心得体会是对自己过去的经历和成就进行总结和回顾，为未来的发展提供借鉴和指导。小编整理了一些写心得体会的常见问题和解决方法，希望能够对大家的写作起到一些指导作用。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇一
这段时间在网上学习了《青春期教育》，又结合自己在教学实践有以下几方面体会：
作为家长或老师,要掌握这一阶段孩子的特点。青春期的孩子最明显的表现有:孤独;爱美;叛逆。
进入青春期的孩子对朋友选择性较强,在新的环境里,加上同学结构的变化,选择朋友会比较困难,与家长和老师的共同语言也越来越少,加之自我独立意识的萌发,他们的内心会感到孤独无助。这时,心理脆弱的孩子容易受到外界的各种诱惑,如早恋、交一些不求上进的朋友、上网浏览一些不良信息等。这时,家长要经常观察他们的心理活动,给予较多的陪伴,引导他们建立正确的交友观。同时也要尝试成为孩子的朋友,让他们感到父母才是自己最坚强的后盾。例如,有一次我上初中的女儿回家后,独自在房间里流泪。我问她原因,她就是不愿意告诉我。我先是亲切地安慰她,让她不再伤心。事后了解到,她和朋友发生了矛盾。我帮助她分析了事情的经过,指出她和朋友两人各自错误的地方,然后告诉她:朋友,首先要真诚,彼此尊重,宽容,互相帮助;想让朋友这样对自己,自己首先要这样对待朋友;友谊需要双方的呵护才能长久。经过一番交流后,女儿终于露出了笑容。
青春期的孩子开始萌发强烈的爱美之心,会对自己的身体、容貌及服饰特别重视。常常会对自己身体某些部位不满意,甚至耿耿于怀,会把大量的时间和精力集中在此。鉴于此,当孩子特别想实现某一愿望时,你可以把学习或生活进步作为一个条件,既可满足孩子的爱美之心,也可激励孩子努力学习。当然,我们还要引导孩子树立正确的审美观、价值观,让孩子懂得“一个人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽”;不要爱慕虚荣盲目攀比,适合自己的才是最美的;爱美是人的天性,是热爱生活的积极表现。总之,我们要设法引导孩子把这种心理需要转换为学习的动力,完善自己的人格。
叛逆心理是青春期孩子最明显的表现,一般家长和老师面对孩子的叛逆行为,显得非常急躁,对孩子突然的叛逆表现认识不够,轻则训斥,重则用简单粗暴的方法“镇压”,从不去分析和理解孩子的行为,以为孩子长大了,不愿听家长和老师的话,就是不尊重家长和老师。这样做的结果是更激化了矛盾。要知道,每个青春期的孩子都会叛逆,女孩子比男孩子出现得更早一些,一般从初二到高二阶段会表现得更明显。孩子毕竟是孩子,其自制能力差,不能控制自己激动的情绪,也没有学会去体谅别人的心理感受。作为教师和家长,我们面对孩子的过错和过激表现要宽容、克制、理解,给予更多的尊重和关爱。遇事一定要用商量的口气,给孩子自主权利,千万不要命令和训斥。当意见不一致时,先让孩子讲讲理由,然后分析利弊,最后再作出决定。作为家长和老师,这个阶段要主动积极地和孩子进行交流和沟通,以帮助孩子解决心理矛盾,取得孩子的信任和尊重。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇二
走进心得体会：从来不是一朝一夕的事情。当我们开始探索内心世界，并且真正走进它时，我们能够发现许多关于自己和世界的宝贵体会。这些体会不仅是对生活的理解，也是对自己成长的深刻体悟。下面将以五个连贯的段落来介绍我在走进心灵的旅程中所得到的心得体会。
首先，走进内心需要一种勇气和坚持不懈的毅力。对于我而言，一开始，我并没有意识到内心的探索有多么重要。然而，通过不断的阅读和思考，我开始认识到人的内心是一个复杂而神秘的宇宙，里面包含着无法想象的可能性。我决定要走进这个内心的宇宙，去探索自己的内心世界。这意味着我必须面对自己的恐惧、不安和困惑。然而，我坚信，只有通过直面这些负面情绪，才能够真正了解自己，并且成长得更加全面。
其次，走进心灵意味着要真正倾听自己的声音。在这个快节奏和嘈杂的世界中，我们经常陷入外界的干扰中，迷失了自己的声音。要走进内心，我们需要用心倾听自己的内心声音。这意味着远离噪音，寻找内心的宁静。只有当我们停下来，静下心来，才能够真正倾听到自己的声音。当我们开始留意我们的情绪和感受时，我们将更加了解自己的需求和激情。倾听自己的声音也让我们更加明智地做出决策，并进一步实现我们的目标。
第三，走进心灵是一次与自己对话的旅程。在这个过程中，我学会了与自己对话，思考自己的想法和感受。通过书写、冥想和自省，我发现在与自己对话的过程中，我不仅能够更好地理解自己，也能够找到解决问题和克服挑战的方法。与自己对话还能帮助我欣赏和承认自己的优点，并接受自己的不足。通过这个对话的过程，我开始建立起更加健康和积极的自我认知，并且更加自信地面对生活的挑战。
接下来，走进心灵也意味着与他人建立更深入的联系。通常，我们容易将关注放在他人身上，而忽视了自己的内心需求。然而，通过走进心灵，我明白了与他人建立深入联系的重要性。这并不意味着仅仅关注他人，而是意识到我们是一个共同体的一部分。通过与他人分享自己的体验和感受，我们能够更好地理解他人，并且建立起互相支持和尊重的关系。我发现，通过与他人建立深入的联系，我们能够获得更多的快乐和满足感，同时也能够更好地应对生活中的困难。
最后，走进心灵是一项永无止境的旅程。内心是一个庞大而无限的领域。无论我们走多远，探索到多深，总有新的发现和体验等待着我们。因此，要走进心灵，我们需要持之以恒地保持好奇心和思考的动力。只有不断探索和学习，我们才能够深化我们对自己和世界的理解。这也是一个不断成长、不断发展的过程，使我们能够更加完整地生活，并与自己和周围的人建立起更深入的联系。
走进心灵并非易事，但是这个旅程的回报是无价的。它帮助我们更好地了解自己，培养内在的平静与坚强，并与他人建立起更加深刻的关系。无论我们现在处于什么地步，走进心灵都是一次宝贵的冒险。让我们勇敢地迈出第一步，开始这个探索之旅吧！
