报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
论文开题报告实训报告篇一
在大学学习中，论文写作是一项重要的任务。为了让学生在学习过程中更好地掌握论文写作技巧，提高写作水平，很多学校开设了论文选题实训课程。在这门课程中，学生除了学习论文写作的基本理论知识外，还要通过实践选择论文选题，并撰写完整的论文。在这个过程中，我收获了很多经验和体会。
第二段：认识论文选题的重要性
在论文选题实训课程中，我深刻认识到论文选题的重要性。一个合适的论文选题能够使整个写作过程更加顺利和有动力。首先，合适的选题能够激发学生的学习兴趣和写作动力。当我们选择一个自己感兴趣的论文选题时，我们会更加投入和积极主动地去钻研相关的理论知识，积累数据和资料。其次，合适的选题能够满足学术要求。学校的论文选题要求往往有一定的学术规模和研究深度，选择合适的选题能够更好地符合学术要求，提高论文的质量。
第三段：选择论文选题的方法和技巧
在论文选题实训过程中，我学到了一些选择论文选题的方法和技巧。首先，要了解自己的研究方向和兴趣。每个学生都有自己的研究方向和兴趣，选择一个与自己熟悉的领域进行研究，能够更容易地找到合适的选题。其次，要学会借鉴和参考他人的研究成果。在选择论文选题时，通过查阅相关的文献和研究成果，可以了解国内外学术热点和前沿问题，从而选择一个有研究价值和趋势的选题。最后，要和导师进行充分的沟通和交流。导师是学生论文选题的重要指导者和参谋，与导师充分交流和沟通，可以更好地了解论文选题的可行性和重要性。
第四段：撰写论文的过程和困难
在论文选题实训过程中，我还经历了撰写论文的过程和困难。首先，论文的撰写过程需要耐心和时间。撰写一篇完整的论文是一个漫长而艰苦的过程，需要进行大量的文献调研、数据分析和论证，需要反复修改和完善。其次，对于不熟悉的领域，撰写论文可能会遇到困难和障碍。在选择论文选题时，有时会选择一个自己不熟悉的领域进行研究，这就需要额外的学习和钻研，才能更好地撰写论文。最后，写作能力的提高也是一个难题。写作是一门技术活，需要通过不断的实践和学习来提高，而在论文选题实训中，我们获得了锻炼写作能力的机会。
第五段：心得体会和展望
通过论文选题实训，我收获了很多心得和体会。首先，我意识到论文选题是整个论文写作过程的关键。只有选好了合适的选题，才能写出一篇有价值和有影响力的论文。其次，我学会了通过查阅文献和借鉴他人的研究成果来选择论文选题。对于不熟悉的领域，通过学习和钻研，可以快速积累相关知识，并有效地完成论文。最后，我也意识到写作是一门技术活，只有通过不断的实践和学习，才能不断提高写作能力。未来，我会继续努力学习，提高自己的写作水平，并致力于撰写更多有价值的论文。
总结：
通过论文选题实训，我深刻认识到论文选题的重要性，学会了选择论文选题的方法和技巧，并经历了撰写论文的过程和困难。通过实践和学习，我获得了很多心得和体会，并对未来的写作道路有了更清晰的认识。论文选题实训是一次宝贵的学习经历，我相信这些经验和体会将会对我今后的学习和写作产生积极的影响。
论文开题报告实训报告篇二
近日，我参加了一次针对论文写作的实训，从中受益匪浅。通过这次实训，我深刻认识到了论文写作的重要性，提高了自己的写作能力，并且在学习过程中获得了一些心得体会。以下是我对这次实训的心得总结。
首先，我了解到了论文写作的重要性。之前，我对论文写作没有太多的认识，觉得这只是一种学术活动，对个人和社会的作用并不大。然而，通过实训，我了解到论文的重要性不仅在于对学术研究的促进，更在于培养学生的独立思考和解决问题的能力。论文写作是培养学生批判性思维、分析问题和解决问题的重要途径，它不仅要求学生查阅大量的文献资料，掌握相关领域的知识，还需要学生具备组织和表达自己观点的能力。因此，论文写作对于学生的成长和发展具有重要意义。
其次，我提高了自己的写作能力。通过实训过程中的辅导和指导，我学会了如何选择论文的主题，构建逻辑清晰的论述框架，提炼核心观点和结论，并合理使用引用和参考文献。在写作的过程中，我发现自己思维的混乱和表达的冗长是我写作的两个主要问题。于是，我学会了运用逻辑思维和条理化的框架来梳理我的思路，并通过编辑和修改来提高论文的文笔和语言表达的精准度。通过多次的写作实践和反复修改，我的写作能力有了显著提升，我对论文写作的信心也得到了增强。
第三，我了解了一个好的论文应该具备的特点。通过实训中老师的介绍和论文范例的解读，我学会了如何评判一个好的论文。一个好的论文应该具备如下特点：首先，论文应该具备独立思考和自主创新的能力，即在已有研究的基础上，提出新的问题和见解，能为学术研究和实践提供新的思路和方法。其次，论文应该具备合适的研究方法和数据分析，即论文的研究方法应该符合科学规范，数据应该客观、全面、准确。最后，论文应该具备明确的逻辑结构和清晰的表达风格，即论文的结构应该层次分明，条理清晰，且表达准确、简洁。了解这些特点，对我在以后的论文写作中起到了指导作用。
