教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)

时间:2023-11-12 作者:雨中梧教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)

通过参与质量月的活动,可以培养员工的质量意识和质量责任感,从而形成良好的工作习惯。以下是一些成功企业的质量月活动经验分享,对大家有所启发。

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇一

20xx—20xx学年,全镇共有校点6所,其中完小两所,学生共计1234人。其中,学前班60人,一年级239人,二年级189人,三年级220人,四年级181人,五年级164人,六年级181人。

20xx—20xx学年,**镇小学六年级在全市统测中,教学质量取得一定的成绩,语文、数学两个科目获得县级第二名,科学科目获县级第五名,三科综合为县级第三名。虽然六年级成绩在前列水平,但是其他年级在全县质量检测中处于中间水平,个别科目甚至处于后位,与我们的期望差距较大。目前学校总体的发展不尽人意,对于抓管理,促质量工作非常紧迫,发展存在很大的隐患。

1、没有引领好我校教师认清当前的形势,提高政治思想素质、转变工作作风,勤研、善教,乐教。

2、行政班子对教学管理督促检查要求不力,对于教育教学常规的执行还不到位;深入教学一线交流指导少、督查少;部分班子成员有待提高业务素质,做好带头作用。

3、学校管理对教学质量的提高认识不足,办学没有特色,没有长远发展规划意识。满足于近年取得的小成绩,裹足不前,以人员老化,素质弱化,心理堕化为借口,缺乏积极进取的精神。

1、抓管理,促质量。学校管理工作重点突出德育为先、安全为基、质量为本的理念。落实市县会议精神,以四项制度”为依据,落实教育教学管理。

2、抓好师德师风建设,正教风、学风、树校风,让学校管理发展风清气正。

3、加强学习,转变观念,向课堂40分钟要质量。组织教师加强对新课标的学习,认真把握课标精神,提高课堂效率,讲、议、练有机结合,激发学生学习的积极性,提高学生的学习效率。

4、加强常规管理,增强质量强校意识,做好月测抽擦制度;坚持做好单元、期中、期末公正测评工作。做好成绩进步学生的表彰奖励,激发学生高昂的学习发展兴趣。

5、加强对教师备课、上课、作业布置批改、辅导、评价、辅差、培优等督促检查工作。

6、加强教育科研工作,做好课题研究,开展好教研活动。组建骨干教师团队,以省级、县级、校级骨干教师为龙头,开展好研讨活动,上好研讨课、示范课、指导课;抓好老、中年教师常规工作落实;培养好青年教师、入职教师,提高从教能力。

7、继续推进每学期不少于2次的各村小学督导检查制度,督促各村小学抓好安全、养成教育、绿化美化工作,创建平安校园,和谐校园。

8、打造办学特色,继续强力推进学生每天30分钟的课外阅读实施督查,拓展学生知识面,夯实基础,推进可持续性发展。

9、加强校园文化建设,结合实际,因地制宜,让学校发展有新的亮点呈现。

10、开展好丰富多彩的文体活动,促进学生生动活泼的发展。

总结过去,留下诸多遗憾;展望未来,希望和困难并存。学校管理发展任重道远,但我们坚信,在教育局领导的坚强领导下,在各级各部门的关心支持下,我镇全体教师一定以脚踏实地,开拓创新,锐意进取,的精神,为**教育再上新台阶而努力奋斗!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇二

尊敬的梁国就组长,梁山、刘同胜副组长,尊敬的林海武县长、符强副县长,各位领导、各位专家、老师们:

上午好!

经过三天的紧张工作,省人民政府教育督导室对我校进行的广东省普通高中教学水平评估就要结束了。徐中人的心中,充满着紧张和期待。在此,请允许我代表徐闻中学全体师生,向所有关心、支持和参与本次活动的各位领导、各位专家和社会各界人士表示最诚挚的谢意!

这次的普通高中教学水平评估,是徐闻中学发展史上一个崭新的里程碑。它既是对昨天孜孜以求、艰苦创业的回顾,又是对今天梦想花开、硕果满园的检阅,更是对未来美好前景的展望与憧憬。三天来,督导验收组的专家们不辞劳苦,对我校的教学管理、教学保障、教学过程、教学效果等情况进行了认真的检查和研究,总结了特色,指出了不足,并对我校近几年取得的成绩给予了充分的肯定。专家们高度负责的精神,实事求是的态度,科学严谨的方法,给每一个徐中人留下了难以忘怀的记忆。各位专家:我们将铭记你们的教诲,保留这一份弥足珍贵的情谊。我们诚恳地希望专家们今后仍能继续关注徐闻中学,能与我校保持经常的联系和往来,给我校以更多的指导。你们的肯定,将是我们前进的动力;你们的批评,将是我们改进的良方;你们的建议,将是我们探索的新举;你们的希望,将是我们努力的方向。有了你们的指导,我们更有信心,更有能力去实现我们的办学目标。感谢你们!

我要代表学校衷心地感谢徐闻县委、县政府、县市教育局的领导及社会各界人士对徐闻中学的关心、重视和支持。正是有了县委的高度重视,有了政府办学的高起点,有了县市教育局的正确指导,有了各部门对学校人、财、物等方面的政策倾斜和大力扶持,才有学校今天的跨越式发展。

我还要真诚地感谢我的同事:感谢你们对学校办学目标的'高度认同,感谢你们将个人的命运与学校的前途紧密联系在了一起,感谢你们为了学生、为了学校、为了教育所做出的无私忘我的奉献,感谢你们一直以来对校长工作的支持配合、包容理解。徐闻中学因拥有你们而卓越,因拥有你们而成功,因拥有你们而自豪。徐闻中学的发展史册上将留下你们闪光的名字,你们是建设和发展这所学校的有功之臣。

成绩说明过去,未来仍需开拓。我们一定会对照本次专家所提出的整改建议,去完善各项工作。作为勇于探索、大胆实践、敢为天下先的徐中人,我们一定要志存高远,放眼未来,去追求最美、最绚丽的理想;我们一定要脚踏实地,求真务实,去续写最新、最灿烂的篇章;我们一定要团结奋斗,锐意进取,努力开创徐闻中学更加美好的明天!

最后,请让我们再次以热烈的掌声,向领导、专家、老师们表示最衷心的感谢!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇三

尊敬的老师们:

晚上好!

我们二小由于在学校行政一班人的正确领导下,在全体老师的大力支持下,二小人努力拼搏、积极进取,抽考年级的总评成绩连续几年蝉联全县第一名。几位分管领导和年级组长在前面的讲话很扎实,目标明确、措施具体,我很赞同,下面我讲两点:

一、认清形势、明确优劣。

1、连续第一证明我们二小的`教学工作有扎实的基础,多次证明我们二小的团队精神是取得业绩的保证,我们在今后的工作中应继续坚持。

2、同类学校的逼近和农村小学的崛起给我们带来了严峻的挑战。从前面董春艳主任的质量分析数据中我们不难看出上一年度教学成绩的以下趋势:同类学校与我们的差距正逐渐缩小,我们仅以微弱的优势取胜,而我们的优势年级六年级已毕业,新上来的三年级还有待验证;农村小学已全面崛起,部分学科、部分年级领头位置已被农村小学占据,像三泉、双峰、观义等小学的总评成绩正一步步向我们逼近,成为我们的竞争对手。

二、扬长避短、全面推进。

1、继续坚持二小好的优良传统与方法,重集体,重传、帮、带,各年级整体推进,尽量避免薄弱学科和薄弱班级的出现。充分发挥骨干教师和学科带头人的作用,力争做到“一人骨干,一科领先”。

2、重视家庭教育,加强家校沟通,共同促进孩子健康成长、和谐发展。我们二小具有抓好家庭教育的有利条件:其一,我校的留守学生少,孩子多与父母生活在一起,且他们都受过良好的教育,容易实施家庭教育。其二,我们在座的多数人即是教师,也是家长,在家庭教育方面都有一些成功的经验。其三,学生的家庭教育跟上了,可以减轻教师的工作负担,利于班级建设,也利于质量提高。

在这里,我给大家推荐一种教育——赏识教育(周__),请大家网上去收看一下这方面的相关视频和内容,让我们共同积累家庭教育的经验,为二小家庭教育打下坚实的基础。

3、重视学生学习习惯和学习方法的指导与培养,有效提高教学质量。

学习的三要素是规范的学习行为、良好的学习习惯和有效的学习方法。有目的的培养学生这方面的能力与习惯,能够更有效的提高教学质量。在这里,我给大家推荐一个学习视频——高分高能的法定(周__),希望大家网上去收看学习。

老师们,新的一学年已经开始,希望在以后的工作中我们共同努力、互相学习、共同进步,再创二小教学新辉煌!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇四

20__—20__学年,全镇共有校点6所,其中完小两所,学生共计1234人。其中,学前班60人,一年级239人,二年级189人,三年级220人,四年级181人,五年级164人,六年级181人。

20__—20__学年,____镇小学六年级在全市统测中,教学质量取得一定的成绩,语文、数学两个科目获得县级第二名,科学科目获县级第五名,三科综合为县级第三名。虽然六年级成绩在前列水平,但是其他年级在全县质量检测中处于中间水平,个别科目甚至处于后位,与我们的期望差距较大。目前学校总体的发展不尽人意,对于抓管理,促质量工作非常紧迫,发展存在很大的隐患。

二、原因分析。

1、没有引领好我校教师认清当前的形势,提高政治思想素质、转变工作作风,勤研、善教,乐教。

2、行政班子对教学管理督促检查要求不力,对于教育教学常规的执行还不到位;深入教学一线交流指导少、督查少;部分班子成员有待提高业务素质,做好带头作用。

3、学校管理对教学质量的提高认识不足,办学没有特色,没有长远发展规划意识。满足于近年取得的小成绩,裹足不前,以人员老化,素质弱化,心理堕化为借口,缺乏积极进取的精神。

