作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中秋节幼儿园艺术教案篇一
1.认真倾听音乐，愿意跟随教师随乐有节奏地走、跑、跳。
2.能根据提示，控制自己的身体，初步合拍地做立正、转圈、下蹲等简单动作。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.体验歌曲中的欢快情绪。
材料准备：《拍手点头》歌曲音频，《跟着老师走走》歌曲音频、歌曲伴奏音频。
一、播放音乐《拍手点头》，请幼儿专心聆听音乐，并根据教师的提示做动作。
二、播放歌曲《跟着老师走走》，让幼儿感受歌曲的'节奏和歌词。
1.播放歌曲，请幼儿认真聆听并跟着音乐的节奏打拍子。
——刚才这首歌是让你们跟着老师做什么?
2.反复播放歌曲，让幼儿听一听，并模仿教师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。
3.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿边听音乐边做动作。
三、播放音频，引导幼儿站立，围成圈，跟随音乐一起做动作。
1.让幼儿站起，并按照顺时针方向围成一圈;教师播放慢速度伴奏边唱边带领幼儿练习已学的动作。
2.改变演唱歌词，提醒幼儿认真听，并根据教师所唱歌词和动作来变化自己的动作。(侧重让幼儿聆听音乐，根据音乐节奏来走动;熟悉后，可变换歌词和对应的动作来进行游戏，如“跟着老师跑跑”“看谁最先蹲下”“转个圆圈停下”等。)
3.教师边唱边引导幼儿完整地跟随音乐来做动作。
中秋节幼儿园艺术教案篇二
1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
3、引导幼儿进行默唱游戏，能在规定默唱的地方及时控制住自己不发声。
1、歌曲《头发肩膀膝盖脚》导入。
2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
教师师范唱歌曲《快来拍拍》一遍，注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始，教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
教师引导幼儿回忆歌词内容。
教师：我唱歌中，拍了身体的哪些地方？
教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。
幼儿跟着教师边唱歌边做动作。
3、教师变换歌曲前奏的速度，让幼儿用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。
幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边唱歌两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听清前奏并看自己的动作暗示。
4、教师与幼儿玩“藏起来”的唱歌游戏。
教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的歌唱游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，当唱到身体部位的时候，我们忍住不唱，仍做触摸该身体部位的动作。比如：当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱脚，仍做触摸脚位的动作。我们来试试！
教师与幼儿尝试根据前奏的速度变化玩这个唱歌游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。
5、教师清唱《小宝宝要睡觉》，幼儿放松，活动结束。
中秋节幼儿园艺术教案篇三
1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。
2.用画画的方式表现各种各样的鱼。
1.观察画面中鱼的`外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。
2.用画画的方式表现各种各样的鱼。
1.幼儿用书：《鱼儿水中游》。
2.一次性纸盘、各种彩色笔。
3.名画《游》作品介绍
4.学习单：《好吃的鱼.》。
一、引导幼儿观察并讲述名画《游》。
1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）
2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）
3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。）
4.数一数画面上有几条鱼？
6.你最喜欢哪条鱼？为什么？
7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）
二、向幼儿简单介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。
这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特别漂亮，鱼儿们在水里快活地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。
中秋节幼儿园艺术教案篇四
：1、让幼儿自己动手发现用瓶子演奏，体会不同的音乐元素带来的快乐，感受音乐的乐趣。
2、激发他们的想象力、创造力和动手操作的能力。
3、鼓励孩子们共同参与音乐活动，培养合作意识。
一、制作会唱歌的瓶子
1、张老师知道我们班的小朋友喜欢唱歌，我也喜欢，今天我还带
来一个会唱歌的瓶子让它和我们一起来唱歌好不好？
2、我这里还有几个会唱歌的瓶子你们看？（展示范例）
