角色3+角色4+角色5（优秀23篇）

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角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇一

常常，上课的时候，看着不同的老师在讲台上，或镇定自若，或谈笑风生，或眼神坚毅，或陶醉范读……我曾幻想能和老师互换身份，有一天我也能成为侃侃而谈人人敬佩的老师。直到上了初中，在这次教师节活动中，我被老师选上，也终于有了当老师的一次机会。

互换身份之后，我自然要给同学们讲课。虽然只是一首古诗，虽然只有一节课，可我非常重视，备课、查资料、做课件，加班加点，一一完成。终于，我讲课的那一天也要到了。

在一个星期五的早晨，在同学们的鼓励下，我走上了讲台，尽管有许多同学给我鼓励，尽管我提前做好了一切准备，我的内心依旧是忐忑不安的，我害怕自己搞砸，担心自己讲得不够出彩，平时不错的口才也会因为紧张有发挥不好的时候。在提问了一两个问题之后，我居然忘词了，停顿了几秒，这时我发觉台下一双双眼睛在盯着我。老师不会帮我，这是提前说好的，可我还是投去了求助的目光，老师向我微微笑了一下，并没有向我说什么。

我告诉自己，不要慌，冷静！没关系，不按设定的路线走也可以的，勇敢一点。于是，我重新理了理思路，很快，我围绕诗歌里的人物抛出新的问题，组织同学们进行小组讨论，大家认真地参与了讨论，气氛热烈，我也很快忘了之前的尴尬。当老师真不简单，要做一个好老师，必须要冷静思考，要在脑里有一个清晰的思路，才能上好每一节课。后面的时间，我开始自信起来，就把课堂当成与同学聊天时的情景，讲课慢慢流畅起来，认真听同学的观点，肯定他们讲得好的地方，每次提问后要评价和总结，发表自己的见解……慢慢地，有了一些老师讲课的样子。下课后，老师指出我的一些不足，可那一句：“讲得不错，我没有选错人！”给了我莫大的鼓励！

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。这次教师节“互换身份”活动使我受益匪浅，它让我明白：无论遇到怎样的困难，冷静下来，也许你能因此成功。

文档为doc格式。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇二

在中午，自由活动的五十分钟里，我会和我的两个闺蜜一起去玩。有一次，陈提议我们去找非常香的植物来做香包。当然，找非常香的植物这个任务，当然就交给我啦。我可是班级里非常有名的“狗鼻子”。可是，别人都叫我狐狸，是因为我生气时会炸毛的特点吧！

每次被当成小狐狸的感觉非常好，每次别人去树上摘树叶，我只用闻一下就好了。如果这树叶香的话，就可以把这种叶子多摘一点放在袋子里，再把扣子系紧。

而我坐在教室里，我的角色就成了一个“沙包”，一旦我稍微有一点不听老师的话，我同桌的拳头就打了下来，而且打得都是要害，有时候，还会被打脸。

一天中午午休，老师让我们安静地写作业，我写完了课堂作业本，我不想写作业，就拿起课外书看。这时，我同桌的拳头来了，一拳重重打在我的.手臂上，说了一句，“老师说了要写作业”说着又打了几拳，我只好去写作业。

一天下课，我的好朋友看不下去了，把我同桌打了一顿。到了上课，结果是没有参与的我挨了三拳。

我做我的同桌的“沙包”，也是有好处的，就是我的皮被打厚了，在家被老爸打，也不会那么痛。

在学校里，我还是喜欢和闺蜜在一起，做一只“小狐狸”好，少当那个“沙包”。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇三

人生的舞台上总是上演着形形色色的戏剧，舞台上我们演绎着各种各样的角色，只要用心演绎，哪怕是配角，也一样能够演绎出精彩的人生。

一代诗仙李白，满腹才气，志存高远。但是他的满腔报国热情被一个“御用文人”的虚名所熄灭；他的一心高官志被皇帝的“赐金放还”所击溃。他从主角变成了配角。可是他没有颓废，“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人？”问天，问地，他依然豪迈；文武双全，天聪地慧，大才必有用，岂是千金所能令其驻足的？问君，问民，他依然开朗。哪怕是配角，也要把它演绎好。无数的诗篇流传千古，它们掷地有声的证明着：配角也精彩。

一轮明月下，月亮的清辉倾泻在荷锄而归的他的身上，走在铺满花香的小路上，他身上的粗布短衣已被露水打湿，他便高喊着：“衣沾不足惜，但使愿无违”！陶渊明，为了心中的美丽田园，毅然决然的放弃了彭泽之主，放弃了衣食无忧，放弃了功名利禄，也放弃了主角，人们眼中的主角。他做了一个配角，所有人的配角，走向了青山绿水，走向了世外桃源。陶渊明对着满山的菊花诉说着：为了心中的愿望，做了配角，也没关系。

一代圣人孔子，为了实现他齐家治国的伟志，为了将儒家思想发扬光大，为了实现他的主角梦，四处奔走，到处游说，可是一次又一次的失败告诉他：他只是配角。可他不放弃，他一直在努力，即使做不了主角，也要做最好的配角。三千弟子，七十二贤人，是他兢兢业业努力的结果；儒家思想影响了中华几千年。他用强有力的事实证明了：配角也重要。

他们是这个世界的配角，却是自己人生的主角。

如同材料当中的那个男孩，只要正确对待自己的角色，配角也能成为自己人生的主角，更精彩，更绚烂，收获自己最为丰满的人生。

四年级:高煐煐。

上一篇：番茄炒蛋。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇四

人活在这个世界上，要充当多重角色。女人要给父母做女儿，给儿女做妈妈，给男人做妻子；男人要给父母做儿子，给儿女做爸爸，给女人做丈夫。

这样看这几个角色，都是围绕这一个家来说的，很狭义。难道人就生活在家这个圈子里吗？

走出家庭，做人都会遇到转换角色的问题。女人要给女人做朋友，做闺中密友;给男人做朋友，做红颜知己。男人要给男人做朋友，做侠义兄弟；给女人做朋友，做蓝颜知己。

朋友，很广义，朋友会有很多，认识的一般关系的人都可以是朋友。同学，同事，一面之交的、认识的人都可以称作朋友。

能做闺中密友的女人，就不是一般的朋友了。是可以说悄悄话的、可以把你所有的秘密都告诉她的人，无话不说，彼此没有秘密。

给男人做朋友的女人，虚怀若谷心灵手巧，很自然，很纯真，平平淡淡又安安稳稳。

给男人做红颜知己的女人，就让人难以言表了。她也许没有沉鱼落雁之貌，也没有文姬易安之才，可是她会有说不出的那种韵味，淡如清茶，婀娜摇曳，澄净如蓝天碧水。她的淡定和飘逸是魅力所在，无需语言就会让男人为之动情。

能做侠义兄弟的男人，也不是一般的'男人。他能为了兄弟两肋插刀，坚韧不屈。可以和兄弟大碗喝酒，可以在兄弟面前嚎啕大哭，尽显男人本色。

给女人做朋友的男人，心底无私天地宽，很光明，很真诚，坦坦荡荡又磊磊落落。

给女人做蓝颜知己的男人，一定是有知识、有涵养的男人。他可以不像周润发，但是要有迷人的微笑。洁净清爽的衣着，淡淡的古龙水的味道，温文尔雅的言谈举止是他的魅力所在，几句贴心的问候最容易打动女人。

做为社会人，这样的角色必定要担当。即使你自己不想，也许在无形之中就已经是别人心中的角色了。

男人和女人都希望自己是最好的那个角色，可是怎样才是最好呢？

儿子？父亲？丈夫？

女儿？母亲？妻子？

朋友？密友？知己？

到底哪个才是最好的呢？

也许真的像歌里唱的那样：平平淡淡从从容容才是真吧！

希望每个人都扮演好自己的角色，别错位...

