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精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇一
高职教育重在培养学生的实际操作能力，《学前教育科研方法》是学前教育专业的一门专业基础课程，具有极强的实践操作性。瞄准能力培养，改革传统教学，并创设有利于学生把学前教育科研的有关理论运用于实际的教学情境，有计划、分步骤地引导学生开展学前教育研究，学生的学前教育研究意识、研究能力甚至专业素质就能够得到明显的提高。
高职学前教育专业的培养目标要求把学生培养成既有一定的理论基础，又有善用已有理论解决幼儿教育实践中实际问题的能力的人才。该专业学生缺乏学前教育研究的亲身经历。传统的《学前教育科学研究方法》教材偏重于传授教育科学研究的理论知识，实践证明，如果教育者树立科学的高职教育观念，引导学生把学前教育科研的理论运用于实际，改变并创设有利于学生的教学情境，有计划、分步骤地引导学生开展学前教育研究，学生的学前教育研究意识、研究热情、研究能力甚至专业素质就能够得到明显提高。
以课题研究样例为参照，丰富学生科研直接经验。
《学前教育科学研究方法》的知识体系可以分为纵向的学前教育研究设计和横向的学前教育研究实施两大部分。无论纵向的学前教育研究设计，还是横向的学前教育研究实施，都要求学生具有一定的学前教育研究经验。然而，学前教育专业学生缺少的恰恰就是这一经验。为了增强学生对这部分知识的直观感知，教师应结合学期备课为学生安排一些典型的学前教育研究样例。这些样例包括学前教育研究实施方案、学前教育研究报告等，还可以包括一些近年来学前教育改革创新的综合性案例。
教师根据自己的教学需要，结合备课设计使用有机搭配的三类样例，能够为学生提供非常生动、具体的学前教育研究情境。而在教学过程中，教师边讲理论知识，边引导学生阅读样例，不仅能够直接充实学生本课程的实践经验，加深学生对理论的感性认识，而且还能间接培养学生关注学前教育改革状况，追求科学有效的教育教学方式，发现并研究学前教育问题的良好习惯。
由于样例是一个研究设计或研究实施的整体，在《学前教育科学研究方法》的讲授中，实施样例教学的效果远优于教师的举例。只有在样例中，学生才能更深刻、更准确地理解：什么是研究课题名称，什么是研究设计，什么是研究类型，什么是研究方法。
目前，许多教材也注重样例介绍，但教材上的样例始终需要授课教师化难为易，化大为小，化远为近，量学取材，灵活运用。为了提高样例的参照性，建议教师为学生布置样例时，针对每一章的内容，应至少安排两个不同类型方法运用的样例。每一样例都应完整体现该研究实施的整个过程。在教学初期，全班应使用统一的样例，待学生基本入门后可引导学生自己检索样例。
以随堂探究设计为主线，培养学生科研技能技巧。
《学前教育科学研究方法》是一门可操作性极强的课程。该课程的教学目标是学生科学的学前教育行为能力的养成。将《学前教育科学研究方法》中学前教育科学研究的相关技能、技巧有目的、有计划地分散到每一堂课，加强教学的计划性、针对性以及实践性，是提高学生职业素质和能力的必然选择。
如结合学前教育研究理论介绍，教师为学生提供一定数量的较为规范的学前教育研究课题名称，然后让学生根据已经学过的学前教育理论及经验，自行选择一个学前教育研究课题并准备课题论证;结合文献检索理论的学习，教师为学生提示适合其学习参考的学前教育文献及其检索途径、方法，并安排学生针对自己的研究课题进行文献检索，完成书目登录、摘要、文献综述等检索工作;结合观察研究、调查研究等理论的学习，教师督促学生从研究方法的角度审查自己选定的研究课题的方法，并进一步展开课题论证等等。选择并论证课题活动可以贯穿整个《学前教育科学研究方法》课程的教学过程，有些学生选择的课题可以成为他们毕业论文的准备。
在教学过程中，可以引导学生随堂探究设计的机会很多，只要教师结合教学进程，紧盯学生学前教育科研技能技巧养成这一目标，可以说，这样的练习触手可得。如“观察研究”章节中有许多观察记录表，教师从探究设计的'角度，让学生完成填写并进行分析，空表格就会变成活教材，既可提高学生学习的兴趣，也能引导学生进行探究设计，教学效果明显不同。
学生随堂探究设计学习，每一个环节持续1～2周，有的学生能够顺利完成随堂任务，有的学生可能难以完成。如有的学生能够检索到相关文献，有的学生检索不到文献。检索到文献的学生可以考虑课题论证，检索不到文献的学生除了进一步检索文献外，就要求从选题的价值原则重新审查课题，以确定是进一步检索，还是重新选择课题。由于高职学前教育专业的起点及培养目标的特殊性，一方面，授课教师容易忽视或拔高学生教育科研能力的培养要求，另一方面，高职生图书资料的检索使用意识和能力也不同于本科生，目前学生随堂探究设计这一学习方式被许多授课教师所忽视，直接导致《学前教育科学研究方法》教学显得枯燥。
以课外文献检索为动力，拓展学生的专业视野。
科学的学前教育研究方法本身就是在心理学、教育学、实验学的基础上发展起来的。《学前教育科研方法》课程的教学只有与学前教育其他专业课程的教学密切联系起来，才有可能成为一门具有实践基础的学科，才有可能真正促使学生教育科研能力和素质形成与提高。因此，教师应注意引导学生，用学前教育科研方法论的眼光考察学前教育史上的一些事实或现象，特别是一些教育家的学前教育实践;用学前教育科研方法论的方法分析评价周围幼儿园管理及其教育教学的实施;还可以用学前教育科研方法论的立场审视当前学前教育改革的动态与举措。
本研究所指的文献检索可以分为《学前教育科研方法》的文献检索和学前教育专业的文献检索两部分。《学前教育科研方法》的文献检索可以丰富学生本学科的知识视野，加深学生对有关理论的理解和准确把握，培养学生对学前教育科研的兴趣爱好。学前教育专业的文献检索，笔者把它叫做拓展学生学前教育视野的文献检索。这种检索从表面上看，似乎不是《学前教育科研方法》课程的教学任务，但若从学前教育科研与学前教育实践的联系出发来考虑，我们不能忽视这一环节，更不应把它看成负担。只有学科的文献检索，而没有专业的文献检索，学生的学习始终处于肤浅与枯燥的状态;只有专业的文献检索，而没有教育科研方法的文献检索，学生的学习又会处于盲目与混沌状态之中。拓展学生视野的文献检索是学前教育科研的肥沃土壤，《学前教育科研方法》的文献检索是田间精耕细作，二者的有机结合才能确保学生既掌握够用的基础知识，又能形成发展保育教育的创新能力——应用能力。
要拓展学生学前教育视野，《学前教育科研方法》的教学可从以下几方面着手：(1)结合本课程的教学，经常引导学生从研究的角度回顾学前教育史、心理学、教育学中的“儿童事件”、“幼儿故事”;(2)结合文献检索理论的学习，要求学生检索学前教育的一次文献、二次文献以及三次文献等，并加以交流;(3)结合观察法的学习，要求学生检索使用不同观察记录方法的文献，体会各种记录成果如何成为研究的素材;(4)结合实验法的学习，要求学生检索现当代学前教育改革的典型案例与当前国家学前教育管理与改革的法律法规，等等。
拓展学生学前教育视野的文献检索，有利于学生从更广阔的领域选择课题，选择更典型的课题。这种文献检索贵在教师根据所授理论，或从理论延伸、或从方法使用、或从事业创新的视域为学生提供信息源，提高文献检索的效益，保持学生开展课外阅读的浓厚兴趣。
以尊重幼儿为目标，陶冶学生的情操。
学前儿童的身高在90～110厘米左右，体重在13～18公斤左右，在传统文化中他们是“小孩儿”。而在现代教育理论中他们是有血有肉、活生生的、个性正在形成中的人。学前教育科研方法并不是为了科研而科研，而是让未来的学前教育工作者能够准确判断眼前儿童(个人或集体)身心发展水平及其表现，针对眼前儿童发展愿景，实施教育并评估教育效果。这一过程不仅需要学生掌握学前教育科研方法，更需要学生具有热爱学前教育事业，热爱学前儿童，尊重学前儿童的道德情操。
应该说，陶冶学生的学前教育情操贯穿于学前教育专业教学的全过程。但由于《学前教育科研方法》本身的特殊性，其对培养学前教育专业学生的情感又具有特殊的意义。《学前教育科研方法》课程教学为提高学生分析和解决学前教育问题的能力，不仅可以对教材中列举的许多样例进行具体探究操作，而且应有意识地对师生、家长在日常生活中遇到的幼儿保育、教育中的矛盾和问题展开分析研究。这些活动可促使学生将所学理论运用于实践，保证幼儿“跳一跳，摘桃子”地发展，帮助幼儿、幼儿教师及家长矫正幼儿已经形成的不良行为。促进发展或问题解决的活动本身就是一个选择课题、制定方案、搜集资料、撰写报告的过程，就是一个研究的过程。经过这一过程学生不仅能获得成功的体验，而且能加深对幼儿教育理论的认识和体会，加深对幼儿的热爱与尊重。常言道：“兴趣是最好的老师”，“知之深则爱之切”。《学前教育科研方法》课程有意引导学生接近幼儿，选择学前教育保育、教育中的问题加以研究解决，能够直接促进学生专业理想的形成与专业素质的提高。
为了培养学生的学前教育情操，要求《学前教育科研方法》的教学要做到：(1)授课教师应坚持经常深入学生，做到师生经验共享;(2)重视实训教学，确保实训教学的开出率;(3)教会学生关注幼儿、亲近幼儿，学会与幼儿一起游戏;(4)对一些实用性强、可操作性强的教育研究的具体方法进行系统强化训练、小单元训练、提前训练、提前应用。
总之，高职是一个全新的高等教育类型，学前教育科研方法的样例、探究设计、文献检索以及尊重幼儿是一个有机统一的整体。新形势下的高职教学理应适应培养目标的要求，转变教学观念，深化教学改革，构建新的教学模式，以新的课程方式促进学生发展。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇二
摘要：如何把握社会经济发展规律，基于区域经济特色培养高素质、复合型管理人才将是今后mba教育的研究重点。
本文分析了现阶段我国mba教育的现状及存在的问题，探讨了区域经济发展对mba教育产生的影响，结合未来发展趋势，提出了基于区域经济特色的mba教育改革和创新举措。
关键字：mba教育;区域经济;改革和创新。
mba(masterofbusinessadministration)即工商管理硕士，以培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才为目标。
经过的发展，我国的mba教育已经有了长足的发展。
然而，随着社会经济的不断发展，绝大多数企业已经意识到解决实际问题的能力是考查人才的第一标准[1]。
mba教育应该传授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”。
现阶段课程内容与实际脱节、学生培养方案雷同、教学形式单一等问题制约着mba教育的进一步发展，mba教育的发展与区域经济发展需求不相适应的矛盾也日益突出。
因此，如何把握社会经济发展热点，基于区域经济特色培养高素质、复合型管理人才，将是今后mba教育改革和创新的研究重点。
一、mba教育的现状及存在的问题。
进入新世纪以来，mba教育已经越来越被社会所接受和了解，mba教育也培养出一大批具有实践能力的复合型管理人才。
但是mba教育管理体制还留有一定的计划经济色彩，还不能很好地与社会经济的发展相适应，这是我们必须正视的问题。
教育的目标定位不明确。
传统的研究生教育以培养“学术型、研究型人才”为目标，而作为“专业学位”的mba教育则以培养“应用型管理人才”为目标。
但是，现阶段的研究生教育在培养方案、教学方式、学习内容等方面都以培养“学术型、研究型人才”为目标，且这种教育思想仍然影响着mba教育，使得部分培养院校在培养上缺乏明确的目标定位，使mba教育成为另一个“管理学”研究生教育。
课程设置缺乏特色。
目前，国内mba院校的课程设置体系与普通管理类硕士生的课程差别不大，整个课程体系主要包括公共基础课、专业基础课和专业选修课三大部分，加上最后的毕业论文，不同院校课程设置的差异主要在专业基础课和专业课的设置与选择方面[1]。
多数课程重在管理知识传授与理论讲解，对管理应用能力的指导较为欠缺，且课程内容单一，没有结合区域经济特色、学员的专业特长、行业分布的特点进行细分。
教学形式与专业教材单一。
mba现行的教学模式主要以课堂教学为主，mba学员学习积极性完全取决于教师的授课水平。
由于缺乏师生之间的互动交流，对管理实践中的一些“典型”现象分析不够深入，学员的创新热情得不到激发。
专业教材的缺乏在很大程度上也影响了教学质量。
现阶段很多mba院校使用的教材往往与“学术型”研究生使用教材相同，缺乏实战的案例研究和开放式的思维引导，这就使得授课形式很难有较大的突破。
专任师资缺乏。
mba并不缺乏具有高职称、高学术能力的教师，但缺乏的是具有企业管理的实际经验并能够适应mba教学方式的教师。
现阶段担任高校mba教学的教师往往都具有高级职称，在学校甚至研究领域内具有一定的影响力，但是由于其缺乏企业管理的实际经验，学术理论往往无法联系实际并解决具体问题，且大多不是mba专任教师，教学方式无法适应mba互动式的案例教学，过多的科研和教学压力也很难使他们投入大量精力进行案例研究。
二、区域经济发展对mba教育的影响。
区域经济发展与mba人才培养是相辅相成的，高素质、复合型的mba人才可以为区域经济的发展提供强有力的智力支持，同时，区域经济发展也对mba教育产生了新的需求和影响。
培养的多元化。
mba教育是市场经济的产物，其自身的发展也必须体现和适应市场经济发展的特征[2]。
在市场竞争激烈、区域经济发展日趋完善的大环境下，mba教育未来的发展必须把握区域经济发展的特色，结合学校自身的所处区域、专业特长、学科背景等开展特色化教育，注重培养自身的核心竞争力，使区域经济转型升级的要求与人才培养目标相一致，使mba教育朝着多元化的方向发展。
案例的本土化。
案例教学是mba教学中最大的特色，但在实际教学中，大多采用沿袭已久的经典案例，不能反映中国市场和中国企业的真实情况。
未来的案例教育的发展将会紧密结合中国市场的实际，充分选取不同行业、不同区域、不同规模及发展阶段的企业，采用能够真实反映国内企业成败特色，特别是区域经济转型升级的案例，使学生能够充分了解我国经济的现实状况，更好地培养解决实际问题的能力。
师资的专业化。
mba教育水平的提升归根结底取决于师资队伍的质量和数量[2]。
随着mba教育的不断发展，社会对mba教育的要求也不断增长，现阶段的教师队伍将不能适应mba教育的发展和需求。
未来的发展亟需一大批具有较强的专业学术能力，拥有丰富的企业管理实践经验，特别是了解不同区域、不同行业、不同特点企业发展的特点，能适应mba的案例式教学，与学员实现良好的互动，并致力于教学研究的专任教师。
教学的多样化。
mba教育从本质上讲是一种职业教育，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析与决策技能训练等培养学生解决实际问题的技能，使其更具有职业竞争的实力。
以综合的案例分析取代传统的毕业设计，从而培养学生分析和解决实际问题的能力。
项目的产业化。
mba项目不仅仅是一项研究生教育，更是一个社会服务和资源互助的平台，凭借着mba强大的师资队伍，广阔的校友资源，大量的案例资料和数据，可以为企业发展提供管理咨询、营销策划、资源整合等全方位的服务。
未来mba项目将向着产业化发展，集教育、研究、服务于一体，形成“产—学—研”相结合的发展模式。
三、基于区域经济特色的mba教育改革和创新举措。
mba教育已经进去市场竞争，实现中国mba教育价值的回归必定是大势所趋[3]，因此必须基于区域经济特色进行mba教育改革和创新举措。
1.把握市场需求，结合区域经济创新培养模式。
mba教育的宗旨就是培养“应用型管理人才”，因此必须结合区域经济特色，考虑哪里应用、如何应用，根据需求进行改革。
如北京、上海等处于我国的政治经济中心，跨国企业、大型企业众多，mba教育必须注重国际化，培养的人才必须具有国际化的视野;长三角和珠三角地区等沿海地区民营经济发展活跃，mba教育必须了解和掌握中小型企业的发展规律，注重中小企业管理者的培养，特别是自主创业型人才的培养;西部内陆地区、少数民族地区的mba教育要和当地企业类型、文化发展相适应。
总之，mba人才培养要适应区域经济，为区域经济的转型升级服务。
2.完善课程设置，依托高校办学优势形成特色。
mba院校在课程设置中除必要的主干课程之外，根据区域经济发展的需求以及各高校的办学特色，增设大量的选修课程，结合企业发展中所遇到的上市、财务、合同与知识产权等问题开设专题课程，进行系统的讲解与研究，开办高层次的讲座论坛，以满足不同层次mba学员的需求。
国内一流的综合性大学可以依托其强大的教学科研能力，为学员提供更多更广的课程，并积极开展国际化教学与联合人才培养;地方院校及财经类、理工类院校要紧密结合区域经济和高校办学特色，为金融、电力、旅游等行业与领域的企业进行系统性的人才培养。
3.丰富教学形式，实现教与学的互动增长。
在传统的课堂教学中积极地引入多媒体教学，多媒体教学也不仅仅停留在ppt、视频等基本形式，要充分利用教学软件和网络资源，打破时间和地域的限制，丰富教学内容。
如证券投资、财务管理、人力资源管理等课程，要充分利用仿真软件，进行实际操作，实现课堂中教与学的良好互动。
课堂教学之外，还可以通过引入案例研讨、企业挂职、校际间交流学习、头脑风暴等教学形式，丰富考试模式，改革毕业论文等形式实现教学的多样化，更好地达到教学效果，积累大量的本土化案例资源。
4.加强教师培训，打造属于mba教学和研究的专任师资。
提高mba教师的教学能力，必须高度重视增加教师的培训。
要积极鼓励教师参与企业管理和研究，在不影响教学的情况下，更要促使教师去企业担任实际管理职务。
要选派本校教师到进行研修学习，邀请外校教师进行授课，建立全国范围内优质mba师资的人才库，实现教学资源的共享。
同时，各高校在人事考核、职称晋升等方面建立和完善mba教师的考核管理制度，对在一线从事教学工作的mba专任教师在政策、待遇方面有所倾斜，逐步组建mba的专任教师队伍。
5.整合办学资源，促进mba项目的产业化发展。
引入产业化发展的思路，对mba项目进行企业化管理。
紧密依托mba项目强有力的智力支持，充分整合社会资源、校友资源和高校资源，集教育、研究、服务于一体，形成“产—学—研”相结合的发展模式：通过mba教育培养大量企业管理的高素质人才;依托mba教师的专业和学术能力，帮助政府进行咨询决策，帮助企业解决实际问题，实现区域经济的转型升级;教师和学员在咨询决策和解决实际问题的过程中积累了丰富的本土化案例，进而促进mba教学和研究的发展。
随着中国市场经济的发展和成熟，在全球经济一体化的大趋势中，中国将形成一大批具有区域优势的特色产业经济形态，如何更好地适应和服务区域经济发展、为区域经济发展培养复合型管理人才，将是摆在我们mba教育工作者面前的一个机遇和挑战。
我们必须认识到，中国的mba教育才刚刚起步，今后的发展任重而道远，它不仅需要培养经济发展的创新者，其自身也必须成为经济发展的创新者。
参考文献：
建构主义理论在mba教学中的应用【2】。
目的在于寻求适合mba教学的有效方法，提升教学质量，此研究是建构主义教学体系在教学过程中一次探究。
1mba教育及教学特点。
1.1mba教育特点。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇三
经过改革开放三十多年来的发展变化，我们国家的职业技术教育早已驶入了发展的快车道，成果颇丰。但是职业技术教育的发展同样是不断迎来新的发展机遇与各种各样的问题挑战相互并存的，正是在这样的一个矛盾体中得到创新发展的。当前经济发展进入新常态，经济下行压力增大，职业技术教育出现了一些新情况和新问题，同样面临着新的机遇和挑战，亟待我们创新工作思路，依靠改革，破解难题，推进工作。
一、当前职业技术教育工作中存在的主要问题。
第一，职普发展不平衡，比例严重失调。以我市为例：高中阶段教育，职业教育在全民义务教育中所占比重很小，职普比例严重失衡。究其原因，主要有以下三个方面：其一，由于长期受传统观念和社会导向的双重影响，人们普遍重视基础教育，而轻视职业技术教育；其二，促进职业技术教育发展的体制和机制尚不够健全，措施办法还不到位，学生对口升学面狭窄；其三，绝大多数农民家庭的孩子都希望跳出农门的思想观念根深蹄固，出现职业技术学校涉农专业招生难的现象长期存在。
第二，职业技术学校专业课教师严重匮乏。其一，职业技术学校的专业课教师，大都是由基础课教师通过转岗而来，他们尚需要一段时间的学习和实践锻炼过程，学校一部分教师难以适应目前岗位的教学工作，双师型教师严重匮乏；其二，学校外聘专业课教师工资费用较高，学校无力长期承受这样的资金压力；其三，外聘适宜的大学生来校任教，人员编制问题往往有无法解决，一些志愿到职业技术学校任教、学习用人方面又求之不得的人才无法迈进学校的门槛。
第三，实践实训设备不足。职业技术学校普遍存在着教学设备落后和教学设备不足的现实问题，如汽修、数控等等专业对实际技能要求比较高。但是由于实训实践课的严重不足，课堂教学远远多于实践教学，使学生专业技术不精，实际操作能力差，导致毕业生就业竞争力的缺乏，难以满足用人企业的岗位需求。
第四，学校毕业生就业质量标准过低。学生学非所用的现象非常严重，专业对口率不高。中等职业技术教育应主要培养从事生产和经营一线的操作技术或经营管理的人员，他们就业的最大优势就是专业技术特长，而从就业的实际情况看，超过百分之五十的职业技术学校的.毕业生初次就业所从事的工作与所学专业不对口。更换岗位较频繁。毕业生经常更换工作岗位已成为家常便饭，一些毕业生试用期未满就更换了岗位。毕业生工资福利待遇较低。毕业生初次就业工资标准仅仅在全市最低工资线上，就一千五、六百元。
第五，用人单位用工持证上岗不到位。用人企业在招录工人时往往没有依据劳动法办事，部分工人无证上岗。这样势必造成培训不培训一个样，有证无证一个样，对职业技术学校的毕业生就业造成一定的冲击。第六、职业技术学校毕业生面临“结构性失业”问题。经济新常态下，随着经济结构性调整的不断加快，尤其是制造业和服务业的坚实基础，客观上要求制造业和服务业的从业人员的大量涌现。然而现实的情况是企业用工的“技工荒”和大量的职业技术学校学生的“就业难”。
二、对改革发展职业技术教育的几点建议。
第一，从实际出发，整合职业技术教育公共资源，创建县区级公共实训基地，切实解决培训基地不足的问题。对职业技术学校全面进行调查摸底，作出评估。对已经停止招生的或生源非常困难，发展前景并不看好的学校要进行撤并重组整合。600多名在校生、6000余平方米的实训基地和实习车间，各式车铣刨床、焊机60余台，学校免除了农村生源的全部学杂费，涉农专业和家庭经济困难的学生每年还能获得元助学金，毕业学生就业率达到百分之百……。这就是辽宁省鞍山市岫岩县职教中心，靠政策扶持、行业助推、就业通畅。
第二，从体制上深化改革，解决专业课教师匮乏问题。职业技术教育迫切需要教学和技能都过硬的双师型人才，应改进招聘录用办法，千方百计吸引有实际操作经验的教师到职业技术学校任教。其一，安排教师到生产基地学习充电、进修实习，不断提高教师的专业水平和专业技能，人人争做双师型教师。其二，科研院所要定期为教师进行培训授课，为教师的教学研究提供有力支撑，努力提高教师队伍整体工作水平。其三，主管部门可以根据各学校对教师的需求状况，集约优化教师资源，统筹分配各专业教师。其四，主管部门和行业协会可以根据目前经济和社会发展状况，分析行业发展用人需求，设置相应对口专业。
第三，改革职业技术教育考评管理，创新考核机制。切实加强对教师的业绩考核管理。职业技术教育不同于基础教育，在注重理论教学的同时，更要注重实践实训。所以对教师的工作考核不能仅局限于理论知识的考核，而是更加注重对实践实训的考核。不妨可以参照执业医师资格考试，考试增加实践实训考核科目，推行理论实践双评制度；职称评定中提高对解决实际问题的能力和实训课的授课时间的考评权重，提高教师的整体素质。强化对毕业生的考试和考评。要改变过去的唯分数考试，可以借鉴交管部门考驾照管理方式。毕业生的实际操作能力可以进行县市区范围内的统一考核，合格后方能获取毕业证书。
第四，多措并举推进职业技术教育不断向前发展。积极搭建就业创业平台；对职业技术学校的教师采取特岗教师待遇；定期举办职业技术学校学生技能大赛和劳动竞赛等等。
参考文献：
[1]李香钻.让职业教育永远走在春天里[j].中国政协,2014(15).
