军训心得是对军事训练的整体认识和理解的概括和阐述，有助于我们在军事训练结束后保持对军事素养的持续关注。以下是小编为大家收集的实习心得范文，供大家参考和借鉴。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇一
观摩早读是一种学习方式，可以帮助学生提高学习效果。最近，我有幸参观了一次早读观摩课堂，这是一次十分有意义的经历。通过观摩，我深刻体会到了早读对于学生的益处。在这篇文章中，我将分享我在观摩早读中的心得体会。
段落2：观摩过程的描述与感受。
观摩早读课堂是一种互动的学习方式，老师带领学生通过阅读、讨论和分享，提高学生的语言表达能力以及批判思维。在观摩课堂中，我看到学生们在老师的引导下，积极参与讨论并表达自己的观点。他们通过阅读不同的文章，发表自己的见解，不断扩展自己的知识面和思维方式。这种互动式的学习方式既培养了学生的自主学习能力，又提高了他们的合作和沟通能力。
在观摩的过程中，我特别留意了教师的指导方式。我发现，教师通过启发性的提问和引导，让学生们主动思考和探索知识。他们不仅仅教会了学生们如何读，还教会了他们如何思考和提问。这种引导式的学习方式对于学生的思维发展有着积极的影响，让他们从被动的接受者转变为主动的参与者。
段落3：早读的好处。
通过观摩早读课堂，我进一步认识到早读对学生的益处。首先，早读可以提高学生的阅读能力。通过每日早读，学生接触到不同类型的文章，扩展了他们的词汇量和阅读理解能力。其次，早读可以培养学生的思辨能力。在早读课堂中，学生们不仅要理解文章的内容，还要从中找出作者的立场和观点，进行思辨和辩论。这样的锻炼有助于提高学生的批判思维和逻辑表达能力。
此外，早读还可以培养学生的自主学习能力和学习兴趣。通过每日阅读不同的内容，学生们可以自主选择自己感兴趣的主题，并深入研究。这种自主学习方式培养了学生的主动性和探索精神。同时，早读也可以培养学生的语言表达能力和思考能力。通过参与讨论和分享，学生们可以提高自己的口头表达能力，并形成自己独立的思考方式。
段落4：如何运用早读提高自己的学习效果。
通过观摩早读课堂，我意识到，早读不仅仅是一种学习方式，更是一种学习态度。为了提高学习效果，我计划在日常学习中运用早读这种方式。首先，我将设立每日早读的时间，每天阅读一些与我所学习的学科相关的文章，扩展自己的知识面。其次，我将尝试在阅读中思考和提问，提高我的思维能力。最后，我还计划与同学们进行小组讨论和分享，通过互相交流，进一步提高我的口头表达能力和沟通能力。
段落5：总结。
通过观摩早读课堂，我深刻认识到早读对学生的益处。早读可以提高学生的阅读能力、思辨能力、自主学习能力以及语言表达能力。我已经有了一些具体的计划来运用早读提高自己的学习效果。我相信，通过坚持早读，我将能够在学习中取得更大的进步。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇二
早读观摩是指在早上进入教室后，在还未开始上课前，学生们静心阅读、观摩读书或公益类节目的一种行为。这种行为已经逐渐成为了一种受欢迎的学习方法，许多学校和课堂也正在大力推广这种方法。在这个过程中，我也有了一些深刻的体会和收获。
首先，早读观摩可以缓解焦虑。很多人在上课前会因为各种各样的原因而感到紧张和焦虑，这令她们无法专注地学习。而通过早读观摩，我们可以轻松地进入学习状态——目光追随书本或电视画面，听有趣的话语和音乐。这让我有身心愉悦的感觉，并且让我的身体和大脑处于放松状态，使我更加容易进入学习状态。
其次，早读观摩还能够增长知识。我们选择的读物或节目，往往是和日常生活、学习相关的。这些东西可以教我们很多有用的知识，也可以拓宽我们的视野和认知。阅读可以让我们了解到更多的情况和知识，电视节目的阅读则可以让我们学习到动态的音乐、书法以及社会事务等等精彩内容。此类内容可融化思维、增强记忆，使我们对文化有更深入的理解，以提高学习成绩和能力。
第三，早读观摩可以促进社交。在观摩的过程中，我们可以和同学们分享自己的读书或兴趣爱好，讨论文章，交流看法，分享文化。我们的交流可以通过这个平台为我们的思考和学习增添新的维度。我倍感融洽和友谊的存在，也感受到了一种与同学们之间更加深厚的情谊。
