每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小班绘画活动篇一
1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。
2、颜色的协调搭配。
幼儿对"爱"的体会。
1、区角环境布置
2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片
3、《我爱我家》的背景音乐
一、参观娃娃家，导入活动
2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？
（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）
二、幼儿操作《我的家》。
1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）
师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？
师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！
2、幼儿填色，教师巡回指导。
播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价
师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！
（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）
小班绘画活动篇二
1、乐于参加活动，初步感知绘画的乐趣。
２、能根据自己的意愿尝试选择颜色作画，并大胆画出长长的线。
1、环境布置：小兔车站，小熊车站。
2、油画棒人手一盒，印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3、欢乐的音乐伴奏。
1、游戏“小司机开火车”。
幼儿扮演火车司机，听着音乐的旋律从小兔车站开到小熊车站，一边开一边说，：“火车开啦！呜——呜——呜，让幼儿体验火车长长的感觉。
2、游戏“小小蜡笔开火车”。
（1）师：“小小司机开火车，真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩开火车的游戏。小朋友做小老师，教他们玩游戏好吗？”
提示：引导幼儿观察小兔车站在哪里，小熊车站在哪里。帮助幼儿懂得幼儿时要确定起点和终点。
（2）师：“我们的油画棒宝宝可着急了，他们都想来开火车，先请谁来玩？”
教师可以引导幼儿依次选择油画棒绘画，
（3）师：我的红色油画棒先来开火车，火车开啦！呜——！到站啦！
3、幼儿作画，教师巡回观察。
（1）师：小朋友的油画棒也想来开火车，快请他们来玩吧！
（2）幼儿作画，教师指导。
4、引导幼儿用简单的语言介绍作品。
师：你请哪些油画棒宝宝开火车的？开得怎样？
小班绘画活动篇三
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
1.出示纸条，吸引幼儿.
(1)教师一手抓一把纸条抖动，
师：看，老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?
好，我们一起来听一听它的声音.
(2)师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?
对，它跳到老师的头上，象什么?(头发)
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)
飞到腰里象什么?(裙子)
2.学习使用剪刀.
(1)出示剪刀.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。
师：手变成枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看?
(2)师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
3.幼儿剪纸条。
你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)
4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)
(2)玩游戏：捡花瓣
师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里? 幼：红色花瓣在这里。
游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
5.花儿贴纸片。
师：小话怎么了?(小花哭了)
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
小班绘画活动篇四
1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
（价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。）
2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？
小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。
（价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的`组合。）
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！
4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）
5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
（价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。）
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
（价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。）
幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。
小班绘画活动篇五
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，为让幼儿对绘画产生兴趣，应500策划绘画的活动方案呢?下面小编给大家介绍关于小班绘画活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
一：小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。
引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排
认识read----a太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。
b糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。
认识green---通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。
认识blue---a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。
b通过画格子布来巩固线条的练习。
4认识yellow---在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。
希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。
一、培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
(2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
(3)经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的'训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩(认识渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。
一、美术教育活动的总目标
1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿美术活动的兴趣。
2.引导幼儿注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培养幼儿良好的个性心理品质。
4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。
5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，引导和帮助幼儿感受美，欣赏美，培养幼儿初步的审美能力。
二、本学期美术活动分目标
1.积极引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。
2.引导幼儿认识逐步学会使用绘画工具和材料，继续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
4.认识红、黄、绿、蓝等颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。
5.学习用点、线和简单的形状表现日常生活中熟悉的物体的基本形象和特征。
6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。
7.引导幼儿参加各种手工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵巧性和手眼、脑的协调发展。
8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简单的物体形象。
9.引导幼儿认识做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。
10.通过欣赏，培养幼儿的学画兴趣及集中注意力观察欣赏作品的习惯。
三、美术教育活动内容
1.绘画。
(1)引导幼儿逐步认识和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。
(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。
(3)认识红、黄、绿、蓝、黑色。
(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现自己的生活感受和想象力。
(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟悉的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。
2.手工
(1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的基本性状及其他不规则的形状。
小班绘画活动篇六
小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，本次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。
1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。
2、激发幼儿互相合作，大胆绘画。
3、体验美术活动的乐趣。
皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。
指导语：今天，我来跳个舞吧！
（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！
2、观察曲线的画法。
（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。
指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的.？（像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。）
（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
指导语：你的彩带是怎样跳舞的？
幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。
3、在游戏情景中作画。
（1）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。
指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）
（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
4、讲评作品
（1）表扬大胆绘画的幼儿
（2）鼓励其他幼儿向他们学习
，激发兴趣。1教师在音乐中手持彩带跳舞。指导语：今天，我来跳个舞吧！2与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！2、观察曲线的画法。1...