[2]刘文娅.浅谈技能大赛主推职业教育发展[j].电脑知识与技术,2014(26).
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇四
科技不断发展，市场不断变化，在世界经济一体化条件下，我国的高职教育面临着多重压力，如何使我国的高职教育更好地生存与发展，以满足国家对高职教育的要求，已是我国教育改革的焦点问题。
一、商职教育面临的形势。
（一）知识经济时代的到来，给高职教育提出了更高的要求。
以知识为基础的经济杜会对人才的需求将继续呈现多样化的特征。高职教育将发挥着直接为社会、经济服务的重要作用。当今知识经济时代，高职教育将成为成果转化的重要保障，推动经济发展的作用将越来越直接。新时代社会发展，需要知识型、创新型人才，这就要求高职教育不能满足于技术的培训与教育．还要改变传统的实用技术型培养目标．达到技术培训与科技应用相结合的水平，既保留职教特色，又有鲜明的时代特征。因此，高职教育要多方面培养学生的创新能力，真正培养新时代经济与社会发展所需要的新型人才。众多发达国家经济与社会发展的实践经验表明：经济与社会发展速度越快．生产过程及消费中的科技水平越高，人们依赖于高职教育的期望值越高。离开技术的支持，生产和消费都将受到一定的限制．如果没有高职教育的大发展，再多、再好的科技成果也难以转化为现实的生产力．难以成为推动经济社会发展的真正动力。
（二）知识不断更新，学习伴随终身。
知识更新加速．是信息社会的最重要特征之一。国际权威机构调查认为，当前人类科学知识是每三至五年增加一倍。因此．学生必须不断地学习、接受新知识．这就意味着学生在校学习期间学到的知识在毕业时就可能发生老化、过时的问题。所以，学生毕业并不意味着受教育的终结，而是另一种学习的开始。否则，注定会被飞速发展的社会所淘汰。此外，高科技的运用，自动化程度的提高，生产过程中人力投入逐步减少，将使就业竞争日愈加剧。这就迫使人们不断加强学习，乃至终身学习。因此，作为高职教育教给学生的除必要的基础知识外．更重要的是教给学生的学习方法，所以，使学生学会学习是二十一世纪高职教育的重要课题。作为高职教育．必须由单一的知识、技术传授转向交给学生如何获取知识与掌握技术的方法．使学生的能力得到全面发展，提高学生的综合素质。
（三）竞争，促使市场运行越加规范。
经济全球化的运行速度在不断加快．国际间人才转移和智力流动在提速．人才的竞争同经济竞争一样，已由国内、局部的竞争转变为国际间、全方位的竞争。经济领域的竞争，其实质就是人才的竞争、技术的竞争．谁拥有人才谁就把握竞争的主动权，谁就具备竞争的优势。因此．各行各业对员工尤其是对中、高级专业技术人才的综合素质要求日益提高，用工行为更加理智。求职者能否被聘用，或从业者能否被继续聘用．完全取决于自身的综合能力和全面素质能否胜任岗位工作。因此，人才的竞争将促使教育的不断改革和持续创新成为必然。这将是高职教育面临的严峻挑战。同时也是历史赋予高职教育伟大而光荣的使命。
（四）分工协作、优势互补将是知识经济运行中的必然趋势。
走企业、学校、研究机构相结合之路，加强学生实用技能的培养．促进学生对社会的认识和融合，是高职院校为社会培养所需要的人才最有效的途径。企业、学校、科学研究机构是知识经济的主力部门，在知识经济时代，企业、学校、研究机构分工协作、优势互补将成为一种必然的趋势。高职院校大力开展与企业、科究机构合作机制，一方面能提高学校、企业、科究机构的科技创新能力，另一方面能为社会培养具有较强综合能力的实用型人才。企业是技术开发的主体．是知识和科技成果开花结果的田野，也是高职教育的服务对象：高职教育又是知识和科技成果通向企业、通向生产一线的桥梁。只有这三方通力协作才能相互促进、共同发展。因此，三方的有机结合将是一种必然趋势。
（一）确定适应社会发展的办学理念。
高职教育要办好、办出质量．形成有高职教育特色的教育观念是第一步。高职教育要改革创新，形成新的办学理念．要实现知识、能力和素质的有机结合。教学体系的确立，要注重培养学生的实践能力、创新能力和可持续发展能力。要强化学生的整体素质教育，要加强学生终身学习的教育。在飞速发展的现代社会中．人本教育显得日益突出．教育的目的是实现人的全面发展。我国的高职教育．全面提高学生的整体素质．培养学生具有健全人格显得十分重要。因此．办学理念的定位．重要的一个方面是树立科学的职业教育观、素质教育观．学校要加强对学生的人文素质教育．引导学生学会做人、学会关心、学会思考。教育学生正确处理好人与人、自然、社会之间的关系，以及如何培养自身的理性、情感、意志等方面的问题。加强人文素质教育，要把人文素质内化为学生的品质．体脱在丰富的人文科学知识．对人类对民族命运的关注和责任感以及高尚的人格修养和健康的心理素质。
（二）确定服务于社会的人才培养目标。
高职教育是一种职业特征鲜明的高层次职业技术教育类型。人才的培养目标，应体现德、智、体、美等全面发展的高级专门人才的特征。由于高职教育的特定职能，人才培养目标要区别于学术型、研究型而定位于培养生产一线的技术应用型人才。技术应用型人才强调的是技术与应用的有机结合．既要有扎实的基础理论知识．又要有较强的技术应用能力及一定的组织协调与管理能力。因此，高职教育要定位于“技术应用型人才”的培养目标．就必须突出职业技术教育的特色，依据培养目标制订切实可行的人才培养方案．以满足社会发展及个人发展的需要。《教育部关于加强高职高专教育人才培养t作的意见》指出：“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。”因此，高职教育就是为生产、管理、服务等一线岗位培养技术应用型人才：同时．肩负着对一线劳动者不断更新观念的教育和提升整体素质的任务。其关注的焦点是尽可能提高劳动者适应社会发展与技术变革的能力，以满足社会对就业者越来越高的要求，为个人职业生涯的进一步发展搭建一个坚实的平台。
（三）职业及职业能力的准确定位。
职业定位。高职教育肩负着不断更新、提升一线劳动者素质的任务。高职教育属于能力为本的教育．它是为学生进入现实和未来市场就业或创业准备的教育。面对市场需求和新经济的挑战，培养出的学生应定位在就业有一定优势、创业有较强能力、继续学习有扎实基础、发展有广阔空间的位置上：立足于培养学生成为热爱祖国、爱岗敬业、探索创新的知识型劳动者。
职业能力定位，职业能力的培养．要突出职业的针对性和实用性。其综合职业能力培养主要体现在i个方面，即实用性、技能性、职业性。高职院校培养的毕业生应掌握相关职业的新知识、新工艺、新设备、新技术，并具有较强的操作能力和分析、处理、解决一线生产中的实际问题的能力，使学生在校期间能基本完成上岗前所需要的知识和能力的各种准备．这是高职教育与普通高等教育的显著区别，、职业能力结构由两个方面组成．即个体的一般素质和个体所处的职业岗位相结合。能力应该是从业者的基本知识、职业技能和从业态度所形成的一种综合素质，是完成某种岗位任务的基础。因此，职业能力不单单是操作技能力或动手能力．而是综合的就业能力。
（四）专业建设的合理定位。
高职教育就是为市场提供合格的实用型人才．它和人才市场紧密地联系在一起。高职教育培养的人才是经济发展的后备军，同时，市场需求也制约着高职教育的发展规模和专业建设方向。在市场经济条件下，尤其是在经济全球化、市场一体化的大背景下，一个人、一所学校．其发展的空间已打破了地域的界限．当地经济发展的空间和内涵也随之扩展到了更大的范围。因此，高职教育要根据市场变化来设置专业．使高职教育的专业设置要跟上社会发展的步伐。要根据科学技术和社会经济的发展对人才需求的预测．不断调整办学方针和专业设置，及时增设社会需要的新专业．调整不适应社会发展需要的旧专业，加强与企业的广泛合作．使专业设置和教学内容更具开放性、科学性、针对性。高职教育要快速发展．首先其专业建设必须符合市场的需求，紧密联系社会各行业，实现单一的学科教育向学科综合化、模块化教育转变，以培养具有全面素质和综合能力的适应社会发展需要的专门人才。
（五）课程设置的科学定位。
高职教育的课程设置要紧密结合社会科技进步和产业结构的变化而进行。由于高职教育的人才培养与社会发展紧密联系在一起．所以课程方案必须是开放的、面向市场的，这就要求高职院校在办学过程中必须深入实际，与企业、行业等用人单位共同构建开放的课程方案，突出职业性。突出职业性必须以技术应用能力和职业素质培养为主线．课程设置从现实社会对人才的需要出发．要遵循实用、实践、实效”的原则。教学内容的选择以应用为主旨，根据现代的人才观、教学观，结合生产、管理实践．强调基础理论的应用与加强实用技能的训练。要在课程结构安排上实现宽基础、多方向的活模块课程结构，做到专业渗透与交叉，从而使课程设置面向不同的职业岗位与岗位群．既有职业性又兼顾适应性。在课程结构方面．主要体现在知识理论上要“够用为度”，职业技能上要“适用为本”。高职教育的应用型人才培养目标决定了高职院校必须注重实践教学。学生必须参加大量的实践活动，培养学生实际应用能力及动手操作技能，以全面增强学生的就业能力。学校在课程管理上．要根据社会发展需要及时调整教学内容，实行动态管理。在理论和实践教学过程中．突出课程的重点和层次，使课程更加现代化和综合化。在补充、更新和选择教学内容时．要体现职业能力要求而形成课程体系。这种体系应是打破学科型的教学模式，建立以职业能力为中心的教学体系。所以，依据市场设置专业．突出特色办好专业是高职教育发展的基本保障。
（一）提高社会对高职教育的认识，营造有利于高职教育发展的社会氛围。
目前．在社会上的一些人中间还存在着不利于高职教育发展的思想观念，仍然存在着传统文化的“劳心者治人．劳力者治于人”的陈旧落后观念的影响。在教育内部也存在着重学科性人才的培养，轻职业性人才的培养，重普通教育，轻职业教育的现象。要提高社会对高职教育的认识，营造有利于高职教育发展的社会氛围，一方面要加大高职教育在社会上的宣传力度．转变社会上一些人的思想观念．把技能型人才视为宝贵的人才，只要具有一定的知识和技能．能够进行创造性的劳动，为经济社会发展做出贡献的人．就是社会需要的人才，从而使人们对高职教育的作用有比较清楚地了解。另一方面要制定有利于毕业生就业、发挥专长的优惠政策。鼓励毕业生到生产第一线建功立业，通过政策导向转变人们对高职院校毕业生认识上的偏见。要树立先进典型，大力宣传和表彰从事职业教育工作的先进个人和职业教育先进单位，宣传职业教育和高素质劳动者在社会发展和经济建设中的.重要作用．在社会上形成重视提高劳动者技能。尊重技能型人才的良好氛围。
（二）增加高职教育经费投入，建立多渠道经费投入机制。
教育投资体制运行的结果看．还有待于进一步完善，而更重要的是建立并形成保证高职教育投资体制正常运转的长效机制。一要加大政府对高职教育的直接投入。各级人民政府对高职教育财政性经费应当逐步增长，逐年加大对高职教育的投入。目前，各级政府是大多数职业学校的举办者和出资者．应该履行政府的职责．要解决同一地区由于隶属关系不同而造成的教育投入不平衡的问题，尤其应提高地、市属高职院校预算内教育经费的投入比例．增强地方高职院校办学实力．充分体现教育投入与产出的相对公平。二要加大政府宏观调控力度，鼓励和引导企业参与高职教育的建设．促进企业与高职院校的有效结合。可以借鉴一些成功经验，由国家通过法律的、经济的手段强化行业、企业和学校在职业教育和职业培训中的责权利关系。要调动企业的积极性直接或间接地支持高职教育的发展，形成校企间稳定、互利的办学机制。三要允许高职院校实行弹性学费收费标准．在高职教育步入稳定发展的过程中，国家应逐步放开对高职院校的收费限制。收费标准在国家宏观调控下，设置上限和下限，设置下限是保证高职教育的必要投入，防止为争夺生源出现恶性竞争：设置上限是保证高职教育的正确导向，约束不正当的收费行为。此外，应按照国家法律法规和相关政策．鼓励通过多种渠道对高职教育的社会投入，包括社会捐赠和民间投资，并不断拓宽社会投入的范围和领域。
（三）深化产、学、研合作教育的有效途径和运行机制。
产、学、研合作教育是一项复杂的社会系统工程。因此，国家应制定出台有关的政策法规，促使产、学、研形成利益共同体，达到真正的合作，建立起最佳的运行机制。根据高职教育的特色，只有通过与企业开展广泛的合作，才能提高人才培养质量。拓展办学功能，有效地服务企业，这是高职教育人才培养的正确途径。学校和行业、企业、研究机构等通过不同形式的合作．充分发挥自身教育资源的优势，培养适合行业、企业需要的应用型人才，即利用学校与产业、科研单位等各自在人才培养方面的优势．把以课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际经验和能力为主的生产现场环境有机结合起来。从高职教育的人才培养特点来看，人才培养必须坚持以能力为本位，而学生技术应用能力的培养仅靠课堂教学是很远远不够的．还要通过大量的社会实践来培养。产、学、研合作教育应包括：在专业建设上，建立由用人单位的专家、学校的管理人员、专业教师共同组成的专业指导委员会，进行专业建设研究，适时开发新专业，使学校的专业设置适应市场需求，实现与行业、企业的有机衔接。学校开设课程要根据企业对人才培养的要求进行设置，真正实现高职院校与行业、企业融合在一起。高职院校在教学过程中，要做到理论与实践紧密结合，教学内容要具有针对性，突出实效性；此外，职业院校要通过各种途径及时掌握最新科技成果信息，进行分析处理，使其尽快转化为课堂教学的内容．从而使教学内容始终保持领先地位：同时，通过产教结合，充分发挥自己的人才和技术优势，为企业推广新技术和研究开发新产品服务。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇五
在专业课程教育教学改革方面，要深化课程体系，改革教学内容，改变教学方法，注重在课程教学过程中不断提升学生的创新精神和创业意识；加深创新创业教育类课程与专业教育类课程的有机结合；加强创新创业教育实践环节，通过“做中学”使学生更好地掌握创新创业知识和技能。
3.2机械专业融入创新创业教育改革的具体措施。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案修订过程中，将创新创业教育内容单列，并设置5个学分。其中，创新创业理论部分，学生须在学校开设的创新创业类课程中至少修得3学分；创新创业实践部分，学生须自主完成创新创业实践活动，至少取得2学分。机械专业创新创业课程具体实施过程见图1。
4结语。
机械专业在推进创新创业教育中，需要将创新创业教育理念融入人才培养的全过程，需要正确把握创新创业教育与专业教育之间的关系。创新创业教育绝不是游离于专业教育之外的技能训练活动。从某种意义上讲，高等学校创新创业教育不能用简单的大学生创新项目多少、获奖层次高低以及创业实体的数量来判断，应该用大学生接受创新创业教育所获得的以创新能力为核心的综合素质提升和职业精神培育的高等教育人才质量来判断。
参考文献。
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[2]辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会.创造性思维与创新方法[m].北京:高等教育出版社,2013.
