初中作文是学生表达情感、思考问题和展示个性的重要途径。接下来，我们请大家欣赏一些别具一格的初中作文，希望能给大家一些启发和灵感。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇一
文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。
古代文体：大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。
1、古体诗、近体诗。
唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。
2、辞、赋、骈文。
辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。
赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。
骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。《与朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。
3、词、曲。
词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。按字数的多少可分为长调(91字以上)、中调(59字至90字)、小令(58字以下)。
曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折(相当于四幕)加一个楔子(序幕)，其构成有科(人物动作、舞台效果的说明)宾白(人物对话、独白等)、唱词，角色有旦(女角)、末(男角)、净(花脸)、外(老年男子)、丑(丑角)等。曲有曲牌，规定其字数，句数、平仄、押韵的固定格式。宫调表示曲调声音的高低。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇二
课标和教材对文字这一考点的基本要求是：
1、能写记叙文和简单的说明文、议论文。根据生活需要，能写常见的应用文。
2、准确、全面的理解题意，根据题意和写作要求写作。能中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达自己的意思，力求有创意地表达。
3、写记叙文，做到内容具体;写简单的说明文，做到清楚明白;写简单的议论文，做到有理有据。
4、能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写;能变换文章的文体和表达方式等，进行改写。
根据表达的需要，选择恰当的表达方式。
5、运用合理的联想和想象，丰富表达的内容。
常见考法。
中考作文大概有以下七种考查形式：
(一)命题作文。
(二)半命题作文。
(三)文字材料作文。
(四)自由命题作文。
(五)看图作文。
(六)话题作文。
(七)文体不限作文。
误区提醒。
1.重视审题，强化本我。审题要一个词、一个词地读，迅速找到关键词。落实被找出的关键词，即把它们的要求体现在作文中。行文时学会自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，善于表达真情实感，不说假话、空话、套话，要写真情、抒真性、表真意、塑真我。
2.重视腹稿，防止三边。何谓三边?即边立项，边设计，边施工。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。最可怕的是文章写了一半，又想另起炉灶，时间没了，心情也坏了。切记：一旦构思已定，最好一气呵成。
3.重视拟题，扮靓首尾。作文要想考场中博得阅卷老师的欢心，就必须重视拟题，如果是命题作文，就要重视开头和结尾。当然任何作文都应注意首尾。文章首尾差了，得分一般都不会高。
4.重视优势，突出细节。众多文体中，初中生最擅长的.应当是记叙文，因此，作文中，我们要充分发挥自身优势，要给阅卷老师眼前一亮、耳目一新的感觉。而写好记叙文，最好的办法是突出细节描写，来一两个特写镜头，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇三
初中的知识相当于高中知识的简化版，高中相当于大学知识的简化，政治学科本身是有其学术源头的。《道德与法治》中的很多知识，都来自于伦理学、哲学、心理学、法学、政治学、社会学等学科经典原理。咱们可以通过将初中教材中的知识在难度和体系两个角度进行延伸，增强学科学习的趣味性和成就感，为孩子的未来发展提前进行引导。
制定计划，明确任务。
人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的。因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。另外，在学习当中同学们可以根据实际情况对计划自行作出调整。
养成习惯，掌握方法。
“细节决定成败”。良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展。学习更是如此。因此，同学们课前一定要预习，将一些重点和难点知识标上记号。老师上课时一定要认真听讲，并且要做好课堂笔记。俗话说，好记性不如烂笔头。课后还要将所学的内容及时整理消化。平时训练和检测时也要养成卷面整洁、书写规范、条理清晰等好习惯。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇四
朝鲜实行苏联式的计划经济体制，在“先军政治”的指导下，奉行优先发展国防工业，同时发展轻工业和农业的经济路线。
2002年7月以来，朝鲜陆续实施了一系列经济管理改善措施，先后对工资、物价、汇率等进行了大幅调整，赋予企业更多自主经营权，并设立了开城工业区、金刚山旅游区等。这些措施，对经济的恢复和发展发挥了积极作用，并使朝鲜经济在近几年始终保持恢复性增长。
主要港口有清津、南浦、元山、兴南等。主要出口钢铁、有色金属、人参、纺织品和水产品等，进口产品主要有石油、机械设备、电子产品、纺织产品等。主要贸易对象为中国、韩国、俄罗斯、东南亚国家等。
运输。
朝鲜的交通方式主要是铁路运输，它担负着货运量的90%和客运量的70%。朝鲜铁路总长约3900公里，88.3%已实现电气化。国内主要干线有：平壤-新义州、元山-罗津、南浦-高原。还有平壤-北京、平壤-莫斯科的定期国际列车。朝鲜的内河运输以鸭绿江居首，主要港口包括东海岸有：清津、兴南、罗津、元山、金策。西海岸有：南浦、海州、松林港。平壤顺安国际机场为国际机场。定期国际航线主要有平壤—北京，平壤—沈阳，平壤—曼谷等。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇五
景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情;(2)写景点明时令、地点;(3)写景表现人物关系;(4)写景表现人物性格进行景物描写，应该注意以下几点：
l、精细观察，抓住景物特征描写。只有抓住特征写风景，才能做到"真，好让读者看完以后，闭上眼就立刻能想象出你所写的风景"。(《契诃夫论文学》)。
2、要选好写景的时机和写景的角度。契诃夫认为"风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时候，才合适，才不至于把局面弄糟。"。
