优秀作文是通过合理的段落结构和连贯的逻辑来展示文采和思考的作文。经过精选，下面是一些优秀作文的经典范例，供大家参考。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇一
西湖是一个风景优美的地方，那里景色迷人，让你流连忘返。
夏天的西湖，岸边的垂柳，长得十分茂盛，微风吹来，柳枝随风舞动，像一个会跳舞的小姑娘。树上还有两只活泼的小鸟在嬉戏，叽叽喳喳地唱着歌，好像在做游戏呢!
西湖里的荷花，有的是红色，有的是白色，亭亭玉立，美丽极了!它的荷叶像一个大大的盘子，正在向我们端来美味的东坡肉。荷梗立得直直的，仿佛一个个放哨的士兵。
湖面平得像一面镜子，微风吹来，湖面起了波纹，像一匹迎风舞动的丝绸。湖水真绿呀，绿得像一块无瑕的碧玉。湖面上，有几艘小木船，船夫给我们讲西湖、三潭印月，还有东坡肉的来历和故事，原来，坐一艘船，也可以学来这么多知识啊!
西湖太美了!让人陶醉，我仿佛整个身体都要融化在这儿西湖里了。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇二
被称为“杭州第一湖”的西湖是我梦寐以求的旅游目的地。今年暑假，父母决定带我去西湖。我激动得好几个晚上都睡不着。
一到杭州，我就和爸爸妈妈一起坐车去西湖。从远处看，平静的湖面像一面明亮的镜子和一块无瑕的玉石。那是一个阳光明媚的日子。在明媚的阳光下，湖面波光粼粼，美不胜收。岸边的垂柳倒映在水中，仿佛一个美丽的女孩在梳理她闪亮的头发。湖里追逐嬉戏的小鱼给西湖增添了一点活泼可爱。
六月的那一天，孩子一说就变脸。下午我和爸爸妈妈在西湖散步，下起了倾盆大雨。我们急忙跑到亭子里避雨。透过雨帘，我看着眼前的美景，惊呆了！在雨的掩护下，西湖周围的山脉都消失了。如果没有这种东西，调皮的雨滴落在沸腾的湖面上，“叮当”就像一首优美的交响曲，打破了西湖过去的平静。
西湖多美啊！难怪有人说“上有天堂，下有苏杭”！
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇三
5月1日那天，爸爸妈妈带着我去杭州游玩，在那短短的2天时间里，我们游览了2个地方，其中让我难忘的就是西湖了。
当春姑娘踏着轻轻地脚步来到了中国这片土地上时，西湖也更新换貌了。柳树抽出了新的嫩绿色枝条，枝条随风飘动，好像是柳树姐姐在打扮她的长发，桃花张开了笑脸，微笑的面对着每一个人，小鸟在天空中自由自在的飞翔，好像在说：“春天来了！春天来了。”游客们的欢声笑语给西湖增添了许多情趣。
一阵阵热风吹来，赶走了最美丽的春天，迎来了炎热的夏天。柳树枝叶的颜色开始由嫩绿色变成了深绿色，西湖的一角开着荷花，生活着一群小鲤鱼，游客们把面包一点点地扔入湖中，喂给小鲤鱼吃，租一条小船，坐上去，用手摸摸正在流动着的湖水，舒服极了！
那天游西湖给我带来了无穷的快乐。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇四
躺在草地上，看着蓝天，看着白云，感受风儿送来的清凉。渐渐的，“呼呼呼”我也成了一阵风。我最爱旅行，尤其是游西湖。
春天，我是一阵和煦的东风，我来到了风景如画的杭州西湖。你好，迷人的西湖！你就像尽代佳人西施，在一方土地上卧了好多年了吧？你引得多少诗人为你沉醉，美妙的诗句流传千年。你睁着眼，凝看那天空中的彩霞、红日、飞鸟。时光飞逝，四季轮换，昼夜交替，唯有你美丽如旧。
夏天，我是一阵热热的夏风。我随花的清香，来到了西湖的曲苑风荷。hello，出淤泥而不染的荷花！你如一位婀娜多姿的少女，是在水中为自己打扮吗？你的精神不知鼓舞了多少人，人们敬佩你，赞赏你。你扭动着腰肢，向人们诉说你不屈的故事。
