优秀作文不仅要具备正确的语法和连贯的句子，还需要有生动的表达和丰富的词汇。优秀作文是表达思想、传递情感、展示才华的有效方式。优秀作文是艺术与文字的完美结合，给读者以美的享受。优秀作文具备独特的立意和独到的视角，能够给人以启发和思考。如何写一篇较为完美的优秀作文是每位学生所面临的挑战。写作是一门技巧和艺术的结合，通过不断的实践和锤炼才能达到较为完美的效果。在写作过程中，要注意选择合适的文体和语言，以及恰当的表达方式。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。
等君踏雪归（优秀13篇）篇一
又一次冬原踏雪，在洁白、静美的神韵中，缅怀逝去的繁华，那条曾开满山花的林荫小径、那条足印叠叠的浪漫与辛酸，像潮水般涌来，又渺无踪迹。
脚步在雪野上徘徊，心却在寒意里放飞，寻觅你如花的旎影。
而你的影子，总在幻想与现实之间，在梦与醒之间，像一缕强劲的风，摇曵着悸恸的心旌。我只能用一首诗，或一曲歌弦，默默地表白一种无奈的心绪。用想象的色彩，描绘你的真实，用梦的呓语勾勒你的存在。
千里关山，千言万语，一份份不了的祝福无休无止，像季节，春去春又来，像芳华，花谢花又开。
疲惫中，已经迷失了方向，只好任不羁的情愫，在想象的空间里，姿意、汪洋。这一份漂泊，不知何时才能抵达有你的地方。
我努力地留恋夕阳，流光飞逝，明天仿佛就在身后，当我转身，回眸的刹那间，那些绚丽、那些人世间的一切美好，已经悄然而逝。就栖落于你跋涉的路上。
而我，会因为你的拥有而欣喜、快慰。
也会因为你的存在而喝彩、高歌。
更会因为你能够尽享人生无限美好而幸福、安然。
幻想，总是山花烂漫、姹紫嫣红，雪野却苍凉而又萧条，跋涉的`足迹，不管是轻盈，还是沉重，都缋绻不出一丝绿韵。
此时，我面对寂寥、空荡的寒山，怎么也找不到一种可以送给你的礼物。
想赠你一捧白雪，又不想让你看见这一季的苍凉。
想折一段寒枝，又不想让你体会这一丛枯萎。
想拾一声鸟鸣，又不想让你聆听这一际哀鸣。
就这样，心绪在想与不想之间不停地辗转，精神在欲望与放弃之间不住地折磨，梦在幻想与破灭之间无休无止地摇荡，你可知道万千无奈，从一根神精涌出，也会变伤痕累累。
无奈之中，也只好任岁月的风雨，削蚀人生的风景，让日子渐渐的暗淡，任时光的云烟迷朦我生命的万水千山，让设想一一告别。
又一次冬原踏雪，同情季节苍凉的命运，匆匆的瞬间，已至暮年，只想送你一片繁华和春的盎然。
等君踏雪归（优秀13篇）篇二
《踏雪寻梅》这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱，加强示范。
学生学唱歌曲《踏雪寻梅》，应注意正确地唱好断音，多唱多练习，并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达，对歌曲的学唱将有很大帮助。
（1） 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》。
聆听《踏雪寻梅》，感受冬天的意境美和音乐美，学习梅花勇于与严寒斗争的精神。
重点： 歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。
难点： 歌曲中断音与连音的对比演唱为难点。
多媒体、电子琴。
师生问好。
师：同学们喜欢花吗？今天向同学们推荐一种我最喜欢的花儿，请看…（多媒体放映）