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇五

父亲说你是“贤内助”。

你还记得吧，那时父亲的事业一度陷入低谷，他整天郁郁寡欢，唉声叹气。你不但没有责备父亲由于性格问题所造成的工作上的失误，反而不断地安慰他、鼓励他，还替他出谋划策。我想，父亲之所以能很快走出情绪的低谷重新振作起来，多半归功于你。怪不得他常说你是“贤内助”呢。你，是善解人意的爱妻。

外婆说你是贴心的小棉袄。

外婆的身体一直不好，去医院看病成了家常便饭。不知从何时开始，坐在电脑前查找治疗外婆顽疾的药品药方，成了你每晚必做的功课。你还特地利用原本就少得可怜的休息时间去学习按摩，并坚持每天都去外婆家为她按摩。看到外婆终于能够下床走动，你重新展开了笑颜。你，是孝顺的乖乖女。

病人说你是“白衣天使”。

你还记得我问过你“到底我是你的女儿还是那些病人是你的女儿”的`话吗？当时你听了这句话，只是对我抱以内疚的一笑。那次我难得放假回家，你早就答应我要陪我好好逛街，临出门时一个临时要求你加班的电话让我的希望再次落空。我很生气，不再理你，还给你脸色看。你不介意我的无理取闹，只是恳切地告诉我这是你的职责，是你一直热爱的事业要求你做出的牺牲。通过换位思考，我为我的不懂事而深感惭愧。在听到病人对你的啧啧称赞声时，我为有你这样的好母亲感到无比的骄傲和自豪。你，教我懂得什么是“敬业奉献”。你，是忠于职守的好大夫。

不过有一点我很清楚你所做的一切，样样都是我仰望和努力超越的目标。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇六

曾经想要做一个狠角色。

拿得起放得下，凡事云淡风轻，甚至写过一句话：不要让自己的心事，变成别人的噪音。

但这很难，比想象中更难。

工作室某女一性一员工，嗜好偷懒，这两天积极得吓人。

平时临近黄昏，她就心神不宁，现在主动要求开会。

下班我们准备狂奔，她堵在门口一个个地拦：“求求大家开个会吧，我请吃小龙虾。”

我们工作效率非常高，因此觉得没什么好开的。她又开始拽着一个个同事的袖子说：“你们去哪儿，能不能带我一起？”

我们觉得不对劲，以前除了上班时间，大家私底下基本找不到她：这一娘一们儿懒于工作，惰于社交，人生能延续到现在，基本依靠我们对她的同情。

突然之间，朋友圈里喝酒的照片上她在狂笑，吃饭的照片上她举着筷子，连出差的名单上都有了她。

据说她自己连夜报名，不放过任何出门的机会。

一个人啊拼命往外跑，必定是太害怕面对独自回家。

后来我们知道了内情，果然，她老公提出了离婚。两人没有孩子，男的说完离婚打包走人，连寒暄的时间都没有留给她。

当一个人失意的时候，需要做些什么？

如果还年轻，身一体支撑得动，需要喝几场大酒，哭几个通宵。留存多少回忆，残存多少希望，也对数字有影响。

有人喝到断片，脑细胞成批死亡，往事却在第二天重生。有些人越喝越清醒，孤独坐在一陽一台，捧着杯子，看天渐渐亮起。

一直一直喝下去，眼泪慢慢减少了。

如果酒一精一没有作用，那需要拼命倾诉。电一影里的主人公都很高深，他们难过了从来不说的，好像说了就会降低自己的品位。于是，电一影中的'他们，死到临头还会留着一声叹息。

一生不说，一生难过。那这一生，该多么不值得。

人缘好的失意者，用倾诉平复。朋友不多的人，还可以努力工作。

工作的烦躁和失意的悲伤，两者反复纠缠，总要分出高下。

当失意的人发现，为了一个项目两天睡不着，那说明这两天，你并没有为另一个人睡不着。

用力说，大声哭，拼命活。

因为很难过，所以很难过。

这个员工虽然恋一爱一、事业都很无能，但在痛苦发生的时候，做了最正确的事情。她现在正在出差的飞机上，悲伤的时候还可以拉拉同事的衣袖。跟同事说：“我很难过。”

同事说：“我能为你做些什么？”

即使不能做些什么，但是对话的这三秒，不快乐的时间，就少了三秒。

别怕，总得经历这样的孱弱。慢慢地，我们都会变成狠角色。

别让时间化为荒芜之地，在属于你的画面里，种植花草，摆放藤椅，开辟车道，影子浮动雨后的街道。抬手碰一触绿色，远山拉起皱纹，无论哪个站台，位置都是刚刚好。

慢慢地，你将学会不倾诉、不喧哗，暗夜涌动，好基友坐旁边，聊得乱七八糟，吃得五迷三道，一起鬼混最重要。

有丰富而坚定的内心，你就是个狠角色。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇七

活动目标：1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。

2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

活动过程：

1、幼儿自选角色，装扮就位；

2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客；

超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员，客人可去购物；

糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工；

娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员，客人可以去看书；

活动结束：教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇八

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇九

在我一生，你扮演了很多角色，每个角色都令我刻骨铭心。

一岁，你是我的天使，从我哇哇落地第一眼看到你，我就知道你是我命中注定的天使，上帝把你赐给了我，让你做我的天使。我哭我闹，因为我什么都不懂。

三岁，你是超人，能拼出我拼不出的积木，能看我看不懂的故事，能憋着笑解我百思不得其解的问题。你在我眼里什么都会，你一定是超人！

五岁，你是大厨，在我眼里你什么都会做，但还是满足不了我这个大馋猫。我常常说：“我要吃薯条，你不给我做我就不吃饭！”直到你给我做薯条，吃的我直打饱嗝。你一定是顶级厨师！

七岁，你是家庭教师，能做我不会的.题，能解我不会的题。看到我绞尽脑汁，你常常耐心地教我。你好聪明，什么都会，好厉害！

九岁，你是魔鬼，突然变了，变得好凶，天天骂我，只要没考进前十名你都会大发雷霆。骂我，我不能哭，我要等，等到你哭的那一天！我不能屈服！

十一岁，你是太阳，照耀着山泉瀑布，照耀着花朵开放。

在此，我要用六个字称呼您：“爸爸,谢谢您，我爱您！”

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十

微信事业部万家明。

我们创造4个角色组成一个家庭，让他们在微信公众平台的“帅锅锅有话说”这个栏目中上演图文形式的脱口秀或者趣味性主题漫画。其中，帅锅锅和美勺勺是对话的主角，而奶吖吖和大厨哥扮演调料作用的配角。

二、角色关系：

4、大厨哥：美勺勺的丈夫，厨师。话少，爱睡，充当美勺勺的出气包。

三、

角色个性定义：

1、帅锅锅：

正义、乐观、向上、充满自信、鬼点子多爱搞怪，同时很自恋又有些小缺点、有些自由不羁、无厘头的屌丝男青年。

性格参考对象：周星驰电影角色、蜡笔小新、喜羊羊等。

2、美勺勺：

爱家庭、爱老公，向往自由、爱表达、爱美丽、爱美食，自恋有强烈个性的新一代年轻女性。

性格参考对象：《爱情公寓》里的胡一菲。

3、奶丫丫：

1到3岁的女孩儿，卡哇伊宝贝。

4、大厨哥：

四、形象设计要求：

1、形象气质符合角色个性定义；2、设计风格符合当代流行的无厘头文化；

3、尽量简化身体结构，突出五官形象，线描无需填色（二维设计）。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十一

莲子姐是名角。

说这话，自然是几十年前的事了，那时，我还小。

村子里难得唱回大戏，要唱，也是莲子姐剧团的。柳素琴戏班的大戏，早成了旧年的皇历，老人们常常忆起，柳素琴是个一等一的名角儿，有个绰号，叫小电灯。意思是她一出台，满台亮，电灯一样，那时乡间唱大戏，还挂油麻团照亮。但看过莲子姐的戏，年轻人自不必说，喜欢得无以言表，就是爱看古戏的老人们，也不得不承认，那身段，那唱腔，比之当年的柳素琴，真是有过之而无不及，两个字，绝了。私下里说，可惜了，唱了样板戏，要是古装戏，水袖一甩，秋波荡漾，加上那袅袅娜娜的凌波碎步，还怕不是红极一时的万人迷。自然，这是私下窃议，面上没人敢说样板戏的坏话，何况是名角扮演的，也够难为她了。

年轻人这一关就通不过，但凡看过莲子姐唱戏的，没有一个人心底不喜欢，就是做梦能娶上这样的妙人媳妇，也是十辈子修来的福分。不过，每个人心里都清楚，想都不要想，懒蛤蟆是吃不上天鹅肉的，能亲耳听她说句话，那怕是回眸一笑，就算三生有幸了。每次剧团要来，提前号房，村里人，尤其是年轻人，早将正房收拾一新，就等着莲子姐一样的名角入住了。可十有八九，几乎是十回有十回，空等了。莲子和团里最漂亮的两个女孩，总是住在她姑姑，也就是我妈家里。

这让村里人羡慕不已，沾了名角的光，连我的身价也高了起来。孩子们，就是不经常交往的玩伴，忽儿也密切起来，一趟一趟上门找我，想有机会一睹名角的风采。年轻后生们，见面拦住就问莲子姐的事，真让我难以应答。村上的女青年、小媳妇，对莲子姐那是相当崇拜，尽学她的穿饰扮相，甚至一颦一笑。多少年后，嫁到村里，做了我堂婶的桃子，回忆起和莲子姐偶遇的一面，都羡慕不已，啧着微翘的大嘴说：“哎哟，那声音，那个水嫩，真是。”脸庞上的皱纹，在笑意中更深了，鬓角的银丝一颤一颤，那次的照面，半句对话，还是她做姑娘时的事，说起来快三十多年了吧。现在，她已经是做奶奶的人了。自然，莲子姐也做了奶奶，还要早。