秋天，我是一阵凉爽的.秋风。在一个举家团圆的日子里，我在西湖赏月。你好，皎洁的月亮！你如一位戴着面纱的少女，是在天上为人们祈福吧？你的风姿引得多少漂泊的游子思念家乡，浓浓的思乡情感人肺腑。你低着头，看着地上的每一个人，每一处景。
我飞呀飞，飞呀飞，从西湖带回了满怀的好心情，好祝愿。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇五
哦，为何没有传言中的那种风景宜人，流连忘返的感觉？带着疑问徜徉在西子湖畔。
挺说西湖有三条著名的湖堤，苏堤、白堤等。首先，我们一行人走上了苏堤，堤上人山人海，向对岸望去一排排垂柳有条不紊的排列在对岸。绿色的枝条充满生机随风摇曳，心里像是被这些绿色的精灵住进一般，全身轻松极了。堤壁上的雕刻堪称一绝，虽没有赵州桥的巧夺天工，也没有颐和园的富丽堂皇。旦精细的刻工，古色古香的图案，让人走在大青石板铺的路上，真像是一下子穿越到了古代。从导游滔滔不绝的口中得知，这条苏堤就是宋代大诗人苏轼在杭州为官期间带领百姓建造的，于是便称苏堤。我们漫步在郁郁葱葱的苏堤上，看着这历经千年仍生机勃勃的苏堤，我深深领悟了“为官一任，造福一方”的真谛。
接下来就是白堤了，白堤虽说没有苏堤那样让人浮想联翩，但我却在这目睹了这湖上仙境。时值六月，正是荷花盛开的时节，波光粼粼的湖中载满了妩媚的荷花，那湖便如同一只绿丝绸的口袋盛满了要妖娆的花朵。一朵朵荷花如一把把高举的火炬，燃烧在碧叶之上，没有一丝娇柔做作之气，将那粉艳的花瓣怒放。绿色的荷叶又为婀娜多姿的花朵添上一丝蓬勃之气，残存的露珠滚动在荷叶上，似粒粒珍珠，晶莹剔透。微风掠过，平镜似的湖面顿时波光粼粼。
随后，在导游的带领下，我们又到了花港观鱼，断桥残雪等一个个如诗如画的景点。我来时的疑问随着湖畔的清风顿时烟消云散了。现在我确信：西湖的确是人间美景中的一朵奇葩。
啊！美丽的西湖，你如同一块碧绿的的'宝玉，镶嵌在祖国锦绣般的大地上。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜……。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇六
一天，妈妈带我去西湖。
到了西湖，天下起了蒙蒙细雨，我发现这时的西湖更加美丽，更加引人注目。
远看，一切景物朦朦胧胧，西湖真像一个害羞的小姑娘，披着一件白披风，隐约可见披风上还绣着亭台阁楼、花草树木呢！
近看，只见那细细的雨滴，像仙女不小心撒下的极小极小的珍珠，晶莹剔透。
游人们撑着伞，在西湖边漫步，各种各样的雨伞花花绿绿，像一朵朵鲜花，盛开在雨中的西湖。
啊，雨中的西湖别有一番韵味！真是“山色空蒙雨亦奇”啊！
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇七
春天到了，美丽的西湖到处是一派生机勃勃的景象。
一进公园，就看到道路两旁种满了柳树。它们组成了公园里最美的风景――“柳堤”，柳枝黄黄的，像小鸟的绒毛，柳叶绿绿的，像一双双合拢的手掌，柳树姑娘在微风中翩翩起舞。你们瞧，柳树姑娘在西湖这面大镜子前梳妆打扮呢！
柳堤的拱桥下，就是闻名遐迩的西湖了。站在桥上往下望，西湖的水真清啊，水里照映着蓝天、白天，还有房子------西湖的水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠；西湖的水真亮啊，水面上波光粼粼的，多像巨幅的绸缎。在西湖上有一个看不到尽头的木栈道，远看真像一条朱红色的龙，趴在西湖这面大镜子上。
西湖公园里，处处景色宜人，歌声不断。瞧，这里的闽剧戏友们在凉亭里搭起了戏台，那里的`广场合唱团友们在草坪上开起了歌会。
我爱西湖，爱它的花红柳绿，爱它的碧波荡漾，更爱的勃勃生机。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇八