师：（看完图片）我最喜欢什么花儿呀?为什么呢？
生：回答。
师：怎样才能寻找到梅的芳踪呢？这节课就请同学们和老师一起“踏雪寻梅”。（多媒体出示课题）我想邀请大家一同去踏雪寻梅，但直接去是不是太没意思了呢，所以要考考大家哦！
第一关 你们能唱一唱下面这条旋律吗？
35 50
25 50
35 50
11 10
响叮 当 响叮 当 响叮 当 响叮 当
不知道大家注意到了休止符了吗，下面就让小毛驴来提醒大家。
学生：齐唱
第二关：加上了顿音记号，你们会吗？
大家觉得自己正确吗？小毛驴又来提醒大家啦。
学生:唱
我：嗯，大看来大家都有好好的看小毛驴的提醒哦。
接下来请同学们再接再厉，就剩下最后一关了。
第三关：别忘了之前认识的渐强记号。
大家还记得这个符号吗？那大家来试试加上他效果会如何。
学生：加上渐强符号演唱。
过关，播放梅花图片
我：下面老师请同学们来一起读一读歌词。学生：齐读
我:同学们读完之后，知道词中“雪霁”、“坝桥”、是什么意思吗？
学生:答。（不知道，没关系。有老师来告诉你们。）
了解了歌词后，我们来一起了解一下该曲的词作家。
1.初听：
（1）问题：歌曲中描绘了怎样的情景？（想象并描述北方冬天下雪时的景色，为歌曲创设意境。）
全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
（2）简介歌曲创作背景与作者。
黄自：中国作曲家。代表作品还有清唱剧《长恨歌》、歌曲《点绛唇》、《南乡子》、《玫瑰三愿》、《旗正飘飘》等。其中歌曲《思乡》、《抗敌歌》、《长恨歌》被评为20世纪华人音乐经典。他的音乐创作以声乐为主，作品的作曲技法娴熟，表现情感细腻，具有很高的艺术性。
设计意图：初步了解作品反映的内容和作者的概况。
了解完曲作者，老师来和大家做个游戏。（踏歌寻音）
1教师范唱。
2学唱歌曲。难点处跟唱。理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。
3模仿毛驴铃声的节奏，注意情绪与力度，并演唱歌曲。
4音乐知识
断音记号：表示音的间断的唱奏记号。断音记号是用实心或者空心的记号。写在音符上面。这些音表示要唱的干净、短促、有弹跳力，大概占原音二分之一。
5二声部演唱
注意音型：1 3 1 5
叮当叮当
6情感表达：
（1）学生分别用断音和连音唱法演唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。
（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。
设计意图：在能以不同方式和力度演唱歌曲的基础上，加上简单的二声部演唱，加强对歌曲情绪情感的表达。
（略）
《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲。 在欣赏与演唱中学到知识，并体会到快乐。
等君踏雪归（优秀13篇）篇三
驻于阡陌，抑郁的巨大地挂在高楼上的广告牌缓缓流驶着霓虹，它是变幻的，在这北国的冬夜，是尤为绚丽的，此时，广告牌是一片黄色——阳光的颜色。它流淌在这薄薄的白色荧幕上，霎时，这一小层雪地被浸成了小米色，透着一抹奇异的味道。