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇六
新加坡以国际化发展为战略，以低成本与高效率的投资环境为依托，吸引跨国公司与人才，弥补其资源与技术的不足；同时透过各种奖励政策，鼓励民间创新、劳动力升级，经济发展迅速。职业教育方面，新加坡目前有1/4的学生选择工艺教育学院，青年失业率得到有效控制，堪称世界上最成功的职业教育系统之一，值得我们深入研究和思考。本文旨在介绍新加坡职业教育与培训的现状，并探讨新加坡职业教育服务经济发展的特色。
新加坡的职业教育发展与其经济社会发展密切相关。进入21世纪，新加坡已经实现了从“早期工业化”向“新工业化”的过渡，经济的全球化和多元化程度非常高。与此相适应，新加坡职业技术教育也进行了一系列革新。
1.推行“工读双轨计划”
随着新加坡经济发展和转型，新兴产业不断出现，这对劳动者的能力提出更高要求。为提高在职人员的技能，新加坡理工学院于1991年7月开始推行“工读双轨计划”。学生利用一天工作时间、一个晚上以及周六上午在学院上课，其余时间则在公司一边工作一边接受培训。学生必须完成4年的课程才能获得理工学院文凭。“工读双轨计划”促进了新加坡高等职业技术教育模式的多样化，扩大了办学规模。
2.国家工艺教育学院代替了工业与职业培训局。
1992年4月1日新加坡教育部宣布，工业与职业培训局改组为“工艺教育学院”，隶属于工业与职业培训局的职业专科学校改组为“国家工艺教育学院”。国家工艺教育学院具有五项新职能：第一，对学生进行就业前培训，扩大较高层次的培训课程范围和设计新的课程内容。第二，为在职工人提供继续教育和培训的机会。第三，鼓励和协助更多公司设立内部训练中心。第四，颁发证书，认证新的技术和技能，尤其是与服务业有关的技术。第五，为雇主提供员工培训的咨询服务。
3.推行“产业培训计划”
80年代初，南洋理工学院借鉴德国双元制经验，在职业与工艺教育实践的基础上，提出“教学工厂”的新教学模式。随后，南洋理工学院制定了“产业培训计划”，把在职培训和学习有效结合。学生从第2年起，必须在校内的教学工厂、企业中完成校内实习计划，然后到不同的企业进行3～5个月的实习。这一计划已经在新加坡的各个职业院校中推行。
4.实行“混合型学徒计划”
1992年7月开始实施的“混合型学徒计划”规定，私人企业的学徒必须先到国家工艺教育学院接受3～6个月的集中培训后方可进入公司学习，每周还要接受一天学院培训。对学徒的集中培训，一方面可以节约教育成本，另一方面有助于短时间内提高学徒的技能。工作与学习相互结合的方式，有助于学徒对工作实践和理论知识的对照理解。
5.推广“见习生计划”
“见习生计划”由新加坡工艺教育学院提供。企业选送新聘员工到学院接受为期3～6个月的集中培训，再回到企业进行“半工半读”：每周在企业工作4天，到学院学习1天。新加坡工艺教育学院从企业聘请培训员，并且要求企业安排见习生到不同岗位轮转学习，由培训员负责见习生在企业工作过程中接受系统化的实务训练。学院也定期派教师到企业检查见习生的学习情况，并与企业培训员一起就见习生的学习效果进行考核。
新加坡以国家战略的高度，全面考量劳工、雇主、政府三方利益，形成共识，快速建立完善的成人继续教育与就业培训体制，以适应经济发展的需要，应对人力资源变化的挑战。其教育制度设计的原则是精英教育与全民教育并重，确保每一名学生都能具有良好的就业技能。
1.以战略高度看待职业教育发展问题。
新加坡将发展职业教育作为国家战略，通过不断健全和完善职业教育与培训机制，逐渐改变了人们对职业教育的认识和态度。包括设立负责全国职业培训工作的专门机构、规定中学课程应学习职业课程、以立法方式使职前培训制度化。实行全国统一的行业职业技能证书制度，使其与个人就业、收入、晋升紧密联系。设立全国技能发展基金、建立专门人才评估制度、对教育的投资，尤其是对职业教育的投资逐年增加。
2.以先进的理念指导职业教育发展。
新加坡经济社会的发展离不开教育发展的支撑，特别是以职业教育优先发展为其基础。新加坡政府一贯秉持的教育理念科学务实，不仅要能培养科学家，也要能培养技术工人，这是其职业教育发展成功的重要因素之一。此外，新加坡政府非常重视职业教育中的实务训练，其目标就在于让学生能够在最短的时间内为企业创造效益。因此，政府投入了大量资金，为学校提供最新型的专业教学设备，确保学生能够掌握最先进的技术。
3.建立了行之有效的现代双元制职教模式。
新加坡充分借鉴了德国双元制职业教育模式，职业院校广泛采用“教学工厂”的教学模式，即学校按工厂模式办，工厂按学校模式办，这是新加坡双元制职业教育模式的核心要素，目的是让学生在真实的工厂环境中展开学习活动。学校、教学工厂、企业三位一体的综合教学模式，使企业实习、企业项目与学校教学有机结合，使学生对企业工作岗位的`适应力更强。
新加坡从1981年即开始在中学实行分流机制，普通教育与职业教育形成“双轨”，但与此配套的是普教与职教之间的互通和衔接机制，丝毫不影响学生向上的学业晋升路径。理工学院或艺术学院毕业生可以报考新加坡及国外大学的本科；工艺教育学院的优秀学生可转入理工学院研修文凭课程；初级学院或高中与职业学（院）校的学生也可以双向流动。许多学生为了获得更好的职业成就，高中后选择先进入理工学院学习一项技艺，之后再进入大学深造。
5.建立了教育学历与资格证书的对应机制。
新加坡的资格证书系统是与其继续教育与培训系统相适应的，目的在于构建新型的产业职能，学历与资格证书相互对应，激励员工参与培训，提高技能与学识。例如，员工的初次工资是以学历为基础而确定的。国家还规定，国家三级公务员证书、三级技工证书、一年或二年的职业培训证书和其它培训课程毕业证书都相当于初中毕业证书。国家二级公务员证书、一级技工证书则相当于大学毕业水平。这样就使持有职业技术资格的员工也可以获得相应的起始工资。
6.建立多元化的职业教育培养形式。
从承担主体而言，新加坡的职业教育和培训主要有四种类型：第一，各级政府承办的成人职前培训。第二，政府和企业或行业协会联合举办的职业技术培训，政府和企业分担培训成本。第三，海外培训，包括外资或合资企业新进员工到投资国或技术先进国家进行培训，以及政府选拔青年员工进入跨国公司见习或岗位学习。第四，政府与别国的跨国公司举办的国际联合培训，培养高级职员和技术人员，比如前面提到的与法国、德国合办的法新技术学院和德新技术培训中心。
7.重视师资队伍建设。
新加坡的职业院校非常重视培养专业教师团队，聘请的教师一般都要求具有3～5年企业工作经历。同时，对教师的培训已经常态化，以提升教师团队的综合专业能力，保证职业教育的高质量。例如，南洋理工学院就持续提供机会和经费，要求教师每年有一个月以上的时间学习进修，可以到企业学习，也可以海外带薪深造。
8.成立专门机构推动职业教育。
新加坡政府主管职业教育与培训的机构几经变迁，但核心职能都是推动职前教育和在职员工的教育与培训。除此以外，新加坡还成立了其他的培训机构，比如，公务员培训学院、教育学院、劳工研究学院，分别负责培训公务员、中小学教师及行政部门工会领导等。目前，新加坡已经形成了多层次、多类别，职前与职后并重的职业教育与培训网络。
政府通过征收技能发展税，建立全国性的技能发展基金，由新加坡经济发展局负责基金的管理与使用。基金一方面能够为职工培训提供经费来源，使雇员获得培训机会，随着技能的提升，雇员的收入也可能随之增长；另一方面，技能发展税对雇主也会形成倒逼机制，促进雇主对低技能员工进行培训，客观上适应了国家经济发展和产业技术升级的需求。
新加坡成功地将德国双元制职业教育模式进行了“本土化”改造，有力地促进了新加坡经济的发展，在总结其成功经验的同时，也需要进行必要的批判性思考。
1.如何确定分流的时机。
新加坡教育体制的设计，原先基本参照德国，学生在小学四年级（10岁左右）即要按照双元学制的要求进行分流，这在新加坡国内也一直存在争议，后来进行了调整，小学前4年均为基础阶段，此后2年为定向阶段，但六年级毕业时仍然要进行分流，选择进入“普教”和“职教”双轨中的一轨。虽然此后在每个阶段都提供了相互融通的桥梁，但是，这种单纯依据考试成绩进行未来发展路径的强制分流是否科学合理，是否考虑到儿童个体发展早晚的差异，是否有利于学生的多元发展，仍需要进行探讨和观察。
2.如何建立长效的职业生涯辅助机制。
职业教育从根本上说是为职业生涯做准备。新加坡建立了小学后“职教”与“普教”的分流机制，以及配套的“普教”与“职教”的转换和衔接政策。这样就造成学生及家长在整个学习阶段的不同时期，都面临着关系到升学、就业、再学习，以及职业或岗位转换的选择问题。因此，如何协调学生和家长在分流、转换、职业生涯发展等关键问题上做出正确的决策，建立起实时的、长效性的辅导与协助机制，就显得非常重要了。
3.如何弥合职业教育与就业之间的“缝隙”
新加坡职业教育的直接目标是为产业界培养高级技术工人，除了多元化的职业教育与培训形式以外，职业教育院校内部也以“教学工厂”的形式，以使实际企业环境与教学环境融为一体。然而，教学环境终究不是企业环境，受到各种因素的影响，德国也面临着企业提供的培训机会逐年下降、学徒素质不佳，以及精细分工导致的过度专门化和缺乏弹性等问题。这样的问题，新加坡也同样会面临，如何破解这些难题，或许需要从不同的角度进行再思考和再创造。
4.如何在职业能力与全面素质之间寻求平衡。
新加坡虽然实行的是职业教育与普通教育分流的“双轨制”，但由于两者间可以实现弹性互换，从而实现了职业教育与培训的紧密结合。发表的wolf报告曾经指出，学生过早分流容易造成年轻人的母语和数学等基础能力不足的情况。然而，根据经济合作与发展组织（oecd）的国际学生评估项目（pisa）的国际排名，新加坡学生在阅读、数学和科学等学科的表现优异。那么，新加坡是如何在现有的教育体制下，保持学生的综合素养和学习能力的，值得更加深入地，尤其是在微观教育与教学层面的分析和探索。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇七
中国的工艺思想向来对造物在伦理道德方面的感化作用非常重视，在使用方便、形状颜色得以满足的同时要求符合伦理道德的要求。
在中国传统的工艺美术当中，图案、造型、尺度或者纹饰都具有特定的寓意，在这些造型当中都是以遵循传统的伦理道德观念为前提的，在造型千变万化的同时又与伦理道德相联系，由此可以看出，传统的文化教育、伦理教育在工艺美术中的重大作用。
2工艺美术产业和教育相结合的实践特色。
2.1中国元素与工艺美术相结合中国的工艺美术不是纯粹单一的模拟、再现事物，而是通过其外在形态去描绘表达出特定的氛围、格调、趣味和风尚，并能同时满足人们的审美要求。
对于工艺美术来说，其审美学特征是用来满足实用的需求，使得工艺品体现出工艺美、材质美和装饰的美感，然后才在此基础上寻求别致的形态、巧妙地构思和深刻的内涵。
中国艺术将对工艺品的审美行为转化为漫长而缓慢的时间过程，使人们在反复体会中得到不断地满足。
釉中散发着淡淡优雅的光泽，釉色美轮美奂，更为惊奇的是由于钧釉里面含有微量的铜元素，在一定的窑内环境下能产生不同变换，有时在青色釉色中出现一抹红色，像极了蓝天下的晚霞;有时呈现出紫色的斑片，如同飞渡的晚霞。
这种意境所散发的浓浓“中国味”，迷倒了无数的中国人，它同时也体现出了深厚的审美境界，这种境界是一般西方人难以体会到的。
因为人类的历史像不断流动的河流一样，所处环境、地势不同，流动的速度也跟随者变化，正是由于历史发展的这个特点，使得美术作品不断地发展同时也保留着时代特色。
在观赏同一种历史背景下的艺术作品时，不同年龄阶段的人就会有不同的理解和感受。
中国艺术中最精华的部分就是中国工艺美术，它是外在和内在的完美统一，可远观也可以近距离把玩。
工艺美术追求的内在意蕴只会随着时间的流逝变得越来越深厚。
2.2工艺美术追求天人合一的境界工艺美术的材料在审美上不是以精贵或者廉价来判定的，它主张“因材施艺”。
中国传统工艺美术在装饰或者造型上面都是依据材料的原始特性，充分利用或显露出材料的自身美感，着种特性使得工艺美术做出来的物品恬淡优雅、自然天真而又别具情致。
工艺美术的作品要求能够直接使人大脑中产生知觉、感觉和表象，从而进一步产生联想，使内容和形式相结合的美才是工艺美术所要展现和表达的美。
内容产生形式，而内容又包含在形式里面，任何艺术美都是包含和反映生活的'，工艺美术作品所展示的形象，不但具有独特鲜明的个性。
而且还能反应出一些社会本质，寄托着艺术家的审美情感和审美理想。
3教育在工艺美术中发挥的作用。
材料的选择和利用决定着一件工艺美术作品的成功。
要根据不同材质的原材料充分合理的取其所长，为将要表现的内容服务，达到理想的艺术效果。
例如，苏绣在日本引进了先进的电脑绣花技术，玉器厂从外面引进电动水凳的技术等。
说明艺术和科学技术、传统工艺和民间工艺与现代工艺是可以互相融合，使工艺美术在科技发展的时代表现出该时代所具有的特色。
我们在进行工艺美术教育的同时，要看出自身工艺特征在在制造过程中被材料、制作水平的限制发挥程度。
发挥程度越高，美学价值就越大;对工艺美术从业人员的教育使工艺美术的发展源远流长避免工艺的失传，加大对工艺美术的宣传，让更多人不局限于古董鉴赏这个方面。
4结论。
工艺美术行业不同于一般的手工业，它同时具有工业生产的特点。
工艺美术作品在生产过程中又包含着艺术要素(色彩、造型、构图)，融汇着制作者的审美观念、社会经验、艺术修养等内涵，它的特点是将艺术技巧和工艺技巧转化为商品价值，是集经济教育、文化教育为一体的特殊领域。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇八
创新人才培养是面对着新时代的知识挑战，结合社会转型需求以及当代大学生自身发展的必然选择与诉求。现代大学德育需要以人的全面发展为素质教育，同时也要以培养创新人才为己任。
大学德育教育还未完全适应培养创新人才的理念，从几个方面可以看出：从大学德育的目标来看，侧重于满足社会需求，个人的发展比较轻视。重视知识的教授，轻视能力的培养。在培养人才的过程中，教学及教育出现分离的情况，重视教学，轻视育人。重视理论，轻视实践。而教育管理方面，老师队伍人为的划分成两个队伍，一个队伍的主要工作是进行思想政治教育，而另一个队伍是专业教师，这两个队伍从表面上看各有所重，但其实教育的整体性已经受到了严重的破坏，导致培养人才的方面工具性被增强，削弱了价值性，缺乏创造性，没有良好的实践能力。从本质上来讲，这种情况的出现最根本的原因是大学把德育片面的理解为仅仅是进行政治教育。教育活动如果过于共性化及模式化，那么培养出来的人才将缺乏特色及个性。在新中国成立之后，为了满足工业化的发展需求，对院校进行了结构性的调整，完全打破了高等教育原本的规律，高等院校中的大多数专业学科都是由社会中的各产业部门来决定的，具体的培养目标是“为了社会主义建设需要培养人才”。根据这一目标，综合性的大学转换成单科性的院校，而相同行业院校的课程及专业也要求做到整齐化一，相同的培养模式，把高等院校变得跟工厂一样，跟据不同行业的需求，大量“生产”其行业所需的专业人才，培养出来的人才没有特色及个性，总体的人文素质比较低。从实践中可以看出，虽然这种培养人才的模式能让社会需求得到满足，但培养出来的人才有没良好的适应能力，缺乏创新意识，完全适应不了不断发展的经济社会。发展至今，大学德育活动仍然没能从根本上转变其基本状况，教育活动不能体现出个性及特色。教育活动太过片面，德语首位出现缺位。这里的“德育首位”可以说是教育最重要的价值目标，并不是教育活动的某一个组成部分，它的本质就是“传道”及“育德”，要求院校中的所有课程要把育人做为最重要的价值导向。专才教育模式中的价值导向是职业需求，由于功利性过于的强导致大学中的德育失位，逐渐发展成传授知识，与学习其它的课程基本上没有区别。大学中如果出现德育缺位的情况，会直接的影响到培养创新人才的工作。
二、基于创新人才培养下的大学德育工作。
当前的大学生德育工作，需要站在创新人才培养的层面来进行。需要及时地转变观念形成创新的德育，才能更好地满足创新人才培养的需求，通过相互之间的促进更好地提高大学德育工作的顺利开展。首先，面对当前社会以有国际市场竞争的复杂性与激烈性，人才的重要性越来越受到人们的关注。在任何国家中都对人才的需求都是有目共睹的,同时所有国家都在转变更新人才观念。以往的人才培养目标，只是单一的培养合格人才，在现代环境的影响下，人才培养已经转变为全面发展的创新人才观。同时，要把创新人才培养观念作为德育教育的指导观念来进行发展。其次，要打破传统德育观念，及时消除陈旧的、单一的、封闭的价值取向，以开放的视野结合时代的需求来进行现代大学德育工作。提供给当代大学生一个开放的平台，增强当代大学生的国际观，培养他们对现代社会以及社会发展的理解能力。德育工作人员可能结合当前的国际形势，借鉴先进国家的德育经验，丰富我国大学生的德育内容以及现代观念、创新能力的提高。其次，要丰富当代大学的学习内容，创新人才需要具备高度综合的知识体系。教育的本质就是文化知识的传承，因此要打开当代大学的知识层面，不仅要让他们学习更多的专业知识，还需要给他们提供一定的哲学、社会学等知识理论，把这些学科都融入到当代大学生的学习当中。最后，要提供给当代大学生德育实践，让大学生回归生活。如果脱离了现实的德育是没有活动的。因此，当代大学生的德育工作需要结合现实生活来进行，最终让其来服务社会。结合着创新人才培养的需求，学校、老师要组织更多能够调动学生学习积极性的活动，从而培养当代大学生的思维与创造能力。
（二）坚持以人为本的德育观念增强以人为本的服务理念。
当代大学生的德育，需要通过马克思主义来进行指导。要坚持以人为本的德育观念，从而来提升当代大学生的全面自由的发展。首先，我们应该以学生为中心，把育人作为工作的重点，全方位地为学生的生活与学习服务。比如：当前大学生具有自我表现欲强、个性独特等特点，因此选择更加适合的教育方法更为重要。在进行德育工作过程中，应该依照不同的学生的要求进行教育，通过身边的事与人来进行感染教育，也可以通过环境意识来开展教育。总体来说是要完全吸引当代学生参与到整个教学活动当中，加强与学生之间的互动性。德育工作者在生活要密切关注大学生的生活情况，及时发现需要帮助的学生，有效地维护他们的相关利益，适当时还可以针对问题较大的学生进行心理指导。发动起全体师资力量为当代大学营造出一个积极的、健康的良好环境。其次，传统的德育都是采用“填鸭式”的教育方式，严重地影响到当代大学生的主动性与积极性。因此坚持以人为本的理念来进行德育教育，可以让学生感受到自己处于一个公平、公正、公开的学习交流环境中，通过师生之间的平等交流，提高了学生对所学知识的创新能力。在这个教育过程中，要打破传统的教育理念，尊重学生的个性发展，对于学生的个性特点以及创新要给予一定的鼓励与肯定。对于学生在创新过程时所犯的错误要给予包容与理解，并及时进行指导与纠正。最后，创新人才的培养是一个培养学生全面发展的过程，在这个发展过程中要考虑到社会发展与个性发展的统一性。坚持以人为本的德育方式，以增强学生思想素质为首要目标，通过综合素质的培养引导学生多元化地发展。要教学会学做人、做事，激发出学生的个人优势，并加以重点培养，为将来更好地服务人民而打下坚实的基础。
