2023年工作计划的含义(优质6篇)

计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

工作计划的含义篇一

1信息化：信息化指由工业社会向信息社会前进的动态过程。在这个过程中，整个社会通过普遍地采用信息技术和电子信息设备，更有效地开发信息资源，使信息资源创造的价值在国民生产总值中的比例逐步上升直至占主导地位。

2信息系统：信息系统是一个人造系统，它由人、硬件、软件和数据资源组成，目的是及时、正确地收集、加工、存储、传递和提供决策所需的信息，实现组织中各项活动的管理、调节和控制.决策支持系统：决策支持系统是一种以计算机为工具，应用决策科学及有关学科的理论与方法，以人机交互方式辅助决策者解决半结构化和非结构化决策问题的信息系统。

4系统：系统是由处于一定环境中相互联系和相互作用的基于组成部分结合而成并为达到整体目的而存在的集合。

5数据：数据是记录下来可以被鉴别的符号，它本身并没有意义。数据经过处理仍然是数据，只有经过解释才有意义。

6mis战略规划：mis战略规划是一个组织的战略规划的重要组成部分，是mis长远发展的规划。

7原型法：原型法是计算机软件技术发展到一定阶段的产物。它本着系统开发人员对用户需求的理解，先快速实现一个原型系统，然后通过反复修改来实现管理信息系统。u/c矩阵：u/c矩阵是用来进行子系统划分的一种方法，它利用过程/数据矩阵（也称u/c矩阵）来表达过程和数据类之间的关系，矩阵中的行表示数据类，列表示过程，并以字母u（use）和c（create）来表示过程对数据类的使用和产生。

9业务过程：业务过程指的是企业管理中必要的逻辑上相关的、为了完成某种管理功能的一组活动。

10“自下而上”的开发策略：“自下而上”的开发策略是从现行系统的业务状况出发，先实现一个个具体的功能，逐步地由低级到高级建立mis的一种策略形式。

11“自上而下”的开发策略：“自上而下”的开发强调从整体上协调和规划，由全面到局部、由长远到近期，从探索合理的信息流出发来设计信息系统的一种策略形式。

12结构化系统开发方法：结构化系统开发方法是在生命周期（life cycle）法基础上发展起来的管理信息系统开发方法。与生命周期法相比，结构化系统开发方法更强调“从上到下”，注重开发过程的整体性和全局性。

13面向对象方法：面向对象方法产生于20世纪60年代，它以类、类的继承、聚集等概念描述客观事物及其联系，为管理信息系统的开发了全新的思路 14管理业务流程图：管理业务流程图是一种表明系统内各单位及人员之间业务关系、作业顺序和管理信息流动的流程图。

15数据流程图数据流程图是一种能全面地描述信息系统逻辑模型的主要工具，它可以用少数几种符号综合地反映出信息在系统中的流动、处理和存储情况。

16表格分配图：表格分配图是一种用来描述管理部门将业务单据(或报告等)复印多份分发到多个部门的过程的图表。

20数据字典：是关于数据的数据库。它对数据流程图上各个元素作出详细的定义和说明。

2l判断树：是用树形分支图表示处理逻辑的一种工具；它的左部各分支代表条件，最右边一列表示应采取的决策行为。

22功能结构图：功能结构图是按系统功能的从属关系构成的图表，它从功能的角度描述了系统的结构。最上层是系统的目标，越下层功能越具体。23数据关系图：数据关系图也称输入一处理一输出图(ip0图)，反映数据之间的关系：数据由哪里输入，经过什么处理，得到哪些输出数据。24模块化：模块化是指在系统设计中将信息系统设计成由若干个规模较小的、功能较简单的、易于建立和修改的模块的方法。25处理流程图：在处理流程图中人们将信息系统流程图中的部分处理逻辑进一步展开和具体化，不仅列出了处理功能的名称，而且使用各种符号规定了处理过程的各个步骤。

26代码：是代表事物名称、属性、状态等的符号：

27文件设计：就是根据文件的使用要求、处理方式、存储的数据量、数据的活动性和设备条件等合理地确定文件类别，选择文件介质，决定文件的组织方式和存取方式。

28系统的可靠性：指的是系统可以连续工作的时间。29结构化程序设计方法：是指导人们用良好的思想方法设计程序的一种方法，其特点是对任何程序都设计成由以下三种基本逻辑结构组成的程序：顺序结构、循环结构和选择结构。

30顺序结构：是一种线性、有序的程序结构，它依次执行各语句或模块。31循环结构：是重复执行一个或几个模块，直到满足某一条才终止的程序结构。

1什么是知识管理？

答：关于知识管理的定义很多，下面列出三个供参考。（1）知识管理是以信息为基础的活动，通过组织性学习创造知识。（2）知识管理是系统地处理、寻求理解和使用科研部以创造价值。（3）知识管理是将所有的专业知识，包括文档中的和人脑中的掌握起来，用到能够产生最大效益的地方去。

答：信息化正在从以下一些途径促进工业化的发展：（1）新兴信息技术产业。（2）用信息技术改造和提高工业的整体素质和国际竞争力。（3）为工业降低成本、提高效益、减少污染、增加商机创造条件 4试回答信息系统和管理系统的关系.答：管理系统是信息系统的环境，它们相互影响、相互交流，信息系统的输入来自环境，输出则影响环境。

5目前信息系统可分为哪两大类？每类包括哪些部分？

7为什么说信息是有价值的？

答：信息是经过加工并对生产经营活动产生影响的数据，是劳动创造的，是一种资源，所以信息是有价值的。

8管理信息系统有哪些基本要素？有何特点？

答：基本要素：系统的观点、数学的方法、计算机技术。特点：全面收集系统反映目标和运营情况的数据、利用计算机信息处理技术，通过数学模型的应用进行预测和控制，从而支持管理决策。9简述什么是管理信息系统。

