精选元素听课评价（汇总19篇）

范文范本可以激发我们对写作的兴趣，提高自己的表达能力。以下是小编为大家准备的一些范文范本，希望能够给大家提供一些思路和创作灵感。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇一

精选元素听课评价（汇总19篇）篇二

教学步骤：

一、复习检查：

1、这些字你还认识吗?开火车读。齐读。

一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢。

2、送字宝宝回家。

朵只头颗。

一白云一（）小鸟。

一（）珍珠一（）头。

二、学习课文。

1、指名读第一自然段。

你读懂了什么？

师划出词语，帮助学生理解：还多、满地、这里一朵、那里一朵。

【评：通过划重点词语，帮助学生理解课文内容，指导朗读，由浅入深。】。

2、谁能用你的朗读，表现鲜花很多？

指名读。

指导朗读。

3、出示图片。

这些鲜花美吗？美在哪里？

生自由说。

（五颜六色、多彩多姿、花的海洋）。

【评：学生在受到强烈的视觉冲击后，自然有表达欲望。只是有些表达不够准确。】。

4、你能把这么美的诗句朗诵出来吗？

自由背。

指名背。

指名表演背。

指名上台表演背。

【评：背诵指导很有层次感，同样符合学生的心理特点。】。

过度：你能用一边读，一边想的办法学习第二部分吗？

5、生自由读。

谁读懂了？

指名读，指名说。

出示星空图，谁能美美地朗诵？

出示句式：数着满天的星星，我真想。

【评：学生大胆想象，天真而有童趣，真是本课的亮点！】。

6、背诵课文。

7、拓展延伸。

（1）出示图片。

大自然中还有许多美丽的事物，你还知道哪些美好的事物？

（2）试着填诗。

我最喜欢。

ddddddd：

这里，

那里，

真比还多。

（3）课件去掉多。

学生再填。

我最喜欢。

ddddddd：

这里，

那里，

真比还。

【评：内容丰富，发挥的空间更大，但是难度也相对加大了。】。

三、指导写字。

聪明的小诗人，不仅诗作得好，老师相信你们字也一定会写好，我们来记几个字吧！

朵最真。

1、指名读。

2、教学几字头和十字头。

出示偏旁卡片认读。

仔细观察，这两个偏旁和原来的生字有什么不一样？

师范写偏旁，生书空。

3、怎样记住这些字？

生自主识字。

4、范写真。

强调三横的位置。

范写最。

生在习字册上练习写字。

评课：

本课是一首充满童趣的.儿童诗，读来琅琅上口，留有余香。诗歌是通过比较，来赞美美丽的满地的鲜花，满天的星星。

新课程标准提出，要让学生和文本进行对话，只有这样，学生才会有情感体验，才能吸收原汁原味的精华。教者在教学过程中充分尊重了学生，以学生的观察、朗读、想象为主，发挥了学生学习的主动性。有了学生的主动参与，语文课堂就充满了灵性，洋溢着生机。譬如说，学生在看图想象说话时，闪耀出的思维火花，让人不禁叫好。数着满天的星星，我真想跳上星星，和他们说悄悄话，我真想借来一颗，送给盲人孩子，让他们看到美丽的花，我真想用星星照亮我的家，既美丽又省电，我真想变成其中的一颗语文课不是呆板的说教跟读，让学生的思维闪出火花，课堂自然生机勃勃。

有了开放的对话，活跃的课堂，教师的引导与评价就要少而精练。在指导朗读的过程中，教师客观的指导，实实在在的帮助，让学生的朗读更加准确到位。在学生大胆想象，勇于表达的时候，我们教师又为什么要受到束缚呢？解放学生，解放自己，跟孩子一起去想，给孩子大胆的评价，那样一定会锦上添花。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇三