3、要体现地方色彩。鲁迅指导青年作者时提出：“现在世界环境不同，艺术上也必须有地方色彩，庶不至于千篇一律。”又说：“地方色彩，也能增画的美和力，自己生长其地，看惯了，或者不觉得什么，但在别地方的人，看起来是觉得非常开拓眼界，增加知识的。”
4、写景应渗透人物的感情。写景不应该是自然主义的纯客观的描绘。王国维在《人间词话》里把境界分为"无我之境"和"有我之境"。所谓"有我之境"即"物皆著我之色彩"，作者或人物的思想感情作用于周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情初中英语。
5、采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
6、采用象征手法写景。如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
总结：描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇六
最早的田园诗人是东晋的陶渊明;。
古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;。
古代最杰出的女词人是南宋的李清照;。
古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾;。
古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;。
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;。
古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;。
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;。
古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;。
古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;。
古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;。
古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;。
古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;。
古代最早的语录体散文是《论语》;。
古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;。
古代最早的纪传体通史是《史记》;。
古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;。
现代最伟大的文学家是鲁迅;。
现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;。
要点点拨：现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇七
在不认识你之前，我们俩就像两条平行线，永远不会相交，彼此生活在各自的世界中。但是，在机缘巧合下，我们遇见了彼此，“两条线”就这样有了交点，并且愈靠愈近。
午后的骄阳散发着灼热的阳光，照射在正急忙赶着去上素描课的我的身上，我不断拂去额头上的汗水，步履急促地向前，但我依旧还是迟到了。老师已经在讲新知识了，我浮躁的心并没有很快平静下来，虽然有空调送来凉风，可我还是不停地出汗。轮到我们练习了，因为没有把老师讲的东西听清楚，我慌了手脚，迟迟未动笔。这时坐在一旁的你，似乎注意到了我，停下了手中的笔，亲切地对我说了一句“我来教你吧。”我只是笑了笑，点头同意了。然后，你把老师讲的东西重新讲了一遍，并娴熟地给我做示范，你的话语化作了阵阵凉风，吹散了我心头的焦躁闷热。我也对你高超的素描本领刮目相看，心中萌生了一个目标——那就是可以达到你的水平。
夏风拂过，带走酷暑；时间飞快，已经落叶翩翩，暑假就这样过去了，每堂课上我都是早早地来到了画室，反复地练习素描——每次你都书班中最优秀的一个，而我总是还差那么一点。课间休息时，我们俩总是谈笑风生，从素描技巧谈论到学习生活，你说你的成绩并不算好，因此有不会的难题你总是来寻求我的帮助，我总是能轻松地解出。
暗暗地，我们定下了约定，你在素描上帮助我，我在学习上帮助你，我们的关系也越来越密切，不仅是对手，更是对好朋友。
铅笔唰唰地在画纸上划出细腻的的线条，我的素描本领进步很大，要开始朝着更复杂的内容迈进。这时，你打电话过来了，那头传来了你激动的声音，你说你很感激我，因为我的帮助你的成绩进步了很多。我欣慰地笑了，喜悦的泪水湿润了我的眼睛，我也想要感激你啊，若不是你，我的素描也不会有今天如此大的进步。彼此的帮助化作了丝丝春雨，滋润了我们内心原本那幼小的苗儿，长成了如今的参天大树。
你原本高不可攀的水平，如今我也迎头赶上。因为了我们俩对彼此的互助，使我们的心越来越近，我们一起努力，齐头并进，达到了各自不同的目标，得到了属于各自的成功。
我们彼此的互助不会就此停止，最后的目标将是由我们一起去达到的。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇八
一、常见借代词语：
1、桑梓：家乡。
2、桃李：学生。
3、社稷、轩辕：国家。
4、南冠：囚犯。
5、同窗：同学。
6、烽烟：战争。
7、巾帼：妇女。
8、丝竹：音乐。
9、须眉：男子。
10、婵娟、嫦娥：月亮。
11、手足：兄弟。
12、汗青：史册。
13、伉俪：夫妻。
14、白丁、布衣：百姓。
15、伛偻，黄发：老人。
16、桑麻：农事。
17、提携，垂髫：小孩。
18、三尺：法律。
19、膝下：父母。
20、华盖：运气。
21、函、简、笺、鸿雁、札：书信。
22、庙堂：朝廷。
中国文学之最：
最早的诗歌总集是《诗经》;。
最早的爱国诗人是屈原;。
最早的田园诗人是东晋的陶渊明;。
最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参;。
古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;。
古代最杰出的女词人是南宋的李清照;。
古代最的爱国词人是南宋的辛弃疾;。
古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;。
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;。
古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;。
古代最的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;。
古代最的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;。
古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;。