第四，早读观摩可以让我们培养阅读兴趣。随着电子产品的普及和优越感的不断增强，越来越多的年轻人对阅读产生了厌倦和消极。但换做看好的影视节目和学习资源，我们的阅读和观看情趣也将渐渐增加，我们对书本和报刊杂志也会愿意花时间进行阅读。这样，我们就可以在不知不觉中培养出阅读的好习惯，深入探索和观察世界，成为对社会有独立和客观理解的知识型人才。
最后，早读观摩可以提升我们的文化修养和品味。文化是社会、民族和人类的集体智慧和价值观的反映。早读观摩带给我们的读物和资源，不仅在内容上丰富多彩，而且在形式上也让我们有更深刻的体会。而这些方面，需要我们具备一定的品味和审美素质。在观摩的过程中，我们会逐渐了解和掌控这些东西，增强自己的文化素质。
总之，早读观摩对于提高个人素质和能力有着巨大的帮助，能够在增加知识、缓解压力、提高文化素质和建立人际交往等方面发挥重要作用。因此，我们应该积极参与和推崇这种学习方法，在阅读和观赏中寻找更深入、更多样化和更加完善的知识和技能。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇三
近日，我校开展了一次早读观摩活动，将学生分成了不同小组，带领大家共同参与早读，畅聊心得体会。通过观摩其他小组的早读方式和效果，我深刻认识到了早读的重要性，并从中获得了一些新的启示。下面我将就此进行一些总结与思考。
首先，早读能够整体提高学生的学习效果。这次观摩中，我发现有些小组的早读非常注重集体合作，他们大家手拉手站在一起，互相鼓励，共同朗读课文。其他小组则是自由式地进行早读，每个人都独立地朗读课文。通过观摩，我发现集体合作的早读方式能够有效地激发学生的学习积极性，增强团队合作意识。而自由式的早读则能够培养学生的独立思考和解决问题的能力。所以，我们可以结合两种方式，将个人能力与团队配合相结合，提高学习效果。
其次，早读可以培养学生的阅读兴趣与能力。观摩中，我注意到有些小组的早读过程非常生动有趣，他们加入了肢体动作、表情和声音效果的营造，使课文变得更加生动活泼。这种方式能够吸引学生的注意力，培养他们对阅读的兴趣。因此，我们在早读中可以结合更多的互动元素，例如配上课文相关的图片、视频，或让学生分角色朗读，以活跃课堂氛围，提高学生对阅读的理解与记忆。
再次，早读可以帮助学生提高真正的理解能力。观摩中，我注意到有些小组在早读后会设立问题，让学生回答。这种方式既能检验学生对课文的理解程度，又能提高学生分析和解答问题的技巧。因此，我们可以在早读后加入问题讨论环节，让学生动手思考，并鼓励他们发表自己的看法。这样不仅可以培养学生的思维能力，还能帮助他们真正理解课文的含义。
最后，早读可以培养学生的纪律和自控能力。观摩中，我注意到有些小组的早读非常有纪律，学生按照老师的指导完成早读任务。而其他小组的早读则相对松散，学生没有严格遵循早读规定。通过对比，我深刻认识到纪律和自控能力对于早读的重要性。所以，我们在早读中应该强调纪律，要求学生按时到校、按时完成早读任务，让他们养成良好的学习习惯。
通过此次观摩，我深刻认识到了早读的重要性以及如何做好早读的方法。早读能够提高学生的学习效果、培养学生的阅读兴趣与能力，帮助他们提高理解能力和纪律自控能力。我相信，在全体师生的共同努力下，学校的早读工作将会取得更加显著的成效。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇四
随着社会进步和人们生活质量的不断提高，人们对知识和教育的追求也愈加强烈。早读观摩作为一种新兴的教育方式和学习方法，受到越来越多人的关注和喜爱。本文将从我的个人经历出发，论述我对早读观摩的感受和体会。
第一段：早读观摩的定义和特点。
早读观摩是一种既有教育意义又有娱乐价值的学习方法。它是指在早晨或其他规定时间，通过观看相关视频或听取相关声音，在十五到二十分钟内，让自己迅速获取相关知识和信息的一种方式。早读观摩的特点是取材广泛，内容丰富，形式多样，比如可以进行演讲、电影、音乐、科技等方面的全球各种各样的视频或声音观看和聆听。
早读观摩具有多种好处。首先，它可以帮助人们迅速获得知识和信息。在快速的社会发展中，人们需要时刻更新自己的知识，从而更好地适应社会和工作。早读观摩不仅可以让我们了解最新的信息动态，同时也可以扩大我们的知识面，提高我们的修养。其次，早读观摩还可以刺激我们大脑的思维，充实我们的生活。不同的内容可以帮助我们开拓思路，促进思维和灵感的重构，促进生活和工作的发展。最后，它可以培养我们的自信心。通过早学习，我们可以获得感受到成就的快感，相信自己能够应对日后的挑战。