1、抓管理,促质量。学校管理工作重点突出德育为先、安全为基、质量为本的理念。落实市县会议精神,以四项制度”为依据,落实教育教学管理。

2、抓好师德师风建设,正教风、学风、树校风,让学校管理发展风清气正。

3、加强学习,转变观念,向课堂40分钟要质量。组织教师加强对新课标的学习,认真把握课标精神,提高课堂效率,讲、议、练有机结合,激发学生学习的积极性,提高学生的学习效率。

4、加强常规管理,增强质量强校意识,做好月测抽擦制度;坚持做好单元、期中、期末公正测评工作。做好成绩进步学生的表彰奖励,激发学生高昂的学习发展兴趣。

5、加强对教师备课、上课、作业布置批改、辅导、评价、辅差、培优等督促检查工作。

6、加强教育科研工作,做好课题研究,开展好教研活动。组建骨干教师团队,以省级、县级、校级骨干教师为龙头,开展好研讨活动,上好研讨课、示范课、指导课;抓好老、中年教师常规工作落实;培养好青年教师、入职教师,提高从教能力。

7、继续推进每学期不少于2次的各村小学督导检查制度,督促各村小学抓好安全、养成教育、绿化美化工作,创建平安校园,和谐校园。

8、打造办学特色,继续强力推进学生每天30分钟的课外阅读实施督查,拓展学生知识面,夯实基础,推进可持续性发展。

9、加强校园文化建设,结合实际,因地制宜,让学校发展有新的亮点呈现。

10、开展好丰富多彩的文体活动,促进学生生动活泼的发展。

总结过去,留下诸多遗憾;展望未来,希望和困难并存。学校管理发展任重道远,但我们坚信,在教育局领导的坚强领导下,在各级各部门的关心支持下,我镇全体教师一定以脚踏实地,开拓创新,锐意进取,的精神,为____教育再上新台阶而努力奋斗!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇五

尊敬的领导,各位老师:

大家好!

正值丹桂飘香的金秋时节,我们相聚在如画的沚津。群贤毕至,少长咸集。这是一次教育界的盛会。

我交流的题目是《提高农村小学语文教学质量的尝试与思考》,恐难入方家法眼,抛砖引玉,重在参与。下面就谈一点自己在平时教学中一点尝试与思考:

大家都知道,要想提高语文成绩,关键是提升小学生的阅读和作文能力,可是怎样才能做到这两点呢?我觉得,从阅读中学习方法,将阅读中学到的方法运用于作文,将阅读与作文结合起来,可以相得益彰。

现在考试,阅读和作文的比重越来越大,各方面的文章看了很多,大多用不上,特别是高年级语文,时间紧任务重,我常想:有没有一种短时间内提高学生读写能力,又能从容应对考试的好办法呢?实践中,我从以下几方面进行了尝试,取得了较好的效果:

我们的学生作文写不好,关键在于中年级“段的训练”没有做实,表现出来的症状有三种:重点段落语句不连贯,不具体,不生动。试想一下,中年级是承上启下的枢纽,连写段都不会,又怎能写好整篇的作文呢?没有规矩,不成方圆。作文先要“有法”,逐步过渡到“无法”阶段的自由表达。

中年级侧重“段的构成”,讲究构段的方法。学习段中分层,其中我们学到了几种分层方法:如“总——分——总”等结构方法,以中年级课文为例,通过《瑞雪》这篇课文,同学们学会了按时间顺序记叙的方法,学习了《三味书屋》,学生们学会了按空间方位顺序记叙事物的方法,学习了《文具盒》,学生们懂得了怎样按事物的几个方面的顺序组段,此外,我们还学到了按事情的发展顺序等分层的方法,最重要的是围绕总起句写话。我们常常看到这样的一句话:这段话是围绕哪句话来写的?让学生体会先概括后具体的写法。可以参照《李时珍》、《海底世界》等课文。为什么同学们害怕做阅读题,这就是制约他们发展的瓶颈。

我们高年级学生写一篇文章,常常抓不住重点段,该详写的部分写不具体,容易记成流水账,病因在哪里呢?就在读段写段的训练上,他不会围绕一个意思写具体。这是致命的!我们可以把一段话看成是一篇文章的浓缩,分层的方法同样适用于分段,这样以小博大,阅读一篇文章也就有了基础,我想:这样循序渐进,逐步提高,也应该是教材编排的意图所在。

阅读和写作,我们不能孤立的看待它们,其实这是一而二,二而一的事。大道至简,简单的事情里往往蕴含着深刻的道理,对于我们老师,要高屋建瓴,洞若观火,抓住关键点不放,简单的事情重复做,平时要常练笔,以不变应万变,不能临渴掘井。

刚才讲的是重视基础,发现文章段落构成的内在规律,将读和写结合起来,这是语文的工具性,而体会文章表达的感情,内化语言,升华情感,受到熏陶,则是语文的人文性,我们常说要培养孩子的人文情怀,怎样在读和写中落到实处呢?在阅读教学中要引导孩子们体会文章的重点语句,这就好比看一个人的文章,我们不光要看他说什么,还要看他为什么这样说,目的是想让我们明白什么?有时候目的很明显,直接写在文章的结尾部分,这在写法上叫“卒章显志”,篇末点明主旨。还有的作者把自己的目的隐藏起来,需要我们细心的去体会,我们现在听老师上课,不要听别的,就是要看他如何引导学生一步一步把文章中隐藏的意思探究明白,情感怎样逐步加深,得到升华的。有的老师的公开课上得充满美感,在关键语句上反复的读,引导学生体会,老师为什么要这样做呢?这是因为老师有目的的引导学生内化语言,重走作者的感情升华之路,我们常说体会文章的思想感情,就是这个意思。我们今天为什么要探讨这些呢?因为借助阅读教学,我们可以清楚地看见作者是怎样把情感一步一步表达出来的?这正是我们作文中的精、气、神所在!

课文是作文的范本,我们写作文,就是要学着作者的样子,把自己内心的情感一步一步表达出来。这是语文的最高境界!倘若学生们真能将课文中学到的方法运用到作文当中,我们还会害怕考试吗?这就叫“打得一拳开,免得百拳来。”

至于如何选材,怎样具体的指导?如何写鼓励性的评语?老师们见仁见智,但是有一条关键不能忽略,那就是站在孩子们的角度,选他们经历过的、感兴趣的、能激起心中情感共鸣的内容来写,一定会取得事半功倍的效果。

下面谈一谈引导小学生诗歌创作的一点做法和体会:

上学年学校安排我六年级语文的教学任务,课本有一个单元是专门讲诗歌的,我对诗歌内心里有一种偏爱,就有一种引导学生创作诗歌的冲动。也不知道是祸是福,有没有超出课程标准的范围,我想,让学生增长一点见闻总是不错的,在还没有接触“诗海拾贝,与诗同行”这个单元时,我有意识的引导学生发现诗歌中修辞方法,带领学生感受课本之外的诗歌中的美,这种美是形象的、直观的、潜移默化的,记得我介绍的第一首是汪国真的描写萤火虫的诗:是妈妈曾经挂着的耳坠,是孩子们手中提着的灯笼,闪闪忽忽地围绕左右,伴我细读四月的和风。孩子们诵读这首诗,感受到比喻带来的语言魅力。从此一发不可收拾,汪国真的《春的请柬》、徐志摩的《再别康桥》、叶佳修的《外婆的澎湖湾》、余光中的《乡愁》、李叔同的《送别》等都被学生熟读成诵。

看看时机快要成熟了,我开始引导学生尝试创作新诗,探讨如何利用修辞手法使语言更形象,交给学生如何給诗歌的结构搭个架子,只要第一节的架子搭好了,下面几节一般结构相同,给人一唱三叹之感,感情逐步加深,就像余光中的《乡愁》一样,刚开始学生有畏难情绪,我给学生做示范,虽然很粗糙,但是却点燃了学生们心中的热情,说真的,我也没指望学生们能创作出来,就是带他们玩玩,没想到学生们的创造力还真是了不起,新诗居然真像那么回事,此时,再进入《诗海拾贝、与诗同行》这个诗歌单元,学生们表现出惊人的热情,创作了许多小诗,我把这些小诗编在自己的qq日志里,给我们学校的老师们看看,得到了大家的一致好评!中心学校许德贵校长和沈启东校长很重视,专门给这些小诗编了一本诗集,名字叫《放飞童年的梦想》,这更激发了学生对诗的热爱!

“桐花万里关山路,雏凤清于老凤声”教育战线上年轻教师越来越多,我仿佛看到了芜湖县小学语文教育的辉煌明天!

最后,我还要以王勃《滕王阁序》中的一句话送给和我年龄相仿的朋友们,愿与老师们共勉:老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志!谢谢大家!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇六

委、政府、中心校和在座的各位老师的充分肯定和鼓励。我代表我校全体教师表示衷心的感谢。委、政府和中心校的正确。

领导。

和大力支持的结果。下面,我将我校在抓教学质量上的点滴做法向各位。

领导。

和同仁做以汇报。

没有严明的奖惩制度,学校就无法按照章程奖优罚差,鼓舞士气。我们根据校情制定了以下质量奖惩制度:

一是在县质量检测中获得单科第一名者,奖给600元人民币,第二名奖给400元人民币,第三名奖给300元人民币,前30名者,均有奖励;年级总评前1—6名者,分别奖给:1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民币;在镇质量检测中,获得单科第一名者,奖给200元人民币。