古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;。
古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;。
古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;。
古代最早的语录体散文是《论语》;。
古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;。
古代最早的纪传体通史是《史记》;。
古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;。
现代最伟大的文学家是鲁迅;。
现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇九
通常采用分组分解法，最后运用十字相乘法分解因式。因此，可以概括为：“一提”、“二套”、“三分组”、“四十字”。
注意：因式分解一定要分解到每一个因式都不能再分解为止，否则就是不完全的因式分解，若题目没有明确指出在哪个范围内因式分解，应该是指在有理数范围内因式分解，因此分解因式的结果，必须是几个整式的积的形式。
相信上面对因式分解的一般步骤知识的内容讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们会考出好成绩。
下面是对数学中因式分解内容的知识讲解，希望同学们认真学习。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十
典出黄庭坚《沁园春》：把我身心，为伊烦恼，算天便知。恨一回相见，百方作计，未能偎倚，早觅东西。镜里拈花，水中捉月，觑著无由得近伊。添憔悴，镇花销翠减，玉瘦香肌。奴儿。又有行期。你去即无妨我共谁。向眼前常见，心犹未足，怎生禁得，真个分离。地角天涯，我随君去。掘井为盟无改移。君须是，做些儿相度，莫待临时。
在这首词中作者描写了一个女子爱慕一个男子，但苦于无缘结合，只是一厢情愿地空想，所以是“镜里拈花，水中捉月”。
后人就用“水中捉月”来形容白费力气，根本不能实现。“水中捉月”，也写作“水中捞月”。
明朝汤显祖在《牡丹亭·冥誓》中用到：“是人非人心不别，是幻非幻如何说，虽则似空里拈花，却不是水中捞月。”
词牌。
《白香词谱》是清朝嘉庆年间靖安人舒梦兰编选。词谱选录了由唐朝到清朝的词作品共一百篇，凡一百调。这些调式都是较为通用的，小令、中调、长调均有。为便于初学者，每调还详细列注平仄韵读，成为真正的词谱。
王益清《词谱》列有八百二十余调，两千三百余体，一个词调有一种或几种不同的名称，如：“水调歌头”又名“江南好”“花发念奴”，‘沁园春’又名“寿星明”。也有些词牌同名异调，如“浪淘沙”又名“卖花声”，而“谢家池”也称“卖花声”。
词有词牌，即曲调。有的词调又因字数或句式的不同有不同的“体”。比较常用的词牌约100个。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分二片的为双调，分三片的称三叠。按音乐又有令、引、近、慢之别。“令”一般比较短，早期的文人词多填小令。如《十六字令》《如梦令》《捣练子令》等。“引”和“近”一般比较长，如《江梅引》《阳关引》《祝英台近》、《诉衷情近》。而“慢”又较“引”和“近”更长，盛行于北宋中叶以后，有柳永“始衍慢词”的说法。词牌如《木兰花慢》《雨霖铃慢》等。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。据清代毛先舒《填词名解》之说，58字以内为小令，59~90字为中调，90字以外为长调。最长的词牌《莺啼序》，240字。
一定的词牌反映着一定的声情。词牌名称的由来，多数已不可考，只有《菩萨蛮》《忆秦娥》等少数有本事词。词的韵脚，是音乐上停顿的地方。一般不换韵。有的句句押，有的隔句押，还有的几句押。像五、七言诗一样，词讲究平仄，而仄声又要分上、去、入。可以叠字。
典出李贺《李凭箜篌引》：吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
诗人李贺在这首诗里赞美了李凭弹奏箜篌声音的绝妙，就像昆仑美玉碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮的歌喉;像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，像兰花迎风开放笑语轻柔。整个长安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那样清幽。二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。
“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”在诗中用来形容箜篌的声音高亢激越，竟把女娲补好的天都惊破了，秋雨从漏洞中纷纷落下。后来人们就用“石破天惊”比喻。
文章。
议论新奇惊人。
清朝张春帆在《宦海》第十九回中提到：“陈继泰被他们这样的一来，好似那雷霆乍震，石破天惊，只吓得个肺腑皆崩，神魂出窍。”
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十一
1。概念：在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。
2。性质：（1）平移前后图形全等;。
（2）对应点连线平行或在同一直线上且相等。
3。平移的作图步骤和方法：
（1）分清题目要求，确定平移的方向和平移的距离;。
（2）分析所作的图形，找出构成图形的关健点;。
（3）沿一定的方向，按一定的距离平移各个关健点;。
（4）连接所作的各个关键点，并标上相应的字母;。
（5）写出结论。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十二
（残月、明月、新月、玉盘）在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
例句及出处。
1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）。
2、明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头？明月几时有》苏轼）。
3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》张继）。
4、月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白）。
5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐）。
多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
例句及出处。
1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）。
2、水何澹澹，山岛竦峙。（《短歌行》曹操）。
（夕阳、落日）多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
例句及出处。