早就听说惠州西湖颇有名气。今年暑假，我和爸爸妈妈一起游览了惠州西湖。
早上8时，我们乘车来到惠州西湖的大门口。只见门楣上的牌匾刻着“惠州西湖”四个金光闪闪的大字。两旁各有一根长4～5米的柱子。
走进门口，我立刻感到一阵清新，让人不禁仰起头，享受着秋风给人带来的一丝凉意。
我站在湖边，观赏着水平如镜的西湖。西湖水清澈碧绿，仿佛一块碧玉。湖面波光粼粼，阳光给它洒下金光，仿佛铺上了点点金子。湖中小岛众多，树木茂密。你看，柳树的枝条被微风一吹，像一束束轻盈的头发一样，随风飘舞。让我想起了唐代诗人贺知章的`名句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
湖边，花儿竞相开放：红的像火;粉的似霞;白的像雪;黄的似金。五光十色，美丽极了。
不久，我们乘坐游艇快活地游览。游艇把我们带到一个小岛上，我们一下游艇，无人不啧啧称赞。那里遍地都是小草、花儿，像刚下过花雨一样。旁边一棵大榕树，枝条有的弯弯曲曲;有的奇形怪状;有的枝叶茂盛;有的只长出几片细叶……每棵树上都有3～4个鸟窝，“唧唧唧”的声音在耳边徘徊。微风一吹，树叶发出的“沙沙”声，真像一些正在玩耍的孩子发出的笑声。
啊!西湖，你这美丽的景色，将永远印在我的脑海里。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇九
西湖，杭州的一张明信片。它四季风景迷人，是个可爱的地方。
春季，苏堤薄雾蒙蒙，湖边垂柳摇动自己绿油油的“头发”，跳起了舞。桃花姑娘打扮好自己，悄然开放。花港观鱼景区里鱼儿苏醒，红的、白的、金的……各色各样的鱼儿在池子里欢快地游来游去。
夏季，荷花怒放，香风拂面。荷叶的绿映照着荷花的红，可美啦！柳树的“头发”又长长了，鸟儿啼叫，微风拂过，“头发”随风飘动，好像在回应鸟儿似的。
秋季，白堤的月亮格外迷人。月光温柔地照映在西湖的湖面上，给西湖蒙上了一层云雾。在西湖群山中的南、北两座高峰上，常有云雾缭绕，峰顶时隐时现，犹如幻影。桂花的香气迷人，有点像害羞的小姑娘——只开了一半，有点性格热烈开放——全开了，还有的在沉睡——还是个花骨朵哩！
冬季，断桥的雪在阳光下逐渐融化，好似常常的白桥至此中断。雪花在西湖上空飞舞，一落到湖面上就融化入湖水中。小松鼠不再出来觅食，它们靠秋季藏在洞里的松果过活，碰到阳光普照的日子，它们也回到枝头散步，查看春姑娘的`脚步。
西湖的美，不同于都市里的公园。它的美，是一种静态的永恒的美，它四季风景宜人，美不胜收。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇十
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”在苏东坡的笔下西湖能和西施相提并论。而在我眼里，西湖是世界上最美丽优雅的地方。
八月中旬的.一个下午，我乘舟游览了西湖，发现西湖还有一个地方很奇特呢！
我坐上了船，暖风迎面吹来，熏得我直打哈欠。我现在才懂得什么是“暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。”了。
船夫拨着桨，船缓缓地向湖中心移去。风不停地吹着，湖面上掀起了一层又一层的浪，船拌着浪像摇篮似的摇呀摇，真舒服！坐在船上看着苏堤，柳树姑娘甩起了美丽的长辫子。水中的浪，一个接着一个顽皮地打在了苏堤边的岩石上，溅起了一个个白色的浪花。
当船由望山桥穿过苏堤到西里湖那边时，我惊讶得张大了嘴巴，那边的湖面又呈现出一个与这边完全不同的景象！西里湖的水面风平浪静，我好像是走到了另一个世界似的！这是为什么？因为苏堤上的树把风给挡住啦！太阳快落山了，水面上只留下了半个红彤彤的“大苹果”。晚霞半金半红，倒印在水面上，金灿灿的，似乎是一位仙子正在洗一件金色的裙子。群山在晚霞照耀下也变得红彤彤的。