第四，我学会了如何克服写作困难。在实训的过程中，我也遇到了一些写作困难。有时，我会感到写作枯燥乏味，找不到写作的动力；有时，我会遇到写作的瓶颈，思路堵塞，不知如何展开。然而，通过实训，我学会了一些应对这些困难的方法。首先，我学会了找到写作的动力。有时，写作困难是因为我们对于论文的重要性和价值不够认识，所以我们需要提高对论文的认知，激发写作的兴趣和热情。其次，我学会了寻找写作的灵感和创新思路。有时，我们可以通过多读一些相关的文献，参加学术讨论会，和同学们一起讨论写作问题，来寻找写作的灵感和创新思路。通过这些方法，我可以更好地克服写作困难，提高写作的效率和质量。
最后，我深刻认识到写作是一个反复演练和不断提高的过程。通过实训，我明白了一篇优秀的论文并不是一蹴而就的，而是需要经过多次的修改和完善。写作并没有简单的套路和技巧，只有不断的实践和反思才能进步。因此，我决心在以后的学习和工作中，多写多练，通过不断的实践和反思，进一步提高我的写作能力。
总之，通过这次论文写作实训，我提高了自己的写作能力，了解到了论文写作的重要性，并得到了一些实用的写作技巧和方法。在今后的学习和工作中，我将更加注重写作的训练，充分发挥论文写作在培养学生独立思考和解决问题能力方面的作用，为自己的个人发展和学术事业的发展打下坚实的基础。
论文开题报告实训报告篇三
摘要：会计模拟实训是高职会计教学中最重要的教学内容，它可以有效的为社会培养出专业性强的会计人才，教师一定要选取正确的教学方式，有效的将会计模拟实训教学的重要发挥出来，良好的培养学生的会计岗位技能，提升学生会计专业能力，本篇文章就根据现今高职院校会计模拟实训教学的现状进行分析，找出其中存在的问题，并根据存在的问题提出完善高职院校会计模拟实训教学的有效策略。
关键词：高职院校；会计教学；模拟实训教学
在高职会计教学中，会计模拟实训教学主要注重于学生的动手能力，根据不同企业的要求，设计不同的模拟生产经营形式，在根据其经营活动中的会计工作内容，设定有效的会计工作流程，在让学生根据其流程，有效的学习到会计专业知识，并能够良好的运用所学会计知识进行会计工作。所以高职院校要设计有效的会计模拟实训教学模式，将会计专业的重要性有效发挥出来，提升高职院校会计教学的整体效率，为社会培养专业能力强的综合型人才。
1.实施模拟实训教学提升整体会计教学效果和质量
在高职会计教学中，运用模拟实训教学法可以为学生提供有效的动手学习的空间，将会计中的抽象内容转化为有效的操作内容，良好的让学生认识会计知识、学习会计知识，并能良好的学习到会计工作的这个工作情形，有效的让学生将理论知识结合到实践中，让学生可以巩固所学会计知识，有效提高学生的会计专业水平，也能良好提高会计教学的整体水平和质量。
2.有效提升学生在学习中的成就感
在传统的教学中学生一直处在被动的学习状态中，而运用实训教学法后学生从被动学习变为主动学习，通过亲身实践良好的完成会计工作，其工作流程大致包括审核企业原始凭证内容、填写制作记账凭证内容、登记会计账簿等会计工作内容等，学生可以在这个过程中得到成就感，可以增强学生对会计知识的学习兴趣，有效的将学生的学习积极性激发出来，提升学生的学习会计知识的整体水平。
3.有效为社会培养会计专业应用型人才
高职院校在会计教学中运用模拟实训教学法，可以为社会培养符合相关要求的专业型人才，高职院校会计专业内容是根据实际会计工作所改变的，也是随社会的经济发展而变化的，所以会计专业人员除了拥有基础的会计工作能力以外，也要拥有财务分析工作能力和判断的能力，这样才符合社会的人才需求，所以在高职院校实施会计模拟实训教学，可以有效提升学生学生学习能力，也能将学生对会计问题的分析能力和判断能力良好提升。
1.欠缺良好的模拟实训教学设施
现今有些高职院校在会计模拟实训教学中，教学设施不够充足，欠缺良好的教学设备，这样会影响到会计模拟实训教学的整体效果，多数高职院校在建设会计模拟实训室时都会出现设施过于简单、教学硬件设施比较落后、没有及时的对系统进行更新、软件比较陈旧、功能相对不够齐全等现象，欠缺良好的模拟实训室的管理规范内容，这样会导致学生在进行会计模拟实训学习时，无法激起学生学习的积极性和主动性，这样会严重影响会计模拟实训教学效果。也有些高职院校由于自身欠缺教学基金，无法承受高昂的会计财务软件的费用，导致高职院校只能运用盗版会计财务教学软件，但是运用盗版软件就会出现很多问题，首先，盗版软件欠缺齐全的教学功能，导致学生无法有效的学习到其重要内容，其次，盗版软件欠缺良好的教学说明，导致学生无法有效的进行操作，最后，盗版软件由于不是正规出版社出版的，很容易会出现软件中毒现象，导致会计教学无法进行，所以会计模拟实训教学的重点就是建设良好的会计模拟实训教学设施。