1、大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维）。
2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹）。
3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（《望江南》温庭筠）。
4、夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙？秋思》马致远）。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十三
1、三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
2、三角形的分类。
3、三角形的三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。
4、高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。
5、中线：在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。
6、角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。
7、高线、中线、角平分线的意义和做法。
8、三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。
9、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。
推论1直角三角形的两个锐角互余。
推论2三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和。
10、三角形的外角：三角形的一条边与另一条边延长线的夹角，叫做三角形的外角。
11、三角形外角的性质。
(2)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和;。
(3)三角形的一个外角大于与它不相邻的任一内角;。
(4)三角形的外角和是360°。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十四
内容摘要：古诗词教学是学生加强文学艺术修养，提高写作能力的重要途径。在古诗词教学中应当强调美育的重要地位和作用，其主要方法有音韵美；体会情感，浸润人性美。
关键词：创设情境意境美音韵美人性美。
古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。其感情真挚动人，其词藻耐人琢磨。因此，学习古诗词是学生加强文学艺术修养，提高写作能力的重要途径。那么，对于古诗词的教学，哪些是有效的策略？我认为应当强调美育在古诗词教学中的重要地位和作用，教师在教学中如能引导学生通过正确的欣赏古诗词的语言美、声韵美去认识从中表达的意境美，进而体验、感悟诗人的心灵美，这不仅对于陶冶性情，发展观察力和想象力，丰富词汇很有好处。
教师应努力创设情境，激发学生强烈的学习兴趣，以诵读为主线，串联感受、理解、领悟与扩展，始终把学生的吟诵能力、感悟能力、表达能力、鉴赏能力和创造能力放在首位；示范引导，创设自主学习环境，让学生主动参与，互动合作，开放发散，拓展创新，让学生的知识、能力与素养和谐发展。不用多媒体等现代化教学手段，而是通过学生自由的联想与想像去感悟诗歌的情景。可以激发学生的情趣，创设情景是现代教育所倡导的一种重要的教学方式。协助学生尽快掌握课文内容。但它也有一个缺陷，往往会造成学生对课文情景认知的单一性。实际上很多人同读一首诗，其脑海中造成的形象是各不相同的比方《游子吟》这首诗，有的学生想像的意境是儿子睡在床上，母亲在床边灯光下给儿子缝衣服；有的想像的意境是儿子在灯下看书，母亲在灯光前缝衣服；还有的人想象到意境则是儿子到临行时穿着衣服，母手拿针线在儿子身上缝补。因此，依照创设情景与自主感悟相结合的原则，两个方面各取所长，以补其短，以此取得古诗词教学的最佳效果。
王之夫在《姜斋诗话》中所说的“情景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠。”所以我们在指导学生学习这些古诗词时，就要特别注意这种融情入景、情景交融、物我一体的特点，使学生感受到古诗词的意境美。
首先，品析名句。写作讲究锻字炼词，作者将其万千心绪凝于诗词等作品中。抓住关键字、词、句赏析诗词，可直接劈文入情，品味作者当时迸现的情感，体会炼词炼字之妙境。师生在研读过程中，适当渗透“以诗解诗”的方法，学生既能快速入境，亦能提高锻字、炼词、用句等写作能力，更能纵横联系，加强古诗之间的相互理解。师可示范以其法赏诗：
李清照的《武陵春》中一句：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。”这两句写当前所见，本是风狂花尽，一片凄凉，但却避免了从正面描写风之狂暴、花之狼藉，而只是用“风住尘香”四个字来表明这一场小小灾难的后果，则狂风摧花，落红满地，均在其中，出笔极为蕴藉。而且在风没有停息之时，花片纷飞，落红如雨，虽极不堪，尚有残花可见；风住之后，花已沾泥，人践马踏，化为尘土，所有余痕，但有尘香，则春光竟一扫而空，更无所有，就更发为不堪了。
此种开笔，最为辛弃疾的《摸鱼儿》“更能消几番风雨”神似，不仅扩大了词的容量，而且情由千回万转后，蓦地喷薄而出，具有震撼人心之力。当然，这不仅仅是一般的伤春，而是寓寄着词人漂泊零落、红颜迟暮的身世之恸。首句陡起，次句平接，由景而入：“日晚倦梳头。”词人面对花尽春去之景，心灰意懒，所以虽然日上三竿，仍无心梳洗打扮，来反映主人公的情意阑珊。
当学生听至此处时，陶醉其间，被古人锻字炼句的功夫所深深折服，这以诗解诗的方法更是让其耳目一新，分成小组各抒己见，高谈阔论来试着体会、品味、解析其它优秀诗词了。
其次，抓住诗中意象鉴赏诗歌。意象就是出现在作品中的主观感情的物象。意象在作品中以个体形式存在，多个个体联接起来的整体，便是我们常说的意境。阅读时应首先抓住意象即物象，品味物象特征及物象中所寄寓的感情，然后作整体理解，体会意境。
要理解古诗词的思想感情，享受音韵美，培养朗诵技巧无疑是十分重要的。古人云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。所以应将朗读贯穿于教学的始终，反复吟诵。如“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，要启发学生用轻读读出月下的静谧，用延长的拖音品味闲适、恬静的气氛。一开始可以有意识地读得夸张一些，其中，可以教师范读，可以自由练读，可以互读互评，可以配乐营造气氛，可以配图加强直观等等，形式不拘，力求多样。这一环节，应让学生大胆地、兴味盎然地去吟读。在多遍初读之后，让学生闭目暝想，并把所读在“大脑荧屏”上放映出来，然后演演诗人当时的神情举止，说说诗中描绘的山川景物，谈谈脑中闪出的特写镜头，教师要珍视学生在初读中的独特感受，让学生初步感知，走近诗人，走近诗境。
教学的过程中，记忆力好的同学，背得要快些，记诵得数量要多一些；记忆力稍差一点的学生，背得速度要慢些，数量要少些。一部分语感好的同学，读得就好些，语感差一点的同学，读得就不会那么好。对待读得不理想同学，教师应该耐心指导，并且还要表扬他“读得很认真”或“很有感情”等等。对这些情况，教师要正确对待，要承认差异，个别没有完成任务的同学，教师也要予以表扬，予以鼓励。
