最新初中雪绒花音乐教案3篇(通用)

时间:2024-12-25 作者:储xy

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

初中雪绒花教案篇一

一、教学目标:

1、通过学唱,能够用亲切,赞美,充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。

2、通过聆听欣赏,对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣,进而激发爱国热情。

3、通过认知,学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

二、教学重点、难点:

1、用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

2、三拍子强弱规律及指挥图示。

三、教学方法:视唱法、讲授法。

四、教学课时:一课时。

五、教学过程:

2、多媒体播放图片,导入新课

①师设问:请看大屏幕,你认识这是什么花吗?

师总结:这种花名叫雪绒花,是我们生活中很少见到的一种植物。

②多媒体出示雪绒花相关知识:

雪绒花,又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生,全缘。原产欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一,被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方,由于它只生长在非常少有的岩石地表上,因而极为稀少。

③师总结:雪绒花虽不是艳丽娇媚的花朵。,却有着顽强独立的性格,和坚韧不拔的毅力。所以,人们赋予它勇敢坚强的象征,成为奥地利的国花。在奥地利,因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上,常人难以见其美丽容颜,所以,见过雪绒花的人都是英雄。从前,奥地利许多年轻人,冒着生命危险,攀上陡峭的山崖,只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人,只有雪绒花,才能代表为爱牺牲一切的决心。

【画外音内容:《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里,有一位叫玛丽亚的年轻修女,她活泼善良,会弹吉它,喜欢唱歌。(边讲解边放片断1)】有一天,玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间,她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲,通过歌唱,她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。(边讲解边放片断2)当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动,他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜,上校唱的什么歌?对,就是这首《雪绒花》(边讲解边放片断3)从上校的眼神里,我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来,玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久,德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国,决定举家逃亡。在音乐节上,他们全家再次唱起了《雪绒花》,当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时,听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊。(讲解完后播放片断4)

3、聆听欣赏

①多媒体播放歌曲《雪绒花》。

师:就让我们一起来欣赏这首歌曲,体会歌曲的情绪是什么样的?

归纳总结:亲切、优美、赞美,充满深情等。

师:同学们说的都很好,接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词,感受歌词的内在含义。

学生朗读。

师总结:歌名虽然是雪绒花,但是作者却用了托物言志的手法,借花来赞美————祖国。

②师:接下来,让我们再来分析一下歌曲,一起来看歌曲的速度及节拍?

师:那如何用我们的肢体表现?

学生充分发挥其创造力,用不同的肢体语言表现强弱规律。

师:我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了,那怎样为歌曲指挥呢?

学生得出:三角形 △ 即是三拍子的指挥图式

再次聆听《雪绒花》,全体师生共同指挥。④学唱歌曲

a师范唱,学生小声跟唱b学生齐唱旋律c分组填词唱d齐唱 ⑤用亲切,赞美,充满深情的声音演唱全曲。

4、延伸拓展

初中雪绒花教案篇二

教学目标:

一、知识目标:、初步了解荧屏歌曲,并产生浓厚兴趣。

2、掌握拍的指挥图示。

二、能力目标:、能以对祖国满怀深情的歌声用中、英文两种语言演唱歌曲。

2、提高学生对音乐的感受能力,培养音乐鉴赏力及创造力。

三、情感目标:

激发学生的爱国热情。

教学重点:

能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。

教学难点:

音准

教学模式:

一、模式名称:听唱自学,实践创新。

二、模式环节:创设情境,激发兴趣→整体感知,情感体验→自学新知,拓展情感→情感升华,创新实践。

教具:

录音机、多媒体、大屏幕、钢琴

教学过程:

教学程序

教学内容

师生活动

达标意图

常规教学

师生以唱的形式问好

师生交流情感。

情境导入

欣赏两首影视歌曲片段

、学生欣赏、分析音乐。

2、教师适时总结、引导。

激发学习影视歌曲的学习兴趣。

整体感知、情感体验、了解《音乐之声》的故事梗概。

、学生讲解。

2、教师范唱,学生欣赏歌曲。

学生整体感知音乐,感受音乐美。

自学新知、拓展情感

学习新歌、学生用听唱法学习歌曲。

2、进行艺术处理。

3、自学歌谱。教师引导学生进行难点突破。

4、学习用英文演唱歌曲。

能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。

培养学生自学音乐、感受音乐、分析音乐的能力。

实践创新、练习三拍子的指挥。

2、师生随音乐起舞。

培养学生的创新精神和音乐实践能力。

小结、学生总结本课收获

2、教师总结学生的表现。

培养学生的语言表达能力。

初中雪绒花教案篇三

型: 唱歌课

时: 一节课

点:

1、能有表情的演唱歌曲为重点。

点:

2、学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐,划拍演唱为难点。

教材分析:好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后,其中的著名唱段传遍了全球。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌,通过对“雪花”的赞美,象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次,第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳,第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上,以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起,都有不同寓意。

教学准备:多媒体 教学过程:

一、组织教学:播放主题音乐《雪绒花》(用扩音器)进教室,师生问好。

二、导入:亲爱的同学们!当你们走进教室,听到这首歌时,你们可知道这首歌的歌名是什么吗?(对,叫雪绒花),其中,这首歌,发生了这么一个故事。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗?(生:想。现在请同学们闭上眼睛)

讲故事:这个故事发生在70多年前的奥地利。一个名叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮,会弹吉他,喜欢唱歌。有一天,玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间,玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。有时间,她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴,他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜,上校唱的是什么歌?对!就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲,上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来,玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时,不幸的事发生了,德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡,并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人,他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信,便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时,观看的听众非常激动,因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次,第二次比第一次更激动人心。

三、现在请同学们打开眼睛,我们来认识一下绒花。

四、同学们看这谱面的左上方告诉我们这首歌是几拍子的呀?

那同学们会划三拍子的指挥示意图吗?(请同学们举起右手跟老师学)

五、学唱歌曲:

2、下面请同学们带着感情,让我们一起来朗诵这首歌的歌词。

3、师一遍遍的教唱歌谱,找出歌曲的特点和难点。(分析特点,练习难点,并正音。)

4、划拍跟老师轻声唱词。唱不好的地方重点练练。

5、完整地将歌词唱一遍。

先学生自己说,然后教师小结:让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱,从第三句开始力度应加强一些。

7、把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。

六、课堂小结:

通过一堂课的学习,这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友,老师有件很遗憾的事:我至今没有看过《音乐之声》这部电影,不知同学们是否愿意利用网上资源帮老师查找有关《音乐之声》的更多资料,让我对这部电影有更多的了解。给同学们提供一个网址: 打开以后再在对话拦打上:外国电影《音乐之声》。我相信同学一定不会让老师失望,对不对?!

下课:让我们在《雪绒花》的歌声中(师放音乐)离开教室。

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