二是无论在县或镇质量检测中,凡有缺考者,所有奖励全部取消。

三是无论在哪一级质量检测中,凡查出有弄虚作假,投机获奖者,学校不但不给于奖励,还要进行严厉的批评教育和责任追究,而且当年不能评优进职。

四是在县质量检测中,单科倒数1—3名者,分别处罚绩效工资1000元、600元、300元。在镇质量检测中,单科倒数第一名者,处罚绩效工资200元。

五是凡在县、镇质量检测中获得优秀成绩者,评优晋职按获奖名次顺序优先考虑。若在县质量检测中倒数10名,镇质量检测中倒数第一名者,本年度评优晋职概不考虑。

学校教师队伍来自各个不同的地域、家庭、年龄、性别等每个人都有自己的优点和缺点,也都有各自的优越和困难,学校的人性化管理尤为重要。

一是学校。

领导。

换位思考,将自己比教师,将教师比自己,充分了解和理解各个不同层次,不同年龄,不同性别教师的不同困难,做到尽最大努力服务于教师,做教师的挚友。

会上,一位女教师含着泪水说,去年冬天她不慎滑倒,腿部骨折,是学校。

领导。

带领几名教师用手将她抬着,很艰难的走了好长一段路才将她送上车,并果断的叫出纳垫支xx元钱,以备检查、住院急用。同时,立即派两名教师护送她去住院,并调整了课程,让她安心住院治疗;现在腿伤已经完全恢复正常,她说,今后要加倍努力工作,提高教学质量,回报学校的关怀。

三是虽然是公交车终点站,但有时,由县城发往班车,在xx街坐满了人就调头又进县城,在xx小学工作的教师,星期五放学回家错过了有些车次,就要等到第二天才能起身。为了方便教师坐车,每逢周五学校都要临时调整课程,让远路同志都能按时回家。

四是星期日下午例会前,学校向所有教师。

免费提供。

一顿手工面,解决远路教师因赶车顾不上在家吃饭,晚上饿肚子的问题。

学校班子成员带必考课,既能体验教师辛苦,又能带动教师工作。

一是校级。

领导。

带必考课。副校长杨刚同志,除分管学校安全工作外,近几年一直带高年级主课,在县、镇质量检测中多次获奖;王丹同志,既当六年级班主任,又带六年级语文、英语。由于她工作务实、管理有方,所带课程在县质量检测中全部获奖,她本人也被提拔为副校长。

二是校委会成员勇挑重担。校委会成员毛建涛同志,除管理师生两灶、营养改善计划之外,一直担任高年级课程,他所带的五年级语文,去年和今年在镇质量检测中,连续两年获得了奖励。

青年教师学历高,知识渊博,见识广,创造性强,他们充满活力,胸怀着梦想,只要学校给他们创造展示才能的平台,他们就能绽放出绚丽的光彩。他们虽然工作经验不足,但是学校也要给他们足够的锻炼机会,让他们勇挑大梁,快速成长。

一是大胆使用青年教师。我校高年级班主任,清一色由去年分配来的大学生新任教师担任,充分给他们锻炼班级管理的机会。

二是绝对信任青年教师。高年级主要课程,绝大部分由青年教师担任,给了他们展示才能的机会。

三是全力支持青年教师。学校将微机室、远程教育及多媒体教室等现代资源设施,全部交给年轻人管理和使用。让他们备课有设施,教学有场地,最大程度的发挥优质教育资源的利用价值。这样,教师工作,方便、高效、舒心;学生学习,直观、易懂、省力。

委、政府的表彰奖励。

一学年来,由于我校加大了奖惩力度,激发了教师的工作热情;强化了人性化管理,调动了教师的工作积极性;大胆的重用青年教师,发挥了年轻教师的骨干作用。这些动力,极大地推动了我校教学质量的不断提升。

上学期,在全县六年级质量检测中,我校六门课程全部获奖,总名次获二等奖,受到了教体局的奖励。

委、政府和中心校的坚强。

领导。

有校委会成员的密切配合有学生家长的大力支持有全校教师的奋力拼搏我校新学年的工作必将会有新的突破。

谢谢大家!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇七

xx:。

在当今教育大变革的浪潮下,随着“双减”政策在各地义务教育阶段学校落地生根,过去那种靠挤占课余时间补课来提高教学质量的举措显然是不合时宜了,那么在“双减”政策背景下如何提高教育教学质量?本人结合我校实际做法,略谈以下四点粗浅看法,与大家共勉。

对教师的工作进行评价和考核,是学校管理和教师队伍建设的重要内容。多年来,学校积极探索,本着公正、公平与公开的原则,建立并完善了以业绩和能力为导向,全面、客观、准确反映教师教育教学水平的业绩考评体系。

一是为教师搭建公平公正的竞争平台。在编排教学班级上力求公平公正,学生实行平行分班,班主任通过抓阄带班,科任老师采用随机跟班,让教师们在同一起跑线上参与竞争。

二是为教师制定科学合理的考评细则。学校先后制定了《xx二中教学常规实施方案》和《xx二中教学常规考评细则》等制度,对教师教学业绩进行量化考评,根据量化分值确定教学常规的考评档次,考评结果直接与教师的职称评聘、年度评选评优等工作挂钩。

三是为教师建立积极有效的激励机制。在教学常规考评的基础上,学校出台了《xx二中教学业绩奖励方案》。各年级考试科目以期末统考抽测成绩为依据,九年级第二学期以中考成绩为依据,计算教师的教学奖励积分。同时提高九年级奖励积分的基础起评分,鼓励更多教师承担毕业年级教学任务,每学期教学奖励积分与教师职称评聘、评选评优等工作直接挂钩。

四是为教师打通有为有位的用人渠道。我校在选人用人方面,一直秉承“教而优则仕,有为才有位”的理念,将教师教育教学业绩作为选人用人的重要参考依据。建立健全“双培”人才机制,坚持把教学能力强、业务水平高的年轻教师吸纳到党员队伍中来,把业绩突出、实干担当的党员教师吸纳到管理岗位上来,坚持看实绩、看作风、看能力选用和提拔干部。我校行政后备干部、校聘行政人员、年级组长、教研组长等岗位人选的选拔和任用均同教学业绩挂钩。

“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵”。教师是学生灵魂的塑造者,教师工作的全部意义就在于唤醒每一颗学生的心。要把学生培育好,就要敲开学生心灵的大门,走进学生心灵深处,唤醒学生的灵魂,激发学生的斗志,内化于心,外化于行,让学生由“要我学”变为“我要学”。为此,我校主要采取了以下几项激励措施:

一是带领学生去宁中参观学习。xx中学是我县最高学府、省重点高中、百年名校,对于初升高的学生们来说,这里是他们就读高中的首选,也是他们梦寐以求的理想殿堂。每年寒假,我校都会组织部分九年级尖优生前往xx中学参观学习,通过徜徉美丽校园、参观图书馆等近距离接触的方式,身临其境地感受这里厚重悠久的历史文化,激发孩子们就读xx中学的无限憧憬和强烈愿望。

二是邀请学长到校作励志演讲。我校每年都会邀请两名就读于xx中学翠微班的品学兼优的学长回到二中,让他们来给我们九年级的部分学生进行励志演讲,通过他们现身说法,分享自己的学习方法、应考策略、如何科学合理地安排作息时间、如何树立信心等,用榜样的力量激发学生的学习热情和斗志。

三是组织学生定期观看励志电影。借助声、光、电的效果,电影可以最直观、最形象地触及人的灵魂,给人留下心灵的震撼。为磨励学生的品格,锤炼学生的意志,浸润学生的灵魂,我校会精心挑选一些励志视频和电影,组织每届九年级的学生观看,如“今年中国女足逆袭夺冠”、“衡水中学学生一日学习流程”、“时代楷模——华坪女子高中校长张桂梅先进事迹”等视频,还有《长津湖》、《红星照耀中国》、《风雨哈佛路》、《战狼》等热播精品电影。

教研活动是思想的碰撞,是理念的交流,是教师业务切磋、提升自我的有效平台。我校以教研为依托,通过大兴教研之风,大力提升教师的'业务能力和专业素养,让每位教师“能”教“会”教,主要做了以下几点:

一是持续开展集智备课活动。按照“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人)的要求,各学科每周开展一次集智备课活动,由各备课组长组织本组老师开展集智备课,大家畅所欲言,集思广益,扬长避短,互相学习,共同进步。

二是不断加大师能培训力度。我校对教师的培训从来都不惜花大力气、费大心思。定期召开学科教研组会,由教研组长组织教师集中学习课标,吃透教材,探讨教法;科研处定期分学科组织老师们参加做题、命题比赛,以此来促使他们研究命题特点,把握教学方向;坚持“请进来,走出去”,先后多次邀请省市教研室专家、校外名师等来校传经送宝,或带领老师们外出学习取经。

三是积极实施“青蓝结对”工程。所谓“青蓝结对”,就是年轻老师和有经验的优秀老师结成师徒对子,由有经验的优秀老师做师傅去帮助、指导年轻老师的教学工作,使年轻老师能更快、更好地成长。这一举措成效显著,不少年轻老师经过师傅的传、帮、带,很快就能把握教材的重点难点,设计完整清晰的教学过程,采取灵活多样的教学方法,实现教学目标的有效达成,教学技能得到大幅度提升。

四是经常组织各类学科赛课活动。俗话说“是骡子是马牵出来遛遛”。为了检验老师们的教学水平和能力,学校多次组织各类赛课活动,如“青年教师优质课竞赛”、“新教师汇报课竞赛”“骨干教师示范课”等,以赛促教。此外,但凡县里、市里有各类教育教学竞赛活动时,学校组织老师们积极参加,参加的竞赛活动越多,老师的专业成长就会越快。

家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障,是学校教育的有益补充。学校教育只有与家庭教育形成合力,才能发挥最大的效用。但是,很多家长却并不懂如何教育孩子,他们在“望子成龙,望女成凤”的心理驱使下,经常忽视孩子的意愿,一厢情愿地“帮助”和“促进”孩子成长,采取一些拔苗助长式的教育方式,导致事与愿违,严重的还造成一些悲剧。因此,学校对家长的引导就变得非常重要和迫切了。我校在建立家校联动方面的做法主要有:

一是引导家长转变育人观念。班主任充分利用家长微信群及家长会等交流平台,引导家长认识家庭教育的重要性,树立正确的育人观,理解家校配合的巨大作用,从而让家长切实担负起家庭教育的责任。

二是提倡家长学会用心陪伴。陪伴是最长情的告白,家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子,这个意识需要不断向家长灌输,家长如果能做到经常陪伴孩子,那么学校教育也能做到事半功倍了。

