每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
社会活动生病了办篇一
1、萌发关爱他人的情感。
2、观察图片，排列图片，创编故事。
3、编出合理的、不同情节的故事。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
观察图片，排列图片，创编故事。
能结合生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的故事。
大图片一套，小图片每人一套，排图板每人一块。
1、出示图片（一），教师引导幼儿观察理解图片内容。
（1）提问：有只小狮子也生病了，你们看小狮子病得怎么样？你从哪里看出来
（2）请个别幼儿完整讲述图片内容。
（3）教师示范讲述图片一。
2、出示图片（二）——图片（五），幼儿分组观察讲述。
（1）把幼儿分成四组，每组一幅图片，幼儿观察、讨论讲述图片。教师逐一参
与小组讨论，并给予指导。
（2）每组选派一名幼儿讲述图片内容，不完整的地方可请其他幼儿补充。
指导语：这五幅图片是讲的关于小狮子生病的故事，这五幅图片的顺序不一样，讲出来的故事也不一样。现在请小朋友按照你喜欢的、认为合理的排列顺序，把图片摆放在排图板上，再编成一个故事讲给小朋友听。在排列图片的时候，要按照1—5的序号排好；在讲故事的时候，不仅要讲清什么时间，在哪里，有谁，发生了一件什么事，还要给故事起一个好听的名字。
幼儿拼摆排列小图片，有序地摆放在排图板上，教师巡回指导，启发幼儿能结合生活经验，根据图片细节，创编出合理的、不同情节的故事。
提问：你是怎么排的？谁和他排的顺序一样？还有谁和他排的不一样？
教师调整大图片顺序，请2—3名幼儿讲述创编的故事，提醒幼儿讲述的故事情节要合理，要和别人讲的不一样，还要说出故事的名字。
指导语：老师也排列了一种图片的顺序，编了一个好听的故事，请小朋友听听我的故事吧。
在中区学科组公开展示活动中，我执教了这节大班语言活动《生病的时候》。在高主任、徐园长、王主任的多次指导和修改后，定下了活动的方案。无论从活动方案的书写形式，还是内容的清晰层次和精炼，我都得到了很大的启示。这次活动的目标定为三个：
1、萌发关爱他人的情感。
2、观察图片，排列图片，创编故事。
3、编出合理的、不同情节的故事。活动目标把情感目标定为第一位，后面的两个能力目标层层递进。根据活动目标，制定出活动的重点，难点。活动重点：观察图片，排列图片，创编故事。活动难点：能结合生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的故事。为了便于现场的操作，把ppt更换为大图片，方便排图时对图片的调整。
根据活动目标、重点、难点，制定了活动流程：
1、师幼谈话，导入活动。
2、出示图片，观察画面，初步感知单页画面的内容。
社会活动生病了办篇二
三只想生病的小狗
森林里住着一个灰狗妈妈，她有三个宝宝：小黄狗、小黑狗、小花狗。三只小狗只要一看到别人有好东西就很羡慕，而且非常淘气，常给灰狗妈妈找麻烦，可妈妈从来不生气。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她好吃的。更好的是街坊邻居送来补品竟摆满一桌。
三只小狗很羡慕，都说：“呀！生病真好！有妈妈陪，还有好吃的。”于是都很想生病，急急忙忙跑去问白狗妹妹怎么样才会生病，白狗妹妹说：“下雨天淋着了雨，就会生病。”三只小狗望望窗外说：“雷公公，下雨吧。”说来奇怪，第二天就下起了倾盆大雨。“好极了！好极了！真痛快。”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛也淋湿了。灰狗妈妈看见了，急得不得了，连声喊：“宝宝，快进来淋着了雨会生病的。”三只小狗头也不回，直在雨中玩，跳。妈妈急坏了，只跑出去，把小狗一只一只拉进屋。
夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个，接着，小黑狗和小花狗也开始打起喷嚏，打了整整一夜。
第二天，三只小狗发起高烧，躺在三张小床上，嘴里不停喊：“妈妈呀！难受死了……”灰狗妈妈急得在屋里打转儿，忙得手忙脚乱。一会儿给小黄狗吃药，一会儿又忙着给小黑狗、小花狗吃药，忙得不可开交。
“妈妈，我要吃梨。”小黄狗说，妈妈赶紧去买。
“妈妈，我要吃葡萄。”小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。
“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻瓜，发烧不能吃雪糕。”那么，就吃苹果吧！妈妈只好去买。
过了三天，三只小狗的病全都好了。可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃不喝。三只小狗很害怕，“呜呜呜呜”哭起来，白狗妹妹听见了，赶紧告诉妈妈。于是他们连忙跑过来，把灰狗送进医院。
