范文范本是指在特定领域中，具有典型代表性的写作作品，它可以引导我们的写作风格和思路。希望这些范本对大家的写作能够起到一定的促进作用，帮助大家提高写作水平。
课活动如何开展好（模板20篇）篇一
儿童的举止大半是模仿出来的。有些家长单纯地认为，同孩子谈话、训斥、命令他的时候，就是对孩子的教育，这是大错特错。在生活的方方面面，怎样穿戴，怎样跟人说话，家长待人接物的方式方法、处世态度、平时的言谈举止，对孩子都具有特别重要的影响，孩子都特别善于模仿，特别是在孩子成长的过程中，父母具有更明显的榜样作用。有一个关于木头碗的故事：爷爷年纪很大了，眼睛看不清了，耳朵也听不见了，腿脚已不能行走，牙齿都已经没有了。在他吃饭的时候，顺着嘴角经常有食物流出来。儿媳妇和儿子嫌弃他，吃饭的时候不让他上桌，叫他在炉灶后面自己独自吃饭。一次，儿媳妇和儿子给他端了一碗饭，老爷爷想把饭碗挪近一些，却一失手打破了碗，儿媳妇骂他，说他把碗打碎了，家里的东西全弄坏了，还说以后给他弄一个木头碗吃饭，老爷爷只能唉声叹气，什么话也说不出来。
有一天，夫妻俩在家里，发现他们的小儿子在地上玩木头，好像在做什么东西似的，爸爸就问他：儿子，在做什么呀？他的孩子回答说：我要做一个木头碗，等爸爸和妈妈老了，我就用这个木头碗给你们吃饭。
夫妻俩你看我我看你，眼泪忍不住掉下来。他们感到惭愧，觉得不应该这样嫌弃老人，从那以后，他们就让老人和他们一起在一张桌子上吃饭，细心地伺候老人。要身教，努力提高自身的修养，以身作则，要求孩子做到的，自己首先做的，才能获得孩子的`信赖和尊重，达到自己所期望的目的。
中国是有着古老文明的礼仪之邦，举止得体、谈吐文明是对一个人素质的最根本的要求。老师和孩子要注意文明用语上的使用，让你好、谢谢、不客气、请、对不起、没关系等礼貌语言时常挂在嘴边，这样到哪里去都会成为一个受人尊重的人，久而久之孩子自然会懂得待人接物的礼貌。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这句古诗从孩子牙牙学语时，我们就教会了他们，可他们能真正懂得这里面的含义吗？道理讲得再多，没有亲自去实践，恐怕也只是空谈，所以要让孩子亲身去体会、去真正感受。自己的事情，自己做。付出的是汗水，收获的是果实。让孩子去从事力所能及的劳动，他才能了解别人劳动的艰辛，才会珍惜别人的劳动成果，才能体谅大人抚养他长大的不易，孩子要在锻炼中长大。
学而不思则罔，教育孩子不是把我们的知识从一个口袋倒入另一个口袋，道理我们可以讲给孩子听，但是他们真正理解了吗？不要让孩子感觉大人的话就是真理，只要去遵从就好，培养孩子分辨是非的能力尤为重要。这就要让孩子学会自己去思考，要让孩子自己去探索事物的本质，自己去真正了解事物的对与错、好与坏、真与假、美与丑。学会了思考，孩子在以后的人生路上会走得更好。
鼓励对孩子非常重要，孩子在成长的过程中，信心是前进的动力。当孩子提出霸道的要求、做出越礼的行为、犯下严重的错误时，他们有时候并不知道自己错了，这时候如果父母不告诉孩子错在哪里，而是对孩子进行暴风骤雨式的批评和斥责，孩子很可能既感到委屈又不能理解，甚至对父母产生怨恨；这样的批评，显然是没有什么教育效果的。所以，当孩子有良好表现的时候，要表扬、要鼓励。这样，孩子会充满信心，会一次比一次做得好。
千里之行，始于足下。幼儿教育是人类成长的第一步，也是一个长期而细致的工作，需要我们不懈地去努力、去探索，把我们的孩子培养成明天最美丽的花朵。
课活动如何开展好（模板20篇）篇二
摘要：合作学习模式越来越受到广大师生的欢迎。本文对合作学习模式进行了分析和理解，对当今的初中合作学习模式、初中数学高效课堂开展的现状进行了分析，并提出具体的方针政策以便提高初中数学教学效率。
一、当今合作学习模式下初中数学高效课堂开展的现状。
（一）教师专业素养的缺乏。
合作学习模式下，初中数学高效课堂的开展对教师有严格的要求。教师在设计课程中应注意学生的实际情况，根据教学内容、教学的实际情况制定相应的学习目标，并根据一定的标准对学生进行分组，在教学内容的设计与安排上都要具有科学性和合理性。教师要引导学生进行小组合作，完成相应的学习计划，对数学知识能够完全地理解以及掌握。如果有条件教师可以组织学生进行合作，在生活中收集相应的资料、查阅相关的信息。初中数学教师对这一系列的要求都相对生疏，缺乏专业素养。部分学校仍然采用传统的教学方法，在初中数学教学中老师仍然采用为学生介绍单一的数学公式，让学生根据公式进行大量的习题练习。教师的教学目标仅仅是应对考试，使学生丧失了对学习数学的兴趣，也无法让学生在学习中发挥自主性以及创造性，更不能使学生结合实际进行分析，总结数学知识，学生的思维能力以及学习能力都得不到发展。有的教师在教学中即使采用了合作式学习，却没有科学地规划，教师也忽略了学生讨论问题的知识水平、接受能力以及个性特点等，这样既浪费了学生的大量时间，又没有充分发挥出开展合作学习的优越性。
（二）学生学习技能的缺乏。
初中数学对于学生来说是抽象的、难以理解的，需要学生有较强的数学逻辑性思维和理解能力。初中学生正处于身心发展的关键时期，在开展合作模式的教学中需要教师在各方面加强引导，对学生的基本合作技能进行引导和培训训练，培养学生的学习技能。在初中数学教学中，教师缺乏对学生的语言表达能力、互帮互助意识的培养，导致学生的合作模式的数学教学效果不明显，甚至产生一定的负面影响。因此，教师应该培养学生之间的交流能力。在小组合作中，学生相互帮助、相互学习，这样才能使合作模式的学习效果突显，有助于培养学生的学习技能，让学生养成好的学习习惯，掌握有效的学习方法，对学生今后的学习也有深远的影响。
二、合作学习模式下初中数学高效课堂开展的具体策略。
（一）树立创新性教学观念。
在合作学习模式下，初中数学高效课堂开展相对于传统教学有很明显的特点，对学生的学习具有深远的影响。在完成教学目标的过程中，教师对学生进行小组分类学习，教师在过程中引导学生，在师生之间以及同学之间相互合作学习，教师引导学生学会提问，让学生在讨论中一起合作完成教学目标。
（二）合作学习分组的科学性。
在合作学习模式下，初中数学高效课堂开展是在学生分组讨论的基础上进行的。对学生的分组有严格的要求，教师在分组时保证学生分组的科学性，只有做到科学合理地分组，才能使合作学习有序进行，体现出合作学习的高效性。首先，教师应该打破传统教学中依据学生座位分组的原则，改变过于简单化的分组，体现合作学习的'协调性，将合作学习的价值及意义发挥出来；其次，教师要按照学生的知识水平、小组成员交流水平、协助能力等因素合理搭配进行分组；最后，在小组合作中，将小组成员具体负责的工作根据每个人的特点分配给学生，教师再加以引导，更好地展示合作学习的有效性，培养学生各方面的能力，以此提高初中的数学教学水平。
（三）把握合作学习的开展机会。
自从新课改后，对教学课本的改革，在教材中会有很多需要学生之间进行讨论的内容，并且经过师生间、同学间一起合作进行才能完成的教学内容。因此，教师要把握合作学习的开展机会。教师在教学时要从实际出发，结合课本上的教学内容以及教学目标的要求，向学生进行提问，让学生进行讨论合作学习。例如，初中数学人教版中圆柱体的面积教学中，教师应该让学生找到生活中的圆柱体实物进行测量计算，过程中小组间相互合作。小组从测量的方法开始讨论，由学生测量和记录数据，再将数据进行计算，最终得出具体方法以及计算结果。学生在小组合作中了解到学习的内容，让学生了解和记住知识点，并使学生掌握学习的方法，以此提高教师初中数学的教学水平。
三、总结。
总之，为了合作学习模式下的初中数学高效课堂的开展，教师应该针对当今的合作学习的现状中出现的问题，从实际出发，通过师生间的共同努力提高初中数学的教学水平。合作学习模式下教学的开展，不仅保障初中数学课堂的高效性，还能提高教学效果，更能培养学生各方面的能力。
参考文献：
[1]陈春静。探讨初中数学合作学习方法的应用[j]。新课程学习（中），2015（05）：69。
[2]钟亮。初中数学合作学习的价值与策略研究[j]。数理化解题研究，2017（26）：33。
[3]包长淮。初中数学小组合作学习策略的研究[d]。苏州大学，2017。
课活动如何开展好（模板20篇）篇三
企业文化是以价值观塑造为核心，提升企业绩效和管理水平为目的。小编整理的如何开展企业文化培训，希望大家喜欢!