__年11月8日，因庞教师有事，学校临时安排我代替庞教师，去青云镇中心小学参加__县小学语文优质课听课活动。经过观赏、体会一天7位教师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自我的语文教学行为，经过比较从中找到存在的不足与差距，有许多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自我确实没有白来，如果两天都参加那比较、反思的空间更大;可是因为学校师资力量等多方面的原因，只能参与一天。

回顾教师们的课堂，他们上课的年级跨越小学所有的低中高年级学生，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课情景和学生们的课堂表现也是与时俱进，体现学生的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不可与日同比。纵观各位讲课的教师的课堂展示，我们也能看到各位教师的特点与方式。有的教师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛;有的教师慷慨激昂，声情并茂，不仅仅令学生陶醉、痴迷，也让我们这些听课的教师们感慨万千，赞叹不已，十分钦佩他们在短短的四十分钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文教师的博学和精彩。

有的教师教学稳打稳扎，有条不紊的推进，从中看出该教师的临场经验丰富，知识储备丰厚，能够到达举一反三的境界。无论学生怎样，该教师都能不骄不躁，沉着应对，搏击而后发。那种指挥若定的大将风度令我们身有感触，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们教师课堂艺术的积淀与运用是十分有用处的。

经过对这7位教师课堂的展示，能够看出他们对教材资料研读的十分透彻，对教学环节处理独具匠心，设计精妙。虽然我们都明白“通往广场的路不止一条”，可是我们对通广场的路并不是很熟悉，心里明，更不会对到达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊!

从他们身上能够看出良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，我们教师如果能抓住一篇课文的文本的关键点(关键词句、关键问题)来展开，从而牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。如杨静教师执教的《鞋匠的儿子》这堂课就抓住了文本中的关键点来展开。从中体现了一位身经百战、波澜不惊、运筹帷幄的将领形象，给我们的印象极为深刻。

经过这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自我的缺陷与不足，在今后的教学中，必须要做到课前认真研读教材，反复设计不一样种类的教学设计，充分研究学生的种.种方面，以不变应万变;同时向经验丰富的老教师请教，虚心向他们请教，听从他们的经验教训;再根据自我班级学生的情景设计出完美、合理的教学流程，从而让自我的课堂充满生机，令学生爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的教师。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇四

第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作;。

第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作;。

第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作;。

第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作;。

第六，吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础;。

第七，和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提;。

第八，专业过硬，学用结合，是做好一切工作的条件;。

第九，适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。

2、你有何特长?

第六，我的语言表达能力强，普通话说的好，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的基本功之一自我评价优点及缺点自我评价优点及缺点。

3、能谈谈你的缺点吗?

精选元素听课评价（汇总19篇）篇五

3月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。

一、收获。

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学就应追求的境界。

3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段。

我记得朱乐平教师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求。

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，并且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习知识，提高了学生分析决定事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。

5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品。

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕仅有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级教师的课并不是像我想象中的那么好，并且在我们学校应用起来未必就很实用，可是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果十分好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

二、自我反思。

总之，听了两位教师的课，看了气势宏伟的广播操，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自我的很多不足，在以后的教学中，必须要严格要求自我：做到课前认真解读教材，根据学生的实际状况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自我教学业务水平。

我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位教师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。两位教师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，十分具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会十分乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，并且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设十分适合低年级的学生。

创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言十分值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展，体现了新课程的教学理念。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇六

第一段：引言（200字）。

听课是学生获取知识和培养技能的重要途径，是学习过程中不可或缺的环节。而对于教师而言，听课则是提升教学水平的重要方式之一。本文将围绕着“听课心得体会评价”这一主题展开探讨，以期为学生和教师提供有益的借鉴与指导。

第二段：听课体会（300字）。

听课体会是对课堂实际情况的观察和总结，在听课后对所听到的内容进行分析和评价。首先，我发现优秀的教师注重启发式教育，他们善于发问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣。其次，优秀的教师善于组织课堂活动，让学生充分参与其中，培养学生的合作意识和团队精神。再次，优秀的教师注重培养学生的批判性思维与创新能力，通过自由讨论和思维导图等方式培养学生的思考能力和创造性思维。