莲子是我的表姐，舅表，很小，就和村里的红脸蛋女孩不一样，皮肤粉白不说，就是举手投足，也不一样，很有几分城里女孩的气质韵致，几乎是与生俱来的。十四五岁，就出落的水仙花一般，不然，会被下乡演戏的剧团团长看上，特招她为正式演员，收为亲传弟子，跟着学戏了。果然，两年后一炮走红，成了县剧团的台柱子，在全地区文艺戏曲汇演中，成了最年轻的名角。舅妈家我虽常去，但和莲子姐并不熟，那时，她早去剧团学戏了。不过，和我妈最亲近，从小喜欢让我妈给她梳头，拿手绢扎各式各样的蝴蝶结玩，我妈说，那会儿的莲子姐，就像粉蝴蝶一样美丽了。很少夸人的母亲，竟这样夸自己的大侄女。每回到村上演戏，我妈都熬绿豆小米稀饭，烧山药蛋，调松根丝给莲子姐她们吃，几个漂亮的女演员，叽叽喳喳的山雀似地，都喜欢吃土饭，开心地笑着，嘴角抹满烧山药皮的焦黑，也顾不上擦抹。

那时的剧团，唱京剧，也唱晋剧。有的演员，晋剧唱得特别好，一唱京剧就走腔了，尤其是对白，处理过的本地普通话，不伦不类，村里人听着都不地道，常常哭笑不得。莲子姐土话说的筋道，柔软清爽，京片子也地道，咬字又清又脆，自然大受欢迎，音乐过目声中，嗓子一亮，还未出场，就掌声一片了。在戏里，她常扮演铁梅、阿庆嫂，那英姿，演活了。后来，团长爱人看不惯、气不忿，非要演主角，团长拗不过，就让莲子姐改演李奶奶、沙奶奶，那沉稳的扮相，更招来如雷的掌声。受了冷落的团长爱人，硬说莲子姐抢了她的戏，没鼻子没脸地辱骂，莲子姐很委屈，却做声不得，师娘说起来也算她半个师傅。私下里，和我妈哭诉过几回了。在我妈的劝慰下，最后总是破啼而笑。

我生性胆小矜持寡言，心里虽然也喜欢名角，想亲近，那怕多说几句话，多看几眼，却没有，除了低着头喊她们吃饭，很少进她们屋子的。原本普通的西房，住了名角，气息自然不同起来，一进门，一股淡淡的幽香，像茉莉花茶的清香，就扑面而来，感觉中，还有一股异样的温热，漫过周身，不由地燥热起来，那折叠的方方正正的铺盖，苫着粉红大花枕巾，所散发出的体香，自是不同，有香皂的味道，又混合着少女特有的体香，很是迷人，我紧张的说不出话来，比莲子姐稍大的女演员，竟伸出粉白颀长的妙手，捧住我的脸庞笑道：“这小孩，真可爱。”霎时，我满脸通红，更说不出话了，想挣脱出来，又不敢。莲子姐秀眉一挑，拍了下同伴：“嗨，我姑姑家的男孩都胆小，还不让你这辣女吓着。”

其实，我心底有种说不出的喜悦，那感觉是幸福的，和名角如此亲近，那自豪，足以让村里的伙伴羡慕死。事后，和他们学说，没有一个人相信，都说我吹牛。我有些不服气，想找机会证明给他们看。那天晚饭后，我撒了谎，说坐在台下看不真，总有大人晃动的脑袋招魂幡似地挡着。莲子姐笑了，抬起头，清澈的目光落在我脸上，轻轻地问了句：“是吗？”饭后，竟牵着我的小手，将我领到了戏台边侧，让我站在乐师的旁边，叮嘱我不要乱动，好好看戏。唱戏中间，她几次猫着腰窜过来，摸摸我的脸蛋，问我冷不冷，还将她的棉军衣披在我身上，短褂成了长袍，一股暖意涌遍周身，还有那一缕一缕散发来的异样的香味，似香皂味，似乎又像体香，扑鼻而来，愈来愈浓，一股异味，如层叠的热浪，淹没了我，我有些眩晕。离演员虽近，却没有听清一句唱词，只感到花花绿绿的人影，跑马灯似地，在潮水上旋转漂流。

众目睽睽之下，和名角如此亲近，这让我赚足了面子。

这种只有名角才有权赏赐的艳遇，让小伙伴，不止他们，全村的年轻人都羡慕不已，私下里，他们瞪大眼，一遍遍追问我那美好的感觉，究竟是个什么样。我只是傻笑，真的无以言表，此时此刻，连我都快成名角了。

其实，还有一次和名角更亲近的经历，一直藏在我的心底，从来都没有向谁说起过。那是一个午后，阳光柔谧，住在一个屋子里的两个女演员出去了，只剩下莲子姐一个人，似乎在嘤嘤地哭泣。我有些愕然，按理莲子姐应该高兴才是，在乡亲们的一致要求下，撤换了团长爱人的主角，又让莲子姐演铁梅了。我迟疑着推门进去，莲子姐见是我，没有动，依旧哭着，晶莹的泪珠，在粉白的颊上滚动着，掉下。我问她因何而哭，她摇摇头：“你还小，不懂。”见她哭得那么委屈伤心，我也哭了，并伸手替她擦泪，她没有躲闪，任我擦。忽儿，她一把将我揽入怀里，止住幽咽，竟给我抹眼泪。那略微凉润的手掌，煮熟凉了的鸡蛋清一样贴在我脸上，如兰的气息，倾吐在我头顶，漫到脸前，吸入鼻腔，有些沉醉迷蒙。我甚至感觉到她胸堂的起伏，那种绵软弹性温暖，令人窒息。我一动不动，靠在她胸前，时光仿佛凝固了，漫进窗户的阳光，也不再流淌。良久，似乎过了很久很久，其实，也不过几分钟，她摇摇头，笑了，那笑很美，如雨后阳光照耀下水草地上绽放的金盏盏花。她捧起我的脸庞，在我额头上轻轻吻了下，说：“姐也累了，你去吧，晚上还领你看戏。”

这大概是我与名角最亲近的接触了。后来，虽然也见过一些更有名的名角，握过手，说过话，但似乎很遥远，和面对一尊大理石美女塑像没有什么区别，感觉虽美，却冰凉。

不久后，莲子姐神奇地相亲、订婚，结婚了，嫁到了六十里外的古城，原本说好调往市文工团的，不知怎么变了卦，作了公司的一名普通职员，一切从头学起。从此，告别了舞台生涯，过起相夫教子的生活，几乎与戏剧绝缘了，没有再哼过半句台词。

许多人为她婉惜，断送了很有前途的演艺生涯，离名角愈来愈远。连我都有些感伤，不然，机遇的门大开后，以她的功底和聪颖，她会更有名的，会成为名附其实的名角。

几十年后，和莲子姐再次相遇，是在小辈们的婚礼上，她虽也有些发福，但依旧是那么漂亮、靓丽，身上还蕴藏著名角的气韵。当说起我儿时看戏的故事，以及村人心目中的名角，她笑开了花，菊花一样，茫然地，似乎一切都忘记了，露出依旧洁白齐整的贝齿，淡淡地反问：“有吗？”

【丑角】。

在我们乡下，戏里扮丑角的.，叫耍丑的。

一部戏，少不了生旦净末，更少不了丑角。倘若缺少一个丑角，扮相滑稽，插科打诨，便暗然失色，失却了喜剧的色彩。从某种程度上来说，乡下人更喜欢猴子一样，跳来蹦去，爱做鬼脸的耍丑的。丑耍的好，就成了另一种美，整部戏就演活了。不止唱戏，就是正月十五的社火，高跷旱船，霸王鞭秧歌，耍故事时，若缺了叨毛戏狗的耍丑人，便红火不起来，少了爽朗会意的笑声。娶媳妇办喜事，太一本正经，在乡下，就要拉出公公婆婆，摁着硬给妆饰成丑角的模样，被动地扮演着丑角，引来阵阵憋不住的笑声，气氛便柔和起来。

自然，戏里戏外是两回事，生活中，就没有人愿意扮演丑角了，出丑是无奈的事，能掩饰的，尽量掩饰，一副正人君子，那怕是道貌岸然的样子。

倘若不幸成了生活中的小丑，在乡村，就成了臭狗屎，或没人愿抓的狼粪了。

我爷爷曾经就是乡戏中的丑角，很有名，人称耍丑的王二，十里八乡没有不知道的。戏班班主，村里财主家的二少爷，同样姓王行二，也爱唱几句，却被尊称为王二先生了。不过，那都是很久很久以前的事了，那时，不要说我，就是我爹，也还是个小孩子，刚刚记事。几年后，有了我姑姑、叔叔，爷爷似乎忽啦一下长大了，收了玩性，不再耍丑，本本分分，过起庄稼人的日子。

