演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
中华好家风演讲稿篇一
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
站在这里，我的心情既兴奋又忐忑。我曾作为一名学生，在育贤中学求学了六年的时间；在座的很多都是我的恩师，而如今我选择作为一名教师，回到了我的母校，和我的老师们一起，传道授业，我倍感荣幸。从过去是被目送离去的背影，到将来的某一天，也会站在这里，望着一群青春的背影离去。如果要我用一句话来形容我们老师从教的历程，我想我会用“君看渡口淘沙处，渡却人间多少人”来做一个总结。老师们的职业生涯，就是风里来，雨里去，撑着一条名叫知识的小船，迎来送往，呕心沥血，却又心满意足，祝愿学生们奔向各自的芳草地。而后接着又要启程，继续摆渡，重复着昨天的故事，延续着职业的幸福。
当我看到如何做一名有温度，有情怀的老师时，我想起了曾经教导过我的老师们，想起了学校里每一位老师，他们每一个人都在自己的职位上兢兢业业，都让我感悟到了一名好老师的真谛，若我用一个字概括，那便是“爱”。有爱的老师，才能带着温情育人，带给学生温暖的教育;有爱的老师，才会有高尚的教学情怀，在自己的岗位上发光发热。带着这么一份爱，我们把学生从此岸送到彼岸，沿途与学生一同欣赏风景，获得体验，最后再放手他们走向充满无限可能的未来。而在渡人的旅途中，我们自己的教学素养也会逐渐累积提高，达到一个质的飞越。
有人说教书就是一场暗恋，你费劲心思去爱别人，结果却只感动了自己。可是，教师真正的力量正是来自于关爱，我把它理解为教师的温度。著名的教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。”我常常用这句话来勉励自己。好教师是有温度的，是带着温情育人的。在育人中，我们要对所有学生一视同仁，要带着人文主义情怀，把学生当成鲜活的生命个体，在和学生的交流中让学生体会到爱和温情。魏书生先生是著名的教育家，一次考试后，他把全年组倒数第一第二和第三的同学都叫到自己办公室，不是为了惩罚，而是让三位学生每个人给自己找优点长处。可是长期挨批评，学生都已经忘记自己还有优点，支支吾吾讲不出一个字。但最终多亏了魏老师坚持不懈的引导，学生们都逐渐发现了自己的闪光点，树立起了自己的信心。这其实也告诉着我们，对每一位学生真诚地关注，尊重每一位学生的人格，向他们展示自己的温度，我想，当我们有温度可感的时候，与学生的关系就会融洽，而融洽的师生关系也正是有效教育的前提和保障。做一个有温度的教育工作者，多些付出，多一些激情，我们便可体会别的职业永远体会不到的成就感和幸福感。
我们每一位老师站在讲台上，都是有一种情怀在的。这是一种心境，是一种不为任何利益驱动的坚守和执着，是功利主义者认为无用，但我们却认为可以让内心获得快乐的一种心情。若不是怀揣着对教师行业的热爱，对知识的热爱，对学生的热爱，我们如何能做到“为爱发电”。有情怀的教育才是教育的最高境界。作为教师的我们，须得有诗意的情怀。教师的工作是忙碌而繁琐的，若拥有一颗诗意的心，看到的便是细节之处散发的光辉，倾听到的就是学生们成长拔节的声音，就能在遇到挫折、失意与不顺时，仍相信孟子所云，这是在承受上天所降的大任，“行拂乱其所为”是为了“动心忍性，增益其所不能”。作为教师的我们，也得有感恩的情怀。感恩之于我们，是一个人必备的文化修养，让我们既能客观地看待自己的个性，又能感谢社会为我们成长提供的诸多条件。怀揣一颗感恩的心，感恩所在的单位，育贤中学是实现我们个人价值的地方；感恩身边的领导和同事，他们是我们的良师益友。拥有感恩的情怀，感恩遇见的同伴，遇见的给予帮助甚至给予压力的集体，只有拥有这样的感恩，一切所见才可即所得，所得即所成长。