几天后，灰狗妈妈出院了，回家路上，三小狗又淘气的拉着妈妈的手说：“妈妈，我们以后都不要生病了。”
《三只想生病的.小狗》教学设计
活动目标：
1、激发幼儿爱妈妈的情感，让他们初步懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。
活动准备：
1、熟悉故事“三只想生病的小狗”。
2、幼儿操作材料“三只想生病的小狗”。
3、自制好送给妈妈的礼物。
活动过程：
一、开始部分：
音乐歌曲《不在麻烦好妈妈》，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本部分：
1、让幼儿欣赏故事。
（1）引发幼儿对故事的兴趣。
小朋友，你们想生病吗？
可是这里有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？
（2）教师有表情地讲述故事“三只想生病的小狗”。
2、让幼儿看操作材料，引导幼儿讨论故事中三只小狗的行为表现。
小狗妈妈病倒以后，这三只小狗又是怎么想的呢？他们是怎么样做的？
3、引导幼儿联系自己的实际情况，有感情地讲述自己应如何去关心妈妈。
（1）你的妈妈平时是怎么照顾你的？为了你做了哪些事情？
（2）妈妈这么爱我们，我们应该怎么样爱妈妈呢？
如妈妈上班累了，回到了家，我们应该怎么样关心妈妈呢？
三、结束部分：
4、为妈妈开个“小小音乐会”，在音乐会上让幼儿唱有关爱妈妈的歌曲。
社会活动生病了办篇三
活动目标：
1。欣赏和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得关心家人
2。能大胆、积极地参加讨论，表达自己的想法。
3。学习游戏的玩法及规则。
4。能遵守规则玩游戏。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
一。情景引入
2。故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？
二。听讲故事《三只想生病的小狗》
1。从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的”
提问：哪个小朋友可以告诉老师，三只小狗为什么想生病？
2。继续讲述故事，“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”
提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照顾他们的？
3。教师小结：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！
4。从“三只小狗病好了”到最后。
小结：小朋友们淋雨受凉会使我们生病，因为照顾小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。
三。讨论、提问
1。教师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行讨论。
2。提问：
（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？
（3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？
3。联系实际，引发幼儿进一步思考。
问题：
（1）你喜欢三只小狗吗？为什么？
（2）你想不想生病？为什么？
（3）平时我们生病了，我们的妈妈是怎么样照顾我们的？
（4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？
活动延伸：
我们都有一个好妈妈，我们要照顾好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关心家人，做一个懂事的好孩子。
活动反思：
在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。
社会活动生病了办篇四
活动《生病不好玩》是主题《从头到脚》中的一课，是一节内容比较多的健康课。生病，每个孩子都经历过，孩子们对此都有切身的感受。但是有的孩子想生病，觉得生病很好玩，会有很多的朋友来看望，会带来很多好吃的东西，但是不是真的是这样呢？生病到底好不好玩呢，为此我设计了此次的教学活动《生病不好玩》，通过故事中胖胖的一系列的心里变化，孩子们会知道，生病一点都不好玩，是很难受的。并且幼儿经过讨论，得出一些防止感冒，生病的方法，了解相应的保健常识。
下面我就对我执教的这堂课进行一个反思：
在第一个环节的时候，通过观看电视里有人生病的广告，并通过幼儿的实际经验谈话，从而引起幼儿对于常见疾病感冒的兴趣。