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇三
毛泽东，是中国历史上的一位重要人物，他是中华民族伟大复兴的领导者。毛泽东的思想对中国社会的发展、人民的幸福、甚至是全世界的进步都起到了积极的作用。近年来，越来越多的人关注毛泽东的心得体会，试图通过阅读毛泽东的著作来了解毛的思想和毛的时间。在这篇文章中，我将分享我对于毛泽东心得体会的理解和感悟。
理解毛泽东心得体会的意义在于，我们可以从中汲取毛泽东的智慧，了解毛泽东的人生和历史，探究毛泽东思想的真谛和精髓，以及启迪今人的价值取向和人生态度。毛泽东的心得体会记录了他对于人生、政治和社会的思考，这些思考有时候很朴素，有时候很深刻，却都具有智慧的内涵和对于人性的洞察。
毛泽东在他的心得体会中，提出了很多值得深思和探究的思想。例如，毛泽东提倡的“群众路线”，就是一种民主精神和人民至上的观念。毛泽东认为，人民是历史的创造者，党的领导必须紧密联系人民群众，保持密切的联系。此外，毛泽东提出的“实事求是”的思想，对于推进科学技术、培养创新人才、推进全面深化改革都具有重要的指导意义。
毛泽东的心得体会对于当今社会仍然具有很大的启示。在当前这个信息化、全球化和多元化的时代，我们需要从中汲取毛礼泽东的智慧，加深对于社会、人性和人生的思考，进一步拓展自己的人生视野和思维广度。毛泽东的思想可以指导我们形成正确的人生观、价值观和世界观，提高我们的人格素质和综合能力，走出一条符合人民利益和整体利益的发展道路。
第五段:结论。
在毛泽东的心得体会中，我们可以看到毛泽东思想的深刻和广博，也可以了解到毛泽东的斗志和担当。毛泽东心得体会不仅是一份历史文献，更是我们应该学习的宝贵资源。在当今社会，我们仍然需要从中汲取毛泽东的思想智慧，加深对于人生的探究和思考，提高我们的人格魅力和价值取向。毛泽东心得体会的精华，将向我们引领前行的明灯。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇四
青春期是人生中最富有活力的阶段之一，这个阶段让我感受到了生命的无限可能。回顾自己的青春期，我深深地体会到了以下几点：
首先，青春期让我明白了自我价值的重要性。在这个阶段，我们开始探索自己的兴趣爱好、个性特点，以及自己的价值观。通过自我探索，我逐渐找到了自己的定位，并学会了尊重和欣赏自己的独特之处。这种自我认知和自我接纳，让我在人生的道路上更加自信和坚定。
其次，青春期让我懂得了人际交往的重要性。在这个阶段，我们开始与同龄人建立深厚的友谊，学会了如何与他人沟通和交流。通过与他人的互动，我学会了倾听和理解他人的想法和感受，也学会了如何表达自己的观点和需求。这些技能不仅在青春期，而且在整个人生中都对我产生了积极的影响。
最后，青春期让我感受到了生命的无限可能性。在这个阶段，我们开始尝试新的事物，探索未知的领域。通过不断地尝试和挑战自己，我学会了如何发掘自己的潜力，并不断地提高自己。这种对未知的探索和尝试，让我对未来充满了期待和信心。
总的来说，青春期让我明白了自我价值、人际交往和生命无限可能性的重要性。这些经验不仅让我在青春期中受益匪浅，而且也在整个人生中产生了积极的影响。我相信，这些经验和教训也将成为我未来成长道路上的宝贵财富。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇五
青春期是人生中充满变化和挑战的时期。我想分享一些我在青春期过程中的心得体会，这些经历对我目前的生活和成长有着深远的影响。
首先，我意识到独立的重要性。进入青春期，我渴望摆脱父母的束缚，寻找自己的道路。我开始关注自己的内心世界，探索自己的兴趣爱好和价值观。这种独立的感觉非常美好，让我明白到自己有能力掌控自己的生活。
其次，我明白了自我认知的重要性。在这个阶段，我开始深入了解自己，探索自己的优点和缺点。这种自我认知让我更好地理解自己，也让我更加清楚自己想要的是什么。
另外，我也体验到了情感的变化。青少年时期，我们的情感世界充满了波动和不确定性。我们试图理解自己的感情，并与他人建立深厚的情感关系。这种情感的变化让我更加敏感和理解他人的感受，也让我学会了如何处理自己的情感。
最后，我领悟到的是挑战的价值。青春期充满了挑战和困难，如学业压力、人际关系问题、自我认同危机等。然而，这些挑战让我更加坚韧和有韧性，也让我学会如何应对困难和挫折。
总的来说，青春期对我来说是一段充满变化和挑战的时期。然而，这段经历让我更加独立、有自我认知、理解情感，也学会了如何应对挑战。这些经验将对我未来的人生道路产生积极影响，并为我提供宝贵的经验和智慧。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇六
青春期是人生中最富有活力的阶段之一，这个阶段让我收获颇丰。以下是我对青春期的深刻体会和感悟。
一、生理变化：青春期开始，身体会发生一系列的生理变化。这些变化让我感到不安，但同时也让我更加关注自己的身体。我学会了更加尊重自己的身体，尊重自己的感受，同时也学会了更加自信地面对自己的身体。
二、情感变化：青春期也是情感变化的阶段。我经历了从未有过的情感波动和情感体验。这些情感让我感到困惑，但同时也让我更加了解自己。我学会了如何处理自己的情感，如何与他人建立健康的关系，如何保护自己。
三、学习成长：青春期也是我学习成长的阶段。我学到了很多新的知识和技能，比如如何学习、如何与人沟通、如何处理压力等等。这些技能将对我未来的生活和工作都起到非常重要的作用。
四、社交关系：青春期也是社交关系建立的阶段。我学会了如何与他人建立健康的关系，如何处理冲突，如何尊重他人的感受。这些社交技能将对我未来的生活和职业生涯都起到至关重要的作用。