在企业进行文化建设的初期，需要对企业文化理论有基本了解的时候，可采用“大课堂” 的培训方法，不分对象，进行普及教育。但这之后，必须进行深入的文化建设，在进行企业文化培训时，需要针对不同层级和职能的人，设计不同的培训内容和形式。
从企业的层级別来看，高层需要了解企业文化的本质、与传统文化的关系、与战略、核心竞争力的关系、如何实施文化变革等内容;中层的侧重点在于如何在领导下属、实施考核、团队建设中体现企业文化，即企业文化与管理技能的结合，没有优秀的领导技能就无法传扬公司的文化;而基层人员则更需要理解本公司的企业文化理念，以及如何在工作中体现出企业文化;新进人员需要认识公司的历史和文化、先进人物事迹、行为规范等。
从企业职能別来看，不同部门对企业文化的需求也不一样，营销部门需要了解企业文化与品牌建设、促销推广、广告公关等内容;人力资源部门需要了解企业文化与招聘、培训、考核、薪酬、激励、奖惩、任免等工作的有机结合;其他部门的文化培训也应该有不同的侧重点。
企业培训与学校教育显著不同，一方面在于作为成年人，对单纯的知识教育兴趣度很低，吸收困难，另一方面在于企业培训讲求投资和回报，即必须能够提升员工的能力和素质，对企业业绩有贡献。企业文化培训也不例外，传统的讲授式的培训方式效果很不理想，没有针对成年人学习的特点，也没有针对企业的具体管理问题和经营特色，因此，往往让人觉得企业文化培训不能立竿见影。
诚然，企业文化作为一种比较新的管理理论和方法，以价值观塑造为核心，以凝聚人心、 提升管理水平为目的，他的重要作用是勿庸罝疑的，但往往企业文化缺乏统一的操作办法， 所以往往让大家觉得很“虚”。实际上，企业文化的`好坏并不是学来的，更多的需要自动自发的“悟性”，需要高层管理者具备优秀的领导能力和管理水平，以身作则，大力推行;中层管理者能够很好地理解并贯彻实施;基层人员则能够把企业文化的各种理念体现在自己的工作中。
要让员工自觉自愿地遵从和维护企业的制度和文化，这就需要员工的感悟。感悟是一种境界，需要综合运用各种培训方法，包括讲授式、案例学习式、研讨会、活动、游戏、拓展训练、团队训练等，每种方式都有自己的优点，要根据培训内容和对象来选择，比如讲授式一般适合针对高层的比较理论的课程，而活动、游戏式的培训方式则适合需要感悟和体验的课程，研讨式更适合需要员工对某一问题进行深入探究，并形成共识的课程。公司已经开展几次拓展训练和团队培训，效果很好。应进一步培养员工讲师队伍，降低培训成本，提高培训频率。
企业文化建设是个系统工程，不但需要企业上下对文化的内涵达成共识，还需要调用一定的人员和资源进行企业文化培训的组织和实施工作。
很多优秀的企业都构建了完整的企业文化培训体系，比如ge公司的前总裁杰克.韦尔奇不但自己亲自在ge培训学院对各级员工进行企业文化培训，而且要求中高层管理者都能够结合自己的工作，设计专门的培训课程，其中企业文化是非常重要的部分。公司领导也已经率先垂范，进行过多次企业文化方面的培训。但随着公司的快速发展，需要更有体系的培训。
系统完善的培训组织工作是培训效果的有力保证，建议按照如下几个方面来进行企业文化的培训组织工作：
1、培训的组织：应建立专门的部门进行企业文化课程研发和培训规划，如企业文化管理部、品牌中心、品牌管理部等。
2、培训的内容：从层级和职能两个角度进行培训规划;课程内容的选择：内容是否实用，希望达到什么样的效果。
3、培训的对象：针对高层、中层、某层、员工、新进人员，组织方式也不一样，比如针对高层的培训，因为高层事务烦杂，所以最好采用相对封闭的培训方式，如封闭的度假区。
4、培训的人数：企业文化培训一般需要大家研讨，所以人员不宜过多，20人左右是比较理想的。
5、讲师的选择：讲师的选择有2个途径，一个是企业内部的讲师，可以是专业培训师，讲授一些专门的企业文化技能型和操作型的课程，如新进员工培训，也可以是企业中高层管理者根据自己的工作所设计的企业文化培训课程;另外一个途径是根据企业的需要从外部选择专业讲师和顾问，但需要根据企业实际，不一定是名气越大越好，要综合考察讲师的风格、品德、口碑以及课程内容的实用性，比如针对中层人员的领导风格和管理技能的培训，就要选择具备高超讲课技巧的讲师，不一定要请专家。
6、培训的时间：一般来说，企业文化培训最好分阶段进行，因为这样学员可以有个消化的过程，拿到工作中进行应用，下一次可就其中出现的问题跟讲师进行沟通。
7、培训场地的选择：就企业文化培训来说，一般分组讨论效果比较好，所以场地的布罝要考虑到这一点，太多人在一起培训，缺乏学员之间、学员与讲师的互动。
8、培训的形式与方法：针对不同的人员和内容应采取相应的培训方式，如研讨、活动、游戏、拓展训练、团队训练等。
9、培训的预算：一般来说，在年初的企业文化工作规划中，就应该根据企业的总体预算进行。
培训的成本很髙，但没有培训会付出更大的成本。企业文化如何从“虚”到“实”，将公司价值观、服务理念、品牌理念转化为生产力、创造力、市场竞争力，已经成为我们的课题。
课活动如何开展好（模板20篇）篇四
传统文化教育首先是教育，不能因为教育内容的特殊性而规避教育规律。建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化也是学校的责任所在!这里小编给大家分享一些关于如何开展传统文化教育，方便大家学习了解。
一、营造浓郁氛围，让经典育人“润物细无声”
高尚的校园文化是一种精神塑造，具有无声的熏陶和感染的教育功能。学校要努力构建以传统文化为底色的学校文化，让学生时时处处接受传统文化的熏陶和洗礼。
1、环境文化。
我们将“明礼、勤奋、活泼、进取”八个大字镌刻于外墙，点染出学校校园文化的主旨，并开辟传统经典文化专栏，涉及文学艺术、传统美德、传统节日、历史名人、科技发明、地方文化、名胜古迹、教育智慧八个方面的内容，营造出浓厚的传统经典文化氛围。漫步校园，如同徜徉在历史的长河中，处处都能感受到伟大祖先创造的灿烂文化。
2、班级文化。
学校将圣贤的智慧、经典的名著、璀璨的艺术和传统节日文化等与班级文化建设有机融合，营造了富有特色的班级文化。学习园地中，学生的剪纸、书法、绘画作品，让我们在为孩子的.才智竖起大拇指的同时，真切地体会到了传统文化的魅力。
3、精神文化。
在不断实践的基础上，形成具有学校特色的校风、校训，“做融汇东方智慧、走向世界的中国人”和“博纳、儒雅、蓄志、创新”成为师生思想的引领，也更加深入地诠释了传统文化在现代教育中的新内涵。
二、躬身教育实践，让经典育人“潜移默化”
小学阶段是学生学习压力最小、记忆最好、心灵最清澈的时候，多背诵一些传统经典与历史上的古圣先贤对话，学习先哲的风范，习得圣贤的智慧，就会将人类最宝贵的财富存入心中，奠定自己一生融入社会、生活幸福、事业大成的基础，为中华民族的伟大复兴播下希望的种子。
要让传统文化走进学生的心灵，首先要让传统文化走进教师的心田。学校注重引领教师了解和学习中国传统文化知识，做传承传统文化的引路人。开展教师“读书富脑工程”，传统文化书籍是必读书目。寒暑假要求教师至少读一本传统文化书籍，并写出心得，开学后组织交流;筛选了自先秦至明清的100多篇优秀的古文，每学期组织一次测试，成绩纳入教师业务考核;定期开展师生经典诗文诵读、赏析活动。在读书、交流、测试、赏析中，传统文化的种子在每一位教师的心里扎下根。
其次，重视学科渗透，将诵读活动引入课堂。开展课前三分钟经典诵读活动。通过诵读中国优秀传统文化经典作品，孩子们感受了汉语言的魅力，培养了对文学的兴趣爱好;通过重温中华文化的源远流长，汲取了民族精神的丰富营养。为终身发展奠定了基础。
三、开展实践活动，让经典育人“无处不在”
学校积极探索学科教学与传统文化教育相结合的方法途径，要求全体教师根据学科特点，挖掘拓展学科课程中的传统文化元素，提高学生对传统文化的认同感和学习兴趣。召开“传统文化教育与学科教学相结合”课例研讨会。开设了经典诵读校本课程，教学内容以校本教材的学习为主，课外拓展为辅。学校确定每周一课时的校本课程教学时间，诵读古典诗文，讲述经典故事。我们充分利用节假日时间，让学生自发组成课题小组，在经典文学和民族艺术两个领域进行深入的研究。学校先后召开了四次小课题研究展示、研讨会，三至六年级各个班级研究的子课题累计达200多个。国家课程、地方课程和校本课程有机结合，课内外教学有机融合，拓展了课程资源，完善了素质教育的模式。学校以“让传统引领时尚，让经典铸就文化”为主题，开展了传统文化教育系列活动，引领学生牵手文化、感悟传统、培养学生传统文化素养。内容主要包括：玩转传统游戏，体验民族情趣;诵读千古美文，争做谦谦君子;秉承民族艺术，领略传统技艺;亲历传统节日，追寻文化之魂;走近历史名人，弘扬中华美德;采撷文化元素，创建班级特色。
四、与养成教育结合，让经典育人“生根开花”
为全面提高我辖区青少年的传统文化素养和思想道德素质，特制定本方案。
一、指导思想。
以邓。
小平 理论。
和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面落实党的精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施中华优秀文化经典教育，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，推进素质教育、促进学生全面发展。
二、工作目标。
通过中华优秀文化经典教育，引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平;提高学生的文化素养、审美情趣，阅读、表达能力和诵读、书写能力。探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，为长期实施中华优秀文化经典教育积累经验，奠定坚实基础。
三、组织机构。
成立社港中学中小学“中华优秀文化经典教育”领导小组。组长：寻__。
副组长：黄__。
成员：张__彭__喻__寻__李__周__徐__寻x。
四、教学内容。
四至六年级：《三字经》。
七至八年级：《弟子规》。
