无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
让我试一试篇一
长大一些，妈妈告诉我，要独立，不能事事依赖他人。新年过去了，我在走亲访友时得到了不少压岁钱，在交了学费之后，我对妈妈说，我要把钱存起来，妈妈开心地答应了，并告诉我，她可以陪我一起去银行，但是我必须自己去问工作人员，办好存折。
“啊，要我自己去办存折？”我听到要自己独立去做时，大吃一惊，因为我一向认为银行不是小孩子去办事的地方啊！“要我怎么问啊，我看我还是不要存钱了。”我胆怯地说。
“不行，你必须自己去办好，否则我就把你的钱没收。”
“哪有这样的事啊！”
“反正你必须自己去办好这件事情！”妈妈的语气不容商量。不过，她提醒我可能要用上户口本。
妈妈很快地把户口本递给了我。于是我怀着忐忑的心情来到楼下的银行。妈妈排着队去办自己的事情了。“自己去办吧！”哎，我该怎么问哪，我感觉银行里所有的顾客都在看着我，唯独妈妈没注意我。我磨蹭了很久，终于看到一位工作人员空闲了，我走到她面前：“阿姨，我要办存折需……需要哪些东……东西？”一向说话流利的我，不知怎么结巴上了。当她知道我带着户口本时，把我领到一边，“来，填一张单子。”然后和蔼地站在边上告诉我该填哪些空格。这时，我也似乎不那么紧张了，仔细地填完了表格。阿姨有把我带到柜台前，站在我边上看着我存好了钱。
啊，太好了！我有了我这一生的第一张存单！我也知道，什么事，都应该去试一试。试一试，我能行！
让我试一试篇二
你可记得，那天我与你一起到商店去买鞋，我的心是多么难过啊!我感到羞涩，更怕见到熟识的人，怕他们嘲笑我、挖苦我。因为我长大了，是一个名副其实的中学生，而买一双鞋的能力都没有。当我提出不必再让您操这份心时，你却大发脾气，说小孩去买东西要被别人骗。我虽然知道你都是为了我，可你应该理解孩儿的心，我是多么希望你能给我更多的机会来培养自己的独立生活能力。
妈妈，我对您说，说一句孩儿的心里话。那天，我趁你还没回家，就试着做饭，可是事不凑巧我把饭烧焦了。本来我的心够难受的，可是你不但没有安慰我，还扳着脸骂我。当时我真想哭，但为了不让您伤心，我只好让眼泪往肚里咽。妈妈，我真不明白，难道我在你眼里看来还是当年哭鼻子的我吗?我长大了，尤其升入初中以后，我更觉得自己的独立生活加强了，可是没有机会来证明事实，我感到很遗憾。
妈妈，当我看到住校生过着自由的独立生活时，我很羡慕他们，哪怕过独立生活再艰苦，我想也是值得的。妈妈，请你不要用五年前的目光注视我，我已长大了，已懂得生活，请您放下老为孩儿担优的这顺慈爱的心吧！
妈妈，请原谅我说了这些不中听的话，我衷心希望你能理解我，妈妈!