说这话，多多少少似乎有些大不敬，与我爷爷的本性也有所出入。爷爷，本来就是一个安分守己的庄稼人，没有太多的幻想，更不要说唱戏那样的花花肠肠。入那一行，纯粹是一个偶然。天赋也许是有的，多少年后，我在联校文艺汇演中表现不凡，人们就说，有我爷爷的遗传。爷爷自小爱听书看戏，这倒不假，每年场户完了，庆丰收唱大戏，请了怀仁耍孩戏班，爷爷场场不误，早早占个前台，一边啃着冷糕饼，一边看得津津有味。时间一长，戏词滚瓜烂熟，没事没人时，自己哼几句，感觉良好，觉得有板有眼。但一忙起农活，早将戏文丢到脑后了。况且，在人前，说句大话都脸红，更不要说唱几段了。从小，便是地道的庄稼人，憨厚，老实，虽不乏聪明才智，也全掩隐在土布大棉袄、大裆裤、毛扒鞋的笨拙里了。

那的确是一个偶然。唱戏，包括扮丑角。那年，油料丰收，我家西沟沿巴掌大的一块刀把地，整整割了十二捆油菜籽，码在南房顶上凉嗮，等秋后干透到东油坊换麻油。谁知被耍输不成器的邻里李三盯上，专吃窝边草，摸黑偷走了。幸亏留下痕迹，按印追寻见油料，又请大户王二先生主持公道，抵赖不得，最后总算折价赔偿。为答谢有关人员，有帮闲衬饭的，爷爷杀了一只山羊、两只母鸡，买了其它酒菜，摆了两桌，吃光了所赔银元，贴了自家的鸡羊，油料还是失去了。一气之下，吐了血，痰迷心窍，精神有些失常，整天坐在南房顶上唱戏文。我祖爷心疼，又卖了一头毛驴，备了重礼，将我爷爷送进王二先生刚刚成立的戏班，散心去了。教戏的师傅，看我爷爷瘦小，演不了生旦，就让学了耍丑的，不想，后来一炮走红，成了班里最火的角儿，有些喧宾夺主的丑角，最火的时候，还到怀仁、阳原、张家口演出。这可苦了我奶奶，里里外外地操持，多少年后，稍有委屈就向我爷爷抱怨，一个小媳妇家家，喂驴放羊，尽干男人的营生，我容易吗？一向刚骨的奶奶，也止不住抹眼泪了。

到我记事时，爷爷离开戏班已近三十多年了，从来没见他唱过半句，更不要说耍丑了。家里有一新一旧两只板，一把二胡，一套锣镲，一直放在闲房悠杆上，是爷爷当年使用过，后来离开戏班带回的股份。听我妈说，几年前，你爷爷还随村里的鼓匠班出场，在红白喜事上捧个场，后来孙子们稍大，就收山了，喊过几回，不去，再没人喊了。家中的板，也只是哄小孙子时，敲几声，逗孩子玩。但常听老人们说，清哥耍丑，那个丑啊，才逗人乐呢。尤其是村里唱大戏时，丑角一出场，老人们就摇头，说和当年的清哥比，连三成都不够。在我的眼里，平日一本正经，连句玩笑话都很少说的爷爷，如何能和耍丑连在一起呢？就是唱戏，也该扮生旦。况且，就连唱戏，在我也已是一个传说。我实在想象不出，本分的爷爷会和唱戏连在一起，而且还是丑角。我真的想象不出其中的细节。尽管每年正月十五闹元宵时，都要请我爷爷做顾问，也只是拿截树枝，画条曲线，纠正一下高跷小车蹬队非舞蹈的动作，最多打个拍子，帮他们和鼓点更和谐一些。

问我爹，爷爷如何扮丑角，我爹只是笑，要么就说不记得了。我妈倒是说过，你爷爷扮七人嫌，挥舞着又臭又长的裹脚布，鼻涕快掉脚梁面了，全是乡下人的把戏。村里老人，只是随口夸夸，单说不练，无论如何，爷爷耍丑也只是一个概念，无法生动起来。爷爷有一个师弟，从我记事起，每年都提着一两包槽子糕来看他，说说笑笑，眯缝着眼而去，虽有些丑样，但从未见过他演的丑角，扮相到底如何，不得而知，况且日久年深，到现在，我只记得那槽子糕的酥软香甜了。

对于耍丑的过往，爷爷从未提起，好像压根儿没有那回事。爷爷是村里有名的庄稼把式，到我记事时，已成专家顾问一类了。每年春种前，被村干部请去，沿着村外的田地走一圈，指指点点，依茬口年份指导播种情况。秋天开镰前，又被请去，转一圈，预估总产量，到入库后，所估十成差不了半成。即便下地劳动，也是领人打打谷腰子，检查一下茬口的高低。就这，几乎每年是村里的五好社员，还评为县劳模，他没有去参会，让村支书捎回奖状奖品。几十年里，任时世变迁，爷爷始终是村里公认的三个半好人之一，有名的公道人。

也许，年轻时，在戏里，爷爷的确扮过丑角，但随着岁月的流逝，早已成为遥远的记忆，存储于昨天了。

生命弥留之际，爷爷伸出瘦弱的手，颤巍巍地指点着，已不会说话了。我们，包括我爹我叔，没有一个人理解其中的含义，拿过糖水碗，拿过裤子，我爷爷吃力地摇头，喘着粗气。我奶奶出去一会儿，从闲房抱回破板，拿衣袖拂去灰尘，放在爷爷手边。我爷爷摸索住板，停了下，抬起指头轻轻敲着，发出沉闷、微弱的乐音，笑意从他合不住的嘴角浮起，瞬间，他似乎回到远逝的过往，沉浸在曾经的美好中，又成了戏中的丑角。最后，闭上眼，永远，但那笑意，一直留存着。

倾刻，我明白，在多少年的生活中，我爷爷做着好人，村里人公认的正人君子，并不轻松，他一直没有忘记曾经扮演过的丑角，是个耍丑人，且喜欢着，开心着。也许，那才是我爷爷的本真，一个很美的丑角。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十二

通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。

【游戏总目标】。

一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。

二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。

三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。

四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。

五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。

六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。

第一次游戏【游戏目标】。

一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。

二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。

三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。

【游戏准备】。

经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。

2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。

一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。

师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。

三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。

2.要选择各种替代物，创设医院环境。

3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。

四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。

1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。

2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。

3.观察医生、护士能否明确职责。

五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1.整理游戏材料和环境。

2.交流游戏情况。

师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？

3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？

第二次游戏【上次游戏回顾】。

从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一，对于打针尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游戏方案进行了调整。

【游戏目标】。

一、明确所扮演的角色，增强角色意识。

二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。

三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。

【游戏准备】。

经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解不同的病症的不同的诊断方法。

物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。

环境创设：丰富医院的环境布置。

【游戏过程】。

一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。

师：要怎么样才能帮助病人把病看好？

师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃药就好了。

二、提出游戏要求。

1.与同伴协商角色分配。

2.导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。

三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。

1.适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。

2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。

四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1.整理游戏场景和材料。

2.交流游戏体验。

师提问：1.你今天扮演了什么角色？医生是怎么给你看病的？

2.你觉得谁表现的？好在哪里？

3.下次游戏还可以增加什么？

第三次游戏【上次游戏回顾】。

由于前期谈话活动的经验积累，幼儿对于自身的角色意识和角色的职责更加清晰了，特别是医生能简单的针对不同的病症，进行诊断。在游戏后，幼儿提出想增设输液用品，给一些生病严重的病人。说明幼儿游戏的技能和游戏的情节更加丰富了。针对幼儿的需要，我设计了游戏的方案。

【活动目标】。

1.进一步掌握对症诊断的技能，较为逼真、大胆的扮演医生的角色。

2.了解输液的基本程序，不断丰富游戏情节，缓解幼儿对输液的排斥感和恐惧心理。

3.加强医院主题与其他主题之间的联系。

【活动准备】。

经验准备：在谈话活动中引导幼儿回忆输液的经验。

物质准备：新增输液用品、纱布、棉签【活动过程】。

一、展示新增的游戏材料，引发幼儿参与游戏的兴趣，丰富游戏情节。

师提问：这是什么？你有过输液的经历吗？是什么感觉？生病时为什么要输液？

师小结：当生病比较严重或者病人很虚弱时，吃药没有效果了，就可以采用输液的方式，把药直接输入到你的身体里，这样病就好的快了。

二、教师引导幼儿回忆输液的体验，并邀请个别幼儿学习输液的方法。

1.幼儿回忆输液的体验，学习输液的基本程序。

师提问：护士是怎么帮助你输液的？她会先做什么？再做什么？

师小结：输液时医生要先在病人的手上找到血管，可以轻轻拍打病人的手背，这样更快找到血管。然后用棉签沾上碘酒在血管处进行消毒。然后将针头轻轻插入血管里，用胶布对针头进行固定，这样针头就不会移位；最后将输液器放在到输液架上，放太低了会对病人造成伤害的；要随时根据病人的情况对输液的剂量进行调整；输液完毕后要及时用酒精棉按压住针口。