古人云：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗”。它对培养学生辨别真善美的能力和陶冶情操起着重作用。杜牧的《江南春》处处写景：莺歌燕舞，柳绿桃红，山清水秀，酒旗春风……但诗人并未陶醉于大好的春光当中，结句通过一幅烟雨迷茫的画面表达了诗人感伤时事、忧国忧民的深情。王维的《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒”一句，一个“更”字写出了对老朋友分别后无限的牵挂和思念，收到了“一字千钧”的效果。李贺的《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，将士们为保家卫国宁愿献出宝贵生命的高尚人格气贯长虹。而《春望》和《茅屋为秋风所破歌》更让我们感受到了杜甫忧国忧民的人性美，尤其《茅屋为秋风所破歌》“诗人多次在诗里展现过愿为拯救苍生而牺牲自己的伟大情怀，而这首诗之所以感人，就是因为‘各使苍生有环堵’（《寄柏学士林居》）的愿望来自他痛苦生活的体验，他也曾在其他诗里多次表现出推己及人的可贵精神，而这里表露的却不是为了一己的安定和幸福。为了穷苦人的幸福，他可以献出自己的一切，哪怕‘吾庐独破受冻死亦足’！”其高尚的人格美能够让学生刻骨铭心。
新课程标准对古诗词教学提出了更高的要求，初中语文教师应遵循新的语文课ww程标准，充分发挥学生的学习主动性和积极性，培养学生学习古诗词的浓厚兴趣和自主、探究、合作学习的习惯，加深学生对古诗词的理解感悟能力，提高阅读和鉴赏古诗词的水平，提升学生的文学品位，使学生真正感受到古诗词的无穷魅力。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十五
1、水何澹澹，__________________.树木丛生，___________________.________________,洪波涌起。（曹操《观沧海》）。
2、此中有真意，____________________.（陶渊明《饮酒》）。
3.____________________,儿女共沾巾。
4.____________________,风正一帆悬。
5.____________________,归雁入胡天。
6.___________________________,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》）。
7、闲来垂钓碧溪上，_________________________.（李白《行路难》）。
8、造化钟神秀，_________________.（杜甫《望岳》）。
9.____________________,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）。
10、白头搔更短，________________.（同上）。
11、自经丧乱少睡眠，______________________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。
12.______________________,吾庐独破受冻死亦足！（同上）。
13、散入珠帘湿罗幕，_______________________.（岑参《白雪歌送武判官归京》）。
14.________________________,都护铁衣冷难着。（同上）。
15、天街小雨润如酥，_______________________.（韩愈《早春呈水部张十八员外》）。
16、怀旧空吟闻笛赋，_______________________.
17、夜来南风起，_____________________.（白居易《观刈麦》）。
18.____________________,童稚携壶浆。（同上）。
19、最爱湖东行不足，_____________________.（白居易《钱塘湖春行》）。
20.__________________________,自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）。
21.__________________________,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）。
22、君问归期未有期，______________________.（李商隐《夜雨寄北》）。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十六
1、两组对边平行的四边形是平行四边形。
2、性质：
(1)平行四边形的对边相等且平行。
(2)平行四边形的对角相等，邻角互补。
(3)平行四边形的对角线互相平分。
3、判定：
(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
(4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
(5)对角线互相平分的四边形是平行四边形。
4、对称性：平行四边形是中心对称图形。
二、矩形的定义、性质及判定。
1、定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
2、性质：矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等。
3、判定：
(1)有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
(2)有三个角是直角的四边形是矩形。
(3)两条对角线相等的平行四边形是矩形。
4、对称性：矩形是轴对称图形也是中心对称图形。
三、菱形的定义、性质及判定。
1、定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
(1)菱形的四条边都相等。
(2)菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。
(3)菱形被两条对角线分成四个全等的直角三角形。
(4)菱形的面积等于两条对角线长的积的一半。
2、s菱=争6(n、6分别为对角线长)。
3、判定：
(1)有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
(2)四条边都相等的四边形是菱形。
(3)对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
4、对称性：菱形是轴对称图形也是中心对称图形。
四、正方形定义、性质及判定。
1、定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
2、性质：
(1)正方形四个角都是直角，四条边都相等。
(2)正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角。
(3)正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形。
(4)正方形的对角线与边的夹角是45°。
