报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鲜花市场调查报告篇一
鲜花巷是一个令人陶醉的地方，这条小巷被鲜花和绿色植物所包围。每当我走进这个仙境般的地方，我总能感受到心灵的安宁和平静。在这里，我可以远离嘈杂的城市，与大自然亲密接触。我日常工作繁忙，生活节奏紧张，而鲜花巷给了我重要的心灵休憩与启示。在我探索鲜花巷的日子里，我收获了很多宝贵的体会和心得。下面我将以五段式来介绍我的感受。
第一段：初始的好奇心和惊喜
第一次走进鲜花巷，我被迎面而来的花香所吸引。空气中弥漫着那股浓烈的花香，仿佛置身于一个神奇的梦境。花坛里开满了各种各样彩色的鲜花，远远看去像是一个个花海在向我招手。我不由自主地加快脚步，兴奋地走进这片花的海洋。我沐浴在花朵的芬芳中，完全没有其他烦恼的忧虑。那一刻，我仿佛置身于一个与世隔绝的世界，只有美丽和宁静。
第二段：心灵的平静和放松
鲜花巷不仅仅是一处美丽的景观，更是一种精神寄托。每当我走进这片花海，我能感受到内心深处的平静和宁静。鲜花巷周围建有长椅和小桌，我常常在这里坐下来，闭上眼睛，听着鸟儿的鸣叫声，感受阳光的温暖。这里的环境让我忘却了俗世间的喧嚣与纷扰，让我心无挂碍地静观花开花落。无论什么样的烦恼和困扰，都能在这片宁静的花海里得到释放和解脱。
第三段：花卉的姿态和启示
在鲜花巷里，我重温了对大自然的热爱和敬佩。每一朵花在绽放的那一刹那，都散发着独特的美丽和力量。花卉们都以顽强的意志战胜了困难，脱胎换骨，焕发出烂漫的生命之花。它们教会了我勇往直前，无论遇到怎样的困境都不放弃希望。生活中的霜冻和风雨并不可怕，只要心怀梦想，勇敢地站在风雨中奋斗，阳光终将再次洒满身上。
第四段：营养心灵和享受寂静
在鲜花巷里，我渐渐找到了一个人独处的宁静角落。当我坐下来，闭上眼睛，感受大自然的呼吸，我能够完全放松身心，沉浸在心灵的宁静与平和中。这里没有形形色色的人们，只有那些花草树木为伴。这种享受独处的感觉让我更好地思考自己的人生，审视自己的内心。我发现，只有当我们真正与自己和谐相处时，我们才能更好地欣赏他人的美丽和价值。
第五段：鲜花巷的另一面
然而，尽管鲜花巷带给我无尽的美丽与宁静，我也发现了一些不足之处。随着人们对鲜花巷的关注和赞誉，越来越多的游客涌入这片花的海洋。人流的增加使得原本宁静的鲜花巷变得喧嚣而拥挤。有时候，我发觉围绕在周围的人们并不是来感受大自然和平静的美丽，而仅仅是为了拍照留念而来。这让我感到有些讽刺和失望，因为我觉得这可能会破坏鲜花巷原本的宁静和美丽。
结束段：回归自然的内省和热爱
回头看过去，鲜花巷给了我许多重要的体会和心得。在这个仙境般的地方，我重拾了对大自然的热爱与敬畏，远离了城市的喧嚣。我领悟到只有与自然和谐相处，才能真正平衡内心的欢愉和平静。对我而言，鲜花巷不仅仅是一片美丽的花海，更是一个寄托心灵的净土，一个觉醒心灵的圣地。我会一直热爱并保护鲜花巷，始终将它留存在我的心中。
鲜花市场调查报告篇二
红花招蝴蝶，绿柳戏鸳鸯。
黄鸟枝头落，蝴蝶花上飞。
松竹梅斗雪，桃李杏争春。
奇花异草增春色，雅菊幽兰缀市容。
天上明河银作水，海中仙树玉为林。
万紫千红工点缀，春桃秋菊费平章。
柏叶儿枝祝上寿，鲜花一束贺新婚。
过节逢年馈果品，贺婚祝寿送鲜花。
积珍珠装成宝树，聚美玉摆出银花。
几朵白莲浮水面，一枝红杏出墙来。
金柳若摇燕莺欲语，银花如绽蝴蝶相寻。
天上明光银河泻水，海中奇宝玉树成林。
富水园林平泉花木，春风桃李秋雨芭蕉。
鲜花市场调查报告篇三
1、区分纸张对折后的对折线与边线，初步把握对折剪纸的简单方法制成鲜花。
2、萌发爱妈妈的情感。
一、欣赏交流（在交流谈话中，激发幼儿制作的兴趣）
提问：
今天是什么节？是谁的节日？
小朋友准备送给妈妈什么礼物？
总结：今天是妈妈的节日，我们每个小朋友都要自己动手为自己的妈妈做一束花。
二、制作鲜花（掌握用对折剪纸制成鲜花的方法）
（一）观察做花的步骤：
1、区分长方形纸的长边与短边。
2、用长边对折，区分对折线与边线。
3、在对折线处开一小口，在边线处剪数条直线成丝状（或者锯齿）
4、将吸管从小口处插入，并粘贴。
（二）动手制作
1、自选颜色制作花朵和花叶。
2、边做边选色，颜色要搭配协调。
3、将数朵花用粘贴纸系在一起。
三、欣赏交流（在欣赏交流中激发幼儿爱妈妈的`情感）
1、欣赏各自的作品，数一数每一束有几朵花。
2、鲜花送给好妈妈，每个幼儿对妈妈说出心中的感谢与祝福。
鲜花市场调查报告篇四
看到这个题目，我真有些为难。鲜花应该送给谁呢？鲜花应该送给母亲。