3、孩子们我的会唱歌的瓶子好不好啊？你们想不想也有一个会唱歌的瓶子啊？这就需要小朋友们大胆的想象用我这里的材料，自己动手设计一个会唱歌的瓶子吧。有一个要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎样能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和别人的一样，要有自己的特点，记住了吗？（幼儿自己制作会唱歌的瓶子，教师辅导演奏）
4、谁先来让我们看一看你的瓶子怎样唱歌的（让幼儿独立演奏）
二、运用演奏
1、我这里有一个节奏练习，让我们一起来试着演奏一下。
2、我这还有一个节奏练习，我们再看一看。这个有一点难度了。
3、这样大家互相换一换瓶子体验一下不同的感觉。（换瓶子练习两个节奏练习）
4、这样让我们一起合奏这两个节奏练习。
三、伴奏实践
大家演奏的可真棒啊！我有一个提议让我们边演唱边用会唱歌的瓶子伴奏好不好？
四、活动延伸
中秋节幼儿园艺术教案篇五
1.熟悉两种节奏，并能用语言、声势动作来表现。
2．能大胆、自信地尝试创编新的节奏型。
3．激发热爱家乡的情感。
1．二分、四分、八分音符，节奏卡。
2．运城市的景点，如关帝庙、鹳雀楼等的投影图片。
一、熟悉并巩固二分、四分、八分音符的时值
1．教师带领幼儿拍手、拍腿表现两种节奏。
2．巩固二分、四分、八分音符的时值。
提问：谁能告诉我，刚才拍的节奏里都有哪些音符呢?(用展示台逐一出示音符，复习其时值。)
小结：单个八分音符表示半拍，连在一起的两个八分音符表示一拍，四分音符表示一拍，二分音符的'时值是两拍。
二、熟悉两种节奏，并尝试用语言来表现
1．熟悉节奏。教师出示节奏卡，请幼儿拍节奏。
2．介绍家乡景点，表现节奏。
师：小朋友都知道，我们的家乡运城有很多的名胜古迹、旅游景点。今天老师请你们来当小导游，给大家介绍我们美丽的运城。
教师出示运城旅游景点的图片，引导幼儿尝试有节奏地介绍。如：
3．以游戏“游客和导游”的形式来巩固两种节奏型。
(1)教师与幼儿互换角色练习节奏。
师：现在我来当游客，请小导游们有节奏地介绍景点。
(2)幼儿分组表现两组节奏。
三、尝试用声势动作来表现节奏
1．用一种声势动作来表现。
师：现在，游客要提出更高的要求了，请导游介绍景点时不仅要有节奏，而且还要加上一种声势动作来伴奏，谁来试一试?(幼儿边拍手边介绍景点，或边跺脚边介绍景点。)
2．教师示范用两种声势动作有规律地进行伴奏，请幼儿欣赏。
3．幼儿用两种声势动作表现节奏。
四、尝试创编并表现新的节奏
师：刚才游客和导游介绍景点时都用的是这两组节奏，谁还能想出不一样的节奏来介绍?(教师对幼儿创编的节奏型进行记录，并和大家一起拍一拍。)
小结：小朋友们回家后可以编一编、排一排节奏，并且用音符记录下来，和爸爸妈妈一起继续玩“游客和导游”的游戏。
中秋节幼儿园艺术教案篇六
1、了解荷花的生长过程。
2、欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
《赏花去》课件：荷花池场景、花苞、盛开的荷花、莲蓬图片等。
幼儿欣赏图片，观察荷花的外形特征，了解荷花生长的过程。
——荷叶是什么颜色的?什么形状的?
——荷叶的大小一样吗?高矮一样吗?
——荷叶的纹路是什么样的?
——刚长出来的花苞是怎样的?
——花瓣的颜色是什么?花瓣上的纹路是怎样的?
——花谢了，花托慢慢长大，变成了什么?莲蓬像什么?
——莲蓬里有什么?
——什么时候采收莲子呢?
请幼儿对照着图片，尝试用笔画出荷花池的景象。
——你要画莲蓬吗?画刚刚长出来的还是变成褐色的?
请幼儿将自己的作品和同伴分享。
本次活动中先不请幼儿上色，而是模仿画出荷花、荷叶、莲蓬的造型。如果幼儿愿意画其中一种也可以。教师尽量引导他们表现出完整的荷花池的景象。
中秋节幼儿园艺术教案篇七
在“我爱我家”的这个主题活动中，通过多种途径的教学活动，如：“布置新家”“我家有几口”等活动中，孩子们了解了家的基本构造，知道家有卧室、厨房、卫生间、客厅等各房间和里面不同的家具摆放。我们在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，通过画家来激发孩子对家的喜爱之情。
本次活动分为三个环节。第一环节，让幼儿回忆自己见过的不同种类的房子，了解房子的外形、颜色等。第二环节，说说自己的家，为之后画画自己的家做准备。第三环节，画画自己的家，激发幼儿对自己家的喜爱之情。
1.尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2.了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美，分享对家的感受。
各类房子的图片、图画纸、蜡笔。
1.大家都见过哪些房子？（高楼大厦、公寓、洋房、四合院等）
哪个小朋友可以告诉老师，房子的外形有些什么不一样的地方吗？（有的房子很高，是长方形的，要把头抬得很高才能看见屋顶；有的房子的屋顶是三角形的；有的房子上面有个圆球；有的.房子是矮矮的、宽宽的，有很多人住在一起；有的房子是又三角形、长方形、圆形，很多形状组成的……）
（出示各种房子的图片，以作提示用。）
2.你们家的房子是什么样的啊？外墙是什么样的颜色？住几楼？有没有门铃？有几个房间？（幼儿自由表述，引导幼儿完整地描述自己家的外形）
小结：家有各种各样，有的大，有的小，里面住的人也不一样。
1.你们喜不喜欢自己的家啊？为什么啊？（喜欢，因为家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹等等很多很多的亲人，我喜欢他们；因为家里有我最喜欢的玩具；因为家里有我最喜欢吃的东西，妈妈会给我烧好吃的东西……）
2.你们的家里有些什么？（家人；全家福；玩具；食物；电视机；沙发；浴缸；很多的房间；放在房间里的电器……）
小结：每个小朋友的家里有自己的亲人，有自己喜欢的东西，大家都爱自己的家。
1.大家说得都好棒！现在，我们一起来画一画自己的家，好么？
2.教师对个别幼儿重点指导。
3.请幼儿共同欣赏大家的画，对于画得出色的幼儿，给于及时的鼓励。
可将部分幼儿的画装订成一本小册子，置于区域活动，鼓励幼儿常去看看，交流一下。