范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
仿写火烧云字篇一
傍晚时分，火烧云出现了。顿时，霞光辉映着天空，一只白鸽从天上飞过，变得金灿灿的。我们也变了，脸变成金黄色的了。瞧，小黑狗变成了小红狗。
火烧云变化极多，一会儿一个样。一会儿金灿灿的，一会儿红艳艳的……还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘，调出了各种各样的颜色，瑰丽壮观！
过了一会儿，天空中出现了两只兔子，兔妈妈怀里抱着一只可爱的小宝宝。几缕金色的光芒洒在兔妈妈的身上，仿佛让兔妈妈把母亲的美丽温柔展示给我们看。慢慢地，这美丽动人的景象模糊了。
接着天上又出现了一位仙女，她穿着五彩缤纷的舞裙，在空中翩翩起舞，那优美的舞姿，深深地迷恋着我们，但是，还没等我们欣赏够，她就若隐若现，消失在金灿灿的天空中了。
这时，天空出现一匹骏马，它像风一样卷过来，高昂着如火炭般血红的头，抬起它那健壮的腿，在那广阔的“大草原”上奔跑。
一会儿的工夫，火烧云下去了，可我还意犹未尽，仰着头期待着五光十色的火烧云能再一次出现。
仿写火烧云字篇二
又是“沉重”的一天。
初三，应该是九年义务教育里最忙的一年。作业似山，试卷似海，压到人透不过气来。时间如金，每个人都马不停蹄地往前赶，不敢懈怠。高压政策下，免不了要心情烦躁。
这天放学，很多人都趴在桌上奋笔疾书，跟作业争夺着宝贵的睡觉时间。我去了办公室找老师批改作文，回来的时候却意外的发现班里几乎空了，而走廊阳台挤满了人，仰望天空，目光炽热如虔诚的_。发生什么了？哦，走近一看才发现是好运碰上了火烧云。
这场大火从天空的某一点逐步蔓延，忧郁的蓝色天空与充满活力的火烧云，中间夹着的是神秘的紫色彩霞。我显然我已想不到什么恰当的词去形容描绘它，只剩下大大的感叹火烧云还没有退，无数浓稠明艳的颜料交织在一起，像梵高画笔下的大块颜料，美得不可方物，大脑一片空白，只剩下不可思议的绚烂。
我不知道我是谁，是海里潜游的鱼吗，自由自在，托夕阳之福，浑身披上了太阳的金鳞；是天边放荡的云吗，在曙光中肆意冲撞，撞到一盒晚霞的胭脂，撞落了一钵落日的余晖，撞碎了一片云海的永恒，是校园里虔诚地仰望天空的人吗？在涂上锦鲤红的阳台痴望，脸不知是被夕阳染红还是因为兴奋而涨红了脸。整个人像是浸在玫瑰花海中。
我回到班级，心却不知为何如水平静，摊开作业，拿起笔，嘴角带笑。
后来听闻古老的印第安人有个习惯，当他们的身体移动得太快的时候，会停下脚步，安营扎寨，耐心等待自己的灵魂前来追赶。有人说是三天一停，有人说是七天一停，总之，人不能一味地走下去，要驻扎在行程的空隙中，和灵魂会合。
生命亦如此，如果走得太快，不妨停下脚步，喝一杯茶，欣赏一下沿途风景，再继续向前吧。
仿写火烧云字篇三
火烧云一般都是在早晨和傍晚黄昏的时候出现，火烧云出现了之后，就像被熊熊大火烧过后的一模一样。
火烧云还有很多很多的形态，有的像一个很小的一座小火山，火山里的岩浆爆发了，有的像一直非常大的狗，那只狗非常的凶猛，那只大狗的后面跟着一只非常小的狗，两只狗都在奔跑着，跑着跑着，尾巴就已经没有了，但是这两只狗还能奔跑着，然后他们的身体就没有了，他们不跑了。
有的像一条飞龙，龙没有翅膀就可以在天空上飞行了，龙飞了一会儿，一条大龙就已经变成两条小龙了，最后龙都给变没有了。
还有一个就像一头凶猛的狮子，坐在石头的上面，好像正在等着食物自己出来，后来就有一只羊给出现了，狮子用他最快的速度，抓住了那只羊，羊跑着非常的慢了，羊看起来好像一点也不怕那头狮子。
还有的像一匹马，那只马跑的好像比豹子跑的还要快，那匹马好像在地上卧着，等着它的主人坐在他的背上，这匹马才准备着走，好像这匹马很听主人的话。
还有的像一只正在奔跑中的一只豹子，那只豹子正在追一只羚羊，那只羚羊眼看着就要，然后那只羚羊赶紧一跑，才没有被豹子抓住了，然后豹子跑的更快一点，就把那一只羚羊抓住了。
还有的像一头特别大特别大的大象。
仿写火烧云字篇四