答：管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机软硬件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新、维护和使用，以企业战略、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层执行的集成化的人机系统。

10请简要说明管理信息系统主要功能。

答：管理信息系统除了具备信息系统的基本功能外，还具备预测、计划和辅助决策等特有功能。具体是：（1）数据处理功能。包括数据收集和输入、数据传输、数据存储、数据加工和输出；（2）预测功能。运用现代数学方法、统计方法和模拟方法，根据过去的数据预测未来的情况；（3）计划功能。根据企业提供的约束条件，合理地安排各职能部门的计划，按照不同的管理层，提供相应的计划报告；（4）控制功能。根据各职能部门提供的数据，对计划的执行情况进行监测、检查、比较执行与计划的差异，对差异情况分析其原因，辅助管理人员及时以各种方法加以控制；（5）辅助决策功能。采用各种数学模型和所存储的大量数据，及时推导出有关问题的最优解或满意解，辅助各级管理人员进行决策，以期合理地利用人财物和信息资源，取得较大的经济效益。

11简述管理信息系统有哪些作用？

13怎样理解管理信息系统是一个人机交互系统？

答：mis是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息收集、传递、加工、存储、维护和使用的系统。各级管理人员既是mis的设计者、制造者、使用者，同时也是系统的组成部分，对mis的应用有着决定性的影响，在mis中必须高度重视人的因素。

14如何深刻认识管理信息系统不仅是技术系统，同时又是社会系统？

答：因为组织规模决定着管理信息系统应用的目标和规模，在管理信息系统建设上，根据组织规模确定系统的规模和目标是系统分析人员的首要任务。16“自下而上”和“自上而下”两种mis的开发策略各有何优缺点？ 答：“自下而上”开发策略的优点是能保证最终的系统可以运行——尽管所开发的系统不十分完美；缺点是缺乏整体的优化，并且开发过程中，存在大量的重复工作。“自上而下”的开发策略的优点是整体性和逻辑性强；缺点是复杂、繁琐。

17什么是企业流程重组？

答：从管理信息系统开发的角度讲，企业流程重组就是站在信息高度，对企业流程的重新思考和再设计，是一个系统工程，包括在系统规划、系统分析、系统设计、系统实施与评价等整个规划与开发过程之中。18结构化系统开发方法的优缺点是什么？答：结构化系统开发方法的优点是注重开发过程的整体性、全局性，因此特别适合开发大型mis；缺点是开发过程繁琐，周期长，难以适应环境的变化。

答：系统战略规划的作用是合理利用信息资源（信息、信息技术、信息生产者），以节省mis投资；明确mis的任务；为将来的评估工作提供依据。内容包括mis的目标（mis应实现的功能）、约束（实现mis的环境、条件）及总体结构（由哪些子系统构成）；组织的现状（包括软硬件、人员配备及开发费用等）；业务流程的现状、存在的问题、流程重组等；对影响规划的it发展的预测。

21系统分析应做好哪几项工作?

答：系统分析的具体工作主要是：a．详细调查；b．对资料作系统化分析；c．提出新系统的逻辑设计。

22处理逻辑的定义包括哪些内容?

答：处理逻辑定义应写明处理逻辑名称、编号、简述、输入、处理过程、输出和处理频率。

23在系统分析阶段，为什么要分析数据变动频率的大小?

26系统开发时，为什么要把系统划分为子系统?

答：管理业务流程图是一种表明系统内各单位、人员之间业务关系、作业顺序和管理信息流动的流程图。系统分析人员可以利用它找出业务流程中的不合理部分(如迂回等)。

28管理业务流程图在抽象信息流的作用方面有何不足之处?

30系统分析阶段进行数据存储分析具体包括哪些内容?

答：系统分析报告中应包括：对原系统的分析、新系统逻辑模型的描述、对新系统信息量估算、新系统的数据处理方式以及设备选用初步意见等。32什么是逻辑校验?试举例说明。

答：代码是代表事物名称、属性和状态等的符号。代码可以为事物提供一个慨要而不含糊的认定，便于记录、记忆、存储和检索，节省时间和空间，提高处理效率。

35系统设计报告应包括哪些内容?

答：系统设计报告中应包括总体设计方案、代码设计、文件设计和输入输出设计方案，以及程序设计说明书。

36为了保证系统的灵活性，在系统设计阶段，应贯彻何种重要的设计思想? 答：为了保证系统的灵活性，系统设计中应尽量采用模块化结构，目的是提高各部分的独立性，尽量减少各子系统之间的数据依赖性。模块化是一种重要的设计思想。

37什么是模块化设计思想?试述其具体做法。

答：模块化设计思想是把信息系统分解成一些规模较小的、功能较简单模块，这些模块具有自己的相对独立性。模块之间的相互联系则通过一定的方式予以规定和说明。模块化可以明显提高系统的灵活性，建立、修改、扩充都更方便。

38系统响应时间指的是什么?

