认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
读后感读后感篇一
"每个女孩都曾经有过‘一百条裙子’的梦想，把你心中那‘一百条裙子骄傲地挂起来吧！"这是《一百条裙子》书中最令我印象深刻的一句话。
整本书围绕着"梦想"而写，每个人都有自己的愿望。不论是穷人与富人，不论他来自何处，都应有自己的发言权，不应被"看不见"或者"不去看"。
旺达出身一个穷苦的家庭，从小就没有妈妈，自己洗衣服，自己熨，但她从不埋怨，埋怨能有什么意义呢？她有一个美好的心愿，这才是最有意义的！当她告诉佩琪她有一百条裙子和六十双鞋的时候，目光望着远方，愿望在远方，任何人都是可以眺望远方的！
生活中有很多因各种原因而被我们"看不见"的人，当他们被抛弃时，我们有没有想过他们将来可能会成为一颗耀眼的"明星"？许多时候，我们不仅需要别人的安慰、关心和鼓励，也要及时给那些饱受寒冷的人一些温暖。只有当你拥有一颗真诚、善良的心，才会找到属于自己的"一百条裙子"。
每个女孩都曾经有过"一百条裙子"的梦想，把你心中的那"一百条裙子"骄傲地挂起来吧！
hello，大家好！我是何怡凡，一个性格活泼开朗的小女孩，爱读书爱学习，热爱班集体，担任语文课代表，尽职尽责，为同学服务。我的座右铭是：认认真真做事，快快乐乐做人。
读后感读后感篇二
从1911年的`辛亥革命到1927年南京国民政府成立的这十几年间，由于北洋政府对地方的控制力松散，是民族资本发展的黄金时代，此时的杰出的民族企业家包括荣氏兄弟，张謇，卢作孚等，他们各有各的精彩故事，读起来让人唏嘘不已。
从1927年到1977年，政权几经更迭，但无论是国民政府还是新中国，仿佛又回到了中国两千多年历史的惯性，在面对国内外各种挑战和困难时，采用各种手段加强对整个国民经济的控制，所谓“集中力量办大事”，这段时期给企业家们发展的空间几乎没有。直到改革开放后，企业家作为一个阶层又重新站了出来，甚至有慢慢变成整个社会中坚的趋势。原来他们一直都在，只要有少许的空气和阳光，他们就能够生根发芽，茁壮成长。
吴晓波说，我们这个民族自古以来都有大一统的文化追求，要实现这个追求，中央政府就要有强大的支配力量，就需要控制地方，控制思想，控制精英人才，更加要控制国民经济，这个是从两千多年前秦皇汉武的时候就开始的，至今依然如此。这是不是适用于中国的真理我不知道，但是中国真的好像和西方不同。现在我们面临的挑战比之汉帝国受到来自匈奴的压力有相似之处，但也多有不同。今天中央政府还在小心翼翼地处理着国有企业和民营企业之间的关系，思考着如何对待一个新兴的企业家阶层，虽然其中多有反复，但也无需无端揣测当政者会拿国家公器如儿戏，如果不是改革的执行者，很难体会到这有多难，但再难也要往前走，因为我们的目标是星辰大海！
很多时候都在想，如果当时赢了呢……，历史是由胜利者书写的，或者是为胜利者书写的。
怀着一颗补习中国近代史的心看完了《激荡三十年》和《跌荡一百年》(其实下载的名为"动荡一百年"哎)，然后再转过头看龙应台的《大江大海1949》，激荡三十年。《激荡》更像是一份中国1978-2008年的大事记，不断更新的政府政策对逐步成长为企业家的渗透和影响如何改变了中国企业的发展模式。《跌荡》相对更加宏观一点，时间大概是从1970-1970年间，伴随着战乱而成长起来的几代人，纷纷致力于当时政策下如何实现实业救国振兴发展，而战争的机器又是多么无情的碾压了多少人的希望与心血。
在对当年背景有一点了解了之后再来看《大江大海》，有很多匪夷所思的故事内涵其中，震撼了几次之后开始产生了怀疑，我也相信作者本意是反战，以自身个例拓展开来讲述那个纷乱时代对不同的个人和他们的家庭产生了怎样的冲击，读后感《激荡三十年》。间或换角度到大战场讨论人道问题，然后却看得我十分别扭，开始以为是成长教育背景所致，但是大篇幅的我国目前执政党军官的凶暴残忍与军官的仁慈友善形成了鲜明对比。个人以为即使是真实的事例也不代表部队中的所有人。目前在看的《人在欧洲》，龙提出了一个"无意识的思维栅栏"，即报刊等传媒宣传的东西有可能运用了一些先行定义及某些共有的思维模式在潜移默化的约束甚至改变读者的判断力。我认为龙自己也形成了"无意识的思维栅栏"，如果是更加贴近的台湾人民读起来，也许不会像我这种成长于红色背景的人这么敏感的发现这个问题，也就被"无意识的约束"了。