西湖真美，我爱这美丽。优雅的西湖。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇十一
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。西湖的美景在诗人的笔下是那样迷人。暑假，我来到爸爸打工的杭州，几次来到神往的西湖浏玩。
第一眼，我就被迷住了。大大的荷叶高高地浮出水面，那层层叠叠的绿里隐隐绰绰点缀着几抹娇红，零零星星地分布在这绿色的海洋里，就像碧波上荡漾着的红色帆船，真好看。走进了，宽大的荷叶有的像圆盘，有的像蒲扇，还有的像卷着边的画卷。一颗颗晶莹的水珠在荷叶上溜溜地滚动着，就像一个个淘气的孩子在玩滑梯。
荷花在荷叶的衬托下，格外美丽，盛开的'荷花婷婷玉立，似乎再炫耀美丽的身姿。那半开的荷花像一个腼腆的小姑娘，在密密层层的荷叶里东躲躲，西藏藏，生怕别人看到她哪粉嫩的小脸蛋。花骨朵们穿着绿绿的连衣裙，就像一个个可爱的小精灵在池塘里欢快地玩耍到了晚上七点，音乐响起来，灯光亮起来，喷泉动起来。喷泉时而像新年的烟花，时而像少女的舞姿，时而像升空的火箭我耳边传来了赞叹声，哇！好好看呀。
我爱西湖，无论是白天还是黑夜，她总是向人们展现自己动人的一面。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇十二
初夏，我去了西湖。
碧澄澄的荷花池里，一朵粉红的荷花从几片淡绿的荷叶中探出了头，粉红的花瓣下边长着一条细长的浅绿叶柄，像是一根细细的“青竹竿”。下面的根轻轻地钻进棕黄的一些淤泥中，从中吸取养料使荷花变得更鲜艳。一朵已绽开的粉红色荷花比碧绿的荷叶高出一头。粉红的外花瓣里透出一个嫩黄色的小莲蓬，一个个黄色的小洞在莲蓬的'表面长了出来。
一片片荷叶上的叶脉中心往外层扩散了出去，像是一把绿雨伞上的“支架”，把荷叶轻轻地舒展了开来。荷叶边上的一个个小波浪形一下往上飘、一会往下沉，如同一架“直升飞机”飞过的路线。我小心地伸出自己的手摸了摸荷叶嫩绿的边缘，“啊呀，真凉啊！”我的手像是摸到了冰凉的“齿轮”。我原本被太阳晒得身上全是热乎乎的汗，现在摸了这凉凉的荷叶，全身上下凉爽了许多。
一株长在湖边的垂柳的柳梢垂进了冰凉的水中，好像在给自己洗头发。我望了似如镜面的水，嘴角咧了开，感觉淋冰水的就是自己，就用水往自己脸上拍了拍，不禁笑出了声。水里黑黑的倒影，像我在荷花池站着一样。一朵没有开花的荷花从上到下是粉到绿，像极了一个少桃肉的“桃子”被扔到了荷花池里一样。
我在荷花池边走了走，暑气全消了，浑身上下很凉爽。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇十三
教学片段：
师：谁愿意把第四自然段读给大家听一听。
（举手的寥寥无几，指名读也是读得不到位，还错了字音。）。
师：同学们，我们来比一比，男、女生分开读，看谁读得好，我为你们打分。
（学生立刻来劲了，跃跃欲试。）。
师：要想得到高分，一个团队里的每个人都要好好读。当然，其他同学仔细倾听，看对方读得怎样。
（这招果然有效，学生读得有声有色，声音响亮。单男生的声音就比平时全体读的声音都大。大家读得都很投入，可惜女生的声音小了一些。于是我为男生打98分，女生打97分。顿时，男生各个眉飞色舞，欢呼起来了。）。
师：我们一起读，相信会更好。
教学感悟：
本来沉闷的课堂气氛一下活跃了起来，教学效果不言而喻。平时的教学容易出现学习审美的疲劳，周而复始的学习如果没有新鲜的刺激，课堂就难以有激情。所谓的高耗低效就是这样产生的，这不是靠教师发脾气可以从根本上解决的，还要想些切合学生心理的办法，充分调动主体积极性才行。
教学片段：
生：轻柔的风，慢慢吹来。
师：对，就要读出这样的感觉。