小班绘画活动篇七
绘画绕团
1、学习绘图的技巧。
2、培养幼儿正确的'坐姿，注意手眼距离。
3、能大胆有力地画线条。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
示范画一张、实物线团一个。
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动
“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班绘画活动篇八
1、尝试用绒球蘸色、印画的方式来表现花朵、蝴蝶的绚丽，感知色彩多样性所带来的美感。
2、愿意参加活动，在操作过程中体验玩色的乐趣。
1、每组一幅草地背景图、轻柔音乐。
2、各色水彩颜料调制后放置在一次性杯子中（每组5～6种颜色）；自制绒球（里面是棉花、外面用绒布包裹，一头抓紧成球状），每种颜色一颗；蝴蝶轮廓画（数量与幼儿等同）。
一、摸一摸、捏一捏
出示小绒球，请幼儿摸一摸、捏一捏，说说捏在手里的感觉是什么。（软软的，捏在手里有弹性、很舒服。）感知绒球软软的特征。
二、亲一亲、印一印
师：来了许多颜色宝宝（幼儿逐个认识），小小绒球要和颜色宝宝做朋友。亲一亲、印一印，花儿朵朵真漂亮（教师边用绒球蘸色边在草地背景图上印画）。
幼儿第一次尝试用绒球蘸色，在教师准备的背景图上印出不同颜色的花朵。提醒幼儿在蘸色时注意每个小绒球只能和一种颜色亲一亲，要用第二种颜色时需换一颗绒球。
三、折一折、按一按
师：青青草地上开满了好看的花儿，瞧：美丽的蝴蝶也飞来了。（出示蝴蝶轮廓图，中间有折线，用刚才的印画方式在蝴蝶的翅膀上印画。）教师边说边操作，印一印、折一折（沿中线对折）、按一按，蝴蝶蝴蝶好漂亮。（教师将印有颜色的'蝴蝶对折，用手轻轻一按，再翻开。）
幼儿第二次玩色，感受对折印画的奇妙。
提醒幼儿在蝴蝶的翅膀上印画一次，就沿中线折一次，并轻轻按一按。引导幼儿用多种颜色印画，这样蝴蝶会更漂亮。
四、比一比、飞一飞
1、将幼儿印画的蝴蝶放置在花园背景图上，比比谁的蝴蝶最漂亮。（师幼相互评价、分享。）
2、“美丽花园真漂亮，草儿青青、花儿美美，蝴蝶蝴蝶飞起来。”全体幼儿在轻柔音乐声中学蝴蝶在花园中飞玩。
小班绘画活动篇九
绘画绕团
1、学习绘图的技巧。
2、培养幼儿正确的`坐姿，注意手眼距离。
3、能大胆有力地画线条。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
示范画一张、实物线团一个。
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动
“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班绘画活动篇十
绘画——下雨了
1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。
2、用正确的方法握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
老师示范画一张
练习册和油画棒人手一份。
一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!
(嘀答、嘀答)
老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?
(幼儿回答)
(幼儿回答)
老师：你们回答的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!
二、基本部分。
(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)
老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!
发放绘画工具。下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。)
要求幼儿画满画纸，要画两种线。
三、评价展示幼儿作品
1、收拾油画棒。
2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整洁，颜色搭配，画面丰润、布局合理等方面进行评价。