(引申阅读：《李敖揭批龙应台：1949哪来的大江大海?》，角度不同，感受不同，体验不同，想法不同)
bytheway,千万不要看吴晓波的另一本书《大败局》，真的是个"大败局"。有一种陷入大学教科书的感觉，虽然这的确是作者的本意。
读后感读后感篇三
星期天的下午，妈妈给我买了本书——《一百条裙子》。我一看到书名，心里就产生了许多疑问：为什么要有一百条裙子呢?这么多裙子给谁穿的呢?于是，我就迫不及待地读了起来。
这本书是一位叫埃利诺·埃斯特斯的作家写的。故事讲的是一位名叫旺达·佩特罗斯基的女孩(这的名字太怪了)。也正因为她的这个怪名字和她的那条旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。
有一天，旺达突然说她有一百条各式各样的裙子，(其实这也只是她想像中的裙子)但这些裙子在她的想像中确实存在的，只不过没有人了解她，也没有人愿意去了解她。至那以后，她得到的是更多的嘲笑。终天有一天，旺达转学了，并且她为那些曾经嘲笑她的同学留下了她的“一百条裙子”——那些画在纸上的美丽的裙子。同学们看到那些美丽的裙子才觉得自己做的有点过分了，并去找她，去找那份失去的友谊。
旺达的一百条裙子意味着旺达很远很美的梦想和对同学们的友爱。这本书告诉我们，任何时候我们都不要去嘲讽别人，如果我们自己受到别人的嘲讽和打击了，也要用自己的真诚友爱换得他人的信任和友爱。
我想：旺达·佩特罗斯基就是这样的!
读后感读后感篇四
我读了这本书时，一开始认为书中主人公旺达·佩特罗斯基是个名字又长又怪；没人注意、关注，连老师和离她最近的同学也没有注意到她没来上学；家境贫穷、学习成绩不好；没有朋友，独来独往的女孩。
但是，我再往下看时，就发现了原来旺达虽然没有朋友，但是有人找她说话、玩。虽然她家境贫穷，但是她每次都跟别人“自信”地说自己有一百条各式各样的裙子、有六十双各式各样的鞋子。
虽然旺达被同学们嘲笑、捉弄，但是后来都和好了。虽然旺达没有朋友，但是后来好像十三班的同学都成了她的朋友。虽然旺达一开始没有受到他人的尊重，但是后来她得到了她想要的一切。
我读完这本书后，觉得主人公旺达·佩特罗斯基是个能在别人的无视中保持良好心态、努力与他人成为朋友的女孩。
我也要做一个不是很在意别人的态度、努力不与他人“为敌”的好学生，保持良好的心态，然后努力学习，争取进步，与别人成为好朋友。
读后感读后感篇五
这本书主要讲旺达佩琪、玛蒂埃之间发生的事情。书里是这样讲的`。
在一个阳光明媚的早晨，佩琪想拿旺达开玩笑，就问旺达有几条裙子，但是他知道旺达只有一条洗了褪色的裙子。可旺达却说：“我有一百条裙子。”所有人听了都嘲笑她，有人还觉得她在编故事，佩琪又问旺达有几双鞋子，旺达告诉他说六十双，佩琪揭穿她说“你昨天说才有五十双呀！”从那一天以后，旺达就没有再来学校了。
直到公布服装设计比赛的时候，旺达寄来了一封信说她们一家即将离开这个城市，听到这里，佩琪和玛蒂埃想可能是因为她们旺达才要离开这个城市的，所以，她们一放学就来到了旺达的家，他们很想见到旺达，然后告诉她没有想伤害她，可惜旺达已经走了，一切都晚了！
这一晚，玛蒂埃失眠了，直到想到办法才睡着，第二天，玛蒂埃找佩琪一起给旺达写信，因为她们不知道旺达住哪？所以她们把所有的希望都寄托给了送信的人。直到圣诞节那一天，旺达有了回信，还把她的画送给了佩琪和玛蒂埃。
通过这个故事我知道了同学之间不管他好和不好都不能嘲笑！以前在学校里也犯过佩琪这样的错误，现在想起来真后悔，我想我要跟我的同学去道歉，以后再也不会嘲笑任何人了！