2﹒请两名幼儿来尝试操作输液的过程。

3﹒及时指出幼儿操作中的不足，并肯定表现较好的部分。

三、提出游戏要求。

1.其他游戏中的人员不舒服时也可以到医院看病。病人病好后就可以到其他游戏区去玩。

2.协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。

3.医生和病人之间要多交流，病人要积极向医生说自己身体的状况。

四、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。

1.适时以病人的身份参与游戏，观察护士输液的程序。

2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。

五、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1.整理游戏场景和材料。

2.交流游戏体验。

师提问：1.你今天扮演了什么角色？护士给你输液时，你觉得她做怎么样？

2.你觉得谁表现的？好在哪里？

3.游戏中你遇到问题了吗？你是怎么解决的？

第四次游戏【上次游戏回顾】。

经过几次游戏的积累，孩子对于医院游戏已经积累了一定的经验，游戏情节逐渐丰富起来了。角色之间的语言交往也越来越丰富。在游戏后有小朋友提出，不一样的病，药剂师都配一样的药，说明孩子很好的将生活经验运用到游戏中来，也体现了幼儿游戏水平的提高，针对这一情况，我们在游戏后与幼儿共同商量了几种常见病的药怎么区分？孩子们提出了用颜色区分的方法。随后我们在美工区中运用皱纹纸制作了不同颜色的药丸。

【活动目标】。

1.能根据医生的药方进行配药，丰富游戏情节。

2.学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题。

【活动准备】。

物质准备：新增各色药丸及药品说明清单。

【活动过程】。

一、回顾上次游戏存在的问题，引出新材料。激发幼儿参与游戏的兴趣。

师：在上一次的活动中有的小朋友发现了，不一样的病，药剂师都配一样的药，所以我们一起在美工区中制作了不同颜色的药片和药丸代表不同的病。有些小朋友还一起设计了配药单来告诉大家怎么配药。现在我们一起来认识下。

二、提出游戏要求1.协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。

2.遇到游戏中出现的问题要尝试与同伴协商解决。

三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。

1.适时以病人的身份参与游戏，观察药剂师配药的情况。

2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。

四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1.整理游戏场景和材料。

2.交流游戏体验。

师提问：

1.你今天扮演了什么角色？你玩的怎样？

2.你觉得谁表现的？好在哪里？

3.游戏中你遇到问题了吗？你是怎么解决的？

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十三

美国社会心理学家蒂博特和凯利对角色做了如下阐述：

也就是说角色享有一定的权利并须承担一定的义务，一整套权利和义务就构成某种特定的角色。

社会通过角色对人的行为加以控制

角色就是社会规范，是约束个人行为的标准。 角色是自我表现的途径和方式

个体要在社会上生存和发展，必须通过角色来实现。 角色是个人对社会的适应

角色能够得以在社会中有效实现，说明角色体现的具体的个体的行为是同社会的规范相适应的。

有的角色是人们生下来就有的，比如你是你父母的儿子，你是某个国度的公民等等;而有些则是可获得性的，比如你通过努力成了一家公司的主管等等。

4)角色还有显性角色和隐性角色之分

显性角色最突出的表现就是在一个团队当中，你会凸现出你显性角色的执行过程，例如在公司你是总经理，但当你乘坐公共汽车时，其他人不会知道你是总经理，那么此时总经理就是你的隐性角色。

5)角色还可以分为正式角色和非正式角色

在单位，你被授予经理的地位，经理就是你的正式角色。某个民间组织请你挂名，但这只是一种非正式的角色。

6)角色是自我表现的途径和方式

7)角色是个人对社会的适应

1.什么是角色定位

管理工作中管理者必须对自己的角色有一个明确的目标定位，管理者的目标定位是企业管理工作的基础。

2.角色定位模型

角色定位需要认清自己的位置、认清自己位置的职责、认清竞争者的位置，正视自己、正视社会，不能自欺欺人、狂妄自大，要以强烈的职业意识给自己的事业、未来确定一个角色。

我们要求每一位管理者都应该具有强烈的职业意识，角色定位模型正好替管理者解决了如下六大问题：

1.希望的位置

是指在你扮演角色的过程中，你的希望如何，你对这个位置还有什么迫切的需要，你能否进行创新，能否在你现在的这个位置上创造出更大的财富，为企业做出更多的贡献。

2.位置的执行能力

你是否胜任这个岗位，思想上是否做好准备，行为上是否真正地脚踏实地去作，是否为实现这个位置赋予你的权利、义务而做出了努力。

3.位置的责任

即反思在这个位置上你具体的责任是什么，你如何去承担这份责任，你的义务是什么，你可能面对的法律责任，或是道义上的包括企业兴衰的责任又是什么。

4.你的支援

作为管理者，必然要与相关部门进行沟通，那么相关部门的主要领导者就是你的支援。同样，还有你的家人、朋友、亲戚、上级等等的支援。

5.你的忍耐

所谓你的忍耐，就是你在为完成你的工作、在你的角色定位前提之下、在承担职位职责的前提之下，应该忍辱负重。

6.职务行为与定位相配

你的职务行为和你的定位相匹配的过程，就是你在强化自己职务行为的执行力，反思自己职务行为的过程。

社会对管理者角色期待的方式 当管理者进入角色的时候，别人就会对管理者产生期待。通常社会对管理者有三种期待方式：

1.情景期待

在企业中，员工对所有的管理者都存在着期待，如期待奖金的提高;而作为中层干部，他们的期待一般是自己的工作得到企业的肯定与嘉奖，获得晋升的机会，在社会上有一定的地位，这就是企业员工对企业管理者的一种情景期待。

2.伙伴期待

你的工作伙伴期待你很好地把握你的职位，把你的角色扮演得非常出色，从而为他的工作带来一些方便。例如在足球场上，当一名球员得到球的时候，其他球员就会产生期待，如期待把球递给我，因为我的位置非常好;或者是告诉他，你的位置非常好，赶紧临门一脚，这就是伙伴期待。

3.观众期待

任何一个企业在从事经营活动的过程中，最大的观众就是客户，他们期待着企业发展的越来越好，能够生产出更多物美价廉的产品。

1.角色认知

管理者必须要全身心地进入角色，进入角色的前提是角色认知。所谓角色认知，就是你对这个角色的认识程度、了解程度以及如何去认知。

2.角色移情

第二点就是角色移情，即当你从事这个职业的时候，你应把对于家庭的情感，或者对自己爱人的情感，转移到对待职业这个角色上来。管理者应该有这个移情的过程，应该像对待至亲至爱的人一样，热爱自己的工作和职位。

3.行为操作

需要决定生存，动机产生行为。在行为操作上，我们要根据动机强烈与否、需求大小与否，给自己设计一套操作行为方式，以便更好地达到目标。

管理者必须深入了解自己的角色，吃透角色。所谓“吃透”，就是不仅从字面上去理解，而要从精神上去理解，为此要从以下四点着手，进行角色分析和剖析。

1.标准角色

作为一个部门经理，你的标准角色是什么呢?一般企业对管理者的角色要求就是标准角色。

2.角色扩展

扩展涉及到部门之间的沟通。当你确定了部门角色的时候，你不要忘掉你和其他部门之间的业务往来，不能忽略部门之间的沟通。角色扩展就是指除了对自己的标准角色有所认知之外，还要对其他部门的角色有一个初步的了解和认识。要了解其他部门，配合其他部门工作，更好地完善自己的角色。

3.角色约束

角色约束是指该说就说，不该说就不能说;该做就做，不该做就不能做。做好你的工作，不要去干涉别人的事情，因为别人已经给自己的角色定位了。当你去干涉别人的时候，只会给别人带来麻烦。我们的企业里还出现过这样的情形，你的本职工作你没完成，而不是你的工作你却做了，这是企业中形成执行力不到位的主要原因。

4.角色创新

角色创新是指管理者要通过不断学习掌握新方法、接受新知识，认真领会，改进工作。可以说，角色创新的根本目的，就是更好地执行角色。

管理者在工作当中担任的角色一般有10种，这10种角色又可以分为三大类，即人际关系角色、信息类角色、决策类角色。每一大类当中包含着不同的`角色成分，这10种角色之间的关系如下图所示：