五、基本要求。
1.开设中华优秀文化经典阅读校本课程课，纳入正式课表，教学处要将此项工作纳入学校教学工作计划。开展中华优秀文化经典诵读、书写、解读、欣赏、探究等学习活动。任课教师由语文老师担任，工作量按语文课程的五分之一计算。做到有计划、有检测、有总结。
2.结合德育工作和校园文化建设开展丰富多彩的活动。利用班会、团队活动、课外实践活动，学生会、文学社团、兴趣小组等平台拓展中华优秀文化经典教育的途径，以音频、视频、书画等形式及校园广播、校园网络、墙报、校刊(报)等载体宣传中华优秀文化经典，记录和展示诵读、书写、解读、欣赏、探究的学习过程。通过经典诵读比赛、传统节日专题诵读活动、经典书写比赛、阅读经典征文比赛、阅读经典演讲比赛等形式多样的课外活动，促进优秀传统文化经典教育，展示和检阅学习成果。
3.加强教师培训，建设具有过硬的经典诵读、书写、解读、鉴赏能力和经典教育能力的优秀师资队伍。
六、组织实施。
1.本项工作从20__年下学期开始在全辖区中小学正式启动。9月__日举行中华优秀文化经典教育启动仪式。
2.各学校要高度重视，将此项工作纳入学校教育教学工作之中，纳入学校文化建设的整体规划之中。成立领导小组，制定切合实际的工作方案，营造浓郁的中华优秀文化经典教育工作氛围。
3.中学将此项工作纳入年度目标管理考核指标，考核采取到校检查课程教学和活动开展情况，抽查学生文化经典诵读、背诵、默写水平等方式。同时，通过综合考核评选中华优秀文化经典教育先进单位，给予表彰奖励。
4.中学根据教育局安排，进行中华优秀文化经典的诵读、默写、书法比赛或演讲、征文比赛。
5.将文化经典纳入期末考试内容，作为检测学生阅读中华优秀文化经典的方式之一。
6.学校在期末就此项工作开展情况写好总结材料上报中学。
传统文化是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。传统文化教育是我国整个思想教育的基本工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。为了使我校更好地开展传统文化教育活动，特拟订本方案。
一、指导思想和基本原则。
1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，增强学校德育工作的实效性;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使青少年在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信，行必果，增强青少年的道德规范意识和高尚的道德情操。
2、基本原则：一是贴近生活原则。这次教育活动要与学校生活，尤其要与学生的实际生活和已有的生活经验相结合，贴近学生、贴近生活，贴近实际，让学生学会在生活中受到教育，在教育中学会生活。要根据未成年人身心特点，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，二是继承创新原则。教育活动既要体现继承、发扬中华民族优良传统的要求，又要体现与时俱进、不断创新的要求，在创新过程中形成学校特色，实现“一个年级一特色”，“—个年级一精品”。三是实践体验原则。主体活动要坚持“知行统一”的原则，加强学生的道德实践环节，帮助学生从自我做起，从身边做起，达到在实践中认知，在实践中养成的目的。
二、活动主题。
深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。“忠”：以精忠报国、爱校爱班为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求;“孝”：以孝敬父母、尊敬师长为主线，贯穿培养青少年生活真情、情感亲()情等方面的要求;“礼”：以、谈吐儒雅、行为文雅、为主线，贯穿培养青少年行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;“诚”：以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。
三、活动内容和形式。
1、爱国爱校爱班教育(__日—17日)。
(1)利用板报、宣传栏等宣传爱国主义知识，校园广播站要经常性地播放爱国主义歌曲，努力在全校营造爱国主义教育氛围。各班要定期更新黑板报。内容以宣传祖国的发展变化为主。
(2)班主任负责开“我爱我班”主题班会，通过主题班会的形式，让学生自我参与，自我接受教育。
(3)利用升旗开展“爱国爱校爱班”教育。
(4)以“祖国在我心中”为主题，组织一次演讲比赛。
2、感恩教育(20日—24日)。
(1)利用板报、宣传栏、校园广播站等宣传孝道。
(2)各班级召开《感恩从心开始让爱温暖彼此》的主题班会。
(3)各班级都要确立自己的“感恩老师”教育活动口号。上课前对上课的老师说声：您辛苦了。下课说声：谢谢您老师。
3、礼仪教育(27日—31日)。
(1)各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班班会。
(2)开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出简易读本，并总结本班的礼仪标语。
课活动如何开展好（模板20篇）篇五
加强中国传统文化教育，传承弘扬古人先贤“天下兴亡、匹夫有责”的深沉历史责任感和爱国主义精神，有助于培养学生的民族自豪感，激发他们奋发学习、建设祖国的热情;有助于消解市场经济所带来的负面效应和消极影响，促进学生理想人格的塑造；帮助学生形成尊重他人、使学生学会团结互助的伦理规范，增强学生的道德修养;理解、关心、体贴、尊重人的基本品质，形成友善和谐的人际关系；培养学生的高尚情操，完善学生的内在修养与精神世界，最终培养学生追求真理、勇于创新、执着奉献、勤劳节约等一系列传统美德，有效地指导学生的人生实践。
但是，目前高职院校的人文素质教育架构，难以承担起开展中国传统文化教育重任。缺乏针对性和可选择性，课程设置上作为公共选修课来配备，师资力量、课程建设及经费投入都不能满足需要；课程的结构和承载量也远远不能满足中国传统文化博大精深及无限堆集的可能性、扩展性和多项的选择性的需求。经过多年的探索实践，笔者体会到，以中华传统节日为载体，在高职院校开展中国传统文化教育，以潜移默化、寓教于乐的形式,来展示中华民族的精神世界，表达对美好理想、智慧与伦理道德的追求和向往，具有其它项目难以媲美的优势。
中华传统节日是依附于中华民族的生产、生活、情感、和信仰而产生的文化集合，它以四时为框架，以文化为脉络,几乎包罗万象地涉及祈福纳祥、伦理道德、农时节气、养生处世、民俗礼节等文化元素，集中体现了中华民族的思维方式、宗教信仰、心理特征、哲学思想和审美意识等丰富内容，既有物质文化的存在，又有非物质文化的表征，处处蕴含着中华民族流传千百年的生活智慧，凝聚了中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。每一个传统节日，都有其历史渊源、美好传说、精点诗文和独特情趣。如中国传统八大节日春节、清明、端午、七夕、中秋、重阳、腊八，都蕴含着丰富的文化内涵。
1.祈福纳祥。考察这些传统节日的起源与重要节俗活动，几乎都包含了这一主题，如春节时的守岁、祭祖、放鞭炮、贴春联、贴年画、吃年夜饭,端午节的插艾、饮菖蒲酒、雄黄酒，中秋节的祭月、拜月，重阳节的登高、插茱萸、饮菊花酒，腊八节的腊祭等等。还有在节日中形成的一套吉祥语、祝福语，如“长命百岁”、“年年有余”、“步步登高”、“吉祥如意”、“六畜兴旺”、“五谷丰登”、“风调雨顺”、“国泰民安”等等，无一例外地表达人们祈求远离灾疫、阖家团圆、吉祥美满的良好愿望。
2.伦理道德。传统节日活动中，处处渗透着中华民族传统道德因素,在传播道德规范、塑造人的品格方面，具有潜移默化的养成作用。如春节中给年长者拜年，清明节祭祀活动中对祖先的礼敬，端午节给孩子系五彩线、香荷包，中秋节给孩子买“兔儿爷”，节日宴席中长幼座次的排定,无不表现出中华民族尊老爱幼的传统美德。再如寒食节对介子推的纪念，反映出人们推崇居功不傲的人格与美德;端午节对屈原的纪念，反映出强烈的爱国主义精神；七夕节对牛郎、织女爱情故事的赞美和认同，反映了对爱情忠贞不愈的美德；中秋节关于八月十五送月饼的传说,反映了反抗强敌、维护和平的社会道德理想。还有节日期间走亲访友、馈赠美食，有助于营造和谐的人际关系。在道德教化中有着不可忽视的作用。
3.农时节气。中国传统节日植根于农业社会的土壤中，是农业文明的伴生物。节日日期的选择与设定，是古人依据天时、物候、气候的周期性转换而约定俗成的，都对应着特定的节气和农时。传统岁节中的“二十四节气”就是古人应农业生产的需要,依据太阳在黄道的不同位置而确定的，与农事生产息息相关。一些特别的日期作为农耕周期中的关节点，备受先民的重视。“节”正是对岁时的分节，把岁时的渐变分成像竹节一样的间距，把两节气相交之日时定为交节，由此转意为节日。每当特定节气来临之时，都要举行相应的仪式和庆典活动，农耕周期便也成了庆典周期。如春节时的各种庆典，清明前后的耕种，中秋前后的收获，腊八节祭祀等，都显示着先民尊重自然规律’顺应自然时序，重视农业生产的观念。从古至今还流传的许多关于岁时节日的谚语和民谣,如“清明前后、种瓜种豆”，“清明忙种麦、谷雨种大田”，“七月十五定旱涝、八月十五定收成”,二十四节气歌等，都显示出这一特点。纵观中国传统节日，在时序的安排上宛如一条由自然节气生成而贯穿春夏秋冬的“文化链”，四时节庆纷至沓来，无一不体现着人们应时而作的农业文明印记。
4.养生处世。中国传统节日蕴含了许多科学养生的智慧。如春节的扫尘、洗浴、饮药酒、吃春盘等习俗，除了表达对生活的美好祈愿外，还有讲究卫生、预防疾病的作用；清明的郊游、踏青、拔河、放风筝、荡秋千,端午龙舟竞技、重阳节的登高等活动’既愉悦心情，更强身健体；中秋时节瓜果成熟，新鲜丰盛，营养丰富，是人们水果养生的最佳时节;腊八粥中更是“群英荟萃”’以各类米为主食材，以豆类、药材、水果、坚果类等营养价值与药用价值兼备的各类食材为辅料，是健身养生和赠送亲友的最佳礼品。同时，节日期间亲朋好友相互问候、相互祝福、礼尚往来，增进了感情，促进了和谐，甚至有些亲戚邻里之间的.矛盾也通过节日“化干戈为玉帛”。