答：信息系统中由计算机完成的某项具体工作的部分称作一个功能模块。小的功能模块可能是程序中的一个组成部分，而大的功能模块则可能包含一组程序。

40系统设计的任务是什么?

l答：系统设计的任务是按照系统分析阶段提出的逻辑模型的要求进行系统的总体设计和具体的物理设计。

答：用结构化程序设计方法设计程序时，程序由顺序结构、循环结构和选择结构三种逻辑结构组成。

42程序员编写程序的主要根据是什么？

答：程序设计应满足可维护性、可靠性、可理解性和程序效率等要求。45试述结构化程序设计的优点。

答：结构化程序设计把任何程序都设计成顺序结构、循环结构和选择结构三种逻辑结构组成的程序。由于这种程序结构的逻辑性强，各组成部分独立性强，所以便于理解、修改、扩充和推广。

46试述非货币指标在评价管理信息系统中的重要意义，并举例说明。

答：在评价管理信息系统的指标体系中有许多是不能直接用货币指标来衡量的，例如减少手工计算量和抄写量，减轻繁琐重复性劳动等，但这些效果往往十分重要。因为，管理人员从繁琐的事务性工作中解脱出来以后，就可能有更多的精力去考虑改进管理问题。所以说，非货币指标在评价mis中具有重要的意义。

47程序调试包括哪两方面的内容？

工作计划的含义篇二

工作计划的含义篇三

名词解释 1 未达账项：企业单位与银行之间，对同一项经济业务由于凭证传递上的时间差所形成的一方已登记入账，而另一方因未收到相关凭证，尚未登记入账的事项。

收付实现制：又称现金制或实收实付制是以现金收到或付出为标准，来记录收入的实现和费用的发生。按照收付实现制，收入和费用的归属期间将与现金收支行为的发生与否，紧密地联系在一起。换言之，现金收支行为在其发生的期间全部记作收入和费用，而不考虑与现金收支行为相连的经济业务实质上是否发生。

财政直接支付：是国库集中支付的一种方式，是指预算单位按照部门预算和用款计划确定的资金用途，提出支付申请，经财政国库执行机构审核后开出支付令，送代理银行，通过国库单一账户体系中的财政零余额账户或预算外资金支付专户，直接将财政性资金支付到收款人或收款单位账户 4 财政授权支付：国库集中支付的另一种方式，是指预算单位按照部门预算和用款计划确定资金用途，根据财政部门授权，自行开具支付令送代理银行，通过国库单一账户体系中的单位零余额账户或特设专户，将财政性资金支付到收款人或用款单位账户 财政授权支付的支出范围是指除财政直接支付支出以外的全部支出。

直接缴库：是各项财务收入，由缴款单位或缴款人按有关法律规定，直接缴入农四师国库账户或预算外资金专户。集中汇缴：是指由征收机关（有关法定单位）按有关法律法规规定，将所收的应缴收入汇总缴入国库单一账户或预算外资金财政专户。

国库集中支付：是以国库单一帐户体系为基础，以健全的财政支付信息系统和银行间实时清算系统为依托，支付款项时，由预算单位提出申请，经规定审核机构（国库集中支付执行机构或预算单位）审核后，将资金通过单一账户体系支付给收款人的制度。

零余额账户用款额度：是指财政部门和预算单位在办理直接支付和授权支付业务时，由代理银行根据支付令（拨款凭证），通过财政部门零余额账户用款额度或预算单位零余额账户，将资金支付到供应商或收款人账户。支付的资金由代理银行在每天规定的时间内与人民银行通过国库单一账户进行清算。

9财政周转金：是指财政部门设置的以信用方式有偿使用的资金.它是财政资金的一个组成部分,也是财政支出分配的一种辅助形式。

预算周转金：财政部门为调剂预算年度内季节性收支差额，保证及时用款而设置的周转基金，财政净资产的构成项目之一。是指各级财政为平衡预算年度内季节性收支差额，保证及时用款而设置的周转资金。财政实拨资金方式：由一级预算单位根据年度预算向财政部门报送用款计划，经财政部门审核后批复用款计划，预算单位根据财政部门批复的用款计划 报送相应的请款单，经财政的国库部门审核后，由预算总会计开具拨款单给人民银行，人民银行将库款拨入预算单位在商业银行开设的账户中。一级预算单位再通过层层转拨，将资拨给底级预算单位，单位自行支付。

转移性收入：是指国家、单位、社会团体对居民家庭的各种转移支付和居民家庭间的收入转移。包括政府对个人收入转移的离退休金、失业救济金、赔偿等；单位对个人收入转移的辞退金、保险索赔、住房公积金、家庭间的赠送和赡养等。主管会计单位：是指向同级财政部门领报经费，并发生预算管理关系，有下一级会计单位的行政单位。

15基层会计的单位：是指向上一级会计单位领报经费，并发生预算管理关系，没有下级会计单位的行政单位。向同级财政部门领报经费，没有下一级会计单位的，视同基层会计单位。

16报账单位：简单理解就是“要进行”报账的单位/公司/企业.即是要报送报表给总公司,税局,财政局等的“要”进行报送报表的单位.。

简答：

1简述预算会计特点：a是以预算管理为中心 以经济和社会发展为目的 适用于各级政府和各类事业，行政单位的会计b预算会计有统一性和较强的宏观性 在全国形成一个预算会计的信息系统 c 预算会计具有广泛性和政策性的特点d 预算会计核算一般采取收付实现制。2简述预算会计和企业会计的区别联系：联系(1适应我国社会主义市场经济发展的需要，统一和规范会计核算工作，保证会计信息质量.(2前提相同。两者都有四个前提条件，分别是会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。

（3（4少数民族地区可以同时使用少数民族文字。

在预算会计中，固定资产一般应与固定基金相对应，固定资产不计提折旧；对外投资一般与投资基金相对应；对专用基金实行专款专用办法；一般不实行成本核算，即使有成本核算，也是内部成本核算；没有利润及利润分配的核算等。企业会计中，固定资产计提折旧，进行成本核算。

(5)会计报表的内容不同 预算会计报表包括资产负债表、收入支出表、基建投资表、附表及会计报表附注和收支情况说明书等；企业会计报表包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表附表及会计报表附注和财务报告说明书。