三、结合多元渠道途径拓宽德育渠道。
（一）校园文化要不断创新。
在人的成长过程中，文化是必不可少的重要因素，影响范围是全面的，不仅影响着人们获取文化知识，还影响着人们的价值观念及思想品质。在大学德育工作中，要把文化当作重要的渠道，更好的适应创新人才的培养，不断建设校园创新文化。把大学的实际发展、文化积淀、历史发展等特点结合起来，更好的建设创新文，把课堂、图书馆当作重要条件，将校园环境建设、制度建设、校歌、校风、校训、校史等结合起来完成。建设创新文化其实是一个动态过程，把道德教育所包含的内容融入到文化建设中，在文化建设中充分的发挥出道德教育的功能。
（二）多样性活动的开展。
活动渠道其实说的是德育工作者所组织的各项活动，把德育工作融入到活动中，让人们从活动中接受教育，让思想道德的总体素质得到提高。以培养创新人才为目的开展的德育活动要把活泼性、趣味性、科学性、思想性等结为一体。如开展教育基地参观、社会调查、社会服务、学生社团、知识竞赛等活动。利用德育活动所开展的道德教育工作说服力强、感染力强、容易被接受、贴近生活、形式活泼。活动中一定要注意德育教育的含量，活动指导要加强，每一项活动都要精心设计，让受教育者能主动积极的参与到其中，实现最终的.教育目的。
（三）传媒渠道的建设要加强。
传媒能把信息进行快速的传播。高校德育中经常用到的传媒渠道主要包含了校园电视、校园广告、报刊、校报这几种。校刊和校报主要是向全校的学生及老师定期、连续发行的，信息量比较大，且有一定的深度，可以把德育教育融入到不同的板块之中。校园广播是依靠无线电波进行传播的，其覆盖面比较广，传播速度比较快，这种传播方式感染力较强，通过不同类型的节目进行间接或直接的道德教育。校园电视主要是运用文字、声音、图像等不同的方式进行传播，能让人感到亲切、真实，传播速度也是非常快的，同样能进行德育教育。将不同传媒的特点充分发挥出来，传媒渠道的建设要不断加强，把德育工作更好的融入到传播中。
（四）网络渠道要合理利用。
现在的生活中，网络是必不可少的一部分，也是或取信息的主要渠道。网络中，人们能将自己的身份隐藏起来，不会受到空间及时间的限制，更方便的进行相互间的交流。网络传播的手段多样化、能平等的进行交流、信息量非常大，能把图像、文字、声音等结合在一起。在网络中进行道德教育有明显的成果，但同时也出现了很多的负面影响。所以，运用网络进行道德教育时要掌握好教育的主动权，将网络资源进行有效的整合。可以通过网络开展道德调查问卷、知识问答、问题辩论、网页制作竞赛等活动。根据培养创新人才所提出的要求开展不同形式的网络活动，占有网络德育的主支权。
（五）德育发展要结合社会实际晃个体需求。
一直以来，满足社会发展及集体主义的需求都是德育工作所强调的，但忽视了个人发展的需求问题。在我国创新型国家建设的实施战略、国际竞争需求、经济社会发展改革等不同方面上，创新人才培养的作用至关重要，而创新人才的高素质培养也是目前最重要的工作。大学德育是培养创新人才最主要的途经，是根据每个人的成长需求建立起来的，在提高大学生整体综合素质方面起到了促进和带动的作用。学生的知识基础和个性有所不同，要不断的激发他们的创造性，让他们的创造能力得到培养。同时，要与社会相结合，对学生的创业、就业问题进行指导和帮助。例如，针对毕业生建立起相关的跟踪档案，经常进行交流沟通，对他们的思想、工作、生活等情况进行了解，让学校道德教育实施效果得到提高。
（六）借助学校创新创业教育平台开展教育。
当前，许多高校都相应地建立了创新创业教育平台，我们要利用好这个平台的教育作用，把一些与德育教育相关的课程融入到创新创业教育体系当中。通过学生参与到创新创业教育平台中的各项活动，让学生能够提高思想认识。在今后的创业或者工作当中，保持良好地思想品质，为国家以及社会做出自己就有的贡献。
四、结语。
大学德育是创新人才培养的前提，从我国的大学生德育现状来分析，在某些方面还不太适应创新人才培养的需求，因此对于大学生德育工作应该从整体进行出发，结合一定的发展规律与培养目标来进行，在效地增强大学生的社会发展与个人发展的统一意识。
参考文献：
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[3]何东昌.中华人民共和国重要教育文献[c].海口：海南出版社，.31.
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇九
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是“以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、积极主动地得到发展”为基本特征的教育。为适应素质教育发展的要求，我校在继承传统，整合资源的基础上，结合学生实际，开展了以“传统跳踢运动进校园”为特色的体育教育活动，着力探索体育教育的新思路，使体育教育面向每一个学生，锻炼学生的身体，培养学生的品质，全面提高学生的整体素质。在跳踢运动教育特色建设方面，形成了自身的创建经验,下面将我校跳踢运动特色建设工作进行总结：
一、项目的确定。
从xx年年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。“开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育社团和体育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。”
我们一般开展的“跳踢”运动即跳绳（包括跳长绳、跳短绳）和踢踺子。距今约一千三百多年前的唐朝，就有跳绳这种活动。過去的人稱「跳繩」為「跳索」。过去的人称「跳绳」为「跳索」，经常从事这项活动，对于提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性及耐久性都有促进作用，同时可以增强内脏器官的功能，尤其对促进心血管系统和呼吸系统的机能产生良好的影响；踢毽子据说在我国已有xx多年的历史，被人们誉为“生命的蝴蝶”，它对于提高人体的肺活量，促进血液循环，提高新陈代谢，增强体质都有很好的作用，尤其是在不适宜从事其他户外活动的情况下，更适合于在室内健身。由此可知这两项运动不仅历史悠久而且简单易学，器材要求简单，场地要求也不高，还对我们身体健康有促进作用，因此深受孩子们的喜爱。
根据国家提出阳光体育运动要求，结合我校实际情况，从xx年年3月起在我校把跳踢运动设置为学校特色项目并融入阳光体育运动中，并于20xx年3月成功申报为区级学校特色项目以来。
二、队伍的建设。
1、成立领导小组。
组长：华利。
副组长：李希江波。
成员：陈忠明张忠凯蒋晶晶各班班主任。
我校让“半路出家”的江波老师牵头不断创新学习，并跳出小圈子多了解全国各地先进的技术动作，再和国内知名专家联系学习，开阔眼界提高认识，然后加强对本校其他教师的培训。
2、招聘跳踢运动队学员。
我校已经开展了多年的跳踢队训练，每个学期的第一周进行全校性的跳踢队学员招生，自愿报名与教师推荐，教练再进行挑选，每学期跳踢队固定30——40名学员，老队员毕业后再从低年级进行招生补充的滚动式招生办法。这样来保证跳踢队生源的稳定性和流动性。
三、跳踢运动开展情况。
近年来，我校跳踢运动队的在区市年年取得好成绩，特别在区内蝉联五届第一名了，为此，我们就想到能否通过跳踢这一运动来保障学生每天一小时体育锻炼时间，增进学生的体质健康。让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，培养学生的运动兴趣。我们每班每周都会利用活动课让孩子们做一些丰富多彩的绳子、毽子的游戏，如：一年级《抓尾巴》、《掷野鸭子》等，二年级《单摇跳接龙》、《单脚踢毽接龙》等，三年级《并脚跳绳接力》、《对脚踢毽争冠军》等……《50米穿越赛》、《你抛我踢》、《集体3分钟长绳》、《你追我赶》，六年级《网绳计时赛》、《毽球赛》……这样孩子们可以通过这些游戏循序渐进的增加对“跳踢”运动的兴趣。
我们还制作了等级证书，从一年级学生开始就建议他们准备短绳和毽子，利用体育课和活动课来传授他们各种跳绳和踢毽的技能，同时专门制作了《“跳踢”等级证书》，如：低段孩子1分钟跳30个就可以获一级证书，60获二级证书……150以上获五级证书，中段孩子我们就可以让他们跳花绳获得证书，高段跳双摇获得证书……由于孩子的特性他们会非常努力的去争取获得更高级的证书，这就可以让孩子们更有兴趣的进行提高训练。
利用大课间活动巩固学习，在大课间活动第三套广播体操后安排“跳踢”项目，如：一年级单摇跳短绳、打野鸭子；二年级跳短绳接力、单脚踢毽；三年级穿花跳短绳、你抛我踢；四年级双摇跳绳、对脚踢毽；五年级跳长绳、花式踢毽；六年级跳网绳、踢毽球等，以上项目不固定可以根据班级的需要轮换或者变动，还可以用上学生自己创编跳法踢法，这样使学生们每天都可以练习巩固。
利用表演与比赛提高水平，孩子对精彩的表演也有很大的模仿学习兴趣。我校每月利用一次大课间活动组织优秀的同学在全校师生面前进行各种跳踢表演，或者利用体育课给孩子看些精彩的比赛视频录像，让他们独自或集体创编一种跳法或踢法，如果精彩可以以他们的名字命名，这样孩子们就更能感受到“跳踢”运动的乐趣。然后学校每期开展一次“跳踢”比赛，如：个人赛：一、二年级1分钟并脚单摇跳计时赛；1分钟单脚踢毽计时赛；三至六年级1分钟跳花绳计时赛、1分钟对脚踢毽计时赛、1分钟双摇跳计时赛；集体赛：一至六年级3分钟8人8字长绳计时赛；四至六年级在还加入了3分钟网绳计时赛。这样一来学生们对“跳踢”运动的学习更加有兴趣也更能提高各自水平。
四、跳踢运动促进课题研究。
目前，我校还以“跳踢”活动的普及、提高为切入点，努力使“快乐运动”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”为题组织筹划区级课题的申报，丰富“跳、踢”的内涵，使学生在学习知识、掌握技能的过程中丰富情感体验，培养学生勇敢坚强，不怕困难的毅力和意志，不仅有参与锻炼和合作的愿望，更能强化自主锻炼的意识，提高自觉锻炼的能力。学校不仅强调专时专用，还专门为每个班级配备了运动器材，课间、午间都能看到学生们在操场上快乐运动的身影。同时，小型多样的体育活动在我校时常开展，各色跳踢项目……孩子们乐此不疲。
五、跳踢运动远景规划。
根据我校跳踢运动的普及情况，我们决定在竞技跳绳的基础上组建花样跳绳队。花样跳绳是一种国际流行的表演项目，具有极强的观赏性和艺术性，更能培养学生的创新能力和团结协作能力。我们计划在未来分以下步骤进行发展。
1、在三、四年级跳踢队员中选拔精英加入花样跳绳表演队。
2、做好相关的准备工作，筹集资金为花样跳绳表演队配备专用绳和其它设备。
3、组织开展跳绳创新活动。创新内容包括花样跳绳动作，跳绳器材、与跳绳有关的拓展游戏等。
4、以花样跳绳为跳踢特色中的特色。并积极的用“走出去、请进来”的方式，和全国各兄弟学校进行交流与推广花样跳绳活动。
5、宣传花样跳绳的好处，让花样跳绳活动走进社区，走进每一个家庭。
6、积极参加各级比赛（全国跳绳公开赛为主）与表演（各类汇报表演），并争取在3至5年在全国跳绳公开赛中获得奖牌。
7、争取创建我市第一所花样跳绳特色学校。
根据以上总结的经验，让我们知道特色项目的建设，主要抓住“特”字来发展，做到思想独特、做法奇特、人无我有、人有我精。我校的跳踢运动特色项目不但丰富了校园文化生活，锻炼了师生的身体，还促进了学生个性特长的发展。打造特色学校是一个长期的过程，它体现在办学的各个方面。升华特色、推陈出新是特色学校创建活动努力的方向。总之，只要与时俱进，精心培植，一定会打造出特色品牌学校。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家晚上好。
我是环境与市政工程学院学生会主席雷亚东，今天很荣幸在这里。细细回顾这一学期学生会的工作由一片空白到丰富多彩，无论是从我自身还是学生会都发生了很大变化，对于本学期的学生会工作的经历和基本经验，我感触良多。学生会是为同学服务的窗口，是老师和同学之间交流的纽带，走上这个位置我深知责任重大，深知自身不足，在收获喜悦的与此同时也播撒下希望的种子，下面我将从几个方面来展示。
总结。
我的工作。
首先在这里先为大家简单介绍一下我们院的传统活动.1.迎新。
2013年9月，正逢金秋佳季，来自全国各地的华水新生正向着华水这个充满憧憬的美丽校园走来，怀揣着一颗激动心，热情的投入到华水的怀抱，而我们也没让他们感到失望，我院高年级成员在院老师的带领下，真诚而热情的付出，让新同学感到回家的亲切。
2.新生篮球赛。
为锻炼同学们的身体素质,促进班与班之间的交流,增强班级凝聚力,经过两个多星期的激烈淘汰赛，于11月1日在新篮球场迎来了新生杯篮球比赛决赛。通过此次比赛，促进了同学之间的感情交流,充分展现了当代大学生积极向上的蓬勃朝气，同时也为我院新生工作的开展打下了良好的基础。
3.环工好声音。
为提高我院学生的文艺水平，彰显当代大学生的精神风貌，展现我院学生风采，丰富同学们的课余文化生活,充实校园文化氛围，我院文艺部举办了环工好声音比赛。通过此次活动，给我们提供了一些工作启示：开拓思路，大胆创新。特别是在搞活动中，不拘泥于以往的形式和内容，多思考，多交流，拓宽自己的思路和眼界；学会安排工作、落实工作，把任务合理分配，人员安排到位各部门要落实分工，工作中要不断沟通协作。举办一个活动每个人都要明确且了解整个活动流程安排，注意做好每个细节工作。一个人的精力、时间和能力是有限的，需要集合众人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落实完成。这样既圆满的完成了任务，又能取得良好效果。
4.消防演习。
为了增强当代大学生消防安全意识，普及消防灭火知识，在保卫处和学生处大力支持下，2013年11月我院在文体中心承办了消防安全演练。通过这次演练增强了当代大学生消防安全意识，这次消防演习给同学们上了一堂很有意义的救灾知识课，同学们深刻认识到了学习消防常识的重要性，懂得防患胜于救灾这一道理，同时，这次消防演习为我校加强安全管理，起到很大推动作用。
5.青春季风之“青春，梦想，大学”演讲比赛。
会长为大家带来了精彩的表演,博得大家阵阵掌声我院党委副书记李志国为选手的表现做出了精彩点评。此次活动也与当代实事紧密相连，将每个人的小梦想汇聚成大梦想——中国梦。
二、积极推进学风建设营造良好的学习氛围。
学风建设历来是学生会工作的重点，一年来我们始终把全面提高广大同学的综合素质，努力培养复合型人才作为我们工作的出发点和归宿，为营造浓郁的学习氛围做了大量的工作。在文化知识学习上，学院开展了各类丰富多彩的讲座，请了许多学者，来为同学们解除就业、英语经验、专业知识等方面的疑惑。同时在院领导的带领下组成学习建设小组。有院领导带头组成学习建设小组，以各班为小单位共同为我院学风建设奋斗。建立起独有的特色：
在院领导的带领下，院学生会根据我院实际情况研究得出——“3+1”方案。
为了给同学们营造一个全面发展的大学生活环境，为未来打好基础，在大家的商议下，形成了以思想修养、学习、体育三方面为基础，特色活动为拓展的“3+1”方案。所谓“3+1”方案就是：“3”——“思想修养、学习、体育”
“1”——“特色活动”
三、
积极开展校园文化建设，营造浓郁的校园文化氛围。
我院不但继承老牌特色活动，更推陈出新，响应学校号召，活跃校园气氛,在广大同学的鼎立协助下,经过全体学生会成员的共同努力,不断拓展工作领域,创新工作模式,结合本专业特色，特首次举办环工学院“绿环杯”科技竞赛。
一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光毫不留情的越出手指的缝隙，回首一学期的工作，我们有不足有需要改进的地方，带着期冀迈入下一学期。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十一
尊敬的刘局、各位领导：
热烈欢迎各位领导莅临**未来城项目检查指导工作。在此，我代表**未来城指挥部属各参建单位对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也真诚希望各位领导多提宝贵意见和批评建议。
**未来城工程自开工建设以来，在各级领导的关心重视下，在贵州高投东南置业有限公司的正确领导下，在各相关职能部门的大力支持、帮助下，指挥部紧紧围绕年度奋斗目标，狠抓施工进度、安全、质量、标准化管理和现场文明施工，适时开展了“三比三保”、“大干90天”、“大干120天”劳动竞赛活动和“西南区域党旗红，未来城里争先锋”党建主题活动，促进了施工生产。日前，**未来城施工生产进展顺利，安全、质量管理受控，现场文明施工达标，党建思想政治工作开展活跃，项目文化建设有效提升。
一年来，指挥部所属各单位也取得一定的成绩和荣誉：路网经理部荣获局上半年“重点工程夺红旗”劳动竞赛第五组的第一名，荣获局三工建设优秀单位；房建一分部消防工作得到了**电视台“百姓零距离频道”专题报道，同时标准化建设得到政府、业主的高度表扬，并作为**市与**市对标单位进行了观摩，现正在申报**市、**州标准化工地。现将**未来城指挥部一年来的建设及明年的重点工作安排汇报如下。
一、项目基本情况。
（一）、工程概况。
由贵州高投东南置业有限公司开发建设的**未来城项目，属贵州省、**州、**市重点工程。该项目总投资金额179亿元，总占地面积234万平方米，总建筑面积496万平方米，分五期开发。日前，我局承揽任务共21亿元，具体情况如下。
1、路网一标：中标的路网一标段、一期场平及展示中心工程，主要工程量包括：7条道路（主干道棉纺中路、1-6号联络线）全长7.107km，共有挖方112万方，填方93万方；有16米小桥1座；盖板涵2座；改移沟渠769m及排水工程；一期场平（a、b、c、d、e、16#）共计6个，场平面积合计53.8万m2，共有挖方252万方，填方144万方；展示中心工程由钢结构售楼部（钢结构、玻璃幕墙、内装修）、广场景观绿化及相关配套设施组成，占地面积30645.8m2，建筑面积3576.8m2。该项目中标价2.98亿元，合同约定工期自1月15开工至1月15日完工。
2、房建一分部：承建的d块地由d1和d2组成，共计8栋楼，总建筑面积为：229093.1m2【其中地下二层、建筑面积60790.42m2（d1：3137.66m2、d2：29419.76m2）；地上168302.68m2（住宅145552.29m2、商业17377.75m2、办公3807.65m2、其他1564.99m2）】。目前已施工的是d1地块的22#楼、23#楼及d2地块的24#楼、25#楼和32#楼；剩余26#楼、27#楼、30#楼因拆迁尚未完成暂无法施工。该工程总造价3.19亿元；合同工期720天。