为了更加吸引幼儿的注意力，我用了一段感冒视频导入，自己的设想还不错，是吸引了幼儿的注意力，但是效果却不大如人意，孩子们看了这个视频后没有说这个人是感冒了，倒说红红的'鼻子，药什么的，倒显得把简单的事情复杂化了，就像听好课周老师说的设想是不错的，但是也要注意实际的效果怎么样。
第二环节出示ppt，完整讲述故事，提出相应的问题。
在设计第二个环节的时候，我打算一边播放图片一边给幼儿讲故事，幼儿的注意力也很集中，并对我提出的问题有了回应，讲的也不错。但是我讲的有点过多，应该让幼儿有更多发言的机会。
第三个环节是保护好自己的身体，怎样才能不生病。
通过找自己生病的原因，然后找出预防生病的好方法，它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。并为第四个环节“学会关心照顾病人”埋下了伏笔。
第四个环节是学会关心照顾病人。
如果我们身边的好朋友、亲人生病了，我们又该怎么做呢。主体升华，以幼儿为主体，通过自己学到的一点基本的保健常识来帮助自己身边的好朋友，亲爱的家人，创造条件让幼儿参与活动，在前面活动的经验基础上让幼儿的思维得到充分的发展。
第三个环节和第四个环节也是，我讲的比较多，以致于幼儿讲的不是很多。更多的是我教而不是幼儿说，这点在以后的教学活动中需要自己多多注意。比如：说到怎样预防，有的小朋友说到了要多多锻炼身体，这个时候我可以提问幼儿可以进行一些什么样的体育活动，而不是自己在那边讲可以拍皮球，可以跑步，可以拍球等等，应鼓励幼儿开动自己的小脑筋，用自己的小嘴巴说出来，自己说出来的就是自己的，别人教的永远是别人的，这也同样适用于我们自己。
总结自己的整堂课，有优点，但更多的是有不足的地方。我将自己在这节课中出现的问题进行了一下小结：
1.应将幼儿的实际经验融入到课堂中去，比如有的孩子很健康，能每天都来幼儿园，有的孩子不挑食，身体很健康，让这些孩子来说一说平常都是怎么做的。说说为什么有些孩子饭吃的少而且总是生病，感冒等，也可以从中得出一些不生病的好方法。
2.总体上，教师讲的太多，剥夺了幼儿讲的机会。在上课之前，我也一直在努力让幼儿成为主体，想自己少说一点，可在上课的实际情况中，却因为可能某些孩子讲不出来，就讲的比较多，要多注意。
3.在设计环节的时候不光是新颖，还要有一定的实用性，看看到底这个对孩子有没有实际性的作用，如果没有应该舍弃，寻找更好的切入点。
这些只是自己对这堂课下来的一点点反思，在今后的教学活动中，虽然不一定能全部改掉，但是我相信经过自己的逐步逐步提升，自己将会学到的更多，也让孩子会有更好的发展。
社会活动生病了办篇五
1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，懂得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
“最近几天，我们班里有的小朋友没来幼儿园，知道为什么吗？”
“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢？生病了感觉怎么样？”
幼：“不好好吃饭，也不锻炼身体；那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的……
“不讲卫生；那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的……
1、先让幼儿讲述。
师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。
2、怎样预防生病？
小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。
3、怎样才能让我们的'身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢？
小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。
1、你生病的时候，心里觉得怎么样？爸爸妈妈是怎样关心照顾你的？
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、如何关心生病的朋友？
引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。
随音乐《健康歌》与幼儿一起活动身体。
在活动开始，首先通过谈话让幼儿了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，并且懂得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。通过让幼儿回忆生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了幼儿的爱心。