听课心得即是学生对所听课程的个人感受和反思，可以是学生对所学知识的理解和运用，也可以是学生对教师授课方式的评价。在我个人的听课心得中，我发现自己在课堂上容易陷入被动接受的学习状态，缺乏积极性和主动性。因此，我决定改变自己，在课堂上积极与教师互动，提出问题并主动参与讨论。同时，我也要加强自己的听课笔记和总结，更好地整合所学知识，提高学习效果。

第四段：对教师评价（300字）。

对教师的评价是对教师教学效果的客观评价，也是对教师教学方法和教学素养的认可。在我听课过程中，我遇到了一位非常出色的教师，他教学内容深入浅出，生动有趣，能够引起学生的兴趣和注意力。更重要的是，他擅长启发式教学，在教学过程中注重引导学生思考，培养学生的批判性思维和创新能力。因此，我对这位教师毫不吝啬地给予了高度的评价和赞扬。

第五段：自我改进（300字）。

对于我个人而言，听课的过程也是自我反思和提高的重要机会。在接下来的学习中，我要加强自己的自主学习能力，增强学习的主动性和自律性。同时，我要不断提高自己的学习方法和技巧，合理安排学习时间，提高学习效率。最重要的是，我要善于总结经验，反思自己的不足，并积极改进，以取得更好的学习效果。

总结（100字）。

通过听课心得体会评价，我们可以更好地了解和改进自己的学习方法和教学方式，从而取得更好的学习效果和教学成果。同时，我们也可以通过评价教师的教学效果，对教师进行肯定和鼓励，促进教师的进一步成长和发展。因此，我们应该充分发挥听课的作用，不断提高自身的素质和能力。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇七

第一段：介绍听课的重要性及主题选择的意义（大约200字）。

听课是学习的重要环节之一，不仅可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果，还可以开拓学生的思维，培养学生的解决问题和分析能力。选择一个适合自己的听课主题，能够使学生在接触各种专业领域的知识时，更有针对性地去学习。因此，对于学生来说，如何从听课中获取最大的收益，是一门必须研究和实践的学问。

第二段：总结个人的听课体会及心得（大约300字）。

在我过去的学习经验中，我发现一次成功的听课体会取决于几个重要因素：积极的心态、良好的注意力和专注力以及有效的笔记记录。首先，积极的心态对于听课至关重要。无论是对于新课程的期待还是对老师讲解内容的钦佩，都可以激发我们更主动地投入到课堂中，从而更好地理解和消化所学的知识。其次，良好的注意力和专注力是一次成功听课体会的关键。面对授课老师讲解的内容，我们应全神贯注地倾听，将自己完全置于讲解的环境中，排除干扰因素，以确保我们听到并理解到更多宝贵的信息和知识。最后，有效的笔记记录是一个积极参与课堂的重要方式。通过记录重点内容和自己的理解，我们能够更好地对课堂内容进行梳理和总结，有利于后期的复习和巩固。

第三段：分析选择听课主题的重要性及如何选择合适的主题（大约300字）。

正确选择听课主题有助于我们更好地理解和掌握所学的知识。首先，我们应该结合自己的学习情况和发展方向选择适合自己的主题。例如，对于喜欢文学的人来说，选择文学方面的主题会更容易引起自身的兴趣和充分的投入。其次，我们应该关注当今社会的热点问题和前沿领域，选择与之相关的主题。选择这样的主题可以使我们在课堂中跟上时代的节奏，了解最新的发展动态。最后，我们可以向老师和同学请教，获取他们的意见和建议，也可以从其他学习资源中寻找灵感和想法。