3、房建二分部：b-2地块共有建筑6栋，建筑总面积142203平方米。地下三层为连体地下室建筑面积41222.76o；10#楼为29层，建筑面积20256.41o，总高度90.3m；11#楼为32层，建筑面积14223.66o，总高度99.3m；12#楼为32层，建筑面积13452.88o，总高度99.3m；13#楼为32层，建筑面积13724.89o，总高度99.3m；14#楼为32层，建筑面积13452.88o，总高度99.3m；15#楼为32层，建筑面积25869.28o，总高度99.3m；工程总造价2.17亿；合同工期720日历天。
4、房建三分部：该工程由a3、b3和b4地块组成，a3地块商业综合体集购物、休闲、娱乐、餐饮为一体；b3、b4地块为商住一体。其中a3地块由两层地下车库和地上五层组成；b3地块由三层地下车库和16#楼（32层）、19#楼（24层）组成；b4地块由三层地下车库和17#楼（32层）、18#楼（32层）、20#楼（24层）及21#楼（24层）组成。建筑占地面积：24326.81m2，总建筑面积：263022.83m2本建筑工程均为现浇钢筋混凝土结构，剪力墙结构体系；基础为机械成孔灌注桩（嵌岩桩）基础。合同总工期为720日历天。
5、房建四分部：该工程由a2地块和b1地块组成，总造价约7.00亿元；其中，a2地块约6.0亿元，b1地块约1.0亿元。总建筑面积210743.10m2。a2地块为城市之门（大酒店），由a座和b座组成，均为25层，总建筑面积147667.02m2，其中a座总建筑面积81545.85m2，b座总建筑面积66121.17m2。b1地块为商住楼，由8#、9#楼和地下车库（含商铺）组成，地下3层，地上均为32层，总建筑面积63076.08m2。
（二）、人员及机构设置。
**未来城项目由四公司负责代局指，现有四公司、建筑公司、七公司三个单位。按照代局指管理的要求，指挥部共设置“五部两室”职能部门，下设两个经理部（路网经理部、房建经理部）、3个分部（房建一分部、房建二分部、房建三分部），现有各类管理人员117人，具体情况如下。
1、路网一标：日前，经理部共配备管理人员42人。其中领导班子7人，其他管理人员35人。现有外协队伍8家，劳动力147人，机械设备27台套。
2、房建一分部：日前，分部共配备管理人员23人。其中领导班子5人，其他管理人员18人。现有外协队伍7家，劳动力420人，机械设备7台套。
3、房建二分部：日前，分部共配备管理人员25人。其中领导班子4人，其他管理人员21人。现有外协队伍2家，劳动力200人，机械设备4台套。
4、房建三分部：日前，分部共配备管理人员27人。其中领导班子7人，其他管理人员20人。现有外协队伍5家，劳动力145人，机械设备33台套。
（三）、产值及形象进度完成情况。
一年来，指挥部所属各单位克服种种困难，高度站位，精心组织，累计产值2.86亿元，具体情况如下。
1、路网一标：截止月31日，开累完成产值1.56亿元。主要完成形象进度为：展示中心完成，并于4月26日正式投入使用；主线第二段1.2公路路基主体施工完，正在进行水稳施工；k1+033桥主体完、k0+060与k0+640涵洞完；边坡锚喷防护2.2平方；道排雨污水管4158延米；改移沟渠769延米。
2、房建一分部：截止年12月31日，开累完成产值8847.9万元。主要完成形象进度为：22#楼：东单元8层结构完，9层开始施工；西单元7层结构完成；23#楼：东单元7层结构完；西单元6层结构完；24#楼：东单元8层结构完；西单元7层结构完；25#楼：东单元19层结构完，20层结构开始施工；西单元20层结构完；32#楼：东单元13层结构完；西单元13层结构完，14层结构开始施工。
3、房建二分部：截止12月31日，开累完成产值4200万元。主要完成形象进度为：10号楼：地下三层结构完成，正四层结构完成；12#楼：地下三层结构完成，1.5m构架层结构完成，正六层结构完成；14#楼：地下三层结构完成，正七层结构完成。
4、房建三分部：截至2013年12月31日，开累完成产值290万元，主要完成形象进度为：桩基完成153根，占设计23%。
（四）验工计价及资金拨付情况。
截止12月底，指挥部开累向业主完成验工计价24873.42万元，开累拨付资金12631.35万元，资金到位率59.52%。其中：路网一标经理部向业主开累完成验工计价12903.22万元，开累拨付资金7767.35万元（含预付款2980万元），实际资金到位率60.2%；房建项目开累完成验工计价11882.2万元，开累拨付资金4864万元（全部是预付款），实际资金到位率40.9%。
2、项目主要做法。
为充分发挥代局指“沟通协调、保障监督”作用，指挥部成立后，我们一方面迅速理顺指挥部与分部的关系，建立健全指挥部各项规章制度，一方面加强对外的沟通、协调，创造良好的外部环境。重点做了以下工作。
（一）准确定位，发挥代局指作用。
1、明确职能。指挥部成立后，我们坚持“高度站位，统一思想，内外有别”的思路，认真处理对内对外的关系，起到了凝心聚力、外树形象的良好效果。同时，我们借鉴其他单位代局指的优良做法，结合项目的实际，认真总结通归纳出代局指的“沟通协调、保障监督”职能。指挥部职能作用的发挥，得到了业主、监理单位领导的认可，也充分体会到了四局这种管理模式的重要意义。
2、整章建制。指挥部成立后，我们一方面迅速明确了“五部两室”职能部门，并对指挥部一岗两责的人员进行了责任划分，让其尽快转变角色。另一方面，我们收集整理了局下发有关代局指的管理文件，并借鉴其他代局指的管理办法，要求五部两室结合**未来城的实际，分别制定相应的指挥部行政管理办法，以此实现各项管理口径统一、标准统一。
3、项目文化建设。**未来城项目是目前**市最大的房开项目，加之项目建设的意义重大，俨然整个工地的宣传是最好的活广告。为此，指挥部党工委紧紧抓住契机，为提升整个四局的形象，经理部党工委及时制定下发了《关于加强项目文化建设的通知》，对工地的“七牌一图”、现场安全警示牌、材料（机械）标识、现场彩门、标语均做了具体统一的要求。要求各单位在驻地、工地主要路口、重要施工部位等处悬挂标语、条幅，起到了“内鼓士气，外树形象”的效果。统一的规划、统一的`设计、统一的设置，使得项目文化建设得到了较好的提升。
（二）竞赛争先，调动大干积极性。
1、建好展示中心，实现“开门红”。展示中心工程，是业主转型房开项目的第一个单项工程，其建设品位高、工期紧、专业多。为确保“五一”前达到办公条件的目标，我们从四个方面进行了保证。一是资源上的保证。围绕大节点，我们通过细化，将内装饰、广场绿化、样板房等进行了分解，划分出若干个小节点，并从每个小节点出发，针对每到工序，梳理出各家队伍所需的劳动力，并由现场队长每天对各家人数进行清点，从而确保了劳动力满足现场要求。针对各种材料的进场，物资部对各种剩余材料进行梳理，逐项登记，并督促各种材料有序进场，除个别材料稍微滞后外，基本上得到了受控。二是时间上保证。二季度**雨水较多，为此，我们采取“白加黑，抢晴天，战雨天”的工作模式，要求各家队伍紧紧抓住夜间的时间进行拼抢，小雨天采取搭棚子进行确保。三是考核上激励。对照每个小节点，经理部调度每天负责现场具体的考核，对没有按时完成的，及时下发罚款通知单，并要求现场负责人签字确认，并在第二天进行追回。四是思想意识上加压。项目部除每周五生产交班会外，针对展示中心的各家队伍，适时召开各家队伍的专题会，由分管副经理主持，要求各队伍履约人和现场各班组负责人参加，从思想上施加压力。由于措施得力，4月26日业主提前进驻展示中心办公。日前，广场绿化已正式验收交付。
2、精心组织土方施工，确保主线贯通。该项目施工9月份之前，征地拆迁始终是最大的拦路虎，工作面始终无法正常开展，为此，我们积极响应政府“以建促拆、以拆促建”的原则，抓了以下工作。抓征地拆迁的无缝对接。虽然该项目的拆迁主体是政府，但我们没有因此“等、靠、要”，而是由项目书记牵头，结合业主开发的总体思路，采取无缝对接。上至市政府主要领导，下至村民，我们紧跟，了解政策和村民的想法，做好各类资料的收集，积极反应。对于一些项目上能解决的问题，现场拍板立即解决，不能解决的将问题汇总给业主和政府。目前，经过共同努力拆迁工作取得了突破性进展。抓队伍的资源配置。在征地拆迁推进的同时，我们结合地块的实际，按照“三加一”土方队配备模式，适时增加各类机械设备，确保“拆一块、干一块”。日前，已拆迁完成的地块土方施工基本完成。抓劳动竞赛的开展。今年以来，我们开展了在土方队之间开展了三轮劳动竞赛，以此激励各队之间比学赶超的大干氛围，起到了较好的效果。一是今年4月底，在大干局面不能全面展开的情况下，我们开展了“三比三保一争”劳动竞赛，通过安全、质量、产量的考核，让队伍之间进行实力对此；二是今年8月底，我们开展“大干45天”劳动竞赛，目标是冲刺主线第二段路基施工任务，为年内主体完工奠定了时间基础；三是10月初，我们结合业主的活动要求，再次喊响了“大干120天”劳动竞赛，以此实现主线贯通目标。
3、日新月异，打好房建主战场战役。去年开工建设的8栋楼，由于销售情况较好，出现了无房可售的现象，为此，业主所有人的目光，包括小业主，都非常关注楼房的进展，为确保进度，我们做了以下工作。一是紧盯设计出图。桩基施工阶段及地下室施工期间，由于很多设计图不能及时到位，为此，各分部安排总工专门和设计对接，催促设计出图，做到出一块图抢一块，直至去年7月份，所承建的8栋楼图纸才正式齐全。二是细化节点，签订责任状。今年下半年，房建施工基本具备大干条件，指挥部立即组织召开大干动员会，并与分部签订责任状，将每栋楼月度节点进行明确，实行周考核制。所属分部按照责任状，进行进一步细化，并与施工班组签订责任状，并抓住夜间施工的时间，通过设立工期奖等形式推进施工。所属二分部超额完成了业主大干120天目标，获得了业主领导的好评。三是注重标准化管理。一年来，我们在标准化管理方面下了大量功夫。按照业主对标准化管理的要求，我们首先提高自身的标准化意识，明确标准，下大力气对现场进行整改。所属各单位针对标准化，结合现场的实际，分别编写了策划书，并分步进行实施。日前房建一分部标准化建设得到了业主、市、州相关部门领导的高度赞誉，一分部工地还被列为**市文明工地对标单位。昨天**市副市长带队，到现场进行了观摩学习。我们决心继续保持，新开的地块已经做好标准化策划，决心再创佳绩。
（3）“两保一促”保平安。
**未来城在全体员工的共同努力下，实现了“安全质量年”，安全质量工作总体受控，主要做法如下。
1、加强对局约束性条款的学习。为让约束性条款真正贯彻到实践中，我们将条款印成手册，发放到每个领导和各部门。在学习的基础上，我们进行了二次模拟考试，进一步使条款内容深入人心，也让每位员工掌握安全、质量管理的红线。针对局下发的“十大惯性问题”，我们结合项目实际，由项目经理或生产副经理带队，坚持每月一次的生产大检查，重点针对惯性共性问题进行逐一对照检查，并落实责任人和整改期限。
2、抓重大危险源的管控。针对爆破施工、高空作业及临时用电、特种设备操作等重大危险源，指挥部不定期将危险源进行更新和更换，以广告牌的形式在现场醒目处进行展示，同时，我们实行领导带班制，分管领导各把一块，做好过程监控。特别是爆破作业，我们和爆破公司充分沟通，安质部、群安员进行现场盯控和巡查，建立巡查记录本，更进一步加强了对爆破过程的监控，确保万无一失。在每周的生产交班会上，安质部针对现场出现的安全隐患，利用幻灯片的形势进行曝光，促使了现场安全、质量和文明施工的管理。
3、抓好安全活动的开展。去年5月31日，我们按照全局的部署，组织全体员工进行了安全质量承诺宣誓，并签名，通过宣誓仪式进一步增强了全员的安全意识。在安全月期间，即6月2日，我们针对近期接连东北地区接连发生的火灾事故教训，经理部组织员工、作业班组进行火灾消防演练，并特邀**消防大队郑锦科长及建设单位部分人员进行了现场指导。今年8月底，为确保大干的顺利进行，我们开展了“保安全生产，保工程质量，促生产大干”为内容的“两保一促”安全质量主题活动。经理部本真安全质量“零缺陷、零事故、零容忍”的目标，坚定以“铁手腕抓安全，铁面孔对安全，铁心肠保安全”的决心做好安全质量工作。经理部与各部门、协作队伍还层层签订了安全责任状，并留有影像资料、答题、签字，通过安全教育培训使管理人员和劳务人员安全质量意识得到进一步提高。今年11.15期间，按照全局的安排，所属三个分部分别组织了安全质量宣誓活动，并要求每位员工写出心得体会文章，观看安全质量警示教育片。同时，指挥部组织了专项检查，进一步消除了安全隐患。
六是严格施工方案和技术交底。施工前，项目部各项施工方案在经过各方专家论证、优化、验证后，施工中严格按照方案组织实施。在桩基施工过程中，项目部严格按方案抓好落实，房建一分部所施工的580根桩，一次性通过一类桩检测，合格率达100%。路网施工的k0+033小桥是未来城唯一的一座桥梁，为确保内实外美，我们专门加工了新模板，同时在混凝土浇筑过程中，坚持三检制和全过程旁站制，确保了结构质量，收到了业主的一致好评。
（四）抓好区域党建，发挥堡垒作用。
1、指挥部党工委立足西南区域党建，开展了“西南区域党旗红，未来城里争先锋”为主题的党建主题活动。为将活动开展的有声有色，指挥部一方面在工地醒目处制作大型宣传牌，营造氛围，另一方面，适时抓住契机，在热烈庆祝建党92周年，全面动员共产党员率先垂范，迅速投入到工程建设大干中去，贵州**未来城党工委提前筹划，开展了一系列特色党建活动，得到了广大党员的好评。指挥部党工委积极组织了系列活动：一是听红歌，增进爱党之情。6月28日以来，该项目党工委利用项目广播平台，循环播放红色歌曲，让党的艰苦奋斗、勇往直前精神萦绕广大党员和员工心中，积极营造建党节日氛围。二是宣誓言，激发拼搏斗志。6月30日，该项目党工委联合局属四公司、七公司、建筑公司42名正式党员、预备党员和入党积极分子，在展示中心工地举行了“共抒爱党情，同圆中国梦”庆祝建党92周年集体岗位承诺宣誓仪式。三是观党史，坚定跟党信念。项目党工委组织全体党员观看了“社会主义建设时期党史”教育片，让全体党员深刻了中国共产党用鲜血和汗水铸就今天的辉煌历史，激发广大党员谨记使命和责任，带领身边的员工优质高效地完成在建项目。
2、丰富文体活动。“三工建设”让员工、外协队伍真正体会到项目部和项目部党组织、工会组织的关爱，增强了员工、农民工的归属感和与项目部同舟共济的决心。一是搞好文体活动安排。为了激发**未来城参建人员的工作热情，经理部工、团组织各属其职，于8月6日，主动邀请业主、**州消防支队、所属各分部举办了“未来城杯”篮球邀请赛，通过活动的开展，既丰富了员工的业余文化生活，提升团队合作意识，又增进了与业主、地方相互交流，增进了相互团结。二是抓好9月10日公司首家农民工业余学校在**项目部揭牌；11月1日公司首家基层广播室顺利在**项目部开播。这些举措，体现了项目部视员工、农民工为一家人的管理理念，宣传了企业文化，增长了员工知识，丰富了广大员工的业余文化生活，为现场生产大干注入了新的活力。
三、存在的困难和压力。
1、拆迁压力。**未来城从开工至今，征地拆迁的影响极大。虽然去年9月份后政府采取了强有力地措施，但至今拆迁工作依然影响较大，主要表现在：一是影响土石方施工。主线第一段及联络线施工均受拆迁影响无法动工，已中标的a3、b1地块，d地块26#、27#受拆迁影响，无法组织施工。且d地块所有楼栋水电设备用房均在此楼，如不尽快施工，将直接影响到后续其余楼栋的交付使用。30#楼拆迁进展遥遥无期，机械二次进场，劳动力组织，周转料投入直接影响项目成本。b2地块受高压线及房屋影响仍有3栋楼无法施工。
2、资金压力。从上面汇报的业主资金到位率可以看出，业主的资金状况不是很好，前期融资的款项迟迟没有落实，加上征地拆迁业主将工程款挪用，给我单位维稳工作带来巨大的压力。特别是时至年关，指挥部所属各单位的外欠款较多，存在较大的维稳风险。
3、搅拌站供应能力不足。由于业主搅拌站今年始终是一套站，在砼供应过程中，一定程度上制约了施工进度，主要原因：一是生产能力有限，今年随着8栋楼的开工，加之路网施工需要部分砼，同时搅拌站还承接对外业务，生产能力不能满足需求；二是设备不足。一年来，搅拌站的设备始终困扰房建两个分部，多次造成开盘后不能及时浇筑砼现象。好在业主搅拌站已经意识到问题的严重性，已开始进行新站的建设，明年随着新站的启用，将一定程度上缓解供应不足的压力。
四、下一步主要工作计划和安排。
（一）路网一标：
1、1月20日，完成主线第二段沥青铺设。()主线第一段已拆迁地段主体全部完。
2、边坡支护年前全部完工。
（二）房建一分部。
1、25#、32#楼年前达到基本封顶条件。
2、22#、24#楼年前施工至11层。
3、23#楼年前施工至10层。
（3）房建二分部。
1、10#楼、12#楼年前7层结构完。
2、4#楼10层结构完。
（4）房建三分部。
1、桩基施工计划完成400根，b3地块19#桩基完；b4地块20#楼桩基完；所有桩基计划在2月底全完。
2、做好土建队伍进场的各项准备工作。
虽然我们今年克服了征地拆迁、三边工程、资金等种种困难，取得了一定的成绩，但我们依然面临着巨大的生产和管理压力。指挥部决心，团结和带领全体员工，树立团队合作意识，顽强拼搏，再接再厉，用实际行动兑现承诺，为四局争光！
汇报完毕，谢谢大家！
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十二
11月，我镇对原有行政村规模进行了调整。针对我镇行政村撤并以后农村基层组织建设的现状，镇党委在充分调研的基础上，于在村级运行机制等方面进行了一些探索与创新。
一、加强驻村指导力度。镇党委于20月，对镇机关运行机制作了大幅度调整改革，将原有的“一办三中心”调整为“三办二中心”。实行驻村和业务线管理分离，根据工作量和开展工作的难易程度，设立不等的考核奖罚系数。并通过“因人制宜，因村选派”，较好地把政治素质好、工作事业心和责任心强，有较强开拓创新意识和组织协调能力的干部，抽调到基层工作岗位，实现机关工作重心下移，促进了乡镇政府职能转变。年6月同山镇被评为绍兴市驻村工作先进集体。
二、加强村部规范化建设。镇党委、政府把推进新时期村部规范化建设工程作为并心工程和提高村干部办事效益的重要抓手，为实现了村村“有址办公”，人人有活动场所的工作目标，对辖区内的村部现状进行了全面的调查摸底，针对现状，对镇村级组织规范化建设工作进行了全面部署，本着优势互补的原则，最大限度地利用好现有的资源，通过对集体经济收入较好村新建一批、利用教学网点撤并契机改建一批、将原有旧办公用房整修一批。到目前，全镇共新建村部4个，面积1500平方米，投入资金90万元，并不同程度地对7个旧村办公室进行了整修。完善了村办公场所设施，设立了村两委办公室、综合服务室、远程教育室、村务公开栏、政策宣传栏、村民活动中心，并在村部醒目位置将村两委工作职责、议事规则、决策程序上墙。