三是指导家长学会用心沟通。有很多家长都不了解孩子的心理,无法与孩子进行正常交流,有的亲子关系甚至像仇人,彼此生厌。针对此现象,我校要求班主任适时指导家长学会与孩子沟通,做家长与孩子的“金牌调解员”。

四是努力争取家长支持配合。学校教育要成功,离不开家长的支持与配合,我校经常组织老师通过电话、微信、上户等方式进行家访,特别是将上门家访作为融洽家校关系的重要手段,以此来了解学生的家庭情况,关心学生的生活状况,化解家校共育的难点困点,力求学校各项工作都得到广大家长的真诚理解和大力支持。

以上是本人从老师、学生、家长等几个层面进行的粗浅探讨,我们相信,只要紧扣质量这个中心,多方联动,齐抓共管,齐心协力,砥砺前行,在“双减”政策背景下,我们定能“减量不减质”,定能早日实现“重塑有自豪感的xx教育”的奋斗目标。

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇八

各位同事:

年已过完,新的学期也已经开始。在新学期开始之际,我慎重的对本学期的各项工作做了一个全面细致的计划,作为教师,教学工作就是全部,质量就是一切。本学期,我决定下大功夫,花大气力搞好六二班的英语教学工作,力争使六二班的英语成绩能在上学期的基础上有大的提高,为全校的质量提高添一份力。

1、注重挖掘教材内容,不大无准备之仗。上课前备好教案,认真备课,多翻资料,把所有的问题都弄通弄懂再进课堂。

2、抓好学生对基础知识的掌握。小学英语注重的就是学生的听、说、读、写能力的培养。在平时,把单词、句型抓在手上,利用早读、早自习亲自盯背中下学生的单词、句型,尤其是六名学困生,保证他们把最基本的知识掌握了。

3、搞好单元过关检测。每上完一单元,就想办法出一套题考查学生对本单元知识的掌握理解,然后根据学生的答题情况找出学生的掌握漏洞和难点、易错处,再利用辅导时间重新讲解,以保证学生对学过的知识掌握透。

4、平时对英语作文也要抓在手上,多训练,多讲解写作技巧,让学生能用所学的句子写出比较通顺的英语小作文。

5、把学困生的转化作为工作的重点。给六名学困生指派六名小老师,在预习、作业过程中有不懂的就随时问,小老师随时讲解、帮助。在辅导时间,我再给开小灶,辅导新知识,掺杂讲解以前没学懂的,力争在期末转化3名以上学困生,使其能考及格,使三科合格率能有所提高。

6、在平时的教学中,培养学生良好的学习习惯:让学生能坚持课前预习,课后有重点娥复习,不随意拖欠作业。

7、平时在作业上,多进行各种题型的训练。

总之,我会尽自己最大的努力提高六二班的英语成绩。

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇九

大家好!

教学质量是学校的生命线,也是社会关注的焦点,我校根据学校实际情况,紧紧围绕“如何提高教育教学质量”采取了一些措施,特别是19年春季学期开启寄宿制管理模式,实行封闭式管理和开放式教学,取得了成效。现将情况汇报如下,不妥之处请批评指正。

采取的措施:

(1)积极研读领悟上级文件。

精神。

结合我校实际付诸实施;

(2)对我校学生现状进行定期分析,科学规划。

(3)加强封闭式寄宿制管理力度。

(4)成立学生自主管理委员会,加强学生责任感。

(5)不断优化教师资源配置,人尽其才,施己所长。

(6)大胆创新,试行走班制分层教学管理模式。

(7)加强优质生源的培养,加大后进生、差生的业余辅导力度,夯实成绩。

(8)强化学校常规管理力度。用细致的管理助力教育教学。

(9)利用学校优质资源,着力打造好学生、好老师;积极学习外围优质学校管理和教学经验。

(10)定期组织开展家访活动,加大家校结合力度,共同监督管理。

(11)、关爱留守儿童,成立了“留守儿童之家”。

(12)着眼实际,融合乡土文化办学。

(13)加强课堂教学创新,努力提高课堂效益。

如何解决制约农村初中教育教学质量提升的“瓶颈”,我根据近年来的实践与探索,结合农村中学办学的实际,认为应该重点注意以下几个方面:

1、加大教学过程管理,全面提升教学质量。教学工作最直接的是通过各科教学来完成的,而教学质量则是各学科教学质量的综合体现。因此,管理要细,细中求质量;学校教研要实,实中求效益。

教学成果,

总结。

与推广等要加强督促检查,加强课堂实效性,坚决防止做表面文章;要抓好教师的教学常规,如撰写学科教学计划、备课、上课、批改作业,课外辅导、质量测试与分析等方面要有具体的要求和细则;要抓好学生学习常规,如预习、听课、复习、练习、考试等方面要着重培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习能力和学习效率,切实减轻学生过重学业负担。教育、心理品质、身心健康等教学目标融为一体,相互渗透,使影响课堂教学的各种因素对学生产生最佳的整体效应,因此,课堂教学必须做到“四个优化”,即:教学目标、教学内容、教学结构、教学反馈的优化。教学反馈是实现教学过程整体优化的关键措施,教师要乐于接受反馈,善于根据学生的一些外部表现推断他们的内心世界,同时,要对反馈作出及时处理,以指导教学节奏,调整教学进度,改进教学方法,使课堂教学的全过程始终朝着预定的教学目标运行。

2、加大教学质量监控力度,强化过程监控与。

评价。

要进一步健全教学监控与。

评价。

体系,加大教学质量监控力度。以规范办学行为,提高管理水平,提升教师素养,促进课堂改革,实现均衡发展为目标,以提高教学质量为宗旨,以过程性、效益性、发展性三项评估指标为主线,以过程监控与结果分析并举、随机抽查与定期视导相结合、自查自评与他评互查渗透、以教学质量监控奖惩制度为手段,建立健全教学质量监控机制,全面科学地对学校教育教学质量予以。

评价。

走出去开阔眼界、学习提高的机会,开展“比教学”活动,提高教师的专业水平。

4、办好家长学校,提高家教水平。充分利用有限资源办好家长学校,充分利用新闻媒体向社会广泛普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确观念,掌握科学方法,提高科学教育子女的能力。

以上是我对提高农村中学教学质量的一些思考。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,如何更好地把农村的教育教学质量搞上去,还有待我们进一步去探索、去。

总结。

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十

我一直比较信奉一句古训:“亲其师,信其道。”这一说法源自《学记》一书,原话说:“……安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反。”即:……能安于学习,亲近师长,与同学相处融洽,从而信奉自己所学的真理。能够这样,即使离开了同学师长,也不会背弃道义。

的确如此,我认为一个教师具有亲和力,才能创设民主课堂,进而引导学生自主学习,我心中的民主型课堂是——思维活跃,但不是没有秩序;乐于表达,但也是善于倾听;平等相处,但也有教师威信;没有压制,但并不排斥压力;身心愉悦,但也要体现效率。在这样的课堂中,才更有利于培养他们的独立思考和创新能力。

因此,在平时的教学中,我始终以平等亲和的态度去对待正在成长中的学生,尊重他们的语言,尊重他们的行为,尊重他们的个性,尊重他们在课堂上不假思索就脱口而出的不够成熟的想法。在这种氛围的课堂上,学生的思维空间会更自由,他们的灵感会源源不断地涌出来。从而收到课堂的高效。另外,在班级管理中,亲其师,信其道也是非常有效果的。只有自己的学生喜欢自己,他才会按我们的要求去做,才不会出现虽离师辅而不反的现象。当他在遇到学习、生活、人际交往、感情等等方面的问题时,他们才会相信我们,主动找我们寻求帮助。而不会孤注一掷,自己解决问题,甚至采取极其极端的做法。因此,我认为,只有亲其师,信其道,我们的班级工作才会做到防患于未燃。

虽然这句古训是至理名言,但是在自己的教学和班级管理中,也出现里一些问题,那就是亲合力是班级的差生认为我脾气好,不厉害,他们身上的诸多方面就有些放荡不羁,比如纪律散漫,要求过于低下,成绩下降等等。对待这些学生该怎么该怎么办。我想到了一句话严也是一种爱。也就是要严格要求这部分学生,甚至更加严格。让严和爱科学的结合,把握尺度,既让学生知道他的老师是非常严厉的,还要让他们真正感觉到他的老师对他的爱。

记得有一次我去上课,为了上好这堂课,头晚,我精心准备,工作到24时。眼看着今天学生们的学习兴致比往日高些,我正暗自高兴。不想有一名同学竟然趴在桌子上,还发出阵阵怪声,吸引了全班同学的注意力。循声望去,正是班级的“调皮鬼”王__!面对全班同学的诧异,我的愤怒,他脸上竟满溢着得意和诡秘的笑!可恶至极!我快步过去,提醒他认真听讲。但并未相安无事,才一会儿,他又和旁边的同学说笑起来。我终于沉不住气,将他撵出教室,那时的我,火气上来了,我的脸大概都变形了吧。真是太冲动了,处理的方式也太简单了。事后,我曾打算向他道歉,终因“撕”不下老师的“脸皮”而没有正式道歉,自那以后,他变得安静了。我以为他已经原谅了我的过失,不记恨了。于是好言劝他拿出课本,认真听课。我对他充满希望。然而,我错了。几天后的课堂,他的表现更加的恶劣,不但随便说话,而且对我的提示毫不在意,桌子上还放着其他学科的作业,一边说话,一边做着作业。教学秩序经他一捣乱,全完了。我很愤慨,又很无奈。但还是想找个机会跟他好好谈谈。正巧,那天晚上,我走得很晚,而他因为他的爸爸还没有来接他,一个人呆在教室。我走进教室,一改往日对他的态度。我首先真诚地向他表示歉意,请他原谅老师的简单粗暴和对他造成的伤害。见我这么说,他反而不好意思了,他大概没有想到我会如此真诚地道歉。当然,他接受了我的道歉,反过来向我道歉,请我原谅他。在我们彼此理解的基础上,我们便如老朋友般敞开心扉,打开话匣子,说起各种有趣的话题。他还向我提供了一条很“重要”的信息,为什么学生不“怕”我呢?刚见面时,我就不太严肃,笑咪咪的,就不“怕”了。听了他的一番话,我真是很惭愧。为自己曾一度误解学生,偏激地把顽皮学生视作“眼中钉”,并失去对他们的信心而惭愧。我这是爱孩子吗?从表面上看,自己在认真备课、努力想上好课,让学生对学习感兴趣。但面对学生的不认真,不配合,甚至捣蛋时,就缺少了耐心和方法,其实,这恰恰暴露了我自己教育素养的不高。我想,正因为孩子们年幼无知,才需要我们这些为师者引导。而我们老师的责任正在于引导他们走上一条求知明理,健康成长的道路。在那一刻,我忽然间觉得自己成熟了许多。这个曾经让我不知所措的学生,今天竟然成了我的小老师。直到此刻,我才深切体会到书中说的那句话——“爱孩子吧!教育没有什么秘诀,就是要爱孩子!不管他有多调皮,你也要爱他!爱他,你才会发现他其实真的很可爱;爱他,他才会信赖你,成为你的朋友和助手!”从此以后,王__简直变了个人。上课时格外认真,似乎要把先前耽误掉的时间都补回来,还协助我维持课堂纪律,我们成为了朋友。