总的来说，青春期让我学会了如何面对自己的情感和身体，如何处理人际关系，如何学习成长。这些经历让我更加自信、更加成熟，也让我更加热爱生活。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇七
这段时间在网上学习了《青春期教育》，又结合自己在教学实践有以下几方面体会：
作为家长或老师，要掌握这一阶段孩子的特点。青春期的孩子最明显的表现有：孤独；爱美；叛逆。
进入青春期的孩子对朋友选择性较强，在新的环境里，加上同学结构的变化，选择朋友会比较困难，与家长和老师的共同语言也越来越少，加之自我独立意识的萌发，他们的内心会感到孤独无助。这时，心理脆弱的孩子容易受到外界的各种诱惑，如早恋、交一些不求上进的朋友、上网浏览一些不良信息等。这时，家长要经常观察他们的心理活动，给予较多的陪伴，引导他们建立正确的交友观。同时也要尝试成为孩子的朋友，让他们感到父母才是自己最坚强的后盾。例如，有一次我上初中的女儿回家后，独自在房间里流泪。我问她原因，她就是不愿意告诉我。我先是亲切地安慰她，让她不再伤心。事后了解到，她和朋友发生了矛盾。我帮助她分析了事情的经过，指出她和朋友两人各自错误的地方，然后告诉她：朋友，首先要真诚，彼此尊重，宽容，互相帮助；想让朋友这样对自己，自己首先要这样对待朋友；友谊需要双方的呵护才能长久。经过一番交流后，女儿终于露出了笑容。
青春期的孩子开始萌发强烈的爱美之心，会对自己的身体、容貌及服饰特别重视。常常会对自己身体某些部位不满意，甚至耿耿于怀，会把大量的时间和精力集中在此。鉴于此，当孩子特别想实现某一愿望时，你可以把学习或生活进步作为一个条件，既可满足孩子的爱美之心，也可激励孩子努力学习。当然，我们还要引导孩子树立正确的审美观、价值观，让孩子懂得“一个人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”；不要爱慕虚荣盲目攀比，适合自己的才是最美的；爱美是人的天性，是热爱生活的积极表现。总之，我们要设法引导孩子把这种心理需要转换为学习的动力，完善自己的人格。
叛逆心理是青春期孩子最明显的表现，一般家长和老师面对孩子的叛逆行为，显得非常急躁，对孩子突然的叛逆表现认识不够，轻则训斥，重则用简单粗暴的方法“镇压”，从不去分析和理解孩子的行为，以为孩子长大了，不愿听家长和老师的话，就是不尊重家长和老师。这样做的结果是更激化了矛盾。要知道，每个青春期的孩子都会叛逆，女孩子比男孩子出现得更早一些，一般从初二到高二阶段会表现得更明显。
孩子毕竟是孩子，其自制能力差，不能控制自己激动的情绪，也没有学会去体谅别人的心理感受。作为教师和家长，我们面对孩子的过错和过激表现要宽容、克制、理解，给予更多的尊重和关爱。遇事一定要用商量的口气，给孩子自主权利，千万不要命令和训斥。当意见不一致时，先让孩子讲讲理由，然后分析利弊，最后再作出决定。作为家长和老师，这个阶段要主动积极地和孩子进行交流和沟通，以帮助孩子解决心理矛盾，取得孩子的信任和尊重。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇八
党员是中国共产党最基本的组成部分，各个时期的党员又都有自己的特点。作为当代中国的党员，我们应该了解我们所处的时代特点，认真学习党的理论和路线，从而更好地走进党，深入了解党、感受党、爱党，不断提高自身的政治觉悟，增强服务群众的能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
第二段：深入了解党，把握历史新变革。
中国共产党的创立和发展历程充满了曲折和艰辛，但是我们可以从中学到很多东西，从中认知到自身肩负的责任。党的最终目的在于达到共产主义社会，而我们的使命，就是要通过我们的努力，为实现这个美好的愿景而奋斗。同时，我们也应该深入了解党的路线，特别是新时代背景下的路线，无论是推进社会主义现代化，深化改革开放，还是落实精准扶贫、生态文明建设，只要我们用心去了解，就一定能在实践中更好的贯彻。
第三段：感受党，增强自身的政治觉悟。
作为党员，我们应该始终感受党和人民的呼唤，增强自身的政治觉悟。在我们的身上，应该时刻铭记党的初心，牢记我们身上肩负的特殊使命，要认识到我们不仅仅是一个普通的成员，我们要以身作则，让更多的人知道我们的信仰和理念，成为有良好品德的模范党员。同时，在日常里，我们要时刻关注时政，关注国家变化和发展，不能一味地沉浸在自己的小个体之中。
第四段：爱党，寻找实现自己价值的途径。
党的力量是伟大的，我们作为党员，应该始终满怀爱党之情。不论何时何地，我们都需要坚信党的理念和路线。因为，信念是驱动我们前进的动力，只有坚定信念，才能更加积极地作出贡献，更加深入的了解和感受党的精神。同时，我们也要懂得如何通过自身发展，去实现自己的人生价值，为党的事业做出自己的贡献，不断深化自身的学习，提升自己的综合素质。
第五段：总结。
走进党，意味着要不断地提高自身的思想和认识，认真学习党的理论，深入了解和学习当下社会政治形势和路线，以及牢记党员责任，增强自身政治觉悟，不断加深对党的认知和感受，牢记人民需要的初心，做出自己的努力，成为意义深远的党员。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇九
走进知识，是一种充实的体验，也是一种与自己对话的过程。初入校园时，我们并不了解学习的乐趣和知识的深度。然而，当我们逐渐走进知识的殿堂，打开书页，倾听老师的讲解，被思想的火花点燃，我们开始明白知识的力量。生活中的点点滴滴，细枝末节，都包含着丰富的知识和智慧。当我们走进知识的世界，就像置身于一片广阔的海洋，可以领略到沉浸其中的喜悦和满足。知识不仅能够拓宽我们的眼界，还能让我们变得更加自信、坚定和勇敢。
第二段：走进自我，感受成长的力量。