管理者在工作中扮演着很多角色，每一个角色都有自己的特点和任务。管理者针对每一种角色都要考虑人们对自己有哪些期待、自己该如何进入角色、如何吃透角色。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十四

和爷爷学象棋已经有半年多了，我和爷爷一盘棋有可能下十多天才能决出输赢，但大多数都是爷爷赢。

我的棋艺虽然不如爷爷那么精通！但爷爷在我们下棋过程中告诉我棋盘上的几句“经典语录”（我给爷爷说的话下的定义），却让我记忆犹新！

“红先黑后”说的是让我懂礼貌，必须让红字棋先走。

“观棋不语真君子，举棋不悔大丈夫！”这是爷爷告诉我以后怎么为人处世。

“胜败乃兵家常事。”这是爷爷看到有时我输得脸红脖子粗时，让我调整心态，还说再这样就不跟我下象棋了。

“当局者迷，旁观者清。”这是爷爷告诉我的启迪和警示的的话。

爷爷说我就像一颗小“卒”，刚刚学步，只能一步一步的往前走，还需要大人们的呵护，告诉我只能前进不能后退，就像我在慢慢长大一样，一定要珍惜童年时代的美好时光，因为我再也不会回到天真烂漫的童年。

爷爷等我长大到青年时，就是我的“车”“马”“炮”时代，那时的.我会不成熟，有时还会遭遇失败，告诉我要时刻调整心态，笑呵呵地面对一切！

爷爷说爸爸妈妈就像一颗“相”，头脑里充满了谋略和智慧，上下班迈着稳稳当当的四方步，工作认认真真，让家里人生活稳定、幸福！

爷爷说自己和奶奶就像一颗“士”，虽然人生经验丰富，但岁数大了，行动迟缓，只能在九宫格似的家里踱步。但是爷爷奶奶是家里的主心骨，那可是责任重大呀！家里的大事小事只用他们的一言一行，就能化解危机。为爸爸妈妈和我指点迷津！

最有意思的是爷爷对棋盘中的“将”和“帅”的总结，可够精彩的：“将”和“帅”是我们一家人奋斗的目标，更是我们好好生活的动力，还说这个目标会永远发出灿烂的光芒呢！

爷爷说：“棋盘上的我们要团结一致、吃苦耐劳，最后一定会有幸福的生活！”

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十五

管理者要明确自己的角色定位，避免亲力亲为。

管理就是通过别人完成任务。管理真正的定义就这么简单，这里面包括两点：一是完成任务，二是通过别人。只要符合这两点，他的角色就是一个管理者。

学会授权，别怕员工犯错。任何一个团队的管理者都要明白，想让团队获得健康持续的发展，必须激发团队每个成员的潜能。在这个过程中不可避免会犯错，须知，任何团队或个人的成长都需要通过不断试错才能获得，只有不做事的人才会不犯错。犯错不可怕，要让员工有犯错的机会，前提是他是否始终保持认真负责的态度。

识别自己的管理角色。一般来讲，管理者在团队中有三种角色定位：下层执行，中层管理，上层领导。下层执行要求使命必达，以执行为重，无论遇到什么情况，都要保证最后的结果。中层管理面面俱到，负责团队中的大小事务，同时又有认真负责的工作态度。高层领导营造氛围，借助他人完成目标。管理者要认清自己所处的位置，不同的阶段关注点不同。

优秀的管理者都是营造氛围的高手。身为管理者要时刻注意自己的言行。我们的一言一行都会被无限放大，对员工产生较大影响。营造团队氛围的核心原理在于调动员工的工作积极性，激发他们的工作热情。更多的关注员工的内心需求，通过切实可行的手段真正打动员工，让他们真正融入团队。只有这样，才能留住人才，吸引人才，使企业持续健康的发展。

总体说来，管理者的使命是培养员工，打造有战斗力的团队，而不是将员工的工作都加在自己身上，越俎代庖，事事参与。衡量一个管理者能力的高低，就是看他能培养多少能干的人才。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十六

动画是一个虚拟的世界。它博大,且又包罗万象。而美国是世界上重要的动画大国之一。美国动画片的历史可以说是丰富多彩的,从历史上看,既有商业动画成功的制片厂,如:梦工厂、福克斯公司、迪斯尼公司等,又有世界一流的动画大师,如:迪斯尼。美国动画有着鲜明的特点:情节曲折生动有趣,人物性格鲜明,音乐优美动听、动作夸张、语言幽默,所以深受各国观众的喜爱。

一部成功的动画片能够受到普遍的欢迎是由许多因素影响的。如:角色的造型、色彩、动作,配音、故事情节等等,都是为了突出角色个性而设计的。造型设计首先要符合故事剧本内容,其次要体现角色的个性特点。而需要指出的是并不是设计的越复杂越好。比如曾获得全美儿童电视动画片收视冠军,每个月都有将近6000万观众收看,除了儿童观众以外,还有一半观众都是成年人的动画片《海绵宝宝》,以及动画电影《棉球方块历险记》中的海绵宝宝以及他最好的朋友派大星的造型并不复杂,甚至可以用造型简单来形容,但这并不妨碍这两个小家伙成为众多动漫迷喜爱的对象。海绵宝宝和派大星身上带有很明显的孩子气个性,两个小家伙单纯,乐观,积极向上,又富有冒险精神。这也是许多人喜欢这两个小角色的原因。从色彩上来看,海绵宝宝大面积的黄色,加绿色点点,以及派大星的浅粉色给人以亲近感,阳光、温馨、干净,清淡明快的色调给人以轻松愉快的感觉。而大海的蓝色给人以平和,安详的感觉。

根据文化社会学原理“每个民族都有自己独特的文化,这种文化犹如一个人的思想和行为模式,多少具有一致性;每一种文化内部又都有其特殊的目标,而这种目标是其它别的社会所没有的,所以不同的社会有不同的文化模式。”于是我们看到美国动画片中人性化的设计,虽然正面角色有着很大的优点,他们身上有着值得我们学习的精神,但每个角色都不是完美无缺的,都有着或多或少的小缺点,小毛病。而这些角色身上的小缺点小毛病不但没有丑化正面角色,反而使得这个角色变得更加可爱,更加真实。动画中的角色,而他们的个性又体现在他们在做事方面。在《海底总动员》这部动画片中,有个至关重要的女性形象――小蓝鱼多莉。多莉是一条有着健忘症特点的小蓝鱼,给人的感觉是非常的神经大条,前一秒发生的事情后一秒接着忘掉。这个健忘的形象的出现一定触动了一批现实生活中有健忘倾向的女性的神经。影片中并没有介绍多莉的身世背景以及过往经历,而多莉健忘的特点又使得观众无法从她口中得知他的过往。这无疑让观众产生极大的好奇,给观众留下无限的想象空间。

心理学研究告诉我们,我们的大脑有一个自我保护功能――遗忘痛苦。又不知道会有多少观众这样感性的去猜测她的过往经历呢。直到她遇到了尼莫的爸爸马林,她的健忘症才有了好转。马林显然是条谨慎胆小的小丑鱼,当然这可能与失去了他的妻子和其他的孩子有关。而多莉显然是神经大条的,显然她的个性中又充满了冒险精神,乐观积极又有些孩子气,与马林的个性形成了互补。当俩人迷路打算问路时,多莉与马林的表现又是截然不同的。马林表现的胆小谨慎而多莉却让马林放轻松,深呼吸。还对马林说:“男人问个路怎么还前怕狼,后怕虎的”在她与马林的对话中,马林说过:“我曾经承诺永远不会让尼莫发生任何事情。”而她的反应却是:“这种承诺真奇怪,如果你不让他发生任何事情,他就什么事都不能做。”在寻找儿子尼莫的路上很显然单纯、乐观、富有冒险精神而又感性的多莉帮了马林很大的忙。相互扶持使得俩人最终到达了目的地,因而最终父子俩团聚。对于这部动画片大多人为马林和尼莫的父子情深,以及马林伟大的父爱而感动。而这部动画片的编剧对于多莉这个角色的安排我想也是用心良苦的。多莉身上带有的健忘特点以及她乐观,单纯,幽默,富有冒险精神的个性也一定给观众留下了深刻的印象。可见,正面的角色并不是完美的,就像尼莫的父亲马林很爱他的儿子,但并不代表生活中在照顾以及教育儿子方面不会犯错,就像多莉有着开朗积极向上的个性,但却忘性比较大。但这些小缺点却并没影响观众对这些角色的喜爱,反而让观众觉得更加真实,亲近。