2.在会计模拟实训教学中欠缺良好的实训教学资料
在会计实践教学中，需要有效的教学材料才能良好的进行会计模拟实训教学，在实际会计工作中，会计工作人员是需要根据不同的原始单据内容在进行记录项目内容和制作账目凭证，所以在高职院校会计教学中，也是需要有效的原始单据凭证资料才能进行会计模拟实训教学，这样学生可以根据有效的资料更好的学习到会计知识，并且能够运用会计材料有效的进行会计工作。但是在现今高职会计模拟实训教学中，却欠缺有效的会计教学资料，而且会计教学书中的原始凭证材料都是黑白色的，与实际的原始材料的颜色有差异，书中凭证内容、种类也与实际的会计凭证有所差异，这样会导致学生在学习会计专业是与实际会计工作不相符，无法有效的提高学生会计水平，会影响学生在未来实际工作的工作质量和专业水平。而有些高职院校虽然有实际的教学材料，但是实训材料却比较陈旧，内容比较老，无法与现今会计工作内容保持一致，运用的次数也相对比较多，学生在学习中无法得到新鲜感，完全无法激起学生的学习积极性，这样会降低会计整体的教学质量。
3.会计课程安排的不够妥当
在先进的高职会计教学中，教学课程安排主要是围绕着先理论教学后实践教学的形式，虽然理论教学和实践教学都有所安排，但是各自为政的形式还是存在教学过程中，两种教师欠缺对教学内容的.实际沟通和交流，这样会影响会计教学的整体效果，导致学生在学习中无法准确的学习到相关知识，而且模拟实训课也无法有效的实施，这样会影响学生的整体学习效果，无法提高学生会计专业水平。
1.在高职会计教学中要设计丰富的教学形式，提升学生学习兴趣和积极性
在会计模拟实训教学中教师要设计多样化的教学模式，有效的提前学生的互动性，将现代化的教学手段融入到会计模拟实训教学中，有效提升学生对会计知识学习的兴趣，让学生更好的操作会计财务软件，提升学生会计专业水平。高职院校在实施模拟实训教学时，一定要有效的运用多媒体教学工具，在教学过程中教师可以将实际的会计工作的过程用多媒体工具播放给学生，让学生可以良好的了解会计工作的这个过程，提升学生对会计知识学习的兴趣，提高学生专业水平，为学生未来工作发展奠定基础。
2.设置健全的会计模拟实训教学设施，为学生营造完美的学习环境
高职院校一定要建设健全的会计模拟实训教学设备，及时对教学软件进行更新，建立完善的模拟实训室，有效提高学生学习的积极性，良好提高会计教学的硬件设施，为提升会计教学整体水平提供有力条件。高职院校一定要选取正版的教学软件，让学生良好的进行会计实际操作，为学生学习会计知识提供良好的条件。并且高职院校要将实训教学资料进行定期更新，为学生提供全新的会计原始凭证，为学生学习会计知识提供良好的条件，也对社会培养符合良好要求的应用型人才。
3.提升高职院校会计教师的专业水平和专业能力
在会计模拟实训教学中，教师的作用非常大，高职院校要不断提升会计教师的专业水平和专业能力，整体提高会计模拟实训教学的整体效率和质量。会计模拟实训教师要有教师教学的能力，也要拥有会计师的专业能力，要有会计实际操作的能力，并且要有良好的教学形式，有效的进行会计模拟实训教学，良好提高学生会计专业水平。高职院校要定期举办教师会计培训工作，提高教师的会计专业水平，教师也要根据社会需求不断改进自身专业能力，有效为社会培养符合良好要求的专业型人才。
在高职会计教学中，会计模拟实训教学起到了非常重要的作用，它不仅提高学生会计理论知识水平，也提升了学生会计实践专业能力，有效提升学生会计专业水平。高职院校要根据自身会计教学存在的问题，找到良好的应对措施，建设健全的会计模拟实训教学设施，设计丰富的教学形式，提高会计教师的专业水平，提升高职院校会计教学的整体水平，增强学生会计专业水平和能力，为社会培养出高质量、强专业的应用型人才。
论文开题报告实训报告篇四
摘要：本文结合双元制教学实践，通过对教学实训课程中资金的使用、实训的效果、教学的管理等几个方面的探讨，论证了最佳班级人数的问题，提出符合我国国情的小班化实训方案。
关键词：班级人数小班化教学技能实训
在我国职业教育中，职业学校担负着为社会培养具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术工人的重任，职业学校是造就适应市场经济发展所需人才的摇篮，为现代工业和社会需求输送高素质的建设者。职业教育的特点不同于普通教育，学校教学工作由理论教学和技能实训组成。技能实训是提高学生操作技能，培养熟练技术工人的重要途径。通过实训可以将理论与实践、学习与研究、模仿与创新结合起来，培养学生的动手能力、创新能力、分析解决实际问题的综合能力，从而促使学生将不同课程的内容相互交叉、逐渐渗透，达到综合运用的目的，最终增强和提高学生的综合素质。