第四段：探讨如何充分利用听课体会评价的收获（大约200字）。

在听课体会评价方面，我们可以通过多种方式充分利用所获得的收获。首先，我们可以将自己的听课体会写成文字并进行分享和交流，可以发表在学校的刊物或学习平台上，也可以与同学和老师进行面对面的讨论。这样可以使我们得到更多关于自身听课体会的反馈和建议，进一步提高我们的学习效果。其次，我们可以根据自己的听课体会评价，进行个人的课堂行为改进。比如，我们可以调整自己的时间和学习习惯，进一步完善自己的注意力和专注力，提高我们的课堂参与度。最后，我们还可以将听课体会评价和其他学习资源相结合，进行知识的拓展和联动学习，使所学的知识更有价值和实践性。

第五段：总结听课心得体会评价的重要性及对个人学习发展的影响（大约200字）。

听课心得体会评价是一个将课堂学习和个人经验相结合的过程，是对我们自身学习态度和行为的反思和总结。通过正确选择适合自己的听课主题，积极参与课堂学习，并对所获得的收获进行充分利用，我们可以提高自己的学习效果，培养自己的学习能力和分析能力，并为个人的学习发展打下坚实的基础。因此，我们应该重视听课心得体会评价，并一直保持对于学习的热情和动力，不断挖掘我们的潜能和能力，走上学业成功的道路。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇八

作者：南昌市东湖小学吴宁。

在我校全员性听课活动中听了二年级的一节语文课《一株紫丁香》,谈谈自己的一些看法:。

《一株紫丁香》是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂。“一株紫丁香”代表的是孩子们的诚挚的心愿，是对老师的问候与感激，是对老师的爱。诗歌意境优美，情感丰富，是体验师生情、感悟诗歌美的绝佳教材。但对于二年级学生来说，虽然在阅读中能够感受到对老师的爱，但由于受到阅读水平的限制，他们很难达到和文中的小朋友产生共鸣。教学中如何激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美，体会学生对老师纯真的爱是教学的重点。针对这一特点，老师在这节课的教学时主要从创设情境入手，以读代讲、品读发现，情中施教。

教师能注意从多方面引导学生积极主动全面参与，珍视学生独特的感受、体验和理解，尊重学生对文本的多元解读，使学生在品词赏句领悟文章之中体会、掌握学习方法，不断提高阅读能力。老师充满激励的语言能使学生拥有更多的自信。在“读什么”的选择中，给了学生极大的空间，使学生能够根据个人的喜好自主选择，充分体现了学生的自主精神，学习成了快乐的事,并且能够引导学生在读中主动思考、质疑，为今后的阅读学习养成良好的习惯。

应该安排在学生整体朗读理解了全篇课文后比较合适,而不是安排在教学课文的中段,。

不利于孩子通过练习来达到完整理解课文内容的目的.

转载自。

东湖小学。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇九

原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭，不言自知，并不十分重视，但经过了这次的骨干培训，使我认识了有三点是最重要的。

一、说课是拓宽教学研究的新视野。

关于说课的资料，第一节讲述说课的理念，提到说课的类型、特点，说课与备课、上课的关系，以及说课中注意的问题;第二节为说课资料，包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五方面的资料;第三节为说课评价。有些教师错误认为“上课是给学生上的课，说课是给同行、专家上的课”。其实，上课和说课两者之间有着本质区别，说课是近十年来新的教学研究过程，说课不仅仅阐明上课主要解决的“教什么”、“怎样教”，还要回答“为什么这样教”、“这样教的理论依据是什么”的关键问题，说课带有研究教学方法、促进教师成长的性质，也是一种团体备课的特殊形式。

现实生活中，确实存在这样的问题：把说课当成念稿子，说课者把事先写好的说课教案去读去背。这样的说课语言很难口头化和感情化，容易阻碍与听者之间的交流，疏远了彼此的距离，更加淡化了说课的效果，这样的说课也失去了意义。