3简述一般预算收入退库的范围：预算收入退库是指各级国库部门根据国家政策及有关规定，由财政部门或征收机关签发收入退库凭证，将已入库的预算收入款项退还给纳税单位或纳税人的行为。范围：（1）由于工作疏忽而发生的技术性差错，如收入错缴、多缴，中央预算收入误缴入地方预算，地方预算收入误缴入中央预算等需要退库的。（2）企业按计划缴入金库的收入，超过实际收入部分，需要退库的。（3）根据批准的企业亏损计划，弥补企业单位的亏损。（4）按照国家政策法令决定，需要办理收入退库的。如调整价格、修订税率、农业税灾情减免、提取工商各税代征手续费，以及企业支付……费用需要冲减收入的部分等。

4简述一般预算收入报解的含义：一般预算收入，财政收入的来源之一，通过一定的形式和程序，有计划有组织并由国家支配的纳入预算管理的资金。报解就是在划分收入的基础上，按照规定的程序将各级预算收入的库存分别报解各级国库，相应地增加各级预算在各级国库的库存，以保证各级预算及时取得预算收入。？5简述专用基金收入与基金预算收入的异同：区别在于：（1基金预算收入自变量按规定取得并纳入预算管理的基金，而专用基金收入是由财政部门按规定设置或取得并单独管理的资金；（2基金预算收入要按照预算级次解缴国库，而专用基金则开立专户储存。

6简述财政直接支付的程序和适用范围：程序：

1、一级预算单位汇总、填制《财政直接支付申请书》上报财政局国库支付中心。

2、财政局国库支付中心审核确认后，开具《财政直接支付汇总清算额度通知单》和《财政直接支付凭证》分别送人民银行、预算外专户的开户行和代理银行。

3、代理银行根据《财政直接支付凭证》及时将资金直接支付到收款人或用款单位，然后开具《财政直接支付入账通知书》，送一级预算单位和基层预算单位。

4、一级预算单位及基层预算单位根据《财政直接支付入账通知书》作为收到和付出款项的凭证。（5、代理银行依据财政局国库支付中心的支付指令，将当日实际支付的资金，按一级预算单位、预算科目汇总，分资金性质填制划款申请凭证并附实际支付清单，分别与国库单一账户、预算外专户进行清算。

（一）工资支出：指纳入工资发放范围的所有工资性支出。

（二）商品和服务支出：1.纳入《政府集中采购目录及标准》的物品、服务支出（按市财政局最新公布的规定执行）。2.虽未纳入《政府集中采购目录》但单件物品或单项服务超过1千元或批量总额超过1万元的支出。

（三）会议费支出：指单位在宾馆、酒店和招待所等地点召开会议发生的支出。

（四）国内及境外学习、考察支出：指经批准的人员到国内及境外学习考察、培训支出。

（五）拨款支出（含转移支付支出）：指单位与单位之间的拨出款项和转移支付支出。

（六）财政部门确定的应该直接支付的其他项目。

7简述财政授权支付的程序和适用范围：程序：财政授权支付程序适用于未纳入工资支出，工程采购支出，物品、服务采购支出管理的购买支出和零星支出。包括单件物品或单项购买额不足10万元人民币的购买支出；年度财政投资不足50万元人民币的工程采购支出；特别紧急的支出和经财政部门批准的其他支出。财政部门根据批准的一级预算单位用款计划中月度授权支付额度，每月25日前以“财政授权支付汇总清算额度通知单”、“财政授权支付额度通知单”的形式分别通知中国人民银行、代理银行。

（二）专用设备（专门性能和专门用途等）；

（四）文物及陈列品；

（五）图书；

（六）其他固定资产（以上末包含的其他固定资产等）。

（2．专用设备在800元以上，一般设备在500元以上为固定资产。单位价值虽未达到规定标准，但使用的时间在一年以上大批同类物资也属于固定资产，如办公桌椅等。

9简述行政单位固定资产的计价要求：（1）购入、调入的固定资产，依照实际支付的买价或挑唆款、运杂费、安装费等记账。购置车辆按规定支付的车辆购置附加费计入购价以内。（2）自制的固定资产，按开支的工、料、费记账。（3）固定资产在原有基础上进行改建、扩建的固定资产，应按改建、扩建产生的支出减去改建、扩建进程中的变价收入后的净增加值，增记固定资产。（4）融资租入的固定资产，按租赁协议肯定的装备价款、运杂费、安装费等记账。（5）接受捐赠的固定资产，依照同类固定资产的市场价格或根据所提供的有关凭据记账。接受固定资产时产生的相干费用，应当计入固定资产价值。（6）盘盈的固定资产，按安全价值入账。（7）已投入使用但还没有办理移交手续的固定资产，可先按估计价值入账，待肯定实际价值后，再进行调剂。购置固定资产进程中产生的差旅费不计入固定资产价值。

10简述行政单位资产的含义及种类：行政单位占有或者使用的能以货币计量的经济资源。行政单位会计要素之一。分为流动资产的固定资产。流动资产是可以在一年内变现或者耗用的资产，包括现金、银行存款、暂付款、库存材料等。固定资产是指使用年限在一年以上，单位价值在规定标准以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产，包括房屋及建筑物、专用设备、文物和陈列品、图书、其他固定资产。

11简述行政单位会计组织系统的组成及内在联系：行政事业单位的会计组织系统分为主管会计单位、二级会计单位和基层会计单位三级。主管会计单位 即向财政部门领报经费，并发生预算管理关系，有所属会计单位的会计单位。二级会计单位 即向主管会计单位或上一级会计单位领报经费，并发生预算管理关系，有下一级会计单位的会计单位。三级会计单位也称“基层会计单位”即向上一级会计单位领报经费，并发生预算管理关系，没有下级会计单位的会计单位。向同级财政部门领报经费，没有下级会计单位的，视同基层会计单位。

？13简述补助支出的概念及内容：政府为了实现特定的政治 经济 社会目标，按照规定的标准，将一部分财政资金无偿的拨付给企业和个人以影响相对价格结构，进而调节资源配置结构和供求结构的一种财政转移性支出。