根据弗洛伦斯莉托的性格解析:人的性格大体上分为四类――可爱乐观型、完美忧郁型、权威急躁型、平和冷静型。这四种类型也并不是完美无缺的,有着各自的优点和缺点。例如《冰河世纪》中的三个主要角色,三个不同性格的动物组合。树懒习德典型的可爱乐观型的,乐观外向又脸皮厚,而猛犸象有些完美忧郁的气质,忧郁而又沉稳,这可能与他的家族除他之外全部消逝有关。而老虎蒂亚戈个性没那么明显突出,大概是平和冷静型的吧,虽然刚开始动机不纯但还好知恩图报,且在护送小孩的途中也与其他两个动物以及小孩产生了感情。可见动画制作者是个杂家,不仅要会画画,而是要懂得各种领域的.知识,这样才能制作出受到观众欢迎的动画。

总之,角色个性鲜明是美国动画的一个重要的特征之一,而一部动画片的角色设定是通过多种因素体现出来的,而且,近年来国家大力扶持动漫产业。无论是开设动漫的高校,还是动画公司在数量上有所增长。动漫产业成为一具有活力的产业,虽然在发展遇到很多困难,但中国的动画人仍在不断地努力。可以说中国的动画发展是在曲折中前进,在我看来,中国的动画在曲折的发展中首先应该要保持自己独有的民族特色,但又不能盲目的排外。要学习借鉴别的国家的动画的优点,例如美国。美国动画中运用到的心理学知识、音乐知识及美国动画人精益求精的精神是值得我们学习的。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十七

康乃馨的芬芳似岁月一样悄无声息地散去了。当母亲节又一次定格为记忆的时候，女儿的笔才第一次亲近了。

发明家的成长之路。

妈妈的故乡在农村，在没有成为妈妈的时候，她也只会煮个红薯，下碗面条。可是自从我走进了她的生命后，她就不得不从头学起，小心翼翼地保护着我那脆弱的脾胃。青豆香，蘑菇鲜，凉拌黄瓜真好看……这些歌谣就是对那些美味佳肴的最真实评价。然而，要说起“发明家”的成长，饺子可谓功不可没。

记得小时候，大多数家庭“改善生活”的方式都是双休日包顿饺子，我们家当然也不例外。爸爸擀的`皮儿是又大又薄；妈妈包饺子也是又快又精致。二位可谓是相得益彰，合作愉快。可是爸爸三班倒的工作性质决定了妈妈总要有独当一面的时候。偏巧那个星期天爸爸白班，妈妈又忘了买菜。到该做午饭的时候一看，家里就剩下仨茄子，俩青椒，外加半个洋葱了。面对此情此景，我已经做好了“暂别”饺子的准备。谁知妈妈竟一脸的淡定。依旧从容不迫地走进厨房，三下五除二，就把那些菜变成了饺子，我当时的惊讶程度绝不亚于看了刘谦的魔术。将信将疑地尝了一口，香中带甜，清爽可口，真是别有一番风味。于是这个为了“救场”而拼凑起来的临时组合，自此便成了我们饭桌上的“经典剧目”，妈妈也成长了为我们家历史上第一位发明家，如今，已拥有多项发明专利。

画家的得意之作。

妈妈是幼儿教师，多才多艺成为基本素质也是自然而然的事儿。不过，可能是因为工作中经常需要“展才”习以为常之后，也就没了展示的欲望，回到家里妈妈显得非常谦虚。以至于我这个做女儿的想领略一下她的风采都有难于上青天之感。不过，只有想不到，没有做不到。和妈妈大吵一架之后，我竟然心想事成了。

吵架的原因早已忘却了。只记得那时还在念初中；只记得那一晚妈妈大发雷霆；只记得那一次我哭出了迄今为止最大的声儿。还有就是第一次看见了妈妈作画的情景。只见毛笔笔尖的颜色不停地变换着；宣纸上也绘出了繁花的品格：牡丹端庄包容，堪当花王之任；莲花清丽朴素，不负君子之名；菊花从容恬淡；颇具隐者之神；梅花傲而不愠，大有名士之风。总之是各有千秋，一挥而就。画完后，妈妈就把这些得意之作贴在了我的房间里。几年过去了，而今，它们依旧那样怒放着陪我走在大学的岁月里，鲜艳如初。

司机的快乐生活。

塞翁失马，焉知非福。上帝的偏爱让轮椅成了我的专车。高中三年，它对我不离不弃，一直忠心耿耿。老师们戏称它是我的“宝马”。坐宝马的人有了，那么“司机”选谁呢？毫无疑问，自然是最佳“候选人”之一。所以，这次的角色转换对于妈妈，也就属意料之中了。岂知“开”这辆宝马也殊不容易。

轮胎气不足时，便会死沉死沉。每当此时，妈妈的状态就只有气喘吁吁了。下雪天便更是难上加难。前面的万向轮儿太小，极易陷进雪里。为保证效率，妈妈只好拉着宝马走。虽如此，也还是跌跌撞撞磕磕绊绊，其中甘苦不足为外人道也。然而，如此苦不堪言的妈妈，脸上却没有减去一丝的笑容。她带着与骆驼祥子成为同事的喜悦，做了一个成为文学典型的美梦。

角色的价值。

“发明家”妈妈用她的智慧满足了女儿最最单纯而朴素的愿望。“画家”妈妈用她的才华留住了女儿对美好的信任与向往。“司机”妈妈则用她的心境给了女儿一个榜样，一份力量。如此，她的女儿在穿越人生风雨的时候，便不再感到彷徨。这就是妈妈角色的全部价值，同样也是母爱的全部价值。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十八

所谓个性指的是在思想、性格、品质、态度等方面的特质，是独一无二的。而所谓角色——我们每个人无时无刻不在扮演着、被设定着不同的角色。个性要适应角色的需要，角色需要个性来彰显其价值。

王小波笔下的那只“猪”，尚且敢于公然对抗人类的“规则”，特立独行，独来独往，拥有自己的个性，更何况是我们人呢？“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏轼虽遭官场与文坛一齐泼来的污水，但他仍能“不以物伤性”，保持心中的坦然，以乐观豁达的人生态度扮演好自己的角色，留下了《赤壁赋》《水调歌头》等千古名篇。居里夫人，剪去了漂亮的长发，任放射性物质侵蚀着自己的双手，最终两度登上诺贝尔奖的领奖台。无论是高唱“大江东去”的苏轼，还是沉迷科研的居里夫人，都在扮演着不同的角色，而又拥有不同的个性，书写了自己漂亮的人生。

当代社会，追求真理的人越来越少，崇尚享乐者越来越多，越来越多的人成为了“精致的利己主义者”，在黑暗面前，这些人宁愿为了钱去同流合污，将正义、道德弃之脑后，却将之归结为社会对其角色的设定；有的人盲目追求个性，特立独行：杀马特造型、地铁上爆粗、故宫人体写真……非但没有成就个性，反而沦为一个个笑话。

如何正确把握的关系，这是一个值得深思的问题。传说中阿波罗神庙的门楣上刻着这样一句箴言：“认识你自己。”我们首先必须清醒地认识自己，明确自己所扮演的角色，同时看到自己的所长，明白自己的独特，才能在这纷繁芜杂的世界里，坚持自我，不忘初心，在的和谐与不和谐之中演绎出属于自己的精彩华章。

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角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇十九

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇二十

网络时代是一个信息时代，网络本身就是一个巨大的信息资源库，网络化学习成为人们获得信息与知识的主要途径。传统的教育教学方式已经不能适应网络时代的要求，教师首先要实现自身角色的转换，才能适应网络时代教育发展的根本要求。教师角色转换主要表现在4个方面。

第一，文化知识的传播者转变为学习方法的指导者。随着网络技术的发展，知识更新速度加快，学习者通过网络就可便捷快速地获得所需要的各方面的知识，个体的发展水平将越来越取决于不断利用信息、培养自我学习和自我教育的能力。信息化时代学生从被动地接受知识转变为主动地获得知识，教师不再是文化知识传播的中介，而是学生学习方法的指导者。通过调动学生的学习主动性和积极性，提高他们获取信息的能力，以及充分利用信息资源快速高效地解决问题的能力。

第二，教材执行者转变为课程教学研究者。传统教学中，国家统一编写教材规范教师对学生的知识传授。网络时代教师是课程开发和教学研究的主体，运用现代化手段为学生创设学习情境，开拓多媒体教学空间；编制教学软件，促进课程向地方化、校本化、个性化、综合化方面发展，实现课程教学综合化和知识的融会贯通；主动投身课程教学思想和教学方法的理论研究与实践探索，提高网络时代课程教学理论的研究水平。

第三，学生品德培养者转变为未来生活设计者。网络时代学生的学习活动成为生活的一个组成部分，网络化学习丰富了学生品德发展的内涵，开阔了品德培养的视野。教师要成为学生未来生活的设计者，建构具有前瞻性的道德价值观体系。通过网络渗透现代道德理念，积极引导学生的内在道德价值取向，培植学生道德理想和信念，提高学生的社会适应能力和道德行为能力。