二、听课是探解课堂现场的真谛。

关于听课的资料，首先指出听课是教学研究的有效手段，之后讲述什么是听课，听课的特点、目的、作用、要求、类型。听课是教学常规工作之一，是教学研究的有效手段，也是教师专业发展的重要途径。很多教师平时听课时往往忽略这一点，常把听课当作任务来完成，实际上最终都没有什么收获。原因很简单，是听课者不明确听课的目的和作用，技能和方法。那么听课要听什么样的课?怎样听课呢?我认为听课要做到听、看、记、思有机的结合，要尽量减少听课者对课堂教学的影响尽量使课堂教学以真实自然的原貌呈现。

三、评课是打开教评相长的通道。

只听课而不评课，就不能较好地反思自我的教育行为，即使有些教师虽然参加了评课，但为了充当老好人而不能实话实说，或者只讲优点不讲缺点，这样对于双方都没有好处，没有发挥评课的功效。说实在话，我也充当过这样的好人，此刻明白了这个道理，以后再有评课的机会，我会好好从实际出发，按实话实说原则，认真评课。

该书出版及时，异常是对当前新课程改革背景下，大力倡导的校本研训的一线教育工作者来说，经过说课、听课、评课来开展教研工作，解决教学中的问题是十分重要的。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇十

前几日我有幸听了几节名师的课，教师们那别具一格的教学设计，生动活泼的教学语言、令人震撼的课堂驾驭本事，还有那恰当而又新奇的点拨与引入，让我大开眼界。下头我就把这次学习的收获与大家一齐分享：

1、教师们的教学观念新，体现了新课程的教学理念。

教师在教学设计上都十分注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的生活实际紧密地联系在一齐，体现了数学来源于生活，生活中处处需要数学的理念，无论是新课的开始还是结尾至始至终都能看到教师们精心设计的与生活息息相关的数学影子，能够说每一堂课教师们都在努力打造新课改理念，每一位教师都在试图用最新的教学理念指导着自我的教学。

2、精心制作教学辅助课件为教学助航。

生动活泼、精美的课件能够最大限度地吸引孩子们的眼球，提高孩子们的注意力及调动孩子们的学习兴趣。这几节课教师们为了充分调动孩子们的学习兴趣，根据所教资料，制作了色彩鲜艳、生动活泼的课件。

3、教师们的教学手段新而活。

《新课程标准》中所倡导自主、合作、探究的学习方式，在每一位教师的课堂教学中都能体现。每一节课教师们都能根据教材资料适时适度创设情境，让学生在具体情景中动脑，动口，动手，学中玩，玩中学。对一些较困难的问题，又在适度的情景下，开展小组活动，能够说课堂教学中教师的导和学生的学、生生互动、师生互动做得非堂到位。异常是潮洲的黄露盈教师为了调动学生学习兴趣，让学生观察有规律的现象，在教学开始，利用魔术表演空手变花，并将变出的花贴在黑板上构成花串，赢得了全场教师的阵阵掌声。

4、关注学生的学习过程，给学生供给“做”数学的机会。

教师们为了让学生在学习的过程中去体验和感受数学，想了很多方法，如动手操作，小组合作等方式，给学生创设了数学活动和交流的机会，帮忙学生们在自主探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识和技能、数学思想和方法，很值得我学习。

总之，回顾所有的课，教师们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。虽然有些课也不尽完美，有待完善，但呈此刻听课教师们面前的是真实的、常态下的课。让人感觉自然，亲切，可看，可学。

反思自我的教学，我觉得在自我的教学中还有许多需要改善的地方：

1、提高自我在课堂上的教学机智。

一节课是否成功，是否优秀，很大程度取决于教师在课堂上的教学机智。在我的日常教学中，有点缺少随机应变的本事，对学生的闪光点，异常是学生在课堂上的不一样看法，没有足够重视，觉得学生没有按照自我预设的课堂轨道前行，怕浪费时间影响自我的教学进度等，只是随便应付了之。