第三段：早读观摩需要注意的问题。
虽然早读观摩有很多好处，但是也需要我们注意一些问题。首先，我们应该选择合适的内容。不同的人有不同的兴趣爱好和需求，应该按照自己的兴趣和需求来选择内容，以充分体现学习的效果。其次，我们需要注意观看时间的把握。虽然早读观摩强调的是快速获取知识，但是我们也要注意控制时间，不过长也不过短，以达到最佳的学习效果。最后，我们需要注意自己的身体健康。早读观摩的时候，我们需要保持良好的姿势，注意保护我们的视力，避免影响身体健康。
在我个人的实践中，早读观摩给了我很大的帮助。我每天早上用20分钟的时间来观看网络课程、名人演讲，或者聆听心灵鸡汤等催人奋进的声音，这让我每天都充满动力和自信心，克服了上班和学习压力，更好地了解自己的才华和优点，并不断完善自己。早读观摩一方面帮助我更新自己的知识储备，另一方面它也培养了我对外界的开放性思维和学习能力，不断挖掘自己的内在潜力和优点。
第五段：结论。
总的来说，早读观摩是一种值得推广的学习方式。在这个快速的社会，要迎接的各种挑战，教育和学习必须不断进步，不断更新。通过早读观摩可以有效提升自己的思维能力和适应能力，开创自身学习和职业生涯的新篇章。因此，我们应该积极倡导和实践早读观摩，让它成为我们日常生活的一部分。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇五
小学语文早读观摩心得体会，作为一名小学语文教师，它对我个人的影响和教学实践不可估量。在这个过程中，我收获到了很多知识和感悟。对于每一位小学教师来说，关注早读、观摩早读是非常必要的。下面我将分享我的观摩体会和心得体会，给大家分享我的感受，也希望能够对求学领路人有所帮助。
第二段：形式多样。
在本次观摩早读过程中，我发现小学语文的早读形式非常多样化，有诵读古诗词、精美散文欣赏、阅读原版经典故事等等。每一种形式都有它独特的特色，让学生不同程度地体验美的感觉、德的感染、智慧的启迪、情感的鼓励。同时，通过不同形式与内容的连接，增进了课程中相关知识点的联系，在全面提升学生语文素养的同时也可以陶冶情操。
第三段：内容丰富。
在早读的课程内容中，我发现有许多是孩子们熟知的经典名篇，比如《古诗三百首》、《二十四孝》和《故事新编》等。这些经典的名著借助老师娓娓道来，让学生们在听故事、诵诗词、欣赏散文的同时，更深地感受到文化的底蕴和传统的魅力。学生不仅能够感受到美好的艺术享受，在学术成果上也更加的扎实。
第四段：教学方法新颖。
早读的教学方法也非常新颖与生动。老师们运用讲故事、诵经典名著、绘图等多种方法，让学生在轻松活泼的氛围中获得知识和理解。而且，老师还运用智能化、考核化等手段，让孩子们通过创意性的角色扮演、有趣的互动等方式感受其中的内涵。这些教学方法的运用，不只是增强了教学的趣味性，更是让学生们在培养语文技能的过程中，具备了更好的创新思维和创造力。
第五段：“学生为本”
观摩早读活动，虽然教师的工作非常重要，但是更重要的是以学生为本，注重学生的需求和个性化诉求。早读课程内容的选择和形式的运用，必须适应不同年龄孩子的心理特点和需求，从而激发出孩子对文化的兴趣与热爱，从而达到高效培养孩子综合素质的目的。好的教学模式是影响孩子成长的关键所在，在我们日常实际的教学工作中，注重学生的心理、教育特点与诉求才能取得良好的成效。
结论。
通过这次小学语文早读观摩体会，我不仅深入了解了中国优秀传统文化、民俗文化、中外名著知识、古今文化经典、语文思维等等，更看到了教师们对教育的热情、教学的激情，以及对学生综合素质培养的高度重视。正如教育家刘海燕所言：“教学中，情感的融入，可以让知识的传递更生动、精彩，同时也可以让学生的心灵得到充盈。”尊重学生，注重学生的内心需求，走近孩子，成为孩子的朋友，帮助孩子自主发展，这才是好的教育。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇六
近年来，学校早读观摩活动在各大学校中逐渐兴起，成为广大教师和学生共同参与的一项有益活动。作为一名教师，我参加了学校早读观摩活动，并从中受益匪浅。以下是我对于学校早读观摩的心得体会。
