不同？”两个问题最大的区别就在于，后者给学生思考的宽度，又恰当给学生提示，思考有据。
本次教研活动的主题是协同教育，何谓协同？协同就是综合各科教学力量，充分利用各科教学资源，使教学效果更佳。数学课从数字上说明自然水龙头滴水漏水的严重性，科学课让学生掌握了污水处理的科学原理。这些都为学生写节水建议书提供了有理可据的资料，激发了学生学写建议书的情感，真是一举两得。
课堂教学是属于学生的，教师只有根据学生的需求，引导学生自主探究、学习，这样才能充分发挥学生自主参与，自主探究知识的能力。
节水的建议书篇六
浪费：不间断放水，30 秒，用水约 6 升。
节水：口杯接水，3 口杯，用水 0.6 升。
三口之家每日两次，每月可节水 486 升。
洗衣
浪费：洗衣机不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣方式，每次需用水约 165 升。
节水：洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水 110 升，每次可节水 55 升，每月洗 4 次，可节水 220 升。
另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水；洗涤剂过量投放将浪费大量水。
洗浴
浪费：过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。
盆浴时放水过多，以至溢出，或盆浴时一边打开水塞，一边注水，浪费将十分惊人。
节水：间断放水淋浴（比如脚踏式）。搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。
盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
炊事
浪费：水龙头大开，长时间冲洗。
烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。
用自来水冲淋西瓜、水果。
节水：炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。
控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
洗车
浪费：用水管冲洗，20 分钟，用水约 240 升。
节水：用水桶盛水洗车，需 3 桶水，用水约 30 升。
使用洗涤水、洗衣水洗车。
使用节水喷雾水枪冲洗。
利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
家庭那些地方会漏水？
1. 水龙头或其他水管接头。
2. 水池、水塔或抽水马桶的水箱。
3. 管路等内线设备漏水，确定有漏水，请速与水电修理处联系，以免造成水费负担。
节水的建议书篇七
浪费：不间断放水，30 秒，用水约 6 升。
节水：口杯接水，3 口杯，用水 0.6 升。
三口之家每日两次，每月可节水 486 升。
洗衣
浪费：洗衣机不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣方式，每次需用水约 165 升。
节水：洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水 110 升，每次可节水 55 升，每月洗 4 次，可节水 220 升。
另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水；洗涤剂过量投放将浪费大量水。
洗浴
浪费：过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。
盆浴时放水过多，以至溢出，或盆浴时一边打开水塞，一边注水，浪费将十分惊人。
节水：间断放水淋浴（比如脚踏式）。搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。
盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
炊事
浪费：水龙头大开，长时间冲洗。
烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。
用自来水冲淋西瓜、水果。
节水：炊具、食具上的.油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。
控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
洗车
浪费：用水管冲洗，20 分钟，用水约 240 升。
节水：用水桶盛水洗车，需 3 桶水，用水约 30 升。
使用洗涤水、洗衣水洗车。
使用节水喷雾水枪冲洗。
利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
家庭那些地方会漏水？
1. 水龙头或其他水管接头。
2. 水池、水塔或抽水马桶的水箱。
3. 管路等内线设备漏水，确定有漏水，请速与水电修理处联系，以免造成水费负担。