走进自我，是一次追寻内心真实的旅程，也是一次与自己对话的机会。当我们学会理解自己，接纳自己并尊重自己时，我们才能更好地发展潜力，实现自己的目标。通过审视自己的优点和不足，我们能更好地了解自己的特点，发现自己的潜力，进而实现自我价值的最大化。走进自我，让我们更加了解自己的兴趣、爱好和激情，培养自己的个性特色，释放内心的活力和创造力。在这个过程中，我们会遇到许多挑战和困难，但这正是我们成长的机会和动力。
第三段：走进人群，感受团队的力量。
走进人群，是一种激发合作与共创力量的过程，也是一种与他人互动的机会。在人群中，我们不仅可以结交朋友，共同探讨问题，解决难题，还能够培养团队协作的能力。与人相处，我们收获了更多的友谊和信任。通过互帮互助，我们能够在集体中感受到无限的力量。当我们一起为一个目标而努力，团结协作，共同创造出一个好的结果时，我们会感到无比的喜悦和成就感。走进人群，不仅丰富了我们的人际关系，还能够开拓我们的眼界，增长我们的见识。
第四段：走进自然，感受大自然的力量。
走进自然，是一种宁静与深思的过程，也是一种与大自然对话的时刻。当我们远离城市的喧嚣，亲近自然的静谧，我们能够感受到大自然给予我们的放松和平静。大自然以她壮丽的山川，流动的河流，繁茂的树林，赋予了我们强大的能量和活力。在大自然的怀抱中，我们能够思考人与自然的关系，感悟生命的意义。与大自然一起，我们学会了敬畏生命，珍惜资源，并从中汲取灵感，激发我们的创造力。走进自然，我们听到了大自然的呼唤，也更懂得了爱护地球、保护环境的重要性。
第五段：走进未来，感受明天的力量。
走进未来，是一种充满信心与希望的过程，也是一种与未知对话的机会。每个人都有无限的潜力和机会，只要我们放下困扰我们的包袱，用积极的态度面对困难和挑战，我们就能迎接未来。走进未来，我们要面对变化的世界，积极适应社会的发展；我们要追求自己的梦想，不断努力拼搏。在追寻未来的旅程中，我们可能会遭遇失败、挫折和困境，但只要我们坚信自己，勇于迎接未知的未来，就一定能够化腐朽为神奇，创造属于自己的辉煌。
总结：走进知识、自我、人群、自然和未来，我们不仅体验到了不同方面的力量，也更好地理解和发掘了自己的潜力。由此，我们能够更好地认识自我，拓宽眼界，培养合作精神，并为未来的生活做出更好的准备。无论我们走到哪里，这些宝贵的心得体会都将成为我们前行的动力和指引。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇十
学了心理健康教育专题，我懂得了心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：
一、教师自己必须是心理健康的人。
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导。
教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇十一
近几年来，由于社交媒体的兴起和科技的迅速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。然而，与此同时，我们的生活节奏越来越快，人与人之间的交流也变得越来越少。为了弥补这一缺失，越来越多的人开始加入“两走进”活动，体验一种真实而有意义的生活。在这篇文章中，我们将探讨参与“两走进”活动的心得体会。
第二段：参与的目的和体验。
参与“两走进”活动，最初是为了满足对大自然的渴望和追求内心平静的欲望。每个人对于参与此类活动的目的可能会有差异，但我们都会体验到大自然的恩赐和人与自然融洽相处的愉悦。走进森林，呼吸着新鲜的空气，远离喧嚣的城市，让我们心情愉悦，身心放松。通过徒步旅行，我们不仅能够锻炼身体，还可以欣赏到大自然的美景，感受到大自然的伟大和无尽的能量。这样的体验让我们更加珍惜生活中的每个瞬间，并且学会从平凡的事物中发现美丽与价值。
第三段：与他人的交流。
除了与自然的交流，参与“两走进”活动还提供了与他人交流和相互了解的机会。在徒步的过程中，我们与队友之间分享经验和互相鼓励，团结合作，共同面对困难。这样的交流可以培养我们的团队合作意识，提高我们的人际交往能力。同时，与陌生人的交流也让我们拓宽了视野，了解到不同背景和文化的人们同样渴望和平与幸福。通过与他人交流，我们能够切身感受到人类的共同价值，并且更加珍惜人与人之间的友情与合作。
第四段：对生活的思考和反省。
参与“两走进”活动不仅为我们提供了身心愉悦的体验，还鼓励我们思考人生的意义和自身的处境。在大自然中，我们与人类的繁忙与浮躁迥然不同。我们可以静下心来，思考生活的真谛和我们的内心需求。走进大自然，与自然接触，让我们重新发现生活的美好和简单，认识到物质并非衡量人生幸福的唯一标准。我们的生命如同大自然的气息一样短暂而宏大，我们应当更加珍惜每一天、每一刻，并且努力追寻自己的人生价值。
第五段：总结和展望。
通过参与“两走进”活动，我们不仅可以满足对自然的渴望和体验大自然的美景，还能与他人交流、思考人生的意义。这种体验对我们来说是非常有意义的，它让我们放慢脚步，反思自身与环境的关系，并且提醒我们在物质生活的追求中不要忽略自己内心的需求。在未来，我们应当继续支持和参与“两走进”活动，通过与自然的亲密接触，与人们的交流和思考，拥抱一种更加有意义、真实和宽容的生活方式。只有这样，我们才能够满足内心的渴望并为自己的生活增添更多的价值。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇十二
第一段：启示与初步感受（200字）。
人生的旅程如同一座大山，它将我们引领到一个又一个未知的地方，带给我们丰富多彩的体验。在这个旅程中，我发现三个方面的心得和体会对我产生了重要的影响和启示。首先，走进内心，向内寻找源泉。无论外界环境怎样变幻，只有内心的坚定和理性才能给予我们力量。其次，走进他人，理解和关爱他人，可以帮助我们建立更有意义的人际关系，培养人类情感。最后，走进自然，享受与大自然和谐共处的快乐与平静。这三个方面的心得和体会从不同角度深化了我对生活的认识，也让我更加充实和明智地面对生活的挑战。