(5)正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形。
3、判定：
(1)先判定一个四边形是矩形，再判定出有一组邻边相等。
(2)先判定一个四边形是菱形，再判定出有一个角是直角。
4、对称性：正方形是轴对称图形也是中心对称图形。
五、梯形的定义、等腰梯形的性质及判定。
2、等腰梯形的性质：等腰梯形的两腰相等;同一底上的两个角相等;两条对角线相等。
4、对称性：等腰梯形是轴对称图形。
六、三角形的中位线平行于三角形的第三边并等于第三边的一半;梯形的中位线平行于梯形的两底并等于两底和的一半。
七、线段的重心是线段的中点;平行四边形的重心是两对角线的交点;三角形的重心是三条中线的交点。
八、依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形叫中点四边形。
九、多边形。
1、多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。
2、多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。
3、多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。
4、多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。
5、多边形的分类：分为凸多边形及凹多边形，凸多边形又可称为平面多边形，凹多边形又称空间多边形。多边形还可以分为正多边形和非正多边形。正多边形各边相等且各内角相等。
6、正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。
7、平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面。
8、公式与性质。
多边形内角和公式：n边形的内角和等于(n-2)·180°。
9、多边形外角和定理：
(1)n边形外角和等于n·180°-(n-2)·180°=360°。
10、多边形对角线的条数：
(2)n边形共有n(n-3)/2条对角线。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十七
(1)平行四边形的对边平行且相等;。
(2)平行四边形的邻角互补，对角相等;。
(3)平行四边形的对角线互相平分;。
3.平行四边形的判定。
平行四边形是几何中一个重要内容，如何根据平行四边形的性质，判定一个四边形是平行四边形是个重点，下面就对平行四边形的五种判定方法，进行划分：
第一类：与四边形的对边有关。
(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形;。
(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形;。
(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;。
第二类：与四边形的对角有关。
(4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形;。
第三类：与四边形的对角线有关。
(5)对角线互相平分的四边形是平行四边形。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十八
1.花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。3.忍俊不禁：忍不住笑。
4.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5.故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段6.呕心沥血：形容费尽心思。
7.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。8.不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9.人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：
本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10.置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。11.流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。12.人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。
13.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。17.相映成趣：互相衬托。
18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀：心。20.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。21.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。22.手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。23.猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
25.饥肠辘辘：形容非常饥饿。
26.世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。28.碌碌无为：平庸，没有特殊能力。29.血雨腥风：指战争的可怕与残忍。
30.取义成仁：即舍生取义，取：选取。义：正义。
31.敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。32.幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。33.天壤之别：比喻差别极大。壤：地。
34.弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。35.栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
36.才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。
37.深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。
38.振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。
39.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学，艺术方面创造性的构思)。40.溘然长逝：突然死去。
41.抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。42.自出心裁：出于自心的创造和裁断。43.杳无消息：远得不见踪影，没有消息。