第四，教育教学管理者转变为人际关系艺术家。网络时代，信息技术打破了人与人之间的.时空界限，拓宽了人际沟通的渠道，师生交往趋于多样化、平等性。网络形成的开放式教育系统，有利于师生之间平等民主关系的建立，教师作为人际关系艺术家，应更多地理解、信任、同情学生，爱护学生的自尊心；教师应提高自身的道德品质修养和情感素养，形成宽容、尊重的良好个性和人格魅力，开展平等对话，提高师生间的协作水平，创建和谐融洽的师生关系。

总之，网络时代，教育具有了新的特征，教师也必将走出传统的角色，继而扮演新的角色，实现教师角色的转换成了时代发展的必然。(扬州大学师范学院教科所李亚东)。

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角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇二十一

适合在万圣节扮演的角色有以下这些：

【南瓜灯】。

南瓜是万圣节的代表，在脑袋上套个南瓜吧，记得留几个洞。

【幽灵】。

幽灵的传说遍及全世界，鬼怪的节日自然也少不了它的出现。

【僵尸】。

一脸煞白或是满面挂彩，僵尸的形象随你想象。

【吸血鬼】。

优雅、高贵而又冷酷的血族历来都是神秘午夜故事中的常客。

【巫婆】。

黑猫、扫把、魔法帽……法力无边，但要当心脸上的皱纹哦。

【科学怪人】。

科幻史上的经典科学怪人，如今也经常现身于万圣节中。

【精灵】。

每个人心中都有自己的精灵，你想象的精灵是什么模样?

【半人马】。

半人马的来源在希腊神话中说法不一，于是半人马也有善与恶。

【狼人】。

有时是吸血鬼的死敌，有时又传播恐怖和瘟疫。

【魔鬼】。

我能够满足你的愿望，凡人，但是你要把灵魂抵押给我。

【哥布林】。

不同的传说与故事中，这些小东西时而邪恶时而滑稽。

【不死鸟】。

沐浴于阳光，涅盘于火焰，象征着不朽和重生。

【牛头人】。

克里特岛的牛头怪传说让这种怪物世人皆知。

【美杜莎】。

传说中能把人石化的蛇发女妖，曾经美丽堪比雅典娜。

【泰坦】。

希腊神话中曾统治世界的古老的神族，巨人的代表。

【石像鬼】。

整日坐在哥特式建筑屋顶上，在望天还是在思考?

【蜥蜴人】。

全身披满厚厚的绿色鳞甲，每只手仅有三个指头。

【木乃伊】。

化妆好了是木乃伊，cos不善就是重病号。

【贝希摩斯】。

旧约所记载的巨兽，有人认为它是撒旦的化身。

【大脚怪】。

这种巨型怪兽从未被证实，但传说流传已久。

【巴哈姆特】。

巴哈姆特的传说代表着阿拉伯人的宇宙观。

【巫妖】。

用魔法获得永恒的生命，用永恒的生命研究魔法。

【矮人】。

矿石、美酒、大胡子，了解矮人要从这些开始。

【巨魔】。

无论哪里的巨魔传说，都少不了它们神奇的再生能力。

【无头骑士】。

爱尔兰民间传说中的鬼怪，万圣节不可缺少的角色。

【骷髅】。

骷髅也是恐怖的东西哦。

【食尸鬼】。

传说中的恶魔，专门吃尸体，如果你旁边躺着一个尸体你就完了・。

【超级英雄】。

现在穿着好莱坞风格的超人、蝙蝠侠、蜘蛛人等服装也是十分流行的哦。

[万圣节角色]。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇二十二

每个人都有自己的个性，每个人都会在人生的舞台上扮演特定的角色。而的和谐与否，往往会造就不同的荣辱成败。所以，我认为我们需要和谐自我的，在追求个性的同时，不能脱离角色本身。

有人认为我们应当去张扬个性，发展个性，因而忽略了角色的重要性。个性曾给予南唐后主李煜无限文采，给予宋徽宗艺术才华，但无疑他们都没有深刻地意识到，自己在一国之君这个角色中所肩负的重任。在社会这个大舞台中，每个人都无法脱离自己的角色，过分地张扬自我的个性更如同是将自我变成社会的“异类”。若一个人为寻求个性独特而与社会格格不入，这时角色如同是捆绑个性的包袱，缺少和谐，必然不会长久地发展。

也有人过于沉溺重视自我的角色，因而舍弃了自己最初的个性。当今社会，很多人身处高位，尸位素餐，以权谋私，于表面上扮演着廉洁正直的官员角色，在角色中迷失自我的个性，沦落为金钱权力的走狗。还有很多人安于当牛做马，甚至陶醉于牛马的待遇，在牛马的角色中全然忘记了自我原本的独立个性。正如鲁迅先生所说：“我们极容易变成奴隶，变成了之后，还万分喜欢。”每个迷失自我的人都可能变成金钱抑或他人的奴隶。

这两者皆是由于其的不和谐。是什么导致这样的不和谐呢？我认为大多还是源于角色。有人沉迷角色才会迷失个性，有人厌恶角色而执念于寻找新的个性。因为缺乏对角色的适应，或痴爱或厌恶，从而导致两极化的情感与结果。我们还没有深刻地去思考过角色对于我们而言究竟应该是什么，当缺乏了理性的思考，我们的思维以及行为就会被感性的喜恶所支配，从而导致了这样的不和谐。

可见，的和谐是至关重要的。苏轼在“乌台诗案”后还能保留其旷达豪迈的个性，“一蓑烟雨任平生”，他对于个性和角色的支配源于他坚定理性的人生哲学。当我们能够明晰该怎样去追求个性，又能够谨记自己的角色所赋予的责任时，便造就了这份和谐。

我们需要个性，去反抗一切让我们沦为弱者奴隶的可能，同时我们也不能忘记，在社会角色中，我们对于生活的责任。因此，我们不妨把角色当作个性张扬的标尺，时时把持度量，保持的和谐，这样方能使我们一步步平稳地迈上前进的阶梯。

角色3+角色4+角色5（优秀23篇）篇二十三

企业管理中，hr应该扮演何种角色还有许多说法，有的认为，以管理为主，有的认为还是以执行为主。

以管理为主hr部门是围绕“人”来进行人力资源管理工作的，既然是人力资源的管理，那就得以管理为主，hr所做的一切工作，不管你打的是“服务牌”还是“执行牌”，都是以管理为目的。一个没有管理意识和能力的hr部门充其量只是个事务性工作处理的执行部门，上升不到战略层面，在企业中的地位自然就很低。定位决定你的高度，因此，hr部门要真正成为战略性人力资源部门，应以管理为主。

以执行为主管理需要具体的行动和执行来落地，没有执行谈何管理？hr部门履行职能做得最多的是执行性工作，当然应以执行为主了。再说了，目前中国企业和hr行业发展状况也表明hr部门做得更多的也是执行性工作，执行是hr管理的前提和基础，不把事务性工作及专业模块操作执行好，就没法做管理。整天唱着管理的高调却对执行性工作不屑一顾，只会“误司误己”。因此，有管理的心是好的，但现实中咱还是务实一点为好，以执行为主才是最恰当的。

对于以上两种意见，都存在偏饽，就比如天气冷了，是多穿衣服呢，还是多穿裤子的问题一样，想想让人觉得可笑。

hr作为一个部门，内设不同的岗位，每个岗位具有不同的使命及职责，正所谓分工不同。作为hr的最高管理者，要在公司战略层面来规划、计划人力资源部门的工作没有错，也是必须该做的。应该充当hr专业的顾问角色，成为企业的合作伙伴，帮忙公司及各部门建立及完善公司的人力资源体系，在人力资源方向及体系框架建设中，应该起到主导执行的作用，而在这个体系框架下，完善各种流程、制度、表单等，则应起到培训与指导的作用。作为hr从业从员，最千万使不得的是把自己定位为管理各部门人员的管理机构，想高高在上，那将会把自己圈进自己挖崛的坟墓。充其量也只是对与人有关的人力资源管理工作。

在人力资源体系建设初期，在公司战略体系下，人力资源管理部门除了指导和帮助其他各部门完善自身的人力资源管理体系外，更多的是与公司管理层及其他部门一起参与前期人力资源体系的执行与落实，不同的人员分饰不同的角色，同为执行结果负责。这时的hr部门应建立模型、模范及教导等具体的执行工作。

总之，hr部门不应是单纯的执行者，更不应是公司所有人员的管理者。而是在企业不同时期，不同岗位，担当不同的角色功能。主导、帮助、管理、执行人力资源工作。