第二段：走进内心，寻找源泉（300字）。
在人生的旅程中，我发现面对各种困境和压力时，最能够给我力量的并非外界的声音，而是内心的声音。当我遇到挫折、困惑和迷茫的时候，我会静下心来，闭上眼睛，深呼吸，聆听内心的声音。有时，内心会告诉我保持坚持勇敢面对困难；有时，内心会告诉我放下过去的痛苦，向前迈进；有时，内心会告诉我相信自己，不要被别人的眼光左右。每一次倾听内心的声音，我都能获得更多的勇气和动力，充实自己的心灵，找到前进的方向。
第三段：走进他人，理解与关爱（300字）。
在与他人的交往中，我深深体会到理解与关爱的重要性。每个人都有自己独特的经历和感受，只有站在对方的角度思考和理解，我们才能建立起真正的亲密关系。通过倾听和表达关心，我与他人之间的相互理解和信任得到了提升。从朋友的患难中我懂得了友谊的珍贵，从家人的呵护中我悟出了家庭的温暖。与此同时，我也了解到关爱他人的行动和细节所带来的巨大力量。有时一句问候，一次帮助，都能让他人感受到温暖和爱意。通过关心与关爱他人，我不仅让自己的生活更加幸福和充实，也给他人带来了希望和快乐。
第四段：走进自然，与大自然和谐共处（300字）。
朝阳、飞鸟、绿树、清风，大自然教会我如何与世界和谐相处。当走进自然的怀抱时，我忘记了生活中的烦恼和纷扰，感受到了心灵的平静与宁静。散步在森林间，我倾听鸟儿的歌唱，感受阳光的温暖；徜徉在海滩上，我感受海风的拂过，听海浪的涛声。大自然教会我放慢脚步，享受大自然的美好与独特。我懂得了珍惜每一个与大自然互动的机会，从而更加深入地探索人与自然的关系，体会到自然的伟大和生命的宝贵。
第五段：内外融合，走进心灵的和谐（200字）。
走进内心，走进他人，走进自然，这三个方面的心得与体会在我心中融合成了一种和谐的状态。通过内心的坚定，我能够更好地理解自己，保持正面的心态面对困难；通过理解与关爱他人，我能够建立起珍贵的人际关系，一起成长和进步；通过与自然的和谐共处，我能够找到内心的平静和放松。这种内外融合的和谐状态让我感受到了生活的美好和真谛，也让我的人生旅程更加充实和有意义。
总结：通过走进内心、走进他人和走进自然，我获得了很多心得和体会。这些心得让我在人生的旅程中更加独立，更加坚定，也让我更加懂得关爱他人和与大自然和谐共处的重要性。我相信，继续走进这三个方面，将会让我拥有更深刻的思考和更丰富的人生体验。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇十三
五走进是指走出城市，走近大自然，走进历史文化，走到生产调研现场，走近群众。这次五走进活动让我收获颇丰，在各个领域得到很多启示和感悟。接下来，我将分享我的五走进心得体会。
第一段，走出城市。
走出城市，我参观了一座村庄，被深深地震撼。在那里，我看到了很多孩子甚至是年轻人的真实生活，他们朴实、自然，没有那么繁杂的事情、没有那么复杂的人际关系、没有那么纷乱的思想。在村子里，我感受到了“人与自然的和谐”，那种乡村风情让我相信，现代社会也需要这样一个绿色的家园来疏解每一个人的内心。
第二段，走近大自然。
走近大自然，我深刻地体会到了大自然是如此的神奇，如此的壮观。在自然的世界中，我们看到了奇妙的生灵，感受到了大自然的美妙。在这里，我明白了人类与大自然息息相关，我们不仅需要欣赏大自然，也需要保护它。我们应该把这份尊重大自然、珍爱生命的良好传统发扬光大，让更多的人能够与大自然和谐共处，让这个世界变得更美好。
第三段，走进历史文化。
走进历史文化，我体会到了中国独特的历史文化底蕴，深度感受了中华文化的博大精深。在历史文化的遗产中，我感受到了历史的厚重和文化的繁荣，也感受到了深深的民族自豪感。这次活动让我切身领悟到历史是不可磨灭的文化品牌，他是我们文化自信的重要源泉。
第四段，走到生产调研现场。
走到生产调研现场，我深入了解了一些生产流程，并对企业业务和生产技术有了更深刻了解。但是，我也看到了我们在生产方面存在的一些薄弱环节，同时也看到了一些企业的不足之处，这让我意识到了加强产业升级的紧迫性和重要性。我们应该深入推进技术创新，不断提升创新能力，促进经济科技发展，实现产业升级和结构优化。
走近群众，让我感受到了普通人的生活和思维方式，也看到了他们的日常生活中所面临的一些实际困难和问题。在这里，我了解了群众的真实需求，我也倾听了他们的心声和期望。作为一名企业家，我们应该真正地了解群众的需求，倾听他们的心声，更加贴近人民群众，为他们创造更好的生活，为社会和谐进步贡献力量。
以上就是我的五走进心得体会，通过这五项活动的走访，让我感受到了生活的真谛以及对未来发展的思考。这些体验让我认识到企业应该把利益与社会责任相结合，倾听社会和人民群众的需要和心声，打造真正意义上的优质产品和服务，让企业从超越自我到为社会贡献的创造高度。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇十四
当我走进大自然的怀抱，我感受到了生命的美妙和宇宙的无限。清晨，我走进森林，迎接我的是一片静谧和宁静。这里的空气清新纯净，鸟儿在枝头欢快地歌唱。这些美景让我感受到大自然的生命力和活力。在森林的深处，我看到了小溪潺潺流淌，水中的鱼儿自由自在地游弋。我静静地坐在岸边，闭上眼睛，聆听着水流的声音，感受着大自然的节奏。这一切让我深深地体味到生命的美妙和宇宙的无限。
第二段：走进他人的心灵，感受情感的温暖。
走进他人的心灵是一种难得的体验，让我感受到了人与人之间深厚的情感和温暖的关怀。有一次，我参加了一场慈善义卖活动。在那里，我与一位失去双亲的孤儿结下了深厚的友谊。他告诉我他的故事，从他的话语中我看到了他内心的坚强和勇敢。我想为他做点什么，于是我决定长期资助他的学习和生活。在与他相处的日子里，我看到了他的成长和改变。他从一个孤儿变成了一个有梦想的年轻人。这个经历让我深刻地明白了走进他人的心灵不仅能够感受到情感的温暖，也能够改变他人的命运。