14简述国库的职责：一是组织拟定国库资金银行支付清算制度并组织实施；二是为财政部门开设国库单一帐户，办事预算资金的收纳、划分、留解和支拔业务；三是对国库资金收支进行分行；四是定期向财政部门提供国库单一帐户的收支和现金情况；五是承担国库现金管理有关工作；六是履行监督管理职责；七代理国务院财政部门向金融机构发行、兑付国债和其他政府债券。

15简述预算会计的一般原则：一是真实性原则。总预算会计核算应当以实际发生的经济业务为依据，如实反映财政收支执行情况和结果。二是适应性原则。总预算会计信息，应当符合预算法的要求，适应国家宏观经济管理和上级财政部门及本级政府对财政管理的需要。三是可比性原则。总预算会计核算应当按照规定的会计处理方法进行。四是统一性原则。财政部门管理的各项专项资金都应该纳入总预算会计核算管理。五是一贯性原则。总预算会计处理方法前后各期应当一致，不得随意变更。如确有必要变更，应将变更的情况、原因和对会计报表的影响在预算执行报告中说明。六是及时性原则。总预算会计核算，应当及时进行。七是清晰性原则。总预算会计记录和会计报表应当清晰明了，便于理解；对于重要的经济业务，应当单独反映。八是收付实现制原则。总预算会计核算以收付实现制为基础。九是专款专用原则。凡是有指定用途的资金，必须按规定用途使用。

3000 贷：固定资产——电视机

3200 借：资产资金——固定资产

200

一 某市财政局某年12月发生如下业务

借：国库存款—一般预算存款

640000

：一般预算收入

借：国库存款—— 一般预算存款

60000

贷：上解收入

60000

(3)为平衡预算向省财政厅借款 500000元，款项已存入国库。

借：国库存款-------一般预算存款

500000

贷：与上级往来

500000（4）开支拨款凭证拨付市邮电局700000元，用于该局电信设备的技术改造。

借：一般预算支出

700000

贷：国库存款—— 一般预算存款

700000(5)收到上级安排的粮食风险基金600000元，根据银行报来的收款通知入账。

借：其他财政存款

600000

贷：专用基金收入

借：国库存款——一般预算存款 10 000 贷：一般预算收入——其他收入 10 000(8)市教育局因抢修危险校舍，向市财政紧急借款80万元。

借：暂付款——市教育局

800 000

贷：国库存款

800 000(9)上述市教育局修理校舍款项经核准已落实预算，转作一般预算支出。

借：一般预算支出

800 000

贷：暂付款——市教育局

800 000

(10)市财政局同意所属县财政局的申请，借给临时周转金50万元。

借：与下级往来——×县财政

500 000 贷：国库存款

500 000

(11)市财政局将借给所属县财政的款项30万元转作对该县财政的补助。

借：补助支出

300 000

贷：与下级往来——×县财政

300 000

100000 贷

一般预算收入——非税收类（类）

——专项收入（款）

——污费收入（项）

——排污费收入（目）

——环保局

50万元

贷：基金预算收入—非税收入（103类）

—政府性基金收入（01款）

— 养路费收入（10项）—交通局 50万元

（14）市财政收到上级省财政一般预算补210000

借 国库存款.210000

贷 补助收入

210000（15）市财政收到县财政上解的一般预算款额400000

借

国库存款

400000

贷

上解收入

借：国库存款—一般预算存款 600000

贷：调入资金

600000（17）某市财政通过本级预算支出安排取得专用基金收入250000元。借：一般预算支出 250000 贷：国库存款 250000 借：其他财政存款 250000 贷：专用基金收入 250000（18）某市财政局预拨给教育局下月教育经费200 000元，以满足边远学校经费开支。

借：预拨经费

200 000

贷：国库存款

200 000（19）

工作计划的含义篇四

1、中学语文教学法：是研究中学语文教学实践和规律的科学，是一门应用教育理论来研究语文教学的应用理论学科。

中学语文教学法是研究中学语文教学的规律和方法、阐释语文教学基本理论的学科，是高等学校汉语言文学专业的一门专业必修课。

2、中学语文教学法任务：中学语文教学法研究中学语文教学规律。中学语文教学法研究中学语文教学方法。传授语文教学的基础知识和基本理论，训练学生从事语文教学的基本职业能力和教学研究的初步能力，培养大家从事语文教育的兴趣和信念以及不断改革教学的意识。

3、红领巾教学法：是1953年北京师范大学苍岑教授接受苏联普希金的建议，在师大附中指导实习生试教《红领巾》（小说）注重用谈话启发学生参与课堂讨论，指出朗读，复述，分析课文时语文课的主要因素，不能片面强调思想政治教育，对改进语文教学产生了广泛而深远的影响。

4、理论性：把语文教学一切现象作为研究的客体，解释其内在规律获得指导语文教学实践的普遍法则。

5、实践性：表现在从生动丰富的中学语文教学实践中，探源穷理进行科学抽象，做出理论的概括，同时把科学抽象出的理论，有用来指导语文教学实践，并受其验证。

6、综合性：表现在研究的对象与多种学科有着血缘关系，教育学、心理学、语言学、文学、美学，哲学，都是相关的基础学科，他拥有了广泛而深厚的科学基础，但它们都指统摄与本学科研究对象之中，而不是简单的相加。

8、过程：就是指语文教学过程是一个包括认知，情感和行为等多种因素而统一开展的过程。

9、教授法：是教师以口述的方式传授知识和技能的方法，它是传统教学方法，至今仍被广泛采用，它的最大价值在于传授知识的系统性，高效性，示范性等方面。

10、议论法：是师生学生之间进行多向交流信息的教学法，议论法一般有提问法，谈话法和讨论法组成，是普遍受到重视的一种现代教学方法，但运用时要防止论题以偏概全，讨论放任自流，对于要学生幸福的基本知识，不宜滥用讨论法。