许多流传至今的节日习俗，都具有特定的文化内涵，凝聚着中华民族的民族精神和民族情感。通过“超链接”和深人挖掘，可以通过节日使学生感受到中国传统文化的强大魅力，受到深刻的中国传统文化教育。如通过端午节，可以从三个方面来深人挖掘其文化内涵。一是弘扬爱国主义，讴歌执着奉献。端午节起源,有纪念屈原说、纪念曹娥说、纪念伍子胥说、恶日说等等。从社会普遍认可的纪念屈原说,可以引导学生阅读欣赏屈原作品，诵读领悟，在体验文学魅力的同时，感受屈原明志修身、坚持理想、执着追求、爱国忧民、以身殉国的忠贞情怀,受到思想和心灵的洗礼。二是顺应自然规律，祈求丰收健康平安。从时间和节气来说，五月初五在芒种与夏至之间，农作物及万物进人旺盛的生长季节,象征着收获与希望,传递着人们对希望和丰收的企盼。五月阳气极盛，适宜早起锻炼,而端午前后又是大地中各种病菌和蠹虫的旺盛生长时期，因此人们有悬艾草、挂菖蒲、喝雄黄酒等习俗来驱虫防疫，因此也留下了许多佳篇名句，如诗歌《午日》“独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回”,《节令门?端阳》“樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶”，谚语“良辰当午日，偕老祝千年”、“有钱难买五月五日早”等等，无不形象反映出人们对健康平安的渴望。三是倡导团结奋发的健康生活,追求人与自然的和谐。选择端午节最隆重、最热闹的南方赛龙舟习俗为切人点，组织学生通过视频观看热闹的竞赛场面,欣赏古代优秀的文学作品，体验精诚团结、奋力拼搏的精神。
教育人类学认为，“节日和庆典是人的‘超感觉的深层次的经验’，因此将成为人的不可放弃的教育媒介。因为只有在节日中,人才能超脱他的日常活动，并以新的方式返回到他人生内的更深层次的真谛中”。以中华传统节日为载体，在高职院校开展传统文化教育’按照课前精心设计、课堂深人挖掘、课后积极践行、彰显时代精神的教学思路，以学生为中心设计教学过程，在教学中以学生活动为主体，搭建好学生人人参与的平台，使节日变成每个学生自己的节日，可以使学生在亲身经历中感受，在欢乐祥和中受到浸润，在弥漫于全社会的怡洽氛围中，在具有浓郁生活气息的群体性活动中，自然而然地受到陶冶,在自觉学习中感受中国传统节曰文化的独特魅力，潜移默化地弘扬传承中华传统节日文化，在积极践行中彰显时代精神,开展一脉相承的社会主义核心价值观教育。这样的教育教学过程对学生精神和心理产生的影响，将是刻骨铭心、难以磨灭的。
高职学生文化基础相对比较薄弱，对中国文化课程的学习主动性差，往往学不懂或不爱学。但他们又有展示自己的渴望和意愿，对自己能亲身参与或能动手操作的活动很感兴趣。可以针对这一特点，紧密结合学生素质教育的要求及学生自身职业生涯发展的需求,结合各类社团活动，紧扣一年四季中的各个节日，设计开展中国传统节日教育系列活动，如春节--过大年、话团圆，元宵节--孝亲人、体亲情，清明节--缅英烈、祭先祖，端午节--话屈原、讲爱国，中秋节--重亲情、惜友情,重阳节--话重阳、敬长辈等。这些节日虽伴随他们度过了十几年的青少年时光，但大多数同学只知道简单的节日习俗，并没有真正了解每个节日的深刻文化内涵。因此,在活动中让他们通过亲身践行、查阅资料、歌咏竞赛等喜闻乐见的方式，了解这些传统节日的由来、风俗习惯、象征意义以及有关传说，引导学生阅读有关的优秀文学著作等，都可以有效调动学生学习探究的积极性，激发学生们的学习和参与热情。
课活动如何开展好（模板20篇）篇六
规范焦化厂区域内所有建设项目的验收程序。
2.适用范围。
本规定适用于焦化厂区域内所有的工程建设、工艺改造、设备改造等验收工作。
3.车间职责。
3.1负责本车间生产区域(或管理区域)的施工项目安全方案的落实及施工人员的安全教育等。
3.2负责本车间生产区域(或管理区域)工程的施工管理，保证施工工程在保证质量的前提下，按进度计划要求竣工。
4.项目验收程序。
4.1单体验收。
4.1.1施工项目具备验收条件时，在施工单位提出该工程验收申请前，由工程所在车间将工程质量、完工时间等情况以书面形式经车间负责人签字后报厂办公室。
4.1.2厂部收到施工单位验收申请后，经核查确实达到施工要求，由厂长负责安排该项目的签字验收工作。严厉禁止任何部门、任何个人私自在验收单上签字。
4.1.3项目验收单上甲、乙双方及监理方(有监理单位的)签字后，验收单以及需存档的相关资料由厂部统一归档管理。
4.2总体工程验收。
4.2.1由焦化厂厂长组织各条线相关负责人组成项目验收小组，对整个工程进行验收。
4.2.2整个工程经甲、乙双方、监理方确认无问题后，统一由焦化厂厂长签字验收。
4.2.3工程验收单上甲、乙双方及监理方(有监理单位的)签字后，验收单以及需存档的相关资料统一由厂部归档管理。
4.2.4工程项目相关资金结算统一由焦化厂厂长负责。
5.附则。
5.1本规定2022年1月1日起执行原规定同时作废。
课活动如何开展好（模板20篇）篇七
1、讲授法：
属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。
2、视听技术法：
通过现代视听技术(如投影仪、dvd、录像机等工具)，对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。
3、讨论法：
按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的'要求较高。
4、案例研讨法：
通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。
5、角色扮演法：
授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。
6、自学法：
这一方式较适合于一般理念性知识的学习，由于成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的学员自学是既经济又实用的方法，但此方法也存在监督性差的缺陷。
7、互动小组法：
也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
8、网络培训法：
是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索如何开展员工培训。
课活动如何开展好（模板20篇）篇八
海投集团新一轮发展战略规划开局之年，也是创先争优活动深入开展的一年。为了有效发挥职工合理化建议活动的积极作用，充分调动职工参与企业民主管理积极性，经研究，决定在职工中开展2015年度职工合理化建议征集活动。现将有关事项通知如下：
一、 指导思想
以科学发展观为指导，结合海投集团创先争优和向先进典型学习活动，围绕集团新一轮发展战略目标和2015年工作主线，紧密联系企业实际，以“向先进典型学习，为企业发展献策”为主题开展合理化建议征集活动，充分调动全体职工参与企业经营管理的积极性和创造性，进一步增强广大职工的责任意识和奉献意识，为全面实现集团新一轮战略目标贡献智慧和力量。
二、活动内容
合理化建议内容要紧密联系企业发展战略目标和经营管理工作实际，突出“三创、三做、三本”的企业精神和经营理念，具体内容不限，围绕经营管理各项工作均可，如项目推进、招商引资、结构调整、业务拓展、战略投资、资本运作、增收节支、安全生产、人力资源、财务管理等等。
三、参加对象
本次活动以集团系统全体职工个人为主要征集对象，也可以公司、部门或两人以上合议提出合理化建议(列明参与人员名单)。
四、评选表彰
本次活动作为集团创先争优活动的一项重要内容开展。同时为鼓励广大职工积极出主意、想办法、提建议，本次活动开展优秀合理化建议奖和优秀组织奖的.评选，并在建党90周年“7.1”表彰活动期间一并表彰。
五、 时间安排
活动从2015年3月中旬启动，至2015年5月底基本完成。主要分四个阶段进行：
第一阶段(3月10日至20日)动员部署。
第二阶段：提案撰写与收集汇总(3月20日至4月22日)。为了使建议具有较强操作性，职工提出合理化建议应加强分析研究，避免空泛而谈，尽量对现状、目标、措施方法进行必要说明。各单位收集后，集团进行汇总。
第三阶段：归类整理与评选表彰(4月25日至5月31日)。对收集汇总的提案进行归类整理(5月10日前完成)，并开展优秀评选(5月31日前完成)，在“7.1”期间表彰。
课活动如何开展好（模板20篇）篇九
“三严三实”是我们共产党人的修身之本、为政之道、成事之要。牢记“发展航天事业、建设航天强国”的嘱托，联系航天事业近60年成功与失败的考验，航天人对“严”和“实”的重要性有着刻骨铭心的认识和切肤之痛的教训。当前，航天事业面临的压力挑战前所未有，航天重大任务成倍增长，技术复杂程度不断加大，全球航天领域酝酿重大变革，国内外市场竞争日趋激烈。开展“三严三实”专题教育，对于我们应对各种压力挑战，履行建设航天强国使命，具有重大现实意义。
把“三严三实”要求落实到对党忠诚上。航天事业身系国家安危、事关党执政的稳固，“对党忠诚”是航天人第一位的政治品格。目前，公司45岁以下领导干部超过40%。他们知识层次高、工作能力强，但缺乏严格党内政治生活锻炼，有的过于追求个人价值，有的过于看重职位待遇，特别是在“严”和“实”作风上与老一辈航天人相比差距较大。我们将在把牢理想信念上下功夫，抓好专题学习研讨。围绕深入学习重要讲话，细化学习研讨题目，把学习研讨办到重大工程现场、办到航天发射基地，引导领导干部以科学理论修身、补足精神之“钙”，始终忠诚于党的信仰。围绕学习党章和党的纪律规定，引导领导干部严守政治纪律、政治规矩，坚定地与党保持高度一致，始终忠诚于党的`组织。围绕学习钱学森等老一辈航天人先进事迹，开展“铸航天梦、圆中国梦”系列宣传，引导领导干部献身航天报国使命，忠诚党的事业。