三、推行五项制度。
1、推行村级定期集中办公制。全镇16个行政村在推进村级定期集中办公制度。在集中办公日，驻村指导员与村干部一起办公，对一些一时难以解决的问题，一方面做好群众的解释工作，另一方面由驻村指导员带回镇来，协商解决。并于06年7月作了进一步深化完善，配套强化实行台帐制、工作追踪服务责任制和工作督查制。有效地解决“群众找干部难，干部聚会难，议事办事更难”的问题。
2、开展“听民声，知民情”走访制。2006年8月，镇党委组织全体机关干部与村干部一起进行了一次“听民声，知民情”走访活动，要求驻村指导员和村两委干部一起，深入群众，访农家、听真话、办实事，做到“三进三访”：进带头致富家、访老弱病残困难户，进党员干部家、访有问题和意见户，进离退休干部家、访群众代表户。通过走访及时地了解群众所想、所求，并因村制宜，制定村级发展目标计划，架起了党群干群之间的“连心桥”。经近一个月的.走访，共走访了村干部96名，党员627名，村民代表436名，特困户82户，种养植户55名，离退休干部89名，征集到班子建设、村级集体经济发展、饮用水问题、道路建设、村部建设、社会稳定等各类意见、建议68条。通过走访，架起了党和政府与群众之间沟通的桥梁，既转变了镇村干部作风，又宣传和教育了群众，对做好农村工作、维护农村稳定、促进农村经济发展起到了积极的作用。
3、实行工作月报制。镇干部周一、周三、周五驻村办公制，根据镇总体工作要求和村实际，每月定期上报上月工作总结和本月工作安排，镇党委根据上报情况，制定每天的月工作计划，并落实具体的工作责任人和考核对象。
4、实行挂钩联系农户工作制度。每一位镇村干部每月重点走访老党员、老干部、贫困户、纯二女结扎户等8户以上，深入群众体察民情，虚心倾听群众的意见，切实为群众排忧解难。
5、进一步强化规范村务公开民主管理工作。实行村集体会计委托代理制度，发放便民联系卡，进一步促进村级民主管理建设，村级各项事务在阳学下操作，干群关系融洽，社会稳定。
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精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十三
各位领导：
你们好，我代表**直属库党委和全体员工向各位领导亲临我库检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心感谢。下面我就**直属库党建工作开展情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况。
**直属库是负责国家粮食的收购、储存、调运和销售任务的国有企业，储存的品种主要是大豆和小麦，库容19万吨。现设党支部两个，党小组三个，有员工87人，其中党员45人，占员工总数的51%。几年来，在公司党委的正确领导下，我们坚持按照围绕中心抓党建，抓好党建促发展，努力实现党建与储存和轮换同步发展的.目标和要求，在认真落实上级党建工作要求的基础上，不断加强党建创新工作，实现了三个维护、两个确保的任务目标，促进了农民增收。库党委先后荣获先进基层党委、规范化管理先进单位、精神文明先进单位等称号，共有12名党员被上级评优秀共产党员。
二、加强组织建设，发挥模范作用。
以四好领导班子建设为目标，从班子建设、理论学习、作风建设等方面多管齐下，领导班子的整体素质有了新提高，储备粮规范化管理有了新进步，企业效益有了新提升。一是按照规范、完善、提高的要求，全面建立健全了党建工作组织机构，明确了党建工作责任，层层建立了责任制，形成了上下联动，行动一致的良好的党建工作机制，有效地促进了党建工作规范化建设，为开展好党建工作奠定了组织基础。二是坚持民主集中制原则，班子成员间既分工明确又团结协作，重大事情集体讨论决定，小事及时沟通，工作中做到了互相理解、互相支持、互相尊重、互相补台，充分发挥整体作用，党委和支部两级班子的凝聚力和向心力进一步增强，真正起到了领导核心作用，推动了粮食收购、销售和储存各环节工作的开展。三是加强中心组理论学习。坚持每月至少一次理论学习制度，着重以科学发展观、党风党纪和时事为主要学习内容，坚持用正确的理论武装头脑，指导经营工作有效开展。四是开展实践活动。按照上级党委的要求，几年来，广泛开展了保持共产党员先进性教育、四好领导班子、创先争优等实践活动，在每次活动中，做到了领导重视、组织健全、形式多样、内容丰富，取得了看得见、摸得着的效果，增强了班子的发展能力。
三、提高党员素质，增强双带能力。
**直属库党员占员工总数的比重较大，党员作用的发挥直接影响单位的全面建设和整体发展，为此，我们从实际出发，加强对党员的教育和管理，进一步提高了党员素质。一是建立了党员花名册，使党员管理档案化。将每名党员自然情况、学习考评和业务等情况建档立案，以便全面及时了解每名党员的学习教育。二是典型带动。在党员中开展了党员先锋岗、双带等活动，充分发挥了党员的先锋模范作用，使群众学有先进，赶有目标，在急、难、险、重等任务中，党员都能走在前、干在先，赢得了各项工作主动。三是注重对党员的培养使用。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十四
全面加强和改进党组织自身建设不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。小编为大家带来的是关于党委党建的范文，希望对大家有所帮助！
在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中，习近平总书记指出：“前进道路上，我们必须按照新时代党的建设总要求，以政治建设为统领，不断推进党的建设新的伟大工程，不断增强全党团结统一和创造活力，不断增强全党执政本领，把党建设得更加坚强、更加有力。”曾经，一些基层党建工作者时常感叹党建工作没有抓手，不接地气、缺乏生气、难聚人气，导致党群之间形成了一堵无形的“隔离墙”。近年来，广西南宁市创新基层党建载体，各区县特色新招频出，激活了基层党建活力，在党群之间架起了“连心桥”。
“逢四说事”促和谐。
“春节临近，小区违规燃放烟花爆竹问题需引起重视。另外，社区里出现了不少乱停乱放的小黄车，影响社区环境和居民通行。”今年年初，在南宁市江南区江南街道二桥西社区“逢四说事”会上，说事员童志辉向城区住建局、街道办、社区居委会工作人员提出了居民集中反映的问题。对此，物业代表黄杏余作出承诺：“物业将监督社区居民尤其是孩子，杜绝违规燃放烟花爆竹现象；规划部分区域用于业主停放小黄车……”
江南区街道党工委推行的“逢四说事”会，在每月的4日、14日、24日定期召开，面对面说事议事，使得一些社区由过去的“纠纷多、矛盾多、怨气多”，变成了现在的“谦让多、歌舞多、笑声多”。“逢四说事”会按照“四必说”原则开展，做到热点焦点事必说、群众困难事必说、邻里矛盾纠纷必说、辖区重大事项必说，以及时消除隐患，保障科学决策。
为保障说事机制顺利运行，各社区成立了“说事常任理事会”，并确立了“有说事厅、有标识、有热线、有记录、有流程、有档案”的“六有”标准，还开通了“家住江南”微信公众号，广泛收集民情信息，确保事事有人说、事事有落实。
“时间银行”存温情。
为在全社会营造关爱老人、帮助老人的风尚，新竹社区创建了“时间银行”，征集80多名志愿者为孤寡、独居、失能、失智、残障老人提供服务。志愿者们人手一本“时间存折”，将服务老人的时间存入“时间银行”，当自己年老需要帮助时，就可以用“时间存折”中的时间兑换成自己可以获得的服务。
上午11时，志愿者刘粤沅提着蔬菜，登门看望93岁的独居老人冯联秀。买菜、送药、照顾老人生活起居，刘粤沅已经坚持了5年。“子女都外出工作，我一个人在家既无聊又不安全，现在有了志愿者提供的服务，生活充实开心多了。”在社区“时间银行”互助养老志愿服务点，84岁高龄的苏奶奶开心地说，“这样的服务增进了邻里友情，子女也放心”。
“‘时间银行’是推行低龄时‘存’时间、高龄时‘换’服务的互助养老志愿服务模式，鼓励低龄老人帮助高龄老人，形成社区居民互帮互助的良性循环，缓解社会养老压力，促进养老事业健康发展。”新竹社区党委书记覃毓宁介绍道。目前，“时间银行”已在青秀区全面推行，越来越多的老人开始享受到这项服务带来的实惠。凤岭北社区志愿者彭家娟说：“我们现在帮助别人，也就是帮助未来的自己，这让我们真正感受到社区就是一个幸福的大家庭。”
“电视问政”正风纪。
“请问区长，邕宁区清泉小学已规划4年了，为何迟迟不见动工？”在南宁市委、市政府主办的《电视问政》直播节目上，面对提出的问题，邕宁区区长许强初当场承诺：立行立改，坚决杜绝类似问题再次发生。
直播结束后，邕宁区连夜组织城区教育局、住建局、财政局等相关单位召开专题会议，研究整改方案，并对整改工作进行全面部署。目前，整改工作正按照“一天一督查一通报”的要求有序推进。
灌溉水渠变漏水渠，农户田地被泡只能丢荒；电线杆倒了、井盖坏了，屡次拨打热线却未能解决问题；自来水管通了一年多，管里却出不了一滴水……在《电视问政》“作风建设”专题中，南宁市兴宁区委书记舒善隆、西乡塘区区长陆广平等在节目直播现场接受群众“问政”。舒善隆表示，“水利工程是农村的一条生命线，政府花了钱却做成这个样子，必须问责”。节目播出后不久，相关问题很快得到整改落实。正风不嫌事小，治乱不计恶小。作为检验和加强干部作风的有力手段，南宁市组织市直部门、县区和开发区负责人参与《电视问政》节目，将问题放在聚光灯下，有效解决了一批事关群众切身利益的热点问题。
为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。习近平总书记指出，我们党来自人民、扎根人民、造福人民，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，必须以最广大人民根本利益为我们一切工作的根本出发点和落脚点，坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为制定政策的依据，顺应民心、尊重民意、关注民情、致力民生。近年来，南宁市以开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作为抓手，把人民群众是否满意作为“风向标”，通过畅通诉求渠道，实实在在正风纪，真心实意解民忧，赢得群众一片“点赞”。
“在群众‘最盼’上赢民心、在群众‘最急’上见真情、在群众‘最怨’上改作风，服务群众的实实在在成效，打通了党员干部为民服务的‘最后一公里’”。南宁市委组织部负责人表示，将进一步推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸、从上级机关向基层党组织深化，凝聚起推动发展的强大合力。
【党委党建范文】二。
“党员精准扶贫示范工程资金结余840元拟购买鸡苗赠送给贫困户，榨菜基地育苗误工费支出3600元，花椒种植技术授课费1700元……”四川大竹县中和乡清凉村党务公开栏上贴出的一纸公示，引来众多村民驻足围观。
“这意见，那意见，一公开就没意见；这难办，那难办，一公开就好办。”这是全国优秀党务工作者、全国人大代表、庙坝镇长乐村党总支书记杨帮武结合自己40多年的农村基层工作经历，对村级党务公开工作的切身体会。
大竹县地处华蓥山区，信息闭塞，在村级治理上曾经相对滞后。之前，清河镇铁峰村在未经“四议两公开一监督”决策公示的情况下，按照各组“整村推进硬化水泥路工程”集资款3%—5%的比例，发放村民小组长误工费，引发部分村民集中上访。时任村党支部书记和村委会主任等都受到了相应处理。
“心里没得鬼，就不怕群众那张嘴。”针对基层群众普遍关注事项，大竹县在全县443个村（社区）全面推行“亮开政策、亮开受理、亮开办理、亮开结果”“四亮”工作法，及时公开工作安排部署、重点任务推进和地力补贴等惠民政策落实情况，并依托“民情一点通”信息化平台，让群众随时随地查询。
“推进乡村振兴，必须把明白账亮给党员群众。”大竹县委书记何洪波说，全县坚持以村支部公示引领方向和党员公示示范作用为核心，多形式探索村级党务“明白”机制，在服务党员群众中有效提升基层党组织组织力。
党务公开必须第一时间发布，让群众第一时间知晓。除了在村办公室外设置党务公开栏，黄滩乡平桥村利用“乡村大喇叭”，对群众普遍关心的重大事项进行定期播报。柏林镇洪河村党支部书记蔡乐华则辅以微信群、农民夜校等平台丰富党务公开形式、扩大公开渠道，使群众及时、准确了解村“两委”决策执行等重大情况，有效避免了信息不对称造成“误伤”。据介绍，大竹县51个乡镇（街道）443个村（居）均“全覆盖”建起了党务村（居）务公开墙（栏）。
“全乡全面规范党务村务公开，时时更新内容，让群众全方位了解各类政策。”牌坊乡乡长蒋亚玲说，党务政务公开已经成为乡党委、政府推动工作的重要抓手。
【党委党建范文】三。
为进一步激发乡镇、村等基层干部干事创业热情，河南栾川县近日出台关心关爱基层干部减轻基层工作负担八项举措，通过政治上激励、工作上支持、职责上厘清、力量上保障、待遇上倾斜、精神上鼓舞、生活上照顾、思想上关爱，切实为基层干部减负。
政治上激励。向市委推荐副县级领导干部时，优先考虑具有乡镇党政正职经历的干部；选拔担任乡镇党政正职的，要有2年以上乡镇领导工作经历或3年以上乡镇工作经历。通过乡镇领导班子换届、干部平时交流，优先提拔使用基层一线干部。在编制限额内加大县直单位和乡镇之间干部交流力度，有针对性地选调县直部门年轻干部到乡镇机关工作，有计划地将长期扎根乡镇基层的干部交流到县直部门。
工作上支持。县直部门不得自行组织单项工作考核和达标评比、示范创建、满意度测评等活动，无权制定“一票否决”事项，取消无实际意义的调研、督导，不得在调研、督导中穿插考核评比事项。县直部门不得以“痕迹化”管理为名对材料任务层层加码，实现材料、表格简洁、务实、高效。县直部门召开全县性质的会议和重要活动，需报县委、县政府批准后实施，县直部门召开的本系统全县性质会议，需乡镇正职参会的，需报县委书记、县长批准，不得过多过滥地通过微信群、qq群等搞“遥控指挥”。
权责上厘清。该县全面建立权力和责任清单，严格按照清单清理现有不合理责任，取消没有法律政策依据、权责不对等的责任状、承诺书，严禁假借“属地管理”名义将县直部门承担的责任转嫁给基层。按照机构改革有关政策，在乡镇设立综合执法队伍，强化乡镇政府执法职能，进一步理顺执法机制和管理权责，切实解决政出多门、多头检查、重复执法等问题。县直部门不经县委同意，不得实施问责通报，不得进行没有政策依据的问责事项。
力量上保障。面向基层干部进行定向招录、招聘机关事业单位人员，引进高校毕业生的，可适当降低开考比例，鼓励和引导优秀人才到基层干事创业。注重从符合条件的乡镇事业编制人员、优秀村（社区）党组织书记等本土人才中选拔乡镇领导班子成员，经选举当选乡镇党政机关领导人员的，在行政编制限额内按照公务员登记有关规定进行登记。对乡镇编制动态管理、调剂使用，乡镇总体空编的，在编制限额内及时补充人员，县直机关不得占用乡镇编制。县直部门借调乡镇干部，期限一般不得超过3个月，借调期满一年内不得再次借调，不得借调在乡镇工作不满3年的人员。
待遇上倾斜。实现乡镇机关工作人员收入高于县直机关同职级人员水平。健全村干部工作报酬、村级组织办公经费、服务群众专项经费正常增长机制，确保村党组织书记报酬不低于全县上年度农村居民可支配收入。乡镇工作补贴在不低于人均月200元的基础上，向在条件艰苦的偏远乡镇和长期在乡镇工作的人员倾斜，对条件艰苦地区的工作人员按每月不高于100元的标准适当提高。对“五星级”党组织村（居）干部下年度报酬集体上浮10%，建立村（居）干部关爱基金和创业基金，各乡镇可根据自身财力，为在职村（居）干部发放一定生活补贴，购买养老保险和人身意外保险。
精神上鼓舞。乡镇机关事业单位年度考核优秀等次比例可以提高到20%，对重点工作考核结果排名前3的乡镇，再增加1个“优秀”名额。县级确定各类表彰对象时，基层干部名额比例不低于80%，向上级推荐各类表彰对象时名额比例不低于50%。
生活上照顾。按照简洁实用、节支增效的原则，各乡镇可按照实际完善必要的办公、生活设施并适时更新维护，妥善解决乡镇干部的工作、住宿、餐饮问题，逐步改善乡镇机关的基本工作生活条件。采取县财政下拨一点、乡镇支持一点、村（居）自筹一点的办法，积极筹措资金，推进标准化村级党群服务中心建设，逐步解决部分村级党群服务中心面积狭小、村校一体问题。
思想上关爱。建立领导干部走访慰问基层干部制度和定期谈心谈话制度，做到“四必谈四必访”（思想异常必谈、岗位变动必谈、遭遇挫折必谈、违章违纪必谈，突出贡献必访、患病住院必访、婚丧嫁娶必访、生活困难必访）。基层干部在工作期间因公牺牲或者病故的，按照国家有关规定为其家属发放一次性抚恤金，认定为工伤的，享受相应的工伤保险待遇，并为其家属子女在就业就学等方面提供切实帮助，落实带薪休假、工作日之外加班补助或调休补休制度。
【党委党建范文】四。
近年来，浙江常山县大力实施农村基层党组织“金钉子”工程，着力解决农村基层党建工作不规范、党组织战斗力不强、党建引领作用不明显、少数党组织软弱涣散等突出问题，取得良好成效。
在事业选人中建强班子。制定“金钉子”党组织考评体系，在队伍建设、制度落实、发展成效、阵地建设、群众认可等五个方面，列出26项评分标准。把干事创业作为第一导向，在换届选举中，将13名履职“不及格”村干部排除在候选人名单之外。动员在外能人回乡参选，75名乡贤能人进入村党组织。对成功创建“金钉子”党组织的示范村给予4万元奖励，年度复评不合格按比例扣除村干部绩效工资。
在大干快上中实现蜕变。把全县180个村划分为“示范村、培育村、软弱落后村”三类，实行分块建设、分类督考、争先晋级、动态管理。各村党支部对标“金钉子”标准，纷纷提出本村创建方案，排出时间表，挂出作战图，投入基层阵地“五室一馆一站一中心”、党建标识“7+x”规范化建设和党建项目立项实施、党建品牌打造等工作。组织乡村两级干部轮流进村开现场会，互相观摩基层党建及中心工作，开展精品示范村比选。目前，全县已建成7条乡村振兴党建示范带，120个基层党建精品示范村，43个村成功创建“金钉子”党组织。
在村庄发展中增强信心。把发展成效作为检验“金钉子”党组织的重要标准，采取项目化管理办法，开展“一季一评一提升”工作，由村支部书记担当项目经理人，大力培养村级经济发展“领头雁”。郭塘村“80后”返乡村支书张荣发展“环保+旅游”项目，村民人均年收入由不到4600元升至8000余元；黄塘村党支部书记廖红俊探索“生态入股全民分红”模式，发展乡村休闲旅游产业，近两年累计接待游客30余万人次。下猷阁村“土地折价入股”、徐村村“治水富村”……一大批农村经济发展项目如雨后春笋般涌现。
【党委党建范文】五。