第三段：走进艺术的世界，领略创造的力量。
走进艺术的世界，我领略到了创造的力量和艺术的魅力。有一次我走进了一座艺术展览馆，在那里我看到了各种类型的艺术作品：绘画、雕塑、摄影等等。这些作品中蕴含着艺术家们的智慧和灵感，无论是色彩的运用、构图的设计还是表达的主题，都展示了艺术的魅力和创造的力量。我通过欣赏这些作品，增加了对艺术的理解和欣赏。我也开始尝试创作自己的作品，虽然不是很出色，但我相信只要用心去创造，自己也能够创作出精彩的作品。
第四段：走进自己的内心，找寻内心的平静。
走进自己的内心是一种寻找内心平静的过程。在日常生活中，很多时候我们都被外界的喧嚣和压力所包围，难以找到内心的宁静。然而，当我走进自己的内心，我发现了内在的力量和平静的宝藏。通过冥想和瑜伽的练习，我学会了放松自己的身心，静下心来去感受自己的内心。在这个过程中，我发现了自己内心无边的宽容和平静。我明白了内心的平静是一种智慧和力量，只有内心平静了，我们才能与自己和他人更好地相处。
第五段：走进生命的循环，领悟生命的意义。
走进生命的循环，我领悟到了生命的意义和价值。在大自然中，我看到了季节的更替，一切都在循环中不断地生长、衰老和再生。生命的循环教会了我珍惜当下并为未来而努力。在走进他人的心灵和艺术的世界中，我看到了生命的多样性和美好，对生命的敬畏之情更加深刻。走进自己的内心，我认识到内心的平静是生命中最宝贵的财富。这些都让我意识到生命的意义不仅在于活着，更在于用心去感受和体验生命的每一刻。
总结：
通过走进大自然、走进他人的心灵、走进艺术的世界、走进自己的内心和走进生命的循环，我深刻地体会到了生命的美妙、情感的温暖、创造的力量、内心的平静和生命的意义。这些体会让我更加珍惜和感恩生命，努力去创造美好的未来。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇十五
“四走进”是一种颇受欢迎的健身活动，其核心理念是让人们通过正常步行、爬山、登高和漫步一些风景优美的地方来锻炼身体，同时享受大自然的美丽和宁静。我最近有幸参加了一次“四走进”的行程，体验到了一番独特的感受。在此，与大家分享一下我在四走进中领悟到的体会。
第二段：步伐匀稳。
在四走进中，步伐匀稳是最为重要的。我们在行走的时候，尤其是爬坡或者上下台阶，要尽可能保持一定的步伐和速度。虽然这样做可能会有些吃力，但是可以加强心肺功能、增强耐力和舒适感，也能锻炼身体的协调性和平衡感，让人走得更高效，更加轻松愉悦。
第三段：眼界开阔。
四走进活动不仅是为了锻炼身体，还是为了开阔眼界。路上我们可以看到各种类型的风景，比如山水、湖光、林木和天空，或许是骑车或者乘车看不到的角落。这样的美景能扩宽我们的视野，提高我们的审美能力，认识自然和环境，让我们从充满压力的工作和生活中抽出一点时间来享受和放松。
第四段：与自然亲近。
四走进让我们更好地与自然亲近。当我们走过蜿蜒的小路、欣赏沉静的湖面和呼吸清新的空气时，我们会体验到自己置身于另一个世界。如果我们在城市里生活太久，都会感到压抑和疲惫，但在自然当中行走，则会让我们感到自由、轻松和愉悦。当我们学会在大自然中生活，也就学会了如何与自己和谐相处，也加强了人与自然的联系。
第五段：体验内心平静。
最后，四走进还让我领悟到了内心平静的力量。在行走过程中，我们可以逐渐放下心中的烦恼、焦虑和压力。我们可以静心欣赏大自然的美好，沉淀自己的情绪，达到内心的平衡和稳定。这样的畅快体验会令我们更加坚定、自信并有力量去应对接下来的工作和生活中所遇到的问题。
总而言之，四走进给我们提供了一种身心健康的生活方式，同时还带给我们许多其他的好处。它是一种特别适合我们现代人的锻炼方式，可以帮助我们远离疾病，减轻压力和恢复精力。通过“四走进”，我们不仅能够呼吸到新鲜的空气、欣赏自然的美丽，还能够与大自然和自己建立更加密切的联系。这种方式可以让我们重获健康和快乐，带给我们全新的人生体验。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇十六
人们常说：“你不可能真正了解自己，除非你走进大自然。”大自然给予我们无尽的美景，让我们放松身心，找到内心的宁静。我曾有幸参加了一次户外拓展活动，全程走进了大自然的怀抱。这次经历不仅让我领略到了大自然的壮丽景色，更让我收获了对生命的重要体会。
第二段：在大自然的怀抱中领悟生命的意义。
在往返的路程中，我们穿行在茂密的森林里，跋涉于险峻的山峦之间。一路上，我看到了高耸入云的大树，清澈见底的溪流，还有各种各样的小动物。大自然的绚丽景色让我感到生命的无穷美好。与此同时，我们遇到了许多艰难困苦，在攀登山峰时，我们每一个人的脚步都渐渐变慢。但是，我们并没有放弃，而是互相搀扶着爬上了山峰。这一次的团队合作使我明白了生命的真正意义在于相互扶持和鼓励。
第三段：感悟生命的脆弱与可贵。
在这次拓展活动中，我看到了大自然中的一朵绝世美丽的花朵。我轻轻抚摸着花朵，但没有想到，它却在我手中瞬间凋谢。这瞬间的变化让我深刻地认识到生命是多么的脆弱。它如此娇弱而短暂，我们必须用心去珍惜，并懂得更好地爱护自己和他人。
第四段：用心感受生命的无限美好。
大自然教会了我如何用心感受生命的美好。每一次踏上陡峭的山坡，每一次静静地欣赏着风景，我都能从中汲取力量和灵感。我学会了用心聆听鸟的鸣叫、流水的声音，我学会了用心去观察大自然的变化。这使我更加懂得欣赏生命中微小的幸福，learntoappreciatethesimplepleasuresinlife.生活中的美好与快乐常常被我们忽略，强调身体上的快乐而忽略了内心的满足。从那以后，我每天都用心感受生命。
第五段：走进心灵宁静的大自然带来的改变。
