范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
美丽的橘子洲头字篇一
在我的老家长沙，有一个美丽的地方，它举世闻名，壮观无比！那就是被誉为“中国第一洲”的橘子洲！
橘子洲位于长沙市，它就座落在无边无际的湘江上，形状好似一片长岛，在这座长岛的南侧，有一座宏伟的石雕头像，它就是我们的领袖——毛主席。
我们一边欣赏路边的风景，一边一刻不停地向“毛泽东雕塑像”走去。还没走到一半，大家都累的不行了，但我们依然没有休息，从我们出发的地方到目的地足足有四五里路呢！但我们知道：坚持就是胜利！
不一会儿，我们到了。我仰望着毛主席的头碑，心想：他的脸庞多么亲切呀！他用坚定的眼神看着远方，仿佛在想：人民的幸福，是我最大的快乐！
夜幕降临，我们只好告别了橘子洲头的一切，我依依不舍，再见了，美丽的橘子洲头！
美丽的橘子洲头字篇二
小班语言《橘子》
活动目标：
1.喜欢朗读儿歌，从形状，颜色，味道等各方面，多感官多角度的认识橘子，知道橘子是一种水果，多吃水果有益于身体健康。
3.通过活动学习理解儿歌内容，活动重点：
学习理解儿歌内容，活动难点：
正确感知橘子的基本特征，用语言讲述自己的发现
活动准备：
橘子若干，口袋，图片 活动过程：
一、导入
1.组织幼儿安静坐好
2.师幼谈话导入活动：小朋友们，大家都喜欢吃水果吗？小朋友都那么喜欢吃水果，老师今天也带来了一种水果，装在了这个袋子里面，大家来猜一猜是什么吧。（请小朋友来摸一摸。咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）-引起参与活动的兴趣。
提问：师：^v^你摸到的东西是什么形状的呀?^v^幼：^v^圆圆的。^v^师：^v^摸上去有什么感觉呀?^v^幼：^v^软软的、不太光滑。^v^(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)师：^v^那它究竟是什么呀? 师：^v^是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。)原来是橘子啊，大家喜欢吃橘子吗？（喜欢）
小结：既然大家都喜欢橘子，我们今天就来学习一首关于橘子的儿歌吧
二、展开
1.教师朗读儿歌，幼儿欣赏 2.提问：儿歌的名字叫什么？
你听到了哪一句？
三、延伸
3.你们知道橘子长在什么地方吗？ 通过图片让幼儿了解橘子是长在树上的。
4.了解吃橘子的好处，橘子可有营养了，可是小朋友能不能多吃呢？ 告诉幼儿每天最多吃2—3个橘子，吃多了会上火。小结：可爱的圆圆的橘子可有营养了，可是小朋友记住不能多吃哦，每天最多吃2—3个橘子，吃多了会上火。
美丽的橘子洲头字篇三
哇！这儿的景色可真美啊！小朋友们你们知道猜我这是在哪儿呢？哈！哈！我在长沙美丽的洲————-橘子洲游玩呢！
一走进橘子洲一股诱人的橘子香味儿朝我涌来，深深地吸一口气，保证让你神清气爽，口水直流三千尺。这里鲜花盛开，绿树成阴，你们瞧，那一棵棵垂柳，在清风的吹拂下，翩翩起舞，真是婀娜多姿。最有趣的还是那两棵迎客松了，它个弯曲着身体像是两位楚楚动人的小姐，又像两位笑容满面，弯下腰来迎宾的先生。在一棵棵橘子树上高高地挂着一个个黄橙橙橘子，有如万千盏小灯笼，金灿灿、红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。现在正是桂花盛开的`季节，满目堆青叠翠之中，点缀着一簇簇米黄色的小共。它是那么素雅，那么大方，那么充满生机，叫你不能刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，几乎渗透了每一个空气分子，薰得人都要醉了。
下面我们该完成我们小记者的任务了，我和我的好朋友——谭文婧一组，我们都是第一次参加这样的活动，一分钟过去了，两分钟过去了，十五分钟过去了，我们终于鼓起勇气也选好要提的问题，于是我们开始在茫茫人海中寻找我们采访对象。咦！我们要找的人出来了，我们跑上前彬彬有礼地说：“叔叔，我们可以问你几个问题吗？”叔叔好奇地点了点头，我说：“你觉得橘子洲美不美？为什么？”“非常美丽，因为环境很好”，我们又问：“橘子洲变化大吗？”，叔叔说：“变化挺大的，以前是杂草丛生，现在变成了花园、果园、植物园”。
是啊！从橘子洲的变化我们可以看出，我们的祖国到处是一片欣欣向荣，人们生活不再只求温饱，追求更高的生活质量和生活环境。