11、语文教学媒体：是储存和传递语文教学信息的载体，是教师用来直接或间接地向学生传递知识和情感信息的材料，工具和设备积极、合理地运用教学媒体开展语文教学，往往能够促使语文教学过程取得最优化的教学法效果。

12、语文学法指导：要求教师按照中学生的认识规律和学习特点，指导学生了解学习心得，掌握语文学习方法和技术，养成良好的语文学习习惯，提高自学能力，为以后的终身学习打下基础。

13、兴趣：兴趣是人的意识对一定客体带有积极情绪色彩的内在趋向性和选择性的体现，语文学习兴趣是在学生的好奇心和求知欲的基础上产生的认知倾向。

14、语文学习理论：是指导学生迅速，高效地学习语文理论依据，也为教师成功地教学提出教育学，心理学等理论和方法上的重要参考。正确掌握语文学习理论不仅有利于促进语文学过程的优化，而且有利于推动学生素质的全面发展。

15、阅读是阅读主体以文学材料的内容和形式进行理解，从中提取信息领悟意义并获得感受，以适应社会及自及特定需要的复杂的心智活动。

16、阅读能力：是读者借助视觉器官，运用自己已有的知识，经验，去了解文字符号所表达的内容的一种心理特征，根据对阅读过程的纵向考察，阅读能力是由认读、理解、鉴赏，活用四种基本能力构成。

17、文学作品教学：是指小说、散文、诗歌、戏剧等各类文体的教学，文学作品的教学，除了应遵循语文教学的一般规律原则，服从语文教学的总目标之外，还应重视文学作品自身的特点。

18、散文：是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学形式，又是一种意蕴丰厚，益智陶情，具有弹性力度的一种文体。

19、戏剧：是一种综合性的艺术形式，兼容文字，音乐，舞蹈，美术，等艺术因素，具有多种艺术相交叉，互为渗透的多重性特征。

20、文言文：是和白话文相对而言的，是以先秦典籍所反映的古代语言为基础，至秦汉以后逐渐形成的一种定型化的古代书面语言。

21、写作能力：写作能力是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造的能力，是学生一辈子要用的一种能力，是他们表达思想服务社会求得生存和发展的一种能力，作文教学一旦形成学生的写作能力，发展他们的观察力、思维力、形象力的主要途径。

22、听话能力：是指一切语言的听知能力，培养良好的听话能力，不但能更直接的，更广泛地吸收信息获得知识，开拓事业，更能促进思维和智力的发展。

23、口头辩论：是一种高级的话语训练形成，学生在教师的指导下，以座谈讨论或辩论的形式发表自己的主张和见解，从而提高口语表达能力。

24、思想品德教育：简称为德育。德育的内涵和实质，及时把统治的人生观、世界观、政治立场，态度及道德规范，通过教育转化为受教育者个体思想品德的一种社会活动。

25、政治素质：是指政治觉悟和政治理论的教育，其主要任务是教育学生认识和把握马克思主义基本原理和基础知识，培养学生具有坚定的无产阶级立场和共产主义信念。

26、理解能力：是指读者把感知的阅读材料联系起来，运用自己原来的知识和经验，经过想象与联想分析和综合归纳与概括，判断与推理等思维活动，领悟并把握其基本含义的能力。

27、鉴赏能力：是指对阅读材料的思维内容表现形式、风格特点及审美价值等进行鉴别欣赏的评价能力。

28、活用能力：就是指读者能够把通过阅读理解，鉴赏而储存起来的各种知识和信息，根据需要灵活提取使用的能力。

29、导读法：是教师确认学生的主体地位，运用一定的教学手段，根据学生的认识规律，心理特征，诱导学生阅读思考，培养学生自读能力，并养成自读习惯的教学方法。

30、设疑教学法：是教师指导学生以设疑解难，激疑促思的方式进行阅读教学的方法。

31、情景教学法：是通过朗读，讲解，影像等手段，展现生动的场景，抒发强烈的情感进行阅读教学的方法。

32、说明文：是以说明为主要表达方式，用来介绍和说明事物、事理的文章，它或对事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍说明，或对事理的规律、本质进行剖析，解说，让人有所知。

33、议论文：是以议论为主要表达方式，运用逻辑推理来阐明道理，揭示事物之间因果联系的文章体裁。其特点主要表现为内容的说理性、结构的逻辑性、语言的论辩性三个方面。

34、记叙文：是以叙述、描写为主要表达方式来反映现实生活，表达作者思想感情的一种文章体材。

35、语文素质：是指正确的理解好运用祖国语言文字能力，提高文言素质与开发学生智力，是相互依存地辩证统一体，学生语文素质地培养，不是纯粹讲授，字、词、句段篇章等基础知识，也不是单纯地训练听说读写语文技法，而是把观察、想象思维同理解，表达紧密结合起来，切实培养学生正确地理解和运用祖国语言文字地能力。

36、想象力：是在客观事物地影响下，在言语地调节下，人脑中已有地表象经过构造和组合，而产生新表象地心理能力。

37、教学原则是为了保证教学目的的实现，根据教学规律确定的指导教学活动的基本原则、法则。

38、语文教材是语文教师在教学大纲指导下组织安排自己的教学内容以实现教学任务的最重要的材料,它是教学大纲与教学实践活动之间的中介物，是对学生进行读、写、听、说全面训练的凭借物。