2、根据学生的情景灵活地调整自我的教学。

这种现象往往出此刻我们借班上课的公开课上，因为我们不了解我们的学生，为了完成自我的教学任务，我们只是机械地照搬我们预设好的教案，哪些学生学习灵活，哪些学生需要我们多关注，我们都不清楚，这就需要我们的教师在课堂上多观察，多留意学生的学习情趣，灵活地根据学生学情调整自我的教学。

经过这次学习，让我深深体会到，数学课堂教学确实是一门艺术，反思我的课堂教学，我还有好大的空间需要去努力。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇十一

小学高年级语文课堂学习学生自我评价量表的设计与说明。

一、设置理念。

对学生自我评价现状进行研究、探索，帮助学生正确认识自己、评价自己，拥有自信，实现个人价值。通过对学生在阅读教学中自我评价能力的培养，全面提高学生语文素养。

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精选元素听课评价（汇总19篇）篇十二

1.你是个天真、好学的孩子。学习认真，作业按时完成，上课积极动脑，发言热烈，成绩有所提高，但不免有点顽皮，希今后改掉这点小毛病，争取做个好学生。

2.你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。

3.你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

4.你是个诚实、善良的孩子，由于你的努力，在学习上总算有了一点起色，希今后继续努力，争取和别人同行。

5.你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。

6.你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。

7.你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。

8.你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。

9.你是个诚实的孩子，你热爱集体，热爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步。

10.活泼，开朗是你的天性，你热爱集体，讲究卫生。对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。

11.在老师眼里，你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务，你都完成的较出色。你上课能认真听讲，积极思维，但老师总觉得你的学习没有明显进步。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

12.你是一个天真可爱的女孩。你尊敬师长，积极参加学校开展的各项活动。上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。

13.在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼、好动。值得欣慰的是，这学期你各方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟，字迹端正、清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。

14.翻开你的笔记本，一行行娟秀的字迹呈现在人们眼前，阅读你的作文，自然优美的语言让人觉得这是一种享受。平时，你关心同学，热爱集体。只是，作为一名班干部，应处处以身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师送你一句话：学无止境，只要不断拼搏，才能获得更大丰收。

15.你是一个活泼可爱的男孩，见到老师、同学，你总是笑脸相迎，你上课能认真听讲，积极参与课堂讨论。你的作业总能按时完成，只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出色一些，那你将成为一个非常优秀的学生。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇十三

上课教师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：

一、课前准备形式多样。

几位教师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪。从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。

二，课件的设计使用恰到好处。

这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼可爱，让学生充满激情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。

三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。

课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过渡到各个段落，使学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。

四、教师基本功扎实，具有良好素质。

教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。尤其是谭绍荣老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的基本功。

五、教学过程要条理清晰。

这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。卢林老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。

六、教学设计适合学生。

在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：

(一)是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式；

(二)是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程的活动之中。

听了这四位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的体育教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇十四

1、xx老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，xx老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

2、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。

3、xx老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

4、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

5、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

6、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

7、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。

8、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。

9、教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当。

10、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰，所教知识准确;从实际出发，熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。

14、教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇十五

20xx年11月9号，我有幸在迎泽区海边街小学聆听了来自南京汉口路小学的周婷老师带来的以“四色学习单”为研究载体的六年级语文课《广玉兰》以及题为《四色学习单运用于小班化课堂》的讲座。

因为这一年我们学校也一直在进行小班化教学改革，所以在听课时尤为注意小班化活动的形式。在平日的教学中，我们一直在为一件事而苦恼，那就是遍寻网络，没有一节成功的小班化课例能让我们观摩、学习。理论很多，但课堂实录却几乎没有任何资源。所有的研究似乎都是从零开始，如何排桌、如何分组、如何交流、教师的教学设计如何符合小班化教学一切的一切都在跌跌撞撞中缓慢前行，一路上听到的都是质疑，都是不解。