在语文教学中，教学的目标要明确，教学的重点要突出。理清课文思路，确定教学的目标。语文课上目标不明、贪大求全，是语文教学的大忌。一篇课文要学的东西很多，想在一堂课上全面理解课文并学习与课文有关的全部语文知识、言语技能和言语方法，是很不现实的。因此，教师要根据学段目标的要求，根据学生的具体情况，根据教材的特点，确定明确的教学目标，突出教学的重点。
在教材的处理上，我淡化了课文的第一、二段，而把第三段作为引导学生阅读的重点，并且采用中间切入的方法首先学习第二段。即先引导学生读懂写火烧云的颜色和形状变化多而快的内容，再读文章开头段和结尾段，体会人们看到火烧云上来时的喜悦心情和火烧云下去时的惋惜心情，最后总结全文。这样，就是教学的重点更加突出，也是学生充分体会到人民对火烧云的喜爱之情。
1、进行形式多样的语文练习。如扩展词语的练习，观察、想象能力的训练，朗读的训练等等，使学生在充分的语文实践中，提高语文能力。
的保障，是教师主体作用的重要体现。
3、板书设计做到：布局简洁、美观大方。突出阅读的重点，有详有略，再现文章的内容。
这节课让我感到遗憾的是：没有把课堂练笔的内容展现的淋漓尽致。
在课堂教学中，时间的利用欠妥，没有在预设的时间内完成任务。在今后的教学中要注意充分利用课堂的有效时间完成教学目标，使教学活动即扎实又灵活。
仿写火烧云字篇五
晚饭过后，火烧云上来了，霞光照的小孩子的脸红红的。白母鸡变成红的了，红公鸡变成金的了，大黑狗变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈的看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走过来了一个乘凉的人对他说：“您老必要高寿，您老是金胡子了。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会红颜颜的，一会金灿灿的，一会半灰半紫，一会半黑半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有一些说也说不出来，见也没见过的颜色。
一会儿天空中来了一头鹿，后面还追着一匹狼，狼的眼睛冒着绿光，牙齿白的发亮连骨头都能咬断，但的肚子扁扁的好像三天没吃饭一样。
再来看看前面的鹿，跑的腿都软了，看来不能再跑多长的路了，它们跑着跑着就不见了。
忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在前面跑着，后面还跟着几条小狗，它们跑着跑着，小狗和大狗都不见了。
接着又来了一头狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着，可是一转眼就没了。
一时恍恍惚惚的，天空一会那个，一会又像这个，让人眼花缭乱，一定要低下头，揉一揉眼睛，沉静一下再看。可是天空偏偏不等那些爱好它的孩子们。不一儿火烧云下去了。
仿写火烧云字篇六
晚饭过后火烧云上来了，霞光照着地上的红公鸡它就变成金色的了，白色的狗变成金色，天上的云红红的像着了火，一会儿天上出现一条狗，它十分可爱，向前跑着跑着狗就不见了，一会儿出现一条龙，那条龙似乎在跳舞，非常可爱。
天空中的红云一会像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头揉一揉眼睛再看，可是天空偏偏不等那些爱他的孩子，一会儿功夫火烧云就下去了。
1、我用轻蔑的眼神瞄了他们一眼，然后“杀气腾腾”地走出了“战场”。很明显，我们要“替天行道”。
2、它充满了自然美，乡村里洋溢着通俗气息：老远看去，一座座小山拔地而起，栉比排列。
3、走在曲曲折折的小路上，眼看着两边摇曳的翠竹，耳听着泉水叮咚的清音，闻着微风送来的花香，她惬意极了，忍不住小声地哼起歌儿来。
4、王大伯读着儿子的来信，激动得嘴唇颤抖，老泪纵横。
5、冒着丝丝凉气的湖面上，远处一点红色嫣然，一朵荷花在秋水绿波上摇曳，迎着斜阳的余辉，洒下一点点暖洋洋的气息。