多年来，我国的课堂教学的班级学生数几乎都是45人左右。这种基本组织形式比较适合文化和专业理论课的课堂教学,但在技能实训中并不十分科学。
世界上一些职业教育比较先进的国家，如：德国和瑞士的“双元制”人才培养体系，他们的班级学生人数，编制均为24人。笔者通过对两种不同人数的班级在教学实训课程中资金的使用、实训的效果、教学的管理等几个方面的对比，认为这种每班学员人数为24人的班级（即小班化教育），在技能实训中有着很大的优点。主要表现在以下几个方面：
一、有助于合理地使用资金与设备。
因为技能实训有着较多的特殊要求，它有别于文化课学习，每个同学并不能一桌、一凳、一纸、一笔，一米见方的场地即可。实训中既要有工、量、刃具的安放位置，更要有设备及生产资料的安置场地。并且每人都要有一定的活动空间，使其能完成实训所必须完成的操作动作。而这一切都随着班级人数的增加而增加。若按照一个学生所需实习场地为4平方米来计算，（一般要求实习场地为每个学生平均4---8平方米）。那么一个45人的班级进行技能实训，就需占用180平方米的实训场地。在如此大的一个场地中，实施统一的技能实训与管理，较难保证理想的教学质量。
而当一个实训班级的人数约为24人左右时（即小班制），它可克服许多因人数太多而产生的难题，进一步提高实训质量。
专用实训设备的添置，不可能，也不必要做到二、三人一台。（例如：数控设备、钻床、砂轮机等）。而在技能实训中，因为使用规范化了的课题，使学生们的操作进度大致相同。就会形成在某一时间段内，使用相同设备的人员相对集中，而出现了“设备不够用”的现象。而又由于工艺流程所限制，学生们不可能跳过该工序（工步），而进入下一工序（工步）的加工，造成相当一部分学生“等工”。给教学管理带来了不必要的困难。在人数不变的前提下，要解决这一问题，只能添置相应设备。而在大多数的时间中，这些设备将闲置在那里，造成设备与场地、资金的浪费。
而若将实训班级人员数减少至24人左右时，这些问题都将较好地得到解决。而节省下来的资金，可以添置更多种类的先进设备，有助于使实训工作做得更完善。
二、有助于进一步提高演示效果
演示、示范操作是实习教师传授生产技能的一种重要的手段，示范操作质量对学生获得良好操作技能有重要的作用，它要求讲练结合，步骤清晰，动作准确。
而若将班级人数减少至24人左右时，演示看不清的问题将从根本上得以改善，有利地提高了学生的学习兴趣，易取得较好的教学效果。
三、有助于提高语言的传播程度
在训练过程中，教师应深入观察，积极指导，发现问题及时解决。有些学生会因各种因素，如观察模仿能力、身体素质条件等，出现操作姿势动作不规范、不协调等问题。教师若及时发现这些问题并加以纠正，就可以取得事半功倍的效果。教师在演示、巡回指导中发现普遍性问题应停止练习，集中讲解错误产生的原因及纠正方法。而当班级人数增多，所占的实训场地自然也随之增大，加上设备的运转和众多的操作噪音，导致教师虽然声音不小，而学生仍然难以听清教师的讲解。给实习指导带来了不少的困难，使实训难以取得最佳效果。
而若将班级人员数减少至24人左右时，所占的实训场地更为紧凑，设备及操作者的噪音也随之减少，提高了语言的传播程度，可进一步提高实训效果。
四、有助于使教师的辅导更趋于规范化
操作的讲授和示范的一致性，也不便于统一掌握实训情况，不便于统一负责、提高教学质量。
而当人数为24人左右时，教师对学生的`个别辅导率将会大大上升，使大多数学生得到及时的辅导，教师也便于掌握实训情况，掌握实训节奏，使教师的辅导更趋近于规范化。
五、有助于贯彻学生自检、教师复检的检查制度
基础性技能训练的开始阶段，教师应对加工的工件提出严格要求，对制作的工件应及时评判，使学生了解工件加工的质量，以便寻找差距并及时改进和提高。在训练中，可让学生多参加工件的检测、评比，使学生自己能发现问题，同时也增加了师生间的交流，有助于技能提高。有时也可根据具体情况，在训练教学中采用结对、竞赛的方法，调动学生训练的积极性，提高训练教学质量。那么执行学生自检，教师复检的检查制度是必不可少的。可当学生人数愈多，教师需对学生的操作工件进行检验的工作量也愈多。此时教师只能把大量的检验工作放在学生实训结束后进行。减少了面批的次数，不利于教师及时对学生进行现场指导，也减少了对学生自检的监督，此时，反馈的信息迟缓。不利于因势利导，积极发挥学生的主观能动性，不利于培养学生养成符合职业要求的职业习惯和专业素养。
而若将班级人员数减少至24人左右时，则能有效地减少了教师的工作量，增加了教师面批工件的概率，有利于规范实训教学。
六、有助于进一步提高教学管理和控制能力