做教师，还须有敬畏的情怀。我们要敬畏自己的身份，不可随意在社会学生以及家长面前发声，尤其是负能量和不确定的信息；要敬畏我们的底线，无论任何时候，对人、对事、对工作、对集体，伤害以及触碰底线泄愤满足私欲的事情，不能随意跨越。当你心存敬畏的时候，你就会拥有新的眼光，终将会发现无限的乐趣。看山依然是山，看水依然是水，只是，山和水都因心存敬畏而有了新的含义。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，以爱为本。愿我们每一位摆渡人，都能用坦荡的笑展示无悔的选择，用满腔热情唱响奉献的赞歌，用执着的爱创造青春的辉煌。我已准备好，撑起那船杆，以爱护航，带领学生朝着那象征着无限可能的彼岸，进军。
中华好家风演讲稿篇二
尊敬的领导，各位同事：
大家好！
今天我没有优美的语言，就用通俗地道的郏县话，以个人感受为出发点，来阐述一下怎么从一个冰冷的工匠成长为一名温暖的医者。
从医十年，在这个岗位上，作为医者我有太多的感悟，从医路上百感交集，虽然曾经疲惫，但静下心来回望这十年的历程，竟是面带笑容、身心释然，因为历经十年磨炼，我已经深谙作为一名医生的真谛，那就是做一名有温度的医生，能让患者感到如沐春风。
作为一名有温度的医生，首先得爱岗，爱岗也是一种温度。岗位是我们赖以生存的基础和发展的良好平台。经理这次疫情，想必在座的所有人、郏县人民医院的所有员工对爱岗都有更深的体会。疫情过后，医院千疮百孔，几个月发不出奖金，我们每位职工都受到了影响，所以我们更深刻的体会到医院的发展与我们每位员工的利益息息相关，爱岗是每位员工最基本的职业素养。如果以前体会不深，那么经过疫情，我们每位员工都应该更深刻的体会到爱岗的重要性。医院像一棵参天大树，只有这棵大树枝繁叶茂，我们才能“大树底下好乘凉”，才能在这颗大树的庇护下发挥自己的才能，实现自己的价值，才能不被炎炎烈日灼伤。
我们不仅要爱岗，更要“精业”。我们是一个特殊的行业，精于专业、救死扶伤是我们的基本功，是我们立足于这个行业的基石。职业生涯中勤于学习、善于学习、终身学习、带着问题学习、边学边干，只有这样才能使我们的临床思维不断完善，业务水平不断提高，处理问题才会游刃有余。为了能使胃肠息肉病人不出县城就能得到有效救治，我于1年前到省医进修内镜技术，进修期间，回来后开展该项工作，使得以前不能在基层救治的疾病，得到了满意的治疗，使我县胃肠息肉的病人不出县城就得到有效的救治，降低了该类病人的上转率，减轻了病人的经济负担。所以我们精业是为了更好地服务病人。
如果说爱岗精业使我们作为医者的基本素养，那么良好的沟通能为我们的工作锦上添花。在医患知识不对等的情况下，怎样才能很好的沟通？专业知识是必备的能力，把知识转化成通俗易懂的语言是技巧。记得刚上班时遇到尿毒症的患者，患者因为不能意识到病情的严重性而不配合治疗，苦恼之际。韩鹏飞医生的一句话令我茅塞顿开：我们干的活就如同疏通下水道，一句话点醒我的困惑，在与病人沟通时，我采用打比方举例子的方式将专业知识通俗易懂的告诉了患者，他恍然大悟明白了透析的重要性和必要性，问题迎刃而解，所以说良好的沟通能力是医务工作者的翅膀，能带我们飞的更高。
爱岗、精业、沟通，这就是我们作为医生该有的温度，让我们借助于这种充满人文关怀的温度，振奋精神，把青春年华奉献给这个特殊而崇高的事业，让我们携手共进，共同守护好我们这个大家。趁着我们还年轻，尽我所能给医院这个大家增砖添瓦，与医院共进退，同发展。
中华好家风演讲稿篇三
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
很荣幸，我今天能够作为教师代表在这发言。
我发言的题目是：做一个有温度的老师!