近期，四川合江县在农村基层党组织中开展“分类培训、分次记实、分域示范、分色考核”党员教育标准化建设，实现党员活动开展有成效、学习教育有记录、身份意识有提高、示范带动有增强。
结合党员生产生活实际，该县按在职党员、无职党员、年老党员、流动党员等类别开展分类培训，最大限度满足党员个性化需求。对在职党员，侧重加强科学处理村级事务能力的培训；对无职党员，侧重加强社会稳定、农业实用技术、村务监督等内容培训；对年老体弱党员，侧重加强党性意识、家风传承等方面培训；对外出流动党员，侧重加强组织纪律观念、乡土观念的教育。
该县向284个党组织在家党员每人发放一个“党员学习包”，内含“五个一”，即党章1本、党徽1个、记实卡1张、笔记本1个、笔1支。党员实时记录参加“三会一课”、固定党日、远程教育等学习活动情况。党支部核实党员参学情况，并按1学分/小时进行积分，每季度在党务公开栏公示党员学习积分。对普通党员年学习积分不达32学分、基层党组织书记和班子成员年学习积分不达56学分的，由乡镇党委组织统一学习，实行考试过关。
结合党员生产生活实际，该县在带头学习提升、带头致富奔康、带头结对帮扶、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气6大领域中开展示范行动，并制定示范行动积分细则，将示范行动转化为行动积分，每季度在党务公开栏公示。该县以“红榜点赞、黑榜亮丑”的形式，在党务公开栏设置党员红黑榜。“红榜”晒积极参加党员学习教育，认真践行示范行动，带头创业致富，参与政策宣传、结对扶贫等，群众认可度高的旗帜党员。“黑榜”晒违法违纪、不配合中心工作、无故缺席组织生活、不缴纳党费、家风不正、邻里不和、不遵守村规民约的后进党员。党支部通过评先推优、外出参观学习、爱心超市兑换实物等形式给予“红榜”党员激励，对“黑榜”党员，由党支部书记约谈，促其整改，屡教不改者进行组织处理。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十五
学期结束，现将七八年级阅读情况做一总结。
八年级：
一、共读书籍：
八年级上学期学生共读了《水浒传》、《三国演义》、《朝花夕拾．呐喊》、《钢铁是怎样炼成的》四本必读名著，并对每本书做了读书笔记。
其中《水浒传》写读书笔记四篇，《三国演义》写读书笔记四篇，《朝花夕拾．呐喊》写读书笔记四篇，《钢铁是怎样炼成的》读书笔记两篇，共14篇，约4万字。
每班约十本优秀读书笔记。每周学生对本周阅读内容进行总结。每本书读完后，利用读书笔记对所读书籍进行总结：作者介绍，内容梗概，特色人物，典型情节，读后感受等。
开学初，读的是《水浒传》。为了让学生做到有效阅读，我们规定了阅读的内容(一周内看第一至第六章的内容)，并指导学生在书的扉页上写下批注的方法：四字词语用方框圈住，修辞句子用波浪线画出并写出所用修辞手法，描写（景物描写、人物典型的动作、神态、外貌描写）句子用横线画出并标上描写方法。本周读书笔记内容大致和上周相同，增加了一项：积累四字词语20个，并运用其中的3个词语写一段话。这样让学生不仅记住了这几个词语，更是会运用到写作中。
阅读《三国演义》后，我们的读书交流会设计如下问题：
一、作者简介。
二、内容梗概。
三、人物形象。
四、积累词语（四字词语）。
五、语段赏析：
六、读后感受。
形式采用自由发言和小组交流结合，，学生或倾听，或朗读，或讲述，保证所有学生都参与进来。
阅读《朝花夕拾》时，除了让学生继续积累词语，赏析修辞语句，概括文章内容外，从阅读这本书开始，让学生回答文后提出的问题。起初只是挑选了一些简单的问题，让学生能从文中找出答案，以便提高阅读质量。书中有的问题是针对故事情节的，有的则是让学生了解一些科普知识的，比如：全球海洋水流主要有几条？它们分别是什么？鹦鹉螺号操作原理是什么？回答这些问题，相信能让学生的阅读逐渐从浅层走向深层。
《钢铁是怎样炼成的》，七年级下学期我们采用了看电视连续剧的形式让学生了解人物和情节。这一学期的阅读，同学们读起来就比较轻松。
二、《单元主题阅读》。
《单元主题阅读》，学生利用作文课时间阅读短文，积累词语，品味语言，作相应的练习题。本学期新增加的内容“作文序列知识”使学生积累了不少写作知识，老师们使用起来也方便多了。
三、自渎书籍。
自渎书籍，学生利用教室的书柜，进行自由借阅，并且记录所借书名。因只是单纯的借阅，没有额外的负担，学生读书热情较高，尤其是下课或放学时间、特别是周五下午放学，很多同学围着书柜选取喜爱的书籍。
七年级。
一、共读书目：
七上共读书目：《伊索寓言》、《繁星·春水》、《格列佛游记》三部名著。每周提出最少阅读章节或指明阅读页码，要求用指定的符号做好批注，回答每章节提出的问题，每天阅读摘抄精彩语句3-5行，阅读后在周末做好读书笔记。《伊索寓言》做读书笔记两次，《繁星·春水》读书笔记两次，《格列佛游记》读书笔记按照小人国、大人国、飞岛国、智马国共做四篇。每部书读过之后召开读书交流会。《繁星·春水》则根据阅读进度对名段进行指导阅读。
学期开始我们选择阅读的是《伊索寓言》，我们推荐选择有评价赏析的版本进行指导阅读，每周开始规定阅读范围，共分四周读完，指导学生用要求的符号进行批注，四字成语用括号画出，精彩语句用波浪线标注，疑难打上问号，每周安排一次疑难讨论会，对其中的名篇进行指导强调。如《狼和羊》、《农夫和蛇》、《蚂蚁和蝉》、《衔肉的狗》、《两只口袋》等等。读书笔记办的特别优秀的在全班展览，读书结束后我们利用成长课在全班征集问题，由主持人总结后分我要推荐、必答环节、抢答环节三部分举办了读书交流会。
《繁星·春水》阅读之前由老师先进性阅读指导，介绍作者冰心：中国现代文学史上第一位著名女作家，原名谢婉莹；小说家；诗人；散文家；儿童文学家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称——表现对母爱、童真、大自然的见解。介绍《繁星》《春水》在创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。指明其主要内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂。对人生的思考和感悟。点出《繁星·春水》的艺术特点：
（一）短小，形式自由、富含哲理，意味深长。
（二）口语化表达，或运用比喻、拟人、夸张等修辞方法。
（三）语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
《繁星·春水》的阅读我们特别侧重的是阅读中的指导，因为这些小诗不像《伊索寓言》那么好读懂，要求学生一定要根据“名诗鉴赏”深入理解，名篇根据学生阅读进度指出，要求背一背，谈谈理解，交流讨论。比如“造物者——倘若在永久的生命中，只容一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”这首小诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹融合在一起，营造了一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人回味和启迪。再如“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这首小诗运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了骄傲自满的危害，简练、隽永。再比如“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是一首哲理小诗，诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的芽儿，把奋斗的辛劳比喻为培养花的泪泉，把自我牺牲比喻为滋润花的血雨和，生动贴切，发人深思。
本学期我们把故事性较强的《格列佛游记》提到了七上阅读，按照小人国、大人国、飞岛国、智马国四部分用四周时间读完，要求阅读中用指定符号批注。注意阅读之中注意跟进指导，比如由文本语段总结格列佛的性格：勤劳、勇敢、机智、善良。广闻博见，对政治、经济、文化风俗都有独到见解。再如联系写作背景总结其讽刺性。
二、《单元主题阅读》。
根据每单元的学习主题设定三篇阅读语段，利用周末或阅读课进行主题阅读，培养学生的阅读理解能力。在每周的主题阅读之后设置一至三篇推荐阅读，有文章有推荐感言，或提示指导，或评析指导，以拓展学生的阅读面，也从语言上进行熏陶感染。
本学期我们推荐了《中考满分作文》，教室后的书架上陈列每位同学捐赠的图书，在规定内容完成之后可以自由借阅。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十六
半日活动计划：（家长开放日）。
角色游戏：
重点指导：小医院。
具体措施：1、幼儿游戏，教师巡视。
2、扮演病人介入游戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确游戏。
目的：1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。
2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。
准备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。
过程：一、谜语导入――引发幼儿兴趣。
1、猜谜。
2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。
二、欣赏范例dd激发创作兴趣。
半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：
1、猜猜老师的猫是用什么做的。
2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教师示范做法。
三、幼儿制作dd发展动手能力。
1、介绍材料和使用方法。
2、提醒幼儿使用工具注意安全。
3、幼儿制作，教师巡视。
4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。
四、作品展示dd鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗：
重点指导：点心后正确做标记。
具体措施：1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。
2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。
3、表扬记得做记号的小朋友。体育锻炼：注意幼儿的活动量，及时提醒。
幼儿擦汗及增减衣服。午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。
幼儿园中班主题活动计划：“快乐家庭”
语言：花灯谣。
1、学习朗诵诗歌，感受作品中欢快的节日气氛。
2、感受诗歌押韵的特点，能准确发出姥、闹、浩、摇等音。
音乐：大家来看灯。
1、学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。
2、感受音乐活泼、欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随乐曲表演。
音乐：小看戏。
1、引导幼儿感受乐曲的欢乐、诙谐情绪。
2、能看指挥手势拿乐器演奏，注意保持同伴间的协调。
数学：比较数的多少。
1、引导幼儿继续学习用目测的方法正确判断7以内的数量。
2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。
语言：我是家庭小主人。
1、知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。
2、懂得关心、帮助家人。
美术：全家福。
1、能抓住家庭成员的主要特征，学习画出人物的形象。
2、培养幼儿热爱自己的父母与家人的良好品质。
社会：快乐大家庭。
1、知道每个人都有一个快乐的家，初步学习围绕调查表和照片上的内容大胆响亮地介绍自己的家庭。
2、喜欢和同伴交流分享自己的快乐，培养幼儿爱家庭的情感。
美术：台布设计。
1、学习用折叠的方法印染台布，感受印染作品的美。
2、培养幼儿细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。
体育：接送娃娃。
1、练习在宽15d20厘米的平行线中间走。
2、培养幼儿关心娃娃的良好品质。
综合：夸妈妈。
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，要让妈妈节日快乐。
2、想办法为妈妈庆祝节日，学会关心妈妈，激发爱妈妈的情感。
音乐：不再麻烦好妈妈。
1、初步学唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符与休止附。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
语言：最好的礼物。
1、初步理解故事，鼓励幼儿大胆发言，学说完整话。
2、懂得怎样表达对妈妈的爱，进一步激发对妈妈的情感。
科学：直直的筷子。
1、观察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。
2、学习握筷和使用筷子的正确方法，发展幼儿小肌肉动作。
美术：漂亮妈妈。
1、学画妈妈的头像，常识用涂抹法来装饰，丰富幼儿绘画技能。
2、培养幼儿良好的作画习惯，能有序地取放材料。
数学：给妈妈选礼物。
1、感知7以内自然数相邻两数之间“差1”的数差关系。能按序补画1―7的点子。
2、通过为妈妈选礼物活动，学会替妈妈着想。
手工：送给妈妈的礼物。
1、学习折钱包的方法，并在钱包上装饰喜欢的.图案。
2、培养幼儿耐心、细心的品质。
幼儿园中班重阳节活动计划：爷爷奶奶您辛苦了。
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精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十七
八、十九届上海市青少年科技创新大赛中获得了优异的成绩，在科技创新辅导师资的配备上也组成了梯队的形式，逐步走向成熟。这些都使我校的科技教育又站在了一个新的制高点。总结我校科技教育近三年的发展与成果，学校领导反复讨论，听取意见，达成共识，确立了以信息技术为载体，科技创新为抓手，争创闵行区科技教育特色学校，提升我校办学内涵。目前我校是一所在科技上正走向特色，在教学上注重改革，在管理上注重科学、体现人性化的拥有良好声誉的学校；是一所在创新中积累了宝贵经验、形成了一定文化形态、在全区能起一定示范作用、不断进步正在跨越式发展的学校。
一、争创科技教育特色学校的实施与保障把科技教育纳入学校整体学校规划，成立学校科技教育领导小组。在我校近年的办学规划中将科技教育列为学校总体发展目标，在年度计划及科技教育计划中有创建科技教育特色学校的计划，并定期研究、检查和总结。学校对科技教育课程的实施有定期的研究制度，在教研活动中把通过课程落实培养学生科技素养作为活动的主题内容。老师们注重在科技教育活动中养成学生动手、动脑的习惯，在体验中获得学习经历和过程，使学生在探究性学习中发现问题，从而解决问题，形成科技教育特色的教学风格。为使学校的科技工作有显著成效，学校专门成立了科技工作领导小组，由校长亲自挂帅，教导处副教导具体负责，协同科技总指导、年级组长、教研组长、备课组长一起带领科技教师开展各项科技活动，成立了科技竞赛小组，形成了较为完善的科技管理网络。在此良好的基础上，学校在每周一节的活动课上根据学生的年龄特点和兴趣爱好开设了更多的科技类课程（科技类的兴趣小组占全校兴趣小组的三分之一，保证全校50﹪以上的学生参加）让更多的同学都能参加科技类教学活动，进行有关科技类的课题研究。学校安排有丰富经验的教师担任有关科技类活动课的教学工作，并通过不断总结、实践、再总结，编写确定具有莘松特色的科技教育的校本教材。为我校科技教育更上一层楼打好扎实的基础。科技教育领导小组全面负责拟定、安排、组织、督检学校的各类科技教育活动。
一、初二学生进行网页制作活动，初。
八、十九届上海市青少年科技创新大赛中所获得的成绩。2003年6月，叶丰同学设计的“计算机声卡扩展板”获全国发展协会中小学创新进步奖；叶丰同学被命名为“首届上海少年科学院小院士”；在第十八届英特尔上海市青少年科技创新大赛中叶丰同学的作品获创造发明一等奖；在第十八届英特尔上海市青少年科技创新大赛中季刘昱同学作品《机器人灭火》获机器人创意比赛三等奖；2004年7月，李凌峰同学获上海市明日科技之星“希望之星”；2004年10月黄晨同学在第十九届英特尔上海市青少年科技创新大赛社会专项奖科馨奖；在第十九届英特尔上海市青少年科技创新大赛中黄晨同学的作品《我家的和平星别墅》获优秀科幻画一等奖；在第十九届英特尔上海市青少年科技创新大赛中李凌峰同学的作品《立方体的金字塔》获创造发明三等奖；在第十九届英特尔上海市青少年科技创新大赛中李凌峰、沈石安的作品《太空小车》获机器人创意设计三等奖；李凌峰同学获区“明日科技之星”，并代表科技之星在青少年科技周开幕式上发言；2005年1月，吴一帆、邵勋获“sva”首届未来工程师大赛机器人三项接力项目三等奖；2005年2月，李凌峰同学参加了上海科技优秀生访美活动；2005年1月，在第二十届英特尔上海市青少年科技创新大赛区级初赛中，我校沈石安同学的作品《电脑专用节能插座》和张湛同学的作品《公交可视报站器》获得了好评，顺利通过初赛，进入了市级复赛。
三、以科技特色项目为龙头，巩固和发展各类科技活动。学校在主抓科技特色项目的同时，进一步开展各种科技活动，在区少科站的大力支持和学校全体教师的共同努力下，我们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，充分发掘学校以及社会的教育资源，开设了各类科技活动课，有生物环保、无线电、车模、船模、空模、航天能源、科普知识、摄像、趣味地理、食品雕刻、应用化学、科普英语、应用数学、科技制作等，由于丰富多样的活动开展，再加上我校科技辅导教师的创造性劳动，学校的科技工作获得了丰硕成果，2003学年度共获得各类科技奖项一百四十二项，其中全国获奖五项，市级获奖四十项，区级获奖九十七项；2004学年度第一学期获各类市、区六十三奖项。