走进心灵宁静的大自然后，我变得更加从容、平和。在压力和困难面前，我学会了保持内心的平静。此外，走进大自然还激发了我的创造力和灵感，使我更加热爱大自然，追求生命的真正价值。每次当我身心疲惫的时候，我会去找找大自然，找找我早已忘却的感受，找找这个世界本应有的美。大自然是一个汲取灵感和力量的源泉，是我们重新接触内心的途径。
结束语：走进大自然，我们能真正认识到生命的美好与脆弱，用心去感受生活的每一刻。它让我们体验到团队的力量，学会去珍惜，不断追求内心宁静。走出城市的喧嚣，走进心灵宁静的大自然，是现代人们心灵寄托的一种方式。
最热走进青春期的心得体会（汇总17篇）篇十七
在青春期，人的生理和心理都将在这一时期发生巨大变化。以下是由小编整理关于青春期。
的内容，希望大家喜欢!
正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、学校开展多种青春期教育的教学方式。
(1)把青春期的教育融入各学科的教育之中。
各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。
(2)适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料。
针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力;指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友;请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。
(3)注重对个别学生的教育。
对个别有问题的学生，通过心理咨询和家访，了解学生不听家长的意见，产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。通过个别说服教育，帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节，把精力集中到学习上来。
(4)建立健全学校。
规章制度。
建立健全学校规章制度以约束学生，培养学生们的良好品德。根据学生生理、心理的特点，建立有关的规章制度，用它来管理约束学生的思想和行为。如对仪表和着装作具体的规定，告诉学生一个人外在的美不是根本美，内在美才是真正的美。严禁未成年学生上网吧，使学生在规范的学习氛围中，把精力投入到自己的学习上。
(5)开展丰富多彩的集体活动。
运动会、篮球赛、文学艺术比赛、音体美特长比赛活动、法制小知识竞赛、社会实践活动等的开展，为学生的身心发展创造了良好的条件。在活动中注重与青春期的教育接轨，如开展“争做五好小公民”、“文明礼貌月”、“八荣八耻”、“迎奥运、促和谐”、“构建阳光校园”等读书活动，让学生读资料，写感想。结合中国的传统节日，不失时机地促进德育工作的开展。
(6)请司法人员做法制报告。
通过司法人员讲述真实的案例，使学生在失足的少年那里吸取教训，从反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和学校共同配合，齐抓共管。
1、尽可能少关注学习，给孩子减压。
虽然一直比较关注孩子的学习，相反并没有营造一个和谐的学习氛围，不要总盯在孩子的学习上，必须要认识到孩子已经18岁了，他可以对很多事情持自己的观念和看法，包括对自己的学习也一样，不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩，事实上这些关注是徒劳无功的，越关注，孩子越反感，越从心里拒绝发奋学习。事实上已经是这样。
孩子上了高中，学习有一个调整和适应的过程，这个阶段，孩子在学习方法，学习动力上出现问题时，家长根本没有办法解决。这时不要直面面对，让孩子自己去面对，去寻找解决问题的方法。家长可以和老师进行全面沟通，在适当机会即使反馈给孩子。少直面关注孩子的学习，尽管表面上不谈学习，孩子也知道这是父母心中的头等大事。家庭氛围出现松动，孩子带着轻松的状态去学习，一旦孩子带着问题和父母沟通，就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。
2、和老师建立沟通。
在与老师交流的过程中，辩证地倾听老师的声音，倾听老师对孩子的评价。综合老师的意见。从老师那里了解孩子的长处和缺点，把这些当做话题的出发点，在不经意间去引导。
3、关注孩子的话题(兴趣)。
对学习关注，对生活关爱。我们有一句话是“和孩子一同成长”，不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了，向孩子学习是我们真正要做的事，否则，我们钻不到孩子的内心去的，更得不到孩子的青睐的。可以在孩子兴趣点上，努力和孩子拉近距离，取得共同点。说白了是迂回战略，做父母是一件太不容易的事。
4、交流从餐桌文化开始。
一家三口从最轻松的话题，看似无意的闲聊，对准孩子的兴趣，让孩子从中开口。如果孩子在放松的时刻，有意识地然让孩子帮助打下手，让孩子从中更理解父母亲。
5、掌握沟通的技巧。
倾听，是沟通最好的“语言”。平等、认真地、一字不差地，放下手里的任何事情听孩子把事情说完，然后把自己对问题的分析和建议呈现给孩子，怎么做、做什么样是孩子自身发挥的事情，倾听的前提是尊重，就是说我们是平等的，孩子行为的对与错，父母都要尊重，在这个前提下，非常诚恳地谈自己的见解，就到此为止。这样孩子的行为的结果还会和你商量，谈孩子的经历后的见解。
学了心理健康教育专题，我懂得了心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：
一、教师自己必须是心理健康的人。
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导。
教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!
