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大路与小路篇一
——题记
家门口有一条小路。
好象从我记事起，小路就在我脚下延伸，一直到远方，我望也望不到头。
小时侯，我问妈妈：“为什么世界上会有路？”
妈妈笑着摸摸我的头：“路是人走出来的，人走多了就成了路。”
在我似懂非懂间，我渐渐长大了，到了该上学的年纪。
于是我背上书包，踏上了小路。上学，放学，小路上留下了我无数的脚印，留下了我一去不复返的童年时光。
到了我更大一些时，我喜欢在小路上散步。
小路两边生长着高大的香樟和不知名的野花。香樟的叶片很大，郁郁葱葱，形成了巨大的树阴。阳光透过叶片的缝隙投射到地上，地上便铺满了星星点点的阳光，我认为那是天上的星星，它们太贪玩跑到地上来还有那野花，总有白色的蝴蝶绕着它们翩翩起舞。有时远远就能闻到一阵淡淡的幽香，让人陶醉不已。
后来，我便升入了初中。
可是，学校在另一边，我不会经过小路了。但是我一有空，便会去小路散散步。我常会感慨，这么多年，许多人和事都已经改变，可是小路永远不变，它仿佛成了永恒。
一年前，我们那里要修一条公路。听妈妈说，小路也在修建范围内。
以后，当再去小路时，它已不复存在了。它永远留在了我的记忆中。
我默默地想：小路不会达到世界的尽头了，它就这样消失了，或许除了我，人们都会慢慢把它淡忘。
我恍然明白，原来不止我，人们都还记得小路，记得小路旁的香樟，它早已融入了人们的生活。
那天晚上，我做了一个梦。
我使劲点了点头。
大路与小路篇二
1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。
2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。
3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋
创设情境：
1、森林，小河
2、音乐、钢琴
随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作
二、基本部分
1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。
(1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同?”
(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。
(3)小结进入下一环节。
2、探索沿曲线快速走的方法。
启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?
幼儿探索方法，教师观察指导
3、集体游戏：走小路
(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。
(2)设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。
(3)教师观察幼儿动作，及时指导。
三、结束部分—放松整理教师小结，听音乐做放松活动。
在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
大路与小路篇三
鲁迅曾说：“世上本无路，走的人多了就成了路。”走路，一件看似简单之事，却也蕴藏着深奥的哲理。
朔月猎猎，千百年来见证着苍苔的千年安谧。
明月洗空，千百年来吟唱着群星的亘古不变。
春回大地，千百年来驻藏着记忆的刻骨铭心。
蓦然回首，是记忆伴我一起走过十几个春夏秋冬。
想必你我都听说过骆驼祥子的故事吧！
祥子的人生道路是失败的，开始他懂得应如何走路，如何用双手创新生活，但最终，他又忘了如何走路，变得自暴自弃，他的故事再向我们暗示：在一切的困难过后或许就会看到胜利的曙光，不要放弃生活中的点滴，努力做最好的自己，人生的道路上还有许多美好的食物，关键要看你如何走完的你的人生之路。
我曾见到，在奥斯卡颁奖典礼上，著名影星茱莉亚·罗伯茨在上台颁奖时，面对台下数百名热情的影迷，激动得泪流满面，语不成句，此时，台下的掌声使对她人生道路上成功的肯定，然而，相比之下，祥子的一生是失败的，而茱莉亚·罗伯茨的一生是成功的，我们应该向茱莉亚*罗伯茨学习，因为生活中总会遇到失败，然而这时，告诉自己：路还没有完全断绝；只要我的心在跳动，血还是热的，脚还在土地上，闯下去，拼下去就会取得成功。
古语曾说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”在人生道路上，只要我们在理想的指引下坚持不懈地走下去，就一定可以走出一条宽敞，平坦的大路。