首先，学校早读观摩活动能够提高学生的学习兴趣。在早上的第一节课上，学生们往往还没有完全进入学习状态，注意力难以集中。然而，通过观摩其他班级的早读活动，学生们能够看到同龄人或者年级较高的同学以一种轻松活泼的方式开展学习，这无疑会激发他们的学习兴趣，使他们积极参与到学校早读中。我曾在观摩中看到一位同学唱了一首激情四溢的英文歌，在他的努力下，整个观摩现场都被感染着，充满了热情和活力。
其次，学校早读观摩活动能够提升学生的专注力。在早读活动中，学生们需要静下心来聆听优秀的读者朗读、欣赏美妙的音乐和诗歌，这要求他们要保持较长的专注力。通过观摩其他班级的早读活动，学生们能够看到那些专注于朗读的同学的表现，从而形成自我激励，培养自己的专注力。我在观摩中看到有个班级的同学朗读时，他们眼神专注，声音洪亮却又不拖沓，仿佛进入了一个专注的学习世界。这样的幕后付出和优异表现给了我很大的启示，也让我不断追求更高的朗读质量。
再次，学校早读观摩活动能够促进学生的交流与合作。在早读活动中，学生们往往需要小组配合，共同朗读。通过观摩其他班级的早读活动，学生们能够看到那些合作默契的同学，他们默契地挥舞着手中的书籍，声音交织在一起，一起完成美妙的合唱。这种默契和合作不仅提升了学生的口语表达和团队合作能力，也增强了同学们之间的友谊和感情。我曾在观摩中看到有个班级的同学合唱时，他们一个个动作齐一齐，声音相和着，彼此之间的默契与团队协作令我十分动容，也激发了我在自己班级中加强同学间合作的想法。
最后，学校早读观摩活动能够促进教师之间的交流与学习。在早读观摩活动中，教师们既是观摩者，也是被观摩者。通过观摩其他班级的早读活动，教师们能够借鉴其他班级的精彩表现和创意形式，进一步丰富自己的教学方法，提高自己的教学效果。同时，教师们之间也可以进行交流和探讨，共同进步。我曾在观摩中见到其他班级的老师精心准备了各种形式的早读活动，其中既有课文朗读，也有英文歌曲短剧等，这些丰富多样的形式让我受益匪浅，加深了我对早读的理解。
总之，学校早读观摩活动给学生们提供了一个展示自我、学习他人的机会，也给教师们带来了更多的教学思考和探索。通过参与学校早读观摩活动，学生们的学习兴趣得到了提升，专注力得到了培养，同时也促进了学生间的交流与合作。对于教师来说，早读观摩活动则是一个可以相互学习和探讨的机会。综上所述，学校早读观摩活动是一项具有积极意义的活动，对学生和教师都具有重要的推动作用。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇七
随着国家对于中小学教育的不断推进和完善，学生们的学习质量得到了很大的提高，而在小学教育中，语文早读也是非常重要的一环。近期，我有幸观摩了一堂小学语文早读课，深感这个环节的重要性。接下来，我将从五个方面来讲述我的观摩心得和体会。
一、早读课的意义。
早读是指在每日起床后，除洗漱外，必须使用书报等工具认真阅读，积极获得知识的一种行为，而小学语文早读的目的则是在启蒙阶段培养学生的阅读习惯，让孩子们了解国家丰富的文化，提高阅读理解能力和语言表达能力。在这个数字阅读时代，语文早读对于学生们来说有着更加重要的意义，可以锻炼学生们的独立思考能力，帮助他们更好地适应社会的发展变化。
二、早读课的形式。
在这堂语文早读课中，老师采取的形式是带读。老师先通读一遍课文，让学生们更好地了解课文的内容，然后逐个字逐个词、逐句逐段地解释课文。在这个过程中，老师很注重学生们的感受和思考，通过提问和鼓励，让学生们更加积极主动地参与到语文早读中来，充分激发学生们的学习兴趣。
三、早读课的内容。
这节语文早读课老师选择了优秀的经典散文，内容关于农村孩子们的成长故事。其中既有对作品的解读，也有关于作者和作品的背景介绍和讨论。在这个过程中，老师注重学生们的思考和表达，鼓励学生们自主思考，提高他们的语文素养。
四、早读课的作用。
从细节处可以看到语文早读课的有效作用。语文早读不仅可以帮助学生们提高阅读理解能力和语言表达能力，而且可以培养学生们的独立思考能力和创造力。通过匹配合适的课文和练习问题，让学生们获得更大的文学情感体验和人文关怀，从而增强了他们对文学的感性认知和感情共鸣。
五、我对早读课的看法。
我认为在这个快节奏的社会中，学生们难以拥有充分的自由时间去阅读，而语文早读则为学生们提供了非常好的阅读环境，可以在短时间内提高学生们的阅读水平和语言能力。同时，语文早读可以让学生们更好地了解中国的文化传承和历史沿革，从而拓宽了他们的视野和见识。因此，对于小学生来说，语文早读是非常重要的一环。