把“三严三实”要求落实到干净干事上。目前公司资产总额已超过3000亿元，管好经营好这样庞大的国有资产责任重大。履行好这个责任，干净地干事是领导干部立身之本，也是底线要求。目前在巡视中发现一些国企领导干部的问题，比如公款私用、追求享乐，有的高买低卖、利益输送等，在我们公司也有隐患、也有苗头。我们将在加强干部管理监督上下功夫，把“三严三实”要求贯彻到干部队伍建设全过程，引导领导干部实现由“不敢”向“不想”转变。把好选拔任用关，让“三严三实”的干部有舞台，让“不严不实”的干部没市场。把好教育防范关，常念法纪“紧箍咒”，让领导干部没有“想”的念头。把好日常监督关，实现企业廉政建设责任制、经济责任审计、干部廉洁从业约谈三个“全覆盖”，让领导干部形成“不想”的习惯。把好权力运行关，完善以“三重一大”事项集体决策为重点的规章制度体系、内部控制体系和风险管理体系，斩断利益输送链条，让领导干部没有“想”的机会。
把“三严三实”要求落实到敢于担当上。近年来，面对航天重大工程连续成功，有的干部滋生骄傲自满情绪，在“严”上逐渐松懈；面对经济下行和深化改革的双重压力，有的干部强调困难多，缺乏化解矛盾的勇气，在“实”上明显不足。我们将在推动责任落实上下功夫，把使命责任分解到航天事业各个方面各个环节，引导领导干部敢于担当。在重大任务前担当实干，逐级立下“军令状”，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，勇挑重担。在严格管理上担当实干，推进以“严”和“实”为主要内容的科学作风培养工程，坚持航天质量问题“双五条”归零标准，重点剖析公司成立以来14次重大航天任务失利的深刻教训，建立严格的质量考核和奖惩制度。
我们将按照中央部署要求，党组书记带头讲党课，党组其他同志和二级单位书记都要讲，推动3个专题的学习研讨步步深入，再开一次出汗加油的民主生活会，以从严从实的作风把“三严三实”专题教育方案的要求一项一项落到实处，在融入航天事业中见成效，努力建设一支对党忠诚、个人干净、敢于担当的航天骨干队伍。
课活动如何开展好（模板20篇）篇十
为深入落实国务院安委会办公室电动自行车消防安全综合治理工作视频会议精神，按照市、区政府安委会办公室统一部署和要求，我办决定在辖区范围内组织开展电动自行车消防安全综合治理工作，自此项工作开展以来，我办高度重视火灾隐患重点区域整治工作，进一步加大火灾隐患排查整治力度，提高公民电动车隐患的认识及消防安全素质，有效遏制电动自行车火灾事故。现将综合治理工作总结如下：
一、提高认识，高度重视，加强组织领导。
街道党委政府高度重视电动自行车的消防安全治理，贯彻落实党中央、国务院、省市县的决策部署和全国、省市安全生产电视电话会议精神，弘扬“生命至上、安全发展”的'思想。成立工作领导小组，制订治理方案，开展电动自行车消防安全知识宣传和检查治理工作。
1、加强宣传教育。
通过短信、社区居民微信群、电子滚动屏播放、黑板报、橱窗、发放资料等方式，开展安全大检查大整治宣传效果，普及电动自行车安全使用常识。发挥居民小组、各企业作用，积极推进安全法治、安全常识、安全知识进机关、进社区、进企业、进学校、进家庭活动。利用典型事故案例讲解，吸取教训，推动社区、企业、社会单位落实责任、完善措施，杜绝同类事故发生。
宣传内容如下：
检查电动自行车的电路插接点，防止接触不牢引起接触点打火，发热；避免线路老化、磨损而造成短路、串电事故的发生。不擅自拆卸电气保护装置，确保电气线路和保护装置完好有效。不在狭窄、密封的环境中，应尽量在室外进行，或将电池拆下单独充电。充电时要选择合适的线路，线路敷设应固定安装，要加装短路和漏电保护装置。电动车充电一定要远离易燃物品，不在夜间充电。不在雨天、积水路段行驶，以防电机进水，充电时短路着火。
2、加大排查整改力度。
一是要求尽力进行充电隐患整改，用铜芯线或铝芯线电线和公牛插座连接电瓶车充电装置、插头，发现一起，整改一起。二是充分发挥群众举报作用，对违规充电，违规使用的电瓶车主进行批评教育和整改，并报备留档。三是加大路检路查，对违规行驶，违规载货，违反道路交通安全的电瓶车进行劝导和改正，并进行严厉批评。
三、存在的问题。
1、多数电瓶车无牌无照，劝导留存档案有难度。
2、老旧小区居民用户对电瓶车消防安全知识了解不深，整改隐患有难度。
课活动如何开展好（模板20篇）篇十一
个多月里却让我感到公司领导对工作的精益求精，不断创新，对员工的无微不至------让我感到加入******是幸运的。能成为*****的一员，我感到无比自豪，相信这种自豪感将使我更有激情投入到工作中。
对于我一个刚刚离开校园的学生来说，来到******上班是。
一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。记得我刚来到*****的第一周，看到周围同事熟练而繁忙的工作，自己有些不知所措，很想尽快加入其中，可是自己却特别的无知，第一周下来一直处于晕晕的状态。在这期间是班组同事和领导从前到后耐心的指导和关心，让我对统计这份工作慢慢有点概念。
作为新员工，***决定要去主动了解、适应环境，同时也。
要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，****还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会干的很好的！其中最让我记忆深刻的是我聆听了********的一些点睛之谈后，更是受益匪浅，几十年的经验之谈，“胜读十年书”。感受颇深：
一、学会承受。
有句话叫做“有忍成金”。忍耐不意味着屈服，忍耐是积。
聚力量，准备着下一次的成功。忍而提高瞻远瞩；忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。也许会有突如其来的暴雨，会使原本的心情不佳的我悲哀，想想没有暴风雨中的悲哀，又怎么会有雨过天晴的欣喜呢？所以我要学会用坚毅的心去亲受大风大浪，承受磨难挫折，承受生活的一切馈赠。
二、学会总结。
把每一阶段的主要工作和安排都做成清晰简明的表。
格，让自身了解工作中所存在的困难、难度及出现的频率，同时让自身能够了解自己应该要掌握的专业知识和技能。总结一下自己一个月的工作内容，完成了些什么事，完成的程度，为完成的原因，再总结一下自己工作中存在的不足，计划该如何改善？然后要有下一个环节的计划！
三、学会沟通。
沟通中的35%是来自语言沟通，而65%是靠非语言，记。
得有人说过，沟通的关键不是沟通的内容而是如何用对方可以接受的方式来沟通。因而，在沟通时一定要注意从对方的利益以及感受出发，即所谓的换位思考。拿捏职业化与个性化之间的巧妙，善于沟通和交流应属一门生存的技巧，要学会它，掌握它，运用它！
社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅要发挥。
课活动如何开展好（模板20篇）篇十二
学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。
（边念边打节拍）。
主持人乙：原来你有这个秘诀呀！难怪花瓣那么多！
主持人甲：请全班同学仔细想一想，也可以轻声讨论一下，在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”（对主持人乙），你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好（“好”！）。
（四人小组讨论三分钟）。
主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。
同学c：xx同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。
（赞同的小朋友边拍手边说：“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”xx从主持人乙手中接过一片花瓣。这时举手的小朋友非常多。同学们踊跃地介绍别人的好习惯。）。
主持人乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。下面我们来看一则小品。
（小品表演）。
镜头一：上课时，老师在上课，同学d开始做小动作，同学e则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。
镜头二：下课时，作业本发下来，学生d胡乱翻一下，有错但没订正。同学e则叫他把作业订正好后，再去玩。
镜头三：周末，两人一起回家，学生d说：“我们去打游戏机怎么样”同桌e则说：“我要做作业。”学生d说：“家庭作业吗随便。”同桌e说：“不管什么作业都要认真做。”
镜头四：就餐。学生e的父亲说：“儿子，明天爸爸出差到杭州，给你带些什么”e说：“帮我带些书，还有字帖。”“家里不是有那么多书吗”“我已经看过了。”“好吧，儿子。”爸爸拍拍儿子的头亲切地说。
主持人甲：你们猜猜同学e像我们班的哪一位同学。（学生七嘴八舌议论，有的猜对，有的猜错。）。
主持人乙：我来告诉你们吧，他就是我们班的xx同学，他不仅在学校认真学习，在家里，也总是像在学校里一样，认真完成作业，剩下的宝贵时间，总是做一些有益的事情。
主诗人甲：“我们年纪小，学习劲头高”，给他戴上大红花，好不好（“好！”学生掌声起，好多小朋友都盯着他，露出一种羡慕的目光）。
（音乐声起：四位女同学拿大红花，边唱边跳。）。
我们年纪小，学习劲头高，天天上学不迟到。
我们年纪小，学习习惯好，一二三四坐坐好。
上课专心听，开动小脑筋，学习一休的聪明。
作业仔细做，按时交得勤，订正错误有决心。
不打游戏机，学习真本领，全面发展好儿童。
我们年纪小，学习习惯好，美丽花儿齐开放。
（开始是台上跳，台下打节奏，后来台上台下一齐唱，全班气氛进入高潮。）。