班级中学生人数愈多，随之实训空间也愈大，人员的安置就相对较松散。造成对学生实训纪律的控制和管理变得更为困难。例：机电专业的气焊实训中，或金工实训中的刀具刃磨时，教师只能指导个别学生（一般不能超过4人）进行操作练习。使更多的学生处于一种失控状态。要使学生完全进行自我管理，这是不现实，也是不可能的。此时将会存在很多的隐患，安全文明生产都不能得以保证。
而若将班级人数减少至24人左右时，这种情况将得以改观，既提高了可控程度，又便于实训中的教学管理。
总之，要使实训教学与管理规范化是需要一定的条件的。而将实训班级的学生人数控制在一定的范围内，是目前情况下的一种切实可行的方法。它有助于使实习教师做到“五勤”（脚勤、脑勤、眼勤、嘴勤、手勤）、“四严”（管理严、教学严、实训程序严、考评标准严），有利于学生更好也理解和摹仿教师的讲解与演示内容；有利于保证教学质量；有助于学校对实习场地的规划与设备的优化配置；有利于实训教师的配备；有利于教学工作的管理。
而面对目前职业学校中班级人数为45人左右的班级，在进行技能实训中，笔者认为可进行小班化教学，即分批进行，每批人数为24人左右为宜。
具体分法，可视各专业特点而分别对待，如：电工专业分成两班后，可分别进行电器维修和机床电器控制实习。机电专业分成两班后，可分别进行车工和钳工实习。也可把学生分成两班制，例：早、中班分别进行实训。而以上的几种方法，都需要学校有关领导的支持和统筹安排，方有可能实施。
我校在领导的支持下，早已对有关班级进行了小班制实习试行。我校“99电工班”的实训，将学生分成：电器维修小组、机床电器控制小组。两个小组同步循环进行实习，有效的保证了实训质量。使该班学生电工中级获证率达100%。
我校“机电班”的实习也采用了分班制，即一个小组为车工实习，一个小组为钳工实习，进行同步循环。最后的等级考证采用选修方式（车、钳工任选一项），使该班的获证率也达到100%。。
综上所述，笔者认为，技能实训中的学生人数以小班化的24人左右为最合适人数。
论文开题报告实训报告篇五
近年来，论文写作作为大学生最为繁重的任务之一，备受关注。为了提高大学生的写作能力，我校特别组织了一次论文写作实训报告的活动。在这次实训过程中，我受益匪浅，对于学术写作有了更深入的理解和认识。通过实践和反思，我深刻体会到了写作的重要性，同时也意识到了自己在写作过程中的不足之处。下面，我将从总体认识、写作技巧、文献查找、论据论证和语言表达五个方面分享我的心得体会。
首先，总体认识是写作的基础。在实践中，我深深体会到写作是一个系统性的过程。首先是明确写作目的和写作对象，然后构建合理的框架和逻辑，分析问题的核心和关键，最后通过合适的方法和手段表达自己的观点。只有首先明确了写作的整体思路和目标，才能在具体的写作过程中更加有针对性和有效性。此外，写作也需要具备一定的预见性，对读者的反应和期望有所了解，这样才能更好地进行调整和改进。
其次，写作技巧对于一个优秀的论文至关重要。通过这次实训，我深刻认识到写作技巧的重要性。首先是提炼问题，确定论文要点。在写作过程中，我们要有意识地去筛选、提取论文的重点和亮点，这样才能在有限的篇幅中突出主题，增强论文的可读性和说服力。其次是注重逻辑结构和段落规范。写作中，我们要划分好段落，保持逻辑的连贯性，使得读者在读完一段之后能够流畅地过渡到下一段。此外，写作过程中还要注重丰富性和精确性的平衡，兼顾思想深度和语言表达的清晰度。
第三，文献查找是论文写作的重要环节。通过这次实训，我对文献的重要性有了更深入的认识。在写作过程中，文献的选择和查找是十分关键的。正确、准确地引用文献不仅可以增加信服力，还可以为自己论述提供充分的依据和支持。因此，我们需要学会系统地查找文献，选择适合自己研究方向和题目的文献。同时，要注重文献的权威性和时效性，选择有较高学术价值和可靠性的文献。在查找过程中，我们还要学会合理运用图书馆资源和网络资源，发挥最大的效益。
第四，论据论证是写作过程中的关键步骤。写作中的论据论证需要找到合适的理论和实证研究，通过分析、对比和结合实际进行统一和印证。通过这次实训，我深刻体会到论据论证的重要性。在论据论证过程中，我们需要学会系统性地搜集和整理论据，通过数据、实证和案例等方式支持自己的观点和结论。同时，我们需要注重研究方法和数据的可靠性和权威性，避免存在偏见和不合理性的论述，提高论文的科学性和可信度。
最后，语言表达是写作过程中的精华部分。通过这次实训，我进一步认识到语言表达对于论文的重要性。良好的语言表达可以提高论文的可读性和说服力，深深影响着读者对论文的印象和评价。在语言表达中，我们需要注重语句的通顺和流畅，合理运用字词和句式的表达方式，使得读者能够快速理解和接受自己的观点。同时，要注重语言的精炼和简洁，避免啰嗦和冗长的表达，提高表达的凝练度和效果。