听完周婷老师的课，在坐的老师似乎豁然开朗，这样的一节课无疑是一场及时雨，唤醒了实验教师沉寂已久的信心。课堂上，学生们化身为彩色的小精灵，跟随着老师的“四色学习单”，有序地合作、练习，孩子们在学习中体验快乐、获得了成功感。接着，周婷教师作了题为《四色学习单运用于小班化课堂》的讲座。她从“四色学习单”的形成背景入手，阐释“四色学习单”的要素，并结合多个案例，详实而基于理论地介绍了“四色学习单”在汉小课堂教学中的实践研究情况。讲座点面结合，有理有据，让在座老师在听课之后，得到了科学系统的理论解释，对“四色学习单”有了更清晰的理解。周老师，她喜欢在情境中完成教学。这曾经是我们不理解的，总认为小组合作会把情景打断，会让课堂支离破碎，但周老师的课堂却否定了我们的担心。她用诗一样的语言，引导孩子进行学习。在教学主要段落时，她出示了一份四色学习单：

红色：在这一自然段构段上，你发现了什么？黄色：用简要的语言说说这段的主要内容。蓝色：阅读过这一段，你有哪些体会？绿色：评点一下黄、红、蓝的完成情况。这样的学习单，让我们眼前一亮，我们的问题总是那样固定的一个，而周老师却很好地将问题进行了分层与细化，更具指导性，更具操作性，更适于展开交流。这让我们明白，小班化教学改革的前提，不是桌子的变化，不是课堂模式的变化，更重要的是教师教学设计的变化。只有准确的教材解读，精妙的教学设计，才会真正发挥小班化教学的优势！

小班化教学的改革之路，漫长而艰辛，就让我们在不断探索中寻求真正的教学高效率吧！

文档为doc格式。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇十六

1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

2、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！

3你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子，但是你现在不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒！加油哦！

5、性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句：”该出手时就出手，风风火火闯九州。“大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

6、该生本学期在各位老师的.严格要求认真指导下取得了一定的进步。由于该生的基础比较薄弱，加之环境的改变，使之很长时间难以融入正常的学习境界，但只要在各位老师的不懈关怀的指教下，一定会进入正常的学习状态，在今后一定会取得更好的成绩！

7、经过学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信感恩责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识关爱别人感悟生活尊敬老师团结同学热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习自我自立自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德智体全面的发展。

8、是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼！

9、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗积极上进善解人意心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴绘画书法朗诵舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市区级的朗诵书法征文科技比赛获奖。她有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展品学兼优。

10、郝铃珅总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人长辈，爱护小生命花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

11、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。

12、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

13、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！

14、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

15、马占昆在本学期虽说年龄见长，个子见长，学识见长，思想见长，同时脾气也见长；虽说自理能力强，能做好，处理好自己的事情，但思想上有一种不爱劳动的观念，变懒惰了；自我为中心的思想强烈，以后要多加引导，使其成为一名优秀的全面发展的好学生。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇十七

优点:。

1、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高。

2、知道营业员的用词。会用礼貌用语进行交流。在设置难度时，教师设计的适宜。

3、提问问题语言亲切到位。

4，活动过程清晰。

缺点:。

1教师提出的.要求较多，幼儿不能完全做到。

2操作过程幼儿缺乏材料，做法单调。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇十八

第一段：引言（100字）。

回首往事，元素听课法是我在大学中最宝贵的经历之一。尽管课堂上有时缺乏激情和创造力，但元素听课法为我打开了一扇新的窗户，让我更深入地了解学科知识。通过此方法，我能够在听课过程中获取更多有价值的信息，并提高我的学习效果。今天我将分享我在元素听课中体会到的一些重要观点和技巧。