（在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满结束。）。
课活动如何开展好（模板20篇）篇十三
“安全生产责任制”中的“制”可以有两种含义。一种较为狭义的解释是，“制”就是制度;而另一种较为广义的解释是，“制”就是机制。制度往往体现为某些文字上的规定或程序，或某种不成文的，但被组织普遍接受的某种实践或工作过程。机制则不仅仅包括制度的所有内容，更重要的是包含了确保制度得以有效落实，以及确保制度本身先进性的所有因素。
而我们要建立的“安全生产责任制”就应当是机制这一含义。在我们的安全生产工作中，我们不仅仅要制定相应的安全生产工作制度，而且要制定保障这些安全生产工作制度得以执行和落实的保障措施。我们制定制度的目的是使其得到有效落实，对我们的工作起到规范、约束和指导作用，而不是为了制定制度而制定制度。只有有了有效的“安全生产责任制”，我们的安全生产工作才可能规范开展，收到应有效果。“不以规矩，不成方圆”。
一个单位的安全生产是要通过职工的劳动来实现的，职工既是生产实践的主体，又是事故危害的对象。为此，增强和规范职工的安全意识，提高职工的安全防范素质，提升职工的安全意识是单位安全工作的主题，是安全生产的目的，是职工安全维权、生命维权的重要工作，是以人为本的重要理念。工会作为职工的群众组织，要向广大职工宣传党和国家的安全生产方针、政策、法规和安全生产的规章制度，从而强化职工的`安全意识。
一是结合《安全生产》进行宣传教育。要让职工吃透精神，深刻领会，通过图片展览、安全知识竞赛等形式开展宣传教育活动，使每个职工都清楚自身在安全生产方面依法享有的权利和义务，进一步强化职工的安全法律知识，把职工的思想统一到安全作业、依法管理、依法办事上来。
二是结合“安全工作重点”进行宣传教育。要从实际出发，根据不同时期，不同工作重点，开展不同安全主题的安全生产宣传活动，配合全国“安全生产月”活动，通过编印发放有关宣传材料，张贴各类安全宣传画、营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围，教育广大职工认识到：安全生产每条规章制度都要牢记在心、遵从在工作中，任何逾越都可能付出血的代价。
在安全工作中，只有全体职工的自我安全意识得到加强，才能从根本上解决人的不安全行为，避免安全事故的发生。而职工的自我安全意识的培养需要一个长期的过程，这就需要我们找到好的切入点，找准培养职工的自我安全意识的好的做法。
一是培养职工自我安全意识需要提炼一套具有自己单位特色的核心安全理念。培养职工的自我安全意识，如果只是泛泛地讲，不便记忆，在职工的脑海里没有很深的印象，嘱咐的话听了一大堆，一句也没记住，左耳进右耳出，往往是事倍功半。对此，我们应当根据自己职工的文化层次、阅历能力等方面的特点，提炼一套职工易懂、易记，能被大家所接受的核心安全文化理念，通过核心安全理念的培育，利用多种形式不断强化全体职工对核心安全理念的认识，达到培养全体职工自我安全意识的目的。
二是培养职工自我安全意识必须做到持之以恒。做任何事情都需要有持之以恒的态度，特别是自我安全意识的培养这种解决思想问题的东西，更需要通过长期、艰苦的努力才能达到的。如果今天讲这个重要，明天讲那个重要，使职工无所适从，认为是搞活动、一阵风。“雨过地皮也不湿”。特别是在监督检查方面，更需要持之以恒地抓，不能今天看到这种现象管，明天就不管，或者有的人管，而有的人视而不见，这往往使职工误认为不管是正常、管就是吹毛求疵，是为了完成罚款指标，这样一来，也就起不到好的作用。
三是培养职工自我安全意识必须做到齐抓共管。培养职工的自我安全意识，不能只靠说服教育，也不能只靠行政手段一罚了之来解决。它是一项系统工程，需要各个部门、多种形式、方方面面的工作共同来完成。既要有强有力的思想政治工作来引导，也要有行政处罚手段作辅助，两者缺一不可。因此，它需要齐抓共管，需要全局上下的共同努力，需要每一名职工的广泛参与，只有这样，才能真正培养起全体职工的自我安全意识，形成安全生产坚不可摧的防线。
课活动如何开展好（模板20篇）篇十四
你好，请问在单位如何更好地开展消防管理工作？像我们高星级酒店行业，已经通过验收，但目前还存在不少隐患，提出上报后，单位认为已经通过验收，不会存在什么隐患了，所以就不会投入资金进行整改，这样一来当然就隐患不能得到整改，对消防安全工作影响很大，很担心，那么“通过验收的单位如何开展消防安全工作”？请您赐教。
你提出的问题是普遍存在的，特别是在企业领导的思维里，总是有像你所说的观点，认为企业已经通过了验收，就不会存在消防安全隐患。首先给你一个明确答复：这种观点是错误的。
首先看什么是验收，所谓验收就是由相关人员组织的，通过相关手段、设备、仪器进行检验检测，有关项目是否达到标准，同时还有人们用直观的感觉来判定场所是否符合安全要求，这些都不可避免的存在人的主观因素在验收中起作用，因为验收的项目是人设定的，验收的结果是由人来判定的，验收的判定标准也是由人来制定的，所以验收不可能做到绝对的客观，即是绝对的客观也不可能绝对的'安全，所以在工作中随时还会发现这样、那样的安全问题，所以必须及时调整，及时纠正。
其次，严守只是对场所、设施、设备进行的某一时期的检测验收，只表明检测时的结果，并不表明场所环境、设施、设备永远不变，随着时间的推移，场所环境要变化、设施设备要磨损老化，这些都会使通过验收的单位也存在安全问题。
再次，看什么是消防隐患，火灾隐患是不利于消防安全的各种因素和存在的问题，这些因素和问题，有的是固有不变的，有的是随着时间的推移会发生改变的，原来符合安全要求的会变成不符合，比如说库房内堆放的棉槐籽，短时间堆放没有问题，可是时间一长它会自燃，就会引起火灾（这是个实际案例）。再比如说一个普通场所安装了普通电气，但是改变了使用性质，存放了易燃易爆化学危险物品，那这个场所就变成不符合要求的了。
以上是粗略的分析了一下，仅供参考。谢谢你的光临。同时欢迎多提宝贵意见。
答网友疑问：
王玺：你好，请问在单位如何更好地开展消防管理工作？像我们高星级酒店行业，已经通过验收，但目前还存在不少隐患，提出上报后，单位认为已经通过验收，不会存在什么隐患了，所以就不会投入资金进行整改，这样一来当然就隐患不能得到整改，对消防安全工作影响很大，很担心，那么“通过验收的单位如何开展消防安全工作”？请您赐教。
你提出的问题是普遍存在的，特别是在企业领导的思维里，总是有像你所说的观点，认为企业已经通过了验收，就不会存在消防安全隐患。首先给你一个明确答复：这种观点是错误的。
首先看什么是验收，所谓验收就是由相关人员组织的，通过相关手段、设备、仪器进行检验检测，有关项目是否达到标准，同时还有人们用直观的感觉来判定场所是否符合安全要求，这些都不可避免的存在人的主观因素在验收中起作用，因为验收的项目是人设定的，验收的结果是由人来判定的，验收的判定标准也是由人来制定的，所以验收不可能做到绝对的客观，即是绝对的客观也不可能绝对的安全，所以在工作中随时还会发现这样、那样的安全问题，所以必须及时调整，及时纠正。
其次，严守只是对场所、设施、设备进行的某一时期的检测验收，只表明检测时的结果，并不表明场所环境、设施、设备永远不变，随着时间的推移，场所环境要变化、设施设备要磨损老化，这些都会使通过验收的单位也存在安全问题。
再次，看什么是消防隐患，火灾隐患是不利于消防安全的各种因素和存在的问题，这些因素和问题，有的是固有不变的，有的是随着时间的推移会发生改变的，原来符合安全要求的会变成不符合，比如说库房内堆放的棉槐籽，短时间堆放没有问题，可是时间一长它会自燃，就会引起火灾（这是个实际案例）。再比如说一个普通场所安装了普通电气，但是改变了使用性质，存放了易燃易爆化学危险物品，那这个场所就变成不符合要求的了。
课活动如何开展好（模板20篇）篇十五
规章制度。企业内部要有切合企业实际的安全制度方面的文件，要求全体员工都要遵守。而且制度要不断要完善。
做好安全培训，增加大家的安全意识。针对不同岗位做好相关的安全操作培训。安全意识相当重要，每个人的安全意识关乎整个企业的.安全。如果不到位，就要加强培训的力度。
不定期检查，加强监督。有些是定期检查的项目，这些是必须要去做的。另外要做不定期的检查，发现安全隐患，及时处理。
做好宣传。企业内部可以做一些相关的提醒宣传栏，张贴在企业能引起注意的地方。
不要只顾重点，不顾细节。其实安全管理大家都在强调，都在注意。但是安全事故往往发生在一些细节的问题的处理上。
建立突发事件的应对措施。针对可能出现的突发事件，企业可以建立相关的机制。将具体的操作和责任安排到人。
对已出现的事件做好总结，防止再次发生。企业内部多多少少会遇到一些安全事故，要及时做出分析总结。
课活动如何开展好（模板20篇）篇十六
根据街道党工委、办事处治庸问责工作的要求，为进一步转变作风，提高为民服务的水平，优化办事环境，推动全村发展，切实把广大党员干部的思想和行动高度统一 ，结合我村实际，制定本方案。
一、指导思想、总体目标、工作原则
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，开展治庸问责，着力解决党员干部队伍中存在的思想懈怠、能力平庸、工作懒散、作风漂浮、纪律涣散等五个方面的突出问题，进一步增强党员干部的宗旨意识、责任意识和服务意识，促进广大党员干部精神面貌大改观、思想作风大改观、工作小呢过。
（二）总体目标
按照“提能、提效、提神、提劲”的目标，完善“确责、履责、问责”体系。通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓效能优环境、抓质量促和谐、抓作风严纪律，进一步强化辖区医疗机构党员干部和医护人员的能力席位意识、危机意识、责任意识、服务意识、质量意识和奋发有为意识，真正形成解放思想、勇于担当、敢抓敢管、真抓真管的良好氛围，促进辖区医疗机构精神面貌大改观、干部作风大转变、服务效能大提升、医德医风大改进、医疗质量大提高、医患关系大和谐。
（三）工作原则