总之,亲其师,方能信其道。亲的背后有严,严的背后有爱的付出。爱生,才会严而生威。

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十一

各位师父、前辈、同事,各位领导、同行们:

大家好!

今天是水东学区一年一度的表彰、总结大会,这是对我们过去一年教育教学工作进行充分肯定的大会。今天有很多的同志拿到了奖金,请允许我衷心地向你们道一声:恭喜!同时,今天的会议也可以说是一个学术探讨会,只为新的一个年度里我们能做的更好,更强。在此,我有幸能再一次的站在这里,做一个典型的经验介绍发言,让我倍感诚惶诚恐。因为在座的各位中,有着太多太多的优秀教师,你们有着太多值得让我学习的东西,你们都是我要积极学习的榜样。同时,本人在过去的一年中也实在没有取得什么骄人的成绩,如果有一点点小的成就,那也是我们同年级全体课任老师和班主任共同努力的结果。也许,今天的发言应该算是对我的一种激励吧。在这里要我说什么经验介绍,真有些班门弄斧了。平时都是站着讲,习惯了,那请允许我今天也站着讲吧!谢谢!讲的不好的地方,还望指正。为了不耽误大家的时间,我就不一一例举素材,讲几个条条框框好了。

一、班主任要有感染力和号召力。

作为一个多年的班主任,我主张从严治班,但更注重于对学生进行情感教育和思想情感的引导。我认为在班级的管理中应做到严中有爱,爱中有严,做到班级管理能够张弛有度。个人主张弹性地管理班级,即要有班纪班规,又不能让它框死学生。其实学生犯错误这也是正常现象,是他们的生理特征,有时,给他们次机会,也是给自己一个学会处理班级和学生问题的机会。感染力来源于班主任的榜样模范,来源于班主任的身先士卒,来源于班主任的亲力亲为、躬行践履及以身立教、以身说教。而号召力则来源于你的爱心,耐心,你的严谨,细心,你的关心,你的阳光青春,你的活泼漂亮,潇洒英俊,你的稳重干练……总之,在学生面前,要做一个有有魅力的全能型班主任。要让学生偏偏就是要信你的“邪”。

二、教师要有亲和力和摩擦力。

作为一个课任教师,要把握好师生关系和课堂组织教学的尺度,良好的师生关系,是调动学生学习兴趣与积极性的良方,但如果过于松散,则会对教学产生不利的影响。教师在学生面前,要有教师的风度和气魄,却不易过度“摆谱”,应保持正常的沟通和交流。做到让学生敢讲、敢问、爱问。一个具有亲和力的教师,在课堂中,往往会出现更多学生“出彩”的地方。教与学的过程,实质是师生互相同化、异化的过程,实质就是双方思想产生摩擦,从而产生火花,得到结论和启发的过程。教师要用理论知识来武装自己,让自己具有更大的“摩擦力”。

三、班级要有凝聚力和创造力。

班级要有凝聚力,很重要的一点就是要加强班级自身的文化建设。班容班貌的布置,你可以与别的班级不一样,班纪班规的制定,也可以与别的班级不一样,但必须要有的就是这一切的决定要体现自己的治班理念和思想。根据班情,每届学生的班级计划的设定,目标的确定,班级总结,班会的定期举行和班会的内容设计,各项措施的落实与监督,也应该是灵活多变的,不可千篇一律。教学活动中,要重视学生的主体地位,班级活动中,同样也要重视学生的主导地位。班级管理中,要加大对班干部的培训力度,不仅要告诉他们应该怎么做,还要教会他们知道去思考怎么做,做什么。做到班级工作既要民主,又要集中。在班级工作中,对于学生的学习,班主任要不定期的对学生的学习方法和学习效果进行总结、评价、反思、和指导,对于生活中的一些细节,班主任实可以大做文章。用生活的细节来启发他们,也可以把这些经验和学习进行类比,从而联想应用到学习中。班级工作就应该去积极的开发学生的“悟性”,让学生做一个乐于参加班级活动,有自己思想、经验和技巧,富有创造力的人。

四、学生要有战斗力和前进力。

在教学实践中,有一个规律就是学生学科成绩好,学生就越喜欢这一课程的学习,投入的时间和精力也会更多。学不好的课程就越不想学,投入的时间和精力也会更少,这样,就会导致偏科的问题,学生难以得到全面均衡发展。在平时教学中,既要抓“两头”又要抓“中间”,要两手抓,两手都要硬。学生的基础就是学生学习的生命力,打好学生的基础,尤为重要,要让学生做一个有战斗力的人。至于学生的前进力,首先,要端正好学生的学习态度,积极掌握并把握好学生的思想动态。对于学生的思想教育工作,就做到先下手为强。其次,我们可以以感恩教育为切入点。让学生学会感恩家长,感恩教师、感恩学校,让感恩成为学生学习进步的源动力。

五、年级要有向心力和研发力。

年级组要努力形成健康文明和谐的学习,竞争趋势。对于成绩和名次,作为课任教师,应平谈看待。我们可以虚心学习,我们可以默默用功,我们可以尽职尽责,可以问心无愧,因为我的目的始终是一切为了学生,一切为了学校的利益和荣誉。年级应该要统一认识,要具有向心力。同时,同年级的课任教师和班主任,应积极交流和沟通,互相劝经”,共同探讨,共同提高,努力打造专业过得硬,思想素质高,团结进取,并具有高、强研发能力的教师队伍。

六、学校要有团结力和感召力。

团结和谐的校园环境是教师安心工作,乐于工作的重要保障。学校行政领导要做好团结、进取的领头雁,对教师要多一份关怀,多一分宽容,多一份理解,多一份支持,多一份福利,多一份肯定和鼓励,努力让教师成为学校的主人,努力让教师享受主人的快乐和艰辛,努力让教师把这个学校这个“家”建设的更好,更美,更强!

在今后的工作中,我相信在大家的帮助和鼓励下,我定会认真积极的进行教学反思与探索,我将一如既往的做好本职工作。也将争取能取得一个好成绩来向大家汇报,为水东中学,为水东的父老乡亲交上一份满意的答卷!谢谢!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十二

各位领导、老师们:

大家好!今天我谈论的主题是“赢在执行,胜在团队”。其实说到这个话题,还要从我所带的xx届说起,只要一说起x届,我就会想起xx老师每天早早到校,利用早读空隙补差的情景;就会想到xx老师哪怕天天调课,都要听自己师傅xx老师的课,虚心学习的情景;就会想到不管哪科老师生病或家中有事,其他同课头老师勇于分担课程的情景;就会想起月考、期中考试年级组质量分析会上,老师们自己觉得没考好,流着泪分析的情景;想起和xx老师等一模成绩时的焦虑,看到中考成绩后x老师高兴地抹眼泪的情景;就会想起体育组老师们辛苦训练学生,再次取得xx市第一名的辉煌;就会想起x校长几乎每天到初三巡查,看到教学上、班级管理上出现问题毫不留情地批评;想起我们一遇到难解决的事,只要有x主任就会“柳暗花明又一村”等等。那年中考升学率再创辉煌,确实要感谢初xxx届团队中每位老师的辛勤付出,感谢x校长的严厉督促,感谢我们的“智多星”x主任,感谢x校长等领导的默默支持!今天借这个机会我发自内心说声:“谢谢!”通过xx届的成功,我深深的体会到“赢在执行,胜在团队”。

要做到执行,首先要明白目标的重要性。俗话说,“思想有多远,人就有多远。”目标决定通往成功的航途。在目标的支持下,不停地工作,即使慢也一定会获得成功。开学初我们年级组就制定了八项目标:

1.抓优促尖,保优秀率。

2.抓临界生,保考取高中率。

3.抓差补差,保提高升学率。

4.抓思想教育,保师生良好的迎考心态。

5.抓家校配合,保紧密联系、齐抓共管。

6.抓方法指导,保提高学习效率。

7.抓质量监督,保实现中考总体目标。

8.抓团结协作,保团队和谐。

从开学设立目标以来,我们就把目标化为每一步的实际行动。这也就是第二步:有责任心的执行,时刻关注教学、关注学生、自觉执行。开学初,我们老师根据x考成绩把自己学科的落后生划出来:xxx老师课间抽查背诵;xxx老师找学生纠正做题思路;xxx几位物理老师x密安排教学和测试;xxx老师下课给语文基础薄弱的学生听写;xxx等英语组的老师,坚持晚饭后巩固学生知识点的记忆;xxx等几位数学老师经常碰头,讨论学生对知识的掌握情况;xxx和xxx老师就学生出现的问题,探讨解决方法;月考后,每个班主任都和家长倾心的交流。我觉得这就是有责任的执行。