我是很喜欢这个地方的，他夜晚的妖媚梦幻令我难以抗拒。这时，广告牌变成了红色，那是一种红纱装的娇艳欲滴的玫瑰红，在雪地上反而呈现出了一种诱惑的、晕人的绯红，很是醉人。又是过了一小会儿，又是变了天，那是一片雪亮的白，雪地上似是铺着一层细细的明珠，散着一种烫眼的白。眯着眼抬头，天是一种迷幻的色彩，黑白之间，不是灰色，倒像是夜空蒙上轻纱，袅袅，蒙蒙。为这整个夜空，笼盖了神秘。
怎奈时不我待，只好强行扭过目光，转身。红灯闪烁，我踏过那白亮的斑马线，一步，落在马路另一端的雪上，伴着“咯吱”的声音，整个雪地，拉开了一扇蓝白相间的清凉的帷幕。我仰头回眸——那是一种冰清玉洁的水蓝色，通透亮眼。是弥留还是话别呢？没人回答。风轻吟，卷起星星雪点，隐隐地，似是听到一声轻叹，是谁发出的呢？是相由心生么？背后的一片银谷光天，总是少了些清凉的雪陪衬，唉，天空中再加上零落的雪，最美如此。唉，良辰美景奈何天呐！
走着，走着，恍然发觉一朵朵白玫绽在我的围巾上——是了，这北方的如雾般细碎的雪，总是这般，不知何时悄然走近，它是神秘的，是造物者的馈赠吧！遥遥，往远处绿松上缀满了一团团白果子，不由的加快了步子。其实哪里是绿松，而是黑白相间——夜色把绿浸了黑，雪光把绿染了白。不过是人的思维定式，在心中有一个声音告诉自己：“这是绿松，雪能掩住它的容颜，冰冻不了它的本色。”走近一看，哪里是什么白果子，倒不如说成是一樽樽斟满白浆的小酒杯，我本想拈起一杯，可有恐因我之私欲，坏了这冬夜的馈赠，这可是罪过喽！便揣回了探在空中的手。
心中一动，蓦然回首。那流逝着霓虹的迷幻的一眉苍天，不免让我惊喜，又不免让我失落。喜的是有幸目睹雪落时的美景，失落于不可近距离的欣赏它。那远方，像是不属于这繁城的一处桃园，又像是一个彩虹似的梦。莹莹霍霍，美不胜收。怎奈成败一身，那为桃源增添异彩的梦幻的白玫，却又在此刻成了保护色，笼罩着那一眉青天，为那一隅添了几分神秘，添了几分梦幻，更为我心中，添了几分渴求。
在这难得的雪雾中，索性好好欣赏一番，便走在人行道边的一条白毯上。踏着雪，寻着玫，仰起头，望着白玫瓣瓣飘落，轻轻抬手——绝大多数的白玫在空中舞蹈着，轻轻划过我的指缝，留下一吻，散着无穷的魅力，诱惑着我。罕有的几朵白玫，在我的手上空落下，而当我细细观看，手上却什么也没有。明明看到它来了，却又不在，似乎这一切，只不过是——白玫的玩笑。有些东西，当你还在苦寻，却不知它已在你身旁，而当你恍然，已晚。很多人都明白，但，我们始终蒙着当局者的眼罩，说不完的大道理，达不到的各种事。
灯火下的白玫，堪称奇景。就着夜色，伴着灯光，随着细雪，我幸运的品尝到了这一切：“路灯下的白玫，是打着旋儿，画着弧儿的，却是无太多意趣。而车灯前的白玫，却是最为诱人，最是美，车疾驶而去，卷起一地尘氛，积雪化袅袅白烟，升腾，飘渺，飘逸。而空中白玫，却是在这劲风中，强光下，闪亮着，闪亮着划过我的眼，刮在脸上，刺刺的，痒痒的。”“良辰美景，雪夜流星。”便突兀的，迸现在我的脑中。
恍然发觉，围巾已蒙尘。雪不知何时有住了，神龙见首不见尾呵！身上没有半分痕迹，似乎只有蒙尘的围巾和耷拉在背上的帽子才昭示着：那不是梦。是了，白玫赴宴，却迟早会不辞而别，因为，她不过，是客。有些时候，当你我还沉浸在拥有，却不知已失去。
低走走着，后颈一丝浅浅的凉意，使我骤然一喜，抬头，一丝丝碎雪零落。我凝神于那碎花瓣零落的那段虚空，不禁喟叹雪的神秘。似乎就从身边来，似乎又从天上来。似乎在身边，又似乎隔着永远不可企及的距离。但有些事，又何必都知晓？那样，太累。