39、发现阅读法：在正确理解读物原意的基础上，进一步开发读物在特定情境中所产生的新意义的一种读书方法。

40、阅读教学过程：在教学发挥主导作用的前提下，以学生为主体的对于教材（课文）的认读、理解的过程，就是阅读教学过程。

41、略读：对精读中所获得的技能技巧的熟练运用，是培养阅读能力、养成良好阅读习惯的一种训练方法。

42、朗读：在对书面语言达到一定的理解和感受的基础上，将其转化为有声语言，并能表达得准确而连贯，这就是朗读。

43、导入：在一节课的开始，教师往往要从本节课的具体内容出发，运用有效的方法激发学生的兴趣，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把注意力集中到所学的内容上来。44、45、语文教科书：是依据《中学课程计划》《语文教学大纲》和中学生的身心发展特点，设计编写的专供语文学科教学和语文活动课程使用的教学用书。

46、课程：为实现学校教育总目标而规定的教学科目及其目的、内容范围，份量、安排，进程和时限总和。广义的课程包括教学大纲和教材。

47、教学原则：是根据教育，教学目的和教学过程的客观规律针对教学实践中存在的普遍问题和倾向而制定的指导教学活动的基本要求。

48、语文教学原则：是依据语文教育教学目的和语文教学过程的特殊规律，针对语文教学活动中存在的普遍问题和倾向，而制定的指导语文教学实践的基本原理和要求。

49、语文：平常说的话叫口头语言，写到纸上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。

50、教学研究论文的构成：论题即论文题目、引论、本论、结论。

51、“泛指”的语文教材是一切对别人的语言文字修养产生影响的书面的，非书面的材料。

52、“特指”的语文教材是指学校开设的语文课上师生使用的教材。

53、“专指”的语文教材是指语文教科书。

54、“精要”就是教学要抓住重点，把各项知识中最关紧要的、切合实用的部分教给学生，力求做到精选内容，要言不烦。

55、体态语：指表情、手势、身势等言语表述的辅助手段。

56、学业考试又称“成绩考试”，考查学生在一段时间内的学习状况。

57、水平考试如果用于选拔，又称“选拔考试”，高考就属于选拔考试。

58、学能考试用以了解学生的潜在能力，又称“潜能考试”、“预估考试”。

59、诊断性考试用以了解考生能否使用某种知识或是否具有某种技能。

60、所谓整体优化是指在一定条件下，在相同的时间内，使学生学的好一些、多一些、快一些。61、语文教材：语文教师在教学大纲指导下组织安排自己的教学内容以实现教学任务的最重要的材料，它是教学大纲与教学实践活动之间的中介物，是对学生进行读、写、听、说全面训练的凭借物。62、助读系统：旧式的文选型读本，常文末加一些注解，或在文中加一些评估的话，这些文字，对读者理解选文有助益，因此可称为助读材料。

63、技能是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。64、心智技能借助于内部语言在头脑中进行的认识活动来完成的。

65、语文教学法则：根据教学规律确定的，指导教学活动的基本原则、法则。66、智力：智力是人对客观事物进行辨别、判断、想象、推理等能力，包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，其核心是人的思维能力。

67、综合讲评：讲评的基本方式，这种讲评要求教师根据作文指导时提出的训练要求，对学生的作文进行全面的概括分析，肯定优点，指出缺点，并举例说明。

68、典型讲评：教师先出有代表性的几篇作文进行深入分析，用典型指导一般。

69、专题讲评：抓住作文中一两个主要问题结合原有语文知识集中进行讲评，重点突破。70、查读法：指的是运用工具书解决疑难问题的一种助读方法。

71、猜读法：指的是在阅读过程中用文中的和自己脑里的已知知识法推测文中的末知部分，从而理解文意的一种阅读方法。

72、人文是指人类社会的各种文化现象。语文学科的人文性是指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神。

73、鉴别力：在教育测量学中被称为“区分度”，区分度指试题对应试者水平差异的区分能力。74、提问：就是教师有目的地设疑，以引起学生积极的、定向的思考。

75、命题作文：是由教师直接出示作文文题，规定题材体裁，规定思想内容和表现形式方面的具体要求的一种作文训练方式。

76、单项作文训练：也叫片断训练，又称小作文，是指为培养写作的某一种能力而进行一些局部的，片断的练习。

77、自由作文：是指那些不由教师出题目，给材料，没需要而由学生自主进行的作文练习。78、情景作文训练：教师有意创设一个可看见的“影”或一种可感受的“情”，让学生自处其中，观察、思考、想象、议论、触景生情或据情拟景，然后写成作文一种作文训练方式。79、知识短文：指教材中用一定篇幅专门介绍语文基础知识的文章。80、标准参照考试：又称“目标参照考试”，它用以测量考生是否达到某种事先决定的目标或标准，学生考试一般都属于标准参照考试。

81、常规参照考试：把一个考生的成绩放在考生团体来衡量。也就是与其他同类考生的成绩相比较，从而判断该考生的水平。

工作计划的含义篇五

编制计划要求胸怀全局，计划目标要科学、先进，是跳起来能够摘到的桃子，如果不用跳轻易便可摘到，既不利于企业的发展，也不利于调动企业经营者与员工的积极性，反过来，如果付出巨大的努力，再跳也摘不到桃子，那么，这样的经营计划便具有虚假欺骗性，不完全具有可操作性。

另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

还有，在工作计划的执行过程中，营销经理还要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。

工作计划写出来，目的就是要执行。执行不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”，计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

扫一扫，下载mba智库app

复制该内容请前往mba智库app

工作计划的含义篇六

——观莲花落《大年三十》有感

班级：思政121姓名：刘婧婧学号：12093110

莲花落，亦称莲花乐、莲花闹，是浙江省绍兴地区的一种汉族曲艺形式。因演唱中间有“哩哩莲花落”之类的帮唱过门，故名莲花落。或说由唐时“散花乐”变为“莲花乐”再变为“莲花落”。因其演唱生动活泼，唱词通俗易懂，唱腔朴实流畅，富有浓郁的生活气息，莲花落为群众喜闻乐见。中国的国粹是京剧，江浙地区则以越剧较为出彩。由于地区的差异，这是我第一次观看绍兴莲花落。不同于越剧的婉转动人，亦不同于京剧的丰富精致，绍兴莲花落似乎更接近生活化，而且在第一次的观看中，就能明显发现莲花落中的大部分发音与江浙地区的口音还是比较相近的，更容易听懂。