第二段：专注注意力（200字）。

在元素听课法中，专注力是最重要的一点体会。课堂上常常有许多干扰，如同学们的闲聊、手机的响铃等等，这些都会分散我的注意力。然而，通过该方法，我学会了集中注意力于老师讲授的内容上。我会关掉手机，关注老师的每一个字句，并用笔记记录下来。这让我更专注地参与课堂讨论，学到更多的知识。

第三段：主动思考（300字）。

元素听课法不仅仅是被动地听课，还需要主动地思考。这一点让我想到了爱因斯坦的名言：“我不能教给你任何新的东西，我只能帮助你发现自己已经知道的东西。”在课堂上，我善于发问和提出问题。我努力思考老师所授的知识，并与自己已有的知识背景相结合，从而更好地理解和应用所学内容。主动思考使我更好地吸收知识，提高了我的学习效果。

第四段：合作学习（300字）。

另一个我在元素听课法中获得的重要经验是合作学习。在课堂上，老师经常组织小组讨论和分组任务。通过与同学们合作，我学会了倾听他人的观点，尊重不同意见，并共同解决问题。这种合作学习的模式，不仅拉近了同学们之间的距离，还培养了我们的团队合作能力和沟通技巧。除了课堂合作学习，我还与同学们组建了学习小组。我们相互分享笔记和学习经验，一起讨论难题。这种小组学习的方式使我们互相激励，共同进步。

第五段：检验学习成果（200字）。

通过元素听课法，我意识到知识的掌握不仅仅是学习的终点，更需要检验学习成果。为了更好地检验自己对知识的理解和应用，我积极参加了老师布置的小组项目和考试。这让我将所学的知识真正应用到实践中，不仅提高了我的学习成绩，还锻炼了我的实践能力和逻辑思维能力。通过反复检验学习成果，我明确了自己的学习目标，并不断努力追求进步。

结尾：总结（100字）。

通过使用元素听课法，我不仅学到了更多的知识，还获得了一系列重要的学习经验。专注注意力、主动思考、合作学习和检验学习成果，这些都是我在元素听课中取得的重要体会。我相信，这些经验将伴随我一生，在未来的学习和工作中发挥重要的作用。元素听课法开启了我的学习之旅，让我对知识充满了无限的热情和渴望。我将继续秉持着这些原则，不断提高自己的学习能力和综合素质。

精选元素听课评价（汇总19篇）篇十九

1.在初中一年俩个学期之内，积极参加学校以及班级组织的各项活动。有较强的集体荣誉感，努力为班级做贡献，团结同学，互帮互助，尊敬老师，学习态度认真，成绩一直逐渐提升，但是存在偏科现象，有些科目成绩不太理想，以后努力克服偏科现象，继续努力。

2.你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

3.你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。

4.你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。

5.你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!

6.在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

7.你本是一个很有志气的男孩。到我们学校来，据说是你自己决定的，想离开父母，自觉接受锻炼。小小年纪就有这样的雄心，可见你是一个不简单的人。尽管你曾经想打退堂鼓，但你还是勇敢的坚持下来了。你为人诚实，爱好较广泛，喜欢学语文，也不怕写作文。你的语文进步是很大的。然而你却丢掉了以前喜欢的科目，这样对你没什么好处。从这学期来看，你也越来越懂事了，如果你一直都能像期末最后冲刺这段时间。那才是一个真正的男子汉所为!你应该尽自己的最大努力学习，因为你的父母没有给你压力，是相信你能自觉学习，决不是姑息你来混日子。你说是吗?好好利用暑假，给自己大脑充充电，相信你父母会支持你的!

8.你是一个尊敬师长，很特别的孩子。学习上你有时很认真，有时却又很马虎。不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，你的成绩不理想是因为你上课不认真听讲，老师非常希望你能严格遵守课堂纪律，一丝不苟地对待学习，你一定会取得优秀的成绩。

9.你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

10.老师很理解你，同情你，你想学，肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习，做到笨鸟先飞，是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间，结果得了分，多令人高兴啊!

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