抬头，已是家门，回首，满地屐痕……。
等君踏雪归（优秀13篇）篇四
最近接连下了两场雪，我又该写一写雪了。我思之，过去已写过《雪》《听雪》《望雪》《咏雪》《赏雪》的散文了，加以下雪的时机已过，不妨写写踏雪的事儿，似还有点脚踏雪地“接地气”，耳边又闻“咯吱”声，行走在冰清玉洁的世界里，浓浓的诗情画意在脚底下满溢。
我从小就爱踏雪，喜欢听那种声音，喜欢看那种景致。每每大雪飘过，我喜欢穿着父亲给我买的小蒲窝子到街门外赏雪，身后留下低低的“咯吱”声，站在石头上插着手晒太阳、聊天的大人们看我和小伙伴们在雪地里嬉戏，我看大人们站在石头上谈天说地，都是一道靓丽的风景；及至上学，每每大雪过后，我就会背起书包，沿着从街门外到学校的一条弯弯的雪路行进，小小的脚底下发出长长的清脆的不均匀的“咯吱、咯吱、咯吱咯吱”声，似乎传来了远古的情调。沿路抬头远望我家的柿子树、杏树上，一如一夜间开满了一树树鲜花，煞是好看，低头近看眼前的大崖坡下，如同盖上了一层厚厚的棉被，站在高处观雪后崖坡下的房屋、树木、草垛、院落，大自然的妙笔勾画的一片片、一块块洁白如玉、错落有致的景致，天地万物，一袭素衣，当时觉得就是好看，现在觉得没写出来就是遗憾。记得踏着“咯吱、咯吱”的冰雪，看着洁白无瑕的雪，我总会搜寻着最洁白、干净的雪，用稚嫩的小手鞠一捧，放到唇舌间慢慢品味，雪，甜甜的.，带着丝丝清凉，品尝的是大自然送来的景致和意味，奇妙极了。纵然冰雪凉牙也不退缩，即使冻红了小手也在所不惜。儿时踏雪给我留下了深刻的印象，现在每每想起，耳畔犹闻“咯吱”声。
雪后早晨，步行上班，“咯吱、咯吱”的踏雪声如此悦耳，我踏着“咯吱、咯吱”的雪声走向办公室的路上，仔细一听，身旁传来同样的“咯吱、咯吱”声，一阵紧似一阵的“咯吱”声已压过了我脚下的“咯吱”声，汇成了踏雪上班的交响乐，引我不由得回头一望，一个个、一群群男女同事急急地踏雪走来，有走向办公室的，有走向站、所的，还有走向施工现场的……同事的踏雪“咯吱”声不同，却汇成了为民服务的大旋律。
偶尔早起，踏雪晨练，刚出小区大门往右一拐，就见一环卫工人推着垃圾车踏雪行进，一大早就捡拾着夜晚遗落的垃圾，忽见脚边一个丢弃的方便袋，我正待弯腰，还是环卫工人眼尖手快，已先我一步将方便袋从地上捡起，放到简易垃圾车里。他行走过处，脚下留下急促的“咯吱”声，车下也留下急促的车压雪的“咯吱”声，这急促的“咯吱”声里蕴含着环卫工人顶风踏雪、保一方整洁的高风亮节，他们的心灵一如大地上刚刚踏过的冰雪一样纯洁。
我在踏着一半冰雪、一半净地慢跑，雪后的空气是清新的，那是因为有落雪的净化，雪后慢跑，更有利于健身，我偶尔会踏着雪，听着“咯吱、咯吱”的踏雪声，大多时候听到的是“吧嗒、吧嗒”的脚步声，在这种有雪伴奏的声音里，更添了了健身的韵味，“咯吱、咯吱……”
回老家的路上还时而传来“咯吱”声，那是车在“踏雪”，行至离家不远处，见还有积雪，踏雪回家，景致怡然，感喟不一般，踏雪有声，“咯吱、咯吱”，仿佛是历史与现代的声音在这里交织回旋，我依稀分辩出过去的踏雪声，踏雪声让我想了许多、许多。
走进庭院，见满院除了水泥道都是白茫茫的一片，皑皑白雪是大自然的造化之作，已将庭院美化到极致。为防个别处的积雪带来泥泞，我放下行囊，拿起扫帚、塑料锨，踏着“咯吱、咯吱”的积雪，清扫着庭院，这“咯吱、咯吱”声里凝聚着亲情，勾起了回味，踏雪是有感怀的。