一、正视心理问题，塑造学生健全人格。
健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。我们应变“外塑”为“内化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会。
自我评价。
自我调节自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。
二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法。
进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。此外，还有“追星现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的问题，教师如果能运用相关的心理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教。
我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力。
三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询。
人的心理活动有其隐蔽性的一面，学生希望通过咨询，尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解，在咨询工作中我们始终遵守保密原则，一切从预防着手。教师利用个别谈话、个别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育;对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志品质的锻炼;对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步;对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等，都应想办法帮助他们排除，以免造成不必要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时，要语气温和、态度诚恳，要选择适当的场所进行交谈。这样，会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己，完善自己，促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。
四、建立新生入学健康档案及心理档案。
在新生人校后，学校每年对学生进行体检，对每一位学生建立健康卡片，以便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，更利于身体健康。
教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案。如：可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性;也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况;还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教师可采用卡片的形式建立心理档案，以便日后的管理和教育、教学活动。
通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药。
青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，又被称为人生的金色年华，所以青春期是人生发育的关键阶段，中学生正好处于青春期阶段。步入这一时期的青少年，一方面多数刚从小学进入初中学习，他们需要适应环境的变化，以及许多新的社会要求;另一方面由于身体的形态、生理正在发生着急剧的变化，由此造成了一系列的心理变化。对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性征的出现，以及遗精或月经现象，往往会产生一些疑惑不解的问题，但由于传统观念的束缚，性教育一直为人们所回避、摭掩，认为这是“禁区”。和孩子谈“性”，只会把他们往邪路上引。家庭和学校在对孩子们教育中，多数只强调对孩子的品德方面的教育，而把“性”教育抛开不提,这样势必造成他们性知识匮乏。而青春期带来的生理和心理方面的因素使他们又不能正确对待自己身体方面的变化和反应，从而产生害羞、忧郁、焦虑、恐惧等消极情绪，以及早恋、手淫、出走、轻生等不良行为，严重地影响了其生理、心理健康，甚至导致某些生理、心理疾玻因此，在初中阶段加强学生青春期教育是十分必要的，那么，怎样结合生物教学对学生进行青春期教育呢?我认为有以下几点：
一、紧密结合课堂教学：
初中生物分别讲述男女性生殖系统组成和功能;受精、胚胎形成和发育;人体发育的分期;青春期的形态和功能发育;青春期性发育;青春期营养卫生;遗精及其卫生;月经期卫生和青春期心理卫生等知识。因为性知识是科学知识，不应该把“性”看作是羞耻的事情，更不应该回避。所以教学中教师的态度要真诚、大方，直面学生，是什么讲什么，绝不能羞于启齿或半遮半掩、结合这一系列的知识的学习，可以使学生获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡。
二、利用图画、模型、录像等教学：
为了加深认识,在教学中，先组织学生分男女两组观看《人体的奥秘》录像，在集体让他们了解自身的生理结构，能正确认识生殖器官，不要产生神秘感，在男女同学相处时，做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊。
三、明确正确积极的引导方向：
有关性知识的内容，课本上讲的不全面，知识面较窄，如对引起遗精，月经的原因，对精卵结合是受精必要条件及子宫孕育、阴-道出生等只讲了大概：甚至没有出现性行为、早婚、未婚怀孕等词汇、因此，应当让中学生了解与他们日常生活直接相关的足够的信息，以实现控制自己的行为和作出理智的选择。针对这方面，及时对学生进行性生理和性心理方面知识的传授及其卫生知识指导，使学生正确了解男女生殖器官的构造和功能，了解性生理发育和性意识发展的规律，并讲述受孕过程，让他们做到自尊和自爱。对女孩子，指导她们的经期卫生保健,养成良好的卫生习惯。对于男孩子指导他们正确认识遗精和频繁遗精及产生原因，如何戒除频繁手淫的不良习惯等。使他们的精力转到学习上来。
四、树立正确的交友观。
少男少女在相互交往中，难免有时把握不住友谊和爱情的界限，不能正确对待同学之间的友谊，有时错把同学之间的正常交往误认为是爱情，或模仿成人，作出一些不合时宜的举动。而部分家长和教师因为怕孩子过早陷入谈情说爱，就以有色眼镜去看，从而在他们的心灵中留下阴影。应告诉孩子们，他们思想远未成熟，正确看待友谊。对于爱情，只有以后跨入社会，广泛接触异性，才会有比较和鉴别的眼光，因而就会寻找到真正适合于自己的终身伴侣。
五、做学生的知心姐姐。
对于一些不愿当面说的事情或对心里、生理方面的疑惑，可以让学生采取写信的形式，并采取保密措施，保护他们的隐私，和学生建立台上是教师，台下是知心朋友的关系。及时解决他们生活中的烦恼、心里的障碍，让他们健康地走过青春期，把精力投入到学习上。
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们应抓紧时间努力学习。对我们表现出的正常生理现象，不必焦虑，要正确对待，做好心理和生理卫生，积极参加各种有益的文体活动和社会活动，多与同学、家长交流，集中精力主动学习，孝敬父母，尊敬师长，健康渡过人生中最美好的金色年华。