缀以个人体会一，我的学姐说：“小学语文早读，培养了我对文学的热爱，让我从小就意识到语文的重要性。从小学的语文早读到高中的文学课堂，感觉这个环节不断地强调了我们的语感、词汇量和文字表达能力。可以说，这一环节的积累和锻炼是全面提高语文水平的基础。”从学姐的话可以看出，语文早读不仅是一种教育方法，更是一种文化传统和人文素养的灌输。
在总结了我的观摩心得和体会之后，我深深感受到了语文早读的重要性。对于学生们来说，语文早读能够帮助他们提高语言表达能力和阅读理解能力，增强他们的感性认知和表达能力，甚至可以帮助他们塑造健康的人生观和世界观。因此，我们应该在日常生活中更加注重语文早读，让它成为每个小学生健康快乐成长的必需品！
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇八
上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。
注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!
数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：
一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。
二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。
小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。
7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇九
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇十
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养。
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇十一
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇十二
观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。
第一段：预备篇。
观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。
第二段：观摩篇。
在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。
第三段：心得篇一。
观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。
第四段：心得篇二。
在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。
第五段：总结篇。
总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇十三
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇十四
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识。
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制。
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇十五
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。
热门观摩早读心得体会大全（16篇）篇十六
这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：
教学目标明确。
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱。
因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
五、教学艺术。
能力去胜任小学语文的教学。