一是坚持改革创新。结合卫生工作实际，不断创新工作思路和工作方法。各医疗机构要结合实际，提出针对性要求，细化方案措施，提高治庸问责工作的有效性和可操作性。 二是坚持问题导向。坚持抓问题的导向作用，加大责任追究力度。实事求是地深入查找问题，要实行责任追溯，对群众和社会反映的突出问题，对重大医疗责任事故，要严格问责、严肃追责、一追到底，敢于依法依纪依规对相关责任人采取严厉措施予以坚决处理，决不姑息迁就。
三是坚持奖惩结合。在治庸问责工作中，既要切实保护和充分调动党员干部和医护人员的工作积极性、自觉性和创造性，又要着眼长远、建章立制，常抓不懈，确保治庸问责工作助推医院科学发展。
四是坚持开门治庸问责。把民评民议贯穿于治庸问责，加强医疗管理活动的全过程。要以有利于卫生事业长远发展为最高标准，加大治庸问责工作的力度，充分发挥社会群众监督的作用，确保治庸问责工作真正解决问题、取得实效。
二、主要内容
（一）以治庸提能为重点，抓学习提能力
1、强化席位意识，提高工作能力。解决能力席位之庸，
纠正“不求有功但求无过，工作只求过得去、不求过得硬”等问题。加强党员干部和医务人员的培训学习，树立终身学习的理念，加快知识更新，提高解决问题、推动工作的能力。
2、实行目标管理，确保工作推进。解决责任之庸，纠正 “不求过得硬、但求过得去”等态度，全面实行工作目标管理，落实检查考评机制，确保各项医疗卫生工作高效运转、有序推进。
3、明确职责使命，强化管理责任。解决精神之庸，纠正 “职责不清、相互推诿”和“职能越位、错位和缺位”等问题，明确职能任务，理顺职能分工，推进行政职能、机构职能的科学化、规范化、法定化，建立健全以岗位为基础，以能力匹配为原则，以能力席位标准为基本要求的岗位职责体系。
指导，凸显社区康复优势，初步建立社区康复品牌。
（二）以治懒提效为重点，增效能优环境
1、实行责任制度，提高运行效率。解决“按部就班、效率低下，得过且过，不思进取”等问题，按照服务卫生事业跨越式发展的要求，深入推进卫生效能建设，全面推行和落实服务承诺制、首问负责制和限时办结制等，形成“马上就办、办就办好”的职业文化，雷厉风行，不误时、不误事，推动行政管理高效运行，内部运行机制高效运转。
2、坚持服务群众、服务基层思想。解决群众反映强烈的医疗质量、医疗服务等问题，想群众之所想、急群众之所急，解群众之所难、帮群众之所困，真正为基层、为群众办实事、办好事。
3、加强医疗管理，保障医疗安全。严格按照卫生行政部门核准的诊疗科目进行执业，未经许可不得超出登记范围执业，不得擅自改变诊疗科目，严禁开展未经卫生行政部门核准的新业务、新技术、新项目。医疗机构执业医师必须按执业注册类别、地点、专业执业。未取得卫生技术人员资格和取得资格未经注册的人员不得行医，严禁跨专业类别的执业行为。加强病历检查，提高病历质量。健全院、科二级质量控制体系，落实核心制度，改善医疗服务，提高诊疗水平，确保医疗质量，优化医疗环境。
《如何开展治庸问责》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
课活动如何开展好（模板20篇）篇十七
小学生拓展性阅读尝试。
目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三四百篇，才几十万字，这么有限的阅读材料对学生的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了学生的阅读需求。在课题的方案中我也提到这一点。古人在实践中得出：“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗亦会吟”。回校后，我加强了学生课外阅读指导，除了激发学生阅读的兴趣外，还要教给了学生阅读的方法和培养良好的阅读习惯，使学生爱读、善读。但我发现，有的学生喜欢读课外书，而且读得不少，但得益并不多，也许这是因为这些学生并未获得阅读的技能，读书往往停留于了解故事情节上。在课堂教学中，我注意找准阅读材料与阅读方法训练的结合点，教给学生一些带有规律性的方法，为学生的课外阅读打下基础。
那么如何有效地促进小学生课外阅读量的增加与质的提高呢？我在教学实践中，感受到以下几种方法可以尝试一下。
1联系式。
教材中的文章往往是编者从众多的优秀文章中筛选而来的，是文质兼美的'文章，而且每一篇文章所涉及的知识面又相当广泛。“教材无非就是个例子。”在教学中仅仅以本为本，是远远满足不了学生的求知欲望的。因而在指导学生阅读教材的同时，可以大量地收集类似的文章等。采用读一篇带多篇的方法，把类似的文章捆绑在一起，借助比较，让学生获得更多的感悟。如：在教学《草船借箭》一课时，给学生提供了《空城计》《七擒孟获》等文章让他们阅读，学生在阅读相关故事的时，他们就会无意识地进行联系、比较，阅读兴趣浓厚，而且对故事情节、人物有了更深刻的理解。由于类似的文章有许多相通之处，这样就大大提高了阅读的效率。在学完《猫》这个单元以后，我向学生归纳出本单元课文的写作方法：抓特点，举事例，悟感情。之后，我向学生推荐了：《小鸡》《小金鱼》《课桌上的小甲虫》等十余篇写动物的文章，让学生运用在课堂上学会的方法进行阅读。这样，同学们在教师的引导下，总是带着一定的目的去读书，每读一篇文章都有侧重，并把课堂上的读书方法迁移到课外阅读中，在反复的运用中达到巩固、熟练，增强了阅读能力。
2查找式。
有些课文，特别是知识性较强的文章，往往牵涉到许多相关的问题，而这也是学生最想了解的。小学生的年龄特征告诉我们：他们具有强烈的探索欲和好奇心。()因此，我们可以抓住这一特点，让学生在查找中获得知识。如教学《太阳》一课时，学生除了对太阳的温度、大小感受兴趣外，对太阳为什么能发光、发热，古代的树为什么能变成煤，太阳在宇宙中的地位，怎样测量太阳对地球的距离等知识更感兴趣。所以，我就让学生去查找有关的资料：可以查阅书籍，也可以找父母、科任老师咨询，或者上网查询等。网络资源快捷、新奇、海量，学生对此会产生浓厚的兴趣。学生可以上网阅读，也可以下载学习资料。如教学《镜泊湖奇观》，学生提出“镜泊湖传说、镜泊湖特产、八大景观、旅游指南相关的学习信息。查找过程中，学生在不经意间已获得了许多知识，因为他们在查找、收集、阅读、辨别、思考、交际的过程中，已经达到了目的。这不仅锻炼了他们的能力，又激发了阅读的兴趣。
3汇集式。
鼓励学生大量阅读课外读物，并把自己在阅读中感受深刻的，有特点的或者知识性强的内容的内容摘录下来，并汇集在一起，供其他学生阅读、查阅。当其他学生需要的资料能在资料小册中查找到的时候，作为收集者肯定会有一种成功感，因为自己收集的材料得到了他人的认可，能给他人带来帮助。这必定会促使他更加努力地去阅读，去汇集资料。如教学《赵州桥》后，向学生推荐类似的文章《南京长江大桥》供学生阅读，感受南京长江大桥的雄伟壮丽。可以让对桥感兴趣的同学去收集古代的、现代的、本地的、国外的有名的桥的图片、资料等。在这次收集中，有许多同学收集到了50多种桥的图片、文字资料，然后汇编成岫，供同学阅读。再以此为锲机，让学生说一说自己知道的名胜古迹，并建议大家收集亲朋好友和自己浏览过的名胜古迹的门票、旅游图和拍摄的照片等。还可以指导学生通过上网查相关的资料。并在班级中进行展览、评比，评一评谁收集得好。在收集中学生既锻炼了自己，又拓宽了学习内容。通过有意义的收集，在无形在增长了见识，又激发了学语文的兴趣。
4荐读式。
有些课文是根据原作改篇或节选的，在读懂课文的基础上，我们不妨把原作提供给学生进行阅读。由于学生已具备了读懂课文的基础，再读原作时就不会有太大的困难，反而会有更浓厚的兴趣。如教学《鲁宾逊漂流记》一文，我把原作提供给学生阅读，大部份学生的兴趣很高。他们在读原作的同时，与课文进行了比较，并得出：原作对人物的刻化比课文中更深刻，更传神；故事情节更复杂，更多变。可见学生对人物这类著作是多么感兴趣。在此基础上我向学生推荐了另外两篇文章《洋葱头历险记》和《假话国历险记》。
在小学阶段，中国古典四大名著中有三大名著中的部分情节改编后选入课文，如果我们能有意识地引导一下，向学生推荐一些适合他们阅读的精彩片断，从而激起学生阅读的兴趣，那么，在小学毕业前，应该有一部份学生能把三大名著阅读完。还可以紧扣脉搏，在班会、朝会上让学生介绍一些新闻，同时也可引导学生阅读有关基因、克隆等新知识的科普读物。
5生活式。
“语文学习的外延等于生活的外延。”生活是学习的大课堂，让学生在生活中学语文，让语文学习贴近丰富的生活，无疑像是为学生的学习插上一对宽宽的翅膀，无时无处都在吸收、内化着知识。正如“新大纲”中所指出的，“开展丰富多彩的语文实践活动，拓展语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。”新课程倡导“用教材，而不是教教材”。在教学《童年的发现》时，我以课本为载体，激发孩子们到生活中去观察，去发现，去了解。孩子们收集到大量生活中的小窍门，小常识，乐趣，以及许多他们以前没有注意到的有意义的事和物，如发现蚂蚁如何搬动巨大的物品的，体会到了团结的力量；在生活中发现烟蒂用水浸泡后倒入花盆中可以杀死害虫等。通过在课堂中的交流，拓展了语言表达能力，把这些写下来，同时也拓展了学生的习作能力。阅读可以更加生活化，菜谱、生活小窍门、亲身经历的事等等都可阅读。
在课内外结合的学习中，我们除了重视知识与能力的提高，还应关注学生情感态度价值观的形成，情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能。在三年级有一个内容是关于对联的。我鼓励孩子们“读两幅对联，再收集几幅对联”。本来只是想让孩子们初步感悟一下“对联”这一富有民族特色的艺术形式，启发他们在生活中，课文中去找哪里有对联。结果孩子们兴趣特别高，甚至带动了家长走出家门，在大街上商场门口收集各式各样的对联，因为快到春节了，一些家长还即兴挥毫，买来红纸墨汁亲自编写对联。我把这些买来的，写好的对联统统贴到了教室里。现时，教室里也闹起了春节，节日的气氛被渲染得浓浓的，孩子们一边高兴地欣赏着这大大小小花花绿绿的对联，一边指指点点的念着读着，看他们这么兴奋，我就引导说：“你们仔细看看，对联有什么特点？”很快，有孩子说：“老师，对联只有两句。”又有孩子接着说：“两句话的字数是一样的。”稍过一会儿，有一个孩子兴奋得叫起来；“老师，这副对联里的“一”和“万”这都是数字。”……发现是使人愉快的。趁他们高兴我顺势激将：“想不想自己也来编一副对联？”教室里沉默了片刻，一个孩子怯怯地举起手来。问：“甜甜蜜蜜和开开心心算不算对联？”“当然算！而且还是很好的对子呢！”得到了老师的夸奖，孩子们有了信心，劲头也更足了，当时就编出了一些简单的对联。还有的同桌两个互相对对联，你出上联我出下联，你一言我一语，热闹极了。在这个过程中孩子们不仅认识了对联的丰富多彩的人文内涵，还感觉了对联的文字韵美；不仅接受了现代文化的教育，还受到了传统民族文化的熏陶。