今天的基础教育也许过分强调了广度和深度，而可能忽视了它的温度。
那么什么才是有温度的教育呢？
对于教师而言，就是不用冷眼去漠视学生的茫然无助的眼睛，而是用自己温热的心灵去融化学生冰封的心灵；不是一味地用高压和恐吓去威逼学生，而是像和煦的春风与温热的朝阳那样去唤醒学生沉睡的心灵；不强制要求学生的一言一行都像做广播操一样整齐划一，而允许学生各擅其长，个性张扬。不让自己轻易产生职业倦怠，不浮躁，不虚华，永远让自己的课堂充满激情，让学生听的每节课都是一种独特的享受，如坐春风，其乐融融。
有温度的教育是如此美妙，而要真正做到有温度的教育，却需要强有力的保证。在此，我想引用我们黄桥中学的古老而年轻的校训“智、仁、勇”这三个字来跟大家共勉。
首先，要想做一个有温度的教师必须先去学做一名智者。所谓智者，就是知万物阴阳之变化，对事物的过去和未来变化对答如流，胸有成竹。作为一个教育工作者，就必须要有丰厚的文化素养和扎实的专业知识，以自己的智慧去践行传道授业解惑的神圣使命。有智慧的老师才能启迪学生抛弃愚昧，向光明前行。
其次，要想做一个有温度的教师必须要有仁爱之心。仁者爱人，一个人爱自己的孩子是动物的本能，自然界的一切动物都会爱护自己的孩子，而爱别人的孩子是一个教育工作者最起码的操守和情怀。只有真诚热爱学生的老师才能真正称得上仁者，才能为学生遮挡风雨，永葆温暖。
最后，要想做一个有温度的教师还必须拥有勇敢精神。勇者非角力斗狠，逞强好胜也。东汉文字学家许慎在《说文解字》中说，勇者，气也。这种气是胆气，是豪气。对一个教师而言，所谓胆气、豪气就是对在教育教学中遇到的一切困难，能够以超人的胆气和冲天的豪气来藐视它、战胜它。百年黄中曾经创造过无数辉煌，而今新黄中人面对新的困难时定会以百倍的勇气去战胜它，从而书写我们自己的辉煌。有勇气的教师，才能给学生带来信心，踏平大道，奋然前行。
智，仁，勇，是黄中的奠基者们定下的校训，百年以降，新时代的黄中人更应使之发扬光大。
老师们，让我们用如炬的目光去开启每一个求知者的心智之门，让我们用仁者之心去关爱每一个鲜活的生命，让我们用“虽千万人吾往矣"的勇气去战胜奋进道路上的一切障碍。
百年黄中风雨兼程，镌刻智仁勇；世纪新校披荆斩棘，谱写新华章。祝愿这美丽的校园成为哺育我们师生共同成长的精神家园。
圣人云：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”让我们带着“智仁勇”踏上新的征程，用我们的温暖去融化冰雪，烘干泥泞，哺育花朵。
黄中的明天一定是一个温暖如春、彩霞满天的乐园。
我的讲话完了，谢谢大家！
中华好家风演讲稿篇四
尊敬的各位领导、同事：
大家下午好！
我是来自急诊科的大夫邢怡莉，我今天演讲的题目是“医疗的温度”。
在踏入医疗殿堂之初，我们更多的时候是花时间在医学基础知识和技术操作上面，而踏入临床之后的我们，会发现我们面临了一个更大的问题，那就是如何处理好医患之间的关系，即使面临相同的问题，不同的医生也交出出不同的答卷。