是母亲怀胎十月，把我领到这个世上，给了我生命。、是母亲的教育是我从牙牙学语的婴儿变成懂事的孩子。我的喜怒哀乐和母亲紧紧的联系在一起，每当我失败得时候，母亲在鼓励我；我成功了，母亲在表扬我；我生病了，母亲皱着眉头；我受委屈了，母亲会给我温暖的怀抱；想起母亲抚养我的艰辛，我还有什么理由不把鲜花送给母亲呢？鲜花应该送给老师。是老师教给我知识，教育我做人的道理，把我从一个无知的孩子培养成一个品学兼优的学生。我的学习脱不开老师说过的一句话，一个字；每一道难题都是您一遍又一遍讲解出来的；每一次被您批评，都是对我的一种教育；没一次您让我做一些事情，都是对我的一种考验，难道不是这样么？想到老师您对我付出的，我还有什么理由不把鲜花送给老师呢？鲜花应该送给奶奶。因为奶奶为了我能背上干净的书包去上学，把手都累的肿起来了，也不肯歇一会儿。所以我觉得鲜花应该送给奶奶！
我还是把这束鲜花留在我的心底，让它作为你们对我的鼓励与表扬吧；作为我学习的动力与进步。等我成为祖国的栋梁之材的时候，来回报你们对我的爱吧。
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鲜花市场调查报告篇五
鲜花作为大自然的馈赠，无论是在庭院里盛放的玫瑰，还是在花店里摆放的各种鲜花，都以其独特的美丽和芬芳吸引着人们的注意。花朵的色彩鲜艳，形态各异，每一朵都仿佛是大自然的艺术品。鲜花有一种令人心醉的魅力，能够瞬间为人们带来喜悦和幸福。不仅如此，与鲜花相处也使人得到了一些心得和体会。
第二段：描述鲜花的力量和影响
鲜花拥有一种独特的力量，能够调动人们的情绪，甚至能够改变人们的情绪状态。当我们处于压力和疲劳之中时，只需走进一家花店，或是在花坛前停留片刻，绚丽的花朵和芬芳的气味立刻会让我们感到轻松和放松。在我们的生活中，鲜花也常被用作庆祝和表达爱意的礼物。不论是婚礼、生日还是丧礼，都离不开鲜花的装饰与祝福。鲜花的力量在人们的生活中扮演着重要的角色。
第三段：鲜花教会我们关怀和感恩
与鲜花相处的时间，我们不仅能够感受到鲜花的美丽，更能够学会如何关怀与珍惜。种植和照管鲜花需要耐心和细致的手护理，无论是定时浇水，还是为其修剪，都需要我们付出时间和精力。在这个过程中，我们懂得了关怀的重要性，同时也明白了珍惜的意义。鲜花是生活中的一种礼物，而关心和关怀也是我们应该传递给身边人的成长之礼。
第四段：鲜花教会我们耐心和包容
鲜花的生长过程需要时间和耐心，我们需要等待它们从种子生根发芽，再到绽放成花。在这个过程中，仿佛能看到生活的道理。鲜花的生命也让我们从容地面对生活中因时间和环境造成的波折和挫折。更重要的是，我们能够学会如何包容。有时候，鲜花或许会犯错误，它们可能会过早凋谢，或是在照料不善的情况下枯萎。然而，我们不会去责备鲜花，而是选择给予它们更多的关爱与包容。这也是我们在生活中应该学会的。
第五段：总结并展望
与鲜花相处的经历让我们学到了很多。鲜花教会了我们关怀、感恩、耐心和包容。它们的美丽和力量吸引着我们，它们的存在让我们的生活变得更加丰盈。我们可以从鲜花身上汲取无穷的能量和智慧，将这些心得与体会运用到我们的生活中。愿我们每个人都能因为与鲜花相处而更加关怀他人、耐心待人，并对生活怀有更多的感恩之心。愿我们的生活像鲜花一样，美丽、多姿多彩、充满爱与关怀。
鲜花市场调查报告篇六
1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的'完美统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。
教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。
师生问好！
师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）
生汇报：送给妈妈。
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！
为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。（播放歌曲）
1、出示歌片，学习歌曲。
（1）听范唱，师指歌片；
师弹唱，生指歌片。
（2）读歌词，划拍，师生齐读；
划拍，生读。
（3）旋律，师生模唱（单旋律）；
生模唱。
（4）填词演唱，师唱生随（旋律和简单伴奏）；
师生对唱（有感情地）；
生唱（至少2遍，知道唱准为止）；
加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍。
（5）歌曲处理。
同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们对妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。生汇报。
师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。（再唱歌曲，有感情地）
请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”！告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。