通过这次论文写作实训报告，我不仅对学术写作有了更深入的理解和认识，也体会到了写作的重要性。写作不仅仅是一种技能和工具，更是一种思维方式和表达能力的体现。在今后的学习和研究中，我将更加努力地提升自己的写作水平，不断完善自己的语言表达和论据论证能力，成为一名出色的学术写手。
论文开题报告实训报告篇六
对于这次实习，第一个体会到的就是一个字——“累”，但后来慢慢的习惯下来。这次学院里组织的实习生活可以给我们真正体会到现实生活中的酸、甜、苦、辣；但是我很高兴地看到，同学在实习中到困难时，并没有后退，而是勇敢地面对现实，向困难中挑战。实习磨炼了同学们的意志，使我们现在的意志比实习前坚强多，真正体会到“梅花香自苦中来”的味道。凯耀真正为我们提供了难得的锻炼机会，为我们踏上就业的人生路上打下坚实的基础。
这次实习给我带来了很多难得的社会经验，提供了社会实践锻炼的大舞台。我在流水线上学到了很多东西：第一个是懂得了什么叫做团队精神，体会到团队精神在工作中的重要性。其次，我与同学们学会了沟通，学会处理好身边的人际关系，学会在苦中作乐的技巧，让我懂得了人际关系的重要性，一个好的人缘将会给我们的工作带来了无限的方便和欢乐。其三，这次浙江之旅给同学增进了不少友谊，加深了同学之间的感情。在这陌生的地方实习，意识到同学之间的帮助非常重要，大家紧密的团结在一起、生活、工作有遇到什么问题都互相的关顾，加深了同学之间的友谊。
总的来说，我们这一次实习的同学，大家都都能在自己的岗位上认真工作、学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也使我了解很多和懂得了做人的道理，特别是同学们体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。
感谢这次实习，感谢这次实习的教师，感谢凯耀，感谢为我们争取了这实习机会的领导。这次实习，一定会令我的人生走向新一页，同时也很感谢在实习期间同学们给我的支持与鼓舞！
论文开题报告实训报告篇七
这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。
一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，不能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。
刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验，第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。通过这次实训让我对家用点有了一定的了解。
第二个试验是电动机反-正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。我们将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反-正转。这让我懂的接线必须认真，不能马虎。在做任何事都必须认真做。是我感受颇多。
第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实训，这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我们对电器的应用有一定的熟悉。操作起来就比较顺利，我从中学到了很多，让我对电机有了新得认识，可以顺利的进行调控。
最后一个试验是工作台自动往返循环线路实训，要求我们通过实际安装接线掌握有电气原理图变换成安装接线图的方法，并掌握行程开关的作用，以及机床电路的应用。这个试验很复杂，我们接完线，打开开关，可机床不动，我们检查线路，发现一个地方没有连线，我们把线接上，机床动了。虽然和试验要求不一样，但我们很高兴，因为它动了，我们有把线检查了好几遍，没有发现问题，我们很着急，把高频调到低频，还是不行，最后我们把1、2、3、4它们换个来，机床动了，我们成功了。
一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。
通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益非浅”啦，这次我们的实习任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是四位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。
做工有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆。
第一次看着电动机通过自己动手接线转起来，那种感觉是自豪的。自己在心里会说：“呃，我也能让电动机转起来，哈，开心。加油，其实这蛮好玩的嘛”。