（生读，有的学生边读，边做动作，寻找感觉。效果挺好。）。
师：请找一找，第四自然段中哪个句子可以概括本段意思？（生读第一句）对，这就是这段文字的中心句。
师：请大家闭上眼睛，听老师读，展开想象，你仿佛看到了什么？
（描述：一轮明月升起来了，把银色的光辉洒向大地，一切都笼罩在月色里了。教师深情朗诵，学生表现出了陶醉的表情，甚至手臂舞动起来。）。
师：请同学们来说说看，你仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到了月光洒在湖面上，想给湖面盖上了被子。（师：哦，一条银白色的被子。）。
生：我仿佛看到了人们在湖边弹琴。（师：可能是古筝，扬琴，也可能是琵琶。）。
生：我仿佛看到了湖里有无数银蛇在游动。（师：那是漂亮的路灯倒映在水里，水波荡漾形成的。）。
生：我仿佛看到明亮的月亮慢慢升起。
生：我仿佛看到了有白鸥飞快地掠过。（师：这时候，白鸥可能已经回巢了。但没关系，这是你的想象，可不是真的。）。
师：大家的想象力很丰富，我们一起美美地读。
教学感悟：
学习语言，一定要把品味语言和想象画面结合起来。要做到这一点，教师要以扎实的基本功创设情境。学生是情感的王子，他们很容易受到感染和熏陶。在想象到优美的意境后再进行说话练习，在说中加深对语言的品析，对内容的理解，进行审美的体验活动。如此，在愉悦的氛围中学习语言，语文变得充满情趣，学生学得也很扎实而有效。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇十四
《西湖》是一篇描写自然风光的优美诗,作者以细腻的笔触向我们展现了西湖那秀丽的景色,可谓句句是景,字字都美.但“十里明湖”、“秀美典雅”、“掩映”、“轻风徐来”、“泛舟”这些词是多么精练，多么抽象，又岂是刚刚升入三年级的学生能感悟得出的?再加上一类两类生字共有31个,更给课文增加了难度.因此这篇课文虽美,但又是难极了。
我试着引领学生看着图，在西湖边走一圈,让学生对西湖的全景有了大致的了解,并通过朗读、说话进一步去感悟西湖独特的美丽。课文的每一段落都有不同的教学方式和侧重点，第一自然段换词造句，第二自然段在看图基础上练习读，第三段自然段在读的基础上做导游式的介绍，第四自然段在美丽的图片引导下练习想象说话，教学的层次和目的相当清楚，如果能比较完整地按要求上完这堂课，那学生的语文能力就可以得到一次比较好的培养。
其次，反思整堂课我还发现，由于自己过分注重了对课文的朗读，因此不少环节都没能很好地完成，比如让学生思考：“如果你来到西湖边最想干什么？”那也许学生的回答会绚丽缤纷，表现出无限的欣喜和激动。如果我设计一个说话练习：“站在柳丝轻拂的西湖边，如果你想画画，那么在你的画中会有什么？如果你想作首小诗，那么在你的诗中会有什么？如果你想当小导游，那么你会介绍西湖的什么？”也许用了这样一个结果，能够更好地训练学生思维的广阔性和灵活性，能引导学生作广角度探索，多方位思考。
最优三年级写景瘦西湖范文（15篇）篇十五
杭州很美，但，杭州的西湖更美。
清晨，柳丝轻拂，湖水荡漾。对面那高地不平、连绵不断的山峦。一山苍，一山翠，一山青，一山绿，一山浓，一山淡……各种各样的绿色，被涂在了不同的山上。
正午，天，变得高远而明亮。嫰绿的柳条把西湖装饰成了最美的湖。蓝天白云，水清树碧。三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，落在了有着绿色围墙的湖面。明净至极的湖水晃动着山影、岛影、云影，犹如仙境一般。
傍晚，一大半已沉入水中的太阳把自己仅剩的.一些红光，全部献给了天空。天，红了一大半，宝蓝的部分，也略带红光。清澈的湖水把天复制了一遍。“一道残阳铺水中”这句古诗，表达出了当时的美丽、壮观。
西湖，可谓是人间美的天堂！