踏雪，是一种雅致，一种心境。数十年没这样踏雪了，近来的踏雪给我增添了几多闲情逸致，我骤然觉得，踏雪有趣，趣在其中。
等君踏雪归（优秀13篇）篇五
2、学会歌唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味。
3、为歌曲即兴创作陪衬声部，主动参与音乐表现。
1、为歌曲即兴创作陪衬声部；
2、体会歌曲情韵。
课件、钢琴
一、组织教学
媒体播放音乐《送别》，引入课堂
二、导入
师：刚才我们听到的这首歌曲《送别》是《城南旧事》中的插曲，这首二、三十年代的老歌是用一首歌曲的曲调，由李叔同填词而成的。在这个时代，我国出现了一位著名的作曲家——黄自。多媒体出示黄自照片及简介。他创作了大量的既古典又有西洋风格的音乐作品。
三、新授
师：今天我们要学的《踏雪寻梅》就是这种风格的歌曲。
1、媒体出示歌词，播放音乐，学生想象意境；
2、提问：听了这首词，你想到了什么样的画面？你的心情怎样呢？
3、（多媒体出示）叙情景，配合情景画面
4、学唱歌曲（解决难点）
四、激励表现：
1、歌曲处理：讨论、互评、集体评议
2、即兴创作
五、拓展、延伸
听赏黄自的作品《抗敌歌》，并由此延伸开，让学生搜集更多关于黄自的资料，为接下来的欣赏课做准备。在音乐声中结束课堂。
等君踏雪归（优秀13篇）篇六
快过年了。
山上外婆家还没置办年货，打电话叫我们帮帮忙。
去年前年，山路上是没有积雪的，顶多是在山顶上见点白，所以那时的年货是由村里的青年人开摩托义务托运的。
今年，在外打工的青年们回不了家，大雪又把山路给封了，村里人的年货没人送，只好自己在城里买了扛着回家。外婆走不动了，便打个电话来拿我妈开刀。
于是，我们这些孝顺的子孙们扛着大包小包的瓜子、饼干、糖和水果，咬牙踏上了十多公里的“征途”。
鞋子踩在雪路上咔嚓咔嚓响，我们一路小心翼翼地，生怕鞋里进了水。感谢“361度”运动休闲鞋，果然不负众望地进了水……脚丫已经走得发热了，正好降降温。
在蜿蜒盘虬的山路边上，有一块里程碑，上面赫然写着：160x，6km。意思是：160乡道，距城六公里——我们只走了行程的一半。但我们实在累了，还是决定休息一会儿。
我抬头看风景。哇，这已经不能用“银妆素裹”来形容了，这景象，应该叫“悲壮”——山涧山谷山腰山顶，那些乔木灌木针叶阔叶林全被这场雪糟蹋了——树枝树干全被积雪压垮！满山的体无完肤，真的是惨不忍睹！
几分钟后，同村的一支“挑货队”走过来。我妈赶紧跟他们打招呼，乡亲们乐呵呵地帮我们扛了一包较重的柚子，一块儿上路。
走了个把小时，终于瞧见了站在村口迎接我们的外婆。
使命完成了！
等君踏雪归（优秀13篇）篇七
我走在雪地上，不时还来个“飞燕低翔”，弄得我差点摔倒。走到一片树林前，那美景，令人感觉仿佛是来到了林海雪原一般。我忍不住高声吟读：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔……如此良辰美景，已好久不见了。这样的`雪景，以前只存在于我儿时的记忆，却未曾想到，现在还能够再睹瑞雪的风采。
回过神来，看路上的人还是来来往往，连续不断，好似一幅妙笔丹青在向人们展示着农村的年景。
等君踏雪归（优秀13篇）篇八