当然,遵守学校的制度也是非常重要的,因为制度的生命力在于执行。制度执行的好坏,人是第一因素,人在工作中缺乏责任心,存在着浮、散、粗、虚等问题,工作落实起来,拖拖拉拉,无所作为,不求实效,缺乏大局意识,不能自觉地贯彻执行规章和制度,这就要强化制度执行力,加强制度执行监管。所以从开学到现在,不管是我和x老师、x月老师第一早读或其他时间的检查,还是晚自习路队纪律,晚归后宿舍值班老师的反馈,还是值x老师、德育处、x校长、x校长等领导的检查,所有发现的问题立即解决,明确告知相关人员月考核中年级打分扣分缘由。作为年级负责人,我也是一样给自己扣分,因为不管是哪个老师出现问题都是因为我的管理不细致造成的。这就是制度的重要性制度的生命力在于执行。

初三,这是初中教学最重要的阶段。对于每一个初三老师来说,所面临的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视,在人员的配备上,也尽了最大的努力。对我们来说,既是动力,更是压力。为了顺利完成各科教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩,实现教学成绩的新突破。需要年级的全体老师们在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入。

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十三

各位领导、各位同仁:

大家下午好!此时此刻,作为一名指导教师代表发言,我倍感荣幸。

本周星期一早晨,我和我的同事们迎来了第四期跟岗研修的老师们,年轻的特岗教师们个个充满着青春的活力,从他们对学生的热爱上,我们能看到他们对教师职业的热爱。在这为期一周的短暂日子里,在为他们做指导工作的过程中,他们给我们留下了勤奋努力,谦虚好学、积极向上的好印象。

我们四年级语文组担任本期五位语文教师的指导工作,我们主要从以下几个方面进行了指导:

1、学习理论知识指导特岗教师认真学习《语文课程标准》、《红寺堡区中小学教学常规管理规程》和四年级语文本学期的《教师教学用书》。让各位特岗教师明确我们的教学行为必须有这些理论作指导,让这些理论来规范我们的教学行为。

2、备课。

在备课方面我们主要从备课的几个环节上做了指导。首先要钻研教材,找准单元教学重点、难点,接着针对单元教学的重难点及本课的教学重难点来确定本节课的教学重难点,然后抓住本节课的教学重点、难点进行备课。在备课的过程中教学重点要突出,难点攻破的方法要得当,另外要注意学法引导。

3、听课评课前三天的课主要由指导老师来上,特岗教师听,后两天的课由特岗教师承担,指导老师听课并作针对性地指导,在本周的星期三罗秀老师上了一节公开课,星期四,孟梅老师上了一节汇报课。在这两节课后我们实事求是的进行了评课。

4、参与“小专题研究”让特岗教师参与到我们的小专题“如何引导学生写好人物”的研究中,指导特岗老师学习“小专题研究”的相关工作。

5、参与“主题研讨活动”星期四下午,特岗教师参加了我们组的主题研讨活动,在活动中引导他们学会开展“主题研讨”活动。

6、作业批改。

在作业批改方面我们主要从批改符号的正确使用和激励性符号、激励性语言两个方面做了引导。

8、课后反思。

我觉得反思的重点应放在本节课的得失上,包括教学设计是否合理,突发事件的处理及教学行为等方面。

我们从纪律、卫生、安全等方面进行了指导,引导他们关注班级管理的细节,例如:

1、上早操前清点班级人数,如有空缺要马上查明原因,做好晨检工作,确保学生的安全。

2、每节课上课前用目光扫视教室里的每一个角落排查是否有安全隐患,学生是否如数到齐。

3、两次放学前清点人数,不能漏放一名学生。

4、放学前还要检查教室设施是否正常,窗户是否关闭等细节问题。

5、不要小看学生的告状,要机智地、灵活地、公平地处理班级纠纷,做学生信赖的老师,让学生切实感到老师是很正义的。那样老师的话就有了说服力,班级才能管得更好。

总之,在这短暂的一周里,我们忙碌着,并快乐着,我们从教育教学和班级管理等方面为他们精心做了指导,也从他们身上学到了勤奋努力,谦虚好学、积极向上的精神,本期跟岗研修工作结束了,我们要分开了,希望大家珍惜这份相识的缘分,记得在以后的日子里常联系,多交流,共同提高,共同进步。

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十四

同仁们:

大家好!

下面谈一谈自己的看法,不妥之处,请。

领导。

和同仁们批评指正。

1、学校的日常教学工作和成绩,不是靠某一位。

领导。

或者老师学生就能取得成功,而是要靠全体师生的共同努力。作为校委会的同志,更要明白和理解自身的定位与角色,不能将自己当做高高在上的“。

领导。

”,而是要用十分的热诚服务、关心和热爱广大师生,实实在在解决老师和学生中存在的各种问题和困难,做到上下一心,团结一致。

2、在学校,任何人不能凌驾于制度之上。制度是学校发展的根本和前提,制度的执行和坚守,也是当今人治与法制的一道分水岭,制度关键在于执行和落实。

3、我们要强化责任意识,敢于管理、善于管理,坚持依法治校、民主治校;做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威。

4、校委会同志要做到能身体力行、以身作则。首先自己要参与每个教育教学细节,做到每天两操、集会、带领全体师生,监督学生早读,跟随早晚自习。从小事做起,注重细节,才能更好的发现和处理问题,更好的进行教学管理。

5、每周的教职工周例会,开会之前先进行调查研究,听取教师中的意见,分析前一周工作中存在的问题,安排下一周工作。并且给老师建立明细公平公正的日常工作记录台账。要积极落实管理措施,提高学校管理的“执行力”,形成学校“精细化”管理特色。

修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常规课堂教学管理。

加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

1、备课:教务处按时普查、抽查与复查结合。期末进行。

教案。

综合评优。

2、上课:严禁教师上课无准备、无。

教案。

克服课堂教学的随意性根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。提倡教师做到课前熟悉温习。

教案。

课中调整课后反思。学校教务处加强检查监控力度。

3、作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教务处定期检查与抽查,不定期进行学生作业展览。

自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

设立奖惩分明的激励机制,包括选先评优职称评聘方面倾斜。要公平公正透明并且有吸引力的奖惩制度,才能有效调动老师的工作积极性;才能改变工作中没有忧患意识、没有集体以及个人荣辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。

要求所有学生在家都要做家务,让学生从小事做起,从力所能及的事情做起,承担家庭责任,理解父母的辛苦。在学校通过丰富多彩的活动,培养学生的.仪式感和集体荣誉感,让学生懂得感恩父母、感恩老师,树立正确的人生观,发奋图强,努力学习,从小爱家、爱父母、爱老师,长大以后才能爱他人、爱国家,才能承担更多的社会责任。

共同教育学生。其次学校、班级要通过开展各种有效的家校活动让家长更好地了解学校了解学生并积极参与到学生的教育管理中来与班主任和各任课教师一道出谋划策为教育好每一位孩子而努力。要培养学生主动与教师和家长沟通。

思想。

的良好习惯,使学生成为“家校合力”最好的媒介,促使“家校合作”更加通畅,保证学生的进步更加迅速。

目前农村学校普遍存在留守儿童因上学路途遥远,尤其刮风下雨或者冬季下雪,存在极大的安全隐患。很多学生父母常年外出打工,学生回家作业困难、作息时间混乱、玩手机、夏天放学私自下河游泳等一系列问题。迫切需要改革,积极筹备寄宿制学校,施行封闭式管理,势在必行。

总之,在新形势下的今天,我们既面临许多的机遇,也面临着更大的挑战,教学质量才是教育的根本,我们一定要竭尽所能,发挥特长,努力提高教育教学质量,办好“家门口”人民满意的教育,为教育事业奉献自己的力量,给老百姓上交一份满意的答卷。

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十五

尊敬的老师们:

晚上好!

我们二小由于在学校行政一班人的正确领导下,在全体老师的大力支持下,二小人努力拼搏、积极进取,抽考年级的总评成绩连续几年蝉联全县第一名。几位分管领导和年级组长在前面的讲话很扎实,目标明确、措施具体,我很赞同,下面我讲两点:

1、连续第一证明我们二小的`教学工作有扎实的基础,多次证明我们二小的团队精神是取得业绩的保证,我们在今后的工作中应继续坚持。

2、同类学校的逼近和农村小学的崛起给我们带来了严峻的挑战。从前面董春艳主任的质量分析数据中我们不难看出上一年度教学成绩的以下趋势:同类学校与我们的差距正逐渐缩小,我们仅以微弱的优势取胜,而我们的优势年级六年级已毕业,新上来的三年级还有待验证;农村小学已全面崛起,部分学科、部分年级领头位置已被农村小学占据,像三泉、双峰、观义等小学的总评成绩正一步步向我们逼近,成为我们的竞争对手。

1、继续坚持二小好的优良传统与方法,重集体,重传、帮、带,各年级整体推进,尽量避免薄弱学科和薄弱班级的出现。充分发挥骨干教师和学科带头人的作用,力争做到“一人骨干,一科领先”。

2、重视家庭教育,加强家校沟通,共同促进孩子健康成长、和谐发展。我们二小具有抓好家庭教育的有利条件:其一,我校的留守学生少,孩子多与父母生活在一起,且他们都受过良好的教育,容易实施家庭教育。其二,我们在座的多数人即是教师,也是家长,在家庭教育方面都有一些成功的经验。其三,学生的家庭教育跟上了,可以减轻教师的工作负担,利于班级建设,也利于质量提高。

在这里,我给大家推荐一种教育——赏识教育(周xx),请大家网上去收看一下这方面的相关视频和内容,让我们共同积累家庭教育的经验,为二小家庭教育打下坚实的基础。

3、重视学生学习习惯和学习方法的指导与培养,有效提高教学质量。

学习的三要素是规范的学习行为、良好的学习习惯和有效的学习方法。有目的的培养学生这方面的能力与习惯,能够更有效的提高教学质量。在这里,我给大家推荐一个学习视频——高分高能的法定(周xx),希望大家网上去收看学习。

老师们,新的一学年已经开始,希望在以后的工作中我们共同努力、互相学习、共同进步,再创二小教学新辉煌!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十六

各位领导、各位老师:

大家上午好!