热爱祖国的种子其实也在活动中不露痕迹地在孩子们心中扎下深深的根。学生在丰富多彩的生活中进行收集信息将会收益匪浅。当学生漫步在街头巷尾时，可以引导学生多记录一些商厦、店家的广告语，生活中处处有语文，只有教师经常引导学生多观察，多收集，在生活中学知识，长学问，那么，学生的语文能力必将渐渐得到提高。
6创造式。
社会的发展，民族的兴旺，多么希望我们每一位教师从大处着手，用发展的、全局性的眼光来培养新一代的接班人。培养具有个性的，有特长的创造性人才，也是我们教师追求的方向。在语文学习中，教师要根据学生的兴趣爱好，创设有利的条件，让学生收集他所想要的，所喜欢的资料，供他去选择，去学习，去创造性地运用知识。如一教师了解到有一位学生特别喜欢音乐，特别爱唱校园歌曲，就向他推荐了音乐方面的书籍，还让这位学生向学校、音乐老师、同学借录音带、录像带及cd片，让她多听多唱，把好歌带给同学，还鼓励她自己写歌词，唱歌词。说不定她长大后还真成了有名的作词、你曲家呢。在音乐的王国里，她学到了课文中学不到的知识，在小小的创作中提高了写的能力，在听听唱唱中培养了感悟能力，当然语文能力也相应得到了提高。
在生活中，有的学生爱好书法，有的学生爱好美术，有的学生喜欢小制作、小发明，有的喜欢旅游……我们语文教师要善于发现学生的特长，尽可能地创设条件，提供机会，让学生收集、保存、应用有关学习资料，让学生发挥特长，展示才华。让充满灵性的学生在收集中学习语文知识，表现自我，超越自我。最终达到提高学生语文素养的目的。
“像一条小河，流淌着激情四溢的执着；似一株新苗，怀抱着枝繁叶茂的梦想。”每一个日子，平凡，每一道工序，琐碎，但作为我，要在每一个平凡而琐碎的日子里和我的孩子们同成长，共快乐，每天进步一点点！
课活动如何开展好（模板20篇）篇十八
今天是星期四，郑老师布置了一个奇怪的作业――明天每个人带一个鸡蛋来。大家议论纷纷，丈二和尚――摸不着头脑，不知道老师葫芦里卖着什么药。郑老师接着又说：“我们要把鸡蛋从二楼扔下去，保证不破。”“天哪，这比登天还难，除非鸡蛋练了金刚不坏神功”，我们议论道。因为从桌子上掉下来也会886，更何况从二楼扔下来，这就连神仙也做不到。可是，老师的话就是“圣旨”。
回到家，我苦思冥想，可还是想不出妙计。妈妈的.话提醒了我一句：小伞兵从这么高的地方掉下来都没事，为何不给鸡蛋做个降落伞。
于是，我找来一个小塑料袋，系在鸡蛋身上，可这个狡猾的“小偷”跑了，再捉再跑。为了捉住“小偷”，我方采取紧急措施――棉花，我方拿来了好多棉花，给“小偷”来了个“五花大绑”，嘿，功夫不负有心人，“小偷”终于乖乖投降了。可是，这么一个塑料袋多不好看，于是，我把降落伞折起来，做成了一个小伞包，不大不小，正合适。为了保证实验的成功，我决定试一试。当晚，我把鸡蛋从二楼扔下去，伞包打开了，徐徐向下降，“糟糕，要撞到电线了”，我急得大喊一声。还好，风姐姐前来相助，才化险为夷，“飞行员”平稳地降落到地上，毫发无损，空降鸡蛋成功了。
第二天，我把它拿到班上，向同学们展示了自己的实验成果。听到了同学们一阵阵赞叹声，我开心地笑了。
课活动如何开展好（模板20篇）篇十九
20xx年的春节姗姗来迟，与情人节又是如此的接近，为了提高卖场的.销售额为来年的销售计划做好开门红，经公司销售与策划共同讨论研究，制定了如下促销计划，只为做好20xx的开门红!
相关节日：20xx年2月14日——情人节;20xx年2月18日--26日——春节。
活动档期：
2月5日—2月18日。
2月8日—2月14日。
2月12日—2月14日。
2月12日—2月20日。
活动方案：
1：“新年新衣裳，喜气羊羊过大年”，20xx年2月5日—2月18日xx百货全场服饰、家居家纺折上8.8折，xx百货与你共贺新春佳节。
2：“情如金，爱如钻——定情信物大优惠”20xx年2月8日—2月14日，珠宝黄金镶嵌类，满999元，送99元代金卷，另可再赠送“情侣观影套票”一份;黄金类全场免收手工费，购满元即可赠送“情侣观影套票”一份。
3：“一爱到底——购物大换购”20xx年2月12日—2月14日，凡在此期间购物满199元，即可以199元换购“情人节大礼包”一份，内含：xx酒店大床房一晚+情侣观影套票”一份+巧克力一份。
4：“一生一世玫瑰送佳人”20xx年2月14日，凡在2月14日当天下午13点—14点期间，购物满299元，即可到商场服务总台领取玫瑰花一束。
5：“化个靓装会情郎”20xx年2月14日，活动当天，商场化妆品专区将为女性顾客提供免费化妆服务，让她们漂漂亮亮会情郎!
6：“最登对情侣评选活动”参与细则：
a：活动设置3个奖项。
第三名“浓情蜜意”：奖品为388元家居、床品代金卷，共3名。
b：参与办法：
20xx年2月12日—2月14日。
扫描商场官方微信，发送情侣照片，
c：20xx年2月20日。
公布获奖名单，凭获奖短信到服务总台领取相应奖品。
课活动如何开展好（模板20篇）篇二十
一、突破体能训练的训法和练法，创造全新的体能训练模式，大力开展群众性体育活动。
1、体能训练观念和模式的更新迫在眉睫。
随着新的《中国人民解放军军事训练条例》的颁布实施，全军和武警部队都积极按照新《条例》进行组训和施训，使原来的各训练课目从内容上和要求上有了较大的变化。原有的中看不中用的体能训练课目进行了取消和改变。如单双杠、木马训练课目都降低了标准和要求，其现在的训练要求就是一切面向实战、一切面向打赢，实现现代战斗条件下的高效作战。这一点已经通过现代战争和现今基层部队的训练实践得到了证实和检验。
消防部队作为一支按照部队条令条例发展起来的现役部队，也应该努力改革目前训练现状，从“老一套”和“老模式”的怪圈中走出来。笔者以为走出这个怪圈不是一种形势，更是一种“革命”。这种革命是关系到消防部队如何定义这支特殊警种的部队的问题，更关系到这支部队到底战斗力如何的问题，所以，“训练改革”的话题谈了这么久，关键症结在哪里?笔者以为关键还是在“人”的因素要来个“革命”。
现今消防部队人员编制少，这是客观实际。特别是在冬季，各基层中队都狠抓管理，保持执勤官兵的高度在位率。但很多中队在结束年终验收检查工作后，没有把冬季体能训练上升为中队重要议事日程上来。“猫冬”和训练老套的现象仍然存在。要知道，这段时期保持好人员良好的训练和备战状态非常重要，只有达到良好的状态，才能在紧张繁重的执勤备战攻坚战中拉的出、打得赢。
2、体能训练方式方法要创新和突破，关键是要有人往此方面想和大胆的试。
消防部队执勤业务训练包罗万象，其中包括共同科目训练、理论训练、技术训练、战术训练、军体训练和心理训练。作为目前季节条件下的特点，压滤机滤布 笔者就此谈一下冬季体能训练在人员少条件下，开展全新的群众性体育活动这一新的训练模式。
(1)群众性体育活动强调“群众性”和“活动性”，使体能训练摆脱枯燥和厌烦的人为因素干扰。现在各基层中队官兵兵龄层次拉开的比较大，有的中队甚至有兵龄脱节现象，这一形势决定了在开展体能训练时应因人而宜的同时突出集体群众性，防止有些所谓的“老兵”倚老卖老，训练时不自然的就降低了对体能训练的要求和兴趣。笔者所在中队是目前支队人员最少的中队，在进行这个冬季的体能训练时，中队放弃了以前把体能训练集中长时间放在清晨早操这一老做法，并结合运动生理学和心理学知识，把人体生物钟最兴奋的时期掌握好把握好。从而，中队每天下午4点到5点半，把90分钟训练时间抓紧抓好。滤布 操场上原有的喊声变的有力、气氛变的浓厚、精神变的更振奋了。这一效果的取得正是在训练中把群众性、趣味性浓厚的如“火车赛跑”以及“6人足球赛”等项目穿插于体能训练中，既丰富了操场氛围，官兵参与的积极性也得到了空前高涨。在训练课目安排上，体育健身操、30m跑动式俯卧撑、花样跳绳训练等新鲜课目也走进官兵们的视野，官兵们以身实践，也觉得的确非常实用。
(2)改变原由的体能训练观念和思维方式，使体能训练成为广大官兵长期自觉的行动，而不是一种负累。这一点还是决定了体能训练目的.的走向是朝“练为看”和“完成任务”的狭隘方向走，还是朝“练为战”和“强身健体”的广阔方向走。把体能训练作为基层中队长期性的训练内容搞出活力，因地制宜创造新的训练形式，丰富官兵的训练思维和理念，就能走出所谓训练枯燥的低谷，朝正确的方向走，使体能训练创造出真效果，为官兵身心健康打下坚实基础，为圆满完成冬季繁重的执勤备战任务提供强有力的体能保障。
二、结合中队人员和装备实际，努力探索符合本地实际的灭火战术操法，强化单兵作战能力。
现在中队人员编制的紧缺是现在基层最大的实际，在灭火作战行动中，人员少就必须强化单兵的作战效能，使“单兵”担当起数名战斗员的重任，这对战斗员的业务素质是个极大的考验，同样，优化战斗编成也是对指挥员是个很大的挑战。
笔者看过江苏总队伍和员副总队长的一篇《消防战斗班常规消防车操展开》的论文，论文就着重谈到了减少展开编员、强化单兵作战能力的问题，并详细的给出了平地操、油类操、楼层操三类九种操法的适用场合、展开图示和注意事项，给人一种耳目一新的感觉。并且其最大的特点就是展开形式灵活、班一级指挥得到了强调。指挥员、战斗员、战斗班长和驾驶员等所有的人员都有明确的分工，这一点我不多展开，只是给广大的指挥员一个思考和探索的空间，以便结合本中队实际创造出实用高效的战斗展开操法，最大效益的优化战斗编成，以适应灭火作战的需要。