让我试一试篇三
我是刚来学校不久的一名新老师，在这辛苦而又忙碌的半一年里，使我自己成长了很多，在和同学们的相处中，让我感受到了学校的温暖和同学们的热情和拥戴，我感到非常的荣幸。
20xx年，对我而言是一个新的开始和一个新的起点，而对同学们来说，从学习上，是一个大的转折和磨砺。作为一名幼儿教育学老师，再加上我又是一名新老师，曾经有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我用更多的时间去学习研究新的课题，探索新的幼儿市场发展的变化，以便能够更好的来传授学生。
不但备教材备教法而且备学生，根据内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。
做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有放有失。
在各个章节的`学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
幼儿教育学是一门专业的幼师理论课程。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的自由表达能力，在本学期期末考试之后要求根据本课程写一篇关于幼儿心得体会的感言。
《幼儿教育学》课是为当一名合格的幼儿教师而专设的一门课程，在学生方面还没有到幼儿园实习的经验；我是一名新老师，知识结构还不是很完整；还需要对本书的知识点进行彻底的分析，把自己幼儿园的实际经验与它们结合起来，这些都有待以后更好的来改进。
在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋，以一个全新的面貌来迎接下学期的教学工作。
让我试一试篇四
人生哪有不尝试的事，有一句话这样说：不试不知道，一试吓一跳。虽然尝试的东西有许多，比如爬山、去鬼屋、打篮球等等，可是有一件事我一直不愿尝试摘果子。
我们来到一个神秘的地方，一进去，我就知道确实是了，我正要向外跑，妈妈一把把我给抓住了，因为在心目中，摘果子十分烦人，上面有小虫子，我最讨厌有虫子爬到我身上了，我去拿了一双手套，拿着篮子跟进去了。
我站在哪儿，妈妈早已往上面走了，我不想上去，直接往离我近一点的地方，摘了几个后，赶紧跑回原处，放下手套，在那等着妈妈下来，等了一会儿，我有一点饿，该死，走之前忘记带吃得了，我的目光转向篮子里，里面的果子有些诱人。我悄悄地拿了一个出来，弄干净后，我往嘴里啃了一口，啊!好酸呀，我赶紧把手里的扔了。妈妈看见了，就出来了，我朝妈妈抱怨道：这什么果子这么难吃!。这不是果子的问题，这果子只有你心情好的时候它才会很甜，如果你心情不好时它就是酸的。我一开始还不相信，后来发现它是真的。
我把自己的心情调整了一下，心情慢慢变好，我利用这个好心情，摘了一个果子，又吃了一下，我突然发现这果子慢慢变甜了，这么神奇，我忽然觉得这好有趣，心情慢慢地变好了，原本没有表情的脸上露出了微笑的笑容。
我心里突然有一种十分冲动的感觉，有一种感觉从来没有的兴奋，我又重新拿起篮子，跑到比较上面的地方，突然，在我眼前呈现出比下面还多的果子，我摘下了手套，伸手去摘那个果子，当我手摸到果子时，感到十分舒服。
摘完后，我看见妈妈朝着我微笑，我从那中间看见了妈妈的微笑是那样的亲切，我也从中看见了妈妈为我而感到欣慰。
啊!这果子好甜!
让我试一试篇五
凡事都该试1试。今天，洪老师就让我们试了1个“臭家伙”——榴莲。
榴莲，有“果王”之称，最臭的王吧！俗话说“1只榴莲3只鸡”，说的是榴莲价值很高，比3只鸡还有价值。最有争议的就是榴莲的味道了，有的人认为它是“清香之王”，有的人认为它是把臭味带到人间的恶魔，真是“有人欢喜有人忧”啊。
我就属于“忧”的那1类，1闻到那味道，我就有1些“休克”，那味道真是令人退避3舍。我想了想，如果洪老师将榴莲的“外衣”脱掉，真是不敢想像，那肯定比汗脚还要臭上千倍！突然之间，我听到1声令人诧异的“天籁”：“洪老师，这个榴莲的味道可真清香啊！”天啊，他是不是味觉系统神经错乱了呀！
再看看它的外形，只能用3个字形容：太怪了！你看：它挺着1个圆滚滚的将军肚，浑身披着坚不可摧的铠甲，头顶着1根“避雷针”，又像是被冷风吹得蜷缩成1团的“刺猬”，仔细1看，又像是1根断了柄的狼牙棒，再看那浑身的怪刺，真可以和水怪相比美了。
说着说着，洪老师真的要“开刀”了。只见她抽出1把泛光的飞刀，使出吃奶的劲儿，挖呀抠呀，终于，榴莲献出了它的“顶花皮”。1时之间，大多同学如同海浪般涌向讲台，你拥我挤，争先恐后地抢着吃。偷看1下这些人，没有几个人脸上是幸福的表情。在洪老师的“怂恿”下，我和同桌只好硬着头皮吃了1块。涩涩的，酸酸的，天哪，我要吐了。再仔细1看那颜色，嫩黄嫩黄的，让我越想越恶心，难怪有同学劝我还是别吃了。真是后悔都来不及了。