列车到站，在春运的熙攘人群中，我被挤下了车，又被人群裹挟到大巴上，远方的湖心亭正在西湖之上独览雪景，我满心期待地踏上了去往湖心亭的巴车。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。这是我心心念的绝美画卷，但大雪纷飞，本该畅通无阻的路却早已堵的水泄不通，外面风是冷的，雪花也不再是什么梦幻的精灵，反倒跟一只打碎了精美瓷器的猫无异。
车到站了，此时一傍近夜晚，湖心亭翩若娉婷的少女独自立望西湖，我登上小舟，小舟前行，漾开涟漪，抬眼见：天湖相拥，山峦互揽，抬手笼云，却掬起一捧雪水；举手邀月，却将那银盘拨成碎片，西湖岸上，长堤似白纸染色，于心间划过一道墨痕；山水之间，湖心亭凝成了心口的一粒朱砂。亮晶晶的雪一朵一朵，坠落在寂静的寒夜里，荡起回声，渗到我心里。
雪轻舞衣袂，在风中柔柔地掠过，抬手拥起星星点点的暖，心中那些对雪的厌恶一瞬间飘然淡忘，此刻留在心里的只有雪染过的湖心亭。
等君踏雪归（优秀13篇）篇九
大风，清扫了一夜。
雪花，涂抹了一夜。
一个干净的世界在黎明呈现！
这是上天的旨意？还是人间的意愿？
惊喜！感慨！让我无法按拟心头的冲动。不顾天寒地冷，不顾衣衫单薄，一抖身窜出房门，扑入雪野的怀抱，扑入这干净纯粹之中。
一阵狂奔，无痕的雪野踏出兩行零乱的划痕，那是我此时此刻的狂乱的心语！身后扬起的雪屑洒了我一头一身，让我得到一次雪的沐浴与洗礼。
雪野中这干净的白，擦拭掉我眼晴里蒙蔽的灰尘，使双眸变得清澄明彻。让我看清雪质内部的完美与和谐。
雪野中这巨大的.静，让我那被喧嚣和躁声揉皱的耳膜，得以舒展。我防佛聆听到雪质内蕴中，那醒世警人的禅语。
捧一把雪尝一尝吧，让这纯净进入我的胃肠，溶入血液渗浸骨髓，滋养思想和灵魂。
抓一把雪搓一搓吧，搓掉纹皱毛孔藏纳的污垢，搓出皮肤的真实。也搓出我的过去，我的从前，我最初的夲真！
踏雪而行，雪的干净与纯粹，给我标出了方向。
踏雪而行，我会把这个剩余的冬天过得如雪花一样的干净！
等君踏雪归（优秀13篇）篇十
想到春天，脑海里必会出现小草吐出嫩芽、迎春花盛开等盎然春景，并把它们细致地刻画到文章中去。可是这位作者没有——冬天来了，春天还会远么？她以其独特的视角像我们展示了她眼中的春天。
冬雪，飘飘洒洒，景色甚是美丽，宛如一美貌无双的少女，摇曳着雪白的纱裙。可她，却太静、高贵而骄傲，嘴角似还牵起了一个冷酷的.弧度，令人顿生寒意。而这在作者看来，却只是一个序曲——她是春派来的使者，是一份春的灵气。是的，作者透过这漫漫寒冬，望见了一个暖洋洋的春！而我，也看到了那个冰冷的姑娘，正慢慢退去白衣，换上了一件翠绿色的长裙。
一棵古树，一株梅花，傲然屹立在这风雪之中。树上开了美丽的花，花上结了晶莹的泪。果真，树有了花的柔，花有了树的坚。忽然，一阵温风拂过，挟着淡淡的香——啊，向往！是春日的百花园，一片春意盎然！
原来，春也可以不在春天里。她不必受季节的牵制，甚至，只要你心里有春天，你就随时可以觅到春天！
等君踏雪归（优秀13篇）篇十一
响起一个温柔的女声：冬呀她是雪的妈妈呢雪花像你一样爱跟着妈妈所以呀，你找到冬天就找到漂亮的雪花了！听罢，我抿起嘴，悄悄地笑了。
这份温暖的记忆，我悄无声息地存放了。就像，冬天悄悄地来了，带着雪来了。
雪，一片又一片，纷纷洒落，美得无暇，美的纯洁。这时候，所有的赞美之词都抵不过一片雪花飘落时的华美与剔透，显得那么无力、苍白。
冬是雪的母亲，而雪，也承载了美好记忆，在冬的注视下，雪以极轻盈的步伐飘飞着。除了自然万物，还有哪位舞者有这勇气与大雪比试一番呢？雪，落下了，却又在一瞬之间溶化，只有千千亿亿的晶莹重叠，才能浓缩出整个冬天。