我们的老师总是先给我们讲一些理论的内容，再准备让我们接线。刚开始接线时我们就按着图接下来，一点秩序也没有，所以接好了的线看过去乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得好笑。
通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。
动手法，避免意外的受伤。能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。
通过这一次的电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队精神。
电子实训
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论文开题报告实训报告篇八
井下通信是一项关乎矿业安全的重要技术，因此，在矿井井下通信技术领域的实训已经成为矿山管理人员必须的一项技能。上个月，我参加了一次井下通信技术实训培训，通过这个过程，我深入了解了这项技术，并从中获得了很多经验和体会。在本文中，我将分享我的主要发现和领悟，以帮助其他人更好地了解井下通信的实际应用和挑战。
首先，我学到了井下通信技术是一项复杂的技术，涉及到多种技术的应用，包括该领域的通讯技术，控制系统和安全技术。这个过程需要大量的技术知识和丰富的实践经验，以确保通信的可靠性和安全性。其中一个难点在于通信信号会遭受到环境的干扰，如地质构造、隧道的半径、辐射等因素，将导致信号的损失，因此要做好通信障碍物间的妥善布局，遵循一定通信原则，能够大大提高通信信号的质量。
其次，我也学到了井下通信技术的应用非常广泛，它不仅适用于矿山行业，在建筑、基础设施和油气等行业也拥有大量的应用案例。事实上，现在这一技术已经被广泛运用于各种高风险作业的场所中，以确保工作任务的可靠完成。通过实际操作，我也注意到，井下通信技术还可以为矿山提供重要的安全性保障，例如：用于在矿井中监测井下环境变化等，加强矿山作业管制。
另外，我也认识到，井下通信技术在扩大大数据范围方面具有无与伦比的优势。随着感知、计算和无线通信等技术的不断发展，传感器网络在传输矿山数据方面获得了爆发式增长。传感器技术可以单独遍布在矿上、下和地上，以捕获大量操作数据。这些数据可以进行实时分析，帮助矿山工程师及时掌握矿山有效数据，从而更好地作出决策。
此外，通过参加实训，我也深刻认识到及时维护和保养设备的重要性。在实践中，我们经常会遇到设备故障和停机等问题，这会严重影响通信和数据传输的质量，进而影响矿山的正常运营。因此，巩固技能和对设备进行必要的保养是非常重要的，不仅可以确保设备的性能和稳定性，也可以避免加重维修和配件更换的费用。
总之，在这次井下通信实训中，我受益匪浅。我因此更好地了解了井下通信技术的重要性，并领悟到它的广泛应用。同时，我也珍视备件保养和设备维护的必要性，以确保设备的性能和稳定性。这个过程激发了我进一步深入学习和探索这个激动人心的领域。
论文开题报告实训报告篇九
论文写作是大学生培养科学研究和创新能力的重要环节之一。为了提高学生的写作水平，我院在本学期开设了论文写作实训课程，经过两个月的学习和实践，我深刻体会到了论文写作的重要性和技巧，收获颇丰。
第二段：理论学习
在课堂上，老师为我们介绍了论文写作的基本步骤和技巧。我们学习了如何确定课题，搜集文献资料、撰写论文的组织结构以及如何使用合适的语言表达。尤其是老师详细讲解了如何正确引用他人研究成果，并避免抄袭的问题。这些理论知识为我后续的实践提供了宝贵的指导。
第三段：实践操作
在课后的实践环节中，老师让我们以小组为单位进行论文写作。我们进行了课题确定、文献查找以及论文草稿的撰写等环节。这个过程中，我深刻体会到了论文写作需要耐心和细致。找到适合的研究课题是非常关键的一步，需要经过多次讨论和筛选。在文献查找过程中，我们学会了利用多种学术数据库的搜索功能，以及如何筛选出与我们研究相关的有效文献。在撰写论文的过程中，我们按照老师教授的结构和语言要求进行了组织，注意了段落的逻辑衔接和语句的简洁明了。通过这样的实践，我收获了论文写作的实际操作经验，对于日后的写作工作非常有帮助。
第四段：团队合作
在实践过程中，我深刻认识到团队合作的重要性。一篇好的论文需要团队成员的共同努力和协作。在小组工作中，我们相互分工、相互配合，不断进行意见交流和修改。通过与小组成员的互动，我不仅学会了倾听他人的意见和建议，还提高了自己的学术思考和写作能力。这种团队合作的经验对于我将来的研究工作和职业发展非常重要。
第五段：心得总结