今天跟大家交流的话题是:合作学习小组建设。

我汇报的题目是《合作学习-撬起课堂教学质量的力量》,主要有3个方面的内容:

1、合作学习小组的构建与管理;

2、小组合作学习的现状与对策;

3、小组合作学习的评价与奖励。

合作学习是以小组为单位进行教学活动,构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。

1、科学划分小组。

合作学习小组通常由4~6名学生组成,遵循“组内异质,组间同质”的原则,使每个小组成为全班的缩影或截面,这样既为互助合作奠定了基础,又为组际间的公开竞争创造了条件,使学生在竞争中产生“旗鼓相当”的感觉,从而增强合作的动力,取得良好的合作效果。

2、明确责任分工。

有效的合作学习,必须进行明确的责任分工,“组长”、“记录员”、“发言人”、“纪检员”等各司其责;另外,小组中的每位同学都可以根据自身的学科成绩、兴趣、特长自荐担任学科小组长;这样每个同学既是小组中的管理者,又是被管理者,每个人都是小组的“主角”。同时,这种组内分工还必须是轮换,促使小组成员间的角色互赖,增进学生互动的有效性。

3、注重培训组长。

小组长是老师的助手,是同学们的“小先生”,他们工作的好坏,直接影响到小组合作学习的成败。因此,一定要特别重视小组长的培训。培训小组长的关键在于教育其学会组织协调、学会安排调度、学会上传下达、学会团结组员,互帮互助。

我们认为,只有明确了小组长的职责,开展系统有效的培训,充分发挥小组长的作用,小组合作学习才能真正产生实效。

我们追本索源,一个主要原因就是小组没有积极向上的小组文化做引导。只有在小组内形成积极向上的小组文化和正确的集体舆论,小组内的每一位成员才有不竭的进取动力,反之,如果小组内没有积极的文化,即使本来努力的同学,也会慢慢地失去进取心。因此我们在使用“小组”这一课堂的基本教学单位时,要下力气抓好小组文化建设,做到“用文化凝心聚力”。

1、个性组名,丰富内涵,彰显特色。

要求各小组自主设计一个具有本小组特色的组名,以此作为创建“特色小组”的方式之一。学生们对此大都兴趣浓厚,组名设计各具特色,且具有丰富的内涵,请欣赏我校学生的设计与解读。

这些组名既突显了小组成员的信心,更是他们对小组的冀望。有了名字,班级的各项活动就都可以以小组的名义来参加,按照班级建立的奖惩机制进行活动,培养学生的小组自豪感和归属感。

2、设定小组口号,形成小组文化引领。

要求班级内的每个小组必须拥有一条属于本小组的口号,激励小组成员共同前进,让我们一起来听一听!

3、通过开展活动来提升小组文化。

文化要寓活动中来发展和提升,我们努力打造“月月有活动、组组能参与”的良好氛围。如本班开展的“课堂之星评选”、“我为班级献一计”征集等等,都要求以小组为单位参与,这些活动调动了班级每位同学的热情与积极性,提升了课堂教学质量和班级管理水平!

在活动中,我们要求时时处处不打破小组界限,保证小组的整体性。一方面,我们尽力给小组提供更多适合小组整体参与的机会;另一方面,我们也努力将班级“送给”小组,定期由小组组织班级活动,如每周的班队教育活动等,增强了小组的对内凝聚力和对外活力,学生的能力也在活动中得到了锻炼和成长!

评价作为整个小组合作学习过程的有机组成部分,对小组合作学习有着重要的影响,从某种意义上说,评价就是合作学习的指挥棒。在具体操作中,我们提倡把“不求人人成功,但求人人进步”作为学习评价的新境界,把眼光洒向全体学生,激发每一个学生学习的积极性,引导他们把个人之间的竞争转变为小组之间的竞争,开展小组学习竞赛。

1、建立合作学习小组考核统计表。

我们以学习小组为单位,在组际展开评比,使用“累计积分制”,把小组总体成绩作为奖励或认可的依据,形成了“组内成员合作,组间成员竞争”的新格局,使得整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。

对于考核结果,我们每周一小计,评选出星级小组;每月一合计,评选出月度最佳小组与最佳小组长,举行颁奖大会。实践证明,小组竞争机制的实施,转变了师生关系,调动了学生学习、工作和参与各项班级活动的积极性,每个孩子都拥有了一份责任感,每个人都自觉地树立了团队意识,形成一种和谐、自主的班级氛围,提高了班级管理水平。

2、送给小组一块荣誉墙。

荣誉墙上张贴小组的荣誉,看着别组的荣誉增多,而自己小组的墙上却是一片空白,每个小组都会奋起直追!

总之,合作学习符合课改精神,有利于调动全体学生参与到学习的全过程,也有利于培养学生团结协作和社会交往的能力。因此在教学实践中,我们要不断追求真正意义上的小组合作学习,使小组合作学习真正具有实效性!我想用一句话来结束我的汇报:“只要我们走的方向没有错,每向前走一步都是成功!”

我的汇报完了,不到之处,恳请您批评指正!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十七

各位同事:

大家好!

首先,非常感谢各位领导在百忙之中抽出时间参加我校的教学质量研讨会,指导我校的教学教育工作。很高兴,在这阳光灿烂的日子我们坐在一起探讨教学质量的提高。今天,在这里我们可以畅所欲言,博众家之长为我所用。

近年来我校教学质量在低谷徘徊。但上学期我校教育教学工作在局领导的关心下,在各位科任老师的共同努力下,取得了一定成绩。成绩与失败都已经属于过去,未来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量,怎样才能创造辉煌,怎样才能实现梦想,这是我们现在正面临的问题。为了以后更好的教学,我对我校上期期末考情况进行简单的分析,以便我们能根据情况及时调整教育教学方法,制定落实各项补救措施,促进教学质量提高。

通过教育局下发的质量评价表比较分析,我们可以看出:我们学校个别班级的个别科目的平均分比较低,部分学科严重低于全县平均分;通过对比优生率和差生率,我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高;我们可以看出造成我校教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好,影响了我们学校整体教学质量的提高。从现实情况我们可以发现:

语文:学生课外阅读量过少,阅读理解能力与写作能力还有待提高。学生的书写不够工整。

英语:学生在家里缺少学习环境,学校学习的氛围不浓。学生只在课堂上讲英语,课后很少听到他们讲英语。两极分化严重。

数学:整个学校数学成绩向来不佳,学生基础不好。学生学习数学习惯不好,审题能力有待提高,思维不够活跃。

科学:学校的教学遗弃有限,很多实验都没法做,学生动手能力差。

针对以上问题,学校将从以下这几方面着手,抓细节,重过程,求实效:

1、抓好教育教学常规管理,落实认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考试、认真辅导和认真反思。

2、抓好每次考试,要求进行单元测验。并对考试成绩进行收集和统计,重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况,有针对地进行家访。

3、利用班会课的时间,组织中高年级学生进行学习方法的交流,使学生学习方法科学而合理。

4、坚持抓好课堂考勤,向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度,实行师生双向考勤,杜绝缺课现象的发生。

5、加强班级管理,创设良好环境。激发学生学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成团结合作,相互学习,相互促进,共同进步的良好班风和学风。

6、多组织学生竞赛,培养学生的学习兴趣,养成良好学习习惯。本学期我们已组织了优秀作业展及英语书写比赛,接下来将进行趣味数学比赛和课外知识竞赛。

7、要求教师了解学生学习情况,制定落实帮扶计划,完成帮扶任务。我们各学校要掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划,要求每个教师帮助一名或几名学生,关心爱护他们,帮助辅导他们,增强他们的自尊心和自信心,培养他们的学习兴趣,让他们走出困境。

8、建立更为科学合理的激励机制,充分调动教师的积极性。

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十八

各位同仁:

大家好!

今天能在大会上发言,是大家对范坝初中工作的认同,更是我的荣幸。我今天发言的主题是《全封闭寄宿全天候育人办好家长满意的寄宿制学校》,不当之处,敬请批评指正。

近两年,在教育局的大力支持下,我们新建两个化粪池疏通了学生宿舍楼和教师宿舍楼的厕所,解决了师生上厕所远,不方便的问题;完成了对学校食堂的改造,解决了学生就餐餐位不足问题;学校水源不稳定,我们联系镇政府,解决了全校师生饮水困难的问题;对学生宿舍楼和教师宿舍楼的改造解决了师生的住宿问题。这些基础设施的改善,实现了全校学生全封闭寄宿,为全天候育人打下了坚实基础。

1、用制度管住人。针对个别教师上完课就不见了踪影,部分教师心思没在课堂上,备课不充分,工作积极性不高。针对这些问题,我们对学校的各类制度进行了修改和完善。加强了对教师备课和批改作业情况的检查,及时找出问题,每月月底在教师例会上进行反馈,责令整改,并将这些检查与奖罚、职称评聘、评优选先及年度考核挂钩。我们深知,只有用制度管人,学校的教学才会走上正轨;只有用制度替我们管人,才能把老师们留在学校里,把老师们的心留在课堂上,正真做到向教师和课堂要质量。

年市县教师技能大赛,获得了1个市级二等奖、1个县级一等奖、2个县级二等奖、2个县级三等奖的'好成绩。如此一来,教师们的专业技能得到了发展,学校的教学也活起来了,教学质量也因此得到了保障。年春季学期开始,随着学生宿舍楼的设施改善,我们实行了全寄宿制管理。这一措施,一方面解决了农村分散地区学生回家困难的问题,免去了学生租房开支,为这些困难家庭节省了开支;另一方面,学生在学校的时间长了,学习的时间也就相应地增加了。所有的学生都能上晚自习,老师的课后辅导也就有了保障。经过一学年的努力,学生的生活习惯、卫生习惯、学习习惯都有了很大的变化。学校里的垃圾少了,校园环境整洁了,校园的读书声多起来了,学生学习积极性也更高了。班子结合本校实际情况,提出了“一生一策,精准备考”这一备考策略,并修订了中考奖惩办法,加大奖惩力度。将毕业班学生按学科成绩分为不同的层次,分配到每一位学科老师头上,做到责任到人,人人都有责任人,学科教师可以有针对性的辅导,确实把备考做到了实处。从近年来的中考成绩来看,这一措施是经得住考验的,是成功的,我们将不断地完善和充实这一政策,让它更好地服务于我们的学校教育质量“出口”。年教师培训经费占公用经费比例达15%,确实做到了让培训成为教师最大的福利。通过培训提高了教师的素养,开阔了老师的眼界、敬业。

精神。

得到了提升,所以在范坝初中的校园里,从晨读到暮诵,都会看到老师们督促学生背书、辅导学生作业的身影。

各位。

领导。

各位同仁范坝初中一直坚持以教学为中心以发展学校发展教师发展学生为己任只要我们优化学校管理、着力提高教师素养、继续改善学校的办学条件;我们将在“一生一策精准备考”的基础上逐步实现“一生一策精准育人”这一目标;我们将努力把范坝初中办成农村精品初中办成让家长满意的寄宿制学校。这是我们努力的方向也是我们不变的初心!