飞舞之美，消失之果断，仿若它们的出现就是为了那一刻的绽放，然后便别无所求，就像昙花一现。雪，越下越大，终于铺遍了大地，只待天气晴朗时，在阳光温暖的照耀下回想自己飞舞的美丽。
它们之所以飞落下来，是想去亲吻安眠的世界。是的，因为我看见它们真的包容了万物，无暇，无私。冬因朴素而华美，雪因华美而温暖无比。
静，静极了，仿佛整个世界都安眠了。此后无论是下雪或是晴日，我都感觉被纯洁所包围。走进大雪，就像走进了一位少女的心。透过那一片片雪花，我似乎找到了那个被我遗忘了的纯真。
什么是大美？什么是美好？在冬与雪前，一切都不用多说。夏与春是温暖的，那冬呢？冬天来了，春天还会远吗？透过冬天的雪，我们完全可以看到它的勇敢与温暖。梅花为何如此艳美？因为它聚集了四季的繁华。所以你看，在冬日绽放的是傲骨，是盛美。
天与云与山与水，上下一白为什么张岱写的雪没有修饰之词却被千古流传？因为这就是雪不需要任何的颂赞，存在便是完美。
走，让我们去踏雪寻美。
等君踏雪归（优秀13篇）篇十二
周日，我来到石油化工学院上篮球课。由于刚刚下过一场雪，地面的雪还没有融化，老师安排了一堂特别的课——踏雪寻宝。
我想今天会不会有宝藏藏在哪里呢？开始上课了，王老师带领大家做准备活动。同学们围着操场跑了两圈后，贺老师给大家讲解寻宝规则。同学们一个个十分兴奋，老师几次提醒大家安静听讲，仍然阻止不了同学们的喳喳声。等贺老师讲完寻宝规责后，我们开始了寻宝之旅！我们每人带一款有记忆功能的电子表，两人一组，每三十秒出发一组。等到我出发了，我领到一张地图，来到起点，在老师的简单指导下，我对照方位，我的第一个宝藏在进体育馆台阶的右侧墙角，我很快就找到了，我把电子表与宝藏一接触，电子表就记录了我找到这个宝藏的时间。接着按方位，很快找到了第二个宝藏。但找第三个宝藏的时候，我先看到一个宝藏，正准备去对表时，突然发现宝藏编号不对，再向后看还有一个宝藏，走过去一看，正是我要找的第三个宝藏。我想，我的小心啦！就这样我找完了十二个宝藏。回到终点，发现前面出发的人还有好多没有回来，心里暗自高兴。可是老师告诉我，同一个点对了两次表，寻宝失败。
很遗憾没有拿到名次，但通过这堂课，我学会了识图和用图。真希望以后多参加这样的活动！
等君踏雪归（优秀13篇）篇十三
雅士踏雪寻梅，而我是踏雪寻“校”。
大年初七，身为初三学生党的我，在今天就开学了！这是生平第一次过年时开学，早上六点，雪花飘飘然的在空中飞舞，我踩着刚落下的雪花，在洁白无瑕的雪地上留下了我的印迹。
这片雪地像知识的海洋，一眼望不到边，就如同我身处在知识海洋里无边无际，令我感到迷茫和无奈。我没有什么理想和愿望，也不知道自己要做什么，每天都是无所事事，这样的生活真是乏味极了。
再看看天上飘落的雪花有些落在地上，有些落在脸上，冰冷冷的，让人忍不住打寒颤，像中考时要面临的竞争同学们——残酷、无情。中考像一个无形的战场，让我们被迫同亲爱的同学竞争，让我们在学习的道路上又生添了许多困难。
但是回头看看来时的脚印，周围的同学，我释然了。中考尽管残酷，但路是自己走的，既然不能回头，那就一步一脚印的在这知识的海洋中留下自己的印迹，在这无形的战场中尽全力来闯出一片只属于你的胜利。况且，我们都不是独自一人，周围有陪你一起奋斗的伙伴，有努力让我们提高成绩的老师。
不要怕，让我们一起加油吧！