通过这次论文写作的实践，我收获了很多。首先，我明白了一篇好的论文需要理论知识作为基础，但实践经验同样重要。只有通过实践操作，才能真正把理论知识应用到实际中。其次，我意识到写作是需要长时间积累的过程，需要持之以恒并不断反复修改。最后，我认识到团队合作的重要性，无论是在学术研究还是在职业发展中，团队合作都是必不可少的。因此，我会继续努力提高自己的写作能力，并在未来的研究和工作中更好地与团队合作，取得更好的成绩。
结尾：
总之，通过论文写作实训的学习和实践，我对论文写作有了更深刻的认识和体会。我相信这次实训对于我今后的学术研究和职业发展都具有重要的意义。我会将所学知识和经验应用到未来的写作工作中，不断提高自己的学术水平和创新能力。
论文开题报告实训报告篇十
说那么快，悄无声息的，这个学期的一半过去了，论文写作课也即将结束了。
在写学习心得之前，跟同学们聊起论文写作，不知道怎么说起的，我们说起了高考作文。高考作文的那些三段论套路，文章要什么“凤头、猪肚、豹尾”，怎么当初的八百字要那么痛苦地挤出来？上到大学，随便来篇文章，自由发挥，轻而易举。
我想在生活上，懂得怎么写文章的人也应该是一个很懂的生活的人，而且他们的生活一定很多姿多彩，他们的人生阅历一定很丰富。在学术上，懂得怎么写好论文的人，必定是一个学识很渊博，思想很深刻，善于思考的人。
说说论文写作课所获吧。
记得季老师刚上这门课的时候就说过我们的一些师兄师姐上完了这门课也不知道讲了什么学到了什么。我个人的实际情况不是这样的，论文课还是有一些收获的，自己以后在写毕业论文时候，起码知道要在内容与格式这两大方面抓好。写一篇好的毕业论文不容易啊，必须要认真对待，这也是我们积极学习的态度的表现。
季老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗？季老师说他自己指导学生论文的时候，老对学生说的一句话就是“拿回去吧”。我想老师要同学们拿回去的不仅是修改格式的论文，更重要的是把对待毕业论文写作那种懒散不认真的态度拿回去吧。今天面对的是一篇本科论文，明天也许就因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。
老师说到现在的大学生论文没有多少是有水平的，想找几篇优秀的论文给大家学习学习都没有。这是一个不争的事实，现在大学生可是量多质差，真正好好学习自己本专业的同学很少。大家都忙于考取各种证书，考取英语四六级，忙于各种社会实践，对于自己的专业学习就只是浅尝辄止了。所以写出一篇高质量的毕业论文想必是一件很困难的事情，因为我们肚子里没有真材实料，脑子里没有创新的灵感。
课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，没有哪些赞许的话。季老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。学习这些论文，连我这个没什么水平的都看出一大堆问题。最为印象深刻的就是师兄师姐的论文几乎是一大片的文字，图表数据分析极少，似乎空口说白话。有图有表有真相，没证没据，太难令人信服，文章太苍白了。论文最后是文献，文献资料来源太少，缺少精确。有的甚至来源我们教材，这是不太可取的。论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，必须要广泛地阅读大量的文献资料。
在展示一些论文也包括他自己的，老师强调得比较多的就是论文要勾勒架构、建立模型。老师的论文水平非常高，我们望尘莫及，能看懂就已经不错了。冰冻三尺，非一日之寒，老师在学术上面的造诣必定源自于长期不断的学习与积累。
季老师建议我们多去图书管的阅览室走走，多阅读网上一些名人博客，多去收集一些学习资源。在大学，有老师能够指引我们要懂得如何去学习，比在课堂上授予我们更多的专业知识更重要。记得上一年级的时候，李春英老师给我们上《计算机应用基础》这门课，李老师说了一句话，我现在还记着：“关于大学的学习，你收获的应该是学会学习！”学会学习，在大学，这是很弥足珍贵的。授之以鱼，仅供餐饱；授之以渔，则一生受用。我想学会学习也就是这么一个道理吧。
课上向老师提过这么一个问题：怎么样才能够让写出来的文章有深度有思想有意义而且深刻的？老师的回答很认真很全面，我是有收获的，但是老师很谦虚，最后还说：“不知道有没有很好地回答你的问题？”老师学识渊博，但他对学生不骄不纵，低调的为人与谦虚认真的态度让我打心底里尊敬他。想想我们身边有些人吧，学识甚少眼光短浅，还骄傲自大，把自己摆在高高在上的位置。说实在的，万千世界，每个人都是那么的渺小，没什么好骄傲的。每个人都觉得自己不一样，其实大家都一样的，把自己高高的姿态放下，多多向身边的人学习。
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