谢谢大家!

教学质量总结会校长表态发言(优秀19篇)篇十九

各位校长、老师们:

能在这次教学质量分析会上发言。我感到很荣幸。这说明我一年的辛劳是有所得的。我也相信,作为教师,没有一个人不愿意自己的教学成绩好,没有一个人不愿意自己所教的学生进步进步再进步,我们都希望自己的学生来上一天学就有一天的收获。我们更没有一个人会不在乎自己在社会上,家长们中的口碑。都希望听到人们提起来,说自己是个很认真很负责的好老师,说他们愿意将自己的孩子放在我们班。但是做一个好老师真的太难了,在如今这样复杂的社会形势下,我们真的感到千头万绪无从下手。我也经常会不断地反思自己、鼓励自己向着好老师的标准看齐再看齐。仔细想起来,我觉得要教好学,就要做好以下几个方面:

首先是要有责任心和奉献心和执著心。为师,我们必须讲责任,尽管有时候我们感到讲责任和奉献会很累。我们谁都想做一个好老师,谁不想啊?不想当将军的士兵不是好士兵。但是当一个好老师要付出多少才算完呢?教无止境、学无止境、改革与创新也没有止境。所以我们累了。但是我们面对的是孩子!“孩子”这个词语有多重啊?承载着多少爱,多少期望与期盼,多少五彩缤纷的梦想啊!我们一切一切的付出的沉重都会在这梦想的沉重中化为羽毛般虚无。如果我们的付出会让这些梦想更加璀璨,那么我们的沉重又算什么呢?所以无论任何时候对待教育,我们一定要尽职尽责。

我曾经想过,负责具体最难做的是要按时布置并检查学生的作业,对于他们的偷懒错误不姑息迁就,不做作业就一定要接受惩罚,做错了就一定要改过来。这一点看似简单,其实对于我们来说是一种考验。特别是今年接手的这一级学生,按时完成作业、交作业的习惯很差。很多孩子就是这样,他明明知道不做作业会受到老师的惩罚,却依然是不做,他们有这样的耐性而我也必须有这样的耐性和他们较劲,你有几次不做,我就有几次把你记下来,就有几次惩罚你。很多时候我怀疑做老师的职责。我发现我们的任务不但是教书,而且更是纠正学生的各种不良习惯,甚至这比教书更重要。因为孩子一旦养成了不认真听讲不按时完成作业的习惯那就上什么学也白上。但是至今我也没有找到比惩罚更好的办法,让孩子们按时乖乖的完成作业。

提到奉献,这或许多少有些过时。我说不清时代到底变成了什么样子。但是我还是怀念年轻时候的单纯。那时候我们不会为多干一点,多付出一点而心有不甘,不会为别人多获得一点,自己少获得一点而愤愤不平而有所怨言。其实人生就是这个样子,社会就是这个样子,不停地流言蜚语,不停地说短道长,不断地利益与金钱权势的诱惑,讲奉献的人微乎其微了,就连三千年以前的《诗经》里都一针见血地说“世人熙熙,皆为利来;世人攘攘,皆为利往”。但是我们人人都有一颗向往善良和温暖的心,如果我们希望自己在有困难的时候会有人伸出援助的双手,那么我们也应该时时准备着去帮助别人,献出自己无私奉献的爱心。我依然喜欢当年看到的一句禅语“心似菩提树,心如明镜台,愿得勤拂拭,勿使染尘埃。”愿我们的心就像菩提树,我们要时时地清洗它拂拭它,不要被世俗的势利尘埃所蒙蔽。我常常鼓励自己:如果我的付出让别人有所得益,让孩子们让同事们有所收获,那么我愿意继续这么做。

提到执着心,前面我就说过“学无止境,教无止境,改革与创新没有止境”,这就需要我们坚持坚持再坚持,向着梦想的境界迈进再迈进。在我们怀着一颗奉献心尽职尽责的时候,难免会遇到一些挫折,那么让我们自我反省、鼓励,宽容社会的偏见,家长的误解、别人的不理解,再执着一些,再宽容一些。如果我们做的是对的,那么请坚持!

一点自认为成功的做法。

1、坚持生本。这么多年以来我们习惯了自己讲,让学生讲当然不放心。前几天到初中去听课,我感觉到让学生展示的必要性。当时听的是三四年级的课,三年级的`孩子不太会展示,不如四年级的孩子展示的好是正常的。让我注意的是四年级的那些四号的同学,因为那些孩子去年在我们这儿上的三年级,我认识很多其中也有很多曾经是我的学生,他们有几个起来展示的很好,回答问题的声音很清楚,语言很流畅,普通话和面部表情都很自然。就连以前成绩很差的张含宇也主动回答了两次问题,一次和小组的同学一起汇报,一次自己单独主动回答,说话非常得体,一点看不出他是学习成绩那么差的差生,这使我很震惊。

我觉得如果没有我们三年级时的训练,就不会有他们今天的精彩表现。更让我认识到让孩子们自我展示是非常必要的。我们做老师的讲的好一些,表演的精彩一些其实很正常,因为我们是成人,我们已经经过了那么多的历练。让我们给孩子们多一点机会,让我们再多一些耐心,耐心地原谅他们的幼稚与笨拙,耐心地等待他们成熟、长大,等待他们展现出自己的精彩,老师们让我们再给孩子们一次机会!

1、尝试改革,探索不同的方法,完善我们的课堂。我们学校对于小组合作探究的尝试也足足有两年多了。但是比起其他一些学校还有很多需要改进的地方。去中心路听课,觉得他们的小组汇报很完善,几乎是程式化的。总结起来有这样几个值得学习的地方:

(1)小组上台展示时,小组长就先提醒说:下面由我们小组汇报展示,请同学们认真倾听,看谁做的最棒!这样的提醒很重要,孩子们立刻就做得很端正,开始认真听了。

(2)几乎所有的孩子包括四号在内汇报,回答问题的声音都很响亮,比老师的声音还好。这对我很震撼。我就思考是什么力量让三号四号的同学也这么自信?但是毫无疑问,这样的效果非常好。是想如果一组组的展示汇报都像蚊子般软弱无力,下面的学生们什么都听不到,那还不如老师自己讲来的干脆。所以我这几天尤其注意提醒孩子们回答问题的声音。

(3)他们的课堂丝毫都不浪费时间,没有向我们课堂那样,学生们补充评价起来没完没了的现象。我仔细留意,原来他们的补充和评价的人数都是有名额限制的。这样就制止了冗长的毫无意义的补充评价,节省了时间。

(4)他们的学生搜集资料很细,面很广。比如听徐文华老师讲的一节《珍珠鸟》,学生搜集资料细到小鸟都是站着睡觉的,只有感觉绝对安全可信是才趴下睡。这个知识点是针对“这小家伙竟趴在我的肩上睡着了”这句中“趴”这个词的。这又让我很震撼。

当然,值得思考学习的地方很多,这有待于在以后的教学研讨交流中再反思,进步。

3、让课堂尽可能地丰富。这是我的一点想法,当然没有见过成文的文章有人认为这一点多么重要。但是我私下里认为,这对于小学生来说应该很重要。因为没有几个孩子不喜欢动画片、不喜欢电视、不喜欢玩。而学习确是枯燥的。如果我们能在这枯燥的纯黑白的静静止止之中加一点玩的成分,加一点色彩,再加一点动画的缤纷,那我们的孩子将会是怎样的欣喜若狂啊。那他们会喜欢你的课,不由自主地被你的课堂吸引,不知不觉地学习了知识。所以我不厌其烦地收集课件、课文动画朗读,尽量地应用到课堂中,也就是想尽力的使课堂变得丰富。

4、评价也要做到多样化。这两年来我一直沿用的是小组评价和个人评价相结合的办法。也就是个人一张得星表,小组一张得星表,每个月评一次明星小组。并把他们的照片展示出来。今年我又试行了回答问题时的异组同号比赛回答的办法。比如读词语时十个组的三号来比赛,每人读一行,谁读对了坐下,他所在的小组就得到一颗星,没有读对的就不能坐下,他所在的小组就不能得星。也有时候轮两轮,三号读完了,四号读,两个人都读对了,小组得星,如果轮完了哪一个小组有一个没能坐下的,他们小组也不得星。这个办法非常灵,孩子们竞争意识和小组集体意识都增强了,不自觉地提高了听课学习的积极性。现在我考虑到孩子们不完成作业也是一个大问题,我正考虑如何把小组评价与作业完成情况结合起来,提高孩子们作业的完成率。

我说了很多,或许有一些我还没有做到。也许也会有一些,说的不对、不完善、不完美,敬请大家谅解并给我指正,谢谢大家。

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