初中教案的编写主要包括教学目标的确定、教学重难点的分析、教学过程的设计以及教学资源的准备等方面。接下来是一些五年级语文教案的编写要点和注意事项，希望能给您提供一些帮助。
水果教案幼儿园篇一
1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。
2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。
3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。
师：到底有几句呢?我们再来听一听。
二、看图谱学动作观察图谱并学习。
师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。
师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。
幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师：这个集体舞是怎么表演的'呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。
水果教案幼儿园篇二
一、引入课题——宫殿。
师：“小朋友，你们会画房子吗？”（会）
师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这时幼儿画的房子很简单）
师：“刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”
二、了解宫殿。
引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。
出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。
三、激发幼儿的创作欲望。
你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处？引导幼儿进行扩散性思维。（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。）
师：“好，今天就请小朋友设计水果宫殿。”
四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。
2、用不同的线条、图案装饰宫殿。
3、鼓励大胆想象，认真作画。
4、教师重点指导能力较弱的幼儿。
五、欣赏与评价。
互相欣赏，自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。
水果教案幼儿园篇三
活动目标：
1、体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。
2、通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。
活动准备：
1、幼儿已认识并绘画几种水果。
2、几种食物水果，油画棒
活动过程：
一、谈话引发兴趣，导入课题
教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。
二、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进行观察，展开联想。
三、提出绘画要求
会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。
四、幼儿操作，教师指导。
五、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。
水果教案幼儿园篇四
活动目标：
1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。
2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。
3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。
活动过程：
师：到底有几句呢?我们再来听一听。
二、看图谱学动作观察图谱并学习。
师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的'带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。
师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。
幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师：这个集体舞是怎么表演的呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。
水果教案幼儿园篇五
1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。
2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。
4、体验明显的季节特征，不同的季节会有不同的水果。
5、发展幼儿的观察比较能力。
柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。
2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。
教师提出问题：
做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动?分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。
小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的习惯。