这个莲花落《大年三十》的故事性极强，情节之间的联系亦是十分紧密，却也简单易懂，就是围绕十两银子展现人性的善恶两面，但是故事主旨还是旨在宣扬人性的善，并且启迪我们为人处世“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。其次，故事中的扮演者的神态动作更是惟妙惟肖，有些地方更是充满喜感，赢得满堂彩。

苏义是一个地地道道的教师先生，饱读圣贤之书，在他的身上，蕴藏着自古及今宣扬的美好道德。巧妇难为无米之炊，对待孤家寡人、无以为继的施潘嫂，古道热肠的苏先生甘愿掏出兜里教书一年全部的辛苦钱——十两银子，同时以一个善意的谎言挽救了一条宝贵的生命。只是那心胸狭隘的施潘嫂却不能急人之所急，明明手头已经宽裕，却是不能将心比心，体谅苏夫人的苦楚，散些钱财给窘迫的苏义一家解困。在这里，显然形成了一个鲜明的对比，以施潘嫂的势利突出了苏义的为人高尚、高洁。同时也为后来施潘嫂的幡然悔悟奠定基调，在人物言行的一降一升中显示了善为人之本，“知错能改，善莫大焉”的品德。

是出于对于施潘嫂的恻隐之心，一个女人常年一人在家守望在外撑船养家的丈夫，其中不安与寂寞是无法言清的，而苏义正是出于对她的恻隐之心，才有此一问，也可说明他的心地善良。

但是，我们作为一个旁观者，以一个上帝的视角，自然是知晓这里的土地公并非“土地公”，而只是那位锡堂叔叔和吉儿好心之下的隐瞒。从那三个圣爻，到赠送扁担，再到护送摔晕的苏义回家，足见这位锡堂叔叔的为人朴实敦厚。而那施潘嫂，只知独享自己一人之福，毫不知急他人之所急，所以在他丈夫回来的那一刻因误会产生的争吵恐怕亦是对她的惩罚。回眼再看苏义夫妇，家里清贫，甚至无一物来分岁，但是，就着那一小袋番薯，两夫妻亦能苦中作乐，一块番薯作肥肉，一块番薯作精肉，无肉亦得肉中香。像他们这对夫妻，彼此相扶相持，在困境之中还是不离不弃，实在是难能可贵。常言道：夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。孔雀东南飞的悲剧亦是可歌可泣。这里所展现的感情却是截然不同，也只有这样的感情才真正值得我们去追求，去珍惜。

故事的最后好心肠的吉儿娘带着吉儿和一桌的好菜前来与苏义夫妇分岁，而终于澄清误会的施潘夫妇亦是带着事前准备好的好酒好菜前来赔礼道歉，这三户人家不仅冰释前嫌，更是拉近了彼此的心，我们常说“远亲不如近邻”，互帮互助的邻里有时比起远在千里的亲人还要亲，他们在末尾共同贴春联拜岁的场景就是给我这样一种感觉，同时，也使我更加相信了这个道理：说好话，行好事，做好人——好人一生平安。

意大利政治家、思想家马基雅维利在他的《君主论》中，曾提到：“关于人类，一般地可以这样说：他们是忘恩负义、容易变心的，是伪装者、冒牌货，是逃避危难，追逐利益的。当你对他们有好处的时候，他们是整个属于你的。当需要还很遥远的时候，他们表示愿意为你流血，奉献自己的财产、性命和自己的子女，可是到了这种需要即将来临的时候，他们就背弃你了。”他认为，人类愚不可及，总有填不满的欲望、膨胀的野心；总是受利害关系的左右，趋利避害，自私自利。因此，利他主义和公道都是不存在的，人们偶尔行善只是一种伪装，是为了赢得名声和利益。人都是“忘恩负义、心怀二志、弄虚作假、伪装好人、见死不救和利欲熏心的”；即使最优秀的人也容易腐化堕落，因为作恶事更有利于自己，讲假话更能取悦于别人。“人们忘记父亲之死比忘记遗产的丧失还来得快些。”，在他们眼里，财产的得失比亲人的死活更值得关心。这是一种精彩而刻薄的“性恶论”观点。其实，无论在中国还是在国外，无论是古代还是现今的政治，都是从人性恶出发，才需要严刑酷吏来加以约束百姓的行为举止。

但是在这里，还是强调人性的善。这里，善是从一而终的：为身陷囹圄的施潘嫂慷慨解囊，偷番薯之前的忐忑和之后的知足而乐，与妻子的相亲相爱、相濡以沫；锡堂叔叔的默默奉献，还有施潘嫂的幡然悔悟，甚至最后以合家欢的形式拉下帷幕，这就像小说中所说的“he”——happy ending（快乐结局）。

来听莲花落。很感谢老师选取了这个极具绍兴当地特色的戏剧，让我对它不再耳闻而眼不见。我曾在大一的时候参加了越剧社，这一方面是出于对越剧的喜爱，一方面也是想亲自体验一番唱越剧的感觉，学姐曾夸我动作还是不错的，但是这唱腔却是带有浓重的地方口音，还有就是唱不出，所以在去年的越剧社表演中，我只担任了配舞的角色，但是也是十分满足的。或许我更适合去欣赏这些艺术。今天的莲花落也许会成为我日后欣赏的另一个对象。