在此时此刻我想起了16岁的我自己，那时候作为一个患者在郏县人民医院就诊，那时候的我，已经间断高热15天了，当时我问我的接诊大夫一句话，现在想起来非常的幼稚，我问他：“大夫，我会不会死”这句话虽然很幼稚，可对于当时16岁的我来说我真的鼓足了很大的勇气，因为我觉得我真的会死，大夫当时说了一句话，我到现在都还记得他甚至可以说改变了我人生的轨迹，他对我说：“小姑娘，没事的，有我在，你不会死。”真的说完这句话之后三天我真的就不再高烧了，而也就是因为这句话，在很大程度上推动了我踏入医疗这个行业让我回到了郏县人民医院，也很巧10年后的一天我在出诊的时候接到了一位外伤的患者，因为酒醉划伤了前臂，当时我去接诊的时候，现场满地鲜血，一片狼藉，患者情绪非常激动地对我说：“大夫，我上有老下有小我不想死。”在那一刻我仿佛看到16岁内心非常无助的自己，我在帮他包扎伤口的时候，我对她说“放心吧有我们在不会让你死。”说完很快患者情绪稳定了下来，这是一件非常小的事情，但他对我还是有很大影响的，因为他让我看到了医疗温度的传承，不管是10年前的我还是10年后的这个患者，同样的一句话给我们都带来了莫大的力量，所以医疗不是没有温度的，医疗的温度也不是暂时的，它可以传承，可以延续，可以温暖更多的人，他甚至可以改变，一个人，一个家庭，他带来的改变之大有时候是你我想像不到的。所以我致力于做一个37度的医生，比平均温度高出0.5度，用这高出来的0.5度去温暖患者去理解患者去治愈患者。
谢谢大家我的演讲完毕！
中华好家风演讲稿篇五
尊敬的领导，亲爱的前辈、同事们：
大家下午好！
我是xx人民医院心内科医师李世林，今天我演讲的主题是“做一名有温度的好医生”。
当我看到这个演讲主题时，我心里为之一振，我决定从两个方面来解读我认为的有温度的好医生。
阳光洒向大地，温暖万物，万物复苏，万物生，这便是温度；
凌冽寒风中，一杯热水，一件棉衣，也是温度；
空乘人员的一个甜蜜的微笑，一句亲切的问候，这也是温度；
当病人饱受疾病的折磨时，医生的仁心、仁术，就是温度。
我对好医生的理解来自于一部电视剧《心术》。高三那一年，学习压力特别大，偶然间，朋友给我介绍了这部电视剧，当时我对里边的一个故事情节印象特别深刻，为我选择医学这条道路奠定了夯实的基础。张嘉译饰演的刘主任和吴秀波饰演的霍医生在一次查房中，遇到一位颅内长有良性肿瘤的患者，这位患者既往做过肝癌切除术、胃癌切除术、结肠癌切除术，刘主任认为，无论是从身体上，还是经济上，该患者都没必要行颅内肿瘤切除术，但霍医生认为有必要，两个人发生了争执，刘主任愤然离开，等刘主任平静后，霍医生心平气和的告诉刘主任，就是因为这位病人的内脏被切的零零散散，我才要为病人行颅内肿瘤切除术，因为病人渴望拥有一个没有肿瘤的身体，而且，我时刻谨记行医的三重准则：
1、治病救人；
2、人文关怀；
3、进入病人的灵魂，做病人的精神支柱。
这个故事情节与现实相比确实有夸张成分，但艺术来源于生活，更高于生活，这个情节就是告诉我们，身为一名医生，必须要有仁心、仁术。
最后，我想用《心术》里边的一段台词来结束我今天的演讲：当你选择医学的那一刻，你就要明白你所踏上的是一条怎样的征程。它不仅是科学的殿堂，更是社会的殿堂！如果你不是一个怀有梦想的人，不是一个非常清楚自己为什么要从事这个行业的人，如果你当初只是看中了它的地位和收入，那你自然会在这个过程中被淘汰出局。虽然有的人天资比你好，但他没能成为一名合格的医生，是因为他们缺少了一样重要的东西，那便是“信念”！一个有着信念的人，才能在这条路上走的长远！
作为一名医生，首先要有仁心，其次才谈得上仁术。医生是成就英雄的行业，生命就是我们的天降大任。因为我们是在用自己的专业知识扮演着人间的上帝。因此，我们一定要谨记行医的三重准则：
1、治病救人；
2、人文关怀；
3、进入病人的灵魂，做病人的精神支柱。
我们科室在万主任的带领下，全科室医护人员都是有温度的人；
我们医院在院领导的带领下，全体职工都将成为有温度的人；
让我们携手努力，做一名有温度的好医生！
谢谢大家！