44.巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。45.惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。46.雍容典雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。47.错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。48.浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。49.丰功伟绩：伟大的功绩。
50.错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。
51.千头万绪：形容事情头绪很多。绪：事情的开端。52.不无裨益：不是没有益处。
53.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。54.孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。
55.无边无垠：宽阔没有边际。垠：界限;边际。56.坦荡如砥：平坦得像磨刀石。坦荡：宽广平坦。57.潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋：生出。58.旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。59.纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
60.荡然无存：形容原有的东西完全消失，一点也不存在。61.不可名状：不能用语言形容。名：说出。62.锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
63.不毛之地：不长草木的地方。毛：指草木。64.改邪归正：不再做坏事，走向正路。
65.气势恢宏：形容气势极其雄伟。恢宏：广大，宽广。66.心腹之患：比喻致命的祸害。心腹：喻要害。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇十九
5.违法行为的种类(内容)：违宪行为、民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
6.生产关系的具体内容：生产资料归归谁所有;人们在生产中的地位和相互关系如何;产品(消费品)如何分配。
7.生产力要素的内容：劳动者;生产工具;劳动对象。
8.“一国两制”的主要内容：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度;香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的部分，它们作为特别行政区实行高度自治，原有的资本主义制度长期不变。在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。
9.始终代表中国先进生产力发展的要求;始终代表中国先进文化前进的方向;始终代表中国最广大人民的根本利益。
10.社会主义初级阶段的含义(内容)：第一，我国已经是社会主义社会;第二，我国的社会主义还处于初级阶段。
初中作文的必备知识（精选20篇）篇二十
1.花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。
3.忍俊不禁：忍不住笑。
4.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5.故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。
6.呕心沥血：形容费尽心思。
7.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
8.不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9.人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：
本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10.置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。
11.流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12.人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。
13.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。
15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。
16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。
17.相映成趣：互相衬托。
18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀：心。
20.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
21.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。
22.手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。
23.猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
25.饥肠辘辘：形容非常饥饿。
26.世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。28.碌碌无为：平庸，没有特殊能力。29.血雨腥风：指战争的可怕与残忍。
30.取义成仁：即舍生取义，取：选取。义：正义。
31.敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。
32.幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。33.天壤之别：比喻差别极大。壤：地。
34.弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。
35.栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
36.才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。
37.深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。
38.振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。