四、结合不同的学科特点，渗透科技教育的内容，提升学生的综合科学素养坚持以“学生发展为本”，着眼于学生“终身学习”的长远目标，让学生在学习探究的实践中发挥自己的想象能力、创造能力与实践活动。我们积极有序地进行了一系列的课程改革，把科技教育活动纳入学校整体教学计划，把科技活动融于基础型、拓展型和研究型的课堂教学之中，它能使学生科技素养得到充分的培养。近两年来，各个教研组都开展了信息技术与学科整合的实践研究：语文组的《信息技术与语文学科的探索与实践》，数学组的《运用现代教育技术提高学生数学科学素养的研究》，英语组的《信息技术与英语学科整合的操作性研究》，政史地组的《思想政治学科教学中创新能力的培养》一一被确立为区级课题，同时在闵行区第十届、第十一届科研论文评比中均获二等奖、三等奖，在这些课题的引领下，各学科的16项子课题获得了区级认定，学校在立足普及的同时不断创新。结合二期课改，我校在基础型课程中注重科学精神和人文精神的整合，将课本知识向生活知识拓展、向科技知识转化。培养学生探索、求知、探求规律的科学精神，理化生老师注重培养学生的观察、体验动手的能力，2003年我们有10位同学分别获上海市中小学能源科学小论文一、二、三等奖。2002年起，我们在中预、初一年级开展了探究性课程，徐映老师在全区进行了探究课程的公开展示，得到了一致好评，经过一年的探索，编写了莘松中学探究课程学习方案，受到了学生的欢迎。学生通过探究课程的学习获得了亲身参与研究探索的体验，并结合自己的发现和感悟设计了很多课题，有33项被列为小组课题，如《虾、蟹烧熟后为什么会变红》，《对一次性用品的思考》，《水声昆虫是怎样呼吸的》等课题都具备了一定的初步探索科学的能力，老师经过筛选后，把他们罗列了成发现篇；印证篇；调查篇；求索篇4大类编写成册，调动了学生的积极性。
五、广泛开展各类科普活动，营造良好的科技教育校园文化学校通过专家报告、主题校班会、每周科技角、升旗仪式、学校宣传橱窗、科技节等宣传阵地，大力宣传科学知识及学校科技创新的成果推广，让学生在一个较为浓厚的科技氛围中成长，以形成学生的科学精神。如“神舟”五号发射前后，我们就开展了一系列以航天科技教育为抓手的爱国主义教育活动；结合地震海啸，进行防震减灾的知识竞赛；结合“闵行科技发展知多少”开展了一系列的知识讲座和比赛，让全体学生了解家乡的变化；随着校园网的建成，学校专设了科技教育网站，同学们可以在网上查询感兴趣的科技资料，观看科技影视，交流科技创新活动的经验。及时把学校科技成果在校园网上加以发布。为了开拓学生的创新思路，借签他人的经验，全校多个班级均订阅了《青少年科技报》、《动手做》、《太空探索》等科技类报刊杂志。充分的物质基础为科技创新活动提供了有利的支持。学校还积极组织学生参加区少科站的培训，利用寒暑假鼓励更多的学生参加，在少科站老师们的尽心辅导下，都取得了优异的成绩。我们每年参加市、区组织的各种科普参观、考察实践活动，让学生在活动中锻炼了意志，也激发了对科技的极大热情。
六、加强基础建设的同时，建立科技教育成果奖励制度，调动教师与学生参与科技教育的积极性学校现有多媒体教室4个，能直接上网的有近300台，还设有计算机专用调试维修室。教师几乎是每人一台移动电脑。学校将在教学设施不断更新的基础上，建立科技创新、机器人的专用教室，为进一步深入开展科技教育创造更新的环境，同时努力改造现有的各种实验的装置，建立专用的实验室，以保证各种自研式综合活动课的开设。学校在调动科技活动的积极分子方面出台了一系列的奖励举措，同时作为教师评优考核的重要内容之一，有突出成果的给予重奖。2003年陆振洋老师被评为闵行区园丁；对学生学校同样给予了表彰与奖励，我们利用各种场合对获奖的同学进行宣传和物质奖励。学校在推荐区、校三好学生、优秀团员时都作为一个重要指标来参照。2005年1月，选派优秀科技生李凌峰同学出访美国。
七、加强科技理论的学习，建立一支出色的科技教育师资队伍。学校每年选派优秀的中青年教师，组织教师积极参加少科站、教师进修学院的各项培训和学习，有计划地培养中青年优秀教师成为科技教育的辅导老师，包括创新科技、电脑信息、生物、环保、机器人、应用物理、化学、地球科学、科技英语等门类，并积极联系校外科普辅导讲座，以扩充科技教育师资力量。
八、学校师资与校外教育资源的整合，提升学校科技教育的层次。学校科技教育的关键在于科技师资队伍的培养与建设，目前学校为所有学生科技社团配备了指导老师，并聘请专家、教授为学生开办专题讲座。2005年1月我校聘请北京专家为学生举办航天科普知识，讲座使学生备受鼓舞，学生们对航天科技产生了浓厚的兴趣。学校每年聘请教师为学生开设科普英语讲座，利用社区资源为学生开设兴趣社团；自己学校缺乏某方面项目的，我们就鼓励学生参加区少科站的老师的辅导班，在第十九届英特尔上海市青少年科技创新大赛中获优秀科幻画一等奖的黄晨同学就是这样一个例子，同时少科站老师来校多次进行宣传、指导，使我校的科技教育更上一个台阶。正因为这样，每年我校开展的科技活动学生参与率达到全校总人数的50﹪以上，并在参加市区各类科技竞赛中取得累累硕果：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化”这是江泽民总书记对新世纪时代特性的科学概括。我们深感科技教育开展已成为学校培养学生创新精神和实践能力的重要途径，我们有信心有决心进一步巩固、深化、发展我校的科技教育，争创闵行区科技教育特色学校是全校师生共同努力奋斗的目标，全体师生定将群策群力，贵在坚持，努力开拓，勇于实践，让科技教育之花开满莘松校园。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十八
今年以来，我们凤凰街道按照省、市经济工作会议精神，坚持“主三、优二、转一”的产业发展取向，以项目建设为龙头，把抓项目为抓街域经济的重头戏，坚持以项目见高低、以项目见成效，元至6月份，全街建成、在建及意向性重点项目共有28个，目前已有9个建成投产，并发挥效益，其中投资过千万元的项目有15个。全街经济保持了稳定、健康发展的良好态势。实现地区生产总值9120万元，同比增长12%。规模以上工业增加值2717万元，同比增长20.93%。固定资产投资总额7880万元，同比增长92.19%。累计完成招商引资666.3万美元，占年计划的95.2%，其中境外资金完成103万美元，占年计划的51.5%；完成外贸出口539万美元，占年计划的56.7%，其中自营出口71万美元，占年计划的54.6%。
一、坚持“聚木成林”，着力抓好司徒工业园建设，强化项目载体。
街道司徒机械加工业园项目进展顺利，园区占地总面积200亩，其中一期工程100亩，总投资5000万元，签约入园企业14家，建设10000平方米的钢砖结构式标准型厂房和2500平方米的办公用房。该园的基础工程现已完成，预计将在本月底陆续向业主交付厂房使用。该项目通过筑巢引凤，留住了辖区的优势加工企业和技术人才，并通过科学规划和合理布局，相对集中地发展工业项目，把星星点点状态的加工制造产品生产结成拳头，做成大产业，形成优势产业集群。其中新上的凤凰汽车轮毂生产线每年将为街道新增税收50万元。预计园区一期工程建成可实现年产值2.5亿元。
二、坚持“锦上添花”，下大力气扶持好重点项目。
已建成项目中，有列入全市“三二三”重点工程的两个项目，主要是通过挖掘企业自身潜力，不断发展壮大。怡盛公司服装生产线项目总投资1200多万元，目前该公司已到位资金860余万元新上了两条服装生产线。怡盛印染通过新增设备340台套，在原来制作染色布的基础上延伸了产业链，生产成品制衣，并由供货出口改为自营出口，生产出的工装主要销往美国、日本两地。该公司年可产工装300万套，实现年产值1000万元。该项目既提高了产品的附加值，又实现了创外汇，同时又提供了更多的就业岗位，有效安置了劳动就业，可谓一举三得。金新棉在巩固东南亚市场基础上，继续开拓了欧美市场，进一步提升了产品的竞争力和市场份额。东兴新型建材公司二期工程项目由厦门美林公司总投入2500万元。该项目自去年一期工程投产以来，产品在市场上一直供不应求，为扩大生产规模，东兴建材上半年增加了设备投入1000万元，新上了两条混凝土砌块砖生产线，现已投产。该公司正着手建设烘窑晒场，以缩短产品的保养期，提高产品的交货值。
三、坚持“靠城吃城”，大力发展三产项目。
引入了湖北团结新科技集团公司建设5000平方米，总投资为万元的洋澜电子商城项目，预计该项目建成后年产值可达到10000万元。由武汉心内阁商贸有限责任公司总投资70多万美元在百子畈二分社(老鄂高对面)建设4500平方米的集餐饮、住宿、娱乐休闲为一体的三产业服务项目，建成后，预计可实现年利税45万元。瀚林广场老板张瀚林与香港美时达公司合资建设8000平方米，总投资800万元以上的瀚林大酒店。百灵通讯市场二楼通过引入总投资为200万元的雕琢时光茶座实现了整体盘活。前五个月全街建设的三产业综合楼达到20000多平方米，总投资为3360万元，为我街实施“小门店、大市场”战略奠定了基础。
四、坚持“快马加鞭”，切实加快在建项目进度。
上海船发运输公司投入968万元增资扩股设立了驻汉办事处。深圳奥敏特电子装配有限公司投资300万元，租赁原长捷皮鞋厂2000平方米的厂房从事电子连接器的生产。利用原福莲木业600平方米的厂房引入了麦琴斯达电子机械、金发橡胶研究所、鄂城建材机械设备厂、安泰建筑设备有限公司等四家企业。武汉“778”大酒店投资1000万元在原市特幼的基础上进行改造装修。投资100万元的市誉益光学器材厂于去年底在司徒村安家落户，投产见效。
五、坚持“多轮驱动”，多层面拓展项目投资主体。
在加大招商引资和项目建设不放松的同时，我们还大力倡导创业精神，鼓励村民群众自主创业，发展民营经济。目前，一批有胆识的村民走出湾巷，在广阔的`天地中大有作为。百子畈杜邱服装厂是由部分百子畈村民合股投资500万元创办的一家民营服装企业，厂房面积达到1000平方米，主要从事针织服装生产。投资300万元的洋澜电线厂也由洋澜村村民自主创办。这些民营企业的蓬勃发展，既为我街的经济注入了新的活力，又为失地农民的自主就业提供了良好的示范效应。
六、坚持“优中选优”，注重提高引进项目的质量和品位。
由湖北团结高新集团建设的sbi创业一条街项目总投资1亿元，占地总面积200亩，建设以光、电子、信息等高新技术为主导的产业孵化器。目前，该项目正在抓紧前期规划，预计建成后可实现年产值1亿，可创利税500万元。
七、坚持“出门迎客”，着力抓好项目储备。
通过存量招商、以商招商和小分队招商等多种途径，我们在引入奥敏特电子连接器、麦琴斯达电子机械等6家公司的基础上，还确立了四个意向性在谈项目。
1、上海宝利油脂储运站项目。通过以商招商的方式，经上海船发运输公司老板王船发的牵线搭桥与上海油脂公司进行了多轮次、深入性的洽谈，与对方达成了投资3000万元，租赁我街菜园头村原中油公司10000吨的油库建设长江沿线中南地区食用油销售网络(油脂储运中转站)的意向性协议，同时也加紧办理前期有关规划。预计该项目建成投产后，可实现年销售量50000吨，年销售收入26000万元，年可创利税1000万元。
2、台湾美登服饰生产线项目。该项目属于街道招商引资“五个一”工程的成果之一。通过街道干部的亲情招商，与台资、生产出口型企业上海美登服饰有限公司进行多次洽谈，对方有意来我街投资500万元兴建服装生产基地，从而实现鄂州为该公司的生产加工基地，上海为其出口贸易平台的转变。目前，该公司有意租赁辖区多佳集团老服装厂的厂房或破产改制企业市巾被总厂的厂房。杭州科皇装饰材料项目。去年下半年，我街在小分队招商中拜访了杭州科皇装饰材料有限公司，对方有意来我街投资设厂，目前我们正在对此项目抓紧跟踪和争取更进一步的洽谈。
3、鄂东石材大市场项目。建设选址司徒村，占地总面积100亩，总投资1000万元，该项目正在进行前期论证。
4、文化大市场项目。建设选址莲花村，占地总面积60亩，总投资500万元。该项目正在进行前期规划。
下半年，我街将继续深入贯彻落实科学发展观，围绕“五项主要经济指标(财政收入、民营经济、招商引资、固定资产、就业人数)翻一番，三年再造一个新凤凰”的目标，坚持“四位一体”，即要把招商引资作为项目建设的源头，把结构调整作为项目建设的方向，把园区建设作为项目建设的载体，把环境整治作为项目建设的保障，坚持四位一体一齐抓，使全街项目工作水平再上新台阶。
一是项目引资加温度。以市里组织的招商活动为契机，强化行动，掀起热潮，继续走出去、请进来，广交朋友、扩大信息，跟踪线索、落实项目。
二是项目建设加速度。通过进一步优化存量、优化服务、优化环境，对所有在建项目抓跟踪、抓协调、抓督查，切实加快项目建设速度，争取早日建成，早出效益。
三是项目进园赶进度。按“扩规模，提档次，创特色”的目标，依靠园区，吸引项目，依托项目，拓展园区。
四是项目服务加力度。我们将进一步改进工作作风，改善投资环境，严格兑现优化投资环境的各项承诺和有关优惠政策，严厉打击破坏投资环境、阻挠重点项目正常施工的人和事，对个别典型的破坏投资环境事件，将依法从严查处，公开曝光。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇十九
今年来，乡妇联结合我乡实际，把“美在农家”这一家庭创建活动作为参与新农村建设的有效载体，坚持主线贯穿、特色点缀，始终保持生动鲜明的创建个性，促进了多元化、系列化模式的形成，为营造文明和谐的社会氛围作出了积极贡献。一年来共涌现出“美在农家”示范户326户。我们的具体做法是：
一、突出重点，高度重视，为创建活动提供了有力保障。
乡党委政府高度重视“美在农家”创建工作，将其作为新农村建设的重要内容全盘考虑，要求从思想认识、组织领导、宣传引导、队伍建设“四个到位”予以保障。
1、思想认识到位。在全乡妇女组织中开展了以“新农村建设、美在农家”怎么干？为题的大讨论活动，通过广泛发动基层组织和农村妇女群众充分参与讨论，乡妇联思想认识提高、目标上定位准确、活动上设计精心。结合实际制定了本地创建活动的方案和具体安排，使“美在农家”活动逐渐步入科学、规范、有序轨道。
2、组织领导到位。我乡成立了“美在农家”活动领导小组，由主管的副书记李波亲自抓，并将“美在农家”活动纳入新民乡新农村建设目标考核体系，新农村建设总体规划和《村干部工作目标考核办法》，对“美在农家”活动实行一票否决制度。乡、村二级形成了覆盖全乡、自上而下、纵横交错的组织领导网络。全乡上下形成了党政领导重视、乡妇联组织牵头、有关部门共同配合，广大妇女群众和家庭积极参与的工作格局。
3、宣传引导到位。乡妇联组织围绕创建工作的目标和要求，开展了丰富多彩的宣传教育活动。精心组织编写了《农家美化“七字谣”》和倡议书，发放到全乡17个村的每一个农户家中，制作了“美在农家”系列专题片，分发到各村定期组织观看。利用村广播“大喇叭”早晚循环播放。通过组织农户到“美在农家”示范户家中进行参观、自查自评等特色形式，使广大农户明确评比标准，查找不足，争创示范户。同时，乡妇联从动员家庭主妇的宣传工作入手，组织开展了“争做洁净主妇，光荣带给亲人”活动，将示范户家中妇女评选为洁净主妇，并在村头张贴公示，激发了广大妇女参与活动的积极性。
二、全面谋划，精心布局，为创建活动增添新的活力。
乡妇联注重在寻找结合点上下功夫，把创建工作放到党委政府的大局中去思考、定位、把握和推进，使创建工作引起了党政的重视，从而彰显出实效、充满了活力。
1、与创建国家级卫生县城相结合，净化环境。工作中坚持围绕党政工作大局与时俱进、因地制宜，发挥已有载体的功能，不断拓展其内涵和外延。组织动员广大家庭开展了春秋两季“城乡环境卫生家庭整治行动”，积极为创建国家级文明乡镇献力。活动中，各基层妇女组织积极带领广大妇女打扫室内外卫生，清理庭院垃圾杂物，清理村屯柴草，开展环境卫生整治的专项突击，做到了不留死角死面，进一步改善了家庭内外“脏乱差”的问题。推动创卫活动健康有序的开展。
举办了“弘扬文明新风、美德在我家”走进村文艺巡演，自编了很多内容突出、丰富多彩的节目，起到了寓教于乐的教育作用。同时，在祭山树村和小石桥村成立妇女文艺小分队，在茶余饭后，开展灵活多样的文艺演出活动。有全民秧歌队，金钱棍演出队，空闲时间就集中在一起扭秧歌。还有二人转、黄梅戏、快板、独唱、游戏等丰富多彩的文艺节目表现。
三、短期效应，长效机制，为创建活动注入不竭动力。
在创建活动中，乡妇联组织紧紧抓住了整合资源、典型示范、建章立制三个重点，使创建活动长短结合、稳步推进、成效显著。
一年来，新民乡妇联家庭创建活动在县妇联和乡党委政府的正确领导下，有效融入党政工作大局，得到了充分肯定。但我们也深刻的认识到，对照上级的要求和群众的期望还有一定的差距。今后，我们将不断探索和完善新经验，采取更加有效的措施，在扎实推进中实现新跨越。
新民乡妇联。
2011年12月20日。
精选论文的特色和创新点（通用20篇）篇二十
2017年7月，我有幸加入到了创新街道工会这个大家庭中，成为了一名职业化工会干部。在街道工会主席的领导下，我们街道工会工作亮点频频，特色明显。例如，组织开展读书朗读活动、创新街道工会网格化管理工作、“夏日送清凉”和基层工会活力建设等，其中我们街道组织开展的青年读书朗读交流会，更是点燃了广大机关职工的读书热情。
7月27日下午，创新街道工会为进一步深入贯彻落实盘锦市《关于开展“书香盘锦〃全民阅读”活动的通知》精神，推进机关职工素质的提升，营造“书香溢盘锦〃知识伴我行”主题读书活动的浓厚氛围，在街道综合文化站举办了青年读书朗读交流会。
读书朗读活动旨在通过朗读理解，分享文字的美感，印发广大职工学习和阅读的共鸣，提高读书兴趣，引导广大机关职工树立终身学习理念，推动学习型社会建设。
活动的开展以职工自读为主要形式，然后选一本自己认为的好书推荐给大家，并挑选其中的精彩选段进行朗读。通过朗读比赛的形式，推进读书活动的开展。
在街道综合文化站，伴随着轻快的音乐旋律，网格中心主任向我们分享了他读《悟空传》的感受变化，19岁第一次读的时候仅仅是喜欢悟空横扫天地的英雄气概，而现在更多感受的是每个人物身上的精神特点及小说所引起的共鸣点；党群办大学生村官戴进朗读了自己的原创《追寻梦中的橄榄枝》，伴随着安静美好的背景音乐，为我们分享了现代作家三毛的故事，以及她对梦想的不懈追求；社会服务办齐铁岩为我们朗读了《诸葛武侯骂死王朗司徒》，声情并茂，抑扬顿挫，为我们再现了诸葛亮的智慧与雄辩才能……每一位朗读者都激情洋溢，用朗读传递情感，活动现场高潮迭起，不时响起阵阵掌声，让我们机关广大职工都感受到了读书和朗读带来的乐趣。
活动之后，我们每一位职工会根据朗读内容、朗读技巧、现场效果进行打分，评出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，进一步提高了大家的积极性。
另外,此次活动还在我们盘锦市兴隆台区网站上的兴隆广角一栏进行了发布宣传，提高了读书朗读活动的广度和影响力，以“书声”创城的形式，为创建文明城市贡献了我们工会的一份力量。
这次的活动将读书和朗读相结合，让职工群众能自觉阅读书籍，又能展现自己在朗读方面的才能，以“书”交流，以“声”感人，激发了职工的读书兴趣，并引导职工以读书求新知，为进一步提高职工素质打下了